第8课《列夫·托尔斯泰》（课件+学案+习题）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

八年级上册第三单元 列夫·托尔斯泰 -让学习更加简单- 情景导入 同学们，今天我们将走进文学巨匠列夫·托尔斯泰的心灵世界。他以深邃的洞察力描绘人性的光辉与阴暗，笔下人物栩栩如生，跨越时空触动着每一个读者的心弦。让我们一起翻开历史的篇章，探索《列夫·托尔斯泰》一文，不仅了解这位文学泰斗的生平传奇，更感受他笔下文字的力量，思考何为真正的伟大与平凡之间的不朽桥梁。 学习目标 1.了解作者生平及写作背景，积累相关词语。 2.重点掌握课文欲扬先抑的手法以及多种修辞手法，提升文本理解能力。 3.感知对托尔斯泰的细致刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化、人生追求及精神境界。 知人论世 01 深入文本 02 课堂测试 03 课后作业 04 目录 目录 行业PPT模板http:///hangye/ 知人论世 01 知人论世 01 作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三作家》《三大师》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。 写作对象 列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。长篇小说有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 写作背景 该文是奥地利作家茨威格在1928年访问俄国时，正值托尔斯泰诞辰100周年，他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和墓地，深受触动。回国后，茨威格以深厚的文学功底和敏锐的观察力，创作了这篇人物传记。文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更深刻挖掘了他的精神世界，展现了这位文学巨匠的卓越才华和深邃思想。茨威格以细腻的笔触，将托尔斯泰的一生经历、创作历程以及他对社会、人生的独特见解娓娓道来，使读者能够全面了解这位伟大作家的生平和思想。 字词检查 胡髭（zī） 长髯（rán） 两颊（jiá） 黝黑（yǒu） 脸膛（tánɡ） 一绺（liǔ） 鬈发（quán） 崎岖（qū） 禁锢（ɡù） 蒙昧（mèi） 可憎（zēnɡ） 貂皮（diāo） 酒肆（sì） 缰绳（jiānɡ） 侏儒（zhū） 尴尬（ɡà） 锃亮（zènɡ）甲胄（zhòu） 粲然（càn） 广袤（mào） 藏污纳垢（ɡòu） 正襟危坐（jīn） 字词积累 粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢：郁闷而不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。文中形容目光犀利。 广袤无垠：广阔无边。东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 深入文本 02 深入文本 02 学习活动一：初步感知文本内容 （一）快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。 第一部分（第1—5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（第6—9段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。 学习活动一：初步感知文本内容 （二）请你概括托尔斯泰的外貌形象，并找出描写他眉毛、须发、额头、皮肤、鼻子、目光的语句。 托尔斯泰的外貌给人的总体印象平庸甚至丑陋的。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 额头：像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 学习活动一：初步感知文本内容 （二）请你分析托尔斯泰的外貌形象，兵找出描写他眉毛、须发、额头、皮肤、鼻子、目光的语句。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 学习活动二：研读分析文本内容 【明确手法】 欲扬先抑也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 作用：造成鲜明对比，留下深刻印象。 学习活动二：研读分析文本内容 （一）作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ 本文作者运用了“先抑后扬”的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬后半部其深邃的目光和高贵的灵魂。 学习活动二：研读分析文本内容 （二）作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？请举例分析并说明其作用。 作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。文中“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这一句话将目光比喻成甲胄和玻璃，生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透性的目光；文中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这一句则运用了夸张的手法，道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。 学习活动三：深入分析语言含义 （一）请你赏析“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。”这句话，分析其含义。 将托尔斯泰的目光比作锃亮的钢刀，极言其目光的犀利、敏锐，直戳要害。表现了托尔斯泰拥有一双能够洞察世间一切的充满智慧的眼睛。 学习活动三：深入分析语言含义 （二）请你赏析“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话，分析其含义。 把托尔斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”，表明托尔斯泰对自我的审视和解剖也是冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层和下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。 课堂小结 本节课深入探讨了俄国文学巨匠托尔斯泰的生平、思想及艺术成就，感受了他深邃的人文关怀与卓越的文学造诣。通过分析其代表作品，我们领略了托尔斯泰笔下复杂人性的光辉与阴暗，理解了他对社会不公的深刻批判与对精神自由的执着追求。托尔斯泰不仅是文学的巨擘，更是灵魂的拷问者，他的思想跨越时空，激励着我们不断思考人性的真谛。 课堂测试 03 课堂测试 03 1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。 D．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。 D 课堂测试 1.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A.把胡髭比作植被，运用了比喻的修辞手法；B.把“胡子”喻为“滔滔白浪”，是比喻；C.把“胡须”比作“黑貂皮面具”，是比喻；D.没有使用修辞手法； 故选D。 课堂测试 2．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．二十大报告指出，要“完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体系”。 B．“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日，该展馆全网播放量大约超过1.0亿。 C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了路子，探索了经验。 D．通过对《列夫·托尔斯泰》一文的学习，使我们了解了托尔斯泰“天才灵魂”的深邃。 A 课堂测试 3．文中引用了高尔基的一句话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”来描述托尔斯泰的眼睛，对这句话理解正确的一项是（   ） A．运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 B．运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。 C．高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。 D．这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。 A 课堂测试 2.【答案】A 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.语义矛盾，删去“大约”或“超过”；C.语序不当，“积累”和“探索”交换位置；D.成分残缺（缺少主语），删去“通过”或“使”；故选A。 3.【答案】A 【详解】考查词句理解。 这句话运用了夸张的修辞手法，托尔斯泰有“一百只眼珠”，他用这些“眼珠”观察生活，了解生活，进而反映到自己的作品中。故理解正确的是“运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力”。故选A。 课后作业 04 课后作业 04 必做内容： 1.完成《列夫·托尔斯泰》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰的墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。（不少于300字） $$ 第8课 列夫·托尔斯泰 1．下列字音字形完全正确的一项是（   ） A．胡髭（zì）     长髯（rán）   一绺         鬈发（quán） B．黝黑（yōu）    粗劣（liè）    气宇        穹顶 C．可憎（zēng）   蒙昧（mèi）    貂皮        酒肆 D．掠过（luè）    颔首（hán）    锃亮        僵绳 2．下列句子语序排列恰当的一项是（   ） ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。 ②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。 ③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 ④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 ⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 A．②①④⑤③ B．③①②④⑤ C．②①③④⑤ D．⑤②③①④ 3．下列句中标点符号运用有误的一项是（   ） A．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 B．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 C．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？ D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 4．阅读下面语段， 回答问题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的 quán 发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象， 来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．rǎn liǔ B．rǎn lǚ C．rán liǔ D．rán  lǚ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。） yǒu( )黑          quán( )发 (3)文中画横线的句子主要运用了 和 的修辞手法。 阅读以下语段，完成下面小题。 ①托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆盖了两颊，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。②因而，那些在客厅里正襟危坐、（   ）地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些（   ）。③一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。④这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，令你无法动弹，无法躲避。这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的（   ）之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。 5．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．长髯（ráng）        黝黑（yōu）        锃亮（cēng）        甲胄（kuÌ） B．长髯（rán）        黝黑（yōu）        锃亮（cēng）        甲胄（zhòu） C．长髯（ráng）        黝黑（yǒu）        锃亮（zèng）        甲胄（kuÌ） D．长髯（rán）        黝黑（yǒu）        锃亮（zèng）        甲胄（zhòu） 6．依次填入文段括号处的词语，最恰当的一项是（   ） A．战战兢兢    失望    注视 B．诚惶诚恐    失望    审视 C．诚惶诚恐    失落    审视 D．战战兢兢    失落    注视 7．将下面这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（   ） 然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。 A．第①处 B．第②处 C．第③处 D．第④处 8．文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。 屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。 9．请仿照下面的句式，续写一组句子。 这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃，像 。 阅读下面散文，完成小题。 列夫·托尔斯泰（节选） 茨威格 ①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ②人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 ③这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 ④永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 10．选文突出托尔斯泰外貌哪两方面的特点？ 11．试分析画线句的表达效果。 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。 12．肖像描写是很难的，浅了很难描绘出人物肖像，深了让人难以理解。请结合文本探讨如何进行肖像描写？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课 列夫·托尔斯泰 1．下列字音字形完全正确的一项是（   ） A．胡髭（zì）     长髯（rán）   一绺         鬈发（quán） B．黝黑（yōu）    粗劣（liè）    气宇        穹顶 C．可憎（zēng）   蒙昧（mèi）    貂皮        酒肆 D．掠过（luè）    颔首（hán）    锃亮        僵绳 【答案】C 【详解】A.胡髭（zì）——（zī）； B.黝黑（yōu）——（yǒu），气宇——器宇； D.掠过（luè）——（lüè），颔首（hán）——（hàn），僵绳——缰绳； 故选C。 2．下列句子语序排列恰当的一项是（   ） ①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。 ②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。 ③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 ④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 ⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 A．②①④⑤③ B．③①②④⑤ C．②①③④⑤ D．⑤②③①④ 【答案】A 【详解】本题考查排序。 本语段主要围绕托尔斯泰的目光展开描写；②句“虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映”，点明写作对象，为第一句；接下来①句“这道目光”承接②句中的“这种犀利目光”，为第二句；④句承接①句“像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避”，写看到托尔斯泰的目光后的状态“仿佛被催眠术控制住了”；⑤句“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，在①④的基础上更进一步，由“钢刀刺了过来”“任何掩饰都抵挡不住”到“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”，最后③句“在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”，写入木三分的审视之下的状态；故排为：②①④⑤③； 故选A。 3．下列句中标点符号运用有误的一项是（   ） A．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 B．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 C．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？ D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 【答案】C 【详解】本题考查标点符号。 C.“什么”表疑问，后面用问号；“就这么个侏儒”表惊叹、疑惑，后面用叹号。 故选C。 4．阅读下面语段， 回答问题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的 quán 发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象， 来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．rǎn liǔ B．rǎn lǚ C．rán liǔ D．rán  lǚ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。） yǒu( )黑          quán( )发 (3)文中画横线的句子主要运用了 和 的修辞手法。 【答案】(1)C (2) 黝 鬈 (3) 比喻 夸张 【详解】（1）本题考查字音。 长髯：cháng rán，很长的胡须。髯，两颊上的长须。 一绺绺：yī liǔ liǔ，量词，用于线、麻、头发、胡须等，相当于“缕”。这里表示一缕缕、一束束的意思。 故选C。 （2）本题考查字形。 黝黑：yǒu hēi，颜色深黑；形容人的脸色、皮肤等颜色黑。 鬈发：quán fà，弯曲的头发，多指（发质）自然卷曲而蓬松。 （3）本题考查修辞手法的判断。 首先，“像米开朗琪罗画的摩西一样”是一个明喻，将托尔斯泰的形象与米开朗琪罗所画的摩西相比较，通过这一比喻强调了托尔斯泰形象的难忘和独特。其次，“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”也是比喻的修辞手法，将托尔斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，形象地描绘出了他胡子的浓密和壮观。此外，“滔滔白浪”这个描述还带有夸张的成分，通过夸张的手法进一步强调了托尔斯泰胡子的显著特征，使得描述更为生动有力。综上，这句话主要运用了比喻和夸张的修辞手法，使得描述更为形象生动，给读者留下深刻印象。 阅读以下语段，完成下面小题。 ①托尔斯泰生就一副多毛的脸庞，长髯覆盖了两颊，遮住了黝黑的脸。他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇。②因而，那些在客厅里正襟危坐、（   ）地等待这位文坛泰斗的人，第一眼看到他时总有些（   ）。③一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。④这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，令你无法动弹，无法躲避。这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的（   ）之下，谁都没法遮遮掩掩。—对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。 5．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ） A．长髯（ráng）        黝黑（yōu）        锃亮（cēng）        甲胄（kuÌ） B．长髯（rán）        黝黑（yōu）        锃亮（cēng）        甲胄（zhòu） C．长髯（ráng）        黝黑（yǒu）        锃亮（zèng）        甲胄（kuÌ） D．长髯（rán）        黝黑（yǒu）        锃亮（zèng）        甲胄（zhòu） 6．依次填入文段括号处的词语，最恰当的一项是（   ） A．战战兢兢    失望    注视 B．诚惶诚恐    失望    审视 C．诚惶诚恐    失落    审视 D．战战兢兢    失落    注视 7．将下面这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（   ） 然而，客人们一看到他的眼睛，都被惊到了。 A．第①处 B．第②处 C．第③处 D．第④处 8．文段中画线的句子有语病，请修改在横线上。 屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可厚非的描述。 9．请仿照下面的句式，续写一组句子。 这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃，像 。 【答案】5．D 6．B 7．C 8．屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置（或者不容置疑、毋庸置疑）的描述。 9．示例：X射线揭开了隐藏的秘密。 【分析】5．本题考查字音辨析能力。 A.长髯（ráng）——rán，黝黑（yōu）——yǒu，锃亮（cēng）——zèng，甲胄（kuÌ）——zhòu； B.黝黑（yōu）——yǒu，锃亮（cēng）——zèng； C.长髯（ráng）——rán，甲胄（kuÌ）——zhòu； 故选D。 6．本题考查辨析词语正确运用能力。 第一个空，“战战兢兢”形容因害怕而微微发抖的样子。“诚惶诚恐”表示敬畏而又惶恐不安。现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。依据“那些在客厅里正襟危坐”可知，应该使用“诚惶诚恐”。 第二个空，“失望”形容指丧失信心，希望没能实现。“失落”精神上空虚或失去寄托。依据“他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽。面孔上滞留着愚钝和压抑，眉宇间没有轩昂的器宇”可知，托尔斯泰给人的第一印象不太好，应该使用“失望”。 第三个空，“注视”形容集中精力仔细地观看某物或某人。“审视”是指仔细地看，并且反复分析。依据“这犀利的目光，像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”可知，这里托尔斯泰的目光具有审判性、批判性、思辨性，应该使用“审视”。 故选B。 7．本题考查理解语句衔接能力。 依据①内容可知，这是描述托尔斯泰的面庞，；依据②句内容可知，这是写客人见到托尔斯泰的感受；依据③句内容可知，这是将托尔斯泰的眼睛和目光比喻为为一道黑豹似的目光，依据④句可知，本句是详细描述了这道目光的具体样子。据此可知，是“客人们一看到他的眼睛，都被惊到了”的原因。所以，本句应该放到③句和④句之间。 故选C。 8．本题考查病句辨析修改能力。 搭配不当，“无可厚非”的意思是“不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅”，“无可厚非”与“描述”搭配不当。依据语境可知，可将“无可厚非”修改为“无可置疑”。 9．本题考查句子仿写能力。本句需要使用比喻的修辞描绘托尔斯泰的目光。 示例：像犀利的剑，刺破了漫长的黑夜。 阅读下面散文，完成小题。 列夫·托尔斯泰（节选） 茨威格 ①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ②人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 ③这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 ④永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。 10．选文突出托尔斯泰外貌哪两方面的特点？ 11．试分析画线句的表达效果。 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。 12．肖像描写是很难的，浅了很难描绘出人物肖像，深了让人难以理解。请结合文本探讨如何进行肖像描写？ 【答案】10．一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。 11．使用比喻和夸张的手法，形象生动地写出托尔斯泰长相的粗劣。 12．示例：一是抓住人物面部特征，比如文章第一段就抓住托尔斯泰面部多毛的特点；二是精心选用词语，比如托尔斯泰评价自己的话“宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛”；三是恰当借助修辞手法，比如“把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里”。 【解析】10．本题考查内容理解和概括。 结合第②段中“无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”可知，详细描绘了托尔斯泰外貌的粗劣与不协调。文中提到他“长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔”，用“小屋粗制滥造”、“皮肤藏污纳垢，缺少光泽”等比喻来形容他的外貌，强调其平凡甚至丑陋。特别是“宽宽的、两孔朝天的狮子鼻”、“乱蓬蓬的头发”、“难看的招风耳”等细节，进一步突出了他外貌上的不完美。 结合第③段中“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎”可知，指出托尔斯泰的面容“平淡无奇，障碍重重，没法弥补”，甚至用“禁锢思想的囚牢”、“丑陋可憎”等词汇来形容，强调其外貌上的平庸与不受人喜爱。 结合第④段中“永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。……因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”可知，详细论述了托尔斯泰外貌的普通与无特征。文中提到他“一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来”，并通过多个场景（如主持大臣会议、与酒徒鬼混、在市场上卖面包等）的设想，说明他无论何种身份、何种装扮，都难以在人群中脱颖而出。此外，还通过他与农民交谈的照片描述，进一步证明他“面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人”，从而强调了他与普通人的高度相似性。 综上所述，选文通过细腻的描写和生动的比喻，突出了托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，以及他与普通人无异、难以分辨的特点。 11．本题考查句子赏析。 画线句“小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴”中将托尔斯泰的额头比作“小屋”，且这个小屋是“粗制滥造”的，出自“农村木匠之手”，而非古希腊能工巧匠的杰作。这一比喻巧妙地突出了托尔斯泰额头外观的质朴、不精致，与古希腊建筑艺术的精细形成鲜明对比，从而强化了其长相的粗劣感。接着，将“小眼睛上方的额头”比作“用刀胡乱劈成的木柴”，这一比喻更为直观且富有冲击力。木柴的粗糙、不规则与额头的形象相联系，生动刻画了托尔斯泰额头的不平整和缺乏美感，进一步强化了其长相的粗劣特点。 另外，“粗制滥造”和“胡乱劈成”，将托尔斯泰的额头夸张地比作一个由不专业的木匠随意建造的小屋，以及由刀胡乱劈成的木柴，这种超出常规、超出或违背范围、习惯等惯常情形的表达，极大地增强了语言的感染力，使读者能够更深刻地感受到托尔斯泰长相的粗劣程度。 综上所述，画线句通过使用比喻和夸张的手法，不仅准确地描绘了托尔斯泰长相的粗劣特征，还使得这一特征在读者心中留下了深刻而鲜明的印象。这种形象生动的表达方式，既丰富了文章的语言表现力，也增强了作品的感染力和说服力。 12．本题考查内容理解和写作手法。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，抓住重点语句进行分析即可。 如： 抓住人物面部特征：肖像描写的首要任务是准确捕捉并突出人物的面部特征，这是让读者在脑海中形成鲜明形象的关键。在文本中，作者茨威格开篇即抓住托尔斯泰面部多毛的特点，通过“生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界”等描述，生动地刻画了托尔斯泰独特的面部特征。这种直接而具体的描绘，让读者能够迅速在脑海中勾勒出托尔斯泰的形象轮廓。 精心选用词语。肖像描写需要精心挑选词语，以准确传达人物的神态、气质和特征。在文本中，茨威格不仅使用了“多毛”、“浓密”、“黝黑”等形容词来描绘托尔斯泰的面部特征，还引用了托尔斯泰自我评价的话语，如“宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛”，这些词语直接而具体，既符合托尔斯泰的实际形象，又带有一定的自嘲意味，增强了描写的真实感和生动性。 借助修辞手法：修辞手法是肖像描写中不可或缺的元素，它能够增强语言的表现力，使人物形象更加鲜活、立体。在文本中，茨威格巧妙地运用了比喻、夸张等修辞手法来描绘托尔斯泰的肖像。例如，“把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里”，这一比喻不仅形象地描绘了托尔斯泰胡须的浓密和色泽，还通过“黑貂皮面具”这一富有质感的意象，增强了描写的视觉冲击力。此外，作者还通过夸张的手法，如将托尔斯泰的额头比作“用刀胡乱劈成的木柴”，进一步突出了其长相的粗劣和不平整。 据此概括作答即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课 《列夫·托尔斯泰》 01 学习目标 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作者生平及写作背景，积累相关词语。 2.重点掌握课文欲扬先抑的手法以及多种修辞手法，提升文本理解能力。 3.感知对托尔斯泰的细致刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化、人生追求及精神境界。 1.了解回忆性散文特点：（1）内容真实（2）选取的内容为片段式，不追求事件的完整形，而是追求事件的典型性（3）关注细节（4）双重视角（体验主体+回忆主体） 2.回忆性散文是“呈现”人物，而不是塑造人物。 3.了解人物生活经历，从中获得生活体验。 4.学习刻画人物的手法，并能运用到写作中。 1.重点掌握课文欲扬先抑的手法以及多种修辞手法，提升文本理解能力。 2.感知对托尔斯泰的细致刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化、人生追求及精神境界。 02 知人论世 知人论世 筑牢基础 【情景导入】 同学们，今天我们将走进文学巨匠列夫·托尔斯泰的心灵世界。他以深邃的洞察力描绘人性的光辉与阴暗，笔下人物栩栩如生，跨越时空触动着每一个读者的心弦。让我们一起翻开历史的篇章，探索《列夫·托尔斯泰》一文，不仅了解这位文学泰斗的生平传奇，更感受他笔下文字的力量，思考何为真正的伟大与平凡之间的不朽桥梁。 【作者简介】 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，传记《三作家》《三大师》等。他与罗曼·罗兰、欧文·斯通并称为西方20世纪最杰出的三位传记作家。 【写作对象】 列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。长篇小说有：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》‌ 【写作背景】 该文是奥地利作家茨威格在1928年访问俄国时，正值托尔斯泰诞辰100周年，他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和墓地，深受触动。回国后，茨威格以深厚的文学功底和敏锐的观察力，创作了这篇人物传记。文章不仅描绘了托尔斯泰的外貌特征，更深刻挖掘了他的精神世界，展现了这位文学巨匠的卓越才华和深邃。 【生字注音】 胡髭（zī） 长髯（rán） 两颊（jiá） 黝黑（yǒu） 脸膛（tánɡ） 一绺（liǔ） 鬈发（quán） 崎岖（qū） 禁锢（ɡù） 蒙昧（mèi） 可憎（zēnɡ） 貂皮（diāo） 酒肆（sì） 缰绳（jiānɡ） 侏儒（zhū） 尴尬（ɡà） 锃亮（zènɡ） 甲胄（zhòu） 粲然（càn） 广袤（mào） 藏污纳垢（ɡòu） 正襟危坐（jīn） 【字词积累】 粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。文中比喻皮肤粗糙。 郁郁寡欢：郁闷而不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。文中形容目光犀利。 广袤无垠：广阔无边。东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 03 深入文本 学习活动一：初步感知文本内容 （一）快速浏览课文，说说本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。 第一部分（第1—5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（第6—9段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。 （二）请你概括托尔斯泰的外貌形象，并找出描写他眉毛、须发、额头、皮肤、鼻子、目光的语句。 托尔斯泰的外貌给人的总体印象平庸甚至丑陋的。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 额头：像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 学习活动二：研读分析文本内容 【明确手法】 欲扬先抑也叫先抑后扬，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 作用：造成鲜明对比，留下深刻印象。 （一）作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？ 本文作者运用了“先抑后扬”的手法，在课文前半部描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，以此来反衬后半部其深邃的目光和高贵的灵魂。 （二）作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？请举例分析并说明其作用。 作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。文中“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这一句话将目光比喻成甲胄和玻璃，生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透性的目光；文中“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这一句则运用了夸张的手法，道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。 学习活动三：深入分析语言含义 （一）请你赏析“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。”这句话，分析其含义。 将托尔斯泰的目光比作锃亮的钢刀，极言其目光的犀利、敏锐，直戳要害。表现了托尔斯泰拥有一双能够洞察世间一切的充满智慧的眼睛。 （二）请你赏析“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这句话，分析其含义。 把托尔斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”，表明托尔斯泰对自我的审视和解剖也是冷酷而锐利的。他是自我灵魂的不断探寻者、解剖者。他执着地追求生命的真谛，审视社会的上层和下层、地主与农奴，还有宗教、革命……他在这种探寻中发现自己灵魂中的丑恶，为之痛苦并深深地忏悔。 课堂小结 本节课深入探讨了俄国文学巨匠托尔斯泰的生平、思想及艺术成就，感受了他深邃的人文关怀与卓越的文学造诣。通过分析其代表作品，我们领略了托尔斯泰笔下复杂人性的光辉与阴暗，理解了他对社会不公的深刻批判与对精神自由的执着追求。托尔斯泰不仅是文学的巨擘，更是灵魂的拷问者，他的思想跨越时空，激励着我们不断思考人性的真谛。 04 课堂测试 1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ） A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。 D．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。 1.【答案】D 【详解】本题考查修辞手法。 A.把胡髭比作植被，运用了比喻的修辞手法； B.把“胡子”喻为“滔滔白浪”，是比喻； C.把“胡须”比作“黑貂皮面具”，是比喻； D.没有使用修辞手法； 故选D。 2．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．二十大报告指出，要“完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体系”。 B．“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日，该展馆全网播放量大约超过1.0亿。 C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了路子，探索了经验。 D．通过对《列夫·托尔斯泰》一文的学习，使我们了解了托尔斯泰“天才灵魂”的深邃。 2.【答案】A 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.语义矛盾，删去“大约”或“超过”； C.语序不当，“积累”和“探索”交换位置； D.成分残缺（缺少主语），删去“通过”或“使”； 故选A。 3．文中引用了高尔基的一句话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”来描述托尔斯泰的眼睛，对这句话理解正确的一项是（   ） A．运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 B．运用夸张的修辞手法，说明托尔斯泰眼界很宽，能一下子看见许多事物。 C．高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。 D．这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语，没有实在意义。 3.【答案】A 【详解】考查词句理解。 这句话运用了夸张的修辞手法，托尔斯泰有“一百只眼珠”，他用这些“眼珠”观察生活，了解生活，进而反映到自己的作品中。故理解正确的是“运用夸张的修辞手法，道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力”。故选A。 05 课后作业 课后作业 必做内容： 1.完成《列夫·托尔斯泰》课后练习题。 2.整理学习笔记本（积累生字词，梳理文本内容） 选做内容： 1.经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰的墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。（不少于300字） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$