第7课《回忆我的母亲》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

《回忆我的母亲》教案 教学目标 1．理清文章结构，概括母亲的典型事例。 2．品味质朴语言，把握人物特点。 3．体会母亲的勤劳品质及对我的影响。 教学重难点 重点： 1．选择典型事例表现人物特点。 2．品味语言。 难点：品味语言的表达作用。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起同学共鸣后，请同学用一句话概述对母亲或母爱的认识。 师：自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，共和国开国元帅朱德就是其中之一。今天，我们就一起走进他的《回忆我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人，并体味作者对母亲的浓浓深情。 二、整体感知 1．了解文体。 本文是一篇回忆录。回忆录，是文学体裁的一种，一般运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动。回忆录要求“三亲”原则：亲闻，亲见，亲历。 回忆录内容要真实可靠，不能虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。以叙述为主，可兼有描写、抒情和议论。语言表达上追求自然朴素。 2．走近作者。 朱德（1886年－1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 1886年12月1日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。1915年12月参加反对袁世凯复辟帝制的战争。1917年7月任滇军旅长，在四川参加反对北洋军阀段祺瑞的护法战争。1921年春任云南陆军宪兵司令部司令官，云南省警务处长兼省会警察厅长等职。 在十月革命和五四运动的影响下，他逐渐接受马克思主义。1922年8月为寻求革命真理赴德国，在柏林结识周恩来和其他共产党人，加入中国共产党。曾在德国格丁根市一所大学里留学。1925年7月到苏联学习军事。 1927年7月第一次国共合作破裂后，参加领导八一南昌起义，任起义军第九军军长。1928年4月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称红军）第四军，任军长，毛泽东任党代表。1930年8月任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令。1931年11月中华苏维埃共和国临时中央政府成立，任中央革命军事委员会主席。 1937年7月抗日战争爆发后，任国民革命军第八路军总指挥。在解放战争中，任中国人民解放军总司令。 1949年10月1日中华人民共和国成立时，任中央人民政府副主席、中国人民解放军总司令，在1954年9月第一届全国人民代表大会上当选为中华人民共和国副主席，在第二、三、四届全国人民代表大会上连续当选为全国人大常务委员会委员长。 3．检查预习。 （1）读准下面加点字的字音。 韶关(sháo) 仪陇(lǒng) 豌豆(wān) 管束(shù) 和睦(mù) 庚子(gēng) 佃农(diàn) 祖籍(jí) 溺死(nì) 私塾(shú) 忙碌(lù) 衙门(yá) 横蛮(mán) 和蔼(ǎi) 差役(chāi) 不辍劳作(chuò) （2）解释下面词语。 不辍劳作：不停地劳动（耕作）。 任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁：为：做，引申为谋求。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 聊叙：叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈） 4．整体感知课文。 快速阅读课文，理清课文结构，归纳各部分大意。（注意抓住时间词语和关键语句） 明确 全文可以分为三个部分。 第一部分：（1）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲勤劳一生中的主要事迹，感谢母亲的恩情。 第三部分：（16-17）写对母亲的沉痛悼念，表达了以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的思想感情。 三、局部探究 母亲一生值得叙述的事迹很多，文章选择了哪些材料？作者是怎样安排这些材料的？表现了母亲怎样的品格？ 让我们带着这些问题，再次阅读课文，边读边思考，自主探究，小组合作，填写下面表格。 重要段落可播放【影视课文】。 时 间 母亲的事迹 母亲的特点 作者小时候 母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人 ① 1885—1900年前后 遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强 母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识 ②年 节衣缩食，借债供读 ③ ④年 ⑤ 深明大义 1919年 离开土地就不舒服 ⑥ 1924—1927年 独立支持一家人的生活 ⑦ ⑧年 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难，支持革命、期盼革命成功 ⑨年 86岁高龄仍“不辍劳作” ⑩ 答案预设 ①勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈 ②1905年 ③摆脱贫困和压迫的愿望 ④1908年 ⑤支持、慰勉作者参加革命 ⑥热爱劳动 ⑦勤俭持家，深明大义 ⑧1937年 ⑨1944年 ⑩热爱劳动、勤劳一生 四、课堂小结 全文按时间顺序记叙了母亲的一生，紧扣母亲“勤劳一生”这一中心选材，先具体记叙和描写，最后概括叙述和议论抒情。文章第一自然段交代写作的缘由，奠定全文的感情基调，是全文的总纲。中间大部分，以写母亲的“勤劳”为主，同时写了母亲多方面的特点，各层之间互相照应，衔接自然。最后几自然段重在抒发对母亲的热爱感谢之情，表达了要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 文章中心明确，思路清晰，首尾呼应，结构严谨。 五、作业设计 同题阅读：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、胡适《我的母亲》。 五、板书设计 回忆我的母亲 朱德 勤劳俭朴 聪明能干 宽厚仁慈 深明大义 坚强不屈 爱憎分明 第二课时 一、导入新课 展示孟郊的《游子吟》 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 谁都有母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光！母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广！这节课，我们继续学习朱德的《回忆我的母亲》，体会作者对母亲的情感，学习写作方法。 二、局部探究 再读课文，重点段落播放【影视课文】。自主探究，小组交流，完成下面问题。 探究一：精读品析。 1．认真研读课文第1段，分析这一段在全文中有何作用？ 2．播放【影视课文】14-17段，体会作者对母亲的情感。 提示：（1）母亲对“我”的教育和影响包括哪几个方面？ （2）课文第16段表达了哪几层意思？（简要概括） （3）采用议论、抒情的表达方式有什么作用？ 参考答案 1．总领全文，点明回忆的内容；抒发作者悲痛的心情，奠定文章的感情基调。 2．（1）包括两个方面。一是“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”。 （2）表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是歌颂母亲和普通劳动者，三是决心报答母亲，尽忠民族、人民和革命事业。 （3）文章结尾议论、抒情，不仅高度评价了母亲所给予“我”的宝贵财富在“我”几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远的影响，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加真挚、深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。 （情感：作者沉痛悼念母亲，感谢母亲的养育之恩，他把爱母亲的感情升华到爱广大劳动人民，把报答母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。） 探究二：句子赏析。 课文语言质朴而富有深情，细读下面的句子，请用心品读体会这一特点并与同学交流。 （1）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 （2）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 （3）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 （4）母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 阅读——品味——交流。 参考 （1）将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做的使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，表现出了母亲的勤劳、聪慧、能干，善持家务，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。 （2）以“母亲生我前一分钟还在炕上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。 （3）以“强健的身体”“勤劳的习惯”等表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在实实在在的叙述中，表达了作者对母亲的深深敬爱和怀念之情。 （4）这句话写出了作者对母亲的评价，既非常谦虚，又非常深刻。“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”“创造了”说过去，“创造着”说现在，这种评价饱含了热爱人民、忠于人民的感情。把自己的母亲放在普天下劳动人民中间，通过对劳动人民的评价来评价自己的母亲，恰当又委婉。 四、课堂小结 文如其人。朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞方法。 请结合文章具体内容，说说你对本文的评价。 各抒己见。 答案预设：本文的内容是表达母亲去世后儿子对母亲的怀念，儿子以质朴的语言写勤劳朴实的农民母亲，但这并不影响作者抒发对母亲的感情。如果运用过于华美的语言，反而不得体。作者写这篇文章，只是为了把自己心头对母亲的崇敬和怀念之情抒发出来，把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，自然成文，字里行间流露出一种真挚深沉的爱，无心于语言的考究，真情实感更加动人，质朴自然，“感人心者莫先乎情”。 播放【影音资源】季羡林《怀念母亲》，拓展阅读。 五、作业设计（选做） 1．搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品，并简短点评，编辑成册，在班上与同学交流。 2．以《我的母亲》或者《对我影响最深的一个人》为题，写一篇600字左右的文章，要求写成人物传记，通过几件事情来表现人物。 六、板书设计 回忆我的母亲 朱德 母 亲 勤劳俭朴 宽厚仁慈 任劳任怨 坚韧顽强 反抗压迫 同情革命 经验、身体、习惯 知识、意志、鼓励 学科网（北京）股份有限公司 $$