2025届高考语文复习：文言实词 课件

文言建构(1)——文言字词的疏通 文言实词 学习目标： 1、掌握五类文言实词的语言规律，能准确分析 2、即时训练，提高文言文翻译能力 文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成了文言文的主体，是学习文言文的关键。 理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握通假字、古今异义词、词类活用、多义实词和偏义复词等相关方面的知识。积累并通晓一些古文化常识，不仅对读懂古诗文很重要，更有助于学生理解博大精深、源远流长的中国传统文化，树立文化自信和民族自豪感。 通假字地考情 2024•新高考|1卷）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。 B.怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思 相同。 （2024•新高考|卷）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2）李陵日“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。（4分） （2024•全国甲卷）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”（5分） 高考中的古今异义词 （2024•新高考|卷）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.（壮）认为…•豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 B. 亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。 C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。 D.迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨“的”迨“字意思相同。 （2024•新高考Ⅱ卷）11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。 B.怪，以•…为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师” 的“耻”用法相同。 C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车” 的“式”意思相同。 （2024•新高考|卷）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2）李陵日“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。（4分） （2024•新高考Ⅱ卷）13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。（4分） 词类活用链接高考 导5 (一)通假字 “通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓“通假”，就是两字通用或这个字借用为那个字。翻译句子时，如对文言文中某个实词无法理解，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明”之感。 当实词按字面意思理解不通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。但是需要注意不要盲目代替，因为通假字往往是约定俗成的，所以要注重平时积累。 通假字常见类型 （一）同音通假：通假字与本字在读音上相同或相近。 1.行旅皆欲出于王之涂 2.旦日不可不蚤自来谢项王。 3.愿伯具言臣之不敢倍德也。 4.鼓瑟希。 （二）双声通假：是指通假字与本字的声母相同，韵母不同。 1.毋内诸侯。 2.莫春者，春服既成。 3.皭然泥而不滓者也。 4.空自苦亡人之地。 （《齐桓晋文之事》“涂”通“途”，道路） （《鸿门宴》“蚤”通“早”，早些） （《鸿门宴》 “倍”通“背”，违背） （《侍坐 》“希”通“稀”，稀疏） （《鸿门宴》 “内”通“纳”，接纳） （《侍坐 》“莫”通“暮”，迟，晚） （《屈原列传 》“泥”通“涅”，染黑） （《苏武传》 “亡”通“无”，没有） 通假字常见类型 （三）叠韵通假：是指通假字与本字的韵母相同，声母不同。 1.摧藏马悲哀。 2.遂散六国之从。 3.吾灵尚依依旁汝也。 4.赢粮而景从。 （四）形近通假：字形相似但发音不同的通假字。 1.技盖至此乎。 2、王说，曰：“《诗》云……” 3.君子生非异也。 4.河海不择细流。 （《孔雀东南飞》“藏”通“脏”，脏腑） （《谏逐客书 》“从”通“纵”，合纵） （《与妻书 》“旁”通“傍”，靠近） （《过秦论》 “景”通“影”，像影子一样） （《庖丁解牛》）“盖”通“盍”，何，怎么 《齐桓晋文之事》“说”通“悦”，高兴 （《劝学》）“生”通“性”，天性 （《谏逐客书》）“择”通“释”，舍弃 (二)古今异义词 古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义的失误，这也是高考翻译中常考的热点。一般分为以下几类： 类型 示　例 词义扩大 江间波浪兼天涌[《秋兴八首(其一)》 古义：特指长江。今义：泛指所有江河。 词义缩小 金就砺则利(《劝学》) 古义：泛指一切金属。今义：专指黄金。 词义转移 置币遗单于(《苏武传》) 古义：财物。今义：钱币。 感情色彩变化 新妇识马声，蹑履相逢迎(《孔雀东南飞并序》) 古义：迎接。(中性词)　今义：迎合。(贬义词) 名称说法演变 愿为市鞍马(《木兰诗》) 古义：买。今义：城市。 1.下列各项句中的词，不全是古今异义词的一项（ ） A.①约为婚姻 ②未尝见全牛也 B①依乎天理 ②备他盗出入与非常也 C.①莅中国而保四夷 ②老吾老以及人之老 D①而听细说 ②视为止，行为迟 2.下列各句中的词不都是古今异义词的一项是（ ） A.①九岁不行 ②自以为得其实 B①至于成立 ②悦亲戚之情话 C.①臣之辛苦 ②被发行吟泽畔，颜色憔悴， D①怀良辰以孤往 ②曷不委心任去留 A D 3.思考下列词语的古义和变化类型，完成下表。 词语 古义 今义 变化类型 河 黄河 泛指一切河流 臭 气味 难闻的气味 走 跑 步行 怨 仇恨，怀恨 埋怨 恨 遗憾，不满 仇恨，怀恨 卑鄙 地位低，见识浅 （语言行为）恶劣 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 词义强化 感情色彩变化 (三)词类活用 词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比不同。古代汉语中的词类活用现象非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几种： 类　型 示　例 名词的活用 用作动词 籍吏民，封府库(造册登记) 用作状语 吾得兄事之(像对待兄长一样) 使动用法 先破秦入咸阳者王之(使……为王) 意动用法 ①稍稍宾客其父(把……当作宾客)②侣鱼虾而友麋鹿(以……为伴，以……为友) 形容词的活用 用作动词 素善留侯张良(友善、交好) 用作名词 小学而大遗(小的方面，大的方面) 意动用法 吾妻之美我者，私我也(以……为美) 使动用法 以愚黔首(使……愚昧) 动词的活用 用作名词 追亡逐北(逃跑的人) 使动用法 欲因此降武(使……投降) 为动用法 等死，死国可乎(为……而死) 数词的活用 用作动词 ①六王毕，四海一(统一)②女也不爽，士贰其行(不专一，有二心) 用作形容词 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(全) 用作名词 合从缔交，相与为一(一体) (四)多义实词 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义、假借义。 类型 释　义 示　例 本义 词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。 如“本”的本义是“草木的茎或根”，“道”的本义是“路，道路”。 引申义 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。 如“本”的引申义为“根本、本来、原本、基本”，“道”的引申义为“方法、道理、主张”。 比喻义 词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。 如“草菅人命”中的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。 假借义 词的假借义，就是因假借而产生的含义。 如《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”。 (五)偏义复词 所谓偏义复词，就是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。 类　型 示　例 语素意义相反 昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作。 语素意义相关 我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，兄长。 教材中的偏义复词 1.沛公则置车骑，脱身独骑。 《鸿门宴》 2.备他盗之出入与非常也《鸿门宴》 3.孰与君少长《鸿门宴》 4.寻常巷陌，人道寄奴曾住。 5.便可白公姥，及时相遣归。 《孔雀东南飞》 6.其日牛马嘶，新妇入青庐。《孔雀东南飞》 7、女子先有誓，老姥岂敢言。《孔雀东南飞》 8、.契阔谈讌，心念旧恩。《短歌行》（“契阔”偏用“契（投合）”义，“阔（疏远）”是衬字） 9.去来江口守空船《琵琶行》（“去来”偏用“去”义，“来”是衬字，离去） 10.以先国家之急而后私仇也《廉颇蔺相如列传》（“国家”偏用“国”义，“家”是衬字） 掌握五类文言实词的语言规律 (一)通假字 (二)古今异义词 (四)多义实词 (五)偏义复词 (三)词类活用 ①“音同或音近”通假 ②“形近”通假 掌握方法：本义、引申义、比喻义都解释不通时，可考虑通假现象。 ①区分所给词语是否由两个词组成②即使所给词古今都是一个词，也要看其含义是否相同③结合所给词语的感情色彩是否一致加以区分。 P127①根据语法准确判断②根据词性准确翻译 ①巧借本义联系解：识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。 ②紧扣语境推敲解：每个词语虽然都有自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义，或为引申义，或为比喻义，或为假借义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。 1．在语境中辨别。在特定语境中，词语的运用要符合句子的语境，因此，是不是偏义复词要结合具体的语境来判断。2．从语法的角度分析。通过分析词语在语句中充当的语法成分加以判断。3．区别同义复词和语素意义相似的偏义复词4．区别语素意义相反或相对的偏义复词和语素意义相反的两个连用实词 推断技巧 整理本节课知识点 $$