11 期末验收卷(1)-【单元金卷】新教材2024-2025学年七年级上册语文

3,对下列句中如点闻诗的词性，判斯正确的一项是( )(2分1 移众花中得到变购，在覆残哀常中变得菜或。小疑刚小 11期末验收卷（一） ①表们大常曼学习他更无命私角相之心的精种 进，大镜附大进。军面时阅读中出现的河题，我主动向老师 ②表常养了好几波桥，结局瑟是失郑浅死亡 常长等身造的人不融下内，最店，视大家在间续中通见麦 元全 语文七年母-上用 0付间：123州钟列分120分 ③你看，那浅浅的天河，定出是不基烹广 好的自已 A.①名词 2名词 形容词 整号 第 句有语病，应改为“ 四 总分 B.①代词 重名词 3形存词 句用语不得体，应将“ ”改为 得分 C.①代可 ②代词 ③名司 (4)创作最能展现文笔，请你照示例线写下面的小诗。2分) 古之成大事者，不帽有想世之才，帝有坠忍不提之志 D.①名词 2代词③名词 示例： 、职黑与运用（共28分】 4,综合性学习，〔共12分) 每一隆晟碱， 1,阅埃下面语段，回客问题。（共6分） 亲爱的同学。这学期，你在语文的天地甲畅游，返取着文学的 都走★莲而出的希莫。 莎士比经减：“生浩里如果没有卡，靴好像大此浸有阳光： 养分，丰富看自己的精神案园，今天，是学校文学部落最后一次 智是里漫有爷悟，就好像岛儿侵有是婚.”续书，要米住最u 活动，请保走进文学部落，一一起米参如丰有多彩的活动 然的年华，储备知识，丰满人格圳有调博的学识，不是为了 【吟诗诵文即落】 【经奥共黄部落】 0肌根，而是为了让有限的人生不那么单弹，不那么常桑 (1)学们为明师直操的（观沧海》选配背景由，根据下面名曲的 (5)同学们以“维品数朵衡花，然悟鲁迅韧心”为主愿，绘制了下 (1)积翻语境，写出下面词语中拼音所相（的汉字，(2分） 介知，选配量恰当的一项是()(2分) 面的是维导图，分亨他们阅读《霸花夕拾》的感铅。请你到动间 xum()烂 0n(》限 A.《平沙落和》—静美舒缓，优美动所 读积果，在图中空白处填巧相应的内客。《4分) (2)请找出讲段中的一个错划字，并改正在横线上。(2分) 非《十面埋伏)一一苍谅壮美，激昂悚锈 《从自草相列三料视】 清会) 仁《春江花月夜)一委宽爱朴，靛神流畅 : 2 改为 表达：套草几合键a成民的特将 解露：甘佳教有材儿家无性的 (3)下列司语中的如点字和"单薄”的“薄”字读音相同的一项是 D,《阳春白雪》一一清新明快，节奏活发 (》(2分】 上《渔做互答)一—整然任静，节奏轻快 .喷薄面出 薄荷清香 (2)月学们对（秋天的怀含》中一个语句的阴读设计生了分镜。 2:(者实验二中期末)根据语境，填写语当的古棒文名句，使前后语 你认为设计龄当的一项是()(2分) (写长与（山的段）) 修章扑过来杯性代的手，是住哭声抚：”鸣娘儿辆在一块 意连贯，(8分) 口阅物们重最许去相 这不和包德（南量》 儿，好好儿浩，好封儿活 许词是传承古今的家用，孔子在两千多年衡，就曾经说：诗 A,重“扑“抓”：“母亲扑过来瓶任我的手"与“忍住吴声 可以兴，可以现，可以鲜“在许词之旅中有传统文化的智慧和古 说”两句之佩要连镂：重读“忍雀”在一块儿”：“好好儿 二，瑗代文饲读[共24分) 人丰富的情怀。而对飞适而过的时间，孔子启迪我 活好好儿活”阴读时要气缓声长 (一)阅读下文，完成5-8图。{共11分) ”((论语·子竿))：当浮骤与懈息扰 压重读“扑”一抓”，“母亲补过来抓住我的手”与”忍住哭声 向生金物解 瓦成长的步调时，我就求教诸葛亮，用“ 说”两句之间要停候：重读“响娘儿俩”“在一块儿“；“好好 来强 “(就子书))米优化心态：若有机会，我愿穿运时空， 儿活，好好儿活4“阴读时妻高亢急促 ①平就想骨儿于爬一家山。这和慢站骨体无关，而是想让艳尽 限随诗值李白，怀榴着内心的憧绿与喜悦离开放乡，以 【妙笔生花部落】 早如连世票并不仪仅是肉电视、高德以及汽车这些人工的东雨胸成 “《《峨眉山月歌》》表达对板人的 (3)学们写感悟，作小诗.玩得不亦乐乎，快加人也们吧！下面 的。只是这一想法的实观己是在儿子两岁丰时的初来 思念：即使人至暮年又何妨，曾记否，风雨梦境中有附游“ 是晓明分享的一段阅读移悟，请番助达蜂改内著。2分) 2对本的山上满目新基，衣就稀拉的树未得粘叶的风落爱蓝得 ”[(十一月四目凤雨大作（其 ①治动中，我埃了大量散文，诗歌.戏耐和古典诗词，还 器单，黄土地少了绿色的洞泽而了无生气。母此，为儿子发观了一 二)》打的撒国之志 写了讲书江得。2网读，让成思是十我，礼通万里，惑想在潜 只蚂并并惊感地稻给我看时，我想这地时是这山上唯一至今还堡强 67- 68 69 地活着的婚外了。 实是在说：“它太调联了！”儿子大姚来这年不会明向我弯暖的意 眼者的融袋里去。” ③我减手质脚地意过去，它发现有人，响了一下，但玩然已限票 感。我儿手是在下意识地神相，向一个生命，一个顶强的生骨利影 “州，样可大才使了！常各，它能位我们季到些什么东西呢？” 者或盛顾，才出去不列一来。我张开致于，温秀扑这女将它草位 5,银文章的内容，依次填写出“我”对蚂蜂精离态度变化前可语。 “这不噪…它还只是个试朝品，所以聘前片具备让确眼者学 然后将手指乳开一条健，置着它的想哈将他潘提了。此对儿于还爱 (2分) 习英语的单一动能。庆正只委你在脖觉射用它垫看脑最，那2￥你 有害史点卖之分 习它是害出形胶桃·难议想象一① +为之震惊一 醒农的时候，及演北能够就一甘流利的莞挢了。不过若对其处连一 ①（凳辉院这样变给儿子，必被它静配。于美报了一信干草， 9 步改丧的话，大批世界上的丝门学问标可以像这据方便地输入确佩 将细而光先的草肝从它身体的木末病精入，厚从它的喻里葫出一小时 6.第2段中的环境描可有什么作用？2分) 者的殊袋中吧” 候衣们环蜗峰，为陵止其地览，都是这杆做的，有时一根草杆上要家 “这个发明真是球人州！这么一来，不管是多么指的人，开 六七只妈炸。妈并的嘴里滴出浅辉的液体，它用前能摸到着，军是 姜在夜里用这个杭鼻哈上一觉，那艳便什会知试标可以零摇了， 它的点 7.第众段写儿子忽然急切地“叫起来”，第闲段写儿子连忙“就” 年居汉十分食佩的甘气感风道 )儿于极位草所，得妈龄订视了尾天，然后又陆续低头用树技 这一“叫”一“减”分划表现了儿子当时怎样的心理活动？《4分》 下博出得套榜湖地点走共：“说得对。近来不显套解着争习 专心致志地创土。 的人：手越来越多了，我想他们应被会戒为达种枕头的主委胎天年 同儿于总然叁切地网起来：电了！抛了”我祖兵看见无争只 生吧如吴热蛙号抓生这个机含的结，表变成百互富算的犀一天也 是着一限光无死的草新上面龄妈帅已不算而飞，我连忙聚儿于 统指日可砖农“ 四处寻机，其实妈并并来退出多运，它巴受到重创，只是在地上限 8.在“我”看来，蚂蚌是常虫，专吃庄移，因北”我”用草秆穿透它的 ”们如这种枕头真的有解么所客的学可武果的请，年它一定会 难地廉，同或无力地晚一下，四北我未走出两步就松易地发现了它， 身体给儿子玩，你对我的做法是否赞同：为什么？(3分) 幸常怜销的。” 再一次将它生携。我将妈种重新穿网草杆，所不网的是，者几干又 ”音格，它肯定会很有效采的。” 升地兴数勃的地创土时，我并没有离芳，而是弹在儿子旁过注礼看 “背父会？”部落小心翼算地欲深道：“这么就来，您迁不如道它 妈林。我妻看看这五胜六暗都传穿造的小玩意儿完竟同何方法 (二)阅读下文，四答9-12想。（共13分） 的实局侵用处菜略？” 谯地 F博士的枕头 下怀士面有难色地客道：“是的，我一直专心致志地从事这项研 D儿于手望捏着的草释不望意间磁到了务地的一丛粘苹，妈 里博士在小小的研觉室里高处地或道：“例，我体于完盛了这项 完，并且电完成了。可最后最关就的步牌抑授法由身为发明者竹表 并远进特一银草至艳住。随着儿于手拾高，那辛着妈并的草杆浙成 格大的发明！ 自己表完成。四分我本来晚是凌英语的人噬，所以者然不能成为试 手形，可是婚州死死地抱仕某茎不收。难娱想泉这如北辱隔和受着 隔星邻居听到这句语后，使被门走进来好。驰码道：”售发明 用对象了”遮时，帝居有些不好意思地网道：”常：能不魏拉我 重创的妈吟党还有这名大的力莹！儿于的乎精一检解，它业开始限 了什么新东西呀？看上去北像一个花头似的”一异东西行佛妙宝 来成用一下呢？表童然常计厌争习，等瓷地很想就一口流料的笑 唯地佩着草芝往上能，它母是行一毫来，都要钟下来取一及，友许是 一样使小心地设置在一常的桑子上。无论大小还是形就，它者起来 语啊。您胞濡足我的进个小小要桌喝？ 棱解一下考体里的巨大疼魏。穿出它嘴里的草肝在一走一无缩维， 邮与普通的批头授什么两样 F博士低喜地答建：“那真是求之不得的！便题到，合近的志恩 亚出它奇体的草秆已被它修血单得薇绿 “浸惜，这晚滨是一个晴意可的枕头。包这并不是一个香通的 着这么换就出现了。“请月试验过程大的需要多长时同呢” 8我大器看嘴，看得出了神。我相信我正在可绪一个奇蛇，我 杭头味"℉得士杞枕头打开帝意杯居来看。原来头内装满了密 “大概一个月吧””套零感端” 与并非所有人都有幸器睛生命的奇连。苹妈炸终于得某杆从身体 密麻麻的电池和各什家林。 于是，隔壁尔居使拿着将士新发明的枕头，共高孔乱地圆掌 里完全证出后，反而肥一松，从对驰的草基上滚落列地上：它一定 邻：惊★地腰国了眼情：“这应谊是一件很了不起的表雨吧？ 去了 是称役力局了： 比现，只委比着这个此头陆觉，就能做出美妙的梦之美的，时 可是，过了两个月之后，你居夏驰来起比头还格了下博士。只 9儿于手夏框着的草新弄爱有动。代船一看，原来他平已如 不时？” 见她号后普脸地诉着道：“从拿到这个敌头的那一天开始，表验竟 我一科，装装地了着妈片的一笔一动，并为之震这 ”不不，它的用处可比效美”更棒呢！这是一种让人美能特在 时就一直和它形影不离，可是，都巴经过了两个片了，我现在抑伪 们我慢慢站起泉，随即向常微藏膏稀。儿子以为我又要林将 降梦中堤对学习的装置一一也就是说，在人幻睡着的时候，枕头就 旧是一的英播也不会讲。所以我运是批它还给德吧.” 非，连忙成：“剂，剩动它！它太厉害了！“衣明白儿子的意悬，艳其 会把芯片卫待存看的众多知识龄化成电减，格后再把它阳始送到睡 下博士一遽检查着杭美卫的孝件，一边疑感地哈吸道：“奇怪， 70 一71 72- 并没有亡什么故障州。定意是界里来格了呢？” 干日：“温我而如新，可以为师矣“(《为政)】 7,诗款首句诗人“畅卧孤村”为何“不弃哀？请结合诗歌内容前 不过，饭如无法发浑出它应有的功绝，形名这件时发明包越爱 半日：”学两不悲则调，思而不季鲜殆。”《为政)》 要分析。(2分》 有任何价幢了。深受打击的里将士十分迅表。不久之后，F将士在 干日：“怎人行，必有衣师秀心择其拳者而从之，青不备者而改之” 某次外出的路上通到了部店的女儿。他向小女微打招寸连：你 (《迷面)】 好，佛父囊的身保最近运不罐吧？” 子日：“三军可存帅也，夫不写牵志也(《子学)) “哪，爸爸的身华址好的，只是怒然事汤了一个径毛所一他 (节选白(（论语）十二章) 8诗人兽借意象传情，事向隐信“巴山夜图”的意象传达了对亲友 在曲着就梦请的时桃，刑的竟然全是他从没学过的英语】委知道 【乙】夫君干之什，静以修身，骨以衣德。非浪治无汉明志，非 的思念之情，请你谈捷这首岸中诗人借“雨”这个意象传达了什 以前在眼觉时，爸爸可从来都是安安得稳的啊。这完党是怎么一回 宁静无以数运。夫学填静包，才溪学也，非学无以广才，非志无以成 么样的思想感情。《2分) 事号 李。运慢则不能磨特，险规叫不凳治性。年与时他，意与暗去，蝇成 F博士得住了。格先是祝然大语。罐而又无储打采地叹了口 转气。困为爱在睡着时争会的本事，所以电片能在睡觉的时候才会是 赫惑，多不是世，座中穷产，将复何及！ 现出来啊，美 (诸落减子书)】 四、名著阅读。4分) (有则攻》 13,解释下列句子中加太词的意思。(2分) 9文中线句千运用了哪些人物情学的方法？请作简要分析。(3分) (1)温放面知新 新： 9.(省实验二中期木)在阅读整本名著时，我们可以花择不月的关 (2)脸提娜不能净性 治： 注点，多角度用解作品，情结合（朝花夕拾》（西都记）中的人物 14.把印文段中新横线的句子困译成现代汉语。(2分) 和内容.任造两个关注点作答。(4分) 10,文中写架试用忧头后”仍旧是一句英语电不会讲”有什么作 人不知而不槛，不本君子手？ 作品 关注在 用：4分) 《朝花 ①美注回化性最文不同氧连视角表运的不问情感 5.甲乙两文拉都淡到了学习方法。甲文段提出做到 夕拾》 2吴注人物形象的变造和厚利的杜到 ”,就可以使自己心情输悦：数到 ”就可 3美滋件品中人物的取经决妇 两语记 以做老静了，乙文段主张做学问座该在“ “字上多下功 ④关注种晚身上的人性 11,小说结尼处F博士为何先是修然大描继面又无精打采地吸 夫，隆好这一点才能实烧远大目标，〈用原文语句作答)(3分) 了口气”？(3分) 6,孔子提雪学习要与恩考相结合：诸葛亮认为，学习必衡宁静.明 志。关于学习，保又有怎样的体验？情简述你的观点及理由 五、作文(0分1 (3分) 2.箔合文章内容谈黄木文中美于化头的故事带给你哪些启示 业图读材料.从下面两个写作任务中任砖，个作文，(50分】 (3分) 一学物的期中生活静解即逝。在这一学荆里，也许老年友 同学的一匀话、一个餐笑亚格的心暖暖的，也许父寻不经意间的 一个对作让徐的心暖暖的，也评校外陌生人的一个小小·的华功， 三，古诗文阅读共14分】 止你的暖暖的 (一)阅读下面两个文夏，笼成3一6题。《共0分) (二》（省实验期末）阅读下面一首诗.完成17-18题。（共4分） (1)请以 显缓的”为题目，写一篇记叙文 【甲】子日：“学而时习之，不布减平？有期每这方来，不忘乐 十一月四日风雨大作 (2)请你从学习或生活中找寻那母组喂，以“晏意”为话题，写 平？人不如而不强，不夺君于乎？”(《学面)》 陈游 算作文 州 乎日：“香十有五而志于学，三十而立，四十而不高，五十希如 签卧张特不鲁真，尚思为国成轮台。 要求：①除诗散外，文体不限。文中请国避与作有关的人名， 天命，六十而年顺，七十所从心所送，不流矩。“(《为政)) 夜阴卧听风火雨，线马凉河入梦来 校名，地名。36们字左右 73 -74 -75 ◆ ◆ ◆ ◆ -76 -77 -78《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写。 (5)①“我”在百草园自由玩要,在三味书屋读 寓情于事的表现手法。“复恐”二字,刻画心理 书求学②父亲要求“我”在看五猖会前背书, 人微,写出诗人由于匆忙,生怕信里漏写了什 使“我”没有了看赛会的兴趣 ③父亲的病 么重要的内容。“又开封”的动作写诗人开封 (④“我”对长妈妈的感激和怀念(每空1分) 验看,表现出诗人对这封家书的无比珍视,流 5.①为之惊讶(1分)②为之鞠躬表达敬意(1分) 露出诗人对亲人的眷恋。(2分) 6.为后文情节的发展做铺垫,这么冷清的环境蚂 蚱求生的不易,更加让人震撼。(2分) 11期末验收卷(一) 7.叫:急切地要捉回蚂蚱,怕它逃走的心理;(2 1.(1)绚 炫(每空1分) 分)喊:急切地要保护它,不让“我”再次伤害蚂 (2)搏 博(每空1分) 蚱的心理。(2分) (3)A(2分)【解析】题千中“单薄”的“薄”读 8.示例:不赞同。蚂蚱是害虫这是人类从自己角 作“bo”;A项“喷薄而出”的“薄”读作“bo”; 度对它进行的界定,有其合理性,但是任何生物 B项“薄荷”的“薄”读作“bò”。 在世界上都有其生存的权利,蚂蚱也是大自然 2.逝者如斯夫 不舍昼夜 淫慢则不能励精 险 的一员,它作为一个顽强的生命理应受到尊重。 躁则不能治性 夜发清溪向三峡 思君不见下 (3分) 渝州 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台(每 9.画线句子运用了神态描写、语言描写和动作 空1分,有错该空不得分。共8分) 描写,形象生动地写出了F博士对自已发明的 3.B(2分)【解析】①句中“大家”做主语,是人 枕头的满意和自信,以及他对财富的渴望心理 称代词;②句中“结局”做主语,是名词;③句中 (3分) “宽广”用来形容“天河”,是形容词。 10.①推动了小说情节的发展,邻居“仍旧是一句 4.(1)B(2分)【解析】《观沧海》通过勾画大海 英语也不会讲”促使F博士去寻找发明失败的 吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开 原因:②为下文写F博十遇到邻居的女儿.并 阔的胸襟,抒发其统一中原、建功立业的抱负。 由此得知枕头的效果只能在睡觉时发挥出来 该诗意境开阔,气势雄浑,字里行间洋溢着饱满 作铺垫。(4分) 的激情,适合选择《十面埋伏》作背景曲。 11.“恍然大悟”是因为F博土终于明白了自已发 (2)A(2分) 【解析】面对因双腿瘾痪而觉得 明的枕头试用失败的原因:“无精打采”是因 生不如死、说出狠话的儿子,母亲自然十分紧 为F博士由此也明白了枕头助人学习的效果 张、害怕、激动、担心以及悲痛,在复杂情绪下的 只能在梦中表现出来,自已的发明还是失败 母亲的动作衔接紧密,体现了母亲对儿子的关 的。(3分) 心。因此,“母亲扑过来抓住我的手”与“忍住哭 12.文章结尾写隔壁的邻居只能在梦中说英语,这 声说”两句在朗读时应连续。而“好好儿活,好 启示我们不靠自已辛勤努力获得的知识是无 好儿活......”是母亲在对儿子现状感到十分悲 法真正掌握和运用的,获取知识的路上没有捷 痛的情况下说的话,会比正常说话节奏慢,体现 径。(意思对即可)(3分) 13.(1)新的理解和体会(1分) 了母亲对儿子深沉的爱,因此朗读时应气缓 (2)修养(1分) 声长。 14.人家不了解我,并不因此恼怒,不也是有才德 (3)① 我读了大量散文、诗歌、戏剧和小说(或 的人吗?(2分) 我读了大量散文、诗歌、戏剧)(1分) 15.学而时习之 温故而知新 静(每空1分) ④ 不耻下问虚心请教(1分) 16.示例:我认为读书要宁静致远,要有目标,也要 (4)示例:每一次努力,都是获得幸运的伏笔。 学与思相结合。要淡泊、宁静以“明志”,时时 (2分) 将“志”放在眼前,不断磨砺。没有志向,则学 无目标,必然学习庞杂,不能专一。学与思相 他“散伙”的想法再次出现。 结合,是有效的学习方法。一味读书而不去思 关注点④:孙悟空从东海龙王那里借走了定海 考,就会被书本牵着鼻子走,失去主见。反之 神针,当龙王知道定海神针是宝物时又反悔, 一味地空想而不去学习和实践,终究会一无所 百般习难,可以看出龙王的虚伪,吝啬 获。(言之成理即可。3分) 铁扇公主因为红孩儿事件,对孙悟空耿耿于 17.“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明 怀,不愿意借扇子,可以看出她看重母子情,同 诗人与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之 时也心胸狭隘。(每点2分,任选两点作答即 极;但诗人的爱国热忱达到了忘我的程度,已 可。共4分) 经不把个人的身体健康和居住环境放在心上, 20.略。 而是“尚思为国戍轮台”。所以诗人“不自 12期末验收卷(二) 哀”。(2分) 18.诗人笔下“雨”这个意象,既是窗外肆虐的风 1.xi xuàn 拈 详(每空1分) 雨,也是南宋王朝风雨飘摇的写照;更是诗人 2.C(2分) 【解析】C项“华丽”说法不妥,应为 内心的风雨:他渴望为国征战,内心燃烧着卫 “雄浑苍劲”。 国戍边的愿望。诗人借写风雨和下句的梦境, 3.C(2分) 【解析】C项“各得其所”的意思是 抒发自己感人至深的报国之志和忧国忧民的 “每一个人或事物都得到合适的安顿”,用在句 拳拳之心。(2分) 中不恰当。 19.关注点①:《朝花夕拾》中有“回忆中的我”和 4.①随君直到夜郎西 ②回乐烽前沙似雪 ③受 “写作时的我”两种视角,例如在《阿长与(山 降城外月如霜 ④遥怜故园菊 落花时节又 海经)》中,从“回忆中的我”的视角,称呼她为 逢君 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 “阿长”,表达对她的厌烦;从“写作时的我”的 ⑧秋风吹散马蹄声(每空1分,有错该空不得 视角,称呼她为“长妈妈”,表达对她的感激和 分。共8分) 怀念。 5.(1)示例:妈妈,您不用觉得遗憾,我给您推荐一 关注点②:作者塑造人物时抓住性格特征。例 款手机APP--云观博,它可以通过最潮流的 如,阿长的淳朴善良,给我买《山海经》;她又颇 AR技术自动识别博物馆的展品,能够语音、视 为愚昧,说死了人,生了孩子的屋里不能走进 频等自动显示展品的介绍,您还可以给自己喜 去。作者塑造人物时,抓住人物的语言,《五猖 欢的展品发表评价呢!(4分) 会》中对父亲的语言描写,写出了父亲不顾及 (2)示例:妈妈,您先通过手机应用商城将云观 儿童心理,一味说教的形象。犀利的批判,例 博APP下载到自己的手机上,然后打开这款 如在《藤野先生》中写“讲义事件”和“幻灯事 APP;接着将手机对准您喜欢的“秘色瓷莲花 件”,揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目。 碗”,等待APP自动识别文物后,就可以看到它 《二十四孝图》,写“我”儿时不喜欢“老莱娱 的详细介绍了;您如果想要发表评论,用手机号 亲”和“郭巨理I”的故事,进而引发对不顾人 注册登录后就可以对自己喜欢的这件“秘色瓷 情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 莲花碗”进行评论了!(4分) 关注点③:《西游记》中唐僧的取经决心最为坚 (3)示例一:智慧科学巧妙赋能新视野 文物故 定,例如在“四圣试禅心”中唐僧不为所动的表 事深情演绎云观博 现;在一借芭蕉扇被骗后,唐僧“只欲往有经处 示例二:云观博深情演绎文物故事 新视野巧 去”,表达了坚定不移的取经决心 妙赋能智慧科学(2分) 猪八戒的取经决心最不坚定,在“四圣试禅心” 6.①夏夜,奶奶给“我”扇扇子、陪“我”猜迷语; 中猪八戒为女色所动;在一借芭蕉扇失败后, ②停电的时候,奶奶给“我”讲故事;③秋雨时