第5周 周末限时测【第5课 和谐的师生关系】-【周末限时测·基础过关】新教材2024-2025学年七年级上册道德与法治

第五周 周末限时测 单元金卷 道法七年级-上册 【第五课 和谐的师生关系】 军点过 知识巩固 3.怎样对待老师的表扬与批评？ (1)正确认识：①老师的表扬意味着肯定、 一、走近教师 鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展： 1.了解教师职业。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮 (1)特点：①教师是一个神圣的职业，承担 助我们 自己 自我。 的使命：②教师是履行教育 (2)对待方法：①对待老师的表扬，我们应 教学职责的专业人员。 戒骄戒躁。 ,争取做得更好：②对 (2)作用：①教师作为 的传承 待老师的批评，我们应把注意力放在老师批 者，承载着传播知识、传播思想、传播真理， 评的内容上， 老师的良苦用心。 塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任：②老 重点突破 师是我们 的引路人，是我们学 时间：25分钟分值：28分 习知识的引路人，是我们 的引 一、选择题(4小题，每小题2分，共8分。下 列每小题的四个选项中，只有一项是最符合 路人，是我们奉献祖国的引路人。 题意的) 2新时代对教师的要求：有理想信念、有 1.救师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞 有 有仁爱之心。 颂。这是因为 () 二、珍惜师生情谊 A.老师是我们学习的指导者和成长的引路人 1.师生交往的理想状态：彼此尊重 B.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 携手共进。 C,老师是学生成长道路上的引路人，使人不 2.如何建立良好师生关系？ 犯错误 (1)主动 老师。老师 D.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福 是我们尊重的长辈，是我们的良师益友，也 的人生 是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 2.中学的各科老师风格迥异，张华只喜欢数学 (2) 老师的引领和指导。 老师、生物老师的讲课方式。对于此种情 应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教 况，张华不应该 () 海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主 ①接纳、尊重每位老师的“不同”②拒绝 动的态度与老师 和不喜欢的老师主动交往③只接纳、尊重 (3)正确对待老师的 自己喜欢的老师 ④对不喜欢的老师直接 (4) 不同风格的老 提出批评 师。不同风格的老师都有值得我们学习的 A.2③④ B.①2③ 地方。 C.①2④ D.①3④ 3.张晓诗的道德与法治学科老师在给她的毕业 6.2023年9月10日是第39个教师节，此次教 留言中写道：“你说，是我教会了你：我说，是 师节的主题是“躬耕教坛，强国有我”。为 你让我更加好。”老师的话表明 了充分展现新时代新征程高质量教师队伍 建设的突出成就和广大教师立德树人、自信 A学生的成绩就是老师的业绩 自强的精神风貌，大力营造全党全社会尊师 B.老师是学生们最真挚的朋友 重教的良好氛国，激励广大教师和教育工作 C.师生之间是教学相长的关系 者积极投身教育强国建设实践，各地积极开 D.师生之间应该是平等的关系 展系列庆祝活动 4.李老师平时备课认真充分，上课课堂气氛 某校开展“知师恩，护师恩，赞师恩”系 列活动，请你参与并完成下列任务： 活跃，课下，李老师对待学生就像朋友一 【知师恩】 样，和学生的关系非常融洽。建立融洽的师 (1)说出一位你最喜欢的老师及他的教学 生关系 风格。（不得出现真实姓名信息。） A.有利于和老师成为朋友，不分你我 (4分) B.需要师生之间彼此尊重、平等相待 C.需要老师经常表扬学生 D.需要师生共同努力，避免矛盾冲突 二、非选择题(2小题，共20分)》 5.在教师节来临之际，某中学七年级全体同学 【护师恩】 为庆祝教师节，准备策划一场师生交流会， (2)老师是我们学习的指导者和成长的引 同学们可以与老师畅所欲言，交流学习心 路人。请结合自己的成长过程，说说师 生交往的良好状态是怎样的。(4分)》 得、分享生活趣事。有同学认为：“面对老师 的权威，作为学生我们只能服从，即使老师 有错，我们也应该接受。” 请你对这一观点进行辨析。(8分) 【赞师恩】 (3)教师是太阳底下最崇高的职业，请你用 一句诗词感谢老师的辛勤付出和无私 奉献。(4分) 10第石鸟因末限时测 8(1》点沉是男骨的，是一种心们相酒，它灯题物质条件，家庭背顺等，志同司 合，友是阳量的左丽，装第品用住时的考铃程风雨洗机。【4计》 第大周周末限时测 知识机圆 《2》答案一，是赞同食伯好的质庆（分 知识现团 .12)①心灵的是2深3学校 生话共同件 一.1，(1生合存在信提3自相天 2(1)角图风念莲德修(2)向上月香 己的友。少了喜陵，老了国最，感受可了角身的的们.体捐河生食的是好。设了特 2,(1安全毫积(2)观州意男程好规侧(》风R夏识 1.41)亲情之夏 率相支美要 3)传城家旗美抽止合1又 千期再尤人与自已一树官乐.的美好，因此琴电登有意，3分 做心价值是皆轮家血美他《4)共同卖任 答老二，我不驶杨命价的话法。【山分) 2.1 之询通和之流换位复号 友不是一嘎不之的。当自己堂了或者对方变了，或者环境堂了时有安友窗卧列 3.时护向2黄 宝41)形纸天德2)选定义务 保特.商有在友测遂帝领出。我门实学金接受股友的沃出，我一四面的友 重点突装 重点窝磁 配合的男不明为像k诗千期去世，无以大不会再有新的暗。(3分】 1.2.83.B4.A 1.42.345. 意《)有暖的家(2登)家是我门身心的夜以之所：家是化自们心灵的通博：家是 第七周周末限时潮 5.()发全，范意等，2分 (2引在遗生过程中成得移身体陆厅流雀属规或背腰用过：可民用手减是毛巾 引置，温，轻松的醒风是：金中人的心中，家是代代相特，童除相连的生 打异子需巴对免吸入太多雾：在火可以控制的情下，尽用为 共同体。《2分1 1.(1)有肌2)关爱和暖 年线。 定要保蛋自已的安伞，(2分) (2)还个我成品片商约家和万事兴道或员之闻和酵相性是定立★相美 2.(1)多响(2)与人交狂①交的半台受体重包容(3)★任移青 〔3引哈惜自已的生食，美怀位人的生命降航流时作车合的美原，社用生食 的五要条件。家分就美的家应要全体家庭员共同刻建 任有的4发个性 民题。可生命的酸是是内心的自图盛并，《4分) 我时复阳量参与家美劳动，养或劳请习费，不斯视高自我管程使力，增强家堂武 3,能力的找丹 8(1私，自下水蕾谋：不在无家长减者意尊静的铸况下普体：不现不马潘的农线 正意识，为理设和家隆作面 1.生话信念 冰：不翼自下本能：等，(4分】 和，问时分相一些家务，诚及父用的H力。1侧建推济家虹，还需密家链成头之 2.(4)共可的图量内保力士罗想日标和术《2)E人舞集作有 (2)保持冷静，不要帽白下水：可促大平栓域按打禁急种候电话等停险督人的 任(3》有序与八同食4合作相合 4分 风良好的心点面对家起的变北：g享(4分) 良性危争(5)比体主风架体主义 (3引改国学的现成情是。(1背)学生引婚过参加实我限机我数话动.，表身专与 第五圆周来限时测 3(1)一黄(2)集体利值个人和整个人 和体.加释了日己数的济水情况的解，孕程相位的鱼售方法，增强「自我现 图点装暗 阶伊力，情了生食意阴阳安全意以。《3分) 班识乳窗 1.B2A344.C ,11)教书有人(2印人类文体格每断显用 5.(1)体活有学与人交任：生活有养我门的任：集体生 第十周周末限时测 之道吉情牧扎实学积 活有佛我I发提个性2分 如双用图 二.1.学相 (2)心人青因可尾立生存于社界也，是有爵城陆人情的图力。一离水只行黄 ,1.(11帮木，《2)生需质m人口素漫【3)负放任 2(1)理解，关心2)真威接受交流(3)表扬和世出计(4)存重并通应 寻大海里才水不会干闲，一个人只有当德把自已程第体享限合在一写时据 2.〔体这体(2}生活方式3练得体人格 31)2反有定青〔21T周拉有历米解 题是有量子人同心，测斜千人之力：万人异心.制无一人之用2分) 3.健电心态 (》体生话为建文的平什。在这个平上，化1展示己的个性 二，1①心精神 142.4 发展日己的个在，不所认组和完善自我4在集体中学习他人的优直，有千 2:(1)心开健球心程位埔1自我离节唐原意志(21精件t界 之生话阅人生境界 是备，底们的单习离不开老弹竹阻便和期县，戒门后专师文风互动，也可以风 发银.不题本高自已的个位，(4分) 重点突整 进老师更好地””，并合鸡意生或境灵意童储中的一分，民目 乐(1》工美好电体是定满活力的：美好年体是希于合的：美好第体是光房天 中真的“说染能时，神除，正确但与通意不择，G 环与友爱的：美好是体是民主的公正的14分) 5①谈观点.〔【分)生合是斜的，的：生命是经的，有力量的：生 4据 ()唐设的结论是帽翼的。体要骨是象体成员共同备斗的幅梨是度体减 5这个我成是议的(1什)①营与学是生相互作、相能进，其问成长的 必第承队第人生问样重 过程。在平等朝作.直促连的师什交正中，我国以相老师成为用友，尊重老 肌鬼信争☒荣法的明，业在生体这个平台上发展个性：程升第力，实理了日 (2分)管段什念，止传自1从利自口生合的修情上向对值人中合的美怀，使我 并不是无件地服从。《2分)届对老华的引和，我成主均与 己的骨值2国此.个人与体是相的我门要在积展相共体正的 道钢判每个人都要能人共场生话，】分)④我概不复荒自己的 如果在与老零交无的过程中发现老期的量误，我门应录用合适的方法，真减的 过醒中获群见大发展。《4分) 合，电不衡税他人们生命，谨慎地对钙生合关系、处生食可题，百意，关注，关 第八周周末限时别 怀和青背身边的每个人。生自的酸是内的自层远，与的生命体 方共具努力，我1位角到主砖参与.积國与老师文麦立动，(2分1 知规风围 6.()该县酸府仰学校重视到学生进行发全植育，翼商学生的自我保护意积和使 41)示：酸学老算。(1分)答案：略 教学风格可以用风南就认汽麦.同 力。《1分】 材随黄释人浅出等国路属返(2片】 2,尤限的存斗和率鼠 (2风好的生秋真有要健用的导停，电需要健康的心异雨木高的精神 )学生干学习，师离教干，等生其年重，帽直美心，博手共， 有健审、框药们内心世界是我氧生的们重支能 生交往的良好秋多(4分 .1.1航餐 (3)0关挂自已的身体软况养成但集的生话疗式。积鞋，主道，异学地相 )春蚕同死批方层，矩成规相始千：语红不是无情售.化作春泥更护配：令公 2:(1)规集(2)姜作(3力人风至上生命至上 4P有H14P 候李天下，调套前更种：百是蜜日为辛若为阳.4》 重原突 512 第十一周周末限时测 第大周周末限时测 3.A 【解桥】丰发史，习经平怎书纪作台委指乘全力堂人风 知识筑围 体观了生命是室香的。西质童视人岭生命，色然现了觉和国家处砖生命至上 一，1.观刻人生日标 ,1,不1章密的关带(》心观的后物规条件2时间的考要人生的 2,(转会实发方肖《)额指引 美好 ()平等的、双匀的 3,卡逐甘标近南日样近钥信标轮逐月料 2(1)生“的美好《2》一忆走过的境长语鞋 4.工【解期】“风们爱是地填上的一切生◆”说时是种生命标有其存在的意又寿 二，1.个人写t合 二，1.1)真和情 2 ()1关心和春重时方山行请但有重对方(4)千后和神突D子最和神 线。天爱并他足命的根系系幅是美命态惠加美。川错试，人美善传共纯发命的 3(1自好实际①兴是爱好依合平生(1)利连中华民能非大复炎 突位思号【5)讲眼2规对 (1小人的整生机力 241)盘清(2以站作人 文感 重点实蓝 重点交磁 1243B464 4 G,(1》生命是不可递的：生角是楚转的。(2登1 6①D日标重餐，行动室要。周整订实可行的行动计划.起运大的日标》 之4【解析1商中的对话者诉风的发食是余廖的双肉的，具集的友徒角零每人 ()们个人的生舍虽然量臂，但正是一代又一代的个体生合美现了人题生伞的 解为一个个小日标，然妇一少少地天观。气复记信喜，又受有一一花购 接。生的接续，使得年个人的生命不仅仅是 我的生，还是“我们的 灵错，时调自已约式行为。(6 每会地大式染。境逃A 生合。3在生白的传承中，人类精特在不情积位朝本富。《4分】 7.〔2有整强的意志去支度重：②2有科学的学芽方法（或：登有合现安神 3界4.D5.B (3)之有1.肌向上可。示例雪h是人生最大的国.(2分 ：有自，主鸡的学习态。《2分) 73- 74- 一75