6《夜间飞行的秘密》（课件）2024-2025学年统编版语文四年级上册

夜间飞行的秘密 语文 四年级 上册 1 1.练习给课文分段，归纳段落大意。 3.弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 学习目标 2.弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 2 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？ 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，你能提出什么问题？ 读一读 蝙蝠 清朗 漆黑 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 探路 揭开 推进 障碍 反射 超声波 荧光屏 横七竖八 没头苍蝇 蝙 加一加：虫+扁=蝙 障 巧记：文章长了耳朵 障碍 识字方法 蝇 蝇 字源识字法 系 （xì)关系 （jì)系绳 多音字 横七竖八：形容东西摆放杂乱，毫无规律。 造句：自行车摆放的横七竖八，很不整齐。 词语解释 达 蚊 即 科 横 竖 研 究 驾 证 系 蝇 绳 驶 会 写 字 10 课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开了 的原因，并从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。 蝙蝠能在夜间飞行 雷达 整体感知。 段落划分 第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得 到了启示。 第二部分：（3～7）科学家经过反复研究实验揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 猜猜这是什么？ 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? 　　 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 　　 　　在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 这是个设问句，也是个过渡句，自问自答，启发读者的思考，有承上启下的作用。 这个句子有什么特点？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 障碍物很小。 蝙蝠动作轻巧、灵活。 从哪里可以看出蝙蝠夜间飞行的本领高超？ 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 反问 加强语气 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。 “这个问题”就是上面提出的问题。 这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。 这句话在文中起了什么作用？ 17 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？ ？ 18 讨论交流 读课文4—6自然段，思考： 为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的试验？得出了什么结论？ 科学家们观察到蝙蝠在夜间能够自由飞行并准确捕捉猎物，同时能够灵巧地避开各种障碍物，即使在完全黑暗的环境中也是如此。这引发了科学家们的好奇心，他们想知道蝙蝠是如何在没有光线指引的情况下实现这一点的。 第一次实验 哈！没撞到！ 实验环境设置：科学家们选择了一间屋子作为实验场地，并在屋子内横七竖八地拉了许多绳子。这些绳子模拟了蝙蝠在自然界中可能遇到的各种障碍物。 障碍物标记：为了更直观地观察蝙蝠是否碰到了障碍物，科学家们在绳子上系了许多铃铛。如果蝙蝠在飞行过程中碰到了绳子，铃铛就会发出响声，从而提示科学家蝙蝠的飞行路径。 蝙蝠处理：为了排除视觉对蝙蝠飞行的影响，科学家们将蝙蝠的眼睛蒙上，确保蝙蝠在完全失去视觉的情况下进行飞行实验。 经过几个小时的观察，科学家们发现蝙蝠在飞行过程中铃铛一个也没响，而且那么多的绳子，它一根也没碰着。这一结果表明，即使在没有视觉指引的情况下，蝙蝠也能够准确地避开障碍物并安全飞行。 第一次试验 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探路是否靠眼睛 在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子 里飞 铃铛一个 也没响 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 第二次试验 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探路是否 靠耳朵 把蝙蝠的耳 朵塞上，让它在屋里飞 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与耳 朵有关 第三次试验 目的 方法 结果 结论 蝙蝠夜行探路是否 靠嘴 把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋里飞 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与嘴 有关。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 结论 讨论交流 句子1：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用 嘴和耳朵探路的。 句子2：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴 和耳朵配合起来探路的。 试比较一下这两个句子有什么不同呢？说一说哪个结论更科学。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 “反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。 “终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。 33 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向 大开眼界 蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。 读第8自然段：科学家根据蝙蝠的飞行特点，得到了怎样的启示？ 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 发明雷达 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 过渡句 障碍物 无线电波 荧光屏 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。 解释了雷达是怎样发挥作用的。 蝙 蝠 雷 达 嘴 耳朵 天线 荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 超 声 波 无 线 电 波 完成下列填空。 ( ) ( )。 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 设疑法 设疑法一般用在说明的地方，先提出问题，再进行解答。《蝙蝠和雷达》就先设疑：蝙蝠靠什么飞行；接着揭开秘密：蝙蝠靠嘴和耳朵配合来探路的；实践运用从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达。我们平时写话的时候可以用到这种方法。 写法借鉴 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（ ）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了（ ），解决了飞机在夜间飞行的问题。告诉人们，研究（ ）可以对人类的发明创造有所启示，引导我们要热爱（ ）乐于（ ）。 能在夜间飞行 雷达 生物 科学 观察与探究 课堂小结 发现问题 研究问题 热爱科学 受到启发 蝙蝠夜间飞行 提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达 结构梳理 字词练习 （ ） 比一比，再组词。 （ ） （ ） 竖笛 坚持 （ ） 绳子 苍蝇 （ ） （ ） 研究 贫穷 选词填空。 启示 启迪 启示 启迪 达 注意这些字的笔画顺序哟。 蚊 即 科 横 竖 研 究 驾 证 系 蝇 绳 驶 会 写 字 48 诗人是魔术师 在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下面阅读一段文字，尝试着提出自己的问题。 总结 49 1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用 第一人称。 2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读， 了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学 生。 课后作业 50 感谢您的聆听 51 $$