8 月考提升卷(2)-【单元金卷】新教材2024-2025学年七年级上册语文

18.特点:讲究情义,机智。如喜鹊看到自已同伴 (2)示例:爸爸,苏霍姆林斯基说;“所有那些有 的孩子遭到赤链蛇的侵犯,“悲鸣不已”,招来 教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多 群鹊,其中两只喜鹊请来一只鹤,由鹅“俯冲提 出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”我想您和 巢,衔一赤蛇吞之”,帮它们除掉敌患。(2分) 我一样,都想成为有教养、品行端正、有信用的 启示示例一:动物尚能如此讲究情义,我们更 人,请您放下手机和我一起读书好吗?(3分) 要助人为乐,尽自已所能帮助他人。启示示例 (3)示例:幸福一家人(符合画面内容即可。3分) 二:当问题超出自己能力范围时,要会动脑筋. 6.①父亲在给“我”荆头时慈爱地说:这个小牛犊; 善于借助外部力量解决,要学会求助。(2分) ②一起抬石头时,父亲用关切的目光打量“我” 【文段乙参考译文】某人的花园里,有一棵古树,喜 并赞赏地点头。(4分) 鹊在上面筑巢,母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼 7.“从未”和“一直”写出父亲对“我”从事写作的 鸟了。一天,一只喜鹊在巢上来回地飞,不停地发 尊重;父亲从来没有停止对“我”的关爱;也表达 出悲伤的鸣叫。很快,成群的喜鹊都渐渐闻声赶 了“我”对父亲的理解和敬爱。(3分) 来,聚集在树上,忽然有两只喜鹊在树上对叫,好 8.示例:细节(动作)描写;运用“”“喝”“扛”等 似在对话一样,不一会儿便飞走了。过了一会儿, 动词,生动地写出了父亲激动、自豪但又冷静、 一只鹅从空中飞来,发出“咯咯”的声音,两只喜鹊 克制的心情。(3分) 也跟在它后面。其他喜鹊见了便喧叫起来,好像 9.①对待名利:轻钱财、重名誉,冷静、克制;②对 有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声,似乎在 待他人:质朴,低调,谦虚,宽厚;③对待核子:疼 答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈,于是 爱孩子,为孩子前途着想;④对待自己:严于律 俯身向鹊巢冲了下来,叹出一条赤链蛇并吞了下 己。(4分) 去。喜鹊们欢呼飞舞了起来,像在庆祝,并且向鹅 10.写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下 致谢。原来两只喜鹊是去找鹅来救援的啊! 像舞台人物的出场一样,先有一个造声势的过 19.略。 程。(3分) 8月考提升卷(二) 11.运用拟人的修辞手法来描写冬景,形象生动地 表现了处于特定季节中动植物的生态特征。 1.核(1分)bi(1分)酿(1分)tuì(1分) (3分) 2.山岛辣峙 夕阳西下 断肠人在天涯 岐王宅 12.加点词语非常准确地写出了莺的活动区域和 里寻常见 一夜征人尽望乡 逝者如斯夫 学 莺谨慎小心的神情,将莺的胆小写得十分有趣 而不思则罔 思而不学则殆(每空1分,有错该 味。(4分) 空不得分。共8分) 13.听到了这些大自然的幸福鸟歌唱,谁都会为之 3.B(3分)【解析】④句引起下文,所以放在第一 动情,流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生 位;①句的“抓住”承接②句的“机遇”,所以 命世界的由衷喜爱和赞美。(4分) 14.C(2分) ①句排在②句后;①③在逻辑关系上一正一反, 【解析】A项,介词,来/介词,把/介 所以③在①后,所以顺序为:④②①③。 词,用;B项,达到/达到/集中(力量、意志等) 4.示例:《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿 于某个方面;C项,都表示“又”的意思;D项, 时盼望观看五猖会的急切与兴奋,以及被父亲 每天/岁月,时间/白天。 强迫“我”背书时的失落和苦恼;另一方面又以 15.放纵解怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修 成人的眼光加以审视,批判了封建教育对儿童 养性情。(2分) 天性的压抑和摧残。(4分) 16.①有教育的智慧:“静以修身,俭以养德”,教导 5.(1)亲子阅读有利于孩子健康成长,多数家庭非 儿子要宁静致远,淡泊明志,才能增长自已的 常重视亲子阅读。(3分) 才干;②有学习的智慧:“非学无以广才,非志 无以成学”,告诉儿子深谋远虑也是日积月累 知,老虎精利用虎皮制造假象迷惑悟空等人,从 的学习而达到的,只有不断学习,才能增长才 而脱身,可见他所用的计谋是“金蝉脱壳” 干,只有带着心志才能获得学习的效果。(2分) 6.(1)示例一:新荷文学社 有“小荷才露尖尖 17.诸葛亮想让儿子立志做一个君子,有修养、有 角”之意,寓意青年学子的文思才华初露峥嵘。 志向,并为自己的志向努力学习:陈谏议希望 示例二:星空文学社 文学就像浩瀚无垠的星 儿子不坑害他人,要做一个心术正派且正直 空,需要我们去探索;也取漫天繁星之意,希望 善良的好人。(4分) 更多的学子能成长为文学新星。(4分) 【链接材料参考译文】宋人陈速议家里有一匹劣 (2)示例一:文学是火把 照亮你迷茫的旅途 马,性情暴躁,没人能驾驭,踢伤咬伤人很多次了。 示例二:文学是白雪 净化你浮躁的内心(2分) 一天,陈速议走进马厮,没看到这匹马,于是责问 (3)我校文学社将于12月28日下午第三节课 仆人:“那匹马怎么不见了?”仆人说,被陈尧咨卖 在学校礼堂举行读书交流会,您在读写方面有 给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上 非常丰富的经验,诚激您莅临现场进行指导,期 召来儿子,说:“你是朝中重臣,家里下属尚且不能 待您的到来!(4分) 管住这匹马,商人又怎么能养它呢?你这是把祸 7.B(3分)【解析】B项说法错误。结合第段 害转嫁给别人啊!”陈谏议赶紧命人去追商人牵回 写碗下定决心要“保护好这首歌直到它被更多 马,并把卖马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹 人听见才行”,于是“更加爱惜自己的身体”可知 马养到老死。当时的人们称赞陈谏议有古仁人 第段描写碗的心理活动,并不是突出它内心 之风。 对自己平凡外表的自卑 18.A(2分) 【解析】A项,“回忆重阳节在长安登 ②一个深夜 8.①在废品收购站的日子里 ③碗 高的情景”有误。第一句表现了诗人当下的凄 借助雨水冲洗自己,每晚练习旋律,让自己的歌 凉处境,不是回忆。 更完美。 ④碗在流浪汉的敲击下唱出了内心的 19.表达了诗人对故园的思念,对饱经战乱的人民 歌,虽然碎了,但从此无憾(4分) 的同情和对和平生活的向往之情。(2分) 9.第②段示例:①用比喻的手法描写月亮,生动形 20.略。 象地写出了月的清亮;②表明是月亮触动碗的 心灵,让它感受到月夜的美好,有了创作的灵感 9 单元培优卷(六 (为后文写碗创作出心中的歌做铺垫/推动情节 1.(1)A(2分)(2)尊谛(每空1分) 发展);③表现了夜的清幽宁静,烘托出碗内心 2.C(3分)【解析】C项,寓言《赫尔墨斯和雕像 对美好梦想的渴望和追求;④以月亮的清亮营 者》讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 造清幽空灵的意境,使这篇童话洋溢着诗意。 3.D(3分)【解析】A项,“什么”是疑问代词; (任答2点,言之成理即可)(4分) B项,“怎样”是疑问代词;C项,“哪儿”是疑问 第段示例:①用比喻的手法描写月亮,生动形 代词;D项,“那里”是指示代词。 象地写出了月的清亮;②渲染清幽宁静的氛围 4.(1)自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 与前文相呼应,为街头艺人因感受到月夜的美 (2)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 好而敲击出碗心中的歌做铺垫;③与第②段相 (3)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑 呼应,暗示着碗的心愿终将达成;④环境的美好 卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(每空1分,有错 与街头艺人内心的感受和碗心中经过无数次打 该空不得分。共8分) 磨而趋近完美的旋律相互映衬,表现碗的理想 5.(1)吴承恩 明(每空1分) 终于实现的美好;以月亮的清亮营造清幽空 (2)B(2分)【解析】根据“它抓下自己的虎皮 灵的意境,使这篇童话洋溢着诗意。(任答2 盖在卧虎石上,然后化阵轻风撵走了唐僧”可 点,言之成理即可)(4分)8月芳提升卷（二） 单元金卷 错题收集 语文七年级-上册 付问：120分铂满分：‘20分 题号 三 四 总分 得分 n 珍惜每一天，拼搏每一天，专心每一天，成功每一天。 一、积累与运用（共28分） 1.（省实验二中期末)阅读下面语段，给文中加点字注音，或根据拼 音填写词语。（共4分) 装 我们接触到许多优秀的文学作品，它们如同leg镜般折射 出生活的无尽姿态：变幻无穷的自然风物，那是生活在吟咏灵动 的歌谣；真诚温暖的至爱亲情，那是生活在庇护孤弱的心灵；梗阻 思怀的失利挫败，那是生活在酝niàng蜕变的契机；天马行空的 奇特想象，那是生活在织就醉人的幻梦…永远不要失去心中的 热忱，毕竟，文学与生活都如此绚烂！ 製 leng( )镜 庇( )护 酝niang( 蜕( )变 2.(扬州期中)古诗文默写。(8分) 订 小颖和小祥相约踏秋，两人来到一处风景秀美之地，只见 “水何澹澹， ”(曹操《观沧海》)。想起诗人马致远 在秋天感叹 ”(《天净 沙·秋思》)的羁旅之愁，这落花时节不免令人心生感慨，回忆当 年“ 崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟 年》)，如今“不知何处吹芦管， ”(李益《夜上 受降城闻笛》)。眼前江水滔滔，洪波涌起，小祥站在川上，追忆 出 孔夫子当年的风采，脱口吟诵道：“ ,不舍昼 夜。”(《论语·子罕》)小颖见状，直言学习要兼顾学与思的辩证 线 关系，所谓“ ”(《论语·为 政》)，不能生搬硬套。小祥点头赞同，两人相视一笑。 3.依次填入横线处的句子，最恰当的一组是( )(3分) 这次经历，使我明白了一个道理： 。 所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不 要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 摇 ②各种机遇从眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 O ④人生就像一条不断流淌的河川 A.④①③② B.④②①③ C.①③②④ D.①③④② 州 4.名著阅读。（4分》 有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又 -49 以成人的眼光审视过去”。请你结合《五猖会》一文的具体内容 简要分析。 5.班级开展“亲子阅读”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (共9分) 【材料一】亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和 家长共同分享多种形式的阅读的过程。它在学生课外阅读当中 起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸 妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常 快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与 孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机 会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、 希望、勇气、热情和信心。 【材料二】所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人， 他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。 苏霍姆林斯基 【材料三】 七年级(2)班家长对“亲子阅读”看法调查统计表 认为阅读对孩子实现梦想 95%家长】 具有十分积极的意义 78%家长 平时会陪伴孩子阅读 图1 图2 (1)请结合这三则材料，写出你得到的结论。(30字以内)(3分) (2)小乐爸爸平时特别爱玩手机，很少读书。班级开展“亲子阅 读”活动后，小乐很想让爸爸和他一起读书，如果你是小乐， 该怎样劝说爸爸呢？(3分) (3)请为材料三中的图2拟一个恰当的题目。(3分) 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共14分） 我的父亲 莫言 ①在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是 有几分可怕的。其实他轻易不打人不骂人，也很少训斥我，但我说 不清楚为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的 人在我背后悄悄说：“你爹来了！”，我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里 一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐 也怕。不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂 叔也都怕。 ②曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知道该如何回答。 -50— 我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出来个所以然。 ③搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。记得那是一 个夏天的炎热的中午，在家门口右侧的那棵槐树下，父亲用剃头刀 子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧， 我听到父亲充满慈爱的说：这个小牛犊！ ④还有一次是我十三岁那年家里翻盖房子，因为一时找不到大 人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了 我，石头的重量几乎都压在了他肩上，当我们摇摇晃晃地把石头抬到目 的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地，点了点头。 ⑤近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下 颇有几分自责之意。我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没 有得到父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一，点成绩还不好说。 ⑥其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾 里所受到的教育确立了他的人生观、价值观，他轻钱财、重名誉，即 便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍 学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急，他曾给我在湖南一家 工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的 可能。在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我 看，但终因我资质不够，又缺少毅力半途而废。 ⑦学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途 着想。有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会，期间看 了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。叔叔 年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我，虽然后 来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 ⑧1973年8月20日，我到县里棉花加工厂去当合同工。后来 我从棉花加工厂当了兵。1982年暑假，我接到了部队战友的一封 信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着 锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里 舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青 年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现的那样 冷静，那样克制。 ⑨我写小说30多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知 道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我，一定要谦虚、 谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不要记别人 的仇。这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。父亲 经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身 的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他，只 是在家里来客，三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些 历史人物，陈年旧事，我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力 地记忆着，客人走后我就赶快找笔把这些宝贵素材记下。 ⑩2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行 赢得了许多尊敬。所谓的莫言旧居，父亲是早就主张拆掉的，之所 以未拆是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成了热，点，市里要出 资维修，一些商人也想借此做文章，父亲说，维修不应由政府出钱， 他拿出钱来对房子进行了简单维修，后来父亲又做出决定让我们将 旧居捐献给市政府。当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父 -51— 亲代我回答：“他获不获奖都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠 别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。” ①获奖后父亲对我说的最深刻的两句话是：“获奖前你可以跟 别人平起平坐；获奖后你应该比别人矮半头。”父亲不仅这样要求 我，他也这样要求自已。儿子获奖前，他与村里人平起平坐，儿子获 奖后，他比村里人矮半头。当然，也许会有人就我父亲这两句话做 出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我 是要把这两句话当成后半生的座右铭了。真心实意地感到自己比 别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。 (节选自《青年文摘》，有删减) 6.作者年少成长过程中，也曾深深感受到父亲的“舐犊之情”，请简 要概括最具代表性的两件事。(4分) 7.体会第⑨段中“我写小说三十多年，父亲从未就此事发表过他的看 法，但我知道他是一直担着心的”加点词所蕴含的情感。(3分) 8.请从人物描写的角度赏析第⑧段中的画线句。(3分)》 9.我们从父亲的言行中可以看出他是一个怎样的人，请简要概括。 (4分) (二)阅读下文，完成10~13题。（共14分) 莺 布封 ①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界休眠和沉睡的 时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了 绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱 中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展 现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来初春的第一个消息， 这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命， 树木吐出了新芽，小树枝披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹， 唱歌传情，到处生机勃勃。 ②在森林的主人当中，营科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活 跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜 悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到我们身边：有 些住进我们的花园，有些更喜欢林荫大道和树丛，不少钻进了大森 林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落，到处都能听 见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。 ③我们不仅喜欢它们的无忧无虑，还希望它们漂亮美丽。但大 自然，似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的 羽毛暗淡而缺少光彩，除两三种身上稍有斑点略能点缀外，其余的 浑身都是暗淡的灰白色或褐色。 ④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆、青豆等的菜田 里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直 到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱 -52— 的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐，好似看一场节目，他们的 打闹并不过火，争斗也是天真无邪的，结果总是以几支歌结束。 ⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其 害怕遇到最危险的敌人一一伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至 脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中 最茂密处唱歌，这时它总是把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午， 只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看 见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树 枝洗淋浴。 ⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我 们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹 之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽 管音域不大宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵 养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些 大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？ (有删改) 10.本文的写作对象是莺，为什么还要写冬景？(3分)》 11.第①段画线句作者运用了哪些修辞手法来描写冬景？其作用是 什么？(3分) 12.说说下面加点词语在句子中的表达效果。(4分) 它只在树林中最茂密处唱歌，这时它总是把自己隐藏起来， 尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回 到密林中去。 13.理解选文结尾“听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动 情呢？”这一结语在文中的含义。(4分)》 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面的文言文，完成14~17题。（共10分)》 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无 以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ 14.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )(2分) A.静以修身 可以为师矣 以假乱真 B.非宁静无以致远学以致用 专心致志 C.将复何及 复投之，后狼止而前狼又至 日复一日 D.吾日三省吾身 意与日去 日夜兼程 —53 15.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) ※※※※ ※※※※ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 米※※兴 ※※※※ ※※※※ 16.诸葛亮一直以来被视为智慧的化身，结合语段，分析他的“智 6※※※※ 慧”体现在哪些方面？(2分) ※※※※ ※※※※ ※※※必 ※※※※ ※※※※ 17.阅读上面语段和下面链接材料，简要说说诸葛亮和陈谏议分别 ※※※※ 想让儿子成为怎样的人。(4分) ※※X※ ※※※※ 【链接材料】宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄③啮④ ※※兴※ 伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不 ※※※※ 见？”仆言为陈尧咨售之贾人⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏 ※※※※ 采采※采 议遽⑥召子，曰：“汝⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄 ※※※※ 1※※※※ 之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养装※※※ 之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 ※※※※ ※※※※ (《陈谏议教子》) 【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。 ※※※※ ※※※※ ③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上， ※※※※ ※※※※ 赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。 ※※※※ ※※兴※ ※※※※ (二)阅读下面一首诗，完成18~19题。（共4分) 行军九日思长安故园 ※※※※ 岑参 订淡※兴兴 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 ※※※※ 18.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景，古人有重阳登 ※※※※ 高、饮酒、赏菊的风俗。 B.“无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故，流露出惆怅、凄凉、 ※※※※ ※※※※ 难以言表的思绪。 ※※※※ C.第三句诗人从自我感伤中走出来，联想到沦陷的都城中的菊花。 D.“应傍战场开”为叙述语言，朴实无华，但是余味深长，耐人 ※※※※ 咀嚼。 ※※※※ 19.“遥怜故园菊，应傍战场开”两句，表达了诗人怎样的情感？请 线※※※ ※※※※ 简要分析。（2分) ※※※※ ※※※※ ※※必必 ※※※※ ※※X※ 四、作文(50分) ※※兴※ ※※※※ 20.读下面材料，按要求作文。（50分) ※※※※ 每个人都会经历悲伤、欢乐、幸福或遗憾。从小到大，发生 ※※※※ ※※※※ 在你身边的，你听到的，或亲身经历的事有很多。这些事是让你 感动不已、羞愧难当，还是让你感到庄严神圣、妙趣横生… ※※※※ 请以“一件令我 的事”为题，写一篇记叙文。 ※※※※ 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②将事情发生的时间、 ※※※※ 地点、人物、起因、经过、结果写清楚。③不得抄袭、套作。 ※※※※ ※※※※ ④600字左右。⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ※※※※ ※※米※ -54