第4周 周末限时测 (第7～8课)-【周末限时测·基础过关】新教材2024-2025学年七年级上册语文

第四周 周末限时测 自元金卷 语文七年级-上册 (第7~8课) 时间：30分钟 分值：54分 D.古人称谓有谦称和尊称的区别。谦称是指表 基础巩固 示谦虚的言辞，用于自称，例如称呼自己为 1.下列加点字的读音或词语书写全都正确的一项 “鄙人”。尊称是指含尊敬口吻的用语，表示尊 是( )(2分) 敬，一般对人，例如称呼别人的父亲为“家君”。 A.莲蓬(peng) 祷告(dao) 留转 5.下面句子中使用的谦辞或敬辞符合表达习惯的 一项是( )(2分》 B.荫蔽(yin) 菡萏(dan) 心绪 C.姊妹(z) 差可拟(chà) 徘徊 A.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 D.匿笑(ni) 并蒂莲(di) 沐浴 B.令爱在艺术节书画展中获奖，多亏您悉心指 导，我们全家都很感谢您。 2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C.毕业后，我们一直对恩师十分垂念，只是因为 (2分) 学业繁忙，无暇登门拜访。 A.我/要悄悄地/开放/花瓣儿 D.奉上拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚 B.谢太傅/寒雪日/内集 多，敬请斧正。 C.左将军王凝/之妻也 6.(黄冈期中)语文实践活动。（共6分） D.元方/人门/不顾 育才中学七(6)班准备开展以“有朋自远方 3.下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正 来”为主题的语文实践活动，请你参与活动，完 确的一项是( )(2分)】 成下列任务。 A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出 (1)友情是人类永恒的主题，古今中外，有很多 行，交代了故事的起因。 名人的友情故事广为流传，成为千古佳话。 B.“怒”与“惭”分别写客人被陈元方反驳前后 请你讲一个古今中外名人的友情故事，与大 的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表 家分享。(60字左右)(2分) 明客人是一个知错能改的人。 C.元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人” 致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进 (2)如果你是这次活动的主持人，请你围绕活动 屋内。 主题，写一段开场白。(4分) D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性， 劝告人们要做一个守信的人 4.下列有关课文内容和文学常识的说法，不正确 的一项是()(2分)》 现代文阅读 A.散文诗《金色花》塑造了一个天真活泼、调皮 7.阅读下文，完成下面小题。（共15分） 可爱的孩童的形象和一个慈爱善良、勤劳美 荷叶·母亲 丽的母亲的形象。金色花既象征儿童的纯洁 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是 可爱，也象征了母子之爱的圣洁、高尚。 红的，一缸是白的，都摆在院子里 B.《荷叶·母亲》选自《冰心全集》，作者冰心， ②八年之久，我没有在院子里看莲花 原名谢婉莹。著有诗集《繁星》《春水》，散文 了一但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂 集《寄小读者》《樱花赞》。冰心的创作内容 的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 大致包括母爱、童真、自然三个方面。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘 C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部 凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲 志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的 的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。 言谈、逸事。 大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的 (1)下列选项中加点词意思都相同的一项是 天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵 ( )(2分) 白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗 A.与儿女讲论文义 英雄儿女 上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那 B.俄而雪骤 暴风骤雨 一朵红莲，昨夜还是蓝萏的，今晨却开满了，亭 C.公欣然日 不以为然 亭地在绿叶中间立着。 D.差可拟 千差万别 ⑤仍是不适意！一排徊了一会子，窗外 (2)把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红 撒盐空中差可拟。 莲，被那繁密的雨，点，打得左右鼓斜。在无遮蔽 的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 (3)苏轼的《谢人见和雪夜诗》中，“柳絮才高不 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母 道盐”一句写出了对谢道韫比喻的称赞。请 亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一个大 你说说“未若柳絮因风起”这个比喻妙在何 荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面… 处。(3分) 我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减遮，红莲却不摇动了。雨点 不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 9.(金华期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。 了些流转无力的水珠。 (共10分) ⑧我心中深深地受了感动一 陈太丘与友期行 ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘 点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 (1)文中第②③两段记叙的顺序是什么？其作 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 用是什么？(4分) 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无 信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元 (2)说说第④段开头关于天气描写的语句在文 方入门不顾。 中有何作用。(2分) (1)解释下面句中加点词的意思。(2分) ①相委而去 去： ②尊君在不 不： (3)结合上下文，说说为什么“我不敢下阶去”。 (2)把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) (3分) 友人晰，下车引之，元方入门不顾。 (4)你认为第⑨段“心中的雨点”指什么？(2分) (3)当友人怒日“非人哉！与人期行，相委而 去”时，元方是如何对答反驳的？(2分) (5)最后一段在表达方式上看是 和 ,其作用是 (4分) (4)友人“下车引之”的用意是什么？你认为陈 《古诗文阅读 元方的待客方式和态度合适吗？说出你的 8.阅读下面的文言文，完成下面小题。（共7分） 理由。(4分)》 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 作文小练笔 儿曰：“撒盐空中差可拟”兄女日：“未若柳絮因 10.《咏雪》一文的比喻句很妙，如“撒盐空中差可 风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 拟”“未若柳絮因风起”等。请你也运用恰当的 凝之妻也。 修辞写一段雪景。(6分)】护子女的母亲的赞美之情，点明深化中心(4分) 第四周周末限时测 8.(1)B(2分)【解析】A项，子女，这里泛指小 1D(2分)【解析】A项，“留”应为“流”。B项， 辈，包括侄儿侄女/指感情丰富、年轻有作为的 “yin”应读“yin”。C项，“cha”应读“cha”。 人：B项，意思均为“急”；C项，…的样子/正 2.C(2分)【解析】C项，朗读节奏划分应为“左 确：D项，大体/差别。 将军王凝之/妻也”，“王凝之”是一个人名。 (2)把盐撒在空中大体可以相比。(2分) 3.C(2分)【解析】C项说法错误。根据原文“元 (3)示例一：团状柳絮与雪花在形态和动态上相 方入门不顾”可知，他并没有喜不自禁，因此 似，给人以想象和美感，比喻十分传神。 C项“陈元方喜不自禁”属无中生有。 示例二：预示着春天即将到来，有深刻的意蕴」 4.D(2分)【解析】D项，应称呼别人的父亲为 (3分) “尊君”或“令尊”。 9.(1)①离开②通“否”（每空1分） 5.D(2分)【解析】A项，患存：敬辞，意思是请别 (2)友人很惭愧，下车去拉元方。元方走进家门 人保存，不能指自己，使用错误：B项，令爱：敬 没有回头看。(2分) 辞，敬称他人的女儿，不能指自己的女儿，使用 (3)君与家君期日中，日中不至，则是无信，对子 错误；C项，垂念：敬辞，称对方（多指长辈或上 骂父，则是无礼。(2分) 级)对自己的关心挂念，不能指自己对恩师的挂 (4)意识到自己错了，想博得元方的好感。(2分) 念，使用错误；D项，拙著：谦辞，谦称自己的著 第二问示例：①合适。因为父亲的朋友无信、无 作，使用正确。 礼在前，对这种无信、无礼之人，无需以礼相待。 6.(1)示例一：管鲍之交。鲍叔牙一直在经济上接 ②不合适，尽管父亲的朋友曾失信，失礼，但他 济管仲，管仲被齐桓公囚禁，鲍叔牙极力劝说齐 毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法 桓公重用他，齐桓公任用管仲为相，辅佐齐桓公 弥补过错，元方的待客之道，稍有过分了！(2分) 成就霸业。 10.示例：雪洒向人间，洒向漆黑的角落。说雪花 示例二：马克思与恩格斯。马克思长期流亡，生 如花飘落，不如说像仙女下凡。她们优美地从 活困苦，恩格斯被迫经营自已十分讨厌的商业， 天空的银幕飞出，每一次的着地，都是对大地 把挣来的钱寄给马克思：在事业上，他们互相帮 的热情拥抱与亲吻。或许她们不想打扰正在 助，亲密合作。(2分) 睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息地 (2)示例：同学们，友情是人类永恒的话题，自古 来到人间。(6分》 以来，有很多友情故事广为传颂。今天，我们开 展“有朋自远方来”语文实践活动，日的是让大 第五周 周末限时测 家理解友情的美好，感受友情的力量。请大家 1.(1)za0 积极参与下面的活动！(4分) 臃cuan(每空1分) 7.(1)插叙。第③段中祖父的话暗示了“我”和 (2)人迹罕至(1分)》 “红莲”的关系。把“三蒂莲”初开，与大家庭中 2.C(2分)【解析】C项中虽然有比喻词“像”，但 添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即人，花瑞即 不是比喻句。比喻句应该由三部分组成：本体、 人实，为下文以花比喻子女作铺垫。(4分) 比喻词、喻体。 (2)这句环境描写为下文写大雨埋下伏笔，烘托 3.(1)用对比的修辞手法，把几件事与不少事对 心情，渲染气氛。(2分】 比，反差强烈，突出这几件事给作者留下的深刻 (3)“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的 印象，引出下文。(2分) 雨点打坏，但又无可奈何，所以不敢下阶。(3分)】 (2)“头与肩膀左右摇摆着”，这一动作的细节 (4)暗指人生路上的风风雨雨。(2分) 描写，写出了老师被词中情怀深深感染，情不自 (5)议论抒情表达了对无微不至地关怀、爱 禁的情状，感染力强，对我的影响深远。(2分)