精品解析：河北省石家庄市第三十八中学等三校联考2023-2024学年七年级10月月考语文试题

2023-2024学年上学期10月三校联合学情诊断 初一年级语文学科 （考试时间：60分钟 满分：100分 命题人：郝雪娇 审核人：赵磊 周艳永 梁曦丹） 一、语文积累运用（31分） 1. 仔细读下面的语段，完成后面习题。 也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要精密和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会培伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高miǎo、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会姚望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （1）根据拼音写汉字或给汉字注音 高miǎo（ ） 屋檐（ ） （2）找出语段中两个错别字并改正过来。 错别字 错别字 改正 改正 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 粗犷 莅临 干涩 淅淅沥沥 B. 荡漾 吝啬 郎润 烘托 C 脸颊 决别 抖擞 咄咄逼人 D. 缭亮 贮蓄 烂漫 花枝招展 3. 对句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 用背篓来装竹篱间肥硕瓜果。（指果实又大又饱满） B. 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，整个的是块空灵的蓝水晶。（这里指透明的，不可捉摸的） C. 济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗） D. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓） 4. 句子中的词语运用不够恰当的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 D. 山尖全白了，给蓝天盖上一道银边。 5. 不是比喻句一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C. 忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B. 阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C. 在学习中，我们要及时解决并发现存在问题。 D. 一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 7. 填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（ ） 赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是 ；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红红的100分；也许是一桌山珍海味，也许是一个酸甜野果；也许是花团锦簇的一件盛世华衣，也许是洁净舒适的 。在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！ A. 一双普通旧鞋 一个口信 一片砖瓦 B. 一片砖瓦 一双普通旧鞋 一个口信 C. 一片砖瓦 一个口信 一双普通旧鞋 D. 一个口信 一双普通旧鞋 一片砖瓦 8. 当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ） A. 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B. 当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！” C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！” 9. 古诗文默写： ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②_______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“_________”一句点明时令，含有漂泊之感、离别之恨，“_______”一句表明贬谪之荒远、道路之艰难。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥《天净沙·秋思》点明主旨的词句：___________。（马致远《天净沙·秋思》） ⑦春天像健壮的青年，__________，________。（朱自清《春》） 10. 有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写两个句式相同的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 微笑是________。 微笑________。 二、古代诗歌阅读（9分） 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，“悬”指风力不猛。 D. “归雁洛阳边”意思为我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 12. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 13. “海日生残夜，江春入旧年”一联历年来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 三、现代文阅读（10分） 我看到了一条河 [英] 理查德•布兰森 王悦 译 ①童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 ②刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 ③“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” ④但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 ⑤“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 ⑥“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” ⑦我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 ⑧我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 ⑨就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。 ⑩我终于游到岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 ⑪“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 ⑫爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选自《环球时报》，文字略有删改） 14. 文章叙述了“我”童年的三个片断，请简要概括。 15. 文中划线句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？在文中起什么作用？ 16. 请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 四、作文（50分） 17. 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，以“一个印象深刻的人”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）不要套写、抄袭；（4）不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年上学期10月三校联合学情诊断 初一年级语文学科 （考试时间：60分钟 满分：100分 命题人：郝雪娇 审核人：赵磊 周艳永 梁曦丹） 一、语文积累运用（31分） 1. 仔细读下面的语段，完成后面习题。 也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要精密和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会培伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高miǎo、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会姚望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 （1）根据拼音写汉字或给汉字注音 高miǎo（ ） 屋檐（ ） （2）找出语段中两个错别字并改正过来。 错别字 错别字 改正 改正 【答案】（1） ①. 邈 ②. yán （2）培——陪；姚——眺。 【解析】 小问1详解】 本题考查字音字形。 miǎo——邈。高邈：指高远；超凡逸俗；指超凡逸俗的人，隐逸者；指年高。 屋檐（wū yán）：意思是房屋前后坡的边缘部分（俗称瓦檐），民间俗语（挑檐），即房檐。 【小问2详解】 本题考查字形。 培伴——陪伴：随同做伴。 姚望——眺望：从高处往远处看。 2. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 粗犷 莅临 干涩 淅淅沥沥 B. 荡漾 吝啬 郎润 烘托 C. 脸颊 决别 抖擞 咄咄逼人 D. 缭亮 贮蓄 烂漫 花枝招展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.郎润——朗润； C.决别——诀别； D.缭亮——嘹亮； 故选A。 3. 对句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（指果实又大又饱满） B. 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，整个的是块空灵的蓝水晶。（这里指透明的，不可捉摸的） C. 济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗） D. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语含义理解。 C.响晴：晴朗无云。句中表示济南的冬天是晴朗无云的，而不是写声音响亮； 故选C。 4. 句子中的词语运用不够恰当的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ C. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 D. 山尖全白了，给蓝天盖上一道银边。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.钻：穿过；进入。句中用来形容小草穿过泥土生长出来，使用正确； B.秀气： 清秀。形容言谈、举止文雅大方。也形容 （东西）小巧灵便。句中用来描写山的外观小巧、精致，还隐含了一种柔美、温婉的气质，使用正确； C.娇媚：形容撒娇献媚的样子。句中用来形容水珠子从花苞中滴落的情景，使用正确； D.盖：遮掩；蒙上。句中用来描写雪线在蓝天边缘的细腻和精致感，不符合语境，可改为“镶”； 故选D。 5. 不是比喻句的一项是（ ） A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B. 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C. 忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。 D. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A.句中“春天像小姑娘”把春天比作小姑娘，运用比喻的修辞手法；句中“笑着，走着”赋予春天以人的行为动作，运用了拟人的修辞手法； B.句中“像我”是举例说的意思，只是陈述了一个事实和感受，所以不是比喻句； C.句中“像有一千个侠客在天上吼叫”被雷声比作侠客的叫声，运用了比喻的修辞手法； D.句中“好像是把济南放在一个小摇篮里”把一圈小山比作摇篮，运用了比喻的修辞手法； 故选B。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B. 阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D. 一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“让”； C语序不当，应先“发现”再“解决”； D.搭配不当，删去“和欢呼声”或把“和欢呼声”改为“并听到欢呼声”； 故选B。 7. 填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（ ） 赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是 ；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的 ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红红的100分；也许是一桌山珍海味，也许是一个酸甜野果；也许是花团锦簇的一件盛世华衣，也许是洁净舒适的 。在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！ A. 一双普通旧鞋 一个口信 一片砖瓦 B. 一片砖瓦 一双普通旧鞋 一个口信 C. 一片砖瓦 一个口信 一双普通旧鞋 D. 一个口信 一双普通旧鞋 一片砖瓦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。阅读文段“也许是一桌山珍海味，也许是一个酸甜野果”可知，每个分句中的两个句子形成对比，据此分析选择即可。 第一个横线处，所填的应和“豪宅”对应，是建筑方面的，故应为“一片砖瓦”。 第二个横线处，所填的应和“鸿雁”对应，是书信、音讯方面的，故应为“一个口信”。 第三个横线处，所填的应和“盛世华衣”对应，是穿着方面的，故应为“一双普通旧鞋”。 故本题应依次填入“一片砖瓦”“一个口信”“一双普通旧鞋”； 故选C。 8. 当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ） A. 当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B. 当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！” C. 你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D. 同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！” 【答案】A 【解析】 【详解】考查语言表达。 B.特别没有礼貌，且有侮辱的成分，不得体； C.“我有天赋嘛”有自得之意，不够谦虚； D表述事实不清，会让对方着急，不利于处理事情； 故选A。 9. 古诗文默写： ①水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） ②_______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） ③我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“_________”一句点明时令，含有漂泊之感、离别之恨，“_______”一句表明贬谪之荒远、道路之艰难。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥《天净沙·秋思》点明主旨的词句：___________。（马致远《天净沙·秋思》） ⑦春天像健壮的青年，__________，________。（朱自清《春》） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 随君直到夜郎西 ④. 杨花落尽子规啼 ⑤. 闻道龙标过五溪 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 断肠人在天涯 ⑧. 有铁一般的胳膊和腰脚 ⑨. 他领着我们上前去 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“竦峙、萧瑟、郎、啼、溪、藤、涯”等字词的书写。 10. 有人说“微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。”请你另外写两个句式相同的比喻句，说明“微笑”在生活中的神奇作用。 微笑是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。 微笑是________。 微笑是________。 【答案】 ①. 微笑是夏天绽放的花朵,可以绽放出美丽的花儿。 ②. 微笑是寒冬里的骄阳,可以温暖我们那冰冷的心。 【解析】 【详解】考查仿写句子。仿句要求：1）、内容统一。2）、 结构一致。3）、修辞相同。4）、语法相同。这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：微笑是冬日里的阳光,可以照亮我的心房。 二、古代诗歌阅读（9分） 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，“悬”指风力不猛。 D. “归雁洛阳边”意思为我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 12. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 13. “海日生残夜，江春入旧年”一联历年来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 【答案】11. D 12. 表现了诗人思乡怀乡的思想感情。集中表达这种感情的诗句是“乡书何处达？归雁洛阳边。” 13. “生”“入”采用了拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它人的情感，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（或者揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量）。（意对即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.“想学北归的大雁，回到故乡洛阳”理解错误，“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联是写离家已久的诗人要让归雁把家书捎回家乡洛阳； 故选D 【12题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 全诗表达了诗人思念故乡、思念亲人的思想感情。其中，“乡书何处达？归雁洛阳边。”两句诗集中表达了这种感情。诗人漂泊他乡，放眼望去，眼前景物虽美，但自己却归期难卜，心中不免产生淡淡的乡愁。他想寄一封信给家乡，表达自己对家乡的思念之情，但不知该寄到何处，于是只好将希望寄托在归雁上，希望归雁能将自己的思乡之情带回洛阳。这两句诗既写景又点题，既表达了诗人的思乡之情，又呼应了诗题“次北固山下”。 【13题详解】 本题考查诗歌炼字。 “海日生残夜，江春入旧年”句意：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且揭示了大自然新旧交替的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此作答即可。 三、现代文阅读（10分） 我看到了一条河 [英] 理查德•布兰森 王悦 译 ①童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 ②刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 ③“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” ④但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 ⑤“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。 ⑥“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” ⑦我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 ⑧我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 ⑨就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇定下来，我一定赢得那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。 ⑩我终于游到岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 ⑪“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。 ⑫爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 （选自《环球时报》，文字略有删改） 14. 文章叙述了“我”童年的三个片断，请简要概括。 15. 文中划线句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？在文中起什么作用？ 16. 请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 【答案】14. ①四岁时，“我”独自找路回家但迷路；②度假期间，“我”在海里练游泳；③回家的路上，“我”在河里学会了游泳。 15. 用“急”、“巨大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 16. 害怕   紧张   喜悦 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段“我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终”可概括事件为：四岁时，“我”独自找路回家但迷路； 根据第②段“我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳”可概括事件为：度假期间，“我”在海里练游泳； 根据第⑤—⑩段“这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令”“脱下衣服，穿着短裤往河边跑去”“我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了”可概括事件为：回家的路上，“我”在河里学会了游泳。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据画线句“河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去”可知，“水流很急”直接描述了水流的速度快，动感强烈；“发出巨大的响声”是通过声音的大小来反映水流的猛烈；“一团团泡沫”和“迅速向下游奔去”形象地展现了水流中的杂质（泡沫）被急速带走的情景，从而进一步强调了水流的急迫与不可阻挡所以句中描写水流湍急的词语有：“急”“巨大”“迅速”“奔”。 作用：水流的湍急和复杂性直接体现了游泳的困难，但是在这种艰难的环境下，“我”仍然坚持尝试，展现了“我”勇敢、不服输以及充满信心的特点。 【16题详解】 本题考查文章信息筛选。 根据第⑦段“我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了”可提炼关键词：害怕； 根据第⑧段“不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展”可知，在游泳时感觉自己在下沉，腿在水里无用地乱蹬，急流把“我”冲向相反的方向，无法呼吸，呛了几口水，这些都表现出“我”在游泳中的慌乱和紧张； 根据第⑨段“我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声”可知，当“我”终于学会游泳后，“我”内心无比喜悦与骄傲，似乎都听到了大家的欢呼声，据此可概括为：喜悦/高兴。 四、作文（50分） 17. 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，以“一个印象深刻的人”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）不要套写、抄袭；（4）不少于500字。 【答案】例文： 那位“魔术师”老师 踏入初中的大门，一切都显得那么新鲜而又充满挑战。新的校园环境让我眼前一亮，但最让我印象深刻的，莫过于那位仿佛拥有魔法的语文老师——李老师。 初见李老师，是在一个阳光明媚的早晨。他站在讲台上，身着一件素雅的衬衫，搭配着一条简洁的西裤，显得格外精神。最令人难忘的是他那双眼睛，仿佛能洞察每一位学生的心思，闪烁着智慧与温柔的光芒。 第一节课，李老师并没有急于翻开课本，而是微笑着对我们说：“同学们，今天我们先来一场小小的‘魔术表演’。”话音未落，教室里便响起了阵阵好奇与期待的窃窃私语。只见他从讲台的抽屉里拿出一叠普通的白纸，轻轻一挥，仿佛在空中划过一道看不见的轨迹，然后缓缓展开，纸上竟奇迹般地出现了几行工整的诗句！那一刻，教室里响起了雷鸣般的掌声，我们都被这突如其来的“魔术”深深吸引。 原来，李老师所谓的“魔术”，其实是他深厚的书法功底和对诗词的热爱。他告诉我们，语文不仅仅是课本上的文字，更是生活中无处不在的美。他用自己的方式，让我们感受到了诗词的魅力，激发了我们对语文的无限兴趣。 从那以后，李老师的课堂总是充满了惊喜。他不仅会引导我们穿越时空，与古代文人墨客对话，还会通过角色扮演、情景模拟等方式，让我们亲身体验文学作品中的情感与故事。在他的课上，我仿佛打开了一扇新世界的大门，看到了语文的广阔天地。 更难能可贵的是，李老师对待每一位学生都充满了耐心与关爱。他总能敏锐地察觉到我们的情绪变化，用温暖的话语和鼓励的眼神，给予我们前行的力量。在他的帮助下，我不仅学习成绩有了显著提升，更重要的是，我学会了如何用心去感受生活，用文字去记录成长的点滴。 如今，虽然我已经离开了那所初中，但李老师那位“魔术师”般的身影，却永远镌刻在我的记忆中。他教会了我许多宝贵的知识与人生的道理，让我在未来的道路上，无论遇到多少困难与挑战，都能勇往直前，追寻属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求学生以“一个印象深刻人”为话题，写一篇文章。“印象深刻”它要求文章不仅要描述人物的外貌、性格等基本特征，更要通过具体的事例或细节来展现这个人物如何在我们心中留下了不可磨灭的印记。作文前，首先要确定“印象深刻”的对象是谁。根据题干“见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧”可知，“印象深刻”的对象应着眼于老师、同学等。然后要把写作对象具体化成写作材料，可以具体到神态、行动、语言、性格等方面让自己印象深刻。这个题目重在描写人物让你印象深刻的理由，尤其是“印象深刻”的闪光之处，突出其个性特点。立意方面，可通过“印象深刻”的描写，展现其优秀品质，并表达自己对这种品质的敬佩和学习之情。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。根据题干“刚上初中，来到新校园，走进新教室”可知，文章须从初中生活中进行材料选择，我们可写学习生活中的人物，比如写一位印象深刻的语文老师，他不但语文课上得好，他还在语文课上讲到和历史、地理、生物、物理、化学等学科相关的知识点时信手拈来，滔滔不绝，让我们佩服之至。要注意把写作材料具体化成细节，最后要用语言对细节进行具体化，即具体的描写。写作中，要在具体化的过程中不断理清材料脉络，清楚认识写作对象在哪些点上让人“印象深刻”，使得文章内容具体、切题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$