6.1友谊的真谛（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版2024）

第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明我们要（    ） A．与朋友共同分享，相互分担 B．善于包容朋友一些无心的过失 C．敢于为朋友做任何事 D．多交益友，不交损友 2．马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，两人在相处的过程中互相帮助，共同致力于伟大的革命事业。伟大的友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。这说明（    ） ①真正的友谊有助于我们的成长 ②交友的范围随着年龄的增长而扩大 ③友谊能让我们更深刻体悟人生的美好 ④拥有对自己有良好影响的朋友是人生的幸运 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗主要表现的是（    ） A．学会学习 B．高尚情操 C．美好生活 D．真挚友情 4．某市对500多名中学生进行了一次问卷和访谈调查。当问及“课余时间最喜欢和谁在一起”时，80.7%的学生回答是同伴，身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊。这说明（    ） A．友情比亲情更重要 B．生活离不开朋友，人生离不了友情 C．友情是我们生活中唯一的情感需求 D．我们只能在同学中发展友情 5．友谊是人生永恒的话题，许多文人墨客谈到友谊都会笔下生花。下列诗句中，与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的意思一致的有（    ） ①浮云游子意，落日故人情   ②若待上林花似锦，出门俱是香花人 ③故人入我梦，明我长相忆   ④海岳尚可倾，吐诺终不移 A．①② B．①③ C．②③ D．③① 6．友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（    ） A．交友投分，切磨箴规。——《千字文》 B．友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 C．近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》 D．投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》 7．有人在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明（    ） ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富 ③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程 ④在人生道路上，友谊伴随我们成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．小齐接到班主任布置的任务，出一期以友谊为主题的黑板报，下列适合的是（    ） ①投我以桃，报之以李 ②学而不厌，诲人不倦 ③师者，所以传道受业解惑也 ④君子之交淡如水 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 9．李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。李阳在交友方面存在的问题是（    ） A．不能肯定和理解朋友 B．不能体会朋友的难处 C．不能分担朋友的需要 D．不能平等、双向交往 10．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“为惜故人去，复怜嘶马愁。”中华民族自古以来就有珍视友谊的传统美德。下列诗句中没有体现珍惜友谊的是（    ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 11．“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（    ） A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．每个人对友谊的体验不同 D．友谊意味着没有冲突 12．“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩, 挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（    ） A．友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾 B．友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验 C．友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生 D．朋友见证了我们一起走过的成长历程 二、简答题 13．(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 、 、 、 14．“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚扣见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”这是一首家喻户晓的歌曲，表达了人们对友情的渴望和对发放真绪的探求。 某校七年级(1班)的同学决定以上述歌词为背景材料，开展一次主题实践活动，假如你是该班的同学，请你参与究成下列任务。 (1)请你为本次活动设计一个主题。 (2)请你围绕活动主题设计3种活动形式。 (3)请你写出一句有关友谊的诗句。 三、分析说明题 15．材料分析题 【体味真挚友谊】 进入初中后，小宁、小伟、小浩、小希成为同班同学，还被分到了同一寝室。四人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步提高学习成绩，无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律。临近考试，他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励。 (1) 结合材料，谈谈你从上面的故事中感悟到哪些友谊的真谛。 每个人对朋友都有不同的理解。有人说，朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；有人说，朋友是巨浪，可以让你热情高涨…… (2)我们对朋友有不同的理解，请你根据自己的理解，把上面材料续写下去。(一句即可) 16．【珍视友谊】 赵月和李莉是一对好朋友。李莉跟妈妈说：“我个子矮小，也不爱说话，几乎没有朋友。只有赵月常常陪我聊天，还介绍她的朋友给我认识，鼓励我参加各种活动，在她的影响下，我的朋友多了，性格也开朗了……有朋友的感觉真好！” 从材料中李莉的变化，可以看出朋友对我们有哪些影响？ 四、综合探究题 17．以下图表是针对初中生交友问题对100名初中学生进行的调查： 初中生交友问题调查 问题 结果 ①你喜欢交什么类型的朋友 学习上互相帮助的朋友26人 有共同爱好、能够相互理解的朋友71人 讲哥们儿义气的3人 ②你交友看重的是 家境5人 性格、人品89人 不确定6人 ③你希望从友谊中获得什么 朋友身上的优点37人 学习、生活中的陪伴58人 不知道5人 请根据图表数据回答问题： (1)依据调查结果，结合所学，谈谈真正的友谊应该具有哪些特质？（任意2点即可） (2)依据调查情况，结合所学，谈谈我们为什么要交朋友？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。这说明我们要（   ） A．与朋友共同分享，相互分担 B．善于包容朋友一些无心的过失 C．敢于为朋友做任何事 D．多交益友，不交损友 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：题干中的意义在于启示我们对于朋友的分享，这样可以让快乐加倍、烦恼减半，说明我们要与朋友共同分享，相互分担，有利于我们的成长，故A符合题意； BD：本题没有涉及到包容朋友以及多交益友、不交损友，故BD不符合题意； C：友谊不能没有原则，敢于为朋友做任何事是错误的，故C错误； 故本题选A。 2．马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，两人在相处的过程中互相帮助，共同致力于伟大的革命事业。伟大的友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。这说明（   ） ①真正的友谊有助于我们的成长 ②交友的范围随着年龄的增长而扩大 ③友谊能让我们更深刻体悟人生的美好 ④拥有对自己有良好影响的朋友是人生的幸运 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①③④：依据题文描述，马克思和恩格斯之间的友谊，表明真正的友谊有助于我们的成长；友谊能让我们更深刻体悟生命的美好；拥有对自己有良好影响的朋友是人生的幸运，故①③④说法正确； ②：随着年龄的增长交友的范围不一定会扩大，故②说法错误； 故本题选C。 3．“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗主要表现的是（   ） A．学会学习 B．高尚情操 C．美好生活 D．真挚友情 【答案】D 【详解】本题考查友谊的力量。 D：题干中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是李白的诗《赠汪伦》，主要描绘了诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情谊。故D符合题意； ABC：诗句与学会学习、高尚情操、美好生活无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 4．某市对500多名中学生进行了一次问卷和访谈调查。当问及“课余时间最喜欢和谁在一起”时，80.7%的学生回答是同伴，身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊。这说明（   ） A．友情比亲情更重要 B．生活离不开朋友，人生离不了友情 C．友情是我们生活中唯一的情感需求 D．我们只能在同学中发展友情 【答案】B 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 B：从题文中学生对友谊的认知中可以看出，80.7%的学生回答喜欢与同伴在一起，说明了生活中离不开朋友，人生离不了友情，B说法符合题意； A：亲情和友情同样重要，A说法错误； C：友情是我们生活中的情感需求，但不是唯一 的情感需求，C说法错误； D：我们可以在同学中发展友情，只能说法绝对，D说法错误； 故本题选B。 5．友谊是人生永恒的话题，许多文人墨客谈到友谊都会笔下生花。下列诗句中，与“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的意思一致的有（   ） ①浮云游子意，落日故人情   ②若待上林花似锦，出门俱是香花人 ③故人入我梦，明我长相忆   ④海岳尚可倾，吐诺终不移 A．①② B．①③ C．②③ D．③① 【答案】B 【详解】本题考查友谊的力量。 ①③：题干中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，这表达深厚的友谊。分析选项，浮云游子意，落日故人情，意思是浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情；故人入我梦，明我长相忆，意思是老朋友你竟然来到我的梦里，可知道我时刻都在把你惦记，体现了友谊的力量，故①③符合题意； ②：意思是若是到了京城花开之际，那将满城便是赏花之人，这与友谊无关，故不符合题意； ④：意思是大海可以干枯，山岳可以倒塌，但许下的诺言始终不可改变，这表达的是诚信，故④不符合题意； 故本题选B。 6．友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（   ） A．交友投分，切磨箴规。——《千字文》 B．友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》 C．近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》 D．投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质 。 A：意为结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现的是友谊是一种心灵的相遇，故A不符合题意； B：意为与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，体现的是要交有益的朋友，故B不符合题意； C：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现的是友谊的影响力。故C不符合题意； D：意为他把桃子送给我，我以李子回赠他，反映出友谊是平等的、双向的这一观点，故D符合题意； 故本题选D。 7．有人在网上感叹道：我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就立刻跳出来扶对方一把。这说明（   ） ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富 ③人生路上，我们的朋友都只能陪我们一程 ④在人生道路上，友谊伴随我们成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊重要性、友谊的特质。 ①②④：题干信息强调友谊重要性，根据所学知识可知朋友见证了我们一起走过的成长历程，真挚的友谊是人生宝贵的财富，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。在人生道路上，友谊伴随我们成长，友谊是一种心灵的相遇 ，①②④说法符合题意； ③：人生路上，我们的朋友能陪我们一程，都只能说法绝对，③说法错误； 故本题选B。 8．小齐接到班主任布置的任务，出一期以友谊为主题的黑板报，下列适合的是（   ） ①投我以桃，报之以李 ②学而不厌，诲人不倦 ③师者，所以传道受业解惑也 ④君子之交淡如水 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①：本句诗体现了友谊是平等的、双向的，符合友谊的主题，故①符合题意； ②：本句诗形容坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦。不符合友谊主题，故②不符合题意； ③：本句诗对教师职业的理解，不符合友谊主题，故③不符合题意； ④：本句诗强调我们要结交君子，结交益友，符合友谊主题，故④符合题意； 故本题选D。 9．李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。李阳在交友方面存在的问题是（   ） A．不能肯定和理解朋友 B．不能体会朋友的难处 C．不能分担朋友的需要 D．不能平等、双向交往 【答案】D 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 D：根据所学，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方、我们共同分担，在相处中体验积极的情感。李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。据此，李阳在与朋友相处的过程中存在的问题是不能平等、双向交往，故D说法正确； ABC：题文中没有体现李阳不能肯定和理解朋友和不能体会朋友的难处、不能分担朋友的需要，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“为惜故人去，复怜嘶马愁。”中华民族自古以来就有珍视友谊的传统美德。下列诗句中没有体现珍惜友谊的是（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【答案】C 【详解】本题考查珍惜友谊。 A：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来，是描述友谊的，A说法正确； B：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”表达了对友人新的一年的美好祝愿，从而也体现出了他们的高尚情操，B说法正确； C：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”诗句的意思是窗口含着西岭千年的积雪，门外江边停着驶往东吴的万里航船，描述是景色，不能体现珍惜友谊，C说法错误； D：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西，体现了对友人的思念，D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 11．“少年乐新知，衰暮思故友”“人生交契无老少，论交何必先同调”。这些诗句蕴含的道理是（   ） A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．每个人对友谊的体验不同 D．友谊意味着没有冲突 【答案】B 【详解】本题考查对友谊的特质的认识和把握。 A：题文中的诗句说明了友谊贵在心灵相通，未体现友谊是平等的、双向的，故A不符合题意； B：题文中的诗句的含义是“少年时候贪图新乐，等到暮色之年却怀念以前的朋友”“与朋友交往不必在乎身份地位年龄等之间的差异，重要的是朋友之间能够交心”，都说明了友谊贵在心灵相通、志趣相投，友谊是一种心灵的相遇，故B说法正确； C：题干没有体现每个人对友谊的体验不同，故C不符合题意； D：友谊并不是没有冲突，呵护友谊需要学会正确处理冲突，故D说法错误； 故本题选B。 12．“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩, 挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（   ） A．友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾 B．友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验 C．友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生 D．朋友见证了我们一起走过的成长历程 【答案】D 【详解】本题考查友谊的力量。 D：材料中的这句话说明了朋友对于我们的重要性，朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独，故D说法正确； A：“所有”说法太绝对，夸大了友谊的作用，故A说法错误； B：友谊的建立是一种心灵的相遇，超越物质条件和学习成绩等因素，故B说法错误； C：友谊不是一成不变的，随着时间的推移和环境的变化，有些友谊得以保持，而有些友谊则会逐渐淡出，故C说法错误； 故本题选D。 二、简答题 13．(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 、 、 、 【答案】(1)我选择理解、信任、诚信。 (2) 信任 理解 忠诚 平等 【详解】（1）本题考查友谊的特质，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题要求回答哪些特质赢得的支持率较高，属于开放性试题，言之有理即可。 14．“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚扣见，心诚则灵，让我们从此是朋友……”这是一首家喻户晓的歌曲，表达了人们对友情的渴望和对发放真绪的探求。 某校七年级(1班)的同学决定以上述歌词为背景材料，开展一次主题实践活动，假如你是该班的同学，请你参与究成下列任务。 (1)请你为本次活动设计一个主题。 (2)请你围绕活动主题设计3种活动形式。 (3)请你写出一句有关友谊的诗句 【答案】(1)围绕友谊的重要性设计主题即可。如：友谊伴我成长！ (2)主题班会、征文比赛、演讲比赛等。 (3)海内存知己，天涯若比邻。 【详解】（1）本题要求为本次活动设计一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题要求围绕活动主题设计3种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题要求写出一句有关友谊的诗句，属于开放性试题，言之有理即可 三、分析说明题 15．材料分析题 【体味真挚友谊】 进入初中后，小宁、小伟、小浩、小希成为同班同学，还被分到了同一寝室。四人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步提高学习成绩，无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律。临近考试，他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励。 (1)结合材料，谈谈你从上面的故事中感悟到哪些友谊的真谛。 每个人对朋友都有不同的理解。有人说，朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；有人说，朋友是巨浪，可以让你热情高涨…… (2)我们对朋友有不同的理解，请你根据自己的理解，把上面材料续写下去。(一句即可) 【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系。当遇到挫折时，朋友会给予我们温暖的鼓励。 ②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③友谊是平等的、双向的。我们共同分享，相互分担，在交流中共同成长。 (2)朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊的力量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：无论是课堂学习还是课后自习都要互相督促，保持自律→友谊是平等的、双向的。 关键词②：他们会互相帮助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺→友谊是一种心灵的相遇。 关键词③：遇到挫折时，他们也会给予对方温暖的鼓励→友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查朋友的力量，可以结合教材知识作答。 16．【珍视友谊】 赵月和李莉是一对好朋友。李莉跟妈妈说：“我个子矮小，也不爱说话，几乎没有朋友。只有赵月常常陪我聊天，还介绍她的朋友给我认识，鼓励我参加各种活动，在她的影响下，我的朋友多了，性格也开朗了……有朋友的感觉真好！” 从材料中李莉的变化，可以看出朋友对我们有哪些影响？ 【答案】①朋友对一个人影响很大，对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地产生影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程。③朋友丰富了我们的生活经验。④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。⑤因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，享受到交往的快乐等。 【分析】考点考查：朋友的影响 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用和朋友在一起的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李莉在朋友赵月的影响下，朋友多了，性格也开朗了→可链接朋友对一个人影响很大，对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地产生影响； 关键词②：有朋友的感觉真好→可链接友谊的力量的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题 17．以下图表是针对初中生交友问题对100名初中学生进行的调查： 初中生交友问题调查 问题 结果 ①你喜欢交什么类型的朋友 学习上互相帮助的朋友26人 有共同爱好、能够相互理解的朋友71人 讲哥们儿义气的3人 ②你交友看重的是 家境5人 性格、人品89人 不确定6人 ③你希望从友谊中获得什么 朋友身上的优点37人 学习、生活中的陪伴58人 不知道5人 请根据图表数据回答问题： (1)依据调查结果，结合所学，谈谈真正的友谊应该具有哪些特质？（任意2点即可） (2)依据调查情况，结合所学，谈谈我们为什么要交朋友？ 【答案】(1)友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 (2)①朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 ②能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 ③朋友让我们更深刻地体悟人生的美好。 ④朋友让我们在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊的力量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜欢交学习上互相帮助的朋友26人、有共同爱好、能够相互理解的朋友71人→可链接友谊是平等的、双向的、友谊是一种心灵的相遇； 关键词②：交友看重家境的有5人，看重性格、人品的89人→可链接友谊是一种心灵的相遇； 关键词③：学习、生活中的陪伴58人→可链接友谊是一种亲密的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：喜欢交学习上互相帮助的朋友26人、有共同爱好、能够相互理解的朋友71人；看到朋友身上的优点37人，学习、生活中的陪伴58人→可链接友谊的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$