9《我的战友邱少云》同步练习-2024-2025学年六年级上册语文统编版

2024部编版六年级语文上册《我的战友邱少云》同步练习 一、看拼音写词语 在抗美援朝的战场上，敌人的燃烧弹在邱少云身边爆炸，他的身上rán shāo（ ）起来。为了不bào lù（ ）目标，他像jù dà（ ）的磐石一般趴在那里，忍受着tòng kǔ（ ）。他那jiān chí和zhì huì（ ）令人敬佩，他的jīng shén（ ）永远激励着我们。 二、选择题 1. 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） A. 潜伏（qián） B. 山坳（ào） C. 干涸（gù） D. 蔓延（màn） 2. 对“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死”理解正确的是（ ） A. 作者胆小，不敢看残酷的场面。 B. 体现了作者对战友的担心和心疼。 C. 作者害怕被敌人发现。 D. 作者不忍心看到战斗失败。 3. 邱少云身上具有的精神不包括（ ） A. 自私自利 B. 严守纪律 C. 不怕牺牲 D. 坚韧不拔 4. 文中描写“我”的心理活动的作用是（ ） A. 突出“我”的胆小。 B. 为了丰富文章的内容。 C. 从侧面烘托邱少云的伟大精神。 D. 表现“我”对战争的恐惧。 5. 下列对课文内容的表述错误的是（ ） A. 课文按事情发展的顺序展开。 B. 重点描写了邱少云壮烈牺牲的过程。 C. 对战场环境的描写较少。 D. 体现了对邱少云的崇敬之情。 三、填空题 1. 《我的战友邱少云》的作者是 。 2. 邱少云所在的部队执行的任务是 。 3. 邱少云被燃烧弹击中后，他的第一反应是 。 4. 文中把邱少云比作 ，体现了他 的精神。 5. “为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利”使用了 的修辞手法。 6. 从邱少云的表现可以看出他对 的无限忠诚。 7. 课文中“纹丝不动”一词体现了邱少云 的意志。 8. 邱少云的英勇事迹发生在 战争中。 四、句子训练 1. 邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句） 2. 我们被邱少云的精神感动了。（改为反问句） 3. 这怎么忍受得了呢？（改为陈述句） 4. 我心里很紧张。（扩写句子） 五、判断题 1. 邱少云是在执行潜伏任务时牺牲的。（ ） 2. 敌人的燃烧弹是专门针对邱少云的。（ ） 3. 文中对其他战友的描写很少。（ ） 4. 邱少云牺牲时没有发出一点声音。（ ） 5. 课文主要通过动作描写来刻画邱少云的形象。（ ） 六、课内阅读 阅读课文选段，回答问题。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。 1. 这段话主要写了什么？ 2. 从“我的心像刀绞一般”可以体会到什么？ 3. 为什么“我”盼望出现奇迹？ 4. “我”不敢看又忍不住不看，这是一种怎样的矛盾心理？ 5. 这段话对表现邱少云有什么作用？ 七、课外阅读 阅读下面短文，回答问题 黄继光 在抗美援朝战争中，黄继光所在的营奉命夺取某高地。当连续攻下敌人数处阵地后，被敌人一个集团火力点所困。部队连续冲锋都未奏效。眼看就要天亮，如果在拂晓前还夺不下高地，不仅使已夺取的阵地重落敌手，而且会直接影响整个上甘岭反击战的胜利。 在这关键时刻，黄继光参加了攻坚小组。在战斗中，攻坚小组的两位战友牺牲了，情况非常危急，黄继光身上也连中了 4 枪，他昏了过去。敌人的机枪声把他惊醒，他不顾一切顽强地爬到了敌人的枪口旁边，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼。他用年轻而宝贵的生命，为部队开辟了前进的道路。 1. 短文主要写了什么？ 2. 黄继光在什么情况下参加了攻坚小组？ 3. 从哪些地方可以看出黄继光的英勇？ 4. 黄继光和邱少云有哪些相同的精神？ 5. 文中“不顾一切”体现了黄继光怎样的精神？ 6. 你从黄继光的事迹中受到了什么启发？ 八、拓展题 1. 再列举两位抗美援朝战争中的英雄及事迹。 2. 说说如何在生活中学习英雄们的精神。 九、小练笔 请以“邱少云，我想对你说”为题，写一篇短文。 答案部分 一、看拼音写词语 燃烧、暴露、巨大、痛苦、坚持、智慧、精神 二、选择题 1. C（干涸的“涸”应读 hé） 2. B 3. A 4. C 5. C（有对战场环境的描写） 三、填空题 1. 李元兴 2. 潜伏，准备突袭敌人 3. 依然纹丝不动 4. 千斤巨石；坚韧顽强 5. 排比 6. 祖国和人民 7. 坚定 8. 抗美援朝 四、句子训练 1. 邱少云像一座雕塑一样趴在火堆里一动也不动。 2. 我们怎么能不被邱少云的精神感动呢？ 3. 这忍受不了。 4. 胆小的我心里像揣着一只兔子一样很紧张。 五、判断题 1. 对 2. 错 3. 对 4. 对 5. 错（还有心理等多种描写） 六、课内阅读 1. 主要写了“我”看到邱少云被火烧时痛苦的心理活动。 2. 体会到“我”对邱少云的心疼和难受。 3. 因为“我”不想看到战友被活活烧死，希望他能脱离危险。 4. 体现了“我”既不忍心看到战友受苦又担心战友安危的矛盾心理。 5. 从侧面烘托出邱少云忍受痛苦、严守纪律的伟大精神。 七、课外阅读 1. 短文主要写了黄继光在抗美援朝战争中，用胸膛堵住敌人机枪眼，为部队开辟道路的英勇事迹。 2. 在部队连续冲锋未奏效，情况危急，且战友牺牲的情况下参加了攻坚小组。 3. 从他身上多处受伤仍顽强爬到敌人枪口边，用胸膛堵枪眼等地方看出英勇。 4. 都具有不怕牺牲、顽强拼搏、对祖国无限忠诚的精神。 5. 体现了他英勇无畏、视死如归的精神。 6. 我们应该学习他的勇敢和无私奉献精神。 八、拓展题 1. 杨根思，在小高岭战斗中，率领三排打退美军八次进攻，在最后只剩下他一人时，毅然抱起炸药包与敌人同归于尽；孙占元，在双腿被炸断的情况下，仍坚持指挥战斗，最后拉响手榴弹与敌人同归于尽。 2. 在生活中遇到困难不轻易放弃，勇于担当，无私奉献等。 9、 小练笔 邱少云，我想对你说 邱少云叔叔，在那抗美援朝的战场上，您宛如一座坚不可摧的精神丰碑，永远屹立在我们心间。 当熊熊烈火在您身上燃烧时，您本可以就地打个滚，将火扑灭，但您为了不暴露目标，为了整个部队的安危，毅然选择了忍受那常人无法想象的剧痛。我仿佛看到您紧咬着牙关，额头上青筋暴起，豆大的汗珠滚滚而下，可您的身体却如磐石一般，纹丝不动。 您的这种精神让我在遇到困难时常常想起您。每当我想要放弃的时候，您那坚毅的身影就浮现在我的脑海中。您在烈火中都能坚守，我这点小挫折又算得了什么呢？您用生命诠释了什么是纪律，什么是奉献，什么是大无畏。我们生活在和平年代，是您和像您一样的英雄们用鲜血和生命换来的。我们会永远铭记您的英勇事迹，把您的精神传递下去，让它在我们这一代，以及世世代代人的心中生根发芽。您的名字将永远被人们传颂，您的精神之光将永远照亮我们前行的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $$