6.1 价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 课前三分钟 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 （唯物史观） 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会 和价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 【课标要求】 学习目标 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。 科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。 法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。 公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。 衣服 书籍 笔记本 照相机 全家福 太阳镜 文具 食物 身份证 常 备 药 手机 如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？ 政治错题本 首先我们要进行一个场景模拟，我们要驾船到无人岛探险，由于船太小了，下列东西只能带三样，你会怎么选呢？ 我们看看有哪些东西可以选？，有衣服、书籍、照相机、笔记本、事物等等。 →有的同学会选择食物、衣服、常备药 ；有的同学会选择政治复习提纲啥的。 但不管选择什么？都是源于这个物品对你在荒岛上生存有用，也就是对你有价值。那什么是价值呢？生活中的各种事物各有什么样的价值，我们来看一看。 满足人的生存需要 保暖价值 满足人的饮食需要 营养价值 满足人的休闲需要 娱乐价值 那么：哲学意义上的价值是什么？ 人们的生活离不开价值选择 衣服 食物 手机 2分钟 一、人的价值 1、价值 （1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 （一种关系） ① ② （2）特点： 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ⑤哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 人 事物 例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 ★不是任何事物都具有价值。 思考：是否任何事物都具有价值呢？ 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 如毒品等 物的价值 物的属性 满足 人的价值 人的属性 人的需要 单向 双向 他人、社会的需要 满足 满足 （“人”对人的积极意义） （“物”对人的积极意义） 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 12分钟 2、 人的价值 （1）含义：通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。但主要在于对社会的贡献。 两层含义： ①社会价值：个人对社会的责任和贡献（贡献） ②自我价值：社会对个人的尊重和满足（索取） （2）特点 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 1.人的价值在创造 中实现 的。 2.人的真正价值在于 。 实战 自我价值 社会价值 创造价值，在于对社会的责任和贡献 ——首位 ——从属地位 人作为价值客体 人作为价值主体 一、人的价值 （2）人的价值的特点： 用自己的劳动创造物质和精神财富满足社会、他人需要 付出劳动满足他人和社会的需要，同时获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我的满足即价值的自我实现 个人对社会的责任和贡献 (贡献) 社会价值 自我价值 社会对个人的尊重和满足 (索取) 人既是价值的创造者， 又是价值的享受者。 ？ 【注意】 ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③人的价值是社会价值与自我价值的统一 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 一、人的价值 ①对人的价值的评价主要看他的贡献 ③评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 ②最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 （3）评价标准 （包括物质贡献和精神贡献，） 二者之间不存在大小、优劣的问题 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱恩斯坦 一、人的价值 2、人的价值 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值） 【原理内容】 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段 ③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国价和人民贡献了什么。 P72二段 【方法论】(补充在P72) 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人的价值的含义 人的价值的特点 评价人的价值 原理总结1：人的价值原理及方法论 1、毛相林带领村民历时7年在绝壁上凿出了一条“天路”；后又带领村民历时15年探索培育出“三色”经济。2020年被中宣部授予“时代楷模”称号。这说明（      ） ①个人对社会的贡献主要看其精神贡献 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提 ④能不能实现人生价值关键在于社会是否认可 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ D 【详解】 ①：个人对社会的贡献既要看其精神贡献，也要看其物质贡献，故①不选。 ②③：毛相林带领村民凿出 “天路”，培育出“三色”经济，被授予“时代楷模”称号。这说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提，故②③入选。④：能不能实现人生价值关键在于是否为他人和社会作出贡献，故④不选。 课堂练习 “灾难是块照妖镜，可照出众生态。”为什么不同的人会有不同的选择？ 二、价值观及其导向作用 注意 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观有正确与错误之分。 4.价值观的导向作用不能理解为决定作用。 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（是主观的） 1.价值观的含义 婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 价值 价值观 （客观的） （主观的） 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 二、价值观及其导向作用 农民的儿子 思考：同是农民的儿子，为何两人差别如此巨大？ 从小生长在农村，穷怕了，面对大批想要收买他的人，他没有守住底线甚至明码标价，前后共贪污受贿2.3亿元。 从小生活在农村，深知经济发展对农村的重要性，将农民勤勤恳恳的精神带到工作中，十分清廉，从不与任何商人做交易。 二、价值观及其导向作用 2、价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动。 二、价值观及其导向作用 (2)价值观是人生的重要向导。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时做出的选择也不同。≠促进、推动（双重作用） 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入 歧途 树立集体主义价值观（相关链接) 二、价值观及其导向作用 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 俄罗斯 爱国主义、强国意识、 国家权威、社会互助精神 美国 自由、平等、自治 日本 崇尚科学、货币上印的 不是政治家而是学者。 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 2、价值观的导向作用（≠决定作用） 二、价值观及其导向作用 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 ①影响一个人的人生道路和生活方式。 ②价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择 原理总结2：价值观及其导向作用原理及方法论 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） （国家层面） （社会层面） （个人层面） 回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 三、培育和践行社会主义核心价值观 2、培育和践行社会主义核心价值观的原因（重要性。意义） （1）对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 三、培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) ②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） ③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 三、培育和践行社会主义核心价值观 哲学上的价值（含义、特点） 人的价值含义、内容、特点、评价标准 价值 与 价值观 人的价值 价值观及其导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观的基本内容 为什么培育和践行社会主义核心价值观 如何培育和践行社会主义核心价值观 课堂小结 原理小结1 原理小结2 【火眼金睛 易错辨析】 1.人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于创造价值。(　) 2.价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。 (　 　) 【提示】价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。因此一事物的价值由主体的需要与事物的属性共同决定。 3.价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。 (　 　) 【提示】是否遵循社会发展的客观规律,是否站在最广大人民的立场上是衡量价值判断正确与否的尺度。 4.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 (　 　) 【提示】价值观有正确与错误之分,不一定起促进作用。 5.正确的价值观是一切工作的出发点。 (　 　) 【提示】一切工作的出发点是一切从实际出发,正确的价值观对工作有指导作用。 ✕ √ ✕ ✕ ✕ 27 1.（2023·全国·甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（    ） ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 典例精练 【解析】①：价值观正确与否取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律，而不是取决于人们主观的价值评价，①错误。 ②：价值观是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。同时，价值观具有社会历史性特征，会随着社会存在的变化而变化，②正确。 ③：价值观人人都有，但有对、有错，不可能都得到包容与认同，③错误。 ④：一个人的人生道路、生活方式的选择都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，④正确。 28 $$