17《 盼》第二课时课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 17、盼 淡绿色的、透明的新雨衣 不影响双手 两只袖筒 默读课文第3自然段，圈画有关“我”心理描写的句子，说说这些句子体现了“我”怎样的心情。 4 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 心理描写 盼望下雨，渴望穿雨衣 得到雨衣，盼变天 总是 盼望着，盼望着，终于下雨啦…… 默读第4自然段，找一找，看到下雨了，“我”有哪些反常的举动和想法？ 放慢了脚步 伸手 仰起 甩打 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢 动作描写 心理描写 5-15自然段还运用了什么描写方法来突出“盼”呢？ 下起雨来，盼出门 （兴奋 失落 央求 不甘） 盼望出门，穿上新雨衣 盼 跟随音乐，有感情地朗读第16、17自然段，想一想你从哪儿感受到“我”内心的渴盼。 读一读 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 渴盼穿上新雨衣的急切心情 盼望着，盼望着，终于穿上新雨衣啦！ 圈画关键词句，体会“我”当时的心情，并作简单批注。 如愿穿上新雨衣 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答...... 为了写出“我”如愿穿上雨衣的快乐。 作者在表达“盼”这一中心意思时，主要通过心理、动作、语言、环境等多个描写方法写凸显。我们在写作文时把重点部分写具体，表达的意思藏在细节描写中，才能给读者留下更深刻的印象。 小练笔：你也一定有过特别期盼的事情吧，请围绕“盼”这个中心意思，写一写你的经历吧。注意把重点部分写详细些、具体些。 $$