专题10 写作-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题10 写作 1．（23-24七年级上·广东韶关·期中）按下面的题目和要求作文。 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目作文。 要求：（1）角度自选，立意自定：（2）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）字数不少于500字；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2．（23-24七年级上·广东东莞·期中）踏进初中校门，来到新的学校，你一定接触到许多新的朋友，遇到许多新鲜事物，心中涌起许多新的感受：新奇、欣喜、兴奋、幸福，也许还会有不安、紧张、烦躁、焦虑等。请选取给你留下深刻印象的人或事，以“新感觉”为题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的班名、人名；②不少于500字。 3．（22-23七年级上·广东惠州·期中）按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 4．（23-24七年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的人生路上总伴着一声声提醒：出门前，家人总会提醒注意安全；得意时，老师总会提醒戒骄戒躁；失落时，朋友总会提醒重整旗鼓……正是这些提醒让我们常常处于温暖之中。 请以“温馨的提醒”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄袭。 5．（23-24七年级上·广东汕头·期中）莎莉文老师春风化雨、耐心引导，再塑了海伦的生命；史铁生母亲隐忍坚强、默默付出，帮助史铁生在精神上站立……莎莉文老师、史铁生母亲分别是海伦、史铁生生命中最特别最重要的人。在你的生命中，是否也有那个“特别的人”？ 是否也曾经带给你与众不同的人生体验？ 请你以“有你真好”为题，完成本次作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．（23-24七年级上·广东清远·期中）请以《别担心，我可以的》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 7．（23-24七年级上·广东汕头·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以“这一程，___________”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文； （2）要表达出真情实感； （3）除诗歌外，其他文体不限； （4）文字和标点书写要规范、整洁、美观； （5）文中不得出现真实姓名和学校名。 8．（23-24七年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 9．（23-24七年级上·广东茂名·期中）步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 10．（23-24七年级上·广东河源·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人冒犯时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“我学会了______”为题，写一篇关于近期初中学习生活的记叙文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）不得抄袭。 11．（23-24七年级上·广东韶关·期中）请以《那一次，我真_______》为题，完成一篇记叙文。 （1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 12．（23-24七年级上·广东阳江·期中）阅读下面文字，按要求作文。 请以“你可以的！”为文章的开头，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不能出现真实姓名和校名。 13．（23-24七年级上·广东惠州·期中）请以“在_______中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上填写恰当的词语，如：关爱、幸福、拼搏、奋斗、挫折等；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 14．（23-24七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津：理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路…… 请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于500字，具有真情实感的记叙文。文中不得出现真实的校名、班级和姓名。 15．（23-24七年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我________的人》为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 16．（23-24七年级上·广东肇庆·期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边的人一言一行，总是在不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。 请以“那一次，我很感动”为题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，字迹清晰，卷面整洁。 17．（23-24七年级上·广东信宜·期中）作文 入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题完成一篇以写人为主的记叙文。 要求： ①按要求作文：②内容具体，有真情实感，不少于550字：③文中不能出现真实的人名、校名、地名等：④字迹工整，书写优美，卷面整洁：⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 18．（23-24七年级上·广东梅州·期中）进入七年级，我们在新的学习环境里，认识了很多新同学，交了不少新朋友，相信你对结识新同学、新朋友的过程还记忆犹新，朋友独特的性格给你留下了深刻的印象。你以“我就这样认识了你”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①思想健康，内容充实，有细节描写。②语言流畅，书写清晰。③合理安排叙事的详略。④请回避真实的人名、校名，可以用“郑豫”“何南”替代人名，“开心中学”替代校名。 19．（23-24七年级上·广东河源·期中）作文 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 20．（23-24七年级上·广东河源·期中）根据要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前:有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“ ，从未走远”为题目，写一篇文章。 写作要求:①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限:③用规范汉字书写，不少于600字:④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 写作 1．（23-24七年级上·广东韶关·期中）按下面的题目和要求作文。 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目作文。 要求：（1）角度自选，立意自定：（2）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）字数不少于500字；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 捕捉幸福 幸福是什么？幸福是一种感觉，是一种心境，是一种体验。幸福藏在生活的点滴中，需要我们用心去捕捉。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，暖暖的，痒痒的。睁开朦胧的睡眼，伸一个大大的懒腰，推开窗户，清新的空气扑面而来，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花儿在微风中轻轻摇曳，这一切都是那么美好。此刻，幸福就在这清晨的阳光和微风中，被我捕捉到了。 午后，找一个安静的角落，泡上一杯香醇的咖啡，翻开一本喜欢的书籍，让自己沉浸在文字的世界里。阳光透过窗户洒在身上，温暖而惬意。书中的故事或感人至深，或令人捧腹大笑，让我的心情也随之起伏。当我沉浸在书中，忘记了时间，忘记了烦恼，这一刻，幸福就在这书香和阳光中，被我捕捉到了。 傍晚，一家人围坐在餐桌前，品尝着美味的饭菜，分享着一天的见闻。父母的关爱，兄弟姐妹的欢笑，让这个小小的空间充满了温馨。看着家人脸上洋溢的笑容，听着他们亲切的话语，我的心中充满了幸福。这一刻，幸福就在这家庭的温暖中，被我捕捉到了。 夜晚，漫步在公园的小径上，月光如水，洒在地面上，宛如一层银纱。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首优美的乐曲。远处，一家人手牵着手，漫步在月光下，他们的身影是那么幸福。我静静地走着，享受着这宁静的夜晚，感受着大自然的美好。这一刻，幸福就在这月光和微风中，被我捕捉到了。 幸福其实很简单，它就在我们的身边，只要我们用心去感受，用心去捕捉，就能发现它的存在。它可能是一个微笑，一句问候，一次拥抱，也可能是一次成功，一次挫折，一次成长。让我们学会捕捉幸福，珍惜幸福，让幸福永远陪伴在我们身边。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“捕捉幸福”，关键词是“捕捉”和“幸福”。“捕捉”意味着主动去发现、去寻找、去感受；“幸福”是一种内心的满足和愉悦的感受。立意可以围绕善于发现生活中的点滴美好，用心去感受平凡中的幸福，强调积极的生活态度和对幸福的敏锐感知。可以从个人经历出发，讲述自己是如何在日常生活中捕捉到幸福的瞬间；也可以论述幸福并非遥不可及，而是需要我们用心去留意和体会。 第二，选材构思。可以选取家庭生活中的场景，比如在忙碌了一天后，一家人围坐在餐桌前，分享着一天的见闻，其乐融融，这时捕捉到的是亲情带来的幸福。也可以描述在校园中的经历， 比如参加学校的运动会，自己原本对比赛成绩没有抱太大期望，但在同学的加油助威声中，突破了自己的极限，虽然没有获得冠军，但感受到了同学之间的深厚情谊，这就是幸福。又或者记叙在社会生活中的见闻，如在公交车上为老人让座，看到老人感激的笑容，捕捉到帮助他人带来的幸福。总之，在选材构思上，要注重通过具体的事件和细节描写，展现出如何捕捉到幸福的瞬间，以及这些瞬间给自己带来的内心感受，让读者能够真切地体会到幸福的存在。 2．（23-24七年级上·广东东莞·期中）踏进初中校门，来到新的学校，你一定接触到许多新的朋友，遇到许多新鲜事物，心中涌起许多新的感受：新奇、欣喜、兴奋、幸福，也许还会有不安、紧张、烦躁、焦虑等。请选取给你留下深刻印象的人或事，以“新感觉”为题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的班名、人名；②不少于500字。 【答案】例文： 新感觉 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活转瞬即逝。我们踏着青春的脚步，走进中学的大门。初中与小学之间的差异让我们有了不同的感觉。 跨入中学的大门，标志着我们正在走向成年；标志着我们正在长大。课程门类的增多，对课程的抓紧让我们有些难以适应。开始的时候，我有些喘不过气来。 上课的时候，一不注意听讲，就漏掉一些题，课下做作业就不会。上课不仅要抓紧时间，做好最精确、最完整的笔记。课下还要学，多做题、多分析。不过，这也逐渐形成了我们的时间观念，抓紧时间，节约时间，利用零星的时间，提高学习效率。 学会自己打饭。食堂内，同学们争着抢着去打饭。而我则像小学一样，不急不慢，始终保持着淑女形象。等了半天才打来饭，吃饭的时候还细嚼慢咽，谁看了谁都替我着急。由于吃饭的数度慢，饭只吃了三分之一，就可怜的被处理掉了。现在的女孩都装淑女装惯了，可是，自从我进入初中后，我就成了一个不折不扣的野女了。 学会自己洗衣服。寝室内，我床上一阵臭味传入了我的鼻腔。我的妈呀，袜子怎么这么臭！我趴在床边上，做呕吐状，我快受不了。我在家里，在学校里，那可是有名的“乖乖女”，饭来张口，衣来伸手，听老师和妈妈的话。今天怎么会“沦落”到如此地步？我痛苦地呻吟着。 不过，这些生活环境改掉了我一些坏毛病，我要慢慢地去适应这种生活，改变自己，成就更完美的自己。 初中生活和小学生活的差异真大，这是只有亲身经历，才能体会到的。通过这些不适应，我重新认识了自己，改变了自我，加强管理了自我。 初中，一个谈也谈不尽的话题；人生的转折就从这儿开始。抓紧每一分钟，好好学习。我相信，这个人生的第二个转折点会非常精彩、非常成功！这种感觉真好！ 【详解】这是一篇命题作文。 第一，审题立意。从作文题要求来看，要求聚焦于成为中学生后的“新感觉”，题目限定了素材发生的时间：踏进初中校门。踏进初中校门后的“新感觉”可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择的材料很多。写作之前，要先思考一下你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的“新感觉”来写作。 第二，选材构思。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。文中要通过记事等来表现进入初中所产生的不同“新感觉”，这种“新感觉”可以是“紧张”，例如初中相较于小学，学习任务变大了，时间安排更紧了，但这种紧张的生活又让自己收获很大；这种“新感觉”也可以是“激动、兴奋”，因为初中生活中让自己有了更多种经历，学会了多种技能等等。当然我们也可以从另一个角度来写，例如这种“新感觉”是手足无措，面对新的环境自己产生了些许的不适应和困扰，通过写自己受挫的经历从而告诫同学们要学会自立、自强、学会做时间的主人等。 3．（22-23七年级上·广东惠州·期中）按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那件小事温暖着我 生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔。生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，温暖如曲，和曲而歌，方知歌之动听。生活中总有些平凡的小事，镌刻在心田深处，温暖着我们勇敢向前。 那是在四年级。我呆呆地站在公告栏前，用不相信的目光扫视了大队委入选名单最后一遍，发现仍没有自己的名字，不禁烦躁起来：“怎么这么倒霉，居然没选上，不可能！”想着想着，正巧，一位我最好的朋友走了过来，一张圆脸上还挂着善解人意的笑：“怎么啦？没选上吗？” 我沮丧地点点头，她皱起眉，捋了捋黑色的长发，仔细打量着我：“这没什么呀，像我，不是选了多少次班委也没选上吗？快点，别伤心啦，过来玩吧！”我叹了口气，努力压制着心中的烦躁，挤出几句话：“你不知道……哎，所有的……付诸东流了。”可她仍是云淡风轻的说：“真没什么，只要你努力过了，不用管结果如何，你就是最棒的，还伤心什么呢？”听到这儿，我实在按捺不住了，冲她大吼：“你是不知道，我付出了几个月的努力，而现在却是这样的结果，我能接受吗？” 她愣住了一会儿，我也愣住了，但她并没有转身离去，脸上的神色反变得更加认真。她对我说：“我原来只是想让你开心起来，但现在看，你竟如此重视这场竞选，对不起，之前是我没好好考虑你的感受，就那样轻率地说你。”她在我身旁坐下：“有时我们会面临失败，但更重要的是，从失败中走出来，去迎接阳光呀！”接着她又望着远处一枝开得正艳的桂花，缓缓道：“而且，当你皱眉时，只有你一人皱眉；当你微笑时，全世界都跟你微笑！那时世界是温暖的，你也是温暖的！” 听到“温暖”，我的心房便射进了一束阳光，虽不耀眼，却能照亮前方的路。我看着她，终于露出了一丝微笑：“谢谢你，我好点了，而且，对不起，我不应该那样吼你的。”她也笑了：“没关系，都是朋友嘛，有什么大不了的？” 生活中，这些平淡的小事，如天旱时的甘露、迷雾中的灯塔、暴风雨时的雨伞，让我们在人生长路上不孤单，不寒冷，温暖着我们勇敢走下去！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这一中心，这样在具体构思时，就可以选取一件给自己带来温暖作用的“事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质。“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作文可围绕“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。 第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自己的真情实感。开篇可直接叙事，如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。 4．（23-24七年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的人生路上总伴着一声声提醒：出门前，家人总会提醒注意安全；得意时，老师总会提醒戒骄戒躁；失落时，朋友总会提醒重整旗鼓……正是这些提醒让我们常常处于温暖之中。 请以“温馨的提醒”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）文体特征要鲜明，要有真情实感；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 温馨的提醒 一次满意的演讲，离不开你温馨的提醒。 候场的地方窗户半掩半开，已经到了春天却仍有丝丝凉意，风不断地涌进来，扑到人身上，手轻轻一抬，风就化在了湿润的手心，吹得动树木吹不动紧绷的心弦。 我独自坐在窗户边，手里揣着稿纸，靠在墙上，离开始还有二十来分钟，想起来活动活动。对面的大厅人慢慢多起来，静谧的空气也开始躁不安，不知是什么缘故，莫铭地感觉周围热了起来。 很幸运，这次我的上台顺序还算中肯，看看前面位的发挥，自己心里还算是有了底。我们学校参加演讲比赛的不只有我，虽然还不怎么了解那位哥们，但也不至于是孤军奋战。 他坐到了我旁边的个空位。我们互相打量对方，他略黑的脸在灯光的照耀下是那么的有光泽，略弯的嘴角高高翘起，手臂自然地放在我肩膀上，轻轻地问道：“紧张吗？我稍稍点了下头，心态还算可以。只见他没再多说，走到了一边，估计是回忆自己的演讲词。 时间过得很快，他很快就要上场了。他此时的表现没有让我很惊讶，径直走到舞台，他的台词行动敏捷迅速，动作夸张而不失内涵。语言表达抑扬顿挫，在他的表演结束时，赢得一片哗然喝彩。 他慢慢走了下来，本以会享受胜利的喜悦，却走到我面前：“好好发挥就行了。”我看了看他，没有做声，只是稍微点了下头，个头不高的他，令我刮目相看。 一时间，竟不觉得紧张了，或许在临场前有了依靠，不小心捡了份自信。带着他的话，我走上了台，多了份依靠，才能让我完美展现出来自己。 之后，我有时只是在楼梯拐角处或是餐厅才能遇到他，每当与他提起此事，他只是一说就一笑而过。 或许，他的提醒是不经意间的，又或是胜利的喜悦支配了他。因这温馨的提醒，没有让自己失望，有是随便一句，又是满满的温馨。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。命题作文的关键在于审题，审题的过程就是确定立意和选材的过程，这个题目有两个关键词，“温馨”和“提醒”，“温馨”，温暖，指亲切体贴的氛围。“提醒”，从旁指点，促使注意。正如题前的提示：出门前，家人总会提醒注意安全；得意时，老师总会提醒戒骄戒躁；失落时，朋友总会提醒重整旗鼓。可见，应是通过描写身边的人、事，表现对温情的感激之意。 二、选材构思。要求写成记叙文。“温馨的提醒”也许是某天早晨父母对你的叮咛，也许是课堂上老师善意的眼神，也许是陌生人一句真诚的话语……写作时要选择自己亲身经历的事件来写，要把这件事的前因后果交代清楚，要突出提醒的话，可在结尾再次强调这句话，强调这句话对自己的影响，写出在这“提醒之后”自己的收获、进步、成长，从而突出作文的主旨。 5．（23-24七年级上·广东汕头·期中）莎莉文老师春风化雨、耐心引导，再塑了海伦的生命；史铁生母亲隐忍坚强、默默付出，帮助史铁生在精神上站立……莎莉文老师、史铁生母亲分别是海伦、史铁生生命中最特别最重要的人。在你的生命中，是否也有那个“特别的人”？ 是否也曾经带给你与众不同的人生体验？ 请你以“有你真好”为题，完成本次作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 有你真好 我不知曾几何时像想这样对你说。岁月不饶人，十几年来，年轻的你被我“折腾”成憔悴的模样，而我却甚少去体会你平淡的神情下默默流泪的心。你无怨无悔为这个家奔波了十几个春秋，却无人能为你分担劳苦。 你如春天的雨点，温柔的滋润着我。冲我呱呱坠地的那一刻起，你为你的角色负起了责任，也从未“失职”，乳汁是温柔的，怀抱是温柔的，手是温柔的…… 你如夏天的树木，有那茂密的枝叶为儿女遮风挡雨，又从未向我述说过你历经过地艰辛与洒下的汗水。记得有一次，放学是，天空乌云密布，随即下起了瓢泼大雨，雨和风顷刻间花为一体，想要把大地吞没了一样。“怎么办？现在回不了家了！”我急得团团转。而你，骑着摩托车握着雨伞来接我了，我高兴的跨上了摩托车。雨还是丝毫没有停止的意思。你让我靠在你的背上，别让雨淋到了。而雨水顺着山流了下来，流到你的手上，脚上，丝丝的凉意贯到了你的身上，而雨水还在往下流…… 你又如秋天的落叶，在空中飘荡了几时，融入了泥土里，“化作春泥更护花”，留下的，只用一瞬间的美丽。你没有给我“奢侈”，但你放在我床头的一件新衣服，里面蕴含着爱的味道，慢慢汇聚成温暖，我便会把它珍藏在心中。 你更如冬天的风雪，寒冷刺骨，严厉又急切。你“望子成龙”的迫切心情使你实施了“有错当骂”的制度。我的考试成绩很差的时候，你就会把我劈头盖脸的骂一顿，要是犯了错误，就毫不留情的批评一番。也正是你的严厉，让我做事。学习更认真，更加投入，然而，也尝到不少甜头。而这又不够，你又教了我做人“贵在自知”，我这块“铁”或许会在你的悉心教导下成为一块真正的“钢”！ 妈妈，你没有教师那样高尚的职业，也没有“灵魂的工程师”那样的美誉，但是用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来比喻你却为之不过。而众人眼中平凡的你，给我家，给我温馨的你，在我心目中，却是伟大的。妈妈，有你真好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“有你真好”为题进行创作。“有你真好”，里面的关键词语是“你”，这里的“你”可以对我有影响的人或物，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。也可以是拟人化的“你”，例如：书籍、电影等。“真好”体现出了一种感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。也暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。 第二，文体及选材。本篇习作适合写成记叙文。可以从家庭生活中选材，叙述家庭中的温馨故事，表现“真好”的主题。若从学校生活中选材，可叙述同学之间互相帮助、师生之间和谐关系的故事，表现“真好”的主题。注意应以记叙为主要的表达方式，同时，还应穿插适当的对人物或景物的描写。最后一段宜以议论或抒情的表达方式来点明主旨，抒发感情。 6．（23-24七年级上·广东清远·期中）请以《别担心，我可以的》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 别担心，我可以的 在前进的道路上，有许多事情需要我们去亲身经历，才会有所收获。否则，我们就像暖和里的雏鹰，永远不会飞翔。 记得我五岁的那年暑假里，我突然想要去学溜冰。可是，在那时候我还是父母的掌上明珠。在我刚提出我的想法时，便遭到他们的反对，理由是：就我那小身板，溜冰时别摔出问题就是万幸，更何况就我那点毅力，摔个两三次就不学了。终于，在我的软磨硬泡，说了一大堆好说之后答应我学溜冰了。 后来在父母的努力下，给我找了一双溜冰鞋和一个溜冰俱乐部。刚加入俱乐部时，看着一双双陌生的眼睛，心里不禁打起了退堂鼓，可想到这是我整天软磨硬泡才换来这来之不剔的机会，就还是放弃了退缩这个选择。 毕竟刚开始学溜冰，我穿好溜冰鞋，一站起来立刻感到浑身较劲，四肢失调，比如说溜冰了，我站都站不稳。我的心里又打起了退堂鼓，可又想爸爸妈妈会为我而担心，便咬牙坚持下来。我又多练了几次，每次溜不出三米就摔个大跟头，有时候还摔个四脚朝天。但我没有放弃，仍然继续努力练习。这时我偶然溜出了很远，心里刚有一点小骄傲，便发现停不下来了。 就这样，我撞到了一个大哥，但大哥并没有生气，反而问我为什么不放弃。我告诉他，我不想让父母担心。大哥哥听说很理解我，他便来教我溜冰。他抓住我的肩膀带着我溜冰。时不时在我的面前演示双腿的运动。我依葫芦画瓢，渐渐地学会了基本功。当我在爸爸妈妈面前展示时，他们惊呆了，也从那以后，他们在也不用为我担心，让我放手一搏。 正所谓，温室里的花朵经不起日晒；不经历风雨的水手受不住大海的风浪。所以不要担心，要相信你自己可以的，只有去尝试才可能会成功。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。首先要紧扣“别担心”，人生没有平坦的大道，在平凡生活中，有哪些人总是在背后默默地关注着你，担心着你，他们为什么担心？担心你什么？其次要紧扣“我可以的”。“我可以的”，这其实就是一个人的不断成长的结果，一个人自信的表现。在这里，同学们要重点写出为什么能行？你将展示自己，让担心你的人放心。而且要写出深层含义。这个题目本身就是写自己与他们之间的关系，要通过具体的事情或内心变化来展示自己的成长，要拿出你的才华、自信，告诉他人：不用担心，我可以的！我们除了展示自己的自信，更重要的是要用感恩的心去对待担心自己的人。情感上要积极向上，充满正能量。 二、构思选材。本文适合写作记叙文。可从以下几个方面构思：（1）在家里，“我”可以独立完成很多任务，可以照顾好弟弟妹妹、爷爷奶奶，可以照看好小猫小狗，还有家里的花草，帮爸爸妈妈看好这个家，爸爸妈妈只管安心工作就行，不用担心。（2）在学校，我可以组织好活动，可以在老师不在的时候带领大家遵守纪律，我可以控制好自己的情绪，一心一意学习。（3）到社会上，我可以做一名志愿者，随时随地都可以帮助他人，服务他人。（4）在故乡的传统节日里，我参加家乡民俗活动，可以坚持独立完成相关任务；在传统节日，我可以尝试制作传统美食。写作时注意通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。 7．（23-24七年级上·广东汕头·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以“这一程，___________”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文； （2）要表达出真情实感； （3）除诗歌外，其他文体不限； （4）文字和标点书写要规范、整洁、美观； （5）文中不得出现真实姓名和学校名。 【答案】例文： 这一程，温暖相伴 人生的路，一程又一程。在这一程中，我曾经历风雨，也曾收获阳光，而始终不变的，是那份温暖的相伴。 那是一个寒冬的夜晚，风如猛兽般呼啸着，撕扯着窗外的树枝。我独自一人坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心情无比烦闷。数学题的复杂、语文背诵的枯燥、英语单词的繁多，让我感到无比的压抑。 就在我快要崩溃的时候，房门被轻轻推开，母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。“孩子，累了吧，喝杯牛奶休息一下。”母亲的声音轻柔而温暖，仿佛一缕春风吹进了我的心田。我接过牛奶，喝了一口，那温热的牛奶顺着喉咙滑下，瞬间驱散了身体的寒冷和内心的疲惫。 母亲在我身边坐下，轻轻地抚摸着我的头说：“别着急，慢慢来，我相信你一定可以完成的。”她的眼神中充满了鼓励和信任。在母亲的陪伴下，我重新振作起来，继续与作业奋战。 不知过了多久，我终于完成了所有的作业。当我抬起头时，发现母亲依然坐在我的身边，她的脸上带着一丝倦意，但眼神中却满是欣慰。 那一刻，我明白了，这一程，无论有多少困难和挫折，只要有母亲的温暖相伴，我都能勇敢面对。 后来，在一次考试中，我遭遇了前所未有的失利。看着那惨不忍睹的成绩，我的心情跌入了谷底。我觉得自己的努力都白费了，未来一片迷茫。 回到家，我把自己关在房间里，一个人默默地流泪。母亲似乎察觉到了我的异常，她敲开了我的房门，坐在我的身边，轻轻地握住我的手说：“孩子，一次失败并不代表永远失败，只要你不放弃，继续努力，一定会成功的。”母亲的话如同一盏明灯，照亮了我黑暗的内心。 在母亲的鼓励下，我重新审视自己的学习方法，更加努力地学习。终于，在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。 这一程，有母亲温暖的陪伴，我不再孤单，不再害怕。她的爱，如春风化雨，滋润着我的心田，让我在成长的道路上充满力量。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“这一程，_____”是一个半命题作文。关键词是“这一程”，强调的是特定的一段人生经历或旅程。通过材料可知，这段经历可以是有他人陪伴的，也可以是独自前行的，可以有风雨中的希望，也可以有成功后的展望。立意可以围绕在这一程中的成长、感悟、收获，如坚韧、勇敢、感恩、珍惜等积极向上的情感和品质。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如果补充为“这一程，有你相伴”，可以写在自己成长的某一程中，父母、老师、朋友始终陪伴着自己，给自己关爱、鼓励和指导，通过具体的事例，如遇到困难时朋友的帮助，考试失利后老师的鼓励等，表达对他们陪伴的感恩之情。若补充为“这一程，独自前行”，则可以描述自己在某个阶段，比如独自面对学习的压力，独自克服生活中的困难，在这个过程中学会了独立、坚强，获得了自我成长。若补充为“这一程，风景如画”，可以描绘在某段旅程中所见到的美丽风景，如一次旅行中的自然风光，或者在校园生活中的温馨场景等，展现这一程中美好的瞬间给自己带来的心灵触动。如果写成“这一程，梦想领航”，讲述自己在追求梦想的这一程中，如何坚定信念，克服重重困难，一步步朝着梦想靠近，突出梦想对自己的激励和引导作用。 8．（23-24七年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 那触动我的二胡 小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。 去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。 这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。 慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。 突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤棵着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。 我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。 这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠。永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。 他，才是那次表演真正的冠军！那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“触动”意思是因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如那触动我的春风、那触动我的眼神、那触动我的话语、那触动我的足球等，然后从自己的生活中选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用议论抒情语句点明立意之所在。注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 9．（23-24七年级上·广东茂名·期中）步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 梦想伴我前行 窗外的阳光，从树的缝隙中，一点一点的洒了进来，小小的细碎冷的阳光，让我着迷。此刻，我很充实，因为我有梦想，并且拥有为梦想而努力的快乐与幸福。 透过窗户往外看，我大口大口的呼吸着新鲜空气，家里实在太闷了，让我有点头晕的感觉，马上就要考试了，无边的题海把我淹没了，我没有别人扎实的基础，我只能靠自己的勤奋努力来超越自己。所以我必须继续艰苦奋斗，用优秀的成绩书写自己梦想的第一个精彩篇章。语文，数学……一科一科的作业，我终于完成了，“女儿，喝杯橙汁睡觉吧，很晚了。”“嗯”。我今天的任务完成了，虽然我很累，但梦想激励着我，充实着我。 寒风凛冽，这么冷的天还要上晨读，呼呼的北风不留情面的刮着我 娇羞的小脸，度过了一上午的时光，浑浑噩噩的，全然不知。回家向老爸老妈抱怨早起的寒冷，老爸一本正经的对我说，“不经历风雨，怎能见彩虹？不去奋斗，你的梦想凭什么实现？”他的话语，让我大失所望，岂料他又和老妈说要去帮我准备过冬的道具，真的让我为自己的懒惰汗颜……唉，我也只有用优异的成绩来回报他们了。家庭的温暖时刻督促着我，让我有了前进的动力。 我的心里一直有一个梦想，那就是做最优秀的我，成为祖国的骄傲。我知道这个梦想很大很大，大到需要我一生付出努力，它也很小很小，小到我时时刻刻都能够感觉到它就在我的身边。我是一个幸福的人，在成长的路上，我不断充实着自己，收获了很多。唯一的骄傲，就是我能微笑着对每一个人说：我拥有一个美丽的梦想，并且一直在为之努力。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。要求将“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。“……伴我前行”也是关于自我成长的话题，侧重点应是横线上的内容。可以伴我前行的很多，可以是人，可以是物，可以是景，也可以是某种情感，某种精神……如横线上可以填：书籍（书香、经典）、爱（亲情、友情）、理想（梦想）、困难、文明、温暖诚信、幸福、运气…… 选材构思：“伴”是陪伴，是支持，是鼓励，是动力。“我”要求用第一人称叙事写人，写景状物，即成长的主体是“我”。“行”，既可以指走在现实的路上，如上学的路，回家的路，走亲的路，访友的路，清明回乡扫墓的路，旅游的……又指走在象征意义的路上，如学习之路，成长之路，人生之路。要注意“伴我”隐含的信息，即在所填之人事物景或抽象的理想信念、精神情感的陪伴下，生出的一种精神力量,鼓舞“我”战胜了大大小小的困难，很好地达成“行”的目的，从而提炼出一种看法、思想，并且是踊跃向上，风格高昂、催人奋进的主题。 10．（23-24七年级上·广东河源·期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人冒犯时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“我学会了______”为题，写一篇关于近期初中学习生活的记叙文。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名；（5）不得抄袭。 【答案】例文： 我学会了宽容 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香留在那脚跟上，这就是宽容。 ——题记 社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。 以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说：“你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。”表妹经我这一阵“狂轰滥炸”，就会哇……哇……地大哭起来边哭边说：“姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇……”我恶狠狠地说：“我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。”每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”可我听了都不屑一顾。 那天在路上看到的一件事却改变了我。那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是：“你没摔着吧？”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。”原先围观的人听了，都不住地称赞：“这两位女同志，素质真好！”一位老爷爷说：“上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。 中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：“我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。”之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。 学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“我”限制了文章的人称，必须是第一人称，从自己的生活出发写作。“学会了”是动词，是行为，根据提示语，“社会是一所学校，生活是我们的良师”一句应当是这个标题的中心。给出了选材范围，即我们在社会这个大学校中学会了什么？我们向生活这个老师学会了什么？ 第二，立意。本篇作文应当注重学的过程，即当自己面对苦难挫折时候，自己是怎样战胜自己的，是如何由苦闷彷徨中看到希望的曙光的，这些应当是作文的重点。本文应当注重抒情和议论，在细节上注重心理、动作等描写。当然景物的衬托也必不可少。横线上可填“坚强”“自信”“勇敢”“谦逊”“战胜”“宽容”“放弃”等。 第三，选材。根据引导语，可以从几个方面构思用排比段来写，比只写一件事“我学会了”什么要丰富。比如可以从三个方面考虑：学习上“我学会了珍惜时间”，做人上“我学会了宽容”，人际情感上“我学会了关心他人”。可泛泛而写自己是如何做的，也可各举一小例。另一种写法，“学会”，包含着“曾不会”，可以先写自己“不会”，然后写自己是怎么“学会”的，学会了什么，要感谢谁的教育和指导，表达自己的情感。在文章的结尾处总结全文时要想办法加深文意，把“学会”与“成长”联系在一起感想，谈谈成长的感悟，说明生活是一本大书，社会是一本大书，有很多东西还有待于自己去“学会”。 11．（23-24七年级上·广东韶关·期中）请以《那一次，我真_______》为题，完成一篇记叙文。 （1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我真尴尬 回望自己人生的这些年，真的有太多感慨，也许这才叫成长吧？我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。正如那一次，我尴尬地站在讲台前…… 从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个规矩：每节课都拿出5分钟让同学们来做口头作文。老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的口才与胆量。它的作用或许真的大吧，但它的“威慑力”却更加显而易见。它的宣布，将一群胆小如鼠的家伙吓得够呛，我更不例外。 可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”的一天终于到了…… “叮铃铃……”随着铃声的响起，我开始万分紧张起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着我做口头作文的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔改稿的手早在这起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。写的时候，我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白。好容易，我抓住那么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记忆，顺着想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然戛然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴不经意地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。脸是已经烧得火烫，想必是满脸通红。 时间似乎静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我下意识地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我的稿子的同桌。于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”——尴尬得满脸通红，又夹着尾巴逃。 后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本只想教训教训自己，却得到老师的一些教诲：“失败并不可怕，只要有勇气站起来……尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。” 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。标题为“那一次，我真_____”，题目包含三层信息，“那一次”指已经发生过的一次事件，既是对时间的限定，又是对次数的限定；“我”限定了人称，必须以第一人称展开写作；“真”是程度副词，写出“我”在“那一次”中的体验状态；立意方面，可将“我”在“那一次”经历后的体会或感悟表述出来，抒发自己的某种情感或认知。横线处填 写的词语可以是表示情感或心理的，可填写的内容很多，诸如“快乐”“激动”“惊讶“感动”“后悔”等表示自己心理活动的词语都可以。 构思选材。本文应写记叙文。补题时，要拓宽选材视野。必须学会从自然社会、人生、书本中发现“那一次”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发那一次令我心酸；目睹自然中旭日东升的那一次令我心潮澎湃等等，所有的“那一次”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡回肠的力量。一定要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。写小事件，应写出“那一次”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一次”对“我”的影响， 强调“那一次”对自己心灵所具有的持久的震撼力。 12．（23-24七年级上·广东阳江·期中）阅读下面文字，按要求作文。 请以“你可以的！”为文章的开头，写一篇记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不能出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那四个字 “你可以的！”这四个字一直在我心中回荡。那是我第一次参加学校的演讲比赛，老师和同学们都给予了我极高的期望。然而，面对着台下黑压压的人群，我感到了前所未有的紧张和焦虑。手心出汗，喉咙发干，脑海中一片空白。 “你可以的！”就在我几乎要放弃的时候，老师的声音如一道闪电般划过我的脑海。她的话语让我瞬间清醒，让我明白，我并不孤单，我有一个支持我的团队。 我开始深呼吸，试图平复内心的慌乱。我想起了自己为了这次比赛付出的努力，想起了老师对我的悉心指导，想起了同学们对我的鼓励和支持。是的，我可以！ 我开始讲述我的故事，我的心路历程。我用真实的情感去感染每一个人，我用我的故事去激励每一个人。我看到台下的观众开始被我的话语打动，他们的眼神中流露出认同和鼓励。 那一刻，我知道，我已经不再是一个人在战斗。我的团队，我的朋友，我的家人，他们都在支持着我，他们都在为我加油。我感受到了从未有过的力量，那是信任的力量，是友情的力量。 最终，我成功地完成了我的演讲。虽然我没有赢得比赛的冠军，但我赢得了更重要的东西——自信和勇气。我知道，只要我勇敢地面对困难，坚持不懈，没有什么是我做不到的。 “你可以的！”这四个字成为了我人生的信条。每当我遇到困难和挑战时，我都会想起老师的那句话。它给了我勇气，给了我力量，让我相信自己可以战胜一切。 如今，我已经是一名中学生了。我依然记得那个特别的时刻，记得那个让我重拾信心的人和那四个字：“你可以的！” 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 要求以“你可以的！”为开头，写一篇文章。“你可以的”是一句鼓励的话语，强调的是个人潜能的激发和自我信心的提升。这个题目适合从个人的成长经历出发，讲述一个通过挑战和努力，最终实现自我超越的故事。 2.构思选材。 以“你可以的”为开头，直接点题，并设置情境，如一次重大的挑战或决策的时刻。描述主人公面临的困难或挑战，可以是学习上的压力、与同学的竞争、家庭的变故等。如何听到“你可以的”这句话，以及这句话是如何成为转变的关键。可以回忆起一个具体的人（如老师、朋友或家人）在关键时刻给予的鼓励和支持。描述主人公如何接受挑战，付诸行动，并在此过程中获得成长。总结这次经历对主人公的影响，以及“你可以的”这句话对主人公的意义与启发。 描写时可以通过对话和内心独白来展现人物的性格和情感，要注意描写人物的情感变化，通过情感的变化来展现情节的发展和人物的性格特点。在结尾处简洁有力地总结全文，比如可以用一句名言或者一种感悟来结束文章。 13．（23-24七年级上·广东惠州·期中）请以“在_______中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）请在横线上填写恰当的词语，如：关爱、幸福、拼搏、奋斗、挫折等；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 在尝试中成长 在尝试中成长人生就像一条路，而那些困难便是那高低不平，窄小险峻的小径。在这条漫漫长路中，当我们面对艰难险阻，克服心中恐惧，踏上第一步时，就注定了我们要在一次次的尝试中成长，不管最终结果如何，至少这一过程中我们收获了宝贵的经验。 上了初中以后，我对于看小说产生了极大的兴趣，丰富的人物描写，曲折的情节变化，都让我很是激动。而且小说中时常有许多好词好句，或许我没见过，也或许是不熟悉的词语，都通过描写印入我的脑海。看的小说越来越多，我便开始想：我能不能也写出一篇文章呢？从小学开始，我的语文成绩一直是我几科中最差的，我也一直对于我写小说的能力表示怀疑。直到如今，越来越多的好词好句收入我的脑海后，我幻想：我写的文章会好的，会让读者的心情随其中情节的曲折而变化的。可是当我辛辛苦苦写完一小章，重新阅读起来才发觉写的真的很幼稚，连我自己都这么觉得，看来这篇文章真的很失败。我开始仔细阅读起来，总结经验，一次的失败算不了什么，在尝试中获得新的知识才是最重要的。 之后，我尝试着把文章发表到网络上去，让读者提提意见。这一次，我写的依旧不好，但比起第一次确实是有一些进步。我又开始了我的阅读，希望从中更多的吸取精华写好我的文章。终于在一遍遍的尝试下，达到了我满意的标准。可能这个标准对于别人来说不高，但我认为我努力了，我达到了自己的标准，我很开心。 经此一事，我懂得了人这一生中不会一帆风顺，也不是所有困难都能克服。但只要自己努力了，尝试了，即使失败也没有关系，因为只要在失败中总结了经验，就一定会从经验中成长起来，变得更强大。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“在中成长”为题空格处要填写的是对自己有影响、体会的人事物，或某种经历感受等，也就是在某人或者某物或某一精神的影响下，自己的想法或者做法发生改变，思想走向成熟，所以补题可用“关爱、幸福、挫折、失败、劳动、拼搏、奋斗”等词语。 第二，选材构思。可以在文题的空缺处填上“关爱”，选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。再如：失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。在文题的空缺处可以填上“失败(挫折)”。写这样题材的作文，要点明从失败、挫折中吸取了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验，体会到了自己的不足，也可以锻炼了我们的意志和能力，使我们更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，也可以让我们的心多一份执着，多一份激情。另外，这个作文题目既然关乎成长，那就要明确成长前后的变化，成长前是什么样的状态，经历了以上这些，作者在题目中补充上的内容后，作者现在变成了什么状态，这才能体现出成长的变化和结果。 14．（23-24七年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津：理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路…… 请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于500字，具有真情实感的记叙文。文中不得出现真实的校名、班级和姓名。 【答案】参考范文 心中的阳光 父亲是我心中的阳光，我，正在沐浴着那温暖的阳光。 ——题记 “唉……”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭”此时的我正无力地拍打着课桌。历史,我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正像我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前,只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。 “啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。 爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。 我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，是引我走出失望的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、 审题立意。从题目来看，“阳光”是中心词，是写作的重点。“阳光”是什么？结合材料可以知道，“阳光”应该是爱、温暖、鼓励等，“阳光”比喻精神力量；其特征为温暖、明亮、热情。阳光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。“心中的阳光”要具体表达，描述“阳光”带给自己的收获、动力或温暖。文章的立意注意围绕“心中的阳光”，切不可面面俱到。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。“阳光”可是人，也可是物，更可是一种精神，可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，也可以是其他的精神力量。 第二、选材构思。可以从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。 三、文体。本文需写成记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“心中的阳光”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，老师就是自己心中的阳光；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后经过父亲都开导，解开了心中的疙瘩，父亲就是自己心中的阳光……总之，围绕题目，写出自己的真情实感。 15．（23-24七年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我________的人》为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那个让我敬佩的人 有人说“萤虫之火，岂敢与日月争辉”，但我却认为，那些闪烁着星星点点光芒的人，才是能让我佩服的人。      那个傍晚，天黑的很快。我心烦意乱地骑着自行车往家中赶。太阳的余晖终于在西山边散尽，天地间突然变得漆黑。我的思绪一如那剪不断理还乱的线条在我的脑海里盘旋。我停好车，按响了门铃，门铃很是刺耳地在黑夜中嘶吼着。我无奈的扶扶脑袋，看见楼梯中似乎有个人在下楼，我退后几步等那人下来。      那团小小的黑影走近了，我恰好一睹了她瓷娃娃般的面容，她才八九岁的样子，着一身浅绿色的衣裙，就像是林中的精灵。她开了门后就飞快的跑上楼去了。      我纳闷了，这女孩是要下楼吗？想了想，犹记得她是二楼的人，平时却甚少见到她。我百思不得其解，她为何要为我开门，寻思不到答案的我，只得拉上楼去。      走了几步，便可以看见二楼的平台，那女孩跟在她妈妈的后面，看样子是刚回来。我向来不灵光的脑子猛然一颤，她是为我开门？她有那么好心？也许是被熊孩子整惯了，我并不相信她。      几步的距离不过转瞬即逝，在我经过她旁边的时候，我还是嗫嚅地说了声谢谢，她听到了，转过头来对我露齿一笑。      “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”至少在我心里是这样的。看看她的笑容，明眸亮齿，感觉我心中所有的烦躁都好似被阳光下的乌云，脆弱得不堪一击，消失不见，心田顿时豁然开朗。那眼眸，好似夜空中璀璨的星，照亮了我心中的黑暗。      时至今日，我终于知道我那日的忧愁，不是因为天气，更不是因为某些人或事，而是在车马喧嚣，滚滚红尘中，我似乎丧失了自己的本真，甚至怀疑起别人对自己的帮助。      我敬佩那个小女孩，是她用一个极其微小的善意，向我展示了纯真的永存，并且温暖了我日渐麻木冷漠的心灵，重新相信世间的美好。我想起了在一篇文章中看到过的“天真的人无道貌岸然的可鄙，无城府在胸的可怕，天真的人，有的只是闲看云卷云舒，静观花开花落的闲静与恬淡”。      我自始至终敬佩那些天真的人，也许，他们都有一双澄澈清亮的眼眸吧？ 【详解】这是一道半命题作文。 审题立意。以“那个让我_______的人”为题。补题时，补题的内容可以是：尊敬、佩服、感动、叹息、五体投地、赞叹等。习作所选的主人公应该是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和精神品质的人，要认真选方向，正确立意。选好人物后，立意至关重要，可以通过分析人物特点，确定习作主题，但要注意主题必须正确，要充满积极向上的力量，杜绝走入消极悲观或负面的误区。 选材构思。“那人”可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人，例如：警察、医生、教师等。“那人”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。要抓住细节能写出人物的外在特点，也能写出内在的精神，既要详写人物的经历事迹，又要突出人物的精神品质。在表达方式上，主体内容，应以记叙这种表达方式为主，然后在文章的结尾以议论、抒情收尾，使文章的主题得以升华。当然，夹叙夹议的方式也可。可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对我们的影响。文章写别人对我的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。记叙文、记叙散文均可。 16．（23-24七年级上·广东肇庆·期中）阅读下面材料，按要求完成作文。 父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边的人一言一行，总是在不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。 请以“那一次，我很感动”为题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，字迹清晰，卷面整洁。 【答案】例文 那一次，我很感动 人的一生，总会经历许许多多的事。它们中，有的让你感到快乐，如彩虹一般愉悦；有的让你感到后悔，如话梅一般让你心酸；有的让你感到失落，如一张黑白图片一般伤感。每个人都有让自己感动难忘的事，在我的记忆则是那一份饺子。 妈妈工作于一个事业单位，工作很忙，每天起早贪黑，也没有足够的休息时间，回到家还要看着我复习功课、做饭。可是在那一个晚上，我却让母亲的身体情况变得“雪上加霜”。 那天，妈妈说晚上加班要到八点，而我也是放学后骑着自行车回家的。我一直在写作业，期间妈妈给我打了几次电话。七点半了，我终于把作业这座“大山”给移平了，我的肚子也在“咕咕”的发起抗议。妈妈正在回家的途中，打电话问我吃什么，可我也一时不知道吃什么，我就让妈妈先回家了。妈妈终于到家了，她一打开房门，我就喊道：“妈妈，我想吃饺子了，就要上一次那个特别好吃的野菜馅儿的。”妈妈回答：“好，这就给你点外卖。”点餐的时候，我们才知道外卖平台上没有那个野菜馅儿的了，店里自取才有。我只好央求妈妈去跑一趟。“妈妈太累了，换一个馅的好不好？”，“不行，我就要吃，就要吃，就要吃！”妈妈叹息一声，拿着钥匙出了家门。 妈妈走后，我打开电视，计划一边看电视一边吃饺子。20分钟后，我期待已久的野菜馅饺子来了，我迫不及待地吃起来，妈妈却直接洗漱后躺下休息了，只留下我在客厅里吃着香喷喷的饺子。 第二天早上我才知道，妈妈前一天上班时写了两个大稿子，还跑了很多次会场，已经累得不行了，而我却不理解她，不体谅她，还硬生生地让她又跑了一次饺子店。我这时才察觉，自己是那么地不懂事。不过，我也被妈妈的爱所感动，她当时身体那么疲惫，却还是给我出去买饺子，没有丝毫的不情愿。 母爱如滔滔江水，将我包围。妈妈不计辛劳，为我付出一切，只为让我感到幸福。那一次，我真得很感动。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这是一道命题作文。“那一次”特指一次；“感动”表示感情或心理活动的词语，指感到激动。选取值得回忆的“那一次”来写作，本文适合写作记事记叙文，写出“那一次，我很感动”的原因和经过。人生之路漫漫，总有一些可能微小但意义非凡的感动瞬间凝结为记忆中可贵的闪光点，支撑着我们不断前行，结合自身经历与感触，挖掘这些经历的闪光点，给予它们最曼妙的形状与最真挚的感情，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。可结合自身经历与感触写作记叙文，也可写作具有真情实感的叙事性散文。 第二，立意。回忆挖掘属于自己的经历或见闻，在写“那一次”事件的前提下，必须紧扣情感真挚，感动人心的主题，撰写一篇记叙文。令人感动的一件事，可能带给人成长，带给人走下去的动力，亦或引起人们对世界的思考，有文学功底的同学可以选择以一件感动的事为线索，以抒情或思考为核心，写就一篇叙事性散文。 第三，选材。生活中感动我们的人或事有很多，容易写得平淡无奇没有深意。选材时可大处着眼，小处落笔，即写平凡人的平凡事，表现大的主题。只有这样才能小中见大，才能发人深思，引人入胜。如：路人一个小小的让位，雨天中一把伞，朋友的一个拥抱，父母送的一份礼物……这些事无一不展示了世界中温柔的一面。必须注意是只写“那一次”发生的一件事情，并且在这件事中挖掘出“感人”的点，尽量避免选材过于老套或泛泛而谈。同时，写作时需要注重细节的捕捉与处理，细节的处理得当能令一个题材脱颖而出变得丰满动人，也是在叙事中巧妙地融入情感，做到情景交融的一个重要工具。如果写作散文，必须有较强的描写刻画能力，同时有一定的文学底蕴，才能令全文优美流畅，形散神不散。 17．（23-24七年级上·广东信宜·期中）作文 入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。 请以“我的新朋友”为题完成一篇以写人为主的记叙文。 要求： ①按要求作文：②内容具体，有真情实感，不少于550字：③文中不能出现真实的人名、校名、地名等：④字迹工整，书写优美，卷面整洁：⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文 我的新朋友 上了初中，我的自来熟便为我带来了几个要好的朋友，他们都是我的好兄弟，在这里便专门为大家介绍一下，我的朋友——小吴。 小吴啊，最喜欢说自己帅。呃，关于这个问题呢，我也就不多说了，想必大家看完我的介绍，定会明白。小吴的嘴唇十分有特点，厚厚的、长长的，就像大豆种子的子叶；两只眼睛虽然不大，但非常有神，上课的时候仿佛锁定住了老师；皮肤黝黑；有着约三厘米长的刘海：这都是他的标签。看完了这些，你们觉得小吴帅吗？ 与小吴在一起相处的时光中，有一件事在他眼中可能已然淡去，可我却印象十分深刻。那是一个下午，太阳完成了一天的工作，也准备下山休息了。这样的下午，反而使人们更加疲惫。对于刚踢完球的我们，更是疲惫不堪，手脚酸疼。我们站在公交车站，都想公交车快点来，所以齐刷刷得望着公交车来的方向。 公交车可终于来了，我们飞奔着涌入车厢，我和小吴都抢上了座位，可以让身体放松一下了，我们聊起了天。可不一会，他突然站了起来，我不禁心生疑惑——他这是要干嘛？下车？可是还没到站。还没等我猜出个所以然来，他已经扶起一位年过古稀的老爷爷，缓步向这边踱步而来，他贴近爷爷的耳朵，说：“老爷爷，您站在这太累，坐吧。”爷爷笑了笑，便坐下了。事后，我向他问起这件事：“你当时那么累，为什么还要把位子让给别人？”他露出他招牌笑容，答：“帮助别人，也可以使我感到轻松快乐啊！”话虽不长，带给我的感触却太多太多，难道帮助别人真的有这么难吗？小到捡起一张纸屑，为城市卫生尽一份力；大到民族相互帮助，实现中国梦……我们应该学习小吴的精神，帮助别人，快乐自己！ 好了，就到这里，同学们，你们觉得小吴“帅”吗？ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“朋友”本意是彼此之间有良好关系和情谊的人或指恋爱的对象。根据材料“入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程”的提示，本题应是彼此之间有良好关系和情谊的人。“新”本意是刚出现的或刚经验到的，本题应是进入初中刚结识或交往的。“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己。也不是未来的自己；不能写成他人，更不能写成动物或其他。立意上，应写出“朋友”美好的品行和积极健康的人生态度，表达自己的赞美友爱和赞美之情。写成写人为主的记叙文。 （2）选材构思。根据材料“在这里，有那么多新同学、新同桌、新室友，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发”的提示，应写新结识的某一位同学，如果把新老师当成新朋友也未尝不可。要写清楚结识（或成为）朋友的过程，重点用具体事件刻画出人物的性格，要运用肖像、动作、语言等多种描写人物的方法，要用心理描写写出自己结识这个新朋友的感受，要运用议论抒情语句表达对朋友的喜爱和赞美，也可写出结识这个新朋友之后对未来初中生活乃至人生的展望。 18．（23-24七年级上·广东梅州·期中）进入七年级，我们在新的学习环境里，认识了很多新同学，交了不少新朋友，相信你对结识新同学、新朋友的过程还记忆犹新，朋友独特的性格给你留下了深刻的印象。你以“我就这样认识了你”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①思想健康，内容充实，有细节描写。②语言流畅，书写清晰。③合理安排叙事的详略。④请回避真实的人名、校名，可以用“郑豫”“何南”替代人名，“开心中学”替代校名。 【答案】范文： 我就这样认识了你 我现在已经是初中生了，刚来到新的学校时，见到了新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的同学——郑豫。你，有一身黑黑的皮肤，中高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。 你坐在我的前面，开学不久我们就成为了朋友。第一天上学下课时，班长过来笑话你的皮肤很黑很黑，你说道：“黑皮肤不知道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康。看看你的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。”说得班长居然无言以对。 你体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作业还经常得到老师的表扬。你还十分爱搞笑。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯悦和一瓶纯牛奶，谢凯看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越喝越蠢。”逗得四周的人都笑了。 你还有一个优点就是爱帮助他人，我因为不知道老食堂在哪里，所以十分焦急。这时你来了，问了我怎么了。我如实告诉了你，你不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃，哪些贵、哪些便宜等。 你个人比较爱吃米粉，我问你为什么不吃面。你说面条有一种粘粘的感觉，吃了不舒服。我又问不是还有米饭吗？为什么不吃饭呢？你又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得都要吐了，所以现在才吃面。” 你就是我来到这个新学校中遇到的新同学中最有趣的人，我就这样认识了你，时间一长，就这样和你成了朋友。 【详解】这是一道命题作文试题。 第一，审题。从“相信你对结识新同学、新朋友的过程还记忆犹新”可知，写作对象需是“初中的新同学”，同时要抓住人物特点描写，具体写出结交新朋友的过程，用典型事件来塑造同学的形象，同时突出“我”对他（她）的真情实感。 第二，立意。我们应该把歌颂同学间的真挚友谊作为文章的主题，通过写自己与新朋友认识的过程，着重突出朋友的哪些优点吸引了自己，对自己有什么样的影响或帮助。也可以从矛盾入笔，写和朋友“不打不相识”的过程，在冲突中增进了对彼此的了解。 第三，选材。我们可以把自己的同桌作为写作的对象，写最初由于不了解对方，彼此沟通很少；然后由于课堂上或生活中的某个瞬间，我对他（她）有了新的认识，想与他（她）结为朋友；最后我们经常谈心，互相帮助，慢慢地更加了解对方，真正认识了对方。 19．（23-24七年级上·广东河源·期中）作文 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】参考范文： 欣赏的力量 有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，都将意味着你会收获平静与满足，它就是欣赏。 欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。 获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你性格上最大的弱点，也将会是你人生旅途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我或许早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情是高涨的，可伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催着使我继续努力。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动，把“放弃”这类不光彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。 自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清气爽地走向新的一天。心里总是挑着好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔一画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认真真欣赏上几秒，美滋滋地吹上几句牛皮，这又何尝不是一种快乐?我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保持好心情来拥抱生活。 欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会促使你去寻找他人身上的优点，有了优点的人就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里边总似堵着一块石头似的，又沉又闷。后来我努力地去欣赏她，发现她的优点。很快，我发现，她是个尽心尽责的人，每次都是那般努力，并且一直坚持着。心中的石头风化了，融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，让每个人都坚持着自己应有的那份快乐。 欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清到前方时，欣赏会让你勇往直前;当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。 【详解】一、审题。本题是材料作文。材料中，用“他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量”是该作文的第一重立意：写他人对我的欣赏，使我获得进步的力量；“我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界”是该作文的第二重立意：写自己对他人的欣赏，从而使自己提升了境界，获得了更好的人际关系；“我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活”|是该作文的第三重立意：自我欣赏，是自我进步的力量的源泉。以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。 二、立意。根据审题可知，该材料可以有以上三则立意，可以着重一个写，也可以三个兼顾，总之，要结合自己生活实例，写出真情实感。那么，生活中谁的欣赏让我进步了？我在哪些方面还是比较自信，能够自我欣赏？我们有没有欣赏国他人，从而激励了他人的进步？多方面思考，选择较为独特的素材完成即可。如果立意为“他人的欣赏让我进步”，可以写自己面对机遇，畏缩不前，是老师的鼓励，让我学会了迎难而上，最终实现了自己境界的提升 三、选材。学生选材，着眼于自己生活中有关成长进步的相关内容均可。如果是普通选材，那么生活中“父母的欣赏”“老师的欣赏”“同学的欣赏”……选择对自己影响最大的内容选择即可。如果想在选材上想高人一筹，那么久需要平日有丰厚的积淀才行。比如可以选择“欣赏诗词，让我升华了人生境界”，用抒情的笔调写自己如何通过欣赏诗词，感悟到人生的真谛，从而一步步伴我成长，最终使自己“腹有诗书气自华”。 20．（23-24七年级上·广东河源·期中）根据要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前:有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“ ，从未走远”为题目，写一篇文章。 写作要求:①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限:③用规范汉字书写，不少于600字:④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 母爱，从未走远 在慢慢的人生长河里，在我们懵懂无知到成熟稳重的过程中，总有一种爱在感动着我。陪伴着我，茫茫人海中为我指引光的方向，这份感情就像是我的影子“丢”也“丢”不掉，一直默默的陪伴我，从未走远…… 烈日下的等待 假期生活结束了，我迎来了新学期的学习生活，春天一到天气逐渐转暖，转眼间，就到了炎热的夏天，早起上学、中午吃饭、下午放学。每天都在循环，天气热的让蝉都停止了鸣叫，到了中午，我还是像往常一样，走出教学楼，打算去校门取饭，可是再芳香四溢的饭菜，碰到这样的鬼天气，一切都是淡而无味的，到了校门口，我在人群中扫视母亲的身影，我走到母亲身边，母亲额头上汗珠在阳光照耀下反射的光打到我的脸上，母亲慈祥又带着些颤抖的语气对我说“我给你切了些西瓜，刚从冰箱里拿出来的”顿时我感到一丝清凉，我又看了看母亲的额头，心中泛起一种说不出的滋味。 考试后的责备 八年级第一次月考结束后，我背着沉甸甸的书包回家，迈着沉重的步伐。到了家，我把成绩单递给了母亲，她见了这成绩，眉头紧锁，抬头看着我，严厉的对我说：“你看这英语和数学，你扣了多少分，天天上课学，你这成绩怎么一直上升不了呢？就是你不上心不认真学。”我用余光看着母亲，虽然母亲的眼泪没有掉出来，但一直在眼中打转，那一天她很伤心，拿着成绩单看了很久，很晚都没休息。 夜晚的陪伴 四个月的学习生活过的很快，期末考试将至。作业量很多，我每天都会学到很晚。任务多的压得我喘不过气来。那天已经是很晚了，我还在为考试复习着，我有些口渴，于是我起身，正要走出卧室。这时，从门缝里透进一束光，我推门一看。母亲坐在沙发上蜷曲着身体，将头埋在膝盖上，听见我推门出来，她立即抬起她的头，揉了揉眼睛，问我：“你写完了吗？”我答应一声就回去了，顿时我感到一股暖流涌上心头。 母爱是一季的花香，漫过山谷，笼罩着我。它并不轰轰烈烈，只是平凡中送出些暖意，无私的爱引领着我健康快乐的成长，母亲的爱，从未走远…… 【详解】本题考查半命题作文。标题“ ，从未走远”的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“某某事物从来没有走远”。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。文体适合写记叙文。从提示语可知，补题的内容可以某一人、有些事、某份情、某种理。既可以抒写真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的以为远去到感悟到就在身边的过程，可以是某物的触发，某景的感染，某人的启发……如果具体写出自然就动人了。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$