精品解析：2024-2025学年统编版六年级上册第一次月考语文试卷

2024-2025年度小学六年级上学期阶段检测 （统编版）语文第一次月考试卷（1-2单元） （时间:60分钟 ，总分:100分） 总得分:________ 一、看拼音写词语。 1. 读拼音,写词语。 1.才艺展示开始了,jùn qiào（ ）的女孩子们略带xiū sè（ ）,给大家表演了模仿明星走红dì tǎn（ ）的情境;看起来bèn zhuō（ ）的男孩子们一点儿也不jū shù（ ）,他们敞开yī jīn（ ）,为大家表演了中国式shuāi jiāo（ ）的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富! 二、选择填空。 （30分） 2. 下面几组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 巾飘带舞　一碧千里　顾影自怜 B. 孤芳自赏　宠然大物　全神贯注 C. 翠色欲流　花色斑斓　熙熙攘攘 3. 下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。 A. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 B. 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。 C. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。 D. 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。 4. “有的人/骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”诗句运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 对比 C. 对偶 D. 排比 5. 下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 （1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。（ ） （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （ ） （3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（ ） （4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。（ ） （5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 三、按要求改写句子。（10分） 6. 幽静的山谷里传来阵阵悠扬的笛声。（改为拟人句） ___________________________________ 7. 他是我们班学习成绩最好的学生。（修改病句） ___________________________________ 8. 老师对我们说：“明天的考试大家一定要认真对待。”（改为转述句） ___________________________________ 9. 小猫的眼睛在黑暗中闪烁着光芒。（缩句） ___________________________________ 10. 我们应该珍惜每一滴水。（改为反问句） __________________________________ 四、根据课文内容填空 11. 根据课文内容填空。 （1）《七律·长征》这首诗是________写的，这首诗围绕“______________________，____________________”这两句来写，其中“__________”和“__________”是红军翻越过的众多山中的两座；“__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是______________________，____________________。 （2）《开国大典》记叙了______年______月______日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的______________________之情。 （3）《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“_________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。 五、主题讨论。 12. 主题讨论。 有人认为，在物质生活丰富的今天，勤俭节约的传统美德已经过时。请谈谈你的看法。 _______________________________________ 六、课内阅读。 课内阅读。 ①五位壮士（屹立　耸立）在狼牙山顶峰，（瞭望　眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13. 在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。 14. 用文中加点的词语造句。 ________________________________ 15. “这声音”指的是（　　） A. “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” B. “同志们，我们的任务胜利完成了！” 16. 从这声音里，我体会到（　　） A. 五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。 B. 五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 17. 给这几段话拟一个小标题：________________________ 七、现代文阅读。（39分） 现代文阅读。 西湖 ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。 18. 请解释下列词语的意思，并从文中找出相应的句子加以说明。 （1） 层层叠叠：_______________ （2） 硕大：_________________ 19. 请从文中选出两个拟人化的句子，并简要说明为什么这些句子使用了拟人化手法。 _______________________________ 20. 第2自然段描绘的是西湖的（ ）景色，而第4自然段则描写了西湖的（ ）景色。 A．白天 B．夜晚 C．春季 D．秋季 21. 将下面的反问句改为肯定陈述句，并解释原句表达的情感。 在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ _________________________________ 22. 文章的写作顺序是什么？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事件顺序 23. 请在文中找出最能体现作者对西湖情感的句子，并解释这句话表达了、作者怎样的心情。 _________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025年度小学六年级上学期阶段检测 （统编版）语文第一次月考试卷（1-2单元） （时间:60分钟 ，总分:100分） 总得分:________ 一、看拼音写词语。 1. 读拼音,写词语。 1.才艺展示开始了,jùn qiào（ ）的女孩子们略带xiū sè（ ）,给大家表演了模仿明星走红dì tǎn（ ）的情境;看起来bèn zhuō（ ）的男孩子们一点儿也不jū shù（ ）,他们敞开yī jīn（ ）,为大家表演了中国式shuāi jiāo（ ）的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富! 【答案】 ①. 俊俏 ②. 羞涩 ③. 地毯 ④. 笨拙 ⑤. 拘束 ⑥. 衣襟 ⑦. 摔跤 【解析】 【详解】略 二、选择填空。 （30分） 2. 下面几组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 巾飘带舞　一碧千里　顾影自怜 B. 孤芳自赏　宠然大物　全神贯注 C. 翠色欲流　花色斑斓　熙熙攘攘 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．巾飘带舞——襟飘带舞； B．宠然大物——庞然大物； 故选C。 3. 下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（ ）。 A. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 B. 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。 C. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。 D. 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 D．此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，为下文写景抒情作准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。题干分析有误。 故选D。 4. “有的人/骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”诗句运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 对比 C. 对偶 D. 排比 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是修辞手法的运用能力，需要学生认真阅读原句并进行理解。 比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 对比：也叫对照，指的是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作手法。 对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。 排比：是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 根据认真阅读原句可知，“骑在人民头上”与“俯下身子给人民当牛马”两种不同的态度形成强烈的对比，运用了对比的修辞手法。故选B。 5. 下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 （1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。（ ） （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （ ） （3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。（ ） （4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。（ ） （5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 【答案】 ①. D ②. F ③. B ④. C ⑤. A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 （1）句中的“每一处沙滩”“每一片耕地”“每一座山脉”“每一条河流”“每一根闪闪发光的松针”“每一只嗡嗡鸣叫的昆虫”是六个结构相似的短语并列，因此本句运用了排比的修辞手法。 （2）句子用疑问的语气表达了肯定的观点：四周黑洞洞的容易碰壁。因此本句运用了反问的修辞手法。 （3）句中的“它”非人，却被作者用“同伴”“互相打着招呼”拟人化，因此本句运用了拟人的修辞手法。 （4）诗句的意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。运用了夸张的修辞手法。 （5）将“地球”比作成“人类的母亲”“生命的摇篮”，因此本句运用了比喻的修辞手法。 三、按要求改写句子。（10分） 6. 幽静的山谷里传来阵阵悠扬的笛声。（改为拟人句） ___________________________________ 【答案】幽静的山谷里，笛声轻轻地唱着歌。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 拟人句就是把某一事物赋予人的特点或行为，将其人格化的句子。 题干中的句子可以通过使用拟人手法，将笛声描述为一个具有情感和动感的实体，使读者能更生动、更强烈地感受到笛声的美妙。 可改为：幽静的山谷里，悠扬的笛声悠然升起，似乎在轻轻诉说着山谷的秘密。 7. 他是我们班学习成绩最好的学生。（修改病句） ___________________________________ 【答案】他是我们班学习最好的学生。##他是我们班成绩最好的学生。 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 句中“学习”和“成绩”复重复罗嗦，去掉其中任一个即可。 示例：他是我们班成绩最好的学生。或者：他是我们班学习最好的学生。 8. 老师对我们说：“明天的考试大家一定要认真对待。”（改为转述句） ___________________________________ 【答案】老师告诉我们，明天的考试我们一定要认真对待。 【解析】 【详解】本题考查转述句。 转述句就是把别人说的话转达出来。直述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我们”改为第三人称“他们”，但在这个句子中，由于说话的对象本来就是“我们”，所以无需改变。“大家”改为“我们”，句子的内容保持不变。 故改为：老师告诉我们，明天的考试我们一定要认真对待。 9. 小猫的眼睛在黑暗中闪烁着光芒。（缩句） ___________________________________ 【答案】眼睛闪烁着光芒。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思;第二，标出应留词语 (主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 本题中主语：眼睛，谓语：闪烁着，宾语：光芒；去掉“小猫的”“在黑暗中”。 缩写为：眼睛闪烁着光芒。 10. 我们应该珍惜每一滴水。（改为反问句） __________________________________ 【答案】难道我们不应该珍惜每一滴水吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句：①将肯定词改为否定词，如是改为不是，能改为不能，会改为不会；②将否定词改为肯定词，如不是改为是，不能改为能，不会改为会；③在肯定词或否定词前加上反问词，如怎么、难道、岂等；④句尾加上疑问助词，如呢、吗；⑤句号改为问号。 本句中的“我们”前面添加“难道”，“应该”改为“不应该”，“水”后加上“吗”，变句号为问号。 故可改为：难道我们不应该珍惜每一滴水吗？ 四、根据课文内容填空 11. 根据课文内容填空。 （1）《七律·长征》这首诗是________写的，这首诗围绕“______________________，____________________”这两句来写，其中“__________”和“__________”是红军翻越过的众多山中的两座；“__________”和“__________”是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是______________________，____________________。 （2）《开国大典》记叙了______年______月______日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的______________________之情。 （3）《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原__________________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“_________________________________”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 红军不怕远征难 ③. 万水千山只等闲 ④. 五岭 ⑤. 乌蒙 ⑥. 金沙江 ⑦. 大渡河 ⑧. 更喜岷山千里雪 ⑨. 三军过后尽开颜 ⑩. 1949##一九四九 ⑪. 10##十 ⑫. 1##一 ⑬. 无比喜悦和自豪 ⑭. 空间 ⑮. 风光 ⑯. 迎客 ⑰. 联欢 ⑱. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解和名篇名句的默写。 （1）《七律·长征》这首诗的作者是毛泽东，这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗写的，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这两句诗高度概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概，给整首诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。其中五岭和乌蒙是红军翻越过的众多山中的两座；金沙江和大渡河是红军渡过的众多河流中的两条。这首诗的尾联是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 书写时注意“征、岷、颜”的正确写法。 （2）《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、喜悦的感情。 （3）《草原》一文按照事情发展的顺序，先描写了草原的风光；接着又描写了草原迎客和联欢的情形，结尾是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情，表现了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。 书写时注意“蒙、汉、涯、碧”的正确写法。 五、主题讨论。 12. 主题讨论。 有人认为，在物质生活丰富的今天，勤俭节约的传统美德已经过时。请谈谈你的看法。 _______________________________________ 【答案】我认为勤俭节约无论在何时都是值得提倡的美德。尽管物质生活水平提高了，但是资源始终是有限的，勤俭节约有助于保护环境，减少浪费，而且也是对劳动成果的尊重。此外，这种美德还能培养人们珍惜现有资源的好习惯。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 解答本题，我们需要从勤俭节约的传统美德与现代社会物质生活丰富之间的关联入手。首先，勤俭节约作为中华民族的传统美德，其核心价值在于教导我们珍惜资源、避免浪费。这一美德在物质充裕的今天并未失去其重要性，反而更加凸显其必要性。在现代社会，尽管物质条件得到了极大的改善，但资源的有限性和环境问题的严峻性要求我们保持勤俭节约的作风。通过合理规划生活、减少不必要的消费以及积极回收利用等方式，我们不仅能够实现个人财务的稳健管理，还能为环境保护和可持续发展贡献一份力量。此外，勤俭节约还具有深远的教育意义。它不仅是个人品质的体现，更是对下一代进行价值观教育的重要内容。通过培养孩子们的勤俭节约意识，我们可以帮助他们树立正确的消费观和价值观，为未来的社会发展奠定坚实的基础。 示例：我认为勤俭节约的传统美德没有过时，在物质生活丰富的今天更应该被提倡。勤俭节约是中华民族的传统美德，任何时候都是需要的，但是我们的节约观念也要与时俱进，不能停留在“新三年旧三年，缝缝补补又三年”的那个年代。如今人们的生活水平提高了，节俭不再是勒紧腰裤带当苦行僧，诸如老人舍不得倒掉剩饭剩菜，结果吃坏肚子的现象时有发生，因此，树立科学的节约观才是生活的真谛之所在。 六、课内阅读。 课内阅读。 ①五位壮士（屹立　耸立）在狼牙山顶峰，（瞭望　眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ②“打倒日本帝国主义！” ③“中国共产党万岁！” ④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 13. 在文中括号里选择恰当的词语，打“√”。 14. 用文中加点的词语造句。 ________________________________ 15. “这声音”指的是（　　） A. “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” B. “同志们，我们的任务胜利完成了！” 16. 从这声音里，我体会到（　　） A. 五位壮士不怕牺牲，渴望胜利。 B. 五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 17. 给这几段话拟一个小标题：________________________ 【答案】13. 屹立 眺望 14. 运动会上，我们班获得了团体冠军，大家的心中充满了喜悦。 15. A 16. B 17. 壮士英勇跳崖 【解析】 【13题详解】 本题考查对近义词的辨析能力。 “屹立”通常用来形容像山峰一样高耸而稳固地挺立着，强调坚定不可动摇；“耸立”侧重于高高地直立。五位壮士在狼牙山顶峰，在敌人面前展现出坚定不屈的精神，用“屹立”更能体现他们的英勇形象和顽强意志。故选“屹立”。 “瞭望”偏向于登高远望，侧重观察远处的情况；“眺望”则更多地表达向远处看，有怀着某种情感远望之意。在这里，五位壮士看着群众和部队主力远去的方向，心中充满牵挂和欣慰，“眺望”更能传达出这种情感。故选“眺望”。 【14题详解】 本题考查对词语的理解和运用能力。 用“喜悦”造句时，可以通过描述具体的事件、人物的表情或感受等方式，来展现喜悦的产生和表现。喜悦通常是由积极的事情引发的一种情感状态，它可以给人带来快乐、满足、希望等正面的感受。在造句过程中，可以运用比喻、夸张等修辞手法，使句子更加生动形象，增强表达效果。 示例：秋天的田野里，农民们沉浸在丰收的喜悦之中。 【15题详解】 本题考查对文本内容的理解和提取关键信息的能力。 文中明确写道“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义！’‘中国共产党万岁！’这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”所以可以确定“这声音”指的是这两句口号。 【16题详解】 本题考查对文本情感内涵的理解和感悟能力。 这两句口号“打倒日本帝国主义！”表达了对侵略者的仇恨；“中国共产党万岁！”则体现了对党和人民的热爱与忠诚。从这些口号中可以深刻感受到五位壮士的高尚情怀和坚定信念。 【17题详解】 本题考查概括小标题的能力。 这几段话主要描述了五位壮士在完成任务后，毅然跳下悬崖的壮举。“狼牙山五壮士壮烈跳崖”这个小标题准确地概括了这几段话的核心内容，从文中五位壮士的一系列行动，如班长马宝玉带头跳下深谷，战士们相继跳下悬崖以及他们喊出的壮烈口号等内容中可以得出这个小标题。 七、现代文阅读。（39分） 现代文阅读。 西湖 ①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。 18. 请解释下列词语的意思，并从文中找出相应的句子加以说明。 （1） 层层叠叠：_______________ （2） 硕大：_________________ 19. 请从文中选出两个拟人化的句子，并简要说明为什么这些句子使用了拟人化手法。 _______________________________ 20. 第2自然段描绘的是西湖的（ ）景色，而第4自然段则描写了西湖的（ ）景色。 A．白天 B．夜晚 C．春季 D．秋季 21. 将下面的反问句改为肯定陈述句，并解释原句表达的情感。 在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ _________________________________ 22. 文章的写作顺序是什么？（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 事件顺序 23. 请在文中找出最能体现作者对西湖情感的句子，并解释这句话表达了、作者怎样的心情。 _________________________________ 【答案】18. ①. 形容层次繁多，重叠在一起的样子。文中句子：“只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。” ②. 形容体积、数量或程度上非常大。文中句子：“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。” 19. “一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”这里把白鸥的行为赋予了人的动作，“掠过”和“一闪一闪”。 “明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”此处将湖水赋予了人的动作“晃动”。 20. ①. A ②. B 21. “在这如画的西湖边走一走，看一看，确实令人心旷神怡。” 原句通过反问的方式加强了语气，表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。 22. B 23. “在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！” 这句话体现了作者对于西湖美景的深深喜爱，同时也表达了西湖给人们心灵带来的平静和舒适感。 【解析】 【18题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第②自然段句子“只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦”可知，“层层叠叠”的意思是：层次繁多，重叠在一起的样子。文中指湖的南北西都是一层一层的山。 （2）结合第②自然段句子“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”可知，“硕大”的意思是：体积、数量或程度上非常大。文中指湖面的体积大。 【19题详解】 本题考查拟人句。 “一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”这句话通过拟人的手法，赋予了白鸥以人的行为特征，即“掠过湖面”，使得整个画面生动起来。同时，通过“一闪一闪”的描述，形象地描绘了白鸥在阳光下飞翔时的动态美，进一步增强了画面的视觉效果，让人感受到西湖美景的生动与活泼。这样的描述不仅让读者能够想象出白鸥在湖面上飞翔的场景，还能感受到西湖的自然美和动态美，从而产生美的享受和愉悦感‌。 “明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”这句话通过拟人化的手法，生动描绘了湖水的清澈与宁静，以及它与周围景致交相辉映的和谐之美，营造出一种超脱尘世的仙境氛围，湖水“晃动”‌，被赋予了生命，仿佛它也在欣赏并展示着绿岛与白云的倒影，这种动态的描述增强了画面的生动性。“倒影”‌作为湖水与天空、绿岛之间互动的媒介，它们的完美结合被形容为“仙境一般”，强调了自然之美的极致。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括与理解。 结合第②段句子“一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”可知，描绘的是西湖白天的景色，选A。 结合第④段句子“月光下的西湖，又是一番景象。”可知，描绘的是西湖夜晚的景色，选B。 【21题详解】 本题考查句型转换及句子含义理解。 反问句改为肯定陈述句，去掉句子中的疑问助词“怎能”和否定词“不”，去掉语气助词“呢”，句末的感叹号改为句号。 即：在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。 这句话通过对西湖美景的描述，传达了一种美好的情感体验。作者通过“走一走”、“看一看”的动作，表达了自己沉浸于西湖美景中的状态，而“怎能不令人心旷神怡呢”则强调了这种体验的强烈和深刻。这种表达方式不仅描绘了西湖的自然美景，也反映了人们对美好事物的自然反应和情感体验。通过这样的描述，读者可以感受到作者对西湖美景的热爱和欣赏，以及这种美景给人带来的心灵上的愉悦和放松。这种情感体验是普遍的，能够引起读者的共鸣，让人仿佛也能感受到西湖的美，体验到那种心旷神怡的感觉‌。 【22题详解】 本题考查写作顺序。 写作顺序是由整体到部分，这种写作顺序也叫空间顺序。‌这一顺序体现在作者通过先描绘西湖的全貌，然后逐渐深入到西湖的各个部分或细节，从而形成一个完整的描绘。这种写作方法有助于读者全面理解西湖的美丽和特色，同时也能够更好地感受到作者的情感和意图。通过这种由整体到部分的叙述方式，读者可以更加深入地了解西湖的风景和文化内涵，从而增强对文章的理解和感受‌。 故选B。 【23题详解】 本题考查寻找关键句子及主旨情感概括。 第③自然段中句子“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！”表达了作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。通过描绘西湖及其周边自然景观的美丽，如白鸥飞翔、湖光山色、绿树成荫等，作者传达了对西湖自然景观的深深喜爱。这种表达不仅体现了作者对西湖美景的欣赏，也反映了对自然之美的赞美。通过“怎能不令人心旷神怡呢”这样的表达，作者强调了西湖美景给人带来的心灵上的愉悦和放松，这种感受是难以言表的，进一步凸显了作者对西湖美景的热爱和赞赏‌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $