4山行（课件）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

山行 杜牧 1 山行 [唐]杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 初读古诗 2 作者简介： 杜牧,汉族,字牧之。晚唐杰出诗人，多才多艺，能书画，工诗文，尤以七言绝句著称。 请大家自由读古诗，读准字音，注意诗歌的节奏，并了解诗歌的大意。（三分钟后比比谁读的最棒） 课文解释 4 生字 路径 倾斜 枫叶 大于 tínɡ 亭 tínɡ 停 雨 霜 儿歌 霜字雨头下加相， lù jiànɡ 寒露过后是霜降； biàn sǎ yán 遍地好像撒白盐， sì xuě fēi 似雪非雪这是霜。 理解词意 ①山行：在山里走。 ②寒山：深秋时节的山。 ③径：小路。 ④坐：因为、由于。 ⑤于：比。 ⑥生：“生出”的意思。 ⑦红于：比……红。 ⑧晚：晚上，通常指夕阳落下 的傍晚。 ⑨车：轿子。 小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。 远上寒山石径斜 向山的远处伸展。 石径： 远上： 石头小路 寒山： 深秋时节的山 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。 远上寒山石径斜 这一句诗是从 （远、近）的角度来描写山的 （部分、全部）景色的。 “远”、“全部” 首句由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。 白云生处有人家 在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。 白云生处有人家 1.“生”，不是“深”。生：白云升起。 2.这句诗写的是＿＿（远处、近处）的景色。 “远处” 3.译文：远望山林，白云冉冉升起，稀疏几户人家，隐隐可见。 次句描写诗人山行时所看到的远处风光。 “有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到寒山充满生气。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 白云生处：这里的“生”字用得极为生动，仿佛白云是从山间自然生长出来的一样，既描绘了云雾缭绕的仙境般景象，也暗示了山势的高耸入云。 整首诗句通过精炼的语言和生动的意象，成功地描绘了一幅幽静、深远的山间景致。其中，“远上寒山石径斜”以攀登的过程和山路的形态为线索，引导读者进入画面；“白云生处有人家”则以云雾缭绕的仙境和人家生活的气息为亮点，升华了画面的意境和情感。充满了诗人对自然美景的热爱和对隐居生活的向往。 【诗意】不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。 第三句“停车坐爱枫林晚”： 这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思： ①点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。 ②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。 ③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。 ④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 红于：表示比……更红。这里使用了对比的手法，将霜叶之红与二月花之艳进行对比。 二月花：通常指的是早春时节盛开的花朵，以其鲜艳的色彩和勃勃的生机而著称。但在这里，诗人却用二月花来衬托霜叶之红，更加凸显了霜叶的艳丽和独特。 整句诗通过描绘深秋时节的枫林晚景和霜叶之红，展现了诗人对自然之美的敏锐感知和独特审美。其中，“停车坐爱枫林晚”以诗人的行动和情感为线索，引导读者进入画面；“霜叶红于二月花”则以对比和夸张的手法，突出了霜叶之红的独特魅力，升华了画面的意境和情感。整句诗充满了诗人对自然美景的热爱和向往之情。 《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？ 【明确】 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。 这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从。简单来说，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。 思考 提示： 无论是去游玩还是在努力奋斗的过程中都不要忘记留心观察沿途的美景呦！ 归纳总结 《山行》是一首美丽、充满生气的秋景诗。作者用丰富的想象，生动的描写，把秋天傍晚的景色描绘的绚丽动人。既写出了枫叶的色彩，又表达了诗人对大自然的深深爱恋之情。 28 认识以下汉字，会读，会写。 寒 径 斜 霜 课 堂 练 习 读下面的诗句，用自己的话说说这句话的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 课 堂 练 习 山居秋暝 [唐] 王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 课后作业 背诵《山行》这篇文章并能默写 理解文章内容 预习下一篇古诗 谢谢观赏 $$