山西省朔州市部分学校2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题

2023—2024学年度第一学期素养形成第一次能力训练初三语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 亲爱的同学，让我们在阅读中感受语文的魅力，在实践中展现语文素养；让阅读的能量充盈美好的生活，让文化的力量助力我们前行。 一、读·书（共12分） 【书法 笔墨浓淡里的博雅气韵】 1. 书法之所以称为艺术，是因为它不仅仅是一种技能，更是一种文化传承和精神追求。下图是两幅书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。 甲：（ ）乙：（ ） A．字体端正秀美，描绘了气势磅礴的瀑布形象。 B．字体行云流水，笔画简省。 C．字体龙飞凤舞，写了瀑布流入大海的曲折过程。 D．字体蚕头雁尾，结构扁平，是传统文化里关于修身的劝勉之词。 【诗文 坎坷人生中的乐观豁达】 2. 源远流长的中国古典文化中，叙写人生不如意的古诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“坎坷经历·洒脱人生”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）主持人：人生不如意，愿我们都能做个感同身受的人。 小文：“巴山楚水凄凉地，_______”是刘禹锡长期被贬谪、被流放的心酸和悲凉；“_______，到乡翻似烂柯人”是刘禹锡对岁月流逝、物是人非的悲痛和惆怅。“沉舟侧畔千帆过，_______”是天地万物新陈代谢、生生不息的活力与生机，更是刘禹锡乐观进取、积极向上的人生态度。 小博：“______，边秋一雁声。露从今夜白，_______”更鼓响过，行人断绝，孤雁的叫声愈显凄切。白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。 （2）主持人：人生悲情无奈，愿我们都能做一个乐观旷达的人。 小德：“转朱阁，______，_______”是苏轼思亲的忧伤和无奈；“_______，何似在人间”是苏轼对美好生活的赞美和向往。 小智：“人有悲欢离合，_______，此事古难全”是苏轼面对世事无常的豁达胸襟；“但愿人长久，______”是苏轼对亲人的美好祝愿。 二、读·思（共38分） （一） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一 分享体验·关注珍贵文物】 3. 小智同学暑假和父母一起去西北旅游，参观了博物馆。该博物馆精选了100件文物，放在两个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。请你参考第一时空舱的示例，给第二时空舱起一个四字舱名，并简述理由。 【示例】第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。 舱名：青铜时代 命名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。 第二时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息…… 舱名：______ 命名理由：______。 【活动二 发现亮点·宣传家乡名片】 4. “人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是吕梁，站在那高处望上一望，你看那汾河的水呀，哗啦啦啦流过我的小村旁……”三晋大地，物华天宝。 ① ② 请你从图①或图②任选一种山西的美食或一处名胜古迹，也可选你熟悉的美食或名胜古迹（不限上图内容），写一句话为家乡做宣传。 山西美食或名胜古迹：______ 宣传语：______ 【活动三 研读名著·体悟思想感情】 5. 20世纪30年代，艾青诗歌中主要意象之一是“土地”，请补全表格。 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地……为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》（节选）（1938年11月17日） 因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了——苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液 诗歌 “土地”的象征义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 正在遭受日寇欺凌的国土 ①______ 《复活的土地》 ②______ 对国家、革命、人民美好前景的向往 《复活的土地》（节选）（1937年7月6日） （二） 打动学者的文案 侯美玲 ①当初，《国家宝藏》节目组向文物研究学者齐东方发出邀请，齐东方很迟疑。来访的人离开后，齐东方对妻子说出了顾虑：“这几年，综艺节目铺天盖地，没想到严肃的文物知识也赶这个时髦，实在令人担忧。” ②几天后，齐东方收到节目组发来的一份文案。在这份厚厚的文案中，关于唐代文物“葡萄花鸟纹银香囊”的介绍，内容大都来源于齐东方的学术著作。工作人员将著作中的信息一点一滴串接起来，对国宝的历史进行了梳理和总结，又以观众喜闻乐见的真人秀形式，演绎出文物背后的故事，以此普及文物知识，引导观众走进博物馆。一字一句读完文案，齐东方不由得连声叫好，还一个劲地说：“这个节目我一定要参加！”妻子问他：“你为啥改主意了？”齐东方赞道：“你是知道的，我写的那些论文和著作，用的都是专业术语，连一些做文物研究的同行也不愿意多看，何况那些文博知识薄弱的导演和编剧。没有扎实的案头工作，不下苦功夫，做不出这样的文案！”齐东方翻开其中一页，指着上面的文字说：“以前上访谈节目，拿到的文案只有粗略的问题和提纲。《国家宝藏》的文案却非常详细，尤其在拟参考答案部分，大到每一个环节，小到每一个道具，全部讲得清清楚楚。就连访问环节的视觉配合画面，也标注得明明白白。无论是谁，只要读完这个文案，导演和编剧的拍摄理念、节目即将展示出来的画面和效果就会一目了然。” 6. 由“迟疑”到“连声叫好”，是什么促使齐东方态度有了如此巨大的转变？ 7. 要做成一件事，离不开细节的力量、敬业的力量，还有充分的准备工作……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。 写作提示：①观点明确，论证严密；②不少于100字。 （三） 经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“遇见先贤·见贤思齐”文言文专题学习活动。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【晓其意·体会人物形象】 8. “滕子京谪守巴陵郡”，却能“政通人和，百废具兴”，滕子京的治下政事顺利，百姓①______，可见他勤政为民，政绩斐然；“春和景明，波澜不惊”天气晴好，在这个春风②______、阳光明媚的日子登上岳阳楼，览物而喜者的春风得意纤毫毕现。（根据句中加点字的意思填空） 9. 从本文骈散结合、音韵和谐的语言中，可以读出登楼者迥然不同的心境。“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是①______，体现了迁客骚人的“感激而悲者矣”；“浮光跃金，静影沉璧”的意思是②______，体现了迁客骚人的“其喜洋洋者矣”。 明其志·探究精神内蕴】 10. 诸多先贤的精神让我们钦佩和推崇。下面这首《行路难》，写尽了李白出仕无路而苦闷彷徨、抑郁悲愤的心情，即便在这种境遇下，诗人的诗句依然鼓舞人心，值得后人学习。请写出相关的诗句及你的理解。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 诗句：______。 理解：______。 11. 善于继承才能善于创新，延续民族文化血脉才能更好地实现人生价值。读了《岳阳楼记》，你从范仲淹身上学到了什么优秀品格？请结合选文和链接资料作答。 链接资料： ①朱熹对范仲淹有诸多评价：“忠正大贤，为天下表率”“文能安邦，武能定国”“天地间第一风流人物”。 ②北宋皇帝宋仁宗追封并赐予范仲淹谥号为“文正”。 会盗起淮南，知高邮军①晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼②时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱③遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。 （王稱《范仲淹传》） 【注】①知高邮军：掌管高邮军。②富弼：洛阳人，时任枢密使。③醵（jù）钱：筹钱。 12. 查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字典》并结合语境，可以判断出画线句“仲淹欲宥之”中“宥”的含义是图中第______个义项 13. 结合本文内容，谈谈你对范仲淹的认识。 三、读·写（共70分） 14. “脱离劳动，没有劳动，就没有也不可能有教育”。红星中学举行了“爱劳动·会生活”的主题活动，下面是九年级（2）班同学为此活动提供的两幅漫画，请你任选一幅，写一段解说词。 写作提示：①选取其中一幅图；②介绍画面内容及内涵；③语言生动，表达有条理；④不少于80字。 图一 图二 15. 平凡充斥着生活的角角落落，平凡永远是生命的主流。请阅读下文完成小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫  ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了这个新同学许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信莱店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑬话语如蚕，心似桑叶。 ⑭真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑮许朵简直想给自己一耳光。 ⑯那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （选自《意林》2022年第3期，有删改） 15.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《老妈是个菜贩子》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学们提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文中作者设置了牟卉卉老妈这一人物，有同学认为这个人物可有可无，可以删去，有同学认为这个人物虽不是主要人物，但也很重要。对这两种观点你怎么看，并写出理由。 ______。 （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆语言生动不失质朴，魅力无穷 ◆构思精巧，写法细腻。 ◆心美一切皆美，情深万象皆深。 16. 请阅读下面材料，完成小题 同学们或许常常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是什么原因呢？为此，九年级（一）班同学进行了学习方法经验交流会，下面是同学们的汇报资料。 图1 碎片化信息 图2 结构化知识 【材料一】 课堂能听懂，考试却不会，出现这种情况，原因可能是这些知识在他头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 （改编自微信公众号“给思考留点时间”） 【材料二】 结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：1将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。2能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”“第一……；第二……；第三……”“在X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。 （改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》） 【材料三】 ①用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 ②1自上而下找结构。自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点，最后对文章进行总结。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图）。如右图3、图4： ③2自下而上找结构。自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： ④白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角 ⑤通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 ⑥在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。 ⑦自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 ⑧要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中；二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材，如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可；三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。 （改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》） （1）以下是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理，并画出来。（材料三中的树状结构图供参考） 附九年级上册第二单元的提示内容如下： “本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。” （2）材料三中“自下而上找结构”这部分，在表达上作者用了多种方法，把事理介绍得很清楚，这对我们写作有哪些方法上的借鉴。 写作提示：①结合材料；②不少于150字。 17. 按要求写作。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 2023—2024学年度第一学期素养形成第一次能力训练初三语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 亲爱的同学，让我们在阅读中感受语文的魅力，在实践中展现语文素养；让阅读的能量充盈美好的生活，让文化的力量助力我们前行。 一、读·书（共12分） 【书法 笔墨浓淡里的博雅气韵】 【1题答案】 【答案】 ①. A ②. D 【诗文 坎坷人生中的乐观豁达】 【2题答案】 【答案】 ①. 二十三年弃置身 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 病树前头万木春 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 月是故乡明 ⑥. 低绮户 ⑦. 照无眠 ⑧. 起舞弄清影 ⑨. 月有阴晴圆缺 ⑩. 千里共婵娟 二、读·思（共38分） （一） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一 分享体验·关注珍贵文物】 【3题答案】 【答案】 ①. 示例：西北风情 ②. 该舱按地域汇集文物，飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情，唤起人们对那片土地的向往。 【活动二 发现亮点·宣传家乡名片】 【4题答案】 【答案】 ①. 示例：尧庙：不到长城非好汉，不到尧庙非炎黄 ②. 或牛肉丸子面：爱一碗面，恋一座城 【活动三 研读名著·体悟思想感情】 【5题答案】 【答案】 ①. 甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情 ②. 伟大抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土 （二） 【6~7题答案】 【答案】6. 示例：节目组工作人员工作扎实，下功夫研究齐东方的学术著作；文案内容细致入微；节目形式喜闻乐见，能普及文物知识。 7. 示例一：关注细节才能造就伟业。老子云：“天下大事，必作于细。”关注细节，才能成就一番事业。“中国天眼”的建成，得益于南仁东在建设过程中，认真对待每一处细节，光选定台址就花费了12年，期间对300多个候选洼地进行了全面考察和分析。可见，认真做好每一处细节，成功才会如约而至。 （三） 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 和乐 ②. 和煦 9. ①. （迁客骚人）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责 ②. 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉在水中的玉璧 10. ①. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②. 表达诗人自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念 11. 《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”彰显了他旷达的胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了他伟大的政治抱负，忧国忧民的情怀。由朱熹对范仲淹的评价可知：范仲淹可为天下人的表率，文武兼备。由宋仁宗赐予的谥号“文正”，可知范仲淹生前不仅德才兼备，而且恪尽职守，忠君爱民。范仲淹不愧为“忠正大贤”。 【12~13题答案】 【答案】12. ①或1 13. 盗贼作乱，掌管高邮军的昆仲约因预料无法抵御，便号令捐物慰劳贼兵，使之退兵。当富弼提议诛杀晁仲约时，范仲淹主张宽恕晁仲约，并根据实际情况为他争辩，这种实事求是、活用法度的做法，值得称道。 三、读·写（共70分） 【14题答案】 【答案】我选择图一，窗户旁边是一张干净的餐桌，餐桌上摆放着一个杯子，还有一盘盛放着令人馋涎欲滴的粽子，餐桌后坐着一个手拿书本的人，他正在聚精会神地查阅资料，书的扉页上写着“如何解开粽子”几个大字。这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识和本领。 我选择图二。校园内，一名男同学正在认认真真扫地，扫把旁边写着“劳动教育”四个字，另一个男同学和一个女同学拿着书本从旁边经过，男同学面带微笑地说“我将来是要靠知识拼技能，劳动教育价值不大”。正在扫地的男同学回头错愕地看着他们。此漫画讽刺了现在很多同学只注重文化课成绩，不重视劳动教育的现象，提醒我们要重视劳动教育。 【15题答案】 【答案】（1）示例一：牟卉卉老妈虽不是主要人物，但很重要。她和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理；同时推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔；这一人物形象也从侧面烘托了许朵老妈的良苦用心，使小说曲折生动，更能吸引读者。示例二：牟卉卉老妈这一人物形象可以删去。本文题目是“老妈是个菜贩子”，写牟卉老妈和题目关系不大。本文是阐发职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的这一主题，牟卉卉老妈这一形象与主题关系不大，所以删去可使主题更为集中明确。 （2）示例：语言生动不失质朴，魅力无穷。描写动人，“天阴沉沉”“小树没有一丝生气”，这些景物描写渲染了沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。炼字传神，牟卉卉老妈的话—字—句“戳”在许朵的心窝里，“戳”出了许朵的自责和懊悔。白描和口语质朴无华，老妈“得意洋洋”地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”口语化的语言，凸显老妈解决了女儿餐饭问题时的喜悦，简洁的语言勾勒出一个利人利己的老妈形象。本文语言生动中不失朴实，打动人心。 【16题答案】 【答案】（1） （2）据材料三在介绍自下而上找结构时所举事物“白菜”“香蕉”“大象”“牛”等，可知这里所举的例子都是日常生活中常见的事物，贴近生活，易于理解，因此启发我们写作时应举例贴近生活，通俗易懂；根据材料三在介绍自下而上找结构时说到在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构“第一步”“第二步”“第三步”“第四步”可知，这里的分析非常的有条理，清晰明了，因此启发我们写作时应分条陈述，富有条理：根据材料三在介绍自下而上找结构时采用的一些关联词“通过”“再”“如果”等词语可知，这样的表达非常清晰，容易被人理解，因此启发我们写作时可运用表示逻辑关系的词语，使表达更清晰。 【17题答案】 【答案】例文： 离我最近的那个人 有那么一个人，每天都会早早地起床，准备好早餐给你；有那么一个人，每天都会准时出现在一个地方，等你；有那么一个人，每天都在重复同一个动作，十几年如一日，却从不觉得单调——这个人就是我的父亲。 父亲是一个安静少话的人，所以我和父亲几乎不说话，更谈不上交流了。我永远不知道父亲在想什么，和我一起的时候，父亲也永远都不会说起他的事，哪怕是一点点。我总是走不进他的世界，虽近在咫尺，但似乎两颗心总是那么遥远。 但，这个月里，母亲因工作要离开家里一段时间，家里只剩我和父亲。突然间，我无法想象，这段时间里该怎么办呢。 因为是午托生，所以每天都要早早起床，去到离家有那么段距离的候车点。特别是到了严冬，起床对于每个人来说都是一件极其困难的事，更不用说是我了。 而在这么个严冬里，却总有一个人会准时的在楼下等我——父亲。母亲不在的那段时间里，每天早上，我总是能听到楼下厨房传来“砰砰砰”的砧板声。不多久，父亲就会到了我床前叫我起床，一天的美好就这样没了。我不敢有一会的怠慢，等我洗漱好后，下了楼，他已经吃完了。然后，出了门，顺手拿了一块布，去到车里，打开车门，探身进去，把窗上的雾擦干。随后，把空调暖气打开，拿着手机等我。我一上车，车就启动了，在车上我俩没说一句话，他开他的车，我就看窗外的世界。这时候，外面的店铺都还没有开门，马路上还是湿的，车辆很少，远处的群山也还笼罩着朦朦胧胧的晨雾，大地还在睡啊！车内很安静，谁也没想要打扰这片宁静，车就这样一直往前开着。 终于，到了候车点，他没让我下车，说：“外面冷，等会。”我没有回答，车上气氛有点尴尬，暖气还没有关，特别暖和。 校车总算来了，我下了车，关了门，什么也没说，就匆匆上校车了。回头看时，父亲的车窗居然打开着，慢慢的，车子走了。我突然想说点什么，但车子已远去了。我不禁地拉了拉我的衣领，有点冷了。看着父亲的车，越来越远，消失在视线里，我才意识到，父亲只穿了一件薄外套出门。 这个就是我的父亲，少话的父亲，一个不擅长表达的父亲，却又是最爱我的父亲。也许，我不需要走进他的世界，因为我已经是他世界的全部了。原来，我们俩的世界并不遥远，而就是在我触手可及的地方，只是我没有注意到而已。 世界上最遥远的距离不是生离死别，而是你站在我面前，我却不知道你是多么的爱我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$