《做个加法表》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

六、教学过程 1. 创设情境,导入新课 教师通过展示一些加法算式卡片,让学生快速计算,激发学生的学习兴趣。 引出课题:做个加法表。 2. 自主探索,整理加法表 教师引导学生观察给出的一些加法算式,提出问题:这些算式有什么规律? 学生独立思考后,小组讨论交流。 教师组织学生汇报讨论结果,引导学生发现可以按照算式的结果进行分类整理。 学生动手整理加法表,教师巡视指导。 3. 观察分析,发现规律 教师展示学生整理好的加法表,引导学生观察加法表中的规律。 学生观察后,小组讨论交流,教师提问:你发现了什么规律? 学生汇报发现的规律,如:横行的结果相同,竖列的第一个加数相同等。 4. 巩固练习,应用规律 教师设计一些练习,如:根据加法表填空、找规律填数等,让学生巩固所学知识。 学生独立完成练习,教师巡视指导,集体订正。 5. 课堂总结,拓展延伸 教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结整理加法表的方法和发现的规律。 布置课后作业:让学生自己整理一份减法表。 七、板书设计 做个加法表 加法表展示 规律总结:横行结果相同,竖列第一个加数相同…