第9课《美丽的颜色》（课件+学案+习题）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

八年级上册第三单元 美丽的颜色 -让学习更加简单- 情景导入 想象一下，在简陋的实验室中，一束微弱而坚定的光芒穿透了岁月的尘埃，那是居里夫人与丈夫不懈探索的见证。他们的眼中，那不仅仅是元素的色彩，更是梦想与坚持绽放的光芒。今天，让我们一同走进《美丽的颜色》，感受那份超越物质、照亮心灵的美丽。 学习目标 1.掌握作者生平及写作背景，了解居里夫人的故事和镭的知识。 2.深入文本，进一步了解居里夫妇发现镭的过程；掌握人物传记的主要特点，提升文本鉴赏能力。 3. 学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 知人论世 01 深入文本 02 课堂测试 03 课后作业 04 目录 目录 行业PPT模板http:///hangye/ 知人论世 01 知人论世 01 作者简介 艾芙·居里（1904—2007），法国科学家玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。 写作背景 这篇文章是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。 文题解说 本文的题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。 字词检查 镭（léi） 钋（pō） 燥热（zào） 冻僵（jiānɡ） 炽热（chì） 沥青（lì）骤雨（zhòu） 猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 咽喉（yān）熔化（rónɡ）踱着（duó） 幼稚（zhì） 荧光（yínɡ） 轮廓（kuò） 筋疲力尽（jīn） 和颜悦色（hé） 字词积累 炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 领域：学术思想或社会活动的范围。 景况：情况。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 深入文本 02 深入文本 02 学习活动一：品读文本语言 （一）“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句话运用了什么手法？有什么样的作用？ 运用拟人的修辞手法，赋予“镭”以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了“镭”的神秘性，以及提炼它的艰难。这里反映出居里夫妇发现“镭”是一个极其艰辛的过程。 学习活动一：品读文本语言 （二）“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话里四个“转向”有什么作用？ 这里连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛一个慢镜头，把人物内心的激动、期盼清晰细腻、淋漓尽致地表现了出来。 学习活动一：品读文本语言 （三）“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”这一句可否改为“四年过去了，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气”？ 不可以。原句运用顶真的手法，突出镭的发现之旅的漫长和种种不可预料的困难，说明虽然经年累月地超负荷运转，但居里夫妇始终勇气十足，坚持探索。改句没有这种表达效果。 学习活动二：分析文本作用 （一）文中写居里夫妇观察镭用了细节描写，有什么好处？ 运用细节描写，可以形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度，体现内容的真实性。 学习活动二：分析文本作用 （二）仔细阅读文中居里夫人所写的日记材料，分析作者运用这些材料的目的。 作者运用这些材料的目的是：最真实地表现传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况，走进传主的内心世界；同时，可以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。 学习活动二：分析文本作用 （三）文中几处提到了“美丽的颜色”，请结合文本内容，分析各自的含义。 标题“美丽的颜色”：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的科学精神。 第18自然段：这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的,所以他们希望镭有美丽的颜色，从中也体现出他们对科学的向往,对实验前景充满信心和希望。 学习活动二：分析文本作用 （三）文中几处提到了“美丽的颜色”，请结合文本内容，分析各自的含义。 第21自然段：玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有美丽的颜色’的那一天吗?”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。 第22自然段：镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!此处的“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。 学习活动三：感悟人物精神 （一）从文中居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？请结合文本内容分析。 居里夫人“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表明她对科学保持着孩童般的好奇心与期待。他们的对话是浪漫甚至孩子气的，似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但这却恰恰表现了居里夫妇醉心研究、热爱科学的赤子之心。 学习活动三：感悟人物精神 （二）文章在叙事的同时，作者为什么要引用传主的话？请结合文本分析。 为了补充历史细节，展示传主的心理感受和人物精神，增强了文章的真实性；变换文章的叙事节奏，使行文更生动灵活。第15段的引用，写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和志同道合的科学家交流，体会到的是平静而专注的快乐，表现出他们孜孜不倦的探索精神。 学习活动三：感悟人物精神 （三）你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？ 主要秘诀：坚持不懈，对所热爱的事充满热忱。 启示：要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。 在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。 学习活动四：明确传记特点 （一）通过对课文的学习，请你结合所学内容，总结传记的主要特点。 1.内容真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。为保证叙述的真实可信，有时要引用一些可靠的资料。 2.适当想象。在文中可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。 3.把握关键信息。记录典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。 课堂小结 著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”通过学习本文，我们感受到了伟大科学家身上那种意志坚强，不畏艰难，百折不挠、忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情的可贵品质。这是我们值得我们尊敬和学习的。 课堂测试 03 课堂测试 03 课堂测试 1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．大象嘴里有舌头和牙齿（除了暴露在外的两颗尖尖的门齿，还有口腔里的臼齿），主要承担咀嚼和吞咽的工作。 C．你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 C 1.【答案】C 【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。 C.有误，因为“高粱”“玉米”之间用顿号表示了更小层级的并列，那么三个“那”引出的短语并列则用逗号，所以“棉苗”“玉米”后面的两处顿号应改为逗号。故选C。 课堂测试 课堂测试 2．下列对课文内容理解错误的一项是（　　） A．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 B．文中运用了对比和比喻，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。 C．文中多次引用居里夫人自己的话，既增强记事的可信性、真实性，又更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。 D．文中所展示的极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 B 2.【答案】B 【详解】本题考查文章内容的理解和掌握。 B.“文中运用了对比和比喻”有误，应为“文中运用了对比和夸张”。如文本第二段“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了”运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。故选B。 3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《呐喊》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．《美丽的颜色》记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。 D．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 D 3.【答案】D 【详解】A.“一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成”，表述错误，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成； B.“《藤野先生》选自《呐喊》”，表述错误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》； C.“记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取‘镭’的艰难过程”，表述有误，根据原文“1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐”，由此可知，第一年里，居里夫妇他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。故此项表述不正确；故选D。 课后作业 04 课后作业 04 必做内容： 1.完成《美丽的颜色》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？请说出你的想法。 $$ 第9课 美丽的颜色 1．下列对病句的修改正确的一项是（   ） A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”） B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”） C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”） D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调） 2．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 B．待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。 C．大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。 D．李云龙和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。 3．下列各句，没有语病、句意明确的一项是（   ） A．走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。 B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。 C．大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。 D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。 4．玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 分析：细节描写，通过描绘玛丽的工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的 ，从而刻画出她 的工作态度和 的追求精神。 5．复兴中学开展“开放性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 (1)小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请你帮他补充和修改。 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 学有所思，思有所得。【甲】。 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，思考充分。 ①请结合语境，在【甲】处横线上填上恰当的句子。 ②【乙】处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 (2)为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传标语。 (3)请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33％的活动课时量。通过网络管理服务平台、审查、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强、深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理；学生能够获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 阅读下面的文章选段，完成题目。 【甲】 节选自《应有格物致知精神》 丁肇中 ①科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹予的性质，就要特地栽种竹予，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ②时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 【乙】 ①在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮丁的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一家工厂。 ②工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。…… ③那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。……几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 节选自《美丽的颜色》 6．根据内容填空 这两段话分别描述了对科学研究的态度和方法，展示了两种不同的视角。甲段作为一篇大会上的演讲稿，作者重在 ，强调了 ，乙段则主要通过记叙、 等表达方式，展现居里夫妇 。 7．甲段举了中国学生大都功课很好却轻视实验的例子和自己到美国念物理时吃的苦头，目的是为了阐明 ，从而论述了真正的格物致知精神的重要性。 8．赏析文中画线的句子 她独自一个人就是一家工厂。 9．结合两篇文章，说说今天的学生应该怎样做研究？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第9课 美丽的颜色 1．下列对病句的修改正确的一项是（   ） A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”） B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”） C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”） D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调） 【答案】B 【详解】考查病句修改。 A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”； B.成分残缺，去掉“通过”或“使”； D.“转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源”语序不当，应为“转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”； 故选C。 2．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 B．待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。 C．大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。 D．李云龙和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。 【答案】A 【详解】考查成语运用。 A.筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。与“精神抖擞”的语境不符； B.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。正确； C.炽热：非常热。正确； D.吹嘘：有意夸大优点；夸张地宣扬。正确； 故选A。 3．下列各句，没有语病、句意明确的一项是（   ） A．走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。 B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。 C．大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。 D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。 【答案】C 【详解】A.语序颠倒，“走过”放在“安慰着”后边； B.结构混乱，去掉“让人瞠目结舌”； D.搭配不当，把“推进”改为“提高”； 故选C。 4．玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 分析：细节描写，通过描绘玛丽的工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的 ，从而刻画出她 的工作态度和 的追求精神。 【答案】 恶劣 忘我 执着 【详解】本题考查细节描写作用。 “在院子里”“被风吹”“周围的烟”是细节描写，写出了工作环境的恶劣；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”、“烟刺激着眼睛和咽喉”是细节描写，写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，也说明她全身心投入工作，不受外界干扰，不为艰苦条件所动摇，突出了她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定、忘我的工作态度和执着的追求精神。 5．复兴中学开展“开放性科学实践”活动，重点提高学生的科学探究能力，请你参与。 (1)小亮同学撰写了活动感受，下面是其中一部分，请你帮他补充和修改。 实践笃行，在做中学。课桌前那一张张屏气凝神的小脸是学生们认真钻研的见证。 学有所思，思有所得。【甲】。 感受科学，乐在其中。教学楼内那一声声此起彼伏的欢呼声是学生们成功的喜悦。 见闻之知，不如心之所喻，心之所喻，不如身之所行。希望大家在一系列的开放性科学实践活动中，能谨记实践带给自己的乐趣与知识，并在学习与生活中，【乙】细心发现，勇敢实践，思考充分。 ①请结合语境，在【甲】处横线上填上恰当的句子。 ②【乙】处画线句子句式不协调，请重新调整语序。 (2)为了营造宣传气氛，请你为此活动拟写一则宣传标语。 (3)请给下面的新闻拟写标题，不超过25个字。 本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33％的活动课时量。通过网络管理服务平台、审查、学校、家长及社会各方反馈，活动中涌现出一批符合学习认知规律，科学性、探究性、启发性强、深受学生欢迎的优质课程，如《智能对讲机》《3D打印新思维》《遥控钥匙的奥秘》等，这些课程具有适合学生学习的科学原理，能够与学校内生物、物理、化学等学科学习相互融合；活动流程设计规范有序，步骤安排紧凑得当、分工合理；学生能够获得丰富的动手操作体验，学习获得感高。 【答案】(1)①学习单上那一笔笔的观察和发现是学生们积极思考的成果　②充分思考，细心发现，勇敢实践 (2)（示例）秉承实践理念，培育完整人格。 (3)（示例）全市18万初中生已完成开放性科学实践活动课时量的三成。 【详解】（1）①本题考查续写句子。续写时结构要一致，按照“方位名词+那一+叠词+四字短语+的+名词+是学生们……”内容要相衔接，言之有理即可。 示例：作业本上那一道道密密麻麻的答案是学生们努力探究的收获。 ②本题考查病句修改。 按照日常的行为习惯，应该先“思考”再“发现”最后“实践”，且都应该是副词修饰动词，故正确的改为：充分思考、细心发现、勇敢实践。 （2）本题考查宣传标语的写作。宣传标语要求达到简洁明了、内蕴丰富、具有号召力等特点。围绕主题“开放性科学实践”进行写作即可。 示例：科学是指挥官，实践是战士。 （3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是本学期初中开放性科学实践活动自2月28日启动以来，全市18万七、八年级学生已经完成了33%的活动课时量。人物：全市初中学生。事件：已经完成了33%的开放性科学实践活动的课时量。故可以概括为：全市初中学生已较好完成开放新科学实践活动。 阅读下面的文章选段，完成题目。 【甲】 节选自《应有格物致知精神》 丁肇中 ①科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹予的性质，就要特地栽种竹予，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 ②时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 【乙】 ①在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮丁的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一家工厂。 ②工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。…… ③那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。……几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 节选自《美丽的颜色》 6．根据内容填空 这两段话分别描述了对科学研究的态度和方法，展示了两种不同的视角。甲段作为一篇大会上的演讲稿，作者重在 ，强调了 ，乙段则主要通过记叙、 等表达方式，展现居里夫妇 。 7．甲段举了中国学生大都功课很好却轻视实验的例子和自己到美国念物理时吃的苦头，目的是为了阐明 ，从而论述了真正的格物致知精神的重要性。 8．赏析文中画线的句子 她独自一个人就是一家工厂。 9．结合两篇文章，说说今天的学生应该怎样做研究？ 【答案】6． 议论（论述、阐述） 强调了实验在科学发现中的重要地位 描写 对未知世界的探索精神（实验研究付出的艰辛） 7．中国传统教育中过分重视理论而轻视实践（验）的现象。 8．运用比喻的修辞手法，将她“—个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。 9．积极的探测；制定细致具体的计划，为实验选定适当的目标，实验中有眼光，勇气，判断力和灵感；献身科学，执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 【解析】6．本题考查表达方式辨析和内容理解。 ①空：由【甲】文第①段“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”“比如，我们要知道竹予的性质，就要特地栽种竹予，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的”等内容可知，本文运用了讲道理和举例子的方法议论说理，是议论的表达方式。 ②空：由【甲】文第①段“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”、第②段“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”可知，本文强调了实验在科学发现中的重要地位。 ③空：由【乙】文第①段“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一家工厂”等内容可知，在表达方式上，这个句子描写了玛丽工作时的外貌和场面，是描写的表达方式。 ④空：由【乙】文第①段“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一家工厂”、第②段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活”可知，【乙】文描述了居里夫妇为了科学研究过着“反自然”的生活，展现了他们对未知世界的探索精神。 7．本题考查句段的作用。 结合【甲】文第②段“时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”可知，【甲】文列举中国学生大都功课很好却轻视实验的例子和自己到美国念物理时吃的苦头，目的是为了阐明：中国传统教育中过分重视理论而轻视实践（验）、偏向于抽象的思维而不愿动手的现象。 8．本题考查语句赏析。 “她独自一个人就是一家工厂”把“她”比作工厂，这是比喻的修辞手法。联系原文中的“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作”“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们”可知，此处比喻生动形象地表现了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大。尽管如此，她依然没有放弃自己的研究与提炼工作，故本句赞美了她坚定的科学信念和执着的追求。 9．本题考查拓展运用。结合文段的主要观点，联系今天学生的学习情况，阐述科学研究的方法即可。 《应有格物致知精神》论述了中国传统教育的弊端和真正的格物致知精神在科学研究中的作用，强调了实验在科学发现中的重要地位。 《美丽的颜色》通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现钋和镭的过程，展现了他们以苦为乐、执着探究的实验精神。 示例：做研究首先应重视实验，不能只偏向理论而轻视实践。要积极主动地去探索，而非消极等待，要有细致具体的计划和适当的目标。同时不能过分依赖他人，要培养自己的判断力和主见，敢于在实践中出主意。还要有像玛丽和比埃尔那样的勇气和毅力，不怕吃苦，不被困难吓倒，持续投入热情。更要避免死读书，应将理论与实际相结合，在实践中不断追求真理，这样才能在研究中有所收获和进步。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第9课 《美丽的颜色》 01 学习目标 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.掌握作者生平及写作背景，了解居里夫人的故事和镭的知识。 2.深入文本，进一步了解居里夫妇发现镭的过程；掌握人物传记的主要特点，提升文本鉴赏能力。 3. 学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 1.了解回忆性散文特点：（1）内容真实（2）选取的内容为片段式，不追求事件的完整形，而是追求事件的典型性（3）关注细节（4）双重视角（体验主体+回忆主体） 2.回忆性散文是“呈现”人物，而不是塑造人物。 3.了解人物生活经历，从中获得生活体验。 4.学习刻画人物的手法，并能运用到写作中。 1.深入文本，进一步了解居里夫妇发现镭的过程；掌握人物传记的主要特点，提升文本鉴赏能力。 2. 学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 02 知人论世 知人论世 筑牢基础 【情景导入】 想象一下，在简陋的实验室中，一束微弱而坚定的光芒穿透了岁月的尘埃，那是居里夫人与丈夫不懈探索的见证。他们的眼中，那不仅仅是元素的色彩，更是梦想与坚持绽放的光芒。今天，让我们一同走进《美丽的颜色》，感受那份超越物质、照亮心灵的美丽。 【作者简介】 艾芙·居里（1904—2007），法国科学家玛丽·居里的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。 ‌ 【写作背景】 这篇文章是居里夫人的小女儿艾芙•居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔，居里夫人年表，是一本很详实的个人记录。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译为27种文字在世界上发行。 【文题解说】 本文的题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。 【生字注音】 镭（léi） 钋（pō） 燥热（zào） 冻僵（jiānɡ） 炽热（chì） 沥青（lì）骤雨（zhòu） 猝至（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 咽喉（yān）熔化（rónɡ）踱着（duó） 幼稚（zhì） 荧光（yínɡ） 轮廓（kuò） 筋疲力尽（jīn） 和颜悦色（hé） 【字词积累】 炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 领域：学术思想或社会活动的范围。 景况：情况。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 03 深入文本 学习活动一：品读文本语言 （一）“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”这句话运用了什么手法？有什么样的作用？ 运用拟人的修辞手法，赋予“镭”以人的思想感情和性格特征，生动形象地表现了“镭”的神秘性，以及提炼它的艰难。这里反映出居里夫妇发现“镭”是一个极其艰辛的过程。 （二）“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话里四个“转向”有什么作用？ 这里连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛一个慢镜头，把人物内心的激动、期盼清晰细腻、淋漓尽致地表现了出来。 （三）“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”这一句可否改为“四年过去了，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气”？ 不可以。原句运用顶真的手法，突出镭的发现之旅的漫长和种种不可预料的困难，说明虽然经年累月地超负荷运转，但居里夫妇始终勇气十足，坚持探索。改句没有这种表达效果。 学习活动二：分析文本作用 （一）文中写居里夫妇观察镭用了细节描写，有什么好处？ 运用细节描写，可以形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度，体现内容的真实性。 （二）仔细阅读文中居里夫人所写的日记材料，分析作者运用这些材料的目的。 作者运用这些材料的目的是：最真实地表现传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况，走进传主的内心世界；同时，可以显示传记本身的真实性、生动性、行文的多样性。 （三）文中几处提到了“美丽的颜色”，请结合文本内容，分析各自的含义。 标题“美丽的颜色”：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的科学精神。 第18自然段：这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的,所以他们希望镭有美丽的颜色，从中也体现出他们对科学的向往,对实验前景充满信心和希望。 第21自然段：玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有美丽的颜色’的那一天吗?”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。 第22自然段：镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!此处的“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。 学习活动三：感悟人物精神 （一）从文中居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？请结合文本内容分析。 居里夫人“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表明她对科学保持着孩童般的好奇心与期待。他们的对话是浪漫甚至孩子气的，似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但这却恰恰表现了居里夫妇醉心研究、热爱科学的赤子之心。 （二）在叙事的同时，作者为什么要引用传主的话？ 为了补充历史细节，展示传主的心理感受和人物精神，增强了文章的真实性；变换文章的叙事节奏，使行文更生动灵活。 第15段的引用，写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和志同道合的科学家交流，体会到的是平静而专注的快乐，表现出他们孜孜不倦的探索精神。 （三）你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？ 主要秘诀：坚持不懈，对所热爱的事充满热忱。 启示：要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。 在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。 学习活动四：明确传记特点 （一）通过对课文的学习，请你结合所学内容，总结传记的主要特点。 1.内容真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。为保证叙述的真实可信，有时要引用一些可靠的资料。 2.适当想象。在文中可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。 3.把握关键信息。记录典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。 课堂小结 著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”通过学习本文，我们感受到了伟大科学家身上那种意志坚强，不畏艰难，百折不挠、忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情的可贵品质。这是我们值得我们尊敬和学习的。 04 课堂测试 1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．大象嘴里有舌头和牙齿（除了暴露在外的两颗尖尖的门齿，还有口腔里的臼齿），主要承担咀嚼和吞咽的工作。 C．你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 1.【答案】C 【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。 C.有误，因为“高粱”“玉米”之间用顿号表示了更小层级的并列，那么三个“那”引出的短语并列则用逗号，所以“棉苗”“玉米”后面的两处顿号应改为逗号。故选C。 2．下列对课文内容理解错误的一项是（　　） A．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 B．文中运用了对比和比喻，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。 C．文中多次引用居里夫人自己的话，既增强记事的可信性、真实性，又更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。 D．文中所展示的极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 2.【答案】B 【详解】本题考查文章内容的理解和掌握。 B.“文中运用了对比和比喻”有误，应为“文中运用了对比和夸张”。如文本第二段“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了”运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。 故选B。 3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成。 B．《藤野先生》选自《呐喊》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 C．《美丽的颜色》记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。 D．郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。 3.【答案】D 【详解】A.“一般来说，消息由电头、导语、主体、背景和结语五部分构成”，表述错误，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成； B.“《藤野先生》选自《呐喊》”，表述错误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》； C.“记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取‘镭’的艰难过程”，表述有误，根据原文“1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐”，由此可知，第一年里，居里夫妇他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。故此项表述不正确；故选D。 05 课后作业 课后作业 必做内容： 1.完成《美丽的颜色》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？为什么？请说出你的想法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$