专题08 作文（四大命题方式）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

专题08 作文 1．（23-24八年级上·广东深圳·期中）美的含义是丰富的，美在山水之间，美在生活细微处。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山，也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的风景，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的风景，是教室里同学专心学习的身影，也是赠人玫瑰后手里的余香……你心目中的美是什么呢？ 请你以“最美的_____”为题，写一篇文章。 要求： ①先补全题目，再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2．（23-24八年级上·广东深圳·期中）生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 4．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友；你与书籍为伴，书中也一定有最欣赏喜欢的人…… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期中）山山在朋友圈发了一条动态，感怀失去了很多宝贵的东西，小坪作为山山的好友给予安慰，请你阅读他们的朋友圈内容，补全题目“原来________一直在”，并以此为题写一篇文章。 山山：感觉好多珍贵的东西都在离我而去，爸妈整天围着妹妹转，越来越忽视我的存在，父母的爱不在了；最好的朋友有了新伙伴，好几天没有找我玩了，友谊不在了；某地发生暴力打人事件，父母却严令禁止我外出，难道不该是坏人被限制自由吗?社会的公正不在了……小坪：当你埋怨父母忽视了你，你可曾看见桌上温热的饭菜就是他们对你一如既往的爱；当朋友无意中冷落了你，你或许忘却了跌倒时是谁毫不犹豫向你伸出了双手；社会上一些偶发性事件，让你质疑社会正义的存在，可重庆山火场、东航搜救地、抗疫第一线，甚至是街头巷尾，都有让我们分外安心的那一束橙，那一抹绿，那一道白……只要我们心怀爱，相信爱，你误以为消失的那些东西其实一直都在。 6．（23-24八年级上·广东深圳·期中）根据要求，完成作文。 常常伏案读书的你，留意过窗外的风景吗？车水马龙的道路，川流不息；花木茂盛的园圃，欣欣向荣；小伙伴们的欢声笑语，热闹非常；阵阵飘香的烟火气息，勾起味蕾…… 请你以“窗外”为题，写一篇作文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 7．（23-24八年级上·广东深圳·期中）根据要求，完成作文。 走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花。 请以“送你一朵小红花”为题目，写一篇文章。 要求： （1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）600——-900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息。 （5）不得抄袭本试题卷的材料，不得套作。 8．（23-24八年级上·广东深圳·期中）瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 9．（23-24八年级上·广东深圳·期中）自强中学八年级1班最近学习劲头减弱，“躺平”心态在班内蔓延。作为班长的你，经过调查访谈，记录了部分同学的想法： 同学A：明明自己都努力了那么久，学习成绩还是原地踏步，太没意思了。同学B：学什么学，反正学不会，还不如玩游戏。 同学C：我觉得课上讲的东西，我都一下子掌握了，根本提不起学习的劲头。 针对班级现状，班主任打算开展一次以“突破自我”为主题的班会活动，请你写一篇演讲稿并上台发表演讲。 要求：①立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④不少于800字。 10．（23-24八年级上·广东深圳·期中）作文 自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。 请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名；③书写规范，卷面整洁。 11．（23-24八年级上·广东深圳·期中）文题 一个人的成长是一个漫长而曲折的过程，其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的相助、书香的熏陶、事物的启迪、风雨的洗礼，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂走向成熟。 请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：确定立意，符合文体。思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。不少于600字，不超过900字。不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等) 12．（23-24八年级上·广东深圳·期中）请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 13．（23-24八年级上·广东深圳·期中）作文 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的力量；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月里，仍不放弃的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新。 请你把题目“ ，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。 要求：1．按要求完成写作，字数在600字左右。2．文中请回避与你有关的人名、校名、地名。小传里人物的名字用简称或昵称。 14．（22-23八年级上·广东深圳·期中）成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 15．（22-23八年级上·广东深圳·期中）作文题目 一句真诚的鼓励，唤起你的信心和勇气；一个温暖的眼神，唤起你的善良和勇敢；一轮皎洁的明月，唤起一代代诗人的故园情；电视节目《经典咏流传》，唤起人们对文化的认同和自信；快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情；疫情中的那一个个尽情投入的背影，唤起了我的责任和希望……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身体验，以“有一种美好唤起我”为题作文。 要求： （1）不少于600字，不超过900字； （2）除诗歌外，文体不限； （3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如不可避免，用XX代替。 16．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求完成写作。 《辞典（修订版）》中解释“英雄”是指“才能超群出众的人”。人民领袖毛主席，率领士兵英勇抗日，是亿万中国人心目中的英雄；跳水姑娘吕伟，疾如流星潇洒自如，是亚运会赛场上的英雄；居里夫人，不计名利勤恳敬业，是科研领域的英雄。回想你的生活，是否也有这样一位在你心中能被称为“英雄”的人，曾经感动、鼓舞或激励过你？ 以下两项任务，请自选一个，完成相应写作。 任务A：请以《我心目中的英雄》为题，写一篇记叙文，和我们分享你与这位英雄之间的故事。 任务B：用欣赏的眼光观察身边的“英雄”，发现他们身上的闪光点，尝试着为他/她写一篇小传。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。 17．（22-23八年级上·广东深圳·期中）朱光潜先生在《给青年的十二封信》中说：“所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口细啜，方能领略其中的风味。”是的，凡人小事中有许多温情的细节，名家言行中有许多智慧的启迪，世上胜景中有许多旖旎的风光……都可在细致的观察和思考中领略其味。 请以“领略________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不得抄袭，不得套作，文中不要出现人名、校名等。 18．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面提示，按要求作文。 《朗读者》第二期开场白中说：“我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。”在我们的现实生活中，因为有了朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；因为有了父母的陪伴，让生命多了一份温暖；因为有了好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；因为有了英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以“有你陪伴，真好”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。 19．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 ①1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学，临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯伟人一生的信念追求。 ②青春可以指一段生机盎然的年岁，也可以指一种朝气蓬勃的状态。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春…… 正值青春期的你，是如何认识和理解“青春”的？通过写作来表达吧。 请以“我的青春宣言”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁。 20．（22-23八年级上·广东深圳·期中）按要求作文 有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要＿＿＿＿还在”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）文体自选（诗歌，戏剧除外），立意自定，表达真情实感。（3）作文内容积极向上。不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（5）卷面整洁，书写工整。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 1．（23-24八年级上·广东深圳·期中）美的含义是丰富的，美在山水之间，美在生活细微处。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山，也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的风景，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的风景，是教室里同学专心学习的身影，也是赠人玫瑰后手里的余香……你心目中的美是什么呢？ 请你以“最美的_____”为题，写一篇文章。 要求： ①先补全题目，再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 最美的笑容 笑容，恰似春日那融融的暖阳，拥有融化寒冬坚冰的神奇力量；笑容，仿若漆黑夜幕中的璀璨明灯，能够照亮人们前行的漫漫道路。在我那如繁星般纷繁的记忆中，有一抹笑容，始终熠熠生辉，散发着温暖且强大的能量，那无疑是我心中最美的笑容。 那是一个朔风呼啸、寒意刺骨的冬日，我形单影只地走在归家的途中。考试的溃败如沉重的枷锁，令我的心情阴霾密布，仿佛整个世界都被灰暗所吞噬。就在这时，一个卖花的小女孩跃入我的眼帘。她身着单薄的衣衫，小脸被冻得通红，却仍拼尽全力地向过往行人兜售着手中的鲜花。 我情不自禁地走上前去，渴望买一束花来抚慰自己沉郁的心境。小女孩望见我，脸上瞬间绽放出如春花般绚烂的笑容，那笑容恰似冬日里穿透云层的一缕璀璨阳光，刹那间驱散了我内心的重重阴霾。她全神贯注地为我拣选了一束最为明艳动人的花，而后又极为细心地将其包装妥当。 在付款之际，我尴尬地发现自己所带的钱远远不够，窘迫之感瞬间蔓延全身。小女孩似乎敏锐地洞察到了我的困窘，她笑意盈盈地说道：“姐姐，没关系的，这束花就当作我送给您了，只愿您能开心起来。”她的笑容里没有丝毫的嗔怪与不满，有的只是至真至纯的善意和关怀。 那一刻，我被她的笑容深深地触动了。那是一种源自灵魂深处、纯净无瑕的笑容，满溢着对生活的热忱和对他人的体贴。这笑容使我顿悟，生活中纵然会有重重挫折与艰难险阻，但只要秉持一颗乐观善良的心，便能绽放出最为绚烂夺目的光彩。 自那以后，每逢我在困境中徘徊欲弃之时，总会忆起那个小女孩的笑容。它宛如一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向，赋予我无尽的勇气与力量。 这便是我心中最美的笑容，它不仅深深温暖了我的心灵，更让我彻悟：要以积极向上的心态直面生活，用善良和微笑传递爱与温暖，让世界因我们的存在而更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的_____”为题进行创作。“最美的”这一修饰词，着重强调了所填写内容具有独特性、优越性和珍贵性。我们需要通过补充完整题目来精准地确定文章的主题和立意方向。比如，如果补充为“最美的风景”，那么立意就可以聚焦在对大自然壮丽美景的赞美，或者是对人与人之间那些温暖、美好、触动人心瞬间的描绘；倘若补充为“最美的微笑”，立意则能够侧重于通过微笑这一细微的表情，传达出友善、乐观、坚强等积极向上的情感和宝贵品质。由于补充的内容各不相同，文章的立意重点也会相应地有所差异。 第二，文体及思路。这篇习作适合写成记叙文或者散文。如果选择记叙文的形式，比如题目是“最美的时光”，那么在文章开头就应当简洁明了地指出这段“最美的时光”是什么。接下来，详细而生动地叙述在这段时光中所经历的具体事件和故事，比如与家人一起度过的那些充满温馨和欢乐的时刻，或者是与朋友携手并肩共同克服重重困难的难忘经历等等。在叙述的过程中，务必注重运用细腻的细节描写，全方位、多角度地展现这段时光“最美”的独特之处。文章的结尾部分，则需要对这段时光给自己带来的深刻影响和深刻感悟进行总结和提炼，从而进一步升华文章的主题。要是采用散文的形式，比如题目是“最美的记忆”，可以以“最美的_____”作为贯穿全文的线索，把多个相互关联的场景、片段巧妙地串联起来，从不同的侧面和角度共同展现“最美”的丰富内涵和深远意义。 2．（23-24八年级上·广东深圳·期中）生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 【答案】例文 被温暖照亮 在我的心中，一直有一束温暖的光，照亮着我的人生道路。这束光来自于我的家人、朋友、老师，以及那些曾经帮助过我的人。他们用爱和关怀，让我感受到了人世间的温暖和美好。 记得小时候，我总是生病。每次生病，妈妈总是会守在我的床前，不停地给我擦汗、喂水、吃药。她的眼神里充满了关切和爱怜，让我感觉到了母爱的温暖。还有一次，我在学校遇到了困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，突然听到有人叫我的名字。我回头一看，原来是我的好朋友。她跑过来，紧紧地抱住我，说：“不要难过，有我在呢。”她的话让我感受到了友情的温暖。 除了家人和朋友，我的老师们也给了我很多温暖。他们不仅教给我知识和技能，还关心我的成长和发展。有一次，我在考试中犯了一个低级错误，觉得非常沮丧。老师看出了我的情绪，主动找到我，安慰我说：“失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，下次做得更好。”她的话让我感受到了老师的温暖和鼓励。 在生活中，还有很多陌生人也给了我温暖。有一次，我在路上摔倒了，膝盖破了皮，鲜血直流。一位路过的阿姨看到了，赶紧跑过来，拿出纸巾帮我擦拭伤口，还扶我到旁边的长椅上休息。她的举动让我感受到了陌生人的温暖和善良。 这些温暖的瞬间，虽然看似微不足道，但却深深地印在了我的心中。它们让我相信，在这个世界上，总会有那么一些人，在我们最需要的时候，伸出援手，给予我们帮助和支持。这些温暖的瞬间，也让我学会了感恩和珍惜。我感恩身边的每一个人，珍惜每一个温暖的瞬间。 在以后的人生道路上，我也会将这份温暖传递下去。我会尽自己的所能，去帮助那些需要帮助的人。我相信，只要每个人都能传递一份温暖，这个世界就会变得更加美好。 被温暖照亮，这束光将永远在我心中闪耀。它不仅给了我力量和勇气，还让我懂得了关爱他人的重要性。我相信，只要我们用心去感受身边的温暖，用行动去传递温暖，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：以“暖”为话题的作文可以写一个让你感到温暖的人，比如父母、朋友、老师、医生等等。通过描述他们的行为、言语或思想，表达你对他们的感激和敬意，以及他们给你带来的温暖和力量。可以写一个让你感到温暖的故事，比如一次旅行、一次志愿活动、一次聚会等等。通过描述这个故事的情节和细节，表达你在其中感受到的温暖和喜悦，以及这个经历对你的影响和启示。 选材构思：可以写一篇关于“暖”的抒情散文，表达你对“暖”的理解和感受。你可以通过描写自然景物、生活细节、人际关系等方面，来展现“暖”的存在和意义，表达你对生活的热爱和感激之情。可以写一篇关于“暖”的议论文，探讨“暖”的价值和意义。你可以通过引用相关的名言警句、历史事件、社会现象等，来阐述“暖”对个人、家庭、社会的重要性，以及如何传递和创造“暖”。无论选择哪种写作方向，都要注意以下几点：1.突出主题：要明确表达出“暖”的主题，让读者能够清楚地理解你要表达的意思。2.细节描写：要通过具体的细节描写来展现“暖”的存在和感受，让读者能够身临其境地感受到你所描述的情景。3.真情实感：要表达出自己真实的感受和体验，让读者能够感受到你的情感共鸣。4.语言优美：要运用生动、形象、富有感染力的语言，让读者在阅读中感受到美的享受。 3．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己…… 还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。 疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。 还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！ 失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！ 还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。 难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！ 是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。 留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 其次，构思选材。若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。 4．（23-24八年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友；你与书籍为伴，书中也一定有最欣赏喜欢的人…… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 【答案】例文： 母亲小传 我的母亲，和大多数母亲一般，平凡，名不见经传。她，长得并不是倾国倾城，光彩照人，只是一张普通的面孔。甚至岁月在她脸上留下的痕迹，使她看起来更加地没有活力。 她穿的并不是名牌。什么华贵之类的词，永远不能用来形容她的穿着，很平常的衣服，裤子，鞋。甚至有的时候穿着很庸俗。她说的话并不是什么至理名言，也没有多少水准。甚至有时候让人发笑，有时候又让人觉得没有文化。尽管这样，但有的时候……过年，换季的时候，买衣服花钱的永远是我和姐姐，妈妈顶多买件T恤，外套，在我看来是好长时间没换过了吧，相反，我和姐姐的却着实不算少。 我知道，不是她不爱穿漂亮衣服，而是因为她是一个母亲，她宁愿把自己买衣服的钱，拿来给孩子置办点新衣。当我犯错时，她苦口婆心地教育我，貌似永远没有词穷的时候，一句一话里没有什么修饰词，却是直指人心的最朴实的话。 当我表现好时，她会把一肚子的好话好像放水一样，汹涌而出，只怕自己给孩子的鼓励太少。她在家时，姐姐说给她做面膜，她却一直说，老都老了，还有什么用呢。是啊，一天天只是待在家里看电视，玩电脑，再便是期盼着在外奔忙的丈夫、孩子早点回家，在厨房里做好饭菜等着。这二十多年，就这样，也就过来了。她会为孩子的种种好事坏事，时而欣喜异常，时而担忧不已，时而伤心痛哭。她会自己一个人为孩子担心，她会冲动的找孩子，进行批评教育，她甚至会自己去解决孩子不能解决的问题。只因为，她想用生命去守护自己的孩子，并且她会。 我的母亲，她很平凡，没有伟大到万众瞩目，但是对于我来说，却是最重要的。有时候会问自己，世界上美好的东西那么多，为什么要把那个平凡的她，放在心里最珍惜的位置？答案只有一个，因为她是我的母亲。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合写作要求中的“选择一位自己最了解的人物”可以确定这里要求写一篇写人的文章，写作对象是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。立意上，要表达出对某一人物的感情，如感谢、感恩、敬佩、赞美等。 第二，构思选材。因为是小传，所以又有其自身的特点。小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分选材，找出最能表现人物性格的典型事例。来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论，这样可以起到画龙点睛的作用，发表对其的评价，抒发对其的感情等。小传在记述过程中不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期中）山山在朋友圈发了一条动态，感怀失去了很多宝贵的东西，小坪作为山山的好友给予安慰，请你阅读他们的朋友圈内容，补全题目“原来________一直在”，并以此为题写一篇文章。 山山：感觉好多珍贵的东西都在离我而去，爸妈整天围着妹妹转，越来越忽视我的存在，父母的爱不在了；最好的朋友有了新伙伴，好几天没有找我玩了，友谊不在了；某地发生暴力打人事件，父母却严令禁止我外出，难道不该是坏人被限制自由吗?社会的公正不在了……小坪：当你埋怨父母忽视了你，你可曾看见桌上温热的饭菜就是他们对你一如既往的爱；当朋友无意中冷落了你，你或许忘却了跌倒时是谁毫不犹豫向你伸出了双手；社会上一些偶发性事件，让你质疑社会正义的存在，可重庆山火场、东航搜救地、抗疫第一线，甚至是街头巷尾，都有让我们分外安心的那一束橙，那一抹绿，那一道白……只要我们心怀爱，相信爱，你误以为消失的那些东西其实一直都在。 【答案】例文： 原来春天一直在 阳光明媚，草长莺飞，在这样的季节里春，本应是满眼的春色，可我好像怎么也嗅不到春的气息，于是，我去寻春。 踏上了回老家的路，坐在车里，阳光从窗缝间透了进来，洒在脸上，暖暖的，像是一股清泉暖流，从你的指缝间流过，缓缓的，流向远处;又像是一朵云，轻俏悄的，从你身前拂过，带来了温暖，带来了柔。有时，太阳是调皮的，在不知不觉中，玩起了捉迷藏，像后看看，向前望望，一不留神，躲在了云的身后，把云当成了屏风，映得云露出了淡黄的脸颊。太阳，像个小姑娘，害羞着，娇滴滴地为大地披上了一层薄纱。 正如朱自清所说吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲得手抚摸着你风，也是暖暖的，拂过脸颊，拂过额头。不像夏天的燥热，不像秋天的成熟，不像冬天的猛烈，春风就是这样，不冷不热，不是娇艳的姑娘，不是帅气的小伙儿，不是健壮的青年，而是而是像一位小孩子，只是一笑，也能让你感到他的快乐。 花儿也是美的，草儿也是绿的。路边，无名的小花还不及脚踝，可早已开始绽放，粉红的花朵，以及嫩黄的花蕊，在一片绿的映衬下，组成了一幅美丽的画，画的作者，比齐白石的画技更精湛，比达·芬奇更熟练，他是谁?哦，那是大自然。 柳树的芽早已长大，绿绿的柳条就如一位美丽的姑娘的长发，在风的伴舞下，舒展着腰姿。远远望去，真有一层绿烟，笼罩在人家的屋顶上，与那屡屡的炊烟相应和，一起飘向天空。 走着看着，竟不知看了太多的春景，原来春天一直在我的身边，只是未曾发现。 【详解】本题考查半命题作文。   第一，审题立意。“原来”意味着并不是失去，而是之前没留意，后来又发现了。“一直在”指平时被自己忽略的人或物等一直存在着。结合提示“你可曾看见桌上温热的饭菜就是他们对你一如既往的爱……你或许忘却了跌倒时是谁毫不犹豫向你伸出了双手……街头巷尾，都有让我们分外安心的那一束橙，那一抹绿，那一道白……只要我们心怀爱，相信爱，你误以为消失的那些东西其实一直都在”，横线上可填的内容比较宽泛，可以是具体的人或物或某种情感等等，如：亲情、爱、美、帮助、正义、守护……因为本文就是写发现一些原来没发现的东西或者情感，因此文中应重点写出“我”在什么情况下发现某人或某物或某种情感一直都在，还要写出对生活的感悟。   第二，选材构思。本文适合写记叙文。可采用总分总的结构模式，开头可交代写作对象，照应标题，中间部分可详细叙述事情的经过，如“我”的自认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，而在一堂平常的美术课上，一只普通不过的残缺的旧花瓶，引起了“我”深思，在细心地观察下，发现了它本应有的美，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后可总结，可抒发自己的感悟，例如：美是到处都有，而是缺少发现。写作过程中要注意详略得当以及人物细节描写。 6．（23-24八年级上·广东深圳·期中）根据要求，完成作文。 常常伏案读书的你，留意过窗外的风景吗？车水马龙的道路，川流不息；花木茂盛的园圃，欣欣向荣；小伙伴们的欢声笑语，热闹非常；阵阵飘香的烟火气息，勾起味蕾…… 请你以“窗外”为题，写一篇作文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 【答案】例文： 窗外 窗外我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的景色就像一幅四季分明的画卷。 春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草又顽强地钻出了地面，那翠绿的颜色，照耀着我们的眼睛，真是“野火烧不尽，春风吹又生”；各色的小花赶集似的聚拢在山坡下、草地上，红的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一簇簇，无处不在；柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这是最好的写照；小鸟站在枝头，“唧唧、喳喳”地叫着，愉快的心情好像在诉说着春的美好。 夏天热情似火。虽然很热，但满园的绿色却透出一股股凉爽的气息，树叶一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙；荷叶像一个个大圆盘一样，荷花从这些大圆盘之间冒出来；湖边的仿古凉亭下，人们在那里乘凉，有的在唱歌、有的在聊天、还有的在打太极拳；到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着小眼睛，仿佛在说同一句话：夏天的夜晚是美丽的。 秋天是五彩缤纷的。一片片的枫树红的像火一样，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；一排排的黄色是银杏树，树叶在风的吹动下，像一把把小扇子在舞动；只有松树更加绿了，像一个个健壮的青年，自信地屹立着；一行行、一列列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美丽极了。 冬天是银装素裹的。雪花从天空飘落，好像给万物披上了一件白色的外衣，对面的小山上，隐隐看到一点点的黑色，那是什么？噢！原来是高大的松树，“大雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬着点点黑色，点点黑色点缀在皑皑白雪中，显得雪更加白。小朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的各式各样，像是雪人的联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一幅美丽的水墨画。 难道这不是一幅很美很美的画吗？美得想让我步入画里，美得想让我融入其中。我爱窗外这美丽的风景。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题、立意。“常常伏案读书的你”点明了写作主体应是青年学生，写作时要站在考生自己的角度上；根据材料提示“你留意过窗外的景物吗？”可知，所写对象应是“窗外的景物”，即便记录事件，也要选择发生在窗外景色中的事件，也要穿插一定的景物描写。后面四句话给学生以写作内容上的提示，可以是窗外的景物，可以是窗外的人物，也可以是从窗外飘入室内的气味……本题要求以“窗外”为题，只是点明了地点，便留下了很大的写作空间，可以写窗外的景物，可以写窗外的人及发生的事件。 第二，构思。可以将窗户作为一个“取景框”，可以只描写“取景框”内的风景，也可以发挥联想和想象，将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以选择整体勾勒，把握全局。情感上，可以是单纯地抒发对景色的喜爱，也可以通过给景物及事件设定一个基调来抒发自己的情感，如美丽、欢乐、忙碌等，时刻融入自己的情感，做到寓情于景。 第三，描写。单纯的写景时，我们可以按照春夏秋冬四季、及早中晚景色的变化来写，可以选择小标题的形式，从各个时间段来展示景物的特点。可以调动多种感官，或使用拟人等修辞手法，使景物充满生机活力，例如“小草从地下探出头来，东瞧瞧，西望望，像个刚出生的小娃娃”。可运用近景远景相结合、动景静景相结合的写法，使景物描写更加生动，例如“小草以其翠绿的颜色彰显春天的到来，各色的小花争奇斗艳，柳叶在翩翩起舞，小鸟在枝头唱歌”。 第四，选材。以“窗外”为题，可以选择学校、家庭、或者其他场所的窗户，“窗外”所观察到的可以是景、也可以是人。写景时可以使用一些诗句，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。写事件时，可以选择生活中的小事，如看着窗外父母忙碌的背影，来表达亲情；看着窗外人们热闹的交谈，来表明邻里相处的友善等。注意选材要贴近生活，避免假大空。 7．（23-24八年级上·广东深圳·期中）根据要求，完成作文。 走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花。 请以“送你一朵小红花”为题目，写一篇文章。 要求： （1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）600——-900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息。 （5）不得抄袭本试题卷的材料，不得套作。 【答案】例文 送你一朵小红花 后来，他越来越瘦，与我童年记忆里的那个人判若两人。再后来呀，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，他在里头。 　　小时候，每当春意盎然时，爷爷总会牵着我在小区散步。年幼的我看什么都很新奇，总是挣扎着要去够树上的红花。看到我这副模样，他每次都爽朗地笑着，摘下一朵别在我耳后，说：“送宝儿一朵小红花，真是可爱！”我也开心地笑着，跑着，乐着。 　　稍大些，老师灌输的不能采摘的思想让我没有了摘花的心思。当和爷爷出去散步时，他兴致满满地采下一朵想送给我时，我一蹙眉头，头一躲，打掉了那朵花，毫不客气道：“你能不能不乱采花？这是很不文明的！”他怔住了，抬头看我，并没有说话。沉默地捡起花朵，放在树下。我负气离开。过了一会儿，他又拉着我的手，要带我去别处。小孩儿哪里来的记恨呢，我也满脸喜色的跟上他。 　　又是一年春，那些红花依旧毫不吝啬地盛开，阳光中充斥着春天的温暖气息。只是花旁少了两个散步的人。 　　爷爷病重，他虚弱地躺在病床上，见我进来，浑浊昏黄的双眼才有了一点儿神采。他挤出一个虚弱的笑，让我快坐。我不忍看他这模样，别过头，生怕眼泪夺眶而出。我坐直身子，我微微前倾，问道：“爷爷，我们还能一起去采小红花吗？”他似是回想起了以前的美好，笑道：“会的，会有那一天的。”我也笑了，心中被希冀填满。 　　可我还是没等到那一天。我看完他的几天后，他便长眠于世。我强睁泪眼，看着遗像中的他，他明媚的笑容让我回想起了从前。我手微颤地把采的小红花放在遗像旁边，那鲜艳的红冲走了不少严肃，与周围的黑白是那么的格格不入。周围人看我的目光带着谴责，似在责备我坏了规矩，但我不管不顾。 　　在我看来，那小红花是我和爷爷的见证，是我快乐童年的缩影。那有生命力的红，像是爷爷给我的殷殷嘱托，让我在以后的路上不忘初心，大放光芒。 爷爷，也送您一朵小红花。很欣慰，生命某段时刻，我们曾一起度过。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审材构思。根据已给出的题干“走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花”，“你”，可以是老师，可以是大至国家杰出的人才，小至生活中的亲人、朋友或陌生人等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采，例如：见义智为，见义勇为，遇到落水儿童，年轻的警察叔叔义无反顾的跳下冰冷的湖水，围观群众拨打救援电话；诚信友善，同学在马路边捡到黑色塑料袋，里边装有大量现金，苦等失主五小时等。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。若写成记叙文，写作应立足于生活,结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。应当是与众不同的、新颖的，能够揭示出正确深刻的主题。例如，主题为：送给母亲一朵小红花。写成长路上。感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现出来。在构思上，以时间为序，选取成长中的几个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把孩子对妈妈的感激之情表达真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 8．（23-24八年级上·广东深圳·期中）瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 拼搏使我突破 人生有两出悲剧，一出是踌躇满志，另一出是万念俱灰。前者在骄傲自满中为自己筑起高耸厚实的围墙，遮住了洞察世事的慧眼；后者则在自卑低迷中给心灵套上了沉重的枷锁，隔绝了希望和美好。“围墙”也好，“枷锁”也罢，它们都使人生变得暗淡无光。只有完成了精神的突围，人才能活得更加精彩！    勇于突破自己，人生才会更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为突破自我而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地突破自我，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗突破自我、努力奔跑之心。     曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。     在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等。有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：突破自我，努力奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去突破，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶。纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。本题要求以“ 使我突破”为题，为题进行创作。“突破”的意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；打破（困难、限制等)。“重围”可以理解为学习生活中的困难、思想上的限制等。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，这里的突被在写作时可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。写作时可写关于突破困难或障碍后自我得到成长和发展的经历等。立意上，注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对孪生兄弟。俗话说“不破不立”还是很有道理的。在一次一次新的突破中，自己越来越多优秀、强大。在人的成长历程中，会遇到种种阻碍。只有突破这些阻碍，才能不断成长。 第三，选材构思。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，横线上可填“挫折”、“困难”、“逆境”，也可填“坚持”、“拼搏”等等。生活中处处需要突破。当找们不够自信时，要突破自卑的阻碍，才能自信地面对未来；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍，才能勇敢地前进；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍，才能成就自我。行文要重在表达出突破自我后的成长和发展。作文要充满正能量。要求写成记叙文，可以写自己的学习成绩得到提升的过程，注意前后对比，写出自己的努力,采用的学习方法，注意运用心理描写，增强文章感染力，结尾进行简短的议论，深化文章主题。 9．（23-24八年级上·广东深圳·期中）自强中学八年级1班最近学习劲头减弱，“躺平”心态在班内蔓延。作为班长的你，经过调查访谈，记录了部分同学的想法： 同学A：明明自己都努力了那么久，学习成绩还是原地踏步，太没意思了。同学B：学什么学，反正学不会，还不如玩游戏。 同学C：我觉得课上讲的东西，我都一下子掌握了，根本提不起学习的劲头。 针对班级现状，班主任打算开展一次以“突破自我”为主题的班会活动，请你写一篇演讲稿并上台发表演讲。 要求：①立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④不少于800字。 【答案】例文： 突破自我，成就梦想 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！今天我演讲的题目是“突破自我，成就梦想”。 　　作为班长，我深感责任重大。最近，我注意到我们班级的学习劲头有所减弱，甚至有些同学出现了“躺平”的心态。今天，我想和大家分享一些思考，希望能帮助我们找回学习的动力，突破自我，迎接更好的未来。 　　首先，我想说的是，每个人在学习中都会遇到困难和挫折。无论是成绩原地踏步，还是感觉自己没有学习的劲头，这都可能是我们遇到困境的信号。但是，同学们，我要告诉你们，这些困境并不是终点，而是我们成长的起点。只有通过不断地挑战自我，我们才能真正地成长和进步。 　　有句话说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”学习也是如此。只有那些不畏艰难，勇往直前的人，才能攀登到知识的高峰。同学们，我知道你们有些人已经付出了很多努力，但成绩却不尽如人意。但是，请不要放弃。因为真正的失败不是倒下，而是选择不再站起来。我们要坚信，只要我们愿意付出，愿意坚持，就一定能够突破困境，找到属于我们的光明之路。 　　同时，我想提醒大家，不要让学习成为一种机械性的任务。我们要学会享受学习的过程，发现知识的魅力。当我们对学习充满热情时，我们会发现学习变得更加有趣和轻松。这就像同学C所说，如果我们认为自己已经掌握了课上的知识，那么我们可以尝试挑战自己，去探索更广阔的知识领域。这样，我们不仅可以提高自己的学习能力，还可以增强自己的自信心。 此外，我们也要学会正确对待失败。失败并不可怕，可怕的是对失败的恐惧。我们要把失败看作是成功的垫脚石。每次失败都给我们提供了一个反思自己的机会，让我们找到自己的不足之处，然后努力改进。正如同学A所说，尽管他的成绩没有明显的进步，但他可以从中认识到自己的不足之处，然后更加努力地学习。这是一个积极的态度，值得我们每个人去学习和借鉴。 最后，我想说的一句话是：“千里之行始于足下。”无论我们的目标有多么遥远，都要从脚下开始迈步。我们要有坚定的信念和决心，勇敢地面对每一个挑战和困难。只有这样，我们才能突破自我，实现自己的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：认真阅读材料可知，材料列举了三位同学对待学习的态度，针对此现状，班级决定开展一次以“突破自我”为主题的班会活动。要求我们写一篇演讲稿。审题立意。题干要求以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。在理解这个主题的基础上，我们可以将作文的立意定位在鼓励同学们在面对学习困难时，不要轻易放弃，而是要勇敢地挑战自我，寻找突破口，实现自我成长。选材构思。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。 选材构思：在构思作文结构时，我们可以采用以下框架：①引言：开篇简述当前班级的状况和主题，明确提出“突破自我”的重要性。②主体部分：引用名言或名人故事作为论据，阐述“突破自我”的意义和价值。结合身边同学的例子，讲述他们如何通过“突破自我”实现个人成长。讨论在学习中如何实现“突破自我”，例如改变学习方法、调整心态等。③结尾：总结全文，鼓励同学们积极面对挑战，实现“突破自我”，并展望未来的学习和生活。在写作过程中，需要注意以下几点：①用生动的例子来支持观点，使文章更具说服力。②论述要逻辑清晰，观点要明确。③语言要简洁明了，表达要流畅自然。④结尾要总结全文，鼓励同学们积极向前看，不要轻易放弃。 10．（23-24八年级上·广东深圳·期中）作文 自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。 请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 自信，原来很简单 是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起青春色彩的轻舞飞扬？　　 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，却飘逸出生命的华彩乐章？　　 哲人对着蓝天微笑：“是时间。”　　 孩童握着风筝拍手：“是风。”　　 而我却说：“是自信。”　　 从前的我总是不自信，不敢勇敢面对生活的挑战，总怕自己做不好而遭到别人的嘲笑，所以每次机会总是与我擦肩而过。　　 就拿刚入学时竞选班长来说吧，因为我缺乏自信，总怕自己选不上，让同学们嘲笑，在报名时犹豫不决，最终也没敢去，最后一个学习不算太好的同学竞选上了班长。　　 下课后，同学们都围着埋怨我：“真是的，你怎么没有参加竞选呀，要是你竞选，我们可都选你。”　　 同学们的鼓励和信任，给了我很大的信心，但真正让我自信起来的，还是那次雪地摔倒又爬起的经历。　　 那是一个雪花飘舞的周末，窗外的雪纷纷扬扬，大地像被锁住了，没有了往日的生机和活力，有的只是被雪压弯的树枝，被雪覆盖的街道，所有的一切一切，好像都进入了梦乡，无比的清冷。我骑着自行车去兴趣班学习画画，走在路上，冷清清的街道让我感觉更加寒冷，我不由加快了速度。　　 “啊……”我大叫一声。光想着快点赶到学校，却忘记了脚下，一不小心我摔倒在路边的一个浅坑里，自行车飞出老远，我想奋力想爬起来，可不知怎的，手和脚一下子全都失去了知觉。　　 “这可怎么办呀，在这儿等着别人来救我吧，”心里想着，却不见一个路人经过，眼泪不争气地涌了出来。可我总不能在这里等着冷死吧，算了，还是自己试着爬起来吧。可一抬腿，就会有一股钻心的刺痛，还是等别人来救我吧。　　 突然，传来一个声音“试着爬起来，无论遇到什么样的困难，对自己都要有自信，不能只想着别人来救你。”我四处张望，天地间只有雪花弥漫，正纳罕，原来是来自心灵深处的激励。　　 是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑战自己。于是，在自信的引导下，我强忍着疼痛，一咬牙奋力站了进来，慢慢爬出坑，扶起自行车，一瘸一拐地向学校走去……瞬间，我突然发现，自信，原来也很简单。也就是那次雪天摔跤的经历让我明白了一个道理：困难好比弹簧，你弱它就强。只要我们充满自信，只要我们学会坚强，什么样的困难都能战胜。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。要求以“自信，原来很简单”为题目，首先抓住题目中的关键词，自信，是相信自己的意思，是自己能够取得成功，健康成长的重要因素。理解文题中的“原来”，“原来”指这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节设计应该为起初认为是这样的（即心中所想的），后来因为某一际遇、原因，明白了事实、结果与自己的想象正好相反，是那样的，并不是特别难以得到，突出“简单”的意思。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“原来”这个词。本文适合写作记叙文、记叙散文。 第二、选材构思。写作时，尽量打开写作思路。例如，写一开始自己感觉不到自信，无论生活还是学习，可是在不知不觉中，自己一点一滴地战胜挫折，取得成功，感受到了自信；从此自己无论做什么，都带着信心，坚信能有好的结果。自己懂了，用心体会了，就会觉得自己原来也很简单。可以写出“自信”之于自己的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受。 11．（23-24八年级上·广东深圳·期中）文题 一个人的成长是一个漫长而曲折的过程，其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的相助、书香的熏陶、事物的启迪、风雨的洗礼，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂走向成熟。 请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：确定立意，符合文体。思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。不少于600字，不超过900字。不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等) 【答案】例文： 成长路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？ 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？ “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……” “哎呀！”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。 篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球！ 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。从文题上来看，有几个要素值得关注：一是“成长路上”，这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上”，也就是要写出历程来。二是“有你真好”，“你”可以是人，如亲人、老师、朋友等，可以是其他事物，只要能表现“真好”即可。也就是，要选取生活化的素材，着眼于对自己有重要意义的某一个人物或事物来写，突出“你”对“我”成长过程中的重要影响，用心感受生活中的精彩。文章着眼的是自我的成长历程，要突出的“你”，“我”在文中应该是作为一个线索人物存在，是为了陪衬“你”。所以在写作的人称上，最好用第二人称“你”来叙述生活故事。这样能从“我”的角度，更真切地表达内心感受，突出“你”的“真好”。二是“你”，这表明文章的主体部分必须要以“你”来完成情感的抒发。是“真好”，表明所写的人或事必须是给人以积极向上的正能量的，文中要有一定的抒情成分。 二、选材构思。本次作文要求写记叙文。我们可以写成长路上，有母爱陪伴真好。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。注意，在写作中要注意所叙之事必须真实感人。要把握好抒情的感情基调，可以在行文中运用细节描写将一些真实细腻的情感生动地描写出来。 12．（23-24八年级上·广东深圳·期中）请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 礼物 如洒落在沙滩上的珍珠，洁白无遐，闪亮无比；如雨后枝叶上晶莹的水珠，清明透亮，圆润饱满。这就是那个暑假，在无聊的日子里，我得到的能驱走乏味与寂寞的、普通却精致礼物——项链。它带走了夏日炎炎的枯燥，带走了我心里的寂寞，教会了我道理，因此，它是我得到的最珍贵礼物。 暑假里，又是无聊的一天，刺眼的太阳挂在天上，它用毒辣的阳光照射着大地，我独自坐在门槛前，远处的大山被烈日困扰，失去了它的本色，被蒙上了一层金黄。眼前的几棵树，懒懒地站在那里，树上的知了扯着脖子尖叫：“热死我了！热死我了！”我感觉快要被烤化了，心里无比郁闷，一样事都不想做，甚至连动都不想动了。但一想到表姐千里迢迢从浙江带了礼物给我，今天便要送过来，便不再抱怨热了，心里激动起来，眼睛直勾勾盯着村口，盼望那张笑脸能快点映入眼帘……似乎知道我在等什么，路口忽然闪出一个身穿红色卫衣的少女，没错！是表姐！她手里还拎着个什么东西，我的心一下子乐开了花，箭似的飞过去迎接表姐。更期待是什么礼物！ 哇！原来是一串特别特别漂亮的项链，淡粉色的珠子在阳光下闪出独特的光，而上面还镶嵌着一些漂亮的饰品，一个红蝴蝶结，一个金色的小背包，还有一道彩虹……我已无法用语言表述它的美，夏日的烦闷被这惊喜一扫而去。当我问表姐这项链是怎么得来的时，表姐平静地叙述，我心里却酸了，这是表姐打工赚钱买的，从那灿烂的笑容中我看到了她打工时的艰辛。一点一滴汗水换来的这串项链，我觉得表姐另有用意：她是用项链来教育我，想要得到某种仰慕的事物或东西，必须付出努力和汗水，才能使理想变成现实，否则一切都将是空虚的肥皂泡。 努力才能实现理想！这是这串项链教会我的，它是我收到的最珍贵的礼物。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。礼物是在社会交往中，为了表达祝福、心意或以示友好，人与人之间互赠的物品，是传递信息、情感、意愿的一种载体。它有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等，“礼轻情意重”，这些礼物超出了它原有的价值，负载了送礼物者的祝福和心意，把无形的情感化作了有形的物品；二是无形的，像微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等，是精神层面的引领和鼓励。“礼物”可以送给两类人，一种是别人，一种是自己。写作时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？ 第二，选材构思。本次作文既可以写成抒情散文，通过描写一件具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，交待清楚事情的起因、经过和结果，以及礼物所蕴含的情感，运用动作、神态、心理、语言等细节描写，使人物形象生动可感，使事情更真实具体，以展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。根据自己的生活经历和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。 13．（23-24八年级上·广东深圳·期中）作文 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的力量；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月里，仍不放弃的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新。 请你把题目“ ，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。 要求：1．按要求完成写作，字数在600字左右。2．文中请回避与你有关的人名、校名、地名。小传里人物的名字用简称或昵称。 【答案】范文： 温暖，给予我力量 孤独一个人走在阴冷的街上，我不觉得用手呵着气，脚步也渐渐放慢了。 突然，一抹鲜艳的亮橙色吸引了我的注意——清洁工。随之而来的是一股莫名的异味。我捂着鼻子，加快了脚步，打算马上绕过他和他的那辆破旧肮脏的垃圾车。 他从车上下来了，弯下腰，捡起一个空塑料瓶，然后熟练地扔在了垃圾车一侧的白色大塑料袋内，还顺手压了压袋内的瓶子。我清楚地看到了大塑料袋中已有各种各样的空瓶子了。他又弯下腰，这次他捡起的是还装着半瓶可乐的瓶子，他似乎皱起了眉头，嘴里嘟哝着：“现在的人啊！真浪费！” “噔噔噔——”一阵高跟鞋的声音传来，回头看，迎面走来的是一位穿着考究的女士，她大跨步走过垃圾车，抱怨地瞟了那个清洁工一眼。 “啪”，有什么东西掉落在地上的声音。正当我低下头寻找的时候，却听见一个有力的声音：“你的手机，手机！”竟然是他！他说完，便要伸手去捡，可马上他又把伸出的手收回去了。那位女士听到后，马上折返回来，看到自己的手机毫无遮拦地躺在大街上，她马上把手机捡起来。抬起头，看见他憨厚的笑，她竟然有些不知所措，脸颊也微微涨红，含糊不清地说道：“真是太谢谢你了！”而他也只是抓抓后脑勺，不停地憨笑。 我仔细打量起他的样子。他大约五十岁，皮肤却如七八十岁的老年人一般，粗糙，黝黑。身上最醒目的东西，莫过于那件橙色的外套了。从他脚上有些老旧的运动鞋，可见他的日子并不好过。 我还想再仔细看一看他，他却重新骑上车，用力一蹬，车子便跑了出去。此时正值傍晚，天开始有点灰沉沉的暗，在他那件亮橙色的映衬下，他发出了光，那么灿烂！那么耀眼！就像一枚小小的太阳。 不知怎的，我竟感到无比的温暖，浑身充满了力量。 【详解】这是一道半命题作文。 第一，审题与立意。“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作要求来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义。结合题干可知，空缺处可填入：关爱、母亲的一生、美丽的颜色等。涉及到的对象可以是亲人、师长或朋友，陌生路人或竞争对手，也可以是清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……“我”表明是写作的主体，要写自己的真实经历或感受，抒发真情实感。 第二，选材与构思。题干明确要求“写一篇叙事类文章”。我们可以写身边的人和事，通过某件事情的叙述来表达带给我的力量。比如“亲情，给了我力量”，写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。我们也可以写抽象的东西，比如“名言，给了我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了你怎样的力量。再如，写某个历史人物、小说人物给了你力量，司马迁、苏轼、保尔•柯察金等，写出这些人物给你人生怎样的引导和启发，让你找到了战胜困难的力量，帮你走出了困境。注意点明力量所在，如果能有前后不同的对比，文章会更出彩。 14．（22-23八年级上·广东深圳·期中）成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 世界上有一朵永不凋谢的花--微笑。它不分季节，不论东西南北，只要有人群的地方它都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花就开得越绚丽。每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会很快乐，因为我明白，他把微笑送给了我。在现实忙碌的生活中，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，就是不要有太多的心情透支。我们应学会给自己的心境过滤，要善于给自己的心情放假。不停的奔波会让我们的笑声中带有几分苦涩，因此，我们要常常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出新的空间来存放今天更多的快乐。巨石无法压垮的身躯，有时也会被叹息拧弯。　　 一个人如果没有一份愉悦的心情，就算物质上再富有也是外强中干。把微笑留给自己，就会让自己多一份宽容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏，但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对，但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是成功还是失败，我们都应给自己一个微笑。面对困难，我们不逃避，而会去寻求解决办法，这是一种美丽；面对成功，我们不骄傲，而会给自己一个微笑，在成功的喜悦中寻求解脱，坦然前行，让人生的脚步多几份稳健，这同样也是一种美丽。　　 在生命的旅程中，我们必须有这样的风度：失败和挫折，只不过是个记忆名词而已，不会增加生命的负重，带着伤痕与微笑把胜利的旗帜插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，那将是人生中一份精彩。　　 留一点微笑给自己，伤痛就能悄然离去；留一点微笑给自己，失败就会成为催你前进的动力；留一点微笑给自己，所有的困难都会迎刃而解，所有的烦恼都会离你远去。既然这样，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 朋友们，微笑吧！无助时，她会给你阳光般的安慰；懦弱时，她会给你波涛般的勇气；伶仃时，她会给你母爱般的慰藉。炎夏时，她像一股清风迎面吹来；寒冬时，她像一缕阳光照射温暖。有了微笑，衰老者将不再僵化，失意者不再懊恼，悲伤者不再颓废，不幸者不再怨恨；有了微笑，我们的生活将会变得丰富，人生将会变得更有意义。我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，你的人生将会更加灿烂，更加精神，更加美好！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 2.思路点拨：横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要求写成记叙文，要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟。 15．（22-23八年级上·广东深圳·期中）作文题目 一句真诚的鼓励，唤起你的信心和勇气；一个温暖的眼神，唤起你的善良和勇敢；一轮皎洁的明月，唤起一代代诗人的故园情；电视节目《经典咏流传》，唤起人们对文化的认同和自信；快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情；疫情中的那一个个尽情投入的背影，唤起了我的责任和希望……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身体验，以“有一种美好唤起我”为题作文。 要求： （1）不少于600字，不超过900字； （2）除诗歌外，文体不限； （3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如不可避免，用XX代替。 【答案】例文： 有一种美好唤起我 最近我读了木心的诗，其中一句诗让我很受触动。“生命与速度应有个比例，我们的世界越来越不自然，人类在灭绝地球上的诗意。”木心在诗里惋惜，我们失去了一种天长长、地久久的氛围。 失去了这种氛围，我们陷入了一个分秒必争的世界。对人类来说，成功的速度要快。急于想要一个结果，急于想要确定一份关系，急于赚很多的钱……对于科技来说，进步的速度要快，从写信到电邮，从纸币到电子支付，从人力到人工智能……对于城市来说，建设的速度要快。高楼平地拔起，道路纵横交错，夜空灯火辉煌……在这样一个快速的世界里，在各种科技的助力下，我被各种诱惑牵引着快速向前进。其实仔细听一下，这一路上一直都有一个声音在向我呼唤。 以前脚步太匆匆，这个声音一直被我忽略。但是偶然间我看到了一个综艺节目《向往的生活》，我才听清，原来这个声音是在向我呼喊：要学会放慢脚步，走进自然，享受生活的过程。 节目里经常出现的画面是一些很平常的自然风景：流星、彩虹、蛙鸣、荷塘月色、田地、夜晚……几位嘉宾就是在这样自然惬意的环境下插秧劳作，喝茶遛狗，自给自足。他们一起种蔬菜和粮食甚至制作做饭的工具来合作完成一顿饭菜。节目最后，几位嘉宾在夜色中大快朵颐，杯酒斟酌，畅谈人生。 看完这档节目，我觉得自己那颗忙忙碌碌却又始终悬浮不定的心被大自然的流水、虫鸣，被朋友相聚时的欢声笑语唤醒了。其实日子也悠长，我们不必每时每刻都逼着自己像陀螺一样高速地旋转，可以偶尔放慢自己的脚步，不为功利地去做一件自己喜欢的事情，享受过程而不是结果。偶尔从电子产品的束缚中走出来，去见一见老朋友，聊一聊彼此的近况；偶尔走出钢筋水泥的城市，走进大自然，去感受清风拂面的温柔，去欣赏被虫鸣唤醒的晨曦。 “从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人”，《向往的生活》里的自然风景与人情味唤起了我对从前这种天长地久的生活氛围的向往。慢下来，减几分功利心，让生活里多一些自然的气息，繁华人世也可以天长而地久。 希望也会有一种美好在不经意间唤起你心中的那份美好！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“有一种美好唤起我”这一命题，关键词有三个：一是“美好”。命题中提供了几种参照，可以是“一句真诚的鼓励”，可以是“一轮皎洁的明月”，可以是“电视节目《经典咏流传》”，可以是“快闪《我和我的祖国》”。总之，一定要选取生活中的一种美好事物或情境来引发；二是“我”。感悟主体是“我”，不是他人，要求我们按照第一人称来写作，通过自己的经历来表达对生活的感悟和思考。三是“唤起”。“唤起”的本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召使奋起”等。也就是看到这种美好之后，自己精神层面有了更深层次的认识和激情，也就是“唤醒”之前和之后暗含着一个对比，而这个对比，也就是写“我”的成长。由此可参考得立意有：1.从社会生活角度寻找美好。生活中的美很多，或者是一句真诚的鼓励，或者是你看过的一次快闪，或者是某一温馨的场景……都能引发你情感的波动，唤醒你心底的春水荡漾。2.传统文化角度寻找美好。一场安塞腰鼓，唤起了刘成章力与美的感想；一场社戏，让鲁迅对乡村生活念念不忘，唤起了他对自由快乐生活的怀想。生活中，你身边的传统文化习俗，也会引发你对文化、对生活的感悟。3.从自然风景角度寻找美好。一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞生命的思考，一棵自己种植的小桃树，让贾平凹想到了自己的一生……大自然中的一处风景、一种植物，也会唤醒起你的某一种情怀。4.从书籍影像中寻找美好。《钢铁是怎样炼成的》一段精彩的感悟，《经典咏流传》中一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头，都可能唤醒你美好的情愫，让你感受到生活的美好。 二、构思选材。“有一种美好唤起我”中“美好”的内容有很多，可以是人、物、事、景等，取材的范围比较广泛，所以我们在行文写作时需从生活中选取写作对象，运用细节描写与心理描写，刻画出人、物、事、景内含的“美好”一面，写出自己从这种“美好”中获得的感悟与启示。例如以“乐于助人，常怀一颗爱心行走于世间”为主旨进行写作，我们可以选取生活中的小事：周六，我去书店买书，在拥挤的公交车上，一位老人突然摔倒了，我内心挣扎，扶还是不扶？正当我犹豫时，一个看上去比我小很多的学生快步走上前去，把老人扶了起来，关切的询问老人的情况。他的善良与真诚唤醒了我，于是我也走上前去，和他一起把老人送到了医院。老人的子女赶到了，对我俩表示感谢。通过小事，运用心理描写和细节描写刻画各个人物的形象，从而表现人物品质。 16．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求完成写作。 《辞典（修订版）》中解释“英雄”是指“才能超群出众的人”。人民领袖毛主席，率领士兵英勇抗日，是亿万中国人心目中的英雄；跳水姑娘吕伟，疾如流星潇洒自如，是亚运会赛场上的英雄；居里夫人，不计名利勤恳敬业，是科研领域的英雄。回想你的生活，是否也有这样一位在你心中能被称为“英雄”的人，曾经感动、鼓舞或激励过你？ 以下两项任务，请自选一个，完成相应写作。 任务A：请以《我心目中的英雄》为题，写一篇记叙文，和我们分享你与这位英雄之间的故事。 任务B：用欣赏的眼光观察身边的“英雄”，发现他们身上的闪光点，尝试着为他/她写一篇小传。 要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 我心目中的英雄 在2003年SARS刚出现时，当时谁没有在意，以为只是普通的“流感“，不必紧张，但是谁也没有想到患者接二连三的被传染，疫情得不到控制。 这时，一位古稀老人带着他的医疗团队，冲上前线，这位院士就是钟南山老先生。钟院士为了尽快把疫情控制住，连续工作38个小时没有合眼，疫情才有些变化。经过长久的观察和研究之后，关于非典出现两种声音：一种是北京专家表示：已经找到治疗非典的关键。“病原基本可以确定衣原体”，并建议使用抗生素治疗。但钟南山院士依旧坚持自己的观点：非典的根本原因不是衣原体，而是一种病毒。少数质疑多数，与官方意见大相径庭，试问几个人有这样的胆量和勇气呢？只有钟南山敢于坚持自己的意见，并提出自己的观点。在非典期间，钟南山院士说过这样一句话：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的是患者。”因为他明白，一旦病原出错，不仅会耽误时间，延误治疗，甚至成千上百的人可能会因此“消失”。从这句话中可以看出钟南山院士，对病人的病情很是了解，是对病人的负责，把病人的生命放在了首位。他用生命、热血换来的防治非典的宝贵经验，不仅为广东、为中国，同时也是为全人类作出了重大贡献。 时隔17年后的今天，这位84岁的老人钟南山院士在武汉疫情出现时，他呼吁大家没有特殊情况，不要去武汉。但是他却再次出征武汉抗击疫情。这场疫情比2003年还要严重。 这一次，他依然不顾个人的安危，义无反顾来到了武汉，投入一场没有硝烟的战争，并且他还多次呼吁解决疫情最快的成本，全国人民在家隔离两周，是对生命健康最有利的。 这个春节，听他的警戒，全国人民都在家过春节，不走亲不访友。待春暖花开时，走上街头，不用戴口罩，繁华共生。 钟南山院士真实、普通，是千千万万中国医生中的一员。他几十年如一日，每周坚持出诊看病人，还说这已经是一种习惯了。在疫情中面对种种困难和压力，他智慧而刚毅；面对同事和病人，他博爱和仁厚；他，就是我心中最最仰慕的英雄！ 例文二： 英雄小传 路旁的梧桐树挺立着，雨水从枯黄的落叶慢慢滴下来，“呼……”，一阵微风吹过，那一堆畚斗里的落叶洒了一地。 他们穿着橘黄色的衣服，右手拿着竹制的扫把，左手提着畚斗，他们异常辛苦，日夜不停地坚守在自己的工作岗位，他们就是环卫工人。 他们看起来似乎很平凡，其实他们很伟大，不管严寒酷暑，不管刮风下雨，一直站在那路边，帽子遮住了脸的大部分，但那嘴角却透露出一股坚定信念。可是，这么多年来，有多少人是从心底里真正感激他们的呢？有多少人是真正尊敬他们的呢？他们收入极低，待遇极差，但却换来了城市的干净与美丽。 一个寒风凛冽的清晨，我走到窗边，看着晴空万里的天空，心情突然变好了，不一会儿，我出门的时候，下起了大雨，我不禁自言自语埋怨的：这天气糟糕透了，这才过了多久啊，就下大雨了。不经意间，我的余光看到了一位环卫工人正埋头扫着地，我迅速撑起了伞，快步走到环卫工人身边，啊！是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷很快就发现了我，微笑着对我说：“孩子，外面雨大，快回屋去吧。”我的脚并没有挪动半步，“您不回家吗？”我惊奇地问道，“这是我的工作呀，我不扫，谁会帮我扫呢？是吧？”老爷爷摸摸我的头说道，我离开了，望着那湿透透的衣裳，那劳累的背影，我快步走回了家，拿起一把大伞，又冲下了楼，看着那位老爷爷，我把伞递给了他：“老爷爷，别客气，这把伞可不是普通的伞哦，它承载着城市干净的责任，您撑起它吧！”我被那简洁的几句话感动了，我看着老爷爷把那满地的垃圾扫完。 他们是城市的美容师，是马路天使，是值得让我们铭记的英雄。他们任劳任怨，默默无闻。我看着马路边一片刚刚飘落的树叶，便捡起了它，观赏了许久许久。 【详解】任务A：本题考查全命题作文。 审题立意：抓住题目中的关键词“英雄”理解，英雄就是不怕困难，不顾自己，为人民立意而英勇斗争，令人钦佩的人。英雄可以是广义上的英雄，他们是普通人中间有超出常人能力的人，他们能够带领人们做出巨大意义的事情，或者他们自己做出了重大的贡献，也可以是我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，他们也是“英雄”。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这些英雄的赞美之情。 选材构思。“英雄”的内涵十分丰富，为国捐躯的是英雄，胸怀大志的是英雄。在平凡的工作中，坚守岗位，兢兢业业，尽心尽责，埋头苦干的人同样也是英雄。如清洁工，日复一日，年复一年的为社会服务，他们是英雄。疫情期间，逆行武汉的医护工作者，他们是英雄。同样在一线执勤的民警战士，交警同志，他们也是英雄。我们既可以着眼于生活中的“平凡英雄”，也可以写历史上的、现当代的英雄，盛赞他们崇高的牺牲精神。明确要求写作记叙文，要用具体的事件来刻画英雄的形象，表达自己对英雄的赞美与崇敬之情。 任务B：本题考查材料作文。 审题立意：要求学生用欣赏的眼光观察身边的英雄，发现他们身上的闪光点，为他或她写一篇小传。有以下几点需要注意：一、“用欣赏的眼光”，即要表达自己对英雄的赞美与钦佩之情。二、“发现他们身上的闪光点”，即要紧扣人物的优秀品质来写作成文。三、写一篇小传。小传只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。 选材构思：妈妈是身边的英雄，当子女受到伤害的时候，她会毫无畏惧地站出来；好友是英雄，当他人需要帮助的时候，他总会及时伸出援手；老师是英雄，三尺讲台，默默耕耘，无私奉献……写作时，需要选择能体现人物品质的典型事件，多方位、全角度的呈现英雄的风貌，表达自己对这位英雄的赞美与崇敬之情。 17．（22-23八年级上·广东深圳·期中）朱光潜先生在《给青年的十二封信》中说：“所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口细啜，方能领略其中的风味。”是的，凡人小事中有许多温情的细节，名家言行中有许多智慧的启迪，世上胜景中有许多旖旎的风光……都可在细致的观察和思考中领略其味。 请以“领略________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不得抄袭，不得套作，文中不要出现人名、校名等。 【答案】范文： 领略诗画剡溪 双休日，妈妈带我去了一个四面环水，美不胜收的“仙境”——诗画剡溪。在那里，到处是鲜花遍地的美丽风光，我领略到了前所未有的清新、自由和欢乐。 伴随着微微的清风，我们驱车到了门口，首先映入眼帘的是五彩缤纷的“画卷”，瞬间呈现在我眼前，嘿，好惬意啊！偶尔传来悦耳的鸟鸣声，是鸟儿飞过枝头，掠过草地，喜闹着飞过身旁。各种色彩的花，多像一道艳丽的彩虹啊！我迅速向前跑，欣赏着这一道奇异的风景线。 “快走，前面更漂亮。”妈妈催我，我疾步向前走，发现了一片金黄的沙滩，可惜是人造的。但是那里的水由浅到深蓝，远远望去，碧海连天，这不禁让我想到了“碧波广无际，海风透心怡”，“飒爽英姿沐晨风，碧海蓝天景无穷”等诗句。一阵微风拂面，让人心旷神怡。 瞧，不远处几块形态各异的石头正在舒服地泡着澡呢！时不时有几个人坐在上面望着远方，我站在石头上，听着“哗哗”的流水声，闻着微风送来的清香，看着一只只风筝飞上蓝天和水中嬉戏的鱼儿，不由得浮想联翩，陶醉其中。这是一幅怎样的画卷？这是一道怎样亮丽的风景线？我想只有身临其境，才能感受到吧！ 母女俩又徒步前行，花开的五月，身处花海中，别有一番滋味涌心头。眼前，紫色的花海，我还不知道这是什么花呢？妈妈告诉我这是马鞭草。它的花语是：正义、期待、纯真无邪。在花海中，看着一张张美丽的面孔，又忍不住拿出手机：“咔嚓、咔嚓”按下快门，唯有那一瞬间，是发自内心的微笑，真实而不用去掩饰内心的感受。 路人的随拍，成为自己独有的风景，紫色的海洋，留存在记忆中的地方。 诗画剡溪——一个如仙境般梦幻的地方，一个让人如痴如醉的地方，永远留着哪些可爱人的汗水，滋润着一方土地，造福着父老乡亲。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一篇半命题作文，首先要补全题目。立意方面，可从“领略”到的事物入手写，阐述自己的收获或感悟。 2.思路点拨：围绕“凡人小事中有许多温情的细节，名家言行中有许多智慧的启迪，世上胜景中有许多旖旎的风光”，领略其味，进行发散思维。登高山临清流，领略自然之美；尝美食听传说，感受地域风情；观古建探遗迹，品味人文古韵……所以，仍然是写人记事状物画景的记叙文。 比如可拟“领略自然之美”，文章可以选取生活中你曾经游览过的地方，那些美好的景色，进行细致地描写和真挚的抒情，要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力，可在写景中融入自己对人生的思考，增强文章的深度。 写法指引：以小见大，切入点要小，处处点题。人物、事件及描写要具体可感，有画面感。最后的大处要合理升华，体现某种情感，或某个人生哲理，切忌只写人记事、流于表面，而不升华。 18．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面提示，按要求作文。 《朗读者》第二期开场白中说：“我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。”在我们的现实生活中，因为有了朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；因为有了父母的陪伴，让生命多了一份温暖；因为有了好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；因为有了英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼…… 请以“有你陪伴，真好”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，书写规范；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。 【答案】例文 有你陪伴，真好 圆滚滚的身体，呆萌萌的表情，还有几年来摩擦过的痕迹。啊！小小的不倒翁，体型虽小，但你那不倒的精神却在成长的道路上不断激励着我。 “啪嗒，骨碌，骨碌。”当你再一次在我眼前滚过，又坚强地站起来时，不知演绎过多少次的画面又在眼前浮现，眼前一片朦胧，仿佛又回到了那个天真无邪的年代，那时，我们相识。 “哇——哇——”一阵嘹亮的哭声。 闻讯赶来的妈妈又看到了坐到地上早已哭作一团的我，就知道调皮的我又一次成功的把自己摔到了地上。本想过去拉我起来的妈妈却在一瞬间改变了主意。“啪嗒”一个圆滚滚的身体从她手中脱落，“骨碌，骨碌”的滚到我的脚边，突然站立起来。呆滞的表情中仿佛也充满着对我的嘲讽，注意力被你吸引的我停止了哭泣，把好奇的目光投向了你这个圆滚滚的不倒翁。 “呀，不倒翁都能自己站起来，我相信你也能自己站起来。”妈妈的声音从背后传来，那一刻，我站了起来，拿起你，从此，向你许诺，许诺有你的坚强，从哪里跌倒，就在哪里爬起来。 “啪嗒，骨碌，骨碌”当你又一次在我眼前滚过，我看到了一条伤痕，那是撞击留下的痕迹。当你再一次站起时，眼前的朦胧，又将我带去了另一个回忆。 “哈——欠”一声充满困意的哈欠。 已经快被作业折磨到癫狂的我，又一次伸出无力的手伸了个懒腰。手指一挥，触到了你。看到你脸上的表情似乎在看我的热闹，急需发泄的我看到你的表情后随手一抓，向空中一扔。看到你在空中划过一条优美的弧线，重重的摔在地上。看到你落地的惨样，我的心中不觉有了些许快感。 “骨碌，骨碌，啪！”不服输的你又一次站了起来，但有些歪斜，那是被我摔出去的结果。但看到你顽强的精神，我不觉想起多年以前对你的承诺，虽然这次没有跌倒，却摔倒在了坚持。受伤的你都坚持站立，我还有什么理由不拿起笔奋斗？那一刻，我树立起了信念——做一个不倒翁！我一定能坚持站立。 “啪——”所有的画面在你站立时消散，看着你圆滚滚的身体，呆萌萌的表情，还有几年来伴我成长所留下的痕迹，我只想说：成长路上有你陪伴，真好！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。读材料可知，本次作文聚焦于你的成长历程。“陪伴”是伴随成长的一段时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引和伴随。“你”可以是朋友、亲人，也可以是名人或者文学作品中的一个形象；还可以是某件物品，或者一棵树，一条路等；围绕学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，选择自己熟悉的、能触动心灵的某个点确定写作对象。“真好”是发自内心的一种感受和评价，要侧重于写出为什么会有这样的感受，“你”的陪伴对我成长的重要意义是写作的重心。 第二，选材构思。作文的体裁可以是记叙文，也可以写成抒情散文，但一定要详细述写自己的生活经历来或者描绘具体的画面，写出真情实感，不要一味地抒情而使作文空洞无物。 角度一，写人物。可以是现实生活中的人物，也可以是作品中的人物。如朋友，通过叙写朋友陪伴你的几个生活细节，让你不再寂寞孤独，让你更加勇敢坚强，适时给你鼓励，伴随你度过很重要的一段时间。 角度二，写物。可以是物品，也可以是自然景物。如一个小小的玩具，在一段时间里串起你一个个成长的画面，在你孤独寂寞、忧伤退缩的时候静静地陪伴着你，并引起你的思考，让你走进自己的内心深处，引领你的成长。 19．（22-23八年级上·广东深圳·期中）阅读下面材料，按要求作文。 ①1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学，临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯伟人一生的信念追求。 ②青春可以指一段生机盎然的年岁，也可以指一种朝气蓬勃的状态。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春…… 正值青春期的你，是如何认识和理解“青春”的？通过写作来表达吧。 请以“我的青春宣言”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 奋斗的青春最美丽 　　青春是一首歌，唱我们最美好的回忆;青春是一朵正值娇艳的花，散发最迷人的香味;青春是一棵没结果实的树，虽青涩但最为美丽。 　　现在的我们似乎还不理解青春的意义，几年，几十年后，当我们回首观望时，是遗憾是后悔还是美好是回味?这谁都不清楚，不管结局如何，我们都不应该荒废本应奋斗的青春。 　　成功之路是一条带着荆棘，坎坷的路，路途中的暴风雨时常发生，这是每个走向成功的人必须要经历的，俗话说不经历风雨怎么见彩虹。不经过奋斗怎么看见成功的朝阳。 　　花儿会枯萎，树儿会死亡，没多少时间让我们用来浪费，没多少岁月等我们去后悔。奋斗奋斗奋斗，努力努力努力，我们应该从意识里有这种意念，即使结果并没有我们想象中的美好，起码再回想，没有什么值得遗憾的没有什么值得后悔的。 　　今天我们正值花季，天是晴的，雨是美的，一切都是美好的，明天我们正努力结果，天一样可以是晴的，雨也一样可以是美的。现实是我们都所预测不到的，但是梦是由我们去幻想的，也是由我们自己去努力实现的，梦都不敢做大的人，怎么为自己编织美好的明天。 　　只有我们自己清楚，过去的分分秒秒我们付出了多少又浪费了多少，永远不要轻言放弃，我们会失败，因为不只我们一个人在努力，但付出一定会有回报，要坚持，不中途歇息，要知道，在我们休息的时候别人依旧在努力前行。不要为自己的一点进步而沾沾自喜，因为比你优秀的人大有人在，你的"进步只不过是在努力向别人看齐，当然也不要因此颓废，因为点点进步会变成大大进步，也许有一天你不再向比人看齐，而是别人努力向你看齐。 　　我们正处于最美好的阶段，不要为自己的记录册添上一笔难为情的黑色，不要荒废了本该奋斗的青春。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：要把给出的话题“我的青春宣言”理解为自己对于青春的理想或对于如何度过自己的青春的想法。联系材料中的“虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春”提炼可得：青春要惜时好学，青春要昂扬前行，青春要勇于担当。当然，还可以有自己理解，如，奋斗的青春才是最美丽的青春，自信是青春永远的底色，奉献是青春不变的旋律等。 选材构思：有两种写作思路，可写人记事，可议论说理。如，以自己的某一次的奋斗为写作内容，写自己努力奋斗，取得了学习的进步或是比赛中得了名次或是参加公益等，表现自己对于奋斗，对于青春的理解与感悟。如，设定论点为“自信是青春的底色”，可以把论点作为题目，首段以一个名人故事或名人名言引出论点，激发兴趣。然后可列举实例，可引用名言，可正反对比，证明论点的正确，末段总结全文。做到有理有据，以理服人。 20．（22-23八年级上·广东深圳·期中）按要求作文 有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。 请以“只要＿＿＿＿还在”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）文体自选（诗歌，戏剧除外），立意自定，表达真情实感。（3）作文内容积极向上。不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（5）卷面整洁，书写工整。 【答案】例文 只要希望还在 就算失败，就算没有勇气，只要还有一线希望，就不能退缩，就不能放弃。 你曾经为了一个小小的挫折而放弃自己的理想吗？你曾经为了一次批评而放弃自己的追求吗？你曾经为了一点打击而放弃自己的原则吗？亲爱的同学们，人生难免受到挫折、批评、打击，难道你们甘愿就这么轻易的放弃一切吗？ 记得在暑假里，我跟爸爸学下陆战旗。学了一段时间，我总是败在爸爸的手下，但我不灰心丧气，后来我也偶尔战胜了爸爸。虽然我败的多胜的少，但是爸爸说我的棋术还是不错的。在爸爸的鼓励下我看到了希望，在爸爸的细心指导下，加之我自己的努力，我终于学会了应付对方的棋招，我终于敢与爸爸比高低了。 一天晚上，我对爸爸宣战：“我们父子对阵一局怎么样？妈妈来当裁判。”爸爸、妈妈都高兴地答应了。 战斗开始了，我急于取胜，就用“司令”吃掉爸爸许多棋子，一连吃了好几个，我开心得像战士打了胜仗一样，心中不免有些骄傲起来。爸爸见我沾沾自喜的样子，突然用“炸弹”炸掉了我的“司令”，我长叹一口气，按规则只好把军旗倒下来，倒军旗就暴露了自己的老巢，便于敌人的进攻。我在心里暗暗责备自己太粗心了，没有仔细考虑，只顾眼前，想得不周到。妈妈见状，反复对我说：“还有希望，还有希望呢！” 爸爸看我没有了“司令”，也得意起来，似乎这盘棋的输赢早已有了定论，他是赢家。但我没有放弃，吸取了骄兵必败的教训，开始小心翼翼的应对，生怕再有闪失。我每走一步棋，都要估计爸爸会是什么反应，下一步棋我又该怎么走。但爸爸心里认为我是小孩，而且已经胜券在握，有些轻视我，就有些随便了。正因为我们各怀不同的想法，我趁爸爸倾巢出动，防守空虚，就用一个“工兵”走铁路线，很快挖掉对方的“地雷”，直逼军旗，爸爸想班师来救已经来不及了，最后我用“工兵”扛了“军旗”，取得了这盘棋的胜利。爸爸红着脸说：“你这小子，还真赢了老爸。” 由此，我深深感到：只要希望还在，生活就不会放弃你！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“只要_____还在”这个半命题有很大的空间和灵活性，可补题的范围也非常广泛：只要希望还在，就不会轻易退缩，轻言放弃；只要青春还在，就不惧怕成长路上的坎坷；只要热情还在，希望就不会褪去，困难也终会臣服；只要微笑还在，世界就不算太糟糕；只要明天还在，一切都能如愿所偿；只要生命还在，就应该毫不迟疑地向前奔跑……补充的内容也决定了作文要表现的主旨，只要主题乐观积极、健康向上都可。 第二，选材构思。最好围绕着自己的成长经历选材，记叙真实的事件，以便写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。构思时要扣紧题目中的关键字词是“还在”，也就是说一种事物或者情感仍然存在。先选好这个习作对象，然后通过具体的事件表现出它“还在”，没有缺失，进而表达它“还在”的意义，揭示主旨。写作时，要善于抓细节，不要流于平铺直叙，而是波澜起伏。例如：题目补充为“只要信心还在”，可以写我这学期数学学习中遇到了很多难题，有时课堂上根本听不懂，课下作业完成得非常困难，有时实在做不出来只好抄同学的“救急”。那段时间，我对自己彻底失去了信心，考试成绩直线下滑，心情也是一塌糊涂。父母不断鼓励我，班主任多次找我谈话，数学老师利用大课间专门“接待”我，帮助我查漏补缺。慢慢的我又入门了，重拾学好数学的信心。有信心在，我更有了动力，无论课上课下都一丝不苟，刻苦钻研，终于赶超上来，整个人也变得精神起来……总之，围绕题目，写出自己的真情实感。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 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