第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融【B卷·培优卷】- 2024-2025学年七年级历史与社会上册单元速记·巧练（浙江专用，统编版2024）

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”指的是（   ） A．挟天子以令诸侯 B．统一全国 C．打败袁绍 D．废汉献帝自立 【答案】B 【解析】结合所学可知，公元200年，曹操与袁绍在官渡决战，胜利后基本统一北方。而后曹操又想南下攻打刘备、孙权等势力，以统一全国。因此，曹操的“壮心”指统一全国，B项正确；曹操曾经“挟天子以令诸侯”，但这不属于曹操的远大抱负，排除A项；曹操通过官渡之战击败袁绍，排除C项；废汉献帝自立的是曹丕，排除D项。故选B项。 2．任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令” B．200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础 C．223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮 D．元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理 【答案】C 【解析】据题干“任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解”和所学知识可知，223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮，体现了史事的具体时间和空间，C项正确；汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令”，没有反映史事的具体时间，排除A项；200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础，不涉及空间，排除B项；元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理，不涉及空间，排除D项。故选C项。 3．探究历史地图是学习和研究历史的重要方法。观察下图，下列历史信息解读正确的（   ） A．为曹操统一北方打下基础 B．使分裂的中国走向局部统一 C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．导致大量中原人口逃到南方 【答案】C 【解析】依据地图信息“赤壁”“曹操军”“孙权刘备军”可知，这是指曹操与孙刘联军之间的赤壁之战。赤壁之战中，曹操被打败，退回北方。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；为曹操统一北方打下基础的是官渡之战，排除A项；根据所学可知，赤壁之战后，从220年到229年，魏、蜀、吴三国先后建立，形成三国鼎立局面，使分裂的中国走向局部统一，排除B项；导致大量中原人口逃到南方与八王之乱有关，排除D项。故选C项。 4．三国时期称帝的是（   ） A．曹操、刘备、孙权 B．曹操、诸葛亮、孙策 C．曹丕、刘备、孙权 D．曹丕、孙权、孙策 【答案】C 【解析】根据所学可知，三国时期，魏、蜀、吴三国的建立者分别是曹丕、刘备、孙权。220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年孙权称帝，国号吴，定都建业，三国鼎立局面形成，C项正确；曹操没有称帝，排除AB项；孙策未称帝，排除D项。故选C项。 5．根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（   ） 西晋的建立 八王之乱 北方游牧民族的内迁 A．政权分立与民族交融 B．西晋的短暂统一和北方各族的内迁 C．早期国家与社会变革 D．北魏统治和北方民族大交融 【答案】B 【解析】根据题干“西晋的建立”“八王之乱”“北方游牧民族的内迁”并结合所学知识266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国，八王之乱”严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点，北方游牧民族的内迁加速了民族交融，因此可知题目为西晋的短暂统一和北方各族的内迁，B项正确；政权分立与民族交融是指三国两晋南北朝时期，排除A项；早期国家与社会变革是指夏商周时期，排除C项；北魏统治和北方民族大交融与西晋无关，排除D项。故选B项。 6．西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（   ） A．唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈 C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生 【答案】A 【解析】根据题干信息“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”可知，题干反复强调和讥讽的是钱，说明西晋社会道德沦丧，唯利是图，金钱至上，A项正确；政治腐败主要表现是官员贪污现象严重，卖官鬻爵等，与题干信息不符，排除B项；注重‌门第意味着在‌婚姻、社会交往或职业选择中，重视家庭或家族的社会地位、‌文化背景以及成员的受教育程度，与题干强调的金钱至上不符，排除C项；西晋统治腐朽，爆发了八王之乱，导致社会动乱不安，人民生活在水深火热中，与题干强调的金钱至上的社会风气不符，排除D项。故选A项。 7．三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期统一全国的是（   ） A．西晋 B．前秦 C．东晋 D．陈朝 【答案】A 【解析】根据题干“三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期，统一全国”和所学知识可知，结束三国时期纷争的是西晋，A项正确；前秦、东晋和陈朝三个时期，国家没有统一，排除BCD项。故选A项。 8．学者苏秉琦指出：“五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（   ） A．北人南迁带来新基因 B．孝文帝推动了民族交融 C．少数民族有其优越性 D．中华文化多元一体特征 【答案】D 【解析】根据材料“五胡……还有北方民族的充满活力的气质与气魄”并结合所学可知，少数民族的气魄和中原儒家传统交融，推动着中国文化的发展，体现了中华文化的多元一体，D项正确；材料强调少数民族内迁，不体现北人南迁，排除A项；材料信息与孝文帝无关，排除B项；材料强调“北方民族的充满活力的气质”，并不体现其优越性，排除C项。故选D项。 9．胡族一直保持着“炙肉未熟，人人长跪前割之”的烤炙传统。魏晋南北朝时期，烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（   ） A．民族文化交融 B．中外交流发展 C．北方人口南迁 D．江南地区开发 【答案】A 【解析】据题干“胡族一直保持着‘炙肉未熟，人人长跪前割之’的烤炙传统”“烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求”和所学知识可知，胡族保持着烤炙传统，但是在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求，这可用于研究当时民族文化交融，A项正确；题干仅仅提到的是胡族和汉族的关系，而不是中外关系，排除B项；题干没有提到北方人口南迁，排除C项；题干并未提及江南地区开发，排除D项。故选A项。 10．八年级历史兴趣小组同学在专题探究中，搜集了以下史料。据此推断探究的内容应是（   ） A．西晋的短暂统一 B．北方各族的内迁 C．江南地区的开发 D．宋元时期的经济 【答案】C 【解析】根据题干信息“楚越之地，地广人希（稀）……无积聚而多贫”反映的是西汉时期南方地区地广人稀，人们没有积蓄而且多贫穷，说明南方地区此时比较贫穷。“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥”是指魏晋南北朝时期江南地区物产丰富，一年丰收，则好多郡县不会饿肚子，说明此时江南地区经济得到发展，C项正确；280年，西晋灭吴，统一了全国，与题干信息无关，排除A项；东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，与题干信息无关，排除B项；宋元时期，经济发展，但题干反映的是西汉与魏晋南北朝时期江南地区的发展，排除D项。故选C项。 11．历史史实之间存在着各种复杂的联系。下列史实间存在因果联系的是（   ） A．盐铁专营-文景之治 B．市坊分明-纸币出现 C．北民南迁-江南开发 D．商帮形成-闭关锁国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，北方地区人口大量南迁，为南方地区带来了大量劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发，两个史实之间存在因果关系，C项正确；汉武帝时期实行盐铁官营政策，与文景之治无关，两个史实之间不存在因果关系，排除A项；北宋以前城市的发展，市坊分明，纸币出现的北宋时期，两个史实之间不存在因果关系，排除B项；明朝时期商帮形成，清朝时期实行闭关锁国政策，两个史实之间不存在因果关系，排除D项。故选C项。 12．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。 13．下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（    ） A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发展。西晋末年以来，北方人民为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、手工业和商业的迅速发展，A项正确；北方各族内迁的地域是黄河流域，与江南地区无关，排除B项；题干内容没有涉及黄河流域，排除C项；题干描述的江南地区经济的发展，不是文化内容，更不是中外文化的交流，排除D项。故选A项。 14．513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（ ） A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．忽必烈定都大都 【答案】B 【解析】根据材料“鲜卑贵族、其姓为元而非拓跋”和结合所学知识可知，北魏孝文帝推行了汉化改革，用汉语、穿汉服，改汉姓等，极大地促进了鲜卑族的汉化进程。题干中提到的拓跋显儁葬于中原和姓氏改为“元”，正是北魏孝文帝改革时期鲜卑族汉化加深的体现，B项正确；周平王东迁主要是政治中心的转移，与鲜卑族的葬地和姓氏变化没有直接联系，排除A项；北宋王安石变法发生在北宋时期，与鲜卑族和南北朝时期的历史背景不符，排除C项；忽必烈是元朝的建立者，他定都大都（今北京）是在元朝时期，与鲜卑族的葬地和姓氏变化没有直接联系，排除D项。故选B项。 15．“孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动地接受汉文化。”这主要说明孝文帝改革（    ） A．促进了民族交融 B．实现了国家统一 C．结束了分裂割据 D．促进了农业发展 【答案】A 【解析】根据题干信息“孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动地接受汉文化”并结合所学知识可知，孝文帝改革采取了一系列汉化措施，在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，改鲜卑姓汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚，孝文帝改革促进了民族交融，A项正确；北魏并未实现国家统一，不符合史实，排除B项；北魏只是统一了北方，并未结束了分裂割据，排除C项；材料反映的是孝文帝改革促进了民族交融，与促进了农业发展无关，排除D项。故选A项。 16．成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原。”洛阳在这一时期发生巨变的原因是（   ） A．西晋结束了分裂 B．南朝经济发展 C．北魏孝文帝改革 D．北方民族内迁 【答案】C 【解析】根据题干“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原”可知是北魏孝文帝迁都洛阳并进行改革，推动了洛阳的繁荣，C项正确；280年，西晋灭吴，统一了全国，与题干所述不符，排除A项；题干信息没有说明南方农业、手工业、商业的发展，排除B项；题干反映的是北魏孝文帝改革促进了洛阳的发展，非北方民族内迁，排除D项。故选C项。 17．下图反映的共同主题是（   ） 汉族妇女制作蒸馍和烙饼砖画 北朝穿汉服的贵族妇女 南朝穿胡服的宫廷乐队 A．统一多民族国家建立 B．少数民族的汉化 C．北方游牧民族的内迁 D．民族交融的加强 【答案】D 【解析】根据图片“汉族妇女制作蒸馍和烙饼砖画”可知，这是汉族接受受北方少数民族的饮食；“北朝穿汉服的贵族妇女”可知，这体现的是北方少数民族接受汉族的服饰；“南朝穿胡服的宫廷乐队”可知，这体现的是汉族接受北方少数民族的服饰，这些图片反映的主题是汉族与少数民族之间的交流与融合，即民族交融的加强，D项正确；统一多民族国家的建立发生在秦朝，排除A项；图片不仅展示了少数民族的汉化过程（如北魏孝文帝改革），还展示了汉族文化对少数民族的影响（如文成公主入藏），以及不同民族之间的双向交流与融合，少数民族的汉化不能全面概括图片主题，排除B项；北方游牧民族的内迁只涉及到了北魏孝文帝改革时期的部分背景（鲜卑族内迁），而没有涵盖其他三个时期的内容，因此不能作为图片的共同主题，排除C项。故选D项。 18．“民族融合”最本质的含义是（   ） A．统治者推行汉化政策 B．迁移、杂居和互通婚姻 C．各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D．各民族共同进行反压迫斗争 【答案】C 【解析】依据所学可知，民族融合是指各民族之间相互交流交往，最终达到共同的价值观和认同，并且获得共同发展，C项正确；统治者推行汉化政策，也是民族融合的手段，不是本质含义，排除A项；迁移、杂居、互相通婚是民族融合的方式，不是含义，排除B项；各族人民共同进行反压迫斗争也是民族融合的方式之一，排除D项。故选C项。 19．《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 【答案】D 【解析】根据材料“孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅”可知孝文帝认为并未完成统一，因此并未举行封禅，说明孝文帝胸怀国家统一大志，D项正确；材料只提到关于封禅的内容，无法得出学习汉族政治制度，排除A项；西晋末年五胡乱华导致北方人口南迁，孝文帝改革促进了北方社会稳定，并未促进北方人口南迁，排除B项；唐朝中后期才出现藩镇割据，排除C项。故选D项。 20．有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指（   ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．苻坚改革 D．管仲相齐 【答案】B 【解析】 根据题干信息“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光”，结合所学知识可知，北魏统一后，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳，实施一系列汉化措施，进行改革。北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，B项正确；商鞅变法是战国时期商鞅在秦国实行的变法运动，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除A项；4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，整顿吏治，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除C项；管仲相齐，是指齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主，与题干内容“从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者”没有联系，排除D项。故选B项。 21．龙门石窟现存有北魏至唐朝时期外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样。这主要反映了当时（   ） A．石窟艺术源远流长 B．文化开放兼收并蓄 C．雕刻艺术宏伟精巧 D．社会秩序动荡不安 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，为了宣传佛教，南北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。材料“龙门石窟现存有北魏至唐朝时期外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样”主要反映了当时文化开放兼收并蓄，文明交流互鉴，B项正确；中国石窟艺术源远流长，分布广阔，但材料没有体现石窟艺术源远流长，排除A项；石窟里的佛像，雕刻艺术宏伟精巧，但材料没有强调雕刻艺术怎样，排除C项；从材料“龙门石窟现存有北魏至唐朝时期外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样”可得出，文明交流互鉴，无法得出社会秩序动荡不安，排除D项。故选B项。 22．“强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具”的是（   ） A．扁鹊 B．贾思勰 C．祖冲之 D．司马迁 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，该书总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和方法，强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具，这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位，故选B项；扁鹊是春秋战国之际的名医，发明望闻问切四诊法，排除A项；祖冲之首次将“圆周率”精算到小数第七位，排除C项；司马迁是西汉时期著名的史学家，著有《史记》，排除D项。故选B项。 23．王羲之书法在继承前人的基础上，独辟蹊径，以生动多变的线条表达自己的精神意境。下列对其代表作（见下图）的评价最准确的是（    ） A．收放自如、浑然天成 B．刚柔兼备、多有异趣 C．苍劲厚重、粗犷雄浑 D．整齐划一、大小一致 【答案】A 【解析】根据题干结合所学知识可知，将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之。当时的人就称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之的代表作《兰亭集序》达到收放自如、浑然天成的境界，被称为“天下第一行书”，A项正确；锺繇独创楷书书法，刚柔兼备，点画之间，多有异趣，排除B项；鲜卑族民风彪悍、崇尚武力，北魏书体苍劲厚重，粗犷雄浑，排除C项；整齐划一、大小一致不是王羲之书法的特点，排除D项。故选A项。 24．对下列历史人物贡献说法正确的是（   ）              ①张仲景像        ②祖冲之像         ③毕昇像         ④宋应星像 A．①三国时期的医学家，写成《伤寒杂病论》一书 B．②南北朝时期的科学家，创制有《大明历》历法 C．③南宋时期匠人发明活字印刷，推动印刷术发展 D．④著有《农政全书》，是明末一部重要农业巨著 【答案】B 【解析】祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，祖冲之通过天文观测，对历法进行精细的推算。他所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒，他创制的当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行，B项正确；张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，其并非三国时期的医学家，排除A项；据材料图片信息可知，活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的，其推动了印刷术的发展，排除C项；《天工开物》是一部科技巨著，作者宋应星，著有《农政全书》的是徐光启，排除D项。故选B项。 25．认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是（   ） A．集中于农业领域 B．成果领先于世界 C．继承与创新结合 D．注重以民生为本 【答案】C 【解析】根据题干和所学可知，贾思勰汲取农民生产经验并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》；郦道元在研究前人地理著作和野外考察的基础上，写成《水经注》，祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七位可知，南北朝时期的科技成就在继承前人经验基础上的创新成果，体现了继承与创新结合的特点，C项正确；《水经注》是地理学著作，圆周率属于数学领域的成就，排除A项；领先世界的是祖冲之的圆周率，与《齐民要术》、《水经注》无关，排除B项；《水经注》是地理学著作，圆周率属于数学领域的成就，体现不出以民生为主，排除D项。故选C项。 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（14分）阅读材料，回答下列问题。 材料一： 北京人使用的石器 半坡遗址出土的一组石研磨器 春秋战国时期的铁农具 材料二：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——部编版《中国历史》七年级上册 材料三：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南迁到相对安定的江南地区。北方人的南迁，给江南地区输送大量的劳动力，也带来中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代生产工具材质的变化。春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是什么？（4分） （2）根据材料二概括汉文帝和汉景帝治国理政的措施。这一时期的统治局面被称为什么？（5分） （3）根据材料三分析，西晋末年吸引北方人南迁的社会原因是什么？（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，请分析促进社会经济发展的原因。（3分） 【答案】（1）变化：从石器到铁器。（2分） 标志：铁制农具和牛耕。（2分） （2）措施：注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（3分） 名称：文景之治。（2分） （3）原因：南方相对安定。（2分） （4）原因：变革生产工具；统治者有效治国理政；社会环境安定；劳动力充足；生产技术先进；自然环境优越。（3分） 【解析】（1）变化：根据材料一“北京人使用的石器”并结合所学知识可知，北京人使用打制石器；根据材料一“半坡遗址出土的一组研磨器”并结合所学知识可知，半坡居民使用磨制石器；根据材料一“春秋战国石器的铁农具”并结合所学知识可知，春秋战国时期使用是铁质工具。因此国古代生产工具材质从石器到铁器发生变化。 标志：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕促进农业上深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。因此春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具和牛耕。 （2）措施：根据材料二“汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一”可知，汉文帝和汉景帝治国理政时，注重农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；根据材料二“文帝和景帝时期重视‘以德化民’，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑”可知，汉文帝和汉景帝治国理政时，重视“以德化民”，废除严刑峻法；根据材料二“他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。”可知，汉文帝和汉景帝治国理政时，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 局面：根据所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为文景之治。 （3）原因：根据材料三“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南迁到相对安定的江南地区”可知，北方战祸多，社会不稳定，江南地区相对安定，是西晋末年吸引北方人南迁的社会原因。 （4）原因：根据材料一农业生产工具变化可以得出，变革生产工具促进社会经济发展；根据材料二文景帝采取治国理政的措施，出现文景之治，可知统治者有效治国理政的措施，是促进社会 经济发展；根据材料三大量人口南迁是因为南方社会稳定，给南方带去劳动力，自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。因此促进社会经济发展的原因有变革生产工具；统治者有效治国理政；社会环境安定；劳动力充足；生产技术先进；自然环境优越。 27．（12分）经济发展推动社会发展，而经济发展受多方面因素的影响。阅读材料，回答问题。 材料一  ……敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县。 材料二 图一 张骞拜别汉武帝出使西域图 图二 丝绸之路示意图 材料三  （东晋建立后）江南之为国盛矣......地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥......丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）据材料一归纳秦始皇与汉武帝在经济上巩固统一的措施。（至少各写出两点，4分） （2）结合材料二，指出图一和图二的关系，并说出丝绸之路开辟的意义。（4分） （3）根据材料三，结合所学说说这一时期南方经济迅速发展的主要原因是什么？（至少写出两点，4分） 【答案】（1）秦始皇：统一货币、统一度量衡；（2分） 汉武帝：将铸币权收归中央、统一铸造五铢钱、盐铁官卖专营、平抑物价、统一调配物资、重视农业。（2分） （2）关系：张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础；（2分） 意义：丝绸之路是东西方往来的大动脉，极大地促进了东西方经济文化交流。（2分） （3）原因：①北民南迁，给江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；②南方战乱少、社会相对安定；③政治中心南移；④南方自然条件优越；⑤南北人民的共同努力；⑥统治者的重视（4分） 【解析】（1）措施：秦始皇：根据图片信息结合所学知识可知，秦朝统一全国后采取了一系列巩固统一的措施，如统一货币，在全国范围内推行半两钱，统一度量衡，这些措施促进了不同地区之间的交流； 汉武帝：根据材料“敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县”结合所学知识可知，汉武帝时期将铸币权收归中央、统一铸造五铢钱、盐铁官卖专营、平抑物价、统一调配物资、重视农业。 （2）关系：根据图一、二“张骞拜别汉武帝出使西域图”“丝绸之路示意图”等信息结合所学知识可知，图一内容是张骞拜别汉武帝出使西域图，张骞出使西域促进了丝绸之路的开辟，即张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础； 意义：根据材料结合所学知识可知，丝绸之路的开辟加强了中原地区与西域之间的经济、文化等方面的交流，是东西方往来的大动脉。 （3）原因：根据材料“（东晋建立后）江南之为国盛矣......地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下”结合所学知识可知，这时期北方战乱，南方相对稳定，大量北人为躲避战乱而南迁，给江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；南方地区社会稳定和优越的自然条件为其发展提供了重要的条件；这时期南方社会经济的发展也离不开南北人民的共同努力；统治者的重视也促进了南方地区社会经济的发展。 28．（13分）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一                      图二 材料二  沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘自《中国历史》七年级上册 材料三  “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 材料四  江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）写出开辟“这条道路”的关键人物？根据材料二，概括这条道路的作用？（4分） （3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？（至少写出三条）（5分） （4）从江南变化原因中，你认为对我们今天经济的发展有何启示？（2分） 【答案】（1）铁制农具、牛耕的推广和使用（2分） （2）张骞（2分）；这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁（2分） （3）变化：由生产落后、生活贫困变为富足，江南得到开发。（2分） 原因：北方人口南迁，给南方输送了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；江南地区自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定；南北方人民的共同努力。（3分） （4）要保持安定的社会环境；注意引进人才；引进先进科学技术；等等。（2分） 【解析】（1）形象：根据材料一图片一和图片二并结合所学知识，可知春秋战国时期我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕的推广使用。 （2）人物：根据材料二“沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传”结合所学知识，可知这是丝绸之路开辟这条道路的是张骞；作用：根据材料二“这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁”，可得出丝绸之路的作用是这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁 （3）变化：根据材料三“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫和江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下”，结合所学知识，可知南朝时期江南地区由生产落后、生活贫困变为富足，江南得到开发。原因：结合所学知识，可知江南地区经济的发展的原因可从劳动力的增加、技术的进步、自然条件、政局是否稳定和民众的努力等方面进行论述，如：北方人口南迁，给南方输送了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；江南地区自然条件优越；北方战乱频繁，南方相对稳定；南北方人民的共同努力。 （4）启示：综合上述材料并结合所学知识，可知可从环境的稳定、人才和技术等方面进行分析对经济的促进作用，如：要保持安定的社会环境；注意引进人才；引进先进科学技术；等等。 29．（11分）思想文化对人类社会的发展产生重要影响。阅读材料，回答下列问题。 材料一：①若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。②赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》等 材料二： （1）材料一中②的主张属于战国时期哪一学派？历史上把这些学派之间的辩论称作什么？（4分） （2）材料二中图片三龙门石窟属我国古代哪一艺术形式？龙门石窟艺术主要受到哪一宗教的影响？（4分） （3）综合以上探究，你觉得我们应如何对待传统文化？（3分） 【答案】（1）学派：法家。（2分） 称作：百家争鸣。（2分） （2）形式：雕刻。（2分） 宗教：佛教。（2分） （3）做法：取其精华，去除糟粕；创新发展传统文化，使其具有新时代魅力；把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来；在继承中发展，在发展中继承等。（3分） 【解析】（1）学派：根据材料一“②赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之”可知，该学派主张以法治国，严刑峻法，符合法家学派的主张。 称作：结合所学百家争鸣的知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （2）形式：根据材料二“图三云冈石窟”可知，是我国著名的石窟艺术代表，属于雕刻这一艺术形式。 宗教：结合所学龙门石窟的知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这两处石窟群里，雕刻着数以万计的佛像。这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 （3）做法：本题是开放性试题，可从对待传统文化的态度、创新、弘扬和发展、继承等角度进行分析，例如取其精华，去除糟粕；创新发展传统文化，使其具有新时代魅力；把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来；在继承中发展，在发展中继承等。 试卷第16页，共16页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 试卷第15页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 （B卷·培优卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”指的是（   ） A．挟天子以令诸侯 B．统一全国 C．打败袁绍 D．废汉献帝自立 2．任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（   ） A．汉武帝采纳主父偃的建议，在全国实行“推恩令” B．200年，曹操赢得官渡之战，为统一北方打下基础 C．223年，刘备在白帝城将刘禅和国家托付给诸葛亮 D．元朝推行了行省制，大大加强了中央对地方的管理 3．探究历史地图是学习和研究历史的重要方法。观察下图，下列历史信息解读正确的（   ） A．为曹操统一北方打下基础 B．使分裂的中国走向局部统一 C．为三国鼎立局面的形成奠定了基础 D．导致大量中原人口逃到南方 4．三国时期称帝的是（   ） A．曹操、刘备、孙权 B．曹操、诸葛亮、孙策 C．曹丕、刘备、孙权 D．曹丕、孙权、孙策 5．根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（   ） 西晋的建立 八王之乱 北方游牧民族的内迁 A．政权分立与民族交融 B．西晋的短暂统一和北方各族的内迁 C．早期国家与社会变革 D．北魏统治和北方民族大交融 6．西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（   ） A．唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈 C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生 7．三国是东汉末年以来由分裂走向大一统的过渡时期。结束这一时期统一全国的是（   ） A．西晋 B．前秦 C．东晋 D．陈朝 8．学者苏秉琦指出：“五胡不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（   ） A．北人南迁带来新基因 B．孝文帝推动了民族交融 C．少数民族有其优越性 D．中华文化多元一体特征 9．胡族一直保持着“炙肉未熟，人人长跪前割之”的烤炙传统。魏晋南北朝时期，烤炙法在刀工、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（   ） A．民族文化交融 B．中外交流发展 C．北方人口南迁 D．江南地区开发 10．八年级历史兴趣小组同学在专题探究中，搜集了以下史料。据此推断探究的内容应是（   ） A．西晋的短暂统一 B．北方各族的内迁 C．江南地区的开发 D．宋元时期的经济 11．历史史实之间存在着各种复杂的联系。下列史实间存在因果联系的是（   ） A．盐铁专营-文景之治 B．市坊分明-纸币出现 C．北民南迁-江南开发 D．商帮形成-闭关锁国 12．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（    ） A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物 C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展 13．下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（    ） A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流 14．513年，鲜卑贵族拓跋显儁去世后并未归葬鲜卑旧地，而是葬于中原。另外，在他的墓志铭中，其姓为“元”而非“拓跋”。与上述现象密切相关的是（ ） A．周平王东迁洛邑 B．北魏孝文帝改革 C．北宋王安石变法 D．忽必烈定都大都 15．“孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动地接受汉文化。”这主要说明孝文帝改革（    ） A．促进了民族交融 B．实现了国家统一 C．结束了分裂割据 D．促进了农业发展 16．成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原。”洛阳在这一时期发生巨变的原因是（   ） A．西晋结束了分裂 B．南朝经济发展 C．北魏孝文帝改革 D．北方民族内迁 17．下图反映的共同主题是（   ） 汉族妇女制作蒸馍和烙饼砖画 北朝穿汉服的贵族妇女 南朝穿胡服的宫廷乐队 A．统一多民族国家建立 B．少数民族的汉化 C．北方游牧民族的内迁 D．民族交融的加强 18．“民族融合”最本质的含义是（   ） A．统治者推行汉化政策 B．迁移、杂居和互通婚姻 C．各民族互相学习，补短扬长，共同发展 D．各民族共同进行反压迫斗争 19．《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 20．有学者认为：“如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。”材料中“汉化”是指（   ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．苻坚改革 D．管仲相齐 21．龙门石窟现存有北魏至唐朝时期外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样。这主要反映了当时（   ） A．石窟艺术源远流长 B．文化开放兼收并蓄 C．雕刻艺术宏伟精巧 D．社会秩序动荡不安 22．“强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具”的是（   ） A．扁鹊 B．贾思勰 C．祖冲之 D．司马迁 23．王羲之书法在继承前人的基础上，独辟蹊径，以生动多变的线条表达自己的精神意境。下列对其代表作（见下图）的评价最准确的是（    ） A．收放自如、浑然天成 B．刚柔兼备、多有异趣 C．苍劲厚重、粗犷雄浑 D．整齐划一、大小一致 24．对下列历史人物贡献说法正确的是（   ）              ①张仲景像        ②祖冲之像         ③毕昇像         ④宋应星像 A．①三国时期的医学家，写成《伤寒杂病论》一书 B．②南北朝时期的科学家，创制有《大明历》历法 C．③南宋时期匠人发明活字印刷，推动印刷术发展 D．④著有《农政全书》，是明末一部重要农业巨著 25．认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是（   ） A．集中于农业领域 B．成果领先于世界 C．继承与创新结合 D．注重以民生为本 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（14分）阅读材料，回答下列问题。 材料一： 北京人使用的石器 半坡遗址出土的一组石研磨器 春秋战国时期的铁农具 材料二：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——部编版《中国历史》七年级上册 材料三：西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南迁到相对安定的江南地区。北方人的南迁，给江南地区输送大量的劳动力，也带来中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代生产工具材质的变化。春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是什么？（4分） （2）根据材料二概括汉文帝和汉景帝治国理政的措施。这一时期的统治局面被称为什么？（5分） （3）根据材料三分析，西晋末年吸引北方人南迁的社会原因是什么？（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识，请分析促进社会经济发展的原因。（3分） 27．（12分）经济发展推动社会发展，而经济发展受多方面因素的影响。阅读材料，回答问题。 材料一  ……敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县。 材料二 图一 张骞拜别汉武帝出使西域图 图二 丝绸之路示意图 材料三  （东晋建立后）江南之为国盛矣......地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥......丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）据材料一归纳秦始皇与汉武帝在经济上巩固统一的措施。（至少各写出两点，4分） （2）结合材料二，指出图一和图二的关系，并说出丝绸之路开辟的意义。（4分） （3）根据材料三，结合所学说说这一时期南方经济迅速发展的主要原因是什么？（至少写出两点，4分） 28．（13分）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一                      图二 材料二  沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。这条道路成为东西方经济文化交流的桥梁。 ——摘自《中国历史》七年级上册 材料三  “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 材料四  江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）依据材料一说明春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） （2）写出开辟“这条道路”的关键人物？根据材料二，概括这条道路的作用？（4分） （3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？（至少写出三条）（5分） （4）从江南变化原因中，你认为对我们今天经济的发展有何启示？（2分） 29．（11分）思想文化对人类社会的发展产生重要影响。阅读材料，回答下列问题。 材料一：①若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。②赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。 ——摘编自《中国历史教师教学用书》等 材料二： （1）材料一中②的主张属于战国时期哪一学派？历史上把这些学派之间的辩论称作什么？（4分） （2）材料二中图片三龙门石窟属我国古代哪一艺术形式？龙门石窟艺术主要受到哪一宗教的影响？（4分） （3）综合以上探究，你觉得我们应如何对待传统文化？（3分） 试卷第8页，共8页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$