第9课《美丽的颜色》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

美丽的颜色 1 新课导入 屠呦呦领取诺贝尔奖 一、视频导入 【精品课件】 同学们，北京时间2015年10月5日下午17时30分，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，中国女药学家屠呦呦获奖。这是中国获得的首个诺贝尔科学奖。下面，我们来看一下当时的相关报道。 课件播放媒体资源《屠呦呦领取诺贝尔奖》 2 　　一百多年前，也有一位知名的女科学家，她不仅获得了诺贝尔奖，而且是两次分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖。她就是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家——玛丽·居里。她和自己的丈夫比埃尔·居里因为发现并提取了放射性元素“镭”而获得了1903年的诺贝尔物理学奖。 新课导入 一百多年前，也有一位知名的女科学家，她不仅获得了诺贝尔奖，而且是两次分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖。她就是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家——玛丽·居里。她和自己的丈夫比埃尔·居里因为发现并提取了放射性元素“镭”而获得了1903年的诺贝尔物理学奖。殊不知，光鲜的荣耀背后是科学探索的巨大艰辛和常人难以想象的艰难险阻。两位科学家的女儿艾芙·居里以人物传记的形式为我们讲述了发现镭的艰辛过程，今天就让我们走进这篇传记——《美丽的颜色》。 3 初读感知 简陋 炽热 沥青 　 铀矿 骤雨猝至 窒息 酸渍 　　 钋 字词认读 （lòu） （chì） （ lì ） （yóu） （cù） （zhì ） （zì ） （pō） 二、初读感知 初读课文，圈画出拿不准读音和意义的字词。尝试划分段落层次，总结段落大意。 1．识记字词。【精品课件】 （1）字词认读 简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì） 铀矿（yóu） 骤雨猝至（cù） 窒息（zhì） 酸渍（zì） 钋（pō） 4 初读感知 氯化镭 踱步 提神剂 钥匙 轮廓 嘎嘎 荧光 抚摸 （ lǜ ） （duó） （ jì ） （yào shi） （kuò） （gā ） （yíng） （ fǔ ） 氯化镭（lǜ） 踱步（duó） 提神剂（jì） 钥匙（yào shi） 轮廓（kuò） 嘎嘎（gā） 荧光（yíng） 抚摸（fǔ） 5 词语解释 初读感知 炽热： 骤雨猝至： 窒息： 吹嘘： 和颜悦色： 温度高，极热。 雨突然到来。 因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至呼吸 停止。 夸张地宣扬。 和蔼喜悦的神色。 （2）词语解释 炽热：温度高，极热。 骤雨猝至：雨突然到来。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至呼吸停止。 吹嘘：夸张地宣扬。 和颜悦色：和蔼喜悦的神色。 6 易混字词辨析 燥： 躁： 形容缺少水分。干燥 枯燥 燥热。 性急，不冷静。烦躁 急躁 浮躁 暴躁 躁动不安 戒骄戒躁。 初读感知 （3）易混字词辨析 燥：形容缺少水分。组词：干燥、枯燥、燥热。   躁：性急，不冷静。组词：烦躁、急躁、浮躁、暴躁、躁动不安、戒骄戒躁。   7 和颜悦色 和盘托出 和光同尘   合家欢乐 同流合污 不谋而合 四合院 严丝合缝 中西合璧 和：　   合：　 初读感知 和　组词：和颜悦色、和盘托出、和光同尘。   合　组词：合家欢乐、同流合污、不谋而合、四合院、严丝合缝、中西合璧。 8 第一层（第1段）：从整体上交代玛丽·居里在艰苦的环境中获得了探索学科的极大乐趣。 第二层（第2～5段）：具体介绍居里夫妇工作条件的艰苦。 第三层（第6～18段）：讲述居里夫妇在艰苦的环境中是如何勤奋工作的。 第四层（第19～25自段）：讲述镭元素最终被发现时的美好情景。 段落层次划分 初读感知 2．段落层次划分 第一层（第1自然段）：从整体上交代玛丽·居里在艰苦的环境中获得了探索学科的极大乐趣。 第二层（第2～5自然段）：具体介绍居里夫妇工作条件的艰苦。 第三层（第6～18自然段）：讲述居里夫妇在艰苦的环境中是如何勤奋工作的。 第四层（第19～25自然段）：讲述镭元素最终被发现时的美好情景。 9 精读探究 “这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都是挑选了最简陋的布景。” 1．居里夫妇发现镭元素的过程是极其艰难而漫长的，条件的“艰苦”体现在哪些方面呢？ 格式：“我从课文‘……’这段话中可以看出……” 三、精读探究 【精品课件】 课件出示：“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都是挑选了最简陋的布景。”（标红“艰苦”“快乐”） 1．居里夫妇发现镭元素的过程是极其艰难而漫长的，条件的“艰苦”体现在哪些方面呢？ 格式：“我从课文‘……’这段话中可以看出……” 10 精读探究 示例一：我从课文第2自然段“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使 示例一：我从课文第2自然段“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作桌上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了,没有方法补救。那个炉子即使 11 精读探究 把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”这段话中可以看出居里夫妇工作的环境极其的恶劣，夏热冬冷，这给他们进行科学研究带来了巨大的挑战。 把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”这段话中可以看出居里夫妇工作的环境极其的恶劣，夏热冬冷，这给他们进行科学研究带来了巨大的挑战。 12 示例二：我从课文第3自然段“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”这段话中可以看出居里夫妇工作的设备和场所很简陋，这给他们的工作甚至健康带来了不小的挑战。 精读探究 示例二：我从课文第3自然段“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”这段话中可以看出居里夫妇工作的设备和场所很简陋，这给他们的工作甚至健康带来了不小的挑战。 …… 13 2．在如此艰苦恶劣的环境中工作，玛丽·居里夫妇又是如何克服艰辛，共渡难关的呢？ 精读探究 　　请用“我从第…自然段的‘……’这段话中可以看出他们……的精神和品质”的结构练习表述。 2．在如此艰苦恶劣的环境中工作，玛丽·居里夫妇又是如何克服艰辛，共渡难关的呢？ 请用“我从第…自然段的‘……’这段话中可以看出他们……的精神和品质”的结构练习表述。 14 示例一：我从课文第6自然段“我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”这段话中可以总结出居里夫妇废寝忘食、倾尽全力的不懈探索精神和意志品质。 精读探究 示例一：我从课文第6自然段“我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”这段话中可以总结出居里夫妇废寝忘食、倾尽全力的不懈探索精神和意志品质。 15 示例二：我从课文第13自然段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。”这段话中能够解读出居里夫妇对于科学探究的浓厚的兴趣和高涨的热情，表现出了他们对于探寻未知世界的执着精神和可贵品质。 精读探究 示例二：我从课文第13自然段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。”这段话中能够解读出居里夫妇对于科学探究的浓厚的兴趣和高涨的热情，表现出了他们对于探寻未知世界的执着精神和可贵品质。 …… 16 3．居里夫妇不仅在科学探究上让人肃然起敬，两人密切的配合以及为了伟大的科学事业而相互抚慰的神圣爱情也让人叹为观止，请从文中找出让你感动的句子并加以阐释。 精读探究 3．居里夫妇不仅在科学探究上让人肃然起敬，两人密切的配合以及为了伟大的科学事业而相互抚慰的神圣爱情也让人叹为观止，请从文中找出让你感动的句子并加以阐释。 17 “不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。” “在这种分工办法中，玛丽选了‘男子的职务’，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。” 从以上两段话中我们可以看出二人工作上分工明确，互相配合，是一对高效率的搭档。 精读探究 预设一： 预设一： “不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。” “在这种分工办法中，玛丽选了‘男子的职务’，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。” 从以上两段话中我们可以看出二人工作上分工明确，互相配合，是一对高效率的搭档。 预设二：“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。” 从这个句子中，我们可以看出夫妇二人互相依偎，互相爱慕，互相扶持，互相庆祝。绽放出了感人而伟大的爱情之花。 …… 预设二： “她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。” 从这个句子中，我们可以看出夫妇二人互相依偎，互相爱慕，互相扶持，互相庆祝。绽放出了感人而伟大的爱情之花。 精读探究 预设二：“她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。” 从这个句子中，我们可以看出夫妇二人互相依偎，互相爱慕，互相扶持，互相庆祝。绽放出了感人而伟大的爱情之花。 …… 19 4．作为居里夫妇的女儿，作者艾芙·居里在叙述时始终使用父母的姓名，例如，“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。”请说说这样做的好处。 ？ 精读探究 4． 作为居里夫妇的女儿，作者艾芙·居里在叙述时始终使用父母的姓名，例如，“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。”请说说这样做的好处。 20 （1）用中立、客观的言语称谓带给读者一种第三者客观表述的严肃感，体现了传记文学的真实性、客观性和信息的有效性。 （2）也表达了作者对自己父母——两位科学家的崇高敬意，是对他们巨大科学功绩的肯定和尊重。 精读探究 明确： （1）用中立、客观的言语称谓带给读者一种第三者客观表述的严肃感，体现了传记文学的真实性、客观性和信息的有效性。 （2）也表达了作者对自己父母——两位科学家的崇高敬意，是对他们巨大科学功绩的肯定和尊重。 21 5．除了客观公正的称谓和表述，这篇课文字里行间也饱含着作者的情感，找出相关语句并说说这样做的好处。 预设一：“比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。” （表现了作者对父母事业上并肩作战、情感上相互鼓励扶持的赞美之情。） 精读探究 5．除了客观公正的称谓和表述，这篇课文字里行间也饱含着作者的情感，找出相关语句并说说这样做的好处。 学生分享自己认为作者充满情感的语句。 预设一：“比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地谈一会儿，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。”（表现了作者对父母事业上并肩作战、情感上相互鼓励扶持的赞美之情。） 22 预设二：“她的伴侣轻轻地用手抚摸她的头发。” （表达了作者对父母研究成果的赞美和神圣爱情的歌颂） 局部探究 预设二：“她的伴侣轻轻地用手抚摸她的头发。”（表达了作者对父母研究取得成果的赞美以及神圣爱情的歌颂） 23 好处： 作者艾芙·居里在对父母发现镭元素的过程进行客观真实讲述的同时，在字里行间又能看出她对于父母艰苦执着地追求真理的赞颂和他们志同道合、相互扶持的爱情传奇的讴歌。给人一种声情并茂的感觉，体现了传记文学的文学性、思想性，带给读者巨大的心灵震荡和审美享受。 精读探究 好处：作者艾芙·居里在对父母发现镭元素的过程进行客观真实讲述的同时，在字里行间又能看出她对于父母艰苦执着地追求真理的赞颂和他们志同道合、相互扶持的爱情传奇的讴歌。给人一种声情并茂的感觉，体现了传记文学的文学性、思想性，带给读者巨大的心灵震荡和审美享受。 24 6．作者以第三者的视角进行表述的同时，也穿插着引用母亲的原话和父母的对话，说说这样做的好处。 （1）使得传主的心理过程得以刻画，历史细节得以补充，增强了文章的真实性和现场感。 （2）变换了文章的叙述视角，避免了单纯的叙事，使得行文摇曳多姿，内容更加丰富完整。 精读探究 6．作者以第三者的视角进行表述的同时，也穿插着引用母亲的原话和父母的对话，说说这样做的好处。 明确： （1）使得传主的心理过程得以刻画，历史细节得以补充，增强了文章的真实性和现场感。 （2）变换了文章的叙述视角，避免了单纯的叙事，使得行文摇曳多姿，内容更加丰富完整。 25 7．文章的标题定为“美丽的颜色”，你觉得好不好？为什么？ 　　好。课文标题“美丽的颜色”具有一语双关的特点，一方面是指镭元素在燃烧过程中所发出的美丽颜色，另一方面也是指居里夫妇在发现镭的过程中所表现出的坚持不懈、痴迷科学的探索精神和相互扶持、相互帮助的伟大爱情。这个题目给人一种充满意蕴的美感。 精读探究 7．文章的标题定为“美丽的颜色”，你觉得好不好？为什么？ 明确：好。课文标题“美丽的颜色”具有一语双关的特点，一方面是指镭元素在燃烧过程中所发出的美丽颜色，也是指居里夫妇在发现镭的过程中所表现出的坚持不懈、痴迷科学的探索精神和相互扶持、相互帮助的伟大爱情。这个题目给人一种充满意蕴的美感。 26 朗读升华 　　用饱含深情的语调进行小组内朗读演练并在班上进行朗读展示。 （第19～25自然段） 四、朗读升华 作者艾芙·居里作为两位主人公的女儿用赞美的口吻客观而深情地歌颂了父母伟大的追求、伟大的爱情，字里行间充斥的感动。下面，就让我们带着崇高的敬意来有感情地朗读本篇课文。 课文的第19～25自然段是对镭元素最终被发现情景的描述，作者用饱含深情的语言歌颂了居里夫妇的重大发现，给人一种惊奇、审美、欣喜的情感。用饱含深情的语调进行小组内朗读演练并在班上进行朗读展示。 27 作业设计 　　搜集人类科学史上知名科学家感人的事例，说说体现在他们身上的伟大精神有哪些。 五、作业设计 搜集人类科学史上知名科学家感人的事例，说说体现在他们身上的伟大精神有哪些。 28 美丽的颜色 艾芙·居里 艰苦条件 克服苦难 伟大的爱情 一语双关 板书设计 六、板书设计 美丽的颜色 艾芙·居里 艰苦条件 克服苦难 伟大的爱情 一语双关 29 谢谢观看！ 30 $$