1.3《第几》（教学课件）一年级 数学上册 西师大版

第几 小学数学·一年级（上）·西师大 学科网 通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。 通过画图的方式理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。 积极参与操作活动，勇于交流自己个性化的做法。 01 03 02 学习目标 学科网 重 正确理解“第几”和“几个”的不同，解决相关问题。 体会“几个”和“第几个”的不同。会用几个和“第几”描述事物。 重 点 难 点 重点 难点 学科网 探索新知 学习任务一 学科网 小动物运动会 小试牛刀 学科网 一共有几只小动物？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小试牛刀 学科网 1 探究新知 小动物运动会。 谁跑得最快？给小动物们排排名。 小试牛刀 学科网 第1 第2 第（ ） 第（4） 第（5） 第（ ）是 第（7）是 第（8）是 第（9)是 3 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小试牛刀 学科网 的前面有（ ）个运动员， 的后面有（ ）个运动员。 场上共有（ ）个运动员。 7 1 9 小试牛刀 学科网 场上共有（ ）个运动员。 9 第（ 9 )是 这两个9表示的意义相同吗？ 小试牛刀 学科网 场上共有 个运动员。 9 几:事物数量的多少。 第 9 第几:表示事物排列的顺序 和位置，指的是其中的一个。 是 小试牛刀 学科网 小试牛刀 学习任务二 学科网 2 9 6 看图填数。 观察直尺上的数，你有什么发现？ 1.（ ）排第1，5是第（ ）个数。 0 2.与6相邻的两个数是（ ）和（ ），6和8中间的数是（ ）。 5 7 6 7 小试牛刀 学科网 1.我来说，你来找。 小试牛刀 学科网 2.我来摆，你来猜。 小试牛刀 学科网 从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。 知识总结 学科网 一个数可以表示几，也可以表示第几。如5，当它表示数目多少时，是5个；当它表示物体排列位置时，是第5个。 如果是5个，指物体数目一共有5个；如果是第5个，指物体排在第5个，说明这些物体至少有5个，可能更多。 总结 知识总结 学科网 达标练习 学习任务三 学科网 注：涂法不唯一。 1. 达标练习 学科网 2. 5 5 4 达标练习 学科网 3. 游在最前面，排第 。 排第 。 1 4 达标练习 学科网 4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？ 上山的动物有5只。 排在第1。 排在第2。 下山的动物有4只。 排在第1。 排在第2。 达标练习 学科网 5. （1） 排在第 ，他前面有 人。 （2） 走后， 前面还有 人，排第 。 5 4 3 4 达标练习 学科网 6. 达标练习 学科网 完成本课时相关练习 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$