1 草原 课件 -2024-2025学年语文六年级上册统编版

草原给你留下了什么印象?你能用一个字概括出来吗? 1、草原 老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,满族人。著名的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》。1949年年底回到祖国,先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 鄂温克 鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口,牧区用蒙文,农区用汉文。 蒙古族 我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。 导 入 新 课 1、草原给你什么印象? 2、你能用什么词来概括? 勾勒 骏马 鞭子 无限 礼貌 举杯 摔跤 马蹄 渲染 拘束 低吟 迂回 羞涩 天涯 襟飘带舞 学 习 生 字 毯 t n (毛毯、地毯) 渲 xu n (渲染) 勒 l (勾勒、勒索、勒令) 吟 y n (吟诗、呻吟) 迂 y (迂回、迂见) 襟 j n (衣襟 襟怀) 蹄 t (马蹄、铁蹄) 貌 m o(相貌、外貌) 拘 j (拘束 拘留 拘谨) 羞 xi (害羞 羞耻)涩 s (羞涩 艰涩) 跤 ji o (摔跤) 偏 pi n (偏向 偏听偏信) 涯 y (天涯海角 一望无涯) 勒 蒙 l ( ) l i ( ) m ng ( ) m ng ( ) m ng ( ) 勒令 勒紧 蒙人 蒙受 内蒙 理清课文脉络 自由读课文,想一想课文写了哪些内容? 1.草原美景 2.热情迎客 3.亲切相见 4.盛情款待 5.联欢话别 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光? 草原景色美,草原的人情美 2.课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?它们有 什么特点 ?看到这些景物,作者的心情怎样?说说草原给你留下了什么深刻印象? 课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢?请读一读,找一找,划一划。 一、品草原美 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 景物的特点 作者又是如何描述小丘的线条呢? 只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 草原上小丘线条的柔美 . . . . . 地 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来? 郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流 “碧”是形容_,“千里”是指_,“一”是_的意思。这句话写出草原_、_的特点。 青草很绿 草原很辽阔 都和全 碧绿 辽阔 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 “翠色欲流”是指 这句话突出了草原的_,小丘线条的_,整个草原犹如一幅_那样让人赏心悦目。 颜色苍翠像水一样要流出来. 碧绿 柔美 中国画 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 把 比作白色的大花. 羊群 草原像绿毯. 羊群像白花. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得这一句话好在哪里? 仿写: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( )。 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 仿写三: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 )。 仿写二: 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像( 碧绿的大海上扬起了点点白帆 )。 此时,作者心中又有什么感受呢? (1)这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿( ),又想坐下( )。 (2)在这境界里,连骏马和大牛都有时候( ),好像( )草原的无限乐趣。 “既……又……既……又……” (造句) 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 回味着 马儿陶醉了。 牛羊陶醉了。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 品 读 空气(清鲜) 天空(明朗) 小丘(绿) 一碧千里 翠色欲流 平地(绿) 羊群 天 地 二、“初入草原”,感受“洒脱”之美 “汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。” 汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。 忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 把“飞”改成“跑”行吗?他们为什么要跑得那么快? . 欢迎远客 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。 默读第三段,说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。 激情相见 饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。 好客的主人是 怎样款待客人的? 他们联欢的节目 又是什么呢? 盛情款待 联欢话别 此情此景,作者发出怎样的感慨? 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳! 注释:蒙汉人民情意深厚,不忍分别,大家站在蒙古包外,望着一望无际的碧绿草原,在夕阳下倾诉着惜别之情。 这是全文感情的升华,点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉,团结友爱的感情。 再见 $$