4.3丰富多彩的世界文化 教案2024-2025学年湘教版地理七年级上册

湘教版初中地理七年级上册 《丰富多彩的世界文化》教学设计 课题名 4.3丰富多彩的世界文化 教学目标 区域认知：学生运用图文资料能够说出世界六大语言、三大宗教及其主要分布地区。 综合思维：理解不同文化背景下多样的节日和习俗。 人地协调观：运用反映语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。 地理实践力：能够举出实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化习俗。 教学重点 了解联合国六种工作语言、三大宗教及其主要分布地区。 教学难点 了解联合国六种工作语言、三大宗教及其主要分布地区。 教学方法 多媒体辅助教学、读图分析法 教学过程 一、新课导入 话题导入：1977年，“旅行者1号”和“旅行者2号”探测器发射升空时，各携带一张“地球之音”镀金铜质声像片。它录制了有关人类起源和发展的各种信息，承载着人类与宇宙星系沟通的使命。“地球之音”主要包舍115幅照片和图表，如我国八达岭长城的雄姿;近60种语言问候语，如我国的普通话和3种方言;27种世界名曲，如我国的古琴曲《流水》;以及35种自然界音响。你还知道什么文化形式吗？让我们带着这个问题走进今天的课堂。 【设计意图】“世界之音”材料激发学生的求知欲，主动探索新知。 二、新课讲授 1.世界的语言 教师提问：语言有什么作用呢？ 学生：认真阅读课本并思考： 1　 语言是人类交流的工具。 2　 语言是文化的有机组成部分。 3　 语言是文化的载体。 教师：展示联合国的官网首页图片 在上面可以看到六种工作语言。分别是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。 教师设问： ①汉语使用人数最多的原因是？ 学生回答：中国是世界上人口最多的国家，其国内大部分人使用汉语。教师补充：还有部分华人华侨也讲汉语。 ②英语使用为何是最广泛的？ 学生回答：英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，再加上美国的崛起，使得英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。 【设计意图】帮助学生了解语言的多样性，并知道汉语和英语在世界语言中的地位。 拓展：联合国中文日 2.世界的宗教 【过渡】图片展示唐僧西天取经。并提问：西游记唐僧取经是什么经？是哪个宗教的？（佛经；佛教） 教师讲解： · 宗教的产生：在古代，人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。 · 介绍世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教。 学生：自主阅读课本P76页，完成表格。 教师：播放图片：世界宗教建筑欣赏。 【设计意图】通过图文展示和表格填空，便于记忆知识点。 3. 尊重世界文化的多样性 【过渡】教师展示不同文化习俗的图片，“十里不同风，千里不同俗。”让学生感受文化习俗的多样性。 教师：播放图片，引导学生了解不同节日风俗。 学生：自主阅读课本P78页“中国的春节习俗”，了解详细内容。 教师：拓展其他节日习俗。 学生：认真观看图片，感受世界文化的多样性。 【设计意图】图片展示清晰易懂，让学生感知多样文化。 板书设计 课后作业 完成《助学读本》课后习题 学科网（北京）股份有限公司 $$