2.1认识自己（教学课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

海底捞推出i人e人分区 你知道什么是i人，什么是e人吗？ 课前小问 第二课 认识 自己 正确认识自己 学习目标 如何正确认识自己？ 在生活实践中认识自己的意义？ 他人评价的意义（作用）？ 正确认识自己的意义？ 如何正确对待他人评价？ 我们可以从哪些方面做到自我全面分析？ 01 02 03 05 04 06 第一部分 认知自己小调查 MBTI测试 简介 世界上关于划分性格类型的理论有很多种，MBTI性格类型理论是目前国际上最权威、最普遍使用的理论。MBTI把人的性格分为十六类型。 测试准备 请每位同学准备好一支笔和一张白纸，记录好自己的选择。 认识自己 任务：MBTI人格测试快速版 可被形容为健谈的、开朗的 喜欢身处节奏快的环境 倾向与他人集思广益、说话时心直口快 享受成为众人的焦点 那么你倾向 E 外向型 可被形容为含蓄的、不愿吐露心思的 喜欢比较慢的生活节奏，让你有时间沉思 倾向在脑海中思虑周全 比起成为焦点，更爱观察 那么你倾向 I 内向型 1.你的关注力是向内还是向外?如果你： 认识自己 任务：MBTI人格测试快速版 关注事物的现实情况 注意具体的事实和细节 更喜欢能够实际应用出来的想法 喜欢用确切的表述和字面的意思描述事物 那么你倾向 S 实感型 想象事物未来可能的样子 察觉事物的大方向，看到万物之间的关联性 喜欢想法和概念的本身 喜欢用比喻和诗意的方式描述事物 那么你倾向 N 直觉型 2.你倾向用什么方式获取信息?如果你： 认识自己 任务：MBTI人格测试快速版 使用逻辑推理，以客观的方式做决定 重视公正、公平 喜欢寻找论点中的谬误 可被形容为讲道理的、头脑冷静而稳当的 那么你倾向 T 思考型 基于个人价值观做决定并考虑这对他人的影响 重视和谐、宽恕 喜欢取悦他人，并指出人们的优点 可被形容为温暖的、善解人意的 那么你倾向 F 情感型 3.你倾向用什么方式做决定?如果你： 认识自己 任务：MBTI人格测试快速版 更喜欢把事情都安排好 认为应该遵守规则和最后期限 更喜欢详细、逐步的指示 会制定计划，想知道接着要做什么 那么你倾向 J 判断型 更喜欢保持开放的选择 认为规则和最后期限是灵活的 更喜欢即兴和随意地做事 是随性的，喜欢意想不到的事和新气象 那么你倾向 P 感知型 4.你倾向怎样过你的外在生活?如果你： 结果公布 结果公布 认识自己 任务：MBTI人格测试快速版 做完测试后，你对自己有什么新的认识？ 认识自己 认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底 知人者智，自知者明。——老子《道德经》 课堂笔记 有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 1.正确认识自己的意义？ 第二部分 认识自己多面镜 课堂游戏 节奏起，依座位顺序传花。节奏停，请得到花的同学上台和大家分享“我眼中的自己”或者“我眼中的他/她”。 击鼓传花 游戏规则 思考分享 一. 同学们认识自己时可以通过哪些方面？ 课堂笔记 2.自我全面分析的要求？ 从身材、相貌、体能、性别等 生理状况 从性格、气质、能力等 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等 社会关系 思考分享 二. 同学们可以通过哪些途径来认识自己？ 思考分享 三. 你的自我评价和他评价是否一致？ 如果不一致，你是否接受？ 如果拒绝，你拒绝的理由是什么？ 如果接受，你打算怎么处理呢？ 课堂笔记 3.他人评价的意义？ 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 4.如何正确对待他人评价？ ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 方法与技能 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 用心聆听 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 勇于面对 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 注重沟通 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己 理性应对 课堂游戏 游戏指南 1.由老师随机选择6位同学，其中1位i人，5位e人，被选上的同学需保密自己的身份。 2.每一轮发言后需进行投票，投出公认的i人，答错则游戏继续，直到投出真正的i人，答对则游戏结束。 发言： （1）自我介绍，20秒以内 （2）最喜欢听的音乐类型 （3）最喜欢的学习方式 （4）最喜欢的放松方式 （5）今后想从事的职业 3.老师揭示参与者的身份。 游戏启示 人是多面的，不是绝对的，每个人都是灵活的存在，简简单单四个字母概括不了我们。这会导致刻板印象的形成，也限制了每个人独特的可能性对于MBTI的争议在不断增加，有人觉得很准很受用，有人则觉得是“智商税”，根本不科学。 但不管争论结果如何，我们都要去辩证的看待它。这个世界上的标签太多了，性别、家乡、星座、性格、MBTI… 我们可以借标签去寻找认同感，但不要为了寻找认同而去适应标签。因为无论哪种标签，都不能完全概括鲜活的个体。短短几个字符，也代表不了独一无二的你。 课堂笔记 ①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己需要一个过程。 5. 如何正确认识自己？ 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 6.在生活实践中认识自己的意义？ 教师寄语 你自己就是座金矿，关键是看如何发掘和重用自己。 ——苏格拉底 第三部分 课堂小结 课堂小结 认识自己 自我的全面分析 他人的评价在生活实践中 认识自己需要一个过程 方法 意义 了解自己的优势和不足 不断证明自己、检视自己 对自己的认识更加准确 自我形象也更加清晰 第四部分 课堂小练 课堂小练 1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在学校学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（ ） A.“你需要学会自立。” B.“你需要正确认识自己。” C.“你需要学会发泄情绪。” D.“你需要拒绝不良诱惑。” B 课堂小练 2.漫画告诉我们要（ ） A.自尊自信积极悦纳自我 B.客观地评价自己和他人 C.善于发现别人的缺点 D.通过比较正确认识自己 B 课堂小练 3.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是（ ） A.通过自我观察认识自己 B.通过他人了解自己 C.通过集体了解自己 D.通过和他人比较认识自己 A 课堂小练 4.法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的一切巨著更为重要，更为深刻。”以下正确认识自己的理由不包括（ ） A.能够使我们有足够去面对困难的力量 B.可以促进与他人的交往 C.能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 D.能够更好地理解他人、善待他人 C $$