精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题

2023—2024学年第二学期全旗阶段性教学质量检测 八年级物理 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体形状的是（　　） A. 用力拉弓，弓变弯 B. 瞄准射击，子弹飞出 C. 用力垫球，球飞出去 D. 用力蹬车加速前进 2. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（ ） A. 物体间力的作用是相互的 B. 力能改变物体的运动状态 C. 施力物体同时也是受力物体 D. 力的作用效果与力的大小有关 3. 如图所示，站在石头上的蚂蚁，用力举起了一段树枝。下列二力属于平衡力的是（　　） A. 蚂蚁的重力和树枝的重力 B. 树枝的重力和蚂蚁对树枝的支持力 C. 蚂蚁的重力和石头对蚂蚁的支持力 D. 蚂蚁对树枝的支持力和树枝对蚂蚁的压力 4. 如图所示是小梅骑自行车上学的情形，下列说法不正确的是（　　） A. 小梅骑车向左匀速转弯时，其运动状态发生改变 B. 停止蹬脚踏板自行车继续前进，是因为自行车受到惯性作用 C. 自行车转动部分装轴承是为了减小摩擦 D. 小梅用力捏闸是靠增大压力来增大摩擦的 5. 空降兵某团进行跳伞训练，伞兵打开降落伞后在空中沿竖直方向匀速直线下降时，若人自身重700N，伞和其他装备重100N，则他们受到的阻力大小是（　　） A. 800N，方向竖直向上 B. 800N，方向竖直向下 C. 700N，方向竖直向下 D. 600N，方向竖直向上 6. 如图所示四个实例中，属于增大压强的是（　　） A. 房屋建在地基上 B. 骆驼宽大的脚掌 C. 鸟的嘴很尖 D. 铁轨下铺设枕木 7. 以下情境与大气压强无关的是（　　） A. 覆在管口的纸片不掉落 B. 用吸管吸饮料 C. 连通器 D. 塑料吸盘吸附在墙上 8. 下列物理量的估测最接近实际的是（　　） A. 手托两颗鸡蛋的力约 B. 教室内课桌的高度约 C. 初中生的平均体重约 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约 9. 两端封闭的梯形容器装满水放在水平桌面上，如图甲，水对容器底部压强和压力分别是和；将容器倒置过来放在桌面上，如图乙，水对容器底部压强和压力分别是和。下列判断正确的是（　　） A. B. C. D. 10. 将一个密闭的易拉罐放在装有水的深桶中，如图所示，用手慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；易拉罐全部没入水中后，继续把它压向桶底，体会手的感受，根据活动中的感受和观察到的现象判断下列说法正确的是（　　） A. 浮力的大小与物体的体积有关 B. 浮力的大小与液体密度有关 C. 浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关 D. 浮力的大小与物体浸入液体的深度有关 二、填空题（每空1分，共6分） 11. 在生产和生活中，到处都可见物理知识的应用，如图甲的方法，可以大致确定物体的____________；如图乙，门把手一般装在距离门轴较远的位置，便于打开门，这是利用了力的____________影响力的作用效果的知识。 12. 如图，小汽车在公路上高速行驶时，小汽车上方的空气流速大，压强____________，此时，小汽车对路面的压力__________（填：小于、等于、大于）汽车重力。 13. 如图所示是水沸腾时气泡上升的过程。气泡在上升过程中受到水的压强_______（填：变大、不变、变小），气泡逐渐变大，气泡受到的浮力___________（填：变大、不变、变小）。 三、实验题（每空1分，共17分） 14. 小明用如图所示的实验装置，探究阻力对物体运动的影响．每次实验中，使用同一小车使其从同一斜面上滑下，然后在水平面上滑行一段距离后停止。 （1）实验中，每次使小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时的____________相同； （2）比较三次实验可知，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越长，小车的速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）； （3）在实验的基础上，进一步推理可以得出：若小车在水平面上受到的阻力为零，则它将做____________运动。此时用到的物理方法是____________。 15. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验； （1）实验要求：用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，根据______________原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于木块受到的拉力； （2）甲图中，测力计拉着木块做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力是_________N；若测力计拉着木块做加速运动，木块受到的摩擦力_________（填：增大、减小、不变）； （3）比较图中____________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （4）实验小组想探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，于是将木块沿竖直方向切掉一半后进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，此结论是____________（选填“正确”或“错误”）的。 16. 物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强特点”，进行了如下的操作。 （1）实验中根据左右两液柱的________________来比较液体压强大小的； （2）图乙中，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：在液体的同一深度，各个方向的压强__________； （3）正确操作后，分析乙、丙的实验现象得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而____________； （4）分析图丙、丁的实验现象得出结论：在深度相同时，液体的____________越大，压强越大； 17. 某实验小组按照如图所示的步骤验证“阿基米德原理”： （1）如图A、B，先用弹簧测力计分别测出空桶和小石块的重力； （2）把小石块浸没在盛满水的溢水杯中，如图C，小石块受到的浮力大小为____________N；根据___________两步能够测得小石块排开的水所受重力； （3）通过上述实验初步得出的结论是：浸在水中的物体所受浮力的大小等于____________； （4）为了使实验结论更有普遍性，接下来应该__________，多次实验。 四、作图与简答题（18题2分，19题2分，共4分） 18. 如图，小球沿光滑的斜面滚下，画出小球所受重力的示意图。（O点为小球重心） 19. 如图所示，是小红在学习滑雪的情景，她穿着宽大的滑雪板，用力向后撑雪校，身体就向前滑行。请你指出此情景涉及的两个物理知识。 五、计算题（20题6分，21题7分，共13分） 20. 人工智能逐渐融入我们的生活．如图所示，送餐机器人与地面接触的总面积为，某次送餐机器人送餐时的总质量为，送餐时的速度，后机器人到达目的地，客人取走食物后，机器人对地面的压强为。g取。求： （1）机器人送餐时的总重力； （2）机器人经过的路程； （3）食物的质量。 21. 如图甲所示薄壁柱形容器放在水平桌面上，内装水的深度为，用细线将体积的圆柱体悬挂着慢慢浸没在水中，如图乙所示，细线对圆柱体的拉力，水的密度，g取。求： （1）甲图中，水对容器底部的压强； （2）乙图中，圆柱体受到的浮力； （3）圆柱体的密度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年第二学期全旗阶段性教学质量检测 八年级物理 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体形状的是（　　） A. 用力拉弓，弓变弯 B. 瞄准射击，子弹飞出 C. 用力垫球，球飞出去 D. 用力蹬车加速前进 【答案】A 【解析】 【详解】A．用力拉弓，弓变弯了，是拉力改变了弓的形状，故A符合题意； B．瞄准射击，子弹飞出，子弹的运动状态发生变化，是力改变了子弹的运动状态，故B不符合题意； C．用力垫球，球飞出去，球受力而运动，运动状态发生了变化，是力改变了球的运动状态，故C不符合题意； D．用力蹬自行车时，车加速前进，这是力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 2. 如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（ ） A. 物体间力的作用是相互的 B. 力能改变物体的运动状态 C. 施力物体同时也是受力物体 D. 力的作用效果与力的大小有关 【答案】D 【解析】 【详解】AC．在用力向前推另一艘小船时，人对另一艘船有力的作用，而人和自己坐的小船却向后移动，说明自己的船也受到了力的作用，说明人对船有力的作用，船对人也有力的作用，故可以说明物体间的力的作用是相互的；人对船有力的作用，船对人也有力的作用，说明施力物体同时又是受力物体，故AC正确，不符合题意； B．在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，则小船的运动状态改变了，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意； D．推小船时，没有用大小不同的力推两次，因此不能说明力的作用效果与力的大小有关，故D错误，符合题意。 故选D。 3. 如图所示，站在石头上的蚂蚁，用力举起了一段树枝。下列二力属于平衡力的是（　　） A. 蚂蚁的重力和树枝的重力 B. 树枝的重力和蚂蚁对树枝的支持力 C. 蚂蚁的重力和石头对蚂蚁的支持力 D. 蚂蚁对树枝的支持力和树枝对蚂蚁的压力 【答案】B 【解析】 【详解】A．蚂蚁的重力和树枝的重力，没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故A不符合题意； B．树枝的重力和蚂蚁对树枝的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B符合题意； C．蚂蚁的重力要小于石头对蚂蚁的支持力，不是平衡力，故C不符合题意； D．蚂蚁对树枝的支持力和树枝对蚂蚁的压力，是两个物体间的相互作用力，不是平衡力，故D不符合题意。 故选B。 4. 如图所示是小梅骑自行车上学的情形，下列说法不正确的是（　　） A. 小梅骑车向左匀速转弯时，其运动状态发生改变 B. 停止蹬脚踏板自行车继续前进，是因为自行车受到惯性作用 C. 自行车转动部分装轴承是为了减小摩擦 D. 小梅用力捏闸是靠增大压力来增大摩擦的 【答案】B 【解析】 【详解】A．小梅骑车向左匀速转弯时，运动方向发生改变，即运动状态改变，A正确，故A不符合题意； B．停止蹬脚踏板自行车继续前进，是由于自行车具有惯性，惯性不是力是物体的属性，不能说受到惯性的作用，B错误，故B符合题意； C．自行车转动部分装轴承，变滑动为滚动，减小摩擦力，C正确，故C不符合题意； D．小梅用力捏闸是接触面的粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力，D正确，故D不符合题意。 故选B。 5. 空降兵某团进行跳伞训练，伞兵打开降落伞后在空中沿竖直方向匀速直线下降时，若人自身重700N，伞和其他装备重100N，则他们受到的阻力大小是（　　） A. 800N，方向竖直向上 B. 800N，方向竖直向下 C. 700N，方向竖直向下 D. 600N，方向竖直向上 【答案】A 【解析】 【详解】人、伞和其他装备的总重力为 G总=700N+100N=800N 伞兵打开降落伞后匀速直线下降时，处于平衡状态，总重力和阻力是一对平衡力；根据二力平衡的条件可知，阻力等于总重力，即 f=G总=800N 重力的方向是竖直向下的，则阻力的方向竖直向上。 故选A。 6. 如图所示四个实例中，属于增大压强的是（　　） A. 房屋建在地基上 B. 骆驼宽大的脚掌 C. 鸟的嘴很尖 D. 铁轨下铺设枕木 【答案】C 【解析】 【详解】A．房屋建在地基上，是通过增大受力面积来减小压强，故A不符合题意； B．骆驼宽大的脚掌，是通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意； C．鸟的嘴很尖，是通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意； D．铁轨下铺设枕木，是通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。 故选C。 7. 以下情境与大气压强无关的是（　　） A. 覆在管口的纸片不掉落 B. 用吸管吸饮料 C. 连通器 D. 塑料吸盘吸附在墙上 【答案】C 【解析】 【详解】A．覆在管口的纸片不掉落是因为受到大气压的作用，故A不符合题意； B．用吸管吸饮料时，先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，利用了大气压强，故B不符合题意； C．上端开口、下端连通的容器叫做连通器，连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的，与大气压强无关，故C符合题意； D．塑料吸盘挂钩能贴在瓷砖上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，利用了大气压，故D不符合题意。 故选C。 8. 下列物理量的估测最接近实际的是（　　） A. 手托两颗鸡蛋的力约 B. 教室内课桌的高度约 C. 初中生的平均体重约 D. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约 【答案】D 【解析】 【详解】A．一颗鸡蛋约0.5N，手托两颗鸡蛋的力约1N，故A不符合题意； B．教室内课桌的高度约0.8m，故B不符合题意； C．初中生的平均体重约500N，故C不符合题意； D．中学生双脚站立时对地压力约500N，双脚对地受力面积约300cm2，对水平地面的压强约 故D符合题意。 故选D。 9. 两端封闭的梯形容器装满水放在水平桌面上，如图甲，水对容器底部压强和压力分别是和；将容器倒置过来放在桌面上，如图乙，水对容器底部压强和压力分别是和。下列判断正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】AB．容器装满水，无论正放还是倒放，水的深度不变，则水对容器底部的压强相等，故AB错误； CD．倒置后，容器的底面积大于正立时容器的底面积，由可知，倒置后水对容器底部的压力大于正立时水对容器底部的压力，即，故C错误，D正确。 故选D。 10. 将一个密闭的易拉罐放在装有水的深桶中，如图所示，用手慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；易拉罐全部没入水中后，继续把它压向桶底，体会手的感受，根据活动中的感受和观察到的现象判断下列说法正确的是（　　） A. 浮力的大小与物体的体积有关 B. 浮力的大小与液体密度有关 C. 浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关 D. 浮力的大小与物体浸入液体的深度有关 【答案】C 【解析】 【详解】用手慢慢把它竖直压入水中，易拉罐浸在液体中的体积变大，即排开液体的体积变大，易拉罐受到的浮力变大，因此越往下压，手感觉需要的力会越大；易拉罐全部没入水中后，继续把它压向桶底，感觉手施加的力不变； AB．实验过程中，物体的体积、液体的密度不变，因此无法探究浮力的大小与物体的体积、液体的密度之间的关系，故AB错误； C．易拉罐未浸没之前，随物体浸在液体中的体积变大，需要施加的力变大，因此说明浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关，故C正确； D．当物体浸没后，继续向下按压物体，所需要的力不变，说明浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，故D错误。 故选C。 二、填空题（每空1分，共6分） 11. 在生产和生活中，到处都可见物理知识的应用，如图甲的方法，可以大致确定物体的____________；如图乙，门把手一般装在距离门轴较远的位置，便于打开门，这是利用了力的____________影响力的作用效果的知识。 【答案】 ①. 重心 ②. 作用点 【解析】 【详解】[1]甲图的方法，表示支撑法找重心，所以可以大致 确定物体的重心位置。 [2]力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。 门把手一般装在距离门轴较远的位置（如图乙）， 便于打开门，这是利用了力的作用点影响力的作用效果的知识。 12. 如图，小汽车在公路上高速行驶时，小汽车上方的空气流速大，压强____________，此时，小汽车对路面的压力__________（填：小于、等于、大于）汽车重力。 【答案】 ①. 小 ②. 小于 【解析】 【详解】[1][2]车体结构上凸下平，当车在公路上高速行驶时，小车上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，会产生向上的压强差，压力差，导致小汽车对路面的压力小于汽车的重力。 13. 如图所示是水沸腾时气泡上升的过程。气泡在上升过程中受到水的压强_______（填：变大、不变、变小），气泡逐渐变大，气泡受到的浮力___________（填：变大、不变、变小）。 【答案】 ①. 变小 ②. 变大 【解析】 【详解】[1]气泡在上升过程中，所处的深度减小，则受到液体压强变小。 [2]气泡逐渐变大，排开液体的体积变大，由可知，浮力会变大。 三、实验题（每空1分，共17分） 14. 小明用如图所示的实验装置，探究阻力对物体运动的影响．每次实验中，使用同一小车使其从同一斜面上滑下，然后在水平面上滑行一段距离后停止。 （1）实验中，每次使小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时的____________相同； （2）比较三次实验可知，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越长，小车的速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）； （3）在实验的基础上，进一步推理可以得出：若小车在水平面上受到的阻力为零，则它将做____________运动。此时用到的物理方法是____________。 【答案】（1）初速度 （2）慢 （3） ①. 匀速直线 ②. 科学推理法 【解析】 【小问1详解】 实验中每次均让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车运动到斜面底端时的速度相等。 【小问2详解】 比较三次实验可知，接触面越光滑，小车受到的阻力就越小，小车在水平面上运动的距离就越远，说明小车速度减小得越慢。 【小问3详解】 [1]如果接触面光滑，小车受到的阻力为零，小车的速度将不再减小，它将做匀速直线运动。 [2]上述探究实验中，小车受到的阻力为零的情况是不可能的，相应的结论也不是通过实验得出的，而 是在实验的基础上推理得出的，这种科学研究的方法是科学推理法。 15. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验； （1）实验要求：用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，根据______________原理，木块受到的滑动摩擦力大小等于木块受到的拉力； （2）甲图中，测力计拉着木块做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力是_________N；若测力计拉着木块做加速运动，木块受到的摩擦力_________（填：增大、减小、不变）； （3）比较图中____________两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （4）实验小组想探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，于是将木块沿竖直方向切掉一半后进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，此结论是____________（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】（1）二力平衡 （2） ①. 2.6 ②. 不变 （3）甲、乙 （4）错误 【解析】 【小问1详解】 用弹簧测力计水平拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的原理可知，拉力大小等于摩擦力的大小。 【小问2详解】 [1]甲图中弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.6N。 [2]滑动摩擦来的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，测力计拉着木块做加速运动，压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变。 【小问3详解】 要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关 系，应该控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力 大小，故选甲、乙两实验。 【小问4详解】 在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论。 16. 物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强特点”，进行了如下的操作。 （1）实验中根据左右两液柱的________________来比较液体压强大小的； （2）图乙中，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：在液体的同一深度，各个方向的压强__________； （3）正确操作后，分析乙、丙的实验现象得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而____________； （4）分析图丙、丁的实验现象得出结论：在深度相同时，液体的____________越大，压强越大； 【答案】（1）高度差 （2）相等 （3）增大 （4）密度 【解析】 【小问1详解】 实验中运用转换法，通过观察U形管液面的高度差来得到压强的大小，U形管液面的高度差越大，压强越大。 【小问2详解】 由图乙中，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，发现U形管左右两侧液面高度差不变，液体压强不变，可以得到同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等。 【小问3详解】 由图乙、丙可知，同种液体，丙中探头的深度较大，U形管左右两侧液面高度差较大，液体压强较大，可以得到：同种液体内部压强随深度的增加而增大。 【小问4详解】 图丙、丁实验中，探头所处的深度相同，盐水的密度大，U形管液面的高度差大，压强大，可得结论为：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 17. 某实验小组按照如图所示的步骤验证“阿基米德原理”： （1）如图A、B，先用弹簧测力计分别测出空桶和小石块的重力； （2）把小石块浸没在盛满水的溢水杯中，如图C，小石块受到的浮力大小为____________N；根据___________两步能够测得小石块排开的水所受重力； （3）通过上述实验初步得出的结论是：浸在水中的物体所受浮力的大小等于____________； （4）为了使实验结论更有普遍性，接下来应该__________，多次实验。 【答案】 ①. 1.4 ②. A、D ③. 排开水（液体）所受重力 ④. 更换不同的液体（更换不同物体） 【解析】 【详解】（2）[1]把石块浸没在盛满水的溢水杯中，弹簧测 力计的示数是2.4N，根据称重法测浮力 [2]比较A、D两图，可以得出块排开的水所受的重力为 （3）[3]根据[1][2]由实验数据得到 即浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开水（液体）所受重力。 （4）[4]为了使实验结论更有普遍性，换用不同的固体和液体，进行多次实验。 四、作图与简答题（18题2分，19题2分，共4分） 18. 如图，小球沿光滑的斜面滚下，画出小球所受重力的示意图。（O点为小球重心） 【答案】 【解析】 【详解】物体所受的重力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，过重心竖直向下画一条带有箭头的线段，如下图所示： 19. 如图所示，是小红在学习滑雪的情景，她穿着宽大的滑雪板，用力向后撑雪校，身体就向前滑行。请你指出此情景涉及的两个物理知识。 【答案】答：宽大的滑雪板可以通过增大受力面积减小压强或雪杖的下端较尖，可以通过减小受力面积增大压强；用力向后撑雪杖，身体就向前滑行。利用了物体间力的作用是相互的；力能改变物体的运动状态。 【解析】 【详解】略。 五、计算题（20题6分，21题7分，共13分） 20. 人工智能逐渐融入我们的生活．如图所示，送餐机器人与地面接触的总面积为，某次送餐机器人送餐时的总质量为，送餐时的速度，后机器人到达目的地，客人取走食物后，机器人对地面的压强为。g取。求： （1）机器人送餐时的总重力； （2）机器人经过的路程； （3）食物的质量。 【答案】（1）300N （2）48m （3）1kg 【解析】 【小问1详解】 机器人送餐时的总重力为 【小问2详解】 机器人1min经过的路程为 【小问3详解】 客人取走食物后，机器人对地面的压强为5800Pa，可得机器人的重力为 机器人的质量为 食物的质量为 21. 如图甲所示薄壁柱形容器放在水平桌面上，内装水的深度为，用细线将体积的圆柱体悬挂着慢慢浸没在水中，如图乙所示，细线对圆柱体的拉力，水的密度，g取。求： （1）甲图中，水对容器底部的压强； （2）乙图中，圆柱体受到的浮力； （3）圆柱体的密度。 【答案】（1）1.5×103Pa （2）12N （3）3×103kg/m3 【解析】 【小问1详解】 甲图中，水对容器底部的压强为 【小问2详解】 乙图中，圆柱体受到的浮力为 【小问3详解】 细线对圆柱体的拉力24N，圆柱体的重力为 圆柱体的密度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $