1.1.1观察周边环境中的生物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册

,韭菜叶有浓烈的独特气味,小麦的叶有淡淡的清香。 4.如果追踪观察它们的生长发育过程,还可以观察韭菜和小麦成熟后的形态结构,如植株的高度、叶的形态、茎的形态、花与果的结构等。 3 单击此处输入您的标题 1 通过观察,了解周边环境中的生物 LEARNING OBJECTIVES 学习目标 2 进行一次观察活动,初步学会观察的方法。 3 学会关注周围生物的生存状况,加强保护生物的意识。 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 全面调查 认识身边的植物和动物,应当从观察开始。观察是学习生物的学的基本方法。下面我们就一起来观察校园、公园或林地中的生物。 观察不是随便看看,而是“仔细察看”。在生物学研究中,观察时要有目的、有计划。下面,就让我们进行一次观察活动,来学习观察的方法。 1.确定观察目的 以下观察目的供你参考:①观察某种生物的形态、结构等特征;②观察某种生物的生活环境;③观察某种生物的生活习性;④观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点;等等。 5 全面调查 2.明确观察对象 在老师的带领下,观察校园、公园或林地中的生物。 观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 你能分清杨树和柳树吗?你可以仔细观察,从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。如果杨树和柳树开花了,你可以比较它们的花有何不同。你还可以观察杨树和柳树的生活环境。 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 6 全面调查 如果周围有光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色的结构是它的花瓣吗? 花 苞片 叶 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 7 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 全面调查 观察动物时,注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 你观察过鸟吗?你可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时,要注意安全,分组进行。鸟类视觉敏锐,容易被惊扰,你要注意着装颜色,避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊扰它们。 8 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 全面调查 3.做好观察记录 要进行真实客观的记录,并从观察的结果中找寻规律。 4.交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 注意:野外观察一定要注意安全,听从老师的安排。 9 一、观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 全面调查 讨论 1.你所观察的生物,如杨树和柳树,它们有哪些共同点和不同点? 2.对相同的观察对象,不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。 3.请举例说明,如果需要进一步观察某种生物,你打算如何进行。 提示 杨树和柳树的共同点和不同点有很多,每个人观察和总结的角度不一定相同,下面的答案仅供参考。两者的共同点有:都有根、茎、叶、花、种子和果实等器官,都是落叶乔木,花都为柔荑花序等。两者的不同点有:杨树的叶片比较宽大,柳树的叶片狭长如眉;一般杨树的花序下垂,柳树的花序直立;等等。 可能的影响因素有很多,如观察者的年龄、喜好,天气状况,光线明暗等。例如,在观察一棵银杏时,有的同学可能特别仔细地观察了银杏叶的形状,有的同学则被银杏叶的颜色所吸引。 结合自己观察的具体情况举例。 10 二、科学方法•观察 二、科学方法•观察 我们所观察的生物大多是植物和动物。 除这两类生物外,还有细菌、真菌、病毒等生物。 植物 动物 细菌 真菌 病毒 细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小,结构比较简单,它们在自然界中分布十分广泛。 三、思维训练 发现问题,提出问题 爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 观察猫和兔的双眼在头部的位置,你能发现什么问题吗?提出你所发现的问题,与同学交流,讨论谁提出的问题更有探究的价值。 提示:可以结合猫和兔的生活方式进行思考。 (1) 都是后腿肌肉十分发达,弹跳能力强 (2) 猫属于肉食动物,需要捕猎,捕猎需要追赶,追赶需要前方宽阔的视野,所以眼睛长在前面。 (3)兔属于草食动物,需要逃跑