专题小练4：语言文字运用-【上好课】高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）

第二单元专题小练：语言文字运用 建议用时：40分钟 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华工匠是中华民族精神的承载者、实现者、体现者，他们的精神品格是中华民族精神品格的重要体现。史前匠人通过泥土和火焰的碰撞，用线条的朴素与符号记录人类童年时代。古人用“正”命名工匠官职，其内涵指向坚守正义、守正为公，如车正、陶正等，铸成了中华匠人的守正精神品格。汉代为服务民生诞生了近乎后世所有的工匠行业，因而也孕育了以民为本的汉代工匠精神品格。在国家统一和文化大融合中，唐代工匠展现了超越、尚大、创新、开放等精神品格。那些_____①_____的艺术品惊艳了世界。宋代工匠在精雕细琢、极简主义和职业敬畏等方面表现出工匠精神品格的新气象。譬如毕昇将“死板”雕版印刷改进为“活板”工艺，展现了宋代工匠_____②______的精神。 1．请在文中空白处填写成语，使上下文语意连贯。 ①              ② 2．画线句子有语病，请修改，使表达准确流畅。 3．“工匠精神”体现了劳动之美。请你从下列词语中任选三个，有机融入你的写作片段，描绘劳动场景，至少使用一种修辞手法。（80字左右） 窗花    镰刀    笑容   双手   臂膀   远方 【答案】1． 巧夺天工（精美绝伦） 精益求精 2．用朴素的线条与符号记录人类童年时代 3．爷爷满脸笑容地看着远方像金色的海洋一般的水稻，拿起镰刀，健步如飞，迅速来到稻田里，挥舞着镰刀开始收割水稻，转瞬间，一束一束的稻子就整整齐齐地排在了爷爷身后。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境是指那些精致美妙得没有东西可以比得上的艺术品惊艳了世界，应用“巧夺天工”，或者“精美绝伦”。巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。 第二空，语境是指宋代工匠追求更加完美的精神，应用“精益求精”。精益求精：指事物已经非常出色了，但还要追求更加完美，好了还求更好。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子的语病是：语序不当，“朴素”语序不当，应放在“用”后面，“的”放在“朴素”后面。 修改为：用朴素的线条与符号记录人类童年时代。 3．本题考查学生语言表达之鲜明、生动的能力。 题目要求描绘劳动场景，从所给词语中任选三个，并使用至少一种修辞手法。首先选择三个词语，例如选择“镰刀”“笑容”“远方”，描绘爷爷挥舞着镰刀收割水稻的“劳动”场景，“爷爷满脸笑容地看着远方像金色的海洋一般的水稻”运用比喻的修辞手法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神是中国人自古及今、绵延百代孜孜以求的。中国自古______①______。“差之毫厘，谬以千里”的说法就是例证。欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度甚精。都料匠预浩所造也”。塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。人们都奇怪这是怎么回事，预浩解开了迷团：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”意大利比萨斜塔的倾斜______②______，而开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。这样来看，不光前人要感叹预浩精益求精，就连今人也定会竖大拇指。 中国古代工匠以精雕细琢、精益求精的精神，倾注着他们毕生精力，______③______，小至一个工具的发明，不仅仅是对技艺的追求，更有着奉献精神与济世情怀。他们把对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比心，连同自己的揣摩感悟，倾注于一双巧手，创造了令西方高山仰止的古代科技文明。传承和发扬工匠精神不是生活精彩、人生出彩的基石所在，而是生存和发展的需要。我们需要重拾工匠敬业、勤奋、执着、创新的精神，形成一种独特的、具有创造性的文化和价值观。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】4．①就有追求精致的传统  ②并不是设计者的初衷  ③大到一项工程 5．传承和发扬工匠精神不仅是生存和发展的需要，更是生活精彩、人生出彩的基石所在。 【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由横线后面的‘差之毫厘，谬以千里'的说法就是例证”可知，应填写观点性的句子，是体现工艺的精湛的，再由横线前面“中国自古”可知，对应的搭配是“就有……的传统”，再由第一句“工匠精神是中国人自古及今、绵延百代孜孜以求的”可知，工艺精湛一直是一种“追求”，故可填“就有追求精致的传统”。 第二空，由后面的“而”可知，横线处填写内容与“开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举”形成对比，可填不是“刻意之举”之类的话，为了不形成语意上的重复，可填“并不是设计者的初衷”。 第三空，由横线后面的“小至”可知，应填“大到”，形成对照，具体内容参照“一个工具的发明”，填写一个大的方面的，可填“大到一项工程”。 5．本题考查学生辨析和修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 第一处，不合逻辑，关联词使用不当，“不是……而是”是并列关系，应改为表示递进关系的“不仅是……更是”； 第二处，语序不当，递进关系复句中后一分句须以前一分句为基点、并在程度或范围上比前一分句有更进一层，所以把“生活精彩、人生出彩的基石所在”“生存和发展的需要”的位置对调。 修改后的句子是：传承和发扬工匠精神不仅是生存和发展的需要，更是生活精彩、人生出彩的基石所在。 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a（   ）这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大b（   ）吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c（   ）湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 6．请依次填写文中括号a～c处的标点符号。 7．文中画横线的句子有语病，请修改并将正确的句子写下来。 8．选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。 9．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 10．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世 万家粮足 【答案】6．a：  b， c—— 7．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 8．①引用毛主席的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。 ②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 9．埋头几十年，成就水稻之父 10．比拟手法，加复指结构，形象生动指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域； 对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 a处，“错觉”为提示性词语，下文是对“错觉”的具体解释说明，此处具有提示下文作用，应用冒号； b处，这里是转述毛泽东的话，“说”后是逗号，“世界上什么事情最大”是其宾语，不带有疑问的语气，而是一种陈述语气，使用逗号停顿； c处，“一所偏僻山村农校”指的就是“湘西雪峰山麓的安江农校”，后面内容是对前面的解释说明，应用破折号。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病是成分残缺，“在中国现在和将来相当长的岁月里”作时间状语，“都是一个农业大国”这句话缺主语，句首介词“在”淹没主语，应把“中国”调到“在”的前面。 8．本题考查学生分析重要语句的表达效果的能力。 分析表达效果可以从内容、结构、情感、语言等角度切入分析。 从内容看，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，描写了生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求； 从情感看，诗句画面感强烈，容易引发读者的联想，让人想象袁隆平研究的杂交水稻喜获丰收的场景，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹； 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，增强了语言的生动性和感染力。 9．本题考查学生拟写对联的能力。 可以根据下联的内容和结构来拟写。 内容上，下联主要赞颂袁隆平的杂交水稻对人类的贡献，那么上联可以写袁隆平的具体工作等； 结构上，下联的两句“造福亿万众”“充盈口粮之仓”都是动宾短语，其中前句的宾语是数量词。 根据这些特点即可拟写出上联。 10．本题考查学生赏析和拟写新闻标题的能力。 引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，将杂交水稻人格化，非常地生动形象。同时“杂交水稻之父”指的是袁隆平院士，和“袁隆平院士”构成复指结构，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。并且“一稻”与“万家”对比强烈，并且运用了对偶的结构，给人深刻印象，充满深情地讴歌了袁隆平院士的贡献。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元专题小练：语言文字运用 建议用时：40分钟 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华工匠是中华民族精神的承载者、实现者、体现者，他们的精神品格是中华民族精神品格的重要体现。史前匠人通过泥土和火焰的碰撞，用线条的朴素与符号记录人类童年时代。古人用“正”命名工匠官职，其内涵指向坚守正义、守正为公，如车正、陶正等，铸成了中华匠人的守正精神品格。汉代为服务民生诞生了近乎后世所有的工匠行业，因而也孕育了以民为本的汉代工匠精神品格。在国家统一和文化大融合中，唐代工匠展现了超越、尚大、创新、开放等精神品格。那些_____①_____的艺术品惊艳了世界。宋代工匠在精雕细琢、极简主义和职业敬畏等方面表现出工匠精神品格的新气象。譬如毕昇将“死板”雕版印刷改进为“活板”工艺，展现了宋代工匠_____②______的精神。 1．请在文中空白处填写成语，使上下文语意连贯。 ①              ② 2．画线句子有语病，请修改，使表达准确流畅。 3．“工匠精神”体现了劳动之美。请你从下列词语中任选三个，有机融入你的写作片段，描绘劳动场景，至少使用一种修辞手法。（80字左右） 窗花    镰刀    笑容   双手   臂膀   远方 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神是中国人自古及今、绵延百代孜孜以求的。中国自古______①______。“差之毫厘，谬以千里”的说法就是例证。欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔“在京师诸塔中最高，而制度甚精。都料匠预浩所造也”。塔建好后，却是“望之不正而势倾西北”，成了斜塔。人们都奇怪这是怎么回事，预浩解开了迷团：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”意大利比萨斜塔的倾斜______②______，而开宝寺塔则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。这样来看，不光前人要感叹预浩精益求精，就连今人也定会竖大拇指。 中国古代工匠以精雕细琢、精益求精的精神，倾注着他们毕生精力，______③______，小至一个工具的发明，不仅仅是对技艺的追求，更有着奉献精神与济世情怀。他们把对自然的敬畏、对作品的虔敬、对使用者的将心比心，连同自己的揣摩感悟，倾注于一双巧手，创造了令西方高山仰止的古代科技文明。传承和发扬工匠精神不是生活精彩、人生出彩的基石所在，而是生存和发展的需要。我们需要重拾工匠敬业、勤奋、执着、创新的精神，形成一种独特的、具有创造性的文化和价值观。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a（   ）这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大b（   ）吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c（   ）湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 6．请依次填写文中括号a～c处的标点符号。 7．文中画横线的句子有语病，请修改并将正确的句子写下来。 8．选文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。 9．下面是一副赞美袁隆平的对联的下联，请根据材料的具体内容，拟写出上联。 上联： 下联：造福亿万众，充盈口粮之仓 10．标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的2021年上半年新闻好标题中的一个标题，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世 万家粮足 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$