第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【B卷·培优卷】- 2024-2025学年九年级历史与社会下册单元速记·巧练（浙江专用，统编版）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．玻利瓦尔和华盛顿都是世界历史上著名的反抗英国殖民统治的民族英雄。 2．苏联的1861年改革规定农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 3．18世纪初，沙皇彼得一世以富国强兵为目的，向西方学习，全面推行改革。开启了俄国近代化的进程，俄国从此走上了资本主义道路。（     ） 4．1861年美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是维护国家统一。（    ） 5．“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”材料中的“宣言”是《解放黑人奴隶宣言》。（  ） 6．7世纪中期，日本大量引入外来文化，开启了一段“西化”的历程。 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。）7．下列人物中，按照“反抗殖民统治，争取民族独立”能够组合在一起的是（   ） ①华盛顿 ②林肯 ③玻利瓦尔 ④章西女王 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．有学者评价，在19世纪第一个四分之一的时间里，拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲。拿破仑和玻利瓦尔共同点是（   ） A．维护了国家统一 B．推进了社会进步 C．打击了封建势力 D．摧毁了殖民统治 9．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（   ） 位于美国来克星顿的一座纪念碑，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像 位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国“国父”的玻利瓦尔 A．资本主义制度的确立 B．争取民族独立的斗争 C．社会主义革命的热潮 D．殖民体系的彻底崩溃 10．“以德里为中心的起义推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内有40个地区发生了起义。”以上材料充分说明了（   ） A．英国在印度各地都有其驻军 B．印度民众实现了彻底的觉醒 C．印度民族大起义推翻了英国殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 11．下图反映的史实（   ） 拉丁美洲独立运动形势图 A．宣告了国际共产主义运动的兴起 B．刺激印度民族意识的觉醒 C．反对西班牙和葡萄牙的殖民统治 D．深受美国南北战争的影响 12．玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他为了实现“独立”的目标而领导的是（    ） A．义和团运动 B．非暴力不合作运动 C．华夫脱运动 D．拉丁美洲独立运动 13．蒋廷黻在《中国近代史》中描述：十七世纪末，俄国出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢，请西欧的技术家到俄国帮他搞维新……甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。这主要强调彼得大帝（   ） A．推动了俄国的近代化 B．使农奴制进一步强化 C．使俄国成为军事强国 D．是俄罗斯的民族英雄 14．农奴制改革后，农民为赎地支付了高额的资金，这些钱绝大部分流入铁路、矿山、工厂和银行。这说明农奴制改革（   ） A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展创造了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 15．1865至1890年间，除了毛纺织加工业外，俄国制造业各部门的劳动力均有所增长，增加最多的是制陶业和水泥工业，其次是棉纺织业和化学工业，分别增长了2.8倍和1.8倍。这种变化直接得益于（   ） A．彼得一世改革 B．沙皇统治被推翻 C．农奴制的废除 D．苏维埃俄国建立 16．以下是俄国农奴改革之后某行业发展状况折线图，据此可知，农奴制改革（   ） A．推动了俄国的工业化 B．造成俄国工业发展失衡 C．使俄国成为工业强国 D．增强了俄国国际竞争力 17．17世纪，俄国工商业的发展极其缓慢。彼得一世曾前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场。这表明彼得一世改革（    ） A．巩固了资产阶级的统治 B．使俄国走上资本主义道路 C．扫清了俄国发展的障碍 D．开启了俄国近代化的进程 18．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．1640年英国国王查理一世重新召开议会 B．法国大革命中制宪议会通过了《人权宣言》 C．日本明治政府采取了废藩置县的措施 D．俄国农奴制改革是其历史上的重要转折点 19．“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明当时美国（   ） A．转变政治体制 B．消除种族歧视 C．赢得独立胜利 D．维护国家统一 20．关键词整理是学习历史的方法之一。某同学整理的关键词是“奴隶制存废”“《宅地法》”“林肯”。由此可知，他的学习主题应是（   ） A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．俄国农奴制改革 D．日本明治维新 21．下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（    ） A．实现了美国独立 B．推动种植园发展 C．有利于国家统一 D．激化了民族矛盾 22．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（    ） A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度 C．促进经济发展 D．维护国家统一 23．1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招——解放黑人奴隶，给予黑人奴隶“自由”！而这招也转变了战争的形势，南方黑人不断逃往北方，然后被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，最终北方军队打败了“南部同盟”，赢得了南北战争。材料表述的是南北战争的（   ） A．历史背景 B．详细过程 C．重要影响 D．胜利原因 24．根据下面两则材料推断，阻碍俄国和美国资本主义经济发展的共同问题是（   ） 19世纪上半叶，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家。资本主义工业虽有一定的发展，但因资本与自由劳动力严重缺乏、人民购买力低下、产品在国际市场上缺乏竞争力而远远落后于西欧诸国 独立后的美国，存在两种对立的经济制度。南北双方在争夺原料、市场、劳动力等方面的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废成为全社会关注的焦点 A．原料的短缺 B．资金严重匮乏 C．缺乏自由劳动力 D．国内市场不统一 25．构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（    ） A．资本主义世界市场初步形成 B．世界殖民体系的形成 C．无产阶级独立登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展 26．某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（   ） 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章  改革的大名 第6章  不满的武士 第7章  攘夷运动 第8章  维新运动 改革派与保守派针对是否解放农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 A．增强了资本主义力量 B．推动了拉美民主改革 C．摧毁了世界殖民体系 D．加剧了列强间的矛盾 27．1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（    ） A．废藩置县 B．实行征兵制 C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 28．19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明共进退。”对上述材料的理解，最准确的是（   ） A．欧日必将联手对付中国 B．日本应与邻国一起共同复兴东亚 C．日本应走西方崛起之路 D．日本放弃东方文明接受西方文明 29．我们清楚地看到学习中国、“以唐为师”的大化改新，受中国“天下观”指导下“和协万邦”的对外政策，使中日友好相处。而明治维新在“脱亚入欧”和弱肉强食指引下的日本，成为亚洲战争的策略地。材料旨在说明（   ） A．通过大化改新日本全面学习中华文化 B．改革指导思想的不同造成结果的不同 C．日本历史上两次影响重大的社会改革 D．明治维新使日本走上了军国主义道路 30．下表体现了日本明治维新措施中的（   ） 1869年 在东京至横滨间架设了第一条有线电报 1872年 日本第一条铁路正式通车 颁布《学制》，把“邑无不学之户，家无不学之人”作为普及初等教育的目标 A．“殖产兴业” B．“文明开化” C．废藩置县 D．地税改革 第II卷 非选择题（共40分） 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 31．（15分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：7世纪中期，面对统治危机，日本孝德天皇任用从中国归来的留学生进行一系列改革，主要措施包括实行国郡里制，官吏由中央任免；废除贵族私有土地制度和部民制，实行公地、公民制度…… 材料二：为了摆脱俄国落伍的地位，这位沙皇即位后全面推行改革；着手建立一支强大的军队；鼓励兴办手工工场；向欧洲派出留学生，在俄国开办了很多新式学校；创办报纸、创办科学院。人们说俄国的近代化基础是他建立的。 材料三：19世纪60年代，尽管农奴为解放付出了沉重的代价，但俄国旧有的社会结构发生了很大变动，工业资产阶级加快成长，到19世纪70年代末，俄国已有工业企业将近28000家。 （1）材料一涉及的是哪次改革？此次改革有什么影响？（4分） （2）材料二涉及的是哪次改革？（2分） （3）材料三中俄国的变化是哪次改革带来的？该事件的领导人是谁？该事件对俄国的社会性质有什么影响？（6分） （4）请谈谈以上改革事件能够取得成功的原因有哪些。（3分） 32．（14分）19世纪中期起，俄国、美国、日本先后进行改革或革命，对历史发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图反映了俄国19世纪中期被贵族宣布“解放”的农奴伏在地面上吻自己主人脚面的情景。 （1）根据材料一图片并结合所学，推测当时俄国贵族与农奴之间的对话，并分析“解放”农奴有何历史进步性。（6分） 材料二：如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救 联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保 留另一部分，我也愿意这样做。 ——1862年8月林肯总统给《纽约论坛报》编辑的信 （2）关于奴隶制，林肯提出了三种解决方案，在内战期间他最终选择了哪种方案？结合所学指出你作出判断的史实依据。（4分） 材料三：19世纪中后期月本经济概况（局部） 时间、类别 概况 1881-1893年工厂数量 由1100个增加至3340个 1894- 1898年各类公司数 由2900家增加至7000多家 1883-1897年开动纱绽数 由2. 87万支增加至76. 83万支 ——摘编自陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学指出该现象对日本社会产生了怎样的积极影响？（4分） 33．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  美国南部“巨大的种植园，现在供应着半个文明世界的服装材料”。随着美国棉花涌入，欧洲成品棉的成本下降，使得衣物和床单市场迅速扩大……在1780年到1861年，美国南部是利润丰厚的奴隶种植园，在欧洲以及美国北方地区则是出现工业资本主义。通过英国商人，两个看似相对立的生产方式得以连接，直到奴隶种植在（美国）南部倒塌。 ——摘编自（美）斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，概括图中美国黑人奴隶人口分布的变化。并结合所学知识，简述导致黑人奴隶大量流入美国的主要原因。（4分） （2）根据材料二，概括当时美国棉花生产对全球经济发展的作用。并结合所学知识，简述导致“奴隶种植在美国南部倒塌”的法律文件。（4分） （3）综合以上材料并结合所学知识，归纳美国资产阶级推动经济发展的主要手段。（3分） 试卷第8页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 试卷第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．玻利瓦尔和华盛顿都是世界历史上著名的反抗英国殖民统治的民族英雄。 【答案】错误 【解析】依据课本所学可知，西班牙和葡萄牙的殖民统治，导致拉丁美洲人民争取民族独立运动的爆发。玻利瓦尔领导了拉丁美洲人民反抗西班牙的斗争。被誉为南美的“解放者”；1775年华盛顿领导了北美人民反抗英国殖民统治的独立斗争，取得胜利，是美国的民族英雄。本题错误。 2．苏联的1861年改革规定农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 【答案】错误 【解析】据所学知识可知，俄国的1861年改革规定农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。故题干表述错误，应把“苏联”改为“俄国”。 3．18世纪初，沙皇彼得一世以富国强兵为目的，向西方学习，全面推行改革。开启了俄国近代化的进程，俄国从此走上了资本主义道路。（     ） 【答案】错误 【解析】依据所学可知，18世纪初，沙皇彼得一世以富国强兵为目的，向西方学习，全面推行改革，改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力，开启了俄国近代化的进程，但俄国没有走上了资本主义道路，所以题干的说法是错误的。 4．1861年美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是维护国家统一。（    ） 【答案】正确 【解析】据“1861年”“ 美国颁布《反联邦脱离法》”“林肯”“为保全生命， 往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”可知，所说的“保全生命”指的是维护国家统一。19世纪中期，美国北部资本主义经济获得发展，需要大量自由的劳动力，迫切需要废除奴隶制。南部种植园经济发达，需要大量奴隶劳动，反对废除奴隶制。南北双方在奴隶制的存废问题上不可调和，国家面临分裂的危机。1861-1865年林肯 领导南北战争，维护了国家统一，促进了美国资本主义的进一步发展。故表述正确。 5．“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。”材料中的“宣言”是《解放黑人奴隶宣言》。（  ） 【答案】正确 【解析】根据所学知识可知，为了扭转战争形势，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它的到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。故题目正确。 6．7世纪中期，日本大量引入外来文化，开启了一段“西化”的历程。 【答案】错误 【解析】根据所学可知，1868年，日本大量引入外来文化，开启了一段向西方学习的历程，这就是明治维新。故错误，改正，7世纪中期改为1868年，西化改为向西方学习。 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。） 7．下列人物中，按照“反抗殖民统治，争取民族独立”能够组合在一起的是（   ） ①华盛顿 ②林肯 ③玻利瓦尔 ④章西女王 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，华盛顿领导美国人民在独立战争中摧毁了英国的殖民统治，赢得了民族独立，开创了民主政治的先河，玻利瓦尔在1813年委内瑞拉人民举行起义，建立委内瑞拉第二和第三共和国，被第二共和国政府授予“解放者”的称号，又解放委内瑞拉北部厄瓜多尔、秘鲁等，解放了西班牙在南美的殖民地，章西女王为反对英国的殖民统治，在1858年6月，章西女王率领印度人民在瓜廖尔抵抗英国的战斗中壮烈牺牲，①③④符合题意，D项正确；林肯是美国南北战争的领导人，不是反殖民统治、争取民族独立的人物，②与题意不符，排除A、B、C项。故选D项。 8．有学者评价，在19世纪第一个四分之一的时间里，拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲。拿破仑和玻利瓦尔共同点是（   ） A．维护了国家统一 B．推进了社会进步 C．打击了封建势力 D．摧毁了殖民统治 【答案】B 【解析】根据题干“拿破仑就是欧洲，玻利瓦尔就是美洲”和所学知识可知，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，将法国大革命的精神和《拿破仑法典》传播到世界各地，推进了社会进步。18世纪末19世纪初，玻利瓦尔在拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，推进了社会进步。由此可知，拿破仑和玻利瓦尔共同点是推进了社会进步，B项正确；拿破仑击败反法同盟，玻利瓦尔领导民族独立，没有维护国家统一，排除A项；玻利瓦尔打击了拉丁美洲的殖民力量，不是封建势力，排除C项；拿破仑废除欧洲各地封建特权，并未摧毁殖民统治，排除D项。故选B项。 9．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（   ） 位于美国来克星顿的一座纪念碑，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像 位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国“国父”的玻利瓦尔 A．资本主义制度的确立 B．争取民族独立的斗争 C．社会主义革命的热潮 D．殖民体系的彻底崩溃 【答案】B 【解析】据“位于美国来克星顿的一座纪念碑”及所学知识可知，这与美国独立战争有关，美国独立战争是北美人民为争取民族独立，摆脱英国殖民统治的斗争。据“位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国‘国父’的玻利瓦”及所学知识可知，这与拉丁美洲独立运动有关，拉丁美洲独立运动是拉丁美洲人民为争取民族独立，摆脱葡萄牙、西班牙等国殖民统治的斗争。所以题干中的两座纪念碑反映的主题是争取民族独立的斗争，B项正确；拉丁美洲独立运动与资本主义制度的确立无关，排除A项；题干中的两座纪念碑反映的主题是争取民族独立的斗争，与社会主义革命无关，排除C项；1990年纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的彻底崩溃，排除D项。故选B项。 10．“以德里为中心的起义推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内有40个地区发生了起义。”以上材料充分说明了（   ） A．英国在印度各地都有其驻军 B．印度民众实现了彻底的觉醒 C．印度民族大起义推翻了英国殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 【答案】D 【解析】根据题干信息“以德里为中心的起义推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内有40个地区发生了起义”可知，反映的是印度民族大起义。印度民族大起义涉及印度很多地区，说明印度民众反抗殖民统治规模庞大，D项正确；题干反映出印度在很多地区都爆发的起义，但不能就此说明印度在各地都有驻军，排除A项；“彻底的觉醒”表述太过绝对，排除B项；印度民族大起义并未推翻了英国殖民统治，但沉重打击了英国的殖民统治，排除C项。故选D项。 11．下图反映的史实（   ） 拉丁美洲独立运动形势图 A．宣告了国际共产主义运动的兴起 B．刺激印度民族意识的觉醒 C．反对西班牙和葡萄牙的殖民统治 D．深受美国南北战争的影响 【答案】C 【解析】据题干“拉丁美洲独立运动形势图”和所学知识可知，拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区，这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙语和葡萄牙语为主要官方语言。19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，从图中可以看出拉丁美洲独立运动主要是反对西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，C项正确；国际共产主义运动，最早兴起于欧洲，拉丁美洲独立运动与国际共产主义运动的兴起并无直接关系，排除A项；拉丁美洲独立运动主要是反对西班牙和葡萄牙的殖民统治，并非刺激印度民族意识的觉醒，排除B项；美国南北战争发生在19世纪中期，而拉丁美洲独立运动发生在19世纪初期，时间上不符，排除D项。故选C项。 12．玻利瓦尔曾经说：“独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价。”他为了实现“独立”的目标而领导的是（    ） A．义和团运动 B．非暴力不合作运动 C．华夫脱运动 D．拉丁美洲独立运动 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔领导了起义军队，英勇作战，横扫南美大陆的西班牙军队，解放了西班牙在南美的殖民地。南美解放运动中的玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”，D项正确；义和团运动发生在中国，是一场伟大的反帝爱国运动，与题干信息不符，排除A项；甘地领导了印度的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，排除B项；埃及华夫脱运动指的是第一次世界大战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的强烈支持，排除C项。故选D项。 13．蒋廷黻在《中国近代史》中描述：十七世纪末，俄国出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢，请西欧的技术家到俄国帮他搞维新……甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。这主要强调彼得大帝（   ） A．推动了俄国的近代化 B．使农奴制进一步强化 C．使俄国成为军事强国 D．是俄罗斯的民族英雄 【答案】A 【解析】根据材料内容“他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢，请西欧的技术家到俄国帮他搞维新……甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。”可知，材料内容强调的是彼得大帝改革开启俄国近代化进程，A项正确；彼得大帝改革强化了农奴制在材料中没有涉及，排除B项；彼得一世改革使我国成为军事强国，但是材料内容在于体现彼得一世学习欧洲，推动俄国近代化，排除C项；材料内容没有阐述彼得大帝是俄罗斯民族英雄，排除D项。故选A项。 14．农奴制改革后，农民为赎地支付了高额的资金，这些钱绝大部分流入铁路、矿山、工厂和银行。这说明农奴制改革（   ） A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展创造了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 【答案】B 【解析】根据题干信息“农民为赎地支付了高额的资金，这些钱绝大部分流入铁路、矿山、工厂和银行”并结合所学知识可知，俄国1861年改革为资本主义的发展提供了新的资金、大量自由劳动力、扩大了国内市场，因此为资本主义发展创造了条件符合题意，B项正确；俄国废除农奴制改革是一场自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展，但保留了大量的封建残余，使俄国走上了对外扩张道路，与题干强调的为资本主义发展创造了条件不符，排除ACD项。故选B项。 15．1865至1890年间，除了毛纺织加工业外，俄国制造业各部门的劳动力均有所增长，增加最多的是制陶业和水泥工业，其次是棉纺织业和化学工业，分别增长了2.8倍和1.8倍。这种变化直接得益于（   ） A．彼得一世改革 B．沙皇统治被推翻 C．农奴制的废除 D．苏维埃俄国建立 【答案】C 【解析】结合材料“1865至1890年间，除了毛纺织加工业外，俄国制造业各部门的劳动力均有所增长，增加最多的是制陶业和水泥工业，其次是棉纺织业和化学工业，分别增长了2.8倍和1.8倍。”及所学知识可知，导致以上现象出现的政治因素是俄国废除农奴制改革。俄国农奴制的废除，解放了劳动力，有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，C项正确；彼得一世改革发生在17世纪，与题干时间不符，排除A项；1917年3月（俄国旧历二月），俄国爆发了二月革命，推翻了沙皇专制政府，建立了资产阶级临时政府。与题干时间不符，排除B项；苏维埃俄国建立于1917年11月7日，是十月社会主义革命的伟大胜利，是世界上第一个社会主义国家。与题干时间不符，排除D项。故选C项。 16．以下是俄国农奴改革之后某行业发展状况折线图，据此可知，农奴制改革（   ） A．推动了俄国的工业化 B．造成俄国工业发展失衡 C．使俄国成为工业强国 D．增强了俄国国际竞争力 【答案】A 【解析】根据材料“俄国农奴改革之后某行业发展状况折线图”和所学知识可知，1861年俄国农奴制改革之后，工厂数、工业生产品价值快速增长，说明俄国农奴改革推动了俄国的工业化，A项正确；材料未体现俄国工业发展失衡，排除B项；完成两个五年计划使苏联成为工业强国，排除C项；材料强调的是俄国农奴制改革推动了俄国的工业化，不能说明增强了俄国国际竞争力，排除D项。故选A项。 17．17世纪，俄国工商业的发展极其缓慢。彼得一世曾前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场。这表明彼得一世改革（    ） A．巩固了资产阶级的统治 B．使俄国走上资本主义道路 C．扫清了俄国发展的障碍 D．开启了俄国近代化的进程 【答案】D 【解析】根据题干“彼得一世曾前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场。”和所学知识可知，俄国沙皇彼得一世以富国强兵为目标对俄国进行改革，积极学习西方科技，使俄国的经济、军事实力都大大增强，开启了俄国近代化的历程，D项正确；彼得一世改革是强化农奴制改革，属于封建性质的改革，排除A项；亚历山大二世改革废除了俄国的农奴制，使俄国走上资本主义道路，排除B项；彼得一世统治下，农奴制进一步强化，成为了俄国发展的障碍，排除C项。故选D项。 18．历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（   ） A．1640年英国国王查理一世重新召开议会 B．法国大革命中制宪议会通过了《人权宣言》 C．日本明治政府采取了废藩置县的措施 D．俄国农奴制改革是其历史上的重要转折点 【答案】D 【解析】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”并结合所学知识可知，俄国农奴制改革是其历史上的重要转折点，属于历史解释，D项正确；1640年英国国王查理一世重新召开议会，属于历史史实，排除A项；法国大革命中制宪议会通过了《人权宣言》，属于历史史实，排除B项；日本明治政府采取了废藩置县的措施，属于历史史实，排除C项。故选D项。 19．“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”材料表明当时美国（   ） A．转变政治体制 B．消除种族歧视 C．赢得独立胜利 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】根据题干材料“林肯反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题……他的主要目的是美国不应该被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。”可知，相比奴隶制，林肯更看重国家的统一，D项正确；政治体制转变无法从题干中得出，排除A项；南北战争时期，美国的种族歧视并未消除，排除B项；题干反映的美国的南北战争，不是独立战争，排除C项。故选D项。 20．关键词整理是学习历史的方法之一。某同学整理的关键词是“奴隶制存废”“《宅地法》”“林肯”。由此可知，他的学习主题应是（   ） A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．俄国农奴制改革 D．日本明治维新 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，美国南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。1861年，美国内战爆发。联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持。1865年，内战结束。由此可知，他的学习主题应是美国南北战争，B项正确；林肯不属于美国独立战争爆发时期的人物，排除A项；林肯是美国人，与俄国农奴制改革无关，排除C项；材料内容涉及美国南北战争，与日本明治维新无关，排除D项。故选B项。 21．下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（    ） A．实现了美国独立 B．推动种植园发展 C．有利于国家统一 D．激化了民族矛盾 【答案】C 【解析】根据题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，结合所学知识可知，美国的黑人之所以可以从奴隶变为北方军队中的士兵，是因为南北战争时期，《解放黑人奴隶宣言》的发表，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一，C项正确；华盛顿领导美国独立战争，实现了美国独立，与题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，没有联系，排除A项；推动种植园发展，是指美国独立后，南方则继续从事使用黑人奴隶进行耕作的种植园经济，与“北方军队中的黑人士兵”不符，排除B项；激化了民族矛盾，题干内容无法体现，题干材料反映的是“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，排除D项。故选C项。 22．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（    ） A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度 C．促进经济发展 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】根据“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”可见，林肯在内战中的首要目标是维护国家统一。美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一，D项正确；缓和南北矛盾虽然是解决问题的一个方面，但不是首要目标，排除A项；废除奴隶制度是美国内战的重要成果之一，但从林肯的表述来看，维护国家统一是更为紧迫和首要的，排除B项；促进经济发展在这段表述中并未直接体现，也不是此时的首要任务，排除C项。故选D项。 23．1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招——解放黑人奴隶，给予黑人奴隶“自由”！而这招也转变了战争的形势，南方黑人不断逃往北方，然后被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，最终北方军队打败了“南部同盟”，赢得了南北战争。材料表述的是南北战争的（   ） A．历史背景 B．详细过程 C．重要影响 D．胜利原因 【答案】D 【解析】根据题干“北方出了一个奇招—解放黑人奴隶”“南方黑人不断逃往北方，然后被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾”和所学知识可知，1862年联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。因此材料描述的是南北战争胜利的原因，D项正确；美国南北战争的背景是南北两种经济制度的矛盾，与题干信息不符，排除A项；材料描述的是南北战争胜利的原因，与战争的详细过程无关，排除B项；南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，题干未涉及，排除C项。故选D项。 24．根据下面两则材料推断，阻碍俄国和美国资本主义经济发展的共同问题是（   ） 19世纪上半叶，俄国仍是一个落后的封建农奴制国家。资本主义工业虽有一定的发展，但因资本与自由劳动力严重缺乏、人民购买力低下、产品在国际市场上缺乏竞争力而远远落后于西欧诸国 独立后的美国，存在两种对立的经济制度。南北双方在争夺原料、市场、劳动力等方面的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废成为全社会关注的焦点 A．原料的短缺 B．资金严重匮乏 C．缺乏自由劳动力 D．国内市场不统一 【答案】C 【解析】据题干中“但因资本与自由劳动力严重缺乏、人民购买力低下、产品在国际市场上缺乏竞争力而远远落后于西欧诸国”和“南北双方在争夺原料、市场、劳动力等方面的矛盾日益尖锐”并结合所学知识可知，1861年，美国内战爆发，俄国开始农奴制改革，这两个事件分别扫除了阻碍本国资本主义发展的障碍，奴隶制和农奴制的特点是限制奴隶和农奴的人身自由，因而它们的存在使两国缺乏自由劳动力，C项正确；原料的短缺与俄国国资本主义经济发展不符，同时也并非阻碍美国资本主义经济发展的根本原因，排除A项；题干提到了俄国资本缺乏，但对于美国，则没有明确指出资金不足是其面临的主要问题，排除B项；题干中没有明确提到俄国国内市场不统一的问题，美国南北双方在争夺市场方面存在矛盾，说明国内市场统一性存在问题，但这不是两国共有的问题，排除D项。故选C项。 25．构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（    ） A．资本主义世界市场初步形成 B．世界殖民体系的形成 C．无产阶级独立登上历史舞台 D．资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】根据材料及所学可知，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，它既维护了国家统一，又废除了黑人奴隶制度，为资本主义经济的高速发展扫清了障碍。俄国通过废除农奴制改革进入资本主义时代。日本发生倒幕战争和明治维新，过渡到了资本主义。由此可见，19世纪70年代初资本主义制度在世界范围内得以确立，涉及的主题是资本主义制度的扩展，D项正确；资本主义世界市场初步形成的标志是1857年由美国开始的第一次世界性经济危机，排除A项；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系形成，排除B项；欧洲三大工人运动的兴起，标志着无产阶级独立登上历史舞台，排除C项。故选D项。 26．某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（   ） 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章  改革的大名 第6章  不满的武士 第7章  攘夷运动 第8章  维新运动 改革派与保守派针对是否解放农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 A．增强了资本主义力量 B．推动了拉美民主改革 C．摧毁了世界殖民体系 D．加剧了列强间的矛盾 【答案】A 【解析】根据材料“全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时”可知，体现了美国南北战争，废除了黑人奴隶制，巩固了美国统一，进一步促进资本主义发展；根据“维新运动”可知，体现的是明治维新，使日本走上资本主义道路；根据材料“改革派主张废除农奴制。”可知，1861年俄国农奴制改革，使俄国走上了资本主义道路。因此，三个历史事件共同作用是增强了资本主义力量，A项正确；美国内战、日本明治维新和俄国农奴制改革与推动了拉美民主改革无关，排除B项；美国内战、日本明治维新和俄国农奴制改革增强资本主义力量，刺激了对外扩张，没有摧毁世界殖民体系，排除C项；这三个历史事件增强了资本主义力量，与加剧了列强间的矛盾不符，排除D项。故项A项。 27．1868年3月，日本新政府颁布了《五条哲文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（    ） A．废藩置县 B．实行征兵制 C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 【答案】D 【解析】根据题干信息“1868年，日本明治政府颁布了《五条哲文》”，可知与明治维新相关；依据“破除旧来之陋习，一本天地之公道”，结合所学知识可知，“破除旧来之陋习”是指废除封建旧俗，学习西方的生活方式，这体现了明治维新改革中的文明开化，D项正确；废藩置县是为了加强中央集权，排除A项；实行征兵制是明治维新在军事方面采取的措施与题干无关，排除B项；推行地税改革是明治维新在经济方面采取的措施，与题干不符，排除C项。故选D项。 28．19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明共进退。”对上述材料的理解，最准确的是（   ） A．欧日必将联手对付中国 B．日本应与邻国一起共同复兴东亚 C．日本应走西方崛起之路 D．日本放弃东方文明接受西方文明 【答案】C 【解析】根据材料“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退”可得出日本应学习西方国家的先进文明，强调日本应走西方崛起之路，C项正确；材料只提到日本与西洋各文明共进退。无法得知其必将联手对付中国，排除A项；日本应与邻国一起共同复兴东亚与题干不符，排除B项；日本接受西方文明但并未放弃东方文明，排除D项。故选C项。 29．我们清楚地看到学习中国、“以唐为师”的大化改新，受中国“天下观”指导下“和协万邦”的对外政策，使中日友好相处。而明治维新在“脱亚入欧”和弱肉强食指引下的日本，成为亚洲战争的策略地。材料旨在说明（   ） A．通过大化改新日本全面学习中华文化 B．改革指导思想的不同造成结果的不同 C．日本历史上两次影响重大的社会改革 D．明治维新使日本走上了军国主义道路 【答案】B 【解析】根据材料可知，日本大化改新“以唐为师”，指导思想是“和协万邦”，因此使中日友好相处；而明治维新学习的是西方，指导思想是弱肉强食，结果日本成为亚洲战争的策略地，由此可见，改革指导思想的不同造成结果的不同，产生了不同的影响，B项正确；材料比较了大化改新和明治维新的不同，除了大化改新外还论述了明治维新，排除A项；大化改新和明治维新确实是日本历史上两次影响重大的社会改革，但材料强调两次改革指导思想不同，导致结果不同，排除C项；材料比较了大化改新和明治维新的不同，并非单独强调明治维新，排除D项。故选B项。 30．下表体现了日本明治维新措施中的（   ） 1869年 在东京至横滨间架设了第一条有线电报 1872年 日本第一条铁路正式通车 颁布《学制》，把“邑无不学之户，家无不学之人”作为普及初等教育的目标 A．“殖产兴业” B．“文明开化” C．废藩置县 D．地税改革 【答案】B 【解析】根据题干中提到的“在东京至横滨间架设第一条有线电报”“第一条铁路正式通车”，这些属于近代交通和通讯方面的发展；“颁布《学制》，把‘邑无不学之户，家无不学之人’作为普及初等教育的目标”，这些都体现了在文化、教育、科技等方面向西方学习，推动社会的文明进步，符合“文明开化”的范畴。“文明开化”就是要学习西方的文明，包括文化教育、生活方式、科学技术等方面，以促进日本社会的现代化和文明程度的提高，B项正确；“殖产兴业”主要侧重于发展近代工业，促进经济的现代化，不符合题意，排除A项；废藩置县，主要目的是加强中央集权，与题干信息不符，排除C项；日本明治政府通过以地税改革为中心的农业改革和赋税制度改革，为日本资本主义发展积累了大量的货币资本，提供了大量雇佣劳动力，对日本实现资本原始积累起了决定性作用，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 第II卷 非选择题（共40分） 三、非选择题：本题共3小题，共40分。 31．（15分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：7世纪中期，面对统治危机，日本孝德天皇任用从中国归来的留学生进行一系列改革，主要措施包括实行国郡里制，官吏由中央任免；废除贵族私有土地制度和部民制，实行公地、公民制度…… 材料二：为了摆脱俄国落伍的地位，这位沙皇即位后全面推行改革；着手建立一支强大的军队；鼓励兴办手工工场；向欧洲派出留学生，在俄国开办了很多新式学校；创办报纸、创办科学院。人们说俄国的近代化基础是他建立的。 材料三：19世纪60年代，尽管农奴为解放付出了沉重的代价，但俄国旧有的社会结构发生了很大变动，工业资产阶级加快成长，到19世纪70年代末，俄国已有工业企业将近28000家。 （1）材料一涉及的是哪次改革？此次改革有什么影响？（4分） （2）材料二涉及的是哪次改革？（2分） （3）材料三中俄国的变化是哪次改革带来的？该事件的领导人是谁？该事件对俄国的社会性质有什么影响？（6分） （4）请谈谈以上改革事件能够取得成功的原因有哪些。（3分） 【答案】（1）大化改新（2分）。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（2分）。 （2）彼得一世改革。（2分） （3）1861年农奴制改革（2分）。亚历山大二世（2分）。推动俄国走上了发展资本主义的道路（2分）。 （4）顺应了历史的发展潮流，有杰出的领导人，采取了行之有效的措施等。（符合题意即可，3分） 【解析】（1）改革：根据材料“ 7世纪中期，面对统治危机，日本孝德天皇任用从中国归来的留学生进行一系列改革”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据所学知识可知，大化改新后，大和正式改称日本国。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）改革：根据材料“ 着手建立一支强大的军队；鼓励兴办手工工场；向欧洲派出留学生，在俄国开办了很多新式学校；创办报纸、创办科学院。人们说俄国的近代化基础是他建立的。”，结合所学知识可知，彼得一世改革，发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。他创建了一只纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工厂主购买整个村庄的农奴；派遣留学生，创办科学院，兴办校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式等，推动了俄国近代化进程。 （3）改革和领导人物：19世纪中期，在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，进行了农奴制改革；1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 影响：根据所学知识可知，1861年农奴制改革废除了农奴制，社会结构与等级关系发生变化，工业资产阶级逐渐壮大，资本主义经济快速发展。推动俄国走上了发展资本主义道路。 （4）原因：综合上述材料，结合所学知识可知，与时俱进，行之有效的改革是推动国家发展的重要动力。改革取得成功的主要因素有：顺应了历史的发展潮流，有杰出的领导人，采取了行之有效的措施等。 32．（14分）19世纪中期起，俄国、美国、日本先后进行改革或革命，对历史发展产生了重要影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一：下图反映了俄国19世纪中期被贵族宣布“解放”的农奴伏在地面上吻自己主人脚面的情景。 （1）根据材料一图片并结合所学，推测当时俄国贵族与农奴之间的对话，并分析“解放”农奴有何历史进步性。（6分） 材料二：如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救 联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保 留另一部分，我也愿意这样做。 ——1862年8月林肯总统给《纽约论坛报》编辑的信 （2）关于奴隶制，林肯提出了三种解决方案，在内战期间他最终选择了哪种方案？结合所学指出你作出判断的史实依据。（4分） 材料三：19世纪中后期月本经济概况（局部） 时间、类别 概况 1881-1893年工厂数量 由1100个增加至3340个 1894- 1898年各类公司数 由2900家增加至7000多家 1883-1897年开动纱绽数 由2. 87万支增加至76. 83万支 ——摘编自陈利今《日本明治维新为什么会成功？》 （3）材料三反映了什么历史现象？结合所学指出该现象对日本社会产生了怎样的积极影响？ （4分） 【答案】（1）贵族：你们解放（或自由）了，可以改变身份，自由转换职业；可以出钱赎买一份土地。（2分） 农奴：感谢沙皇，感谢主人！（其他答案言之成理也可给分）。（2分） 进步性：废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（2分） （2）第三种方案：如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做（2分）。依据：1862年9月颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由（2分）。 （3）现象：日本经济迅速发展。（2分） 积极影响：使日本实现了富国强兵；摆脱了民族危机；走上了发展资本主义的道路。（任意两点，2分） 【解析】（1）对话：结合所学知识，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。所以对话应该是贵族：你们解放（或自由）了，可以改变身份，自由转换职业；可以出钱赎买一份土地。 农奴：感谢沙皇，感谢主人！进步性：结合所学知识，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （2）方案：根据材料“如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救 联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保 留另一部分，我也愿意这样做”，结合所学知识，林肯最终选择了第三种方案，也就是如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。依据：结合所学知识，1862年9月颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。 （3）现象：根据表格“由1100个增加至3340个”、“由2900家增加至7000多家”、“由2. 87万支增加至76. 83万支”可以得出日本经济迅速发展。积极影响：根据材料可以得出这些变化发生在19世纪中后期，这一时期日本正在进行明治维新，结合所学知识，明治维新使日本实现了富国强兵；摆脱了民族危机；走上了发展资本主义的道路。 33．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  美国南部“巨大的种植园，现在供应着半个文明世界的服装材料”。随着美国棉花涌入，欧洲成品棉的成本下降，使得衣物和床单市场迅速扩大……在1780年到1861年，美国南部是利润丰厚的奴隶种植园，在欧洲以及美国北方地区则是出现工业资本主义。通过英国商人，两个看似相对立的生产方式得以连接，直到奴隶种植在（美国）南部倒塌。 ——摘编自（美）斯文·贝克特《棉花帝国》 （1）根据材料一，概括图中美国黑人奴隶人口分布的变化。并结合所学知识，简述导致黑人奴隶大量流入美国的主要原因。（4分） （2）根据材料二，概括当时美国棉花生产对全球经济发展的作用。并结合所学知识，简述导致“奴隶种植在美国南部倒塌”的法律文件。（4分） （3）综合以上材料并结合所学知识，归纳美国资产阶级推动经济发展的主要手段。（3分） 【答案】（1）变化：范围扩大；由沿海向内陆扩散。（2分） 主要原因：欧洲奴隶贩子通过三角贸易从非洲掳获大量的黑人，并将其运往美国；美国独立后，在工业革命的影响下，南方种植园经济迅速发展，种植园需要大量的黑人劳动力。（2分） （2）作用：为服装生产提供原材料；促使纺织品价格下降，便利人们购买廉价纺织品；推动经济生产的全球联系等。（2分） 文献：《解放黑人奴隶宣言》（2分） （3）手段：争取民族独立；完善资产阶级民主制度；剥削黑奴劳动力；开展工业革命发展生产；维护国家统一；扫清资本主义发展的障碍等。（3分） 【解析】（1）变化：据材料一“1790年到1860年美国黑人奴隶人口分布变化图”可知，由1790年聚集在东部沿海的局部地区，到1860年向沿海进一步扩大；并逐渐由沿海向内陆扩散。故答案为范围扩大；由沿海向内陆扩散。 主要原因：根据所学可结合三角贸易和美国独立后资本主义的发展方面简单叙述。欧洲奴隶贩子通过三角贸易从非洲掳获大量的黑人，并将其运往美国；美国独立后，南方种植园经济的发展需要大量的黑人劳动力。 （2）作用：据材料二“美国南部‘巨大的种植园，现在供应着半个文明世界的服装材料’”可得出，为服装生产提供原材料；据材料二“随着美国棉花涌入，欧洲成品棉的成本下降，”可得出，促使纺织品价格下降，便利人们购买廉价纺织品；据材料二“使得衣物和床单市场迅速扩大……在1780年到1861年，美国南部是利润丰厚的奴隶种植园……通过英国商人，两个看似相对立的生产方式得以连接”可得出，推动经济生产的全球联系等。 文献：据所学可知，1862年林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶逐步获得解放。 （3）手段：据材料并结合所学可从争取民族独立；完善资产阶级民主制度；剥削黑奴劳动力；开展工业革命发展生产；维护国家统一；扫清资本主义发展的障碍等方面回答。 试卷第16页，共16页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 试卷第15页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$