2025届高考语文复习：提升议论文的思辨性 课件

灵活举例 深度分析 提高议论文的思辨性 18.文中画横线的句子有语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分) 解析 答案 原句:这个人如果拥有单纯快乐的童年,他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶,成就一棵枝繁叶茂的常青树。 修改:如果这个人童年时拥有单纯快乐的思想,他的人生就会不断地生长出新鲜的绿叶,成为一棵枝繁叶茂的常青树。 关联词和主语要遵循“同前异后”的原则,如果两个分句的主语不同,那么主语应放于关联词之后。第一个分句的主语是“这个人”,第二个分句的主语是“他的人生”,故“这个人”需要移至“如果”之后。检查语病应先提取主谓宾,再依次带入定状补。提取主谓宾后发现,“成就常青树”搭配不当,应将“成就”改为“成为”。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 19.文中画波浪线的句子多用短句且句式整齐,请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 解析 答案 原句:杂沓的脚步,滚烫的呼吸,热情的喊叫,暖烘烘地炙烤着植物的枝条,空气的温度陡然升高,迎春花开得格外娇艳,梅花纷纷吐蕾舒瓣。 ①凸显了人们迎接春神时的热闹和人们对春神的虔诚; ②描绘出春天万物复苏、生机盎然的景象;③使句子节奏明快和谐,富有韵律美。 分析句式的表达效果,可以从“形、音、义”三个方面入手。“句形”主要看句子的字数、结构等;“句音”主要看句子的节奏、音韵等;“句义”主要看句子陈述的对象。本题中,画波浪线的短句从句形看,字数相近,结构相当,句式整齐;从句音看,节奏鲜明,音韵和谐;从句义看,这句话描绘的是春天的景象,放在整个语段中,描绘的是迎接春神的景象,因此,凸显了春天的生机、人们迎接春神时的热闹和对春神的虔诚之情。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 解析 答案 只需上传一张照片,几秒钟后,你就能得到一张与上传照片几乎 A一模一样 的艺术图画。 AI绘画的迭代堪称 B日新月异 。 从长远角度来看,AI的高成长性让许多人对就业前景 C忧心忡忡 。 A处结合生活经验,AI将生活照片处理为极度相似的艺术图画,因此填入“一模一样”等表示极度相似的成语;B处后文提醒“2022年年初,……仅仅过了半年,……AI作品就斩获一等奖”,可见AI的变化之大,因此填入“日新月异”等表示变化极大的成语;C处后文提醒“插画师的待遇远远低于原画师”“对原画师的岗位产生了较大冲击”“对……就业者造成了很大的负面影响”,说明人们对就业前景堪忧,因此填入“忧心忡忡”等能够表示人们的堪忧心情的成语。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 21.请在文中括号里补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯、内容贴切,整段文字结构完整、逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 解析 答案 ①引起了巨大争议 ②有人则持乐观态度 ③需要先弄清AI绘画的本质 该奖项的授予, ( ① )。有人悲观地认为“艺术的死亡就在我们眼前展开”;( ② ):AI模仿的其实是画风,它无法真正复现画作中的人类思考,无法理解人的情感与价值观。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 21.请在文中括号里补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯、内容贴切,整段文字结构完整、逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 解析 答案 ①引起了巨大争议 ②有人则持乐观态度 ③需要先弄清AI绘画的本质 回应这些争议,( ③ )。其实,AI绘画的本质是拼图,底层逻辑不是创作而是拼接。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 22.简述第三自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子,表达简洁流畅,不超过40字。(4分) 解析 答案 AI虽然目前还不能完全替代人类,但会因其高成长性影响人类的就业前景。 回应这些争议,( ③ )。其实,AI绘画的本质是拼图,底层逻辑不是创作而是拼接。目前来看,AI并不能完全替代人类,其技术有待进步。它现在只能作为辅助工具帮助画师创作草图,并不能像人类画家一样,创作出全新的作品并形成自己独特的艺术风格。从长远角度来看,AI的高成长性让许多人对就业前景 C 。例如,原来由原画师完成的工作现在可由AI与插画师合作完成,而一名插画师的待遇远远低于一名有经验的原画师,这对原画师岗位产生了较大的冲击。同时,AI也对许多从事机械性劳动与重复性工作的就业者造成了很大的负面影响。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。(《战国策》) 君子欲讷于言而敏于行。(《论语》) 语言是叶子,行动才是果实。(阿拉伯谚语) 小到个人,大到国家,如何“言”,如何“行”,如何处理好“言”与“行”的关系,作为新时代的青年,你有怎样的思考?请结合以上材料写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 四、写作(60分) 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 教育部教育考试院在题为《坚定文化自信 激扬青春风采 服务“双减”改革——2022年高考语文全国卷试题评析》一文中提出:(1)品经典、咀英华,于思辨中弘扬中华优秀传统文化;(2)深化基础,提高学生能力素养。这两点构成本次作文命题的重要依据。 (一)注重传统文化 本次作文的三则材料中,有两则来源于中华优秀传统文化。对材料的理解是审题的关键。特别是出自《论语》的“君子欲讷于言而敏于行”,基础扎实的同学便可领会孔子“谨言慎行”的思想。材料的选用引导同学们在平时的学习中注重文言基础,注重学习领会中华优秀传统文化。 命题解读 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 (二)重视思辨能力 从写作材料的形式上看,本题属于多材料类。传统的多材料类作文在审题时,往往需要同学们“综合材料内容”,可以运用“异中求同定中心”“同中求异定角度”等方法;本题的三则材料,分别从三个不同的的角度阐述“言”“行”,目的是引导考生辩证思考。在写作任务的明确限制下,本题的限制性和开放性是均衡的。 (三)关注时事热点 习总书记强调,要立足中国大地,讲好中国故事。党的二十大报告指出,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。在全球化不断加深的背景下,如何摆脱中国的旧有形象,让世界认识一个真实的中国,成为一件值得思考的事情。本题在此时代背景下,拥有了独特的意义。 命题解读 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 出自《战国策》的“一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”侧重的是论辩的价值; 出自阿拉伯谚语的“语言是叶子,行动才是果实”侧重的是行动的价值,这是习总书记在中阿合作论坛开幕式讲话中的引用。 出自《论语》的“君子欲讷于言而敏于行”的难度稍大,“讷”的本意为“言语迟钝”,不善于讲话而非轻视讲话;“敏”当解作“勤勉”,古时 “敏”“勉 ”音近义通,古注有以“勉”训“敏”,《礼记 中庸》道“人道敏政, 地道敏树”,郑玄注“敏 , 犹勉也”。因此,该句说的是“如何言、如何行”的问题。 审题:通过材料催发思考 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 孔子十分注重“谨言慎行”,孔子的学生子张向老师求教怎样入仕为官,孔子说“多闻阙疑, 慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔”,意思是多听别人说话,不要说你觉得可疑的,其余的,也要谨慎地说,便少过失;多看别人行事,不要做你觉得不安的,其余的,也要谨慎地行,便少后悔。 写作材料提供的三则材料,分别从不同的的角度阐述“言”“行”,考生无需综合材料内容确定主旨;写作任务提出了三个问题,考生无需对问题面面俱到,但“言”“行”均应提及,不能只择其一;此外,写作任务中的“小到个人,大到国家”和“作为新时代的青年”,也提醒着考生需要上升到国家、结合时代行文。 审题:通过材料催发思考 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 考生的困境 千篇一律,无话可说 堆砌材料,无理可言 困境之一:千篇一律,无话可说 考场写作心理流程图 道理真的只是这个道理吗? 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 道理真的只是这个道理吗? 一方面,考题所给的话题或概念必然是同学们所熟悉的,同学们在相同的经历、背景、认知下,又有着几乎完全相同的价值立场,因此同学们以“理所当然”的心态去写作,难以追究更深层次的东西; 另一方面,考题多以“陈述”为主,以至于让考生错认为已经提供了“观点”而非“话题”,缺少思考的支点,只能反复表达对已有观点的印证,这让作文千篇一律,面目可憎。 无话可说的原因 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 普遍流行的议论文写作理论就是按照论点,选择与之一致的材料进行论证。 选择意味着排除,排除了与论点不一致的材料,就片面了,怎么谈得上论证? 举例的功能最多只能是对抽象的论点作感性的、具体的“说明”。把说明当作论证,是我们在理论上僵化的顽症。其流毒乃是诱使学子视这种片面性为天经地义。 困境之二:堆砌事例,无理可言 摘选自孙绍振《马克思主义活的灵魂:具体问题具体分析 ——2021年高考作文题的启示》 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 考生若是把立意停留在一开始就固定的论点上,组织与之一致的论据,从思维来说,是线性的,能做到自圆其说就不错了,很难全面、深刻,没有太大的竞争力。 严重的问题在于,这种线性“论证”的理论流毒甚广,竟然导致广大教师把广泛引用名人名言、名人逸事当作论证的法宝,考前为考生提供大量中外不同历史时期、出自不同身份、针对不同问题所发的语录。……即使貌似深刻、华丽,充其量也只是没有生命的杂碎,甚至是第六根指头。 摘选自孙绍振《马克思主义活的灵魂:具体问题具体分析 ——2021年高考作文题的启示》 困境之二:堆砌事例,无理可言 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 传统哲理散文的论证特点; 事例本身具有一定的说服力; 结构简单,老师能教、易教,学生能学、易学; 没有更合理、更完备的理论体系。 无理可言的原因 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 谈恋爱时候,女友寄给我的明信片 论证这张明信片是否有价值 这张明信片对小A不重要 这张明信片对小B不重要 这张明信片对小C不重要 所以这张明信片不重要 不!这张明信片对我很重要! 明信片? 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 把金子放在我面前,我两眼放光 把金子放在猫的面前,它无动于衷 把猫条放在猫的面前,它两眼放光 把猫条放在你的面前,你会两眼放光吗? 金子?猫条? 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 如果你是制片人,十个亿的轻松愉悦和一个亿的带来思考,你选哪个? 严肃性? 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 言真的重要吗? 行真的重要吗? 言真的比行重要吗? 行真的比言重要吗? 真的要行在言先吗? 真的要言在行先吗? 真的要言行合一吗? 我们要意识到: 当几万篇作文,在讲一样的观点,是多么可怕的一件事情! 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 做人,缺乏同理心:我们都是一样的嘛! 做事,缺乏判断力:这件事肯定是这样的嘛! 做学问,缺乏好奇心:不就是这个道理嘛! 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 对应的尝试 举例要具体情境 论证要具体分析 事例只有在具体情境中才有意义 “事物的属性”“人的需要”“人的目的”“计划和方法的外部环境”等因素都是在不断变化着的。 绝大多数事例,只有在具体情境中才有意义; 绝大多数论点,只有具体分析才能有说服力。 “是什么”是一种描述判断,是人们对客观事物的认识的判断。 “怎么样”是一种价值判断,是对事物的某种属性满足人的需要的功用价值的判断。 “怎么做”是一种规范判断,是为了实现某种目的而提出的计划和方法的判断。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 所有名人名言、名人逸事,只有与具体的历史语境紧密联系才是活生生的。而考生为文时,所处语境天差地别,变换了具体语境的名人名言、名人逸事,往往是生硬的,游离于自己的主题文脉之外,甚至格格不入,不能成为文章的有机成分,是没有生命的。即使貌似深刻、华丽,充其量也只是没有生命的杂碎,甚至是第六根指头。 事例只有在具体情境中才有意义 摘选自孙绍振《马克思主义活的灵魂:具体问题具体分析 ——2021年高考作文题的启示》 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 论证过程层层推进 描述判断(是什么) 价值判断(怎么样) 规范判断(怎么做) 正确的价值判断,基于正确的描述判断。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 不傲世轻物,也不寂寂无闻,铁骨铮铮地讲述中国故事。 “言”是“行”的目标,“言之”的梦想,是“行之”的动力。矗立在奔腾不息的时间长河中,人总渴望抓住一些永恒的东西,恰如詹姆士在《人之不朽》中说:“不朽是人的伟大的精神需要之一。”古人以“立德、立功、立言”为“三不朽”,司马迁不惧穷困,靠的便是追求不朽的信念:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”中国之少年,少年之中国,既要有发声的能力,也要有发声的胆识。不夸夸其谈,傲世轻物,哗世取宠;也不自轻自贱,寂寂无闻,甘拜下风;要落落大方地传播中国声音,要铁骨铮铮地讲述中国故事。 人的需要 言的功能 要言 怎么言 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 论证过程层层推进 描述判断(是什么) 价值判断(怎么样) 规范判断(怎么做) 正确的价值判断,基于正确的描述判断。 正确的规范判断,基于正确的描述判断和价值判断。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 论证过程层层推进 描述判断(是什么) 价值判断(怎么样) 规范判断(怎么做) 正确的价值判断,基于正确的描述判断。 正确的规范判断,基于正确的描述判断和价值判断。 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 不金玉其外,也不败絮其中,表里如一地展现中国形象。 七十余年筚路蓝缕,春秋朝暮栉风沐雨;我们走过泥泞坎坷,我们跨过愁云惨淡;我们褪去几层死皮,我们迎来一次新生。但是,年轻的心脏穿着破旧的衣裳,走到哪儿都不惹人待见;老式的长褂束缚住奔跑的步伐,对镜自赏总是难提兴致。青春的少年哪能忍受?青春的中国必须讲究!完整的形象本就应是内在实力与外在样貌的和谐统一,我们要踏踏实实立足中国大地,原原本本讲好中国故事,表里如一展现中国形象。这不是虚荣,而是真诚;这不是浮夸,而是朴素。 有内在实力 没有外在样貌 形象是什么 要怎么做 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 分论点 论据 分论点 观点1 观点2 考生若是把立意停留在一开始就固定的论点上,组织与之一致的论据,从思维来说,是线性的,能做到自圆其说就不错了,很难全面、深刻,没有太大的竞争力。 论据 论据 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 具体情境具体分析 价值判断是事物的某种属性可以满足人的需要的功用价值的判断。 “事物的某种属性”“人的需要”是在不断变化着的。 事物的价值体现在二者的契合。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 事物的内部属性 事物的外部环境 客观的实践条件 人的需要是不同的 事物的属性是变化的 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 仙侠剧《苍兰诀》凭借其出彩的人设和轻松有趣的剧情吸引了诸多观众。有影视行业资深从业者表示:热播剧《星汉灿烂》《沉香如屑》《梦华录》等,背后的核心本质是“观众现在真正的心理诉求是,我要很轻松的,谈一场曲折离奇的恋爱,这其中,轻松很重要”。 综艺节目《圆桌派第六季》首期节目主持人窦文涛请来人艺的李光复、濮存昕两位老戏骨探讨“好戏标准”,李光复复述了曹禺先生的话:什么是好戏?不是剧场里面观众的热烈的掌声,也不是他们的叹息,和你一起流泪。而是走出剧场的时候带着思索,思考社会、思考人生、思考命运。 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 具体情境具体分析 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 如果你是制片人,十个亿的轻松愉悦和一个亿的带来思考,你选哪个? 如果影视业亟需资金,一个亿的轻松愉悦和五千万的带来思考,你选哪个? 如果你的受众文化层次较低,轻松愉悦和带来思考,你选哪个? 如果你的文化层次较低,拍得好的轻松愉悦,和拍不好的带来思考,你选哪个? …… 具体情境具体分析 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 对于疲惫了一天、渴望轻松愉悦的人来说,影视作品的通俗性更为重要;对于生活迷茫、缺乏方向的人来说,影视作品的严肃性更为重要。如果要做出我们的判断,就要分析当下社会人们的普遍需求。 具体情境具体分析 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 如果站在官方的立场,为了弘扬社会风气,无疑更加倡导作品的严肃性;如果站在知识水平较低的人民的立场,无疑更加注重轻松愉悦;正如前文所说,如果站在制片人的立场,你会选择获利一亿的利益,还是选择获利一千万的立意? 具体情境具体分析 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 我们渴望谈一场曲折离奇的恋爱,反映出来的是当下恋人之间信任的缺失,进一步说是人与人之间信任的缺失。如果不能够解决这一病症,仅仅通过倡导严肃性更高的影视作品去强行漠视人的需要,这就让影视作品这一“手段”变成了“目的”,违反了我们做出价值判断的前提。 具体情境具体分析 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 注重严肃性,并非意味着没有通俗性;注重通俗性,也并非意味着没有严肃性。如果我国人民的普遍素质较低,那么适合注重通俗性,注重严肃性犹如在沙漠里种花,是不利于人民的欣赏的,不利于文化事业的发展的;如果我国人民有能力欣赏更为高雅的艺术,那么适合注重严肃性。 具体情境具体分析 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 艺术作品的发展是具有历史阶段性的。从艺术的发展来看,艺术形式往往呈现出一种循环往复的发展姿态,你方唱罢我登场。中国文学史上,写实性为主的《诗经》四言诗让位于想象性为主的楚辞;不拘一格、白描直抒的古体诗让位于格式严整、想象性强的律诗绝句,律诗绝句而后又让位于形式多样的词曲。 具体情境具体分析 事物的内部属性 事物的外部环境 客观的实践条件 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 如果我国的文化实力较弱,那么能够获得收益的、吸金能力强的作品,能够带来市场资金的充足,从而创作出更好的作品,是更符合市场需求的;如果我国的文化实力、经济实力已经很强了,那么可以注重可能带来低回报率的严肃性强的影视作品。 具体情境具体分析 事物的内部属性 事物的外部环境 客观的实践条件 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 影视作品究竟是应注重给人们带来轻松愉悦,还是应注重给人们带来思考?请结合以上材料写一篇文章,表明你的态度,阐释你的想法。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 我们当下有没有能力创造出优秀的严肃性的作品?如果没有这个能力,没有把握思考的内核,为思考而思考,强行思考,只会贻笑大方。 事物的内部属性 事物的外部环境 客观的实践条件 具体情境具体分析 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 小到个人,大到国家,如何“言”,如何“行”,如何处理好“言”与“行”的关系,作为新时代的青年,你有怎样的思考?请结合以上材料写一篇文章。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 随着“主体的需要”的改变,方法也要改变。中国在积贫积弱时需要埋头苦行,在日益强大时则需要中国形象;个体在成长中需要以“行”厚积,在成熟时需要以“言”薄发。 具体情境具体分析 【当下】人当下的目的和需要 【横向】不同的人的价值立场 【纵向】人的认识水平的变化 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 小到个人,大到国家,如何“言”,如何“行”,如何处理好“言”与“行”的关系,作为新时代的青年,你有怎样的思考?请结合以上材料写一篇文章。 人是目的,事物是手段,明确手段和目的,是前提。 “事物的属性”不同,起到的功效也不同。大放厥词是言,不卑不亢是言,毕恭毕敬也是言,我们需要哪种言?急于求成是行,日积月累也是行;平步青云是行,闲云野鹤也是行;“无所不为”是行,“无所为”又何尝不是一种行?这些都是具有讨论的空间的,也只有在具体情境中,才有探讨的可能和价值。 具体情境具体分析 事物的内部属性 事物的外部环境 客观的实践条件 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 为了实现某种目的,往往需要从多个方面、多个角度提出规范判断。 从实践的主体上看,可以从“内在态度”和“外在行为”两个方面来考虑; 从实践的方法上看,可以从“前提”“基础”“条件”“关键”“保障”等方面来考虑。 如何言? 不傲世轻物,也不寂寂无闻,铁骨铮铮地讲述中国故事。 如何行? 不心浮气躁,也不清心寡欲,脚踏实地地追逐中国梦想。 措施方法全面具体 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 结语 最好的理论应该是既表现了理论家自己,又能给作家以具体的帮助,这好像是体育理论,当然应该有体育评论员,对每一场比赛、每一个运动员加以评论,不同的评论员有不同的选择。但是光有评论员还不够,还得有教练员,最大的功勋并不属于评论郎平的评论员,而属于培养了郎平的教练员。最好的评论员起码应该是一个称职的教练员。如果一个国家一个教练员也没有,却充满了见解独特的评论员,那这个国家的体育运动水平是很难迅速提高的。 最好的评论员不应该为自己只会评论而不会当教练而自豪。 当然,我并不敢僭安到这种地步,以为自己已是一个称职的教练,但是我要选择这个目标。 ——孙绍振《文学创作论》 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 十八岁的少年即将飞向更高远的天空,朝气蓬勃的中国也即将拥抱更广阔的世界。一路泥泞,土地记录着我们奋斗的足迹;一路欢歌,空气飘荡我们悠扬的旋律。青春少年,有一番作为,也要有鲜花和掌声;青春中国,有一番建树,也要有故事和形象。 追逐中国梦想,展现中国形象 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 不心浮气躁,也不清心寡欲,脚踏实地地追逐中国梦想。 “行”是“言”的前提,行之有道,才能言之有物。正如阿拉伯谚语所说:“语言是叶子,行动才是果实。”唯有结出行之果实,言之绿叶才更有机会被人欣赏赞美。行之“道”在于脚踏实地,循序渐进,积跬步以至千里,积小流以成江海。若心浮气躁,渴望一蹴而就,没有耐心打牢地基,没有恒心丰满羽翼,没有决心呕心沥血,又如何有资格超群绝伦?若清心寡欲,与世无争,面对日新月异的环境,面对接踵而至的挑战,面对接连扛起的责任,又如何有能力泰然处之? 追逐中国梦想,展现中国形象 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 不傲世轻物,也不寂寂无闻,铁骨铮铮地讲述中国故事。 “言”是“行”的目标,“言之”的梦想,是“行之”的动力。矗立在奔腾不息的时间长河中,人总渴望抓住一些永恒的东西,恰如詹姆士在《人之不朽》中说:“不朽是人的伟大的精神需要之一。”古人以“立德、立功、立言”为“三不朽”,司马迁不惧穷困,靠的便是追求不朽的信念:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”中国之少年,少年之中国,既要有发声的能力,也要有发声的胆识。不夸夸其谈,傲世轻物,哗世取宠;也不自轻自贱,寂寂无闻,甘拜下风;要落落大方地传播中国声音,要铁骨铮铮地讲述中国故事。 追逐中国梦想,展现中国形象 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 不金玉其外,也不败絮其中,表里如一地展现中国形象。 七十余年筚路蓝缕,春秋朝暮栉风沐雨;我们走过泥泞坎坷,我们跨过愁云惨淡;我们褪去几层死皮,我们迎来一次新生。但是,年轻的心脏穿着破旧的衣裳,走到哪儿都不惹人待见;老式的长褂束缚住奔跑的步伐,对镜自赏总是难提兴致。青春的少年哪能忍受?青春的中国必须讲究!完整的形象本就应是内在实力与外在样貌的和谐统一,我们要踏踏实实立足中国大地,原原本本讲好中国故事,表里如一展现中国形象。这不是虚荣,而是真诚;这不是浮夸,而是朴素。 追逐中国梦想,展现中国形象 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 青春少年几经辛苦登上舞台,那便要一展歌喉;青春中国一片热忱走向世界,那便要立言不朽。字正腔圆,有板有眼,听一听我的真故事,看一看我的真本领! (926字) 追逐中国梦想,展现中国形象 目录 1 考情分析 灵活举例 语言文字运用 作文解读 2 当前困境 无话可说 堆砌事例 措施具体全面 4 具体分析 论证层层推进 情境具体分析 3 $$