第二章 中国的自然环境 作业设计-2024-2025学年八年级地理上学期人教版

八年级地理中国的自然环境作业设计 含山县关镇学校 过孝成 代翠红 一、单元信息: 基本信息 学科 年级 学期 教材版 本 单元名称 地理 八年级 第一学期 人教版 第二章 中国的自然环境 单元组织 方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 地形多样山区面积广大 第一节 地形和地势 第一课时 2 地势西高东低 第一节 地形和地势 第二课时 3 我国气温的分布规律 第二节 气候 第一课时 4 我国东西的干湿差异 第二节 气候 第二课时 5 我国气候特征及影响因素 第二节 气候 第三课时 6 以外流河为主 第三节 河流 第一课时 7 长江的开发与治理 第三节 河流 第二课时 8 黄河的治理与开发 第三节 河流 第三课时 9 自然灾害及防灾减灾 第四节 自然灾害 二、单元分析: (一)课标要求 本单元内容是人教版《地理》八年级上册第二章中国的自然资源,《义务教育地 理课程标准(2022 年版)》对本章节的教学要求如下: 1.运用中国地势图概括我国地势,地势的主要特点。 2.运用资料说出我国气候的主要特点以及影响我国气候的主要因素。 3.在地图上找出我国主要的河流,归纳我国外流河、内流河的分布特点。运用地 图和资料,说出长江、黄河的主要水文特点以及对社会经济进展的影响。 4.明白我国为一个自然灾难频繁发生的国家。 (二)教材分析 本章节主要讲述地形、气候、河流与自然灾害是中国地理总论的基础内容。从中 国地形的整体出发,介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况,我国的主要地形区、 地形对地理环境、对经济发展的影响。气候知识比较复杂,从内容上突岀了气温、降 水特点及气候特征三个重点,内容从简单到复杂,逐层论述。河流水是重要的自然资 源之一,它们在灌溉、航运、发电、水产、工矿等发挥着重的作用。这自然因素互相 影响,相互制约,其中地形与气候对河流的影响最显著。我国自然灾害的分布与成因 深受我国复杂的地形与气候影响,了解自然灾害是为了更好的应对自然灾害,有效防 灾、减灾,培养学生的防灾减灾意识和灾害自救能力。 该章分为四节内容: 第一节地形和地势:地形是主要的且重要的自然地理环境要素,也是学习气候、 河流等其他自然地理要素的基础。中国的地形特征,对中国的自然环境和社会经济发 展有着重要的影响。所以本节内容作为“中国的自然环境”开篇。包括“地形类型多 样,山区面积广大”、“地势西高东低,呈阶梯状分布”两部分。 第二节气候:本节主要讲述中国气候的主要特征。气候特征是通过气温和降水两 大基本要素表现出来的,因此,教材首先安排了我国气温和降水的分布及特点,而后 是气候特征的概括及其影响因素分析。 第三节河流:河流是我国自然环境的重要组成部分。在前两节有关地形和气候学 习的基础上,本节讲述的我国的河流。包括“以外流河为主”“长江的开发与治 理”“黄河的治理与开发”三部分内容。 第四节自然灾害:自然灾害频发是我国基本的地理国情之一,也是我国在经济建 设和社会发展中必须考虑的基本地理条件。我国自然灾害的种类很多,教材介绍“常 见的自然灾害”,“我国自然灾害频发”“防灾减灾”等内容让学生形成“自然灾害 频发是我国基本的地理国情之一”的认识。 三、单元学习目标: 1.运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征,能够从中国地形图中,找出 我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称;初步说明地形要素在我国地理环境 形成中的作用,以及对人类活动的影响。 2.能够阅读并初步各类气候图,说出我国气候的主要特征;运用资料说出影响我 国气候的主要因素以及说明气候差异对生产和生活的影响。 3.从地图上归纳我国外流河、内流河的分布特征;运用地图描述长江、黄河的主 要水文特征,并能说明长江、黄河对社会经济发展的影响。 4.了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家,培养学生防灾减灾意识,形成自然 灾害频发是我国基本的地理国情的认识。 四、单元作业目标: 1.能够从中国地形图中,找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称, 并能说明我国地形的类型特点,概括我国地形、地势的主要特征。 2.能够举例说明地形对我国自然环境的影响,对生产、生活的影响。 3.学会初步阅读等温线、等降水线分布图,说出我国气温和降水的时空分布特点; 能够结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区划分依据及分布。 4.能够说明我国气候复杂多样及季风气候显著的特征,知道影响我国气候的主要 因素。 5.能举例说明我国气候的区域差异对当地生产和生活的影响。 6.知道我国外流河、内流河的分布特征,以及我国河流水文特征规律。 7.能够运用流域图和资料描述长江、黄河的主要水文特征,并说明长江、黄河对 社会经济发展的影响。 8.能够结合实例说出自然灾害的内涵,通过读图了解我国自然灾害的地区分布, 知道我国主要自然灾害集中分布形成原因,了解防灾减灾知识。 五、单元作业设计思路: 八年级学生在经过七年级地理学习后,学生具备基本的读图能力和简单的分析、 归纳地理信息的能力,在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方 法,初步具备了认识一个国家的能力,区域分析方法对学习中国地理仍然适用己,但 对于国家自然环境与人文活动之间的相关关系能力还欠缺很多,只会“被动”接受, 而不会主动分析,所以在学习时仍需要老师加以适时指导。作业重在兴趣引导,帮助 学生理解基础内容为主,题量不易多,题型以选择、读图分析填空题两类,难度适中。 六、课时作业: 第一节 地形和地势 第一课时 地形多样山区面积广大 (一)作业内容 1.中国地形特点,下列描述正确的是( ) A.平原面积广大 地形类型单一 B.平原主要分布在西部,高原山地主要分布在东部 C.地形类型多样 山区面积广大 D.河流构成了中国地形的“骨架”,往往成为地形区之间的分界线 2.我国的地形复杂多样,各具特色,对下图中①~④处地形区的判断正确的是 ( ) A.①-青藏高原 B.②-长江中下游平原 C.③-黄土高原 D.④-塔里木盆地 3.我国地形多种多样,不利于山区发展的经济部门是( ) A.采矿业 B.种植业 C.林业 D.旅游业 4.我国的地形复杂多样,山区面积广大,尤其是纵横交错的山脉,构成了地形的 骨架,高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。下面描述正确的是( ) A.准噶尔盆地 B.华北平原 C.黄土高原 D.柴达木盆地 5.我国地形特征对经济发展的影响是( ) A.有利于发展不同的农业部门 B.有利于各地发展高速路运输 C.不利于发展旅游业 D.不利于发展采矿业 6. 读图,回答下列问题。 (1)山脉 A 是_山,其南侧的地形区是_。 (2)山脉 B、C 之间的地形区是_,因为其海拔高而被称为_。 (3)山脉 D 东侧的地形区是_,西侧的地形区是_ (4) E 是_山脉,其西侧是_地形区 (5) F 是_,其南侧地形区是_。 (6)图中位于我国最东的山脉是_ (填字母代号)。 (7)图中属于东西走向的山脉有_,属东北-西南走向的山脉有_。 (均填 字母代号) (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准 1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.(1)阿尔泰,准噶尔 盆地 (2)青藏高原,世界屋脊 (3)东北平原,内蒙古高原(4) 太行,黄土高原 (5)秦岭,四川盆地(6) J (7) BFHK, DEGIJ (四)作业分析与设计意图 本课时的重点是通过中国地形图让学生了解我国地形的基本特征以及主要地形区 的名称和位置,从而为后续章节的学习打下基础;作业重点练习学生认识我主要山脉, 从而了解山脉是构成我国地形个骨架,通过山脉进一步认识我的的主要地形区,以及 山区面积广大在我国经济社会发展中的优劣势。 第二课时 地势西高东低 (一)作业内容 下图为中国地势三级阶梯示意图,读图完成下面 1-5 小题。 1.关于中国地势的叙述正确的是( ) A.地势东高西低,呈三级阶梯状分布 B.第一级阶梯平均海拔在 5000 米以上 C.第二级阶梯地形以平原和盆地为主 D.第三级阶梯地形以平原和丘陵为主 2.甲山脉的走向是( ) A.南北走向 B.东北一西南走向 C.东西走向 D.西北一东南走向 3.山脉乙以南的地形区是( ) A.准噶尔盆地 B.柴达木盆地 C.塔里木盆地 D.四川盆地 4.图②所示地形区是我国( )。 A.东北平原 B.黄土高原 C.长江中下游平原 D.宁夏平原 5.关于地形区①②③④的叙述正确的是( ) A.①-水土流失、千沟万壑 B.②-辽阔坦荡、草场广布 C.③-冰川广布、大河源地 D.④-物产丰饶、天府之国 6.读“我国地势阶梯状分布图”,完成下列题目 (1)在图上标出我国地势三级阶梯的名称 (2)写出图中数码所代表的地区名称: ①_ _高原②_ _高原③_ _平原 ④_ _海。 (3)我国地势总的特征是 高 低,呈 状分布,这一方面有利 于 上湿润的水汽深入内地,为我国广大地区带来了丰沛的 ,另一方面, 使我国许多大河东流入海,沟通了 交通,方便了沿海和 的经济联系,同 时河流从高一级阶梯进入低一级梯形成了巨大的水流落差,使我国许多大河蕴藏有丰 富的 资源。 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6 (1)一、二、三 (2)①青藏②黄土③华北④渤 (3)西、东,阶梯,海,降水,东西,内陆, 水能。 (四)作业分析与设计意图 地形是组成地理环境的主要要素,它既受其他地理因素的影响和地质作用的制约, 同时也重地影响着其他的要素。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的社 会经济发展都有着重要的影响。因此,认识我国的地形特征,将为学习以后各章节知 识奠定坚实的基础。通过练习首先让学生对本节学习的知识进行巩固,然后通过读图 分析题让学生准确概括我的地形、地势的主要特征,增强学生爱国情怀。 第二节气候 第一课时 我国气温的分布规律 (一)作业内容 放寒假的时候,小明去了哈尔滨滑冰,小刘则去了海南岛领略海岛风情,下图是 他们拍摄的两幅照片,读图完成 1-2 小题。 1.图中说明我国冬季气温的分布特点是( ) A.南北普遍高温 C.南北气温差异小 B.南北普遍低温 D.南北气温差异大,越往北气温越低 2.造成两地气候差异的最主要因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形的影响 D.地势的影响 下图是我国 7 月等温线分布图,读下图,完成下列 3-4 小题。 3.我国夏季气温分布的主要特点是( ) A.南北气温都较高 B.南北气温差异大 C.最低温区域在北方 D.东高西低,气温差异大 4.图中甲地气温低的主要影响因素是( ) A.纬度位置 B.海陆因素 C.地形地势 D.人类活动 2020 年 11 月 2 日微博上的一张图(下图)火了。网友纷纷炸锅,“古有猛将一 夫当关万夫莫开,今有秦岭一已之力挡住冷空气”。 读图,完成下面 5-6 小题。 5.图中表示秦岭的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 6.关于秦岭对我国气候的影响,下列说法正确的是( ) A.阻挡了冷空气,冬季秦岭南侧气温低 B.阻挡了冷空气,冬季秦岭北侧气温高 C.阻挡了暖湿气流,冬季秦岭北侧气温高 D.阻挡了暖湿气流,冬季秦岭南侧气温高 7.读图,回答下列问题。 (1)填注温度带名称: A 带、 B 带、 C 带、 D 带、 E 带、 F 区。 (2) B 与C 之间的分界线大致沿 (山脉) — (河流)一线。 F 带与 (地形区)的范围大体一致。 (3)农作物可一年三熟,适宜生长芒果、香蕉的是 带(填字母);苹 果、梨主要产自 带(填字母);马鞍山市位于 带(填字母),熟制 是一年 熟,代表性水果是 。 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.D 2.A 3.A 4.C 5.D 6.D 7. (1)热、亚热、暖温、 中温、寒温、青藏高原区。(2)秦岭—淮河,青藏高原 (3) A、C、B、二、柑橘。 (四)作业分析与设计意图 作业让学生知道我国冬、夏气温分布特点,初步学会分析气温特点的形成原因。 培养学生分析读图的技能,认识我国温度带及不同温度带对人们生产生活的影响。 第二课时 东西干湿差异显著 (一)作业内容 上海的小明在暑假精心设计了四条游览线路。读下图,完成下面 1-3 小题。 1.四条游览线路中,穿过我国不同干湿地区数量最多的是( ) A . 1 B .2 C .3 D .4 2.按 3 线路游览,下列景象可见到的是( ) A.秀美的江南水乡 B.茫茫沙漠中的驼队 C.独具特色的那达慕节 D.气势磅礴的黄河壶口瀑布 3.我们家乡含山县属于( ) A.湿润区、亚热带 B.湿润区、热带 C.半湿润区、亚热带 D.半湿润区、暖温带 热播电视剧《山海情》让我国东西部扶贫协作的典范——宁夏闽宁镇走进全国观 众视野。 地窝子是人们早期在闽宁镇的居住方式,简陋艰苦。读图,完成下面,4-5 小题。 地窝子,是一种在沙漠化地区较简陋 的居住方式。地面以下挖约一米深的 坑,形状四方,面积约两三平方米, 四周用土坯或砖瓦垒起约半米的矮 墙,顶上放几根椽子,搭上树枝编成 的筏子,再用草叶、泥巴盖顶。 4.闽宁镇位于我国( ) A.湿润区 B.半湿润区 C.半干旱区 D.干旱区 5.下列不属于当地早期采用地窝子居住方式的原因的是( ) A.当地多大风,地窝了子抵御风沙效果好 B.当地地震频繁,地窝子可减少灾害的发生 C.当地年温差大,地窝子冬暖夏凉 D.地处戈壁荒漠,建筑材料短缺 6.读我国干湿地区分布示意图,完成下列问题。 (1)我国 800 毫米年等降水量线与干湿区中 区和 区分界线基本一致。 (2)东北地区的东北部,年降水量在 800 毫米以下,但由于 高, 低 , 小,所以仍属于湿润区。 (3)请写出① ② ③ ④植被类型的变化。 — 、 — — (4)根据所学知识,完成下面表格。 耕地类型 主要粮食作物 温度带 ⑤ ⑥ (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.B 2.A 3.A 4.D 5.B 6. (1)湿润、半湿润 (2)纬 度,气温,蒸发量 (3)森林、森林草原、草原、荒漠草原 (4)水田、水稻、亚热 带,旱地、小麦、暖温带。 (四)作业分析与设计意图 选择题考察学生对我国降水的时空分布特点及其原因,培养阅读、分析有关等值 线分布图的能力。读图分析题考察学生对我国各干湿地区的主要分布地区和划分标准, 认识其对我国的生产生活的影响。理解我国降水的时空分布特点及原因是本节课的难 点。 第三课时 我国气候的特征及影响因素 (一)作业内容 1.我国气候复杂多样,其形成的主要原因是( ) ①地域辽阔,跨众多的温度带和干湿地区;②河流众多;③地形复杂多样,地势 高低悬殊;④各类土地资源齐全 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.横断山区“一山有四季,十里不同天”特点形成的最主要原因是( ) A.纬度 B.经度 C.海陆 D.地形 3.我国是世界上季风气候最显著的国家之一,其主要原因是( ) A.纬度位置的影响 B.地形复杂多样的影响 C.海陆位置的影响 D.地势西高东低的影响 4.季风气候显著对我国农业生产的有利影响是( ) A.减少旱涝灾害 B.增加光热 C.不用修建水利工程 D.雨热同期 5.阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但自然景观差异很大,形成这种 现象的原因是( ) A.纬度位置 B.地形因素 C.海陆位置 D.人类活动 山东济南和青海五道梁两地的纬度相似,但气候特征差异较大。读济南和五道梁 多年平均各月气温和降水量图,完成 6、7 题。 6.对两地气候特征差异的叙述,正确的是( ) A.五道梁 4 月份平均气温高于济南 B.五道梁 8 月份平均降水量高于济南 C.济南 4 月份平均降水量低于五道梁 D.济南 8 月份平均气温高于五道梁 7.形成两地气温差异的最主要因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.农业生产 8.读图,回答下列问题。 (1) 图中 A 地的气候类型为 。 (2)亚热带季风气候和温带季风气候的分界线大致在 一线。 (3) 图中北京 月份降水最多,北京的年降水量比吐鲁番的 (填 “多”或“少”)。 (4)我国的热带季风气候主要分布在 省的西双版纳、广东省的 半岛、 岛、 岛的南部。 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8. (1)亚热带季风气 候 (2) 秦岭—淮河 (3)8,多 (4) 云南、雷州、海南、台湾 (四)作业分析与设计意图 本节作业让学生知道我国气候的主要特征,并学会分析气候特征的方法,明确我 国优越的气候资源对农业生产的影响;通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促 进作用,使学生了解到我国农业生产的优越条件,对祖国的优越自然地理环境增强认 识,产生自豪感。通过练习培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能 力。 第三节 河流 第一课时 以外流河为主 (一)作业内容 中央电视台推出大型纪录片《百山百川行》,深入山区河谷展现美丽中国。读我 国外流区和内流区示意图,完成 1-2 题。 1.图中河流干流的名称,正确的是( ) ①长江 ②黄河 ③珠江 ④塔里木河 ⑤雅鲁藏布江 A.①② B.①③ C.③④ D.②⑤ 2.图中①②③④⑤五条河流,属于内流河的是( ) A.① B.③ C.④ D.⑤ 下图为我国内流区和外流区主要河流分布示意图。据此完成 3-5 题。 3.与内流区的河流相比,我国外流区的河流( ) A.水流平缓 B.水位季节变化小 C.流量大 D.无结冰期 4.下列四条河流中,汛期最长的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.影响我国内流区河流流量的主要因素是( ) A.地形 B.气温 C.夏季风 D.冬季风 6.读我国内流区和外流区主要河流分布示意图,完成下列问题。 (1)我国最长、流域面积最广的河流是_ (填图中序号)。 (2)我国内流区与外流区大致与 A_毫米年等降水量线最为接近;外流区的 河流水源补给主要来自_ (选择填空)。 A.地下水 B.高山冰雪融水 C.冰川水 D.夏季降水 (3)B 分界线与_ (山脉)相吻合,该界线以北的河流冬季_ (有或无) 结冰现象。 (二)时间要求: 10 分钟 (三)评价标准: 1.C 2.C 3.C 4.D 5.B 6. (1)②(2) 400,D (3)秦 岭,有。 (四)作业分析与设计意图 学生阅读地图,认识我国主要河流,掌握内流河和外流河的分布,了解河流水文 特征和影响因素。通过读图,培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力;逐 步培养学生树立人地协调观念及可持续发展的观念。 第二课时 长江的开发与治理 (一)作业内容 读长江干流剖面图,回答 1~2题。 1.长江干流流经的直辖市有( ) A.重庆 武汉 B.宜宾 重庆 C.重庆 上海 D.武汉 上海 2.从图中可以推断长江( ) A.流量季节变化大 B.属于内流河 C.水量大 D.自西向东流 “绿色发展,生态优先”是推动长江经济带发展的首要任务,读长江干流各河 段主要生态环境问题示意图,完成 3-4 题。 3.上图中①②表示的生态环境问题分别是( ) A.荒漠化 水土流失 B.水土流失 洪涝灾害 C.荒漠化 凌汛 D.水土流失 围湖造田 4.下列对于长江在长江经济带的发展中发挥的作用描述错误的是( ) A.“黄金水道”航运价值高 B.“水能宝库”供电充足 C.“绿色长廊”构建生态屏障 D.气候干旱导致河流水量充足 2020 年长江流域遭遇特大洪水,洪灾造成江西、安徽、湖南、重庆、贵州等多 个省的 2000 多万人受灾, 2000 余千公顷田地被毁, 500 余处历史文物遭到破坏,数 十人遇难或失踪。据此回答 5、6 题 5.长江流域洪涝灾害频繁与长江的水文特征有很大关系,下列关于长江水文特 征的描述不正确的是( ) A.长江水系发达,支流众多,流经地区降水丰富 B.长江下游汛期长,水量大,是我国年径流量最大的河流 C.长江结冰期长,容易形成凌汛造成洪水灾害 D.长江流域主要为亚热带季风气候区,降水集中,季节分布不均,水量不稳定 6.人们对长江可以说是又“爱”又“恨”,人们“爱”长江的原因是( ) ①长江蕴藏丰富的水能资源 ②长江有很高的航运价值 ③长江流域湖泊众多,为围湖造田提供了肥沃的土地 ④长江水量丰富,为人们提供了丰富的水源 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 7.下图示意长江水系,读图回答下列问题。 (1)长江发源于_山脉,注入_海。 (2)长江因_价值高,被誉为“黄金水道”。其上游蕴藏着丰富的可再生 能源是_,这是因为长江上游_大,而且_也大。 (3)三峡水利枢纽是世界最大的水利枢,具有航运、 _、_等综合 效益。 (4)图中①河段泥沙淤积严重,造成这一现象的自然原因是河道弯曲,流速 _;人为原因是森林遭到破坏, _严重,导致河流含沙量增大。 (5)我国面积最大的淡水湖②是_。长江流域有众多的湖泊,由于围湖造 田,湖泊数量锐减,这种做法带来的危害是( ) A.调蓄洪水能力下降 C.水旱灾害的面积减小 B.水生动植物资源增加 D.湖区的生态环境变好 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7. (1)唐古拉山、东海 (2)航运、水能资源、落差、水量(3)发电、防洪(4)慢、水土流失(5)鄱阳 湖、 A。 (四)作业分析与设计意图 本课时作业要求学生通过练习掌握长江的源头、注入海洋,流经的行政区、地形 区并了解沿途水文特征的变化;掌握长江在我国生产、生活中的巨大贡献;了解长江 水患及其治理,从而理解长江对社会经济发展的影响。 第三课时 黄河的治理与开发 (一)作业内容 1.黄河发源于我国的( ) A.唐古拉山脉 B.巴颜喀拉山脉 C.昆仑山脉 D.喜马拉雅山脉 2.读“黄河水系示意图”,对各河段的描述,正确的是( ) A.河段①主要流经黄土高原,水土流失严重 B.发生凌汛的是②③河段 C.水能集中在①②河段,图中水利枢纽是葛洲坝 D.河段③已成为地上河 读“开封‘地上河’示意图”,完成下列 3-4 小题。 3.下列关于开封“地上河”的叙述,正确的是( ) A.出现在长江下游河段 B.13 米是指铁塔高出大堤的高度 C.低水位是指汛期的水位 D.高水位会对大堤安全造成影响 4.对“地上河”的治理与开发,下列措施符合可持续发展的是( ) A.继续加高加固大堤 B.抽取河沙、疏通河道 C.开挖河堤,引流改道 D.在中游开展水土保持 5.下列农业区的灌溉水源主要来自黄河的是( ) A.河套平原 B.河西走廊 C.松嫩平原 D.成都平原 6.治理黄河的关键是( ) A.治水 B.治沙 C.加固大堤 D.多兴修水利 7.2019 年 9 月 17 日,习近平总书记在河南考察时指出:黄河一直以来体弱多病。 治理黄河,自古就是安民兴邦的大事。如图为黄河水系图,读图回答下列问题。 (1)黄河为中华民族作出了巨大的贡献: ①塑造平原:具有“塞上江南”美誉的_ _和河套平原,以及华北平原等; ②蕴藏丰富的水能:黄河水能资源主要集中在_游河段;除以上两点外,黄河的 贡献还有许多,试简要写出其中的一点_ _。 (2) “黄河一直以来体弱多病” ①甲、乙、丙、丁四处在初春或初冬时节易发生凌汛的是_和_。 ②黄河下游形成“地上河”的原因_ _。 (3) “治理黄河,自古就是安民兴邦的大事”。 一方面,在上中游大力开展_ _工作;另一方面在下游_ _。 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 6.B 7. (1)①宁夏平原 ②上, 灌溉农田(2)①乙、丁②黄河中游流经黄土高原,由于水土流失严重,河流含沙量 大增,黄河下游流经华北平原上,地势平坦,水流缓慢,泥沙大量淤积,使河床高出 两岸地面,成为举世闻名的“地上河” (3)水土保持;修筑堤坝,加固黄河大堤。 (四)作业分析与设计意图 本节是第二章中国的自然环境第三节,作业中特别加强读图环节的练习,通过练 习,学生熟悉中国水系图,填写本节课所学习的重要的河流和湖泊,让学生及时巩固 所学知识点,通过练习让学生从河流与人类活动关系的角度,说明长江、黄河对社会 经济发展的影响,以本节所学知识内容,分层设计作业,学生可以讨论并拓展相关知 识,为后面掌握长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题做好铺垫。 第四节 自然灾害及防灾减灾 (一)作业内容 1.我国大多数地区经常发生的自然灾害是( ) A.台风 B.寒潮 C.旱涝 D.泥石流 2.台风容易发生在( ) A.西南地区 B.东南沿海 C.华北地区 D.西北地区 3.发生台风,容易引发的次生灾害是( ) ①滑坡②泥石流③洪灾④寒潮 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.地震发生时,下列避险措施正确的是( ) ①迅速跑到开阔地带②乘汽车逃③躲到坚固的桌子或床下面 ④在房间站着不动 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 5.下列关于自然灾害的说法,正确的是( ) A.旱灾仅发生在我国北方地区 B.台风百害而无一利 C.泥石流与暴雨有关 D.滑坡一般发生在平原地区 6.关于我国自然灾害特点叙述错误的是( ) A.种类多,分布广 B.最为频繁 C.最为严重 D.财产损失低 7.寒潮是我国常见的气象灾害,我国的海南岛几乎不受寒潮影响的主要原因是 ( ) A.地势较高,冷空气难以到达 B.纬度较低,远离冬季风源地 C.四面临海,受海洋影响较大 D.森林覆盖率高,降低风速 8.读图,结合所学知识,回答下列问题。 (1)下列地理事件不属于自然灾害的是( )。 A.工厂排放废水,造成河流污染 B.北京北部苹果产区遭冰雹袭击,几乎绝产 C.台风“尼伯特”造成福建省 69 人死亡, 6 人失踪. D.1976 年唐山大地震,造成重大人员伤亡和财产损失 (2)我国常见的气象灾害主要有_、干旱、台风和_等。 (3)我国的春旱灾害主要分布在_地区。 (4)我国的洪涝灾害主要分布在秦岭——淮河一线以_的地区。 (5)我国的台风灾害主要分布在_地区。 9.读图,回答问题。 (1)从地形来看,我国的泥石流和滑坡灾害多发区以高原和_为主。 (2)从降水来看,我国的泥石流和滑坡灾害多分布在年降水量_mm 以上的地 区。 (3)从分布来看,时间上,我国的泥石流易发生于_季;地势上,我国的泥石流 主要发生在第_级阶梯。 (4)我国的泥石流和滑坡等地质灾害主要分布在中西部,以_地区最为集中。 (5)从地形、降水两个方面分析我国泥石流和滑坡等地质灾害集中分布区的形成原因。 (二)时间要求: 15 分钟 (三)评价标准: 1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B 8. (1) A (2) 洪涝;寒潮(3)华北(4)南(5)东南沿海 9. (1)山地 (2)400 (3)夏秋 二 (4)西南 (5)多山、坡陡或地形以高原、山地为主;降水多或多暴雨。 (四)作业分析与设计意图 通过这节课练习,学生认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我 国的自然灾害的种类很多,分布广,并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对 自然灾害,有效防灾减灾。提高学生自身灾害自救能力。让我们能够在面对灾害时要 勇敢面对,并且能够帮助别人。 七、单元质量测试作业 (一)单元质量测试作业内容 一、单选题 1. 有关我国的地形对经济发展的影响,下列说法不正确的是( ) A. 山区虽然比较崎岖,交通不便,但在农业多种经营、生态旅游开发方面优势 较大 B. 平原地势平坦,交通便利,土壤肥沃,既是主要农业区,也是经济发达地区 C. 平原比重较小,但对我国耕地影响不大 D. 山区更易发崩塌、泥石流等自然灾害,经济开发过程要重视对生态的保护 2. 下列高原与它们各自的地形特征匹配,正确的是( ) A. 青藏高原—雪峰连绵 B. 内蒙古高原—地面崎岖 C. 云贵高原—地势平坦 D. 黄土高原—平坦开阔 如图为某地蜂农东线放蜂线路示意图。读图,完成下列小题。 3. 为了充分利用外地蜜源,蜂农需要频繁转场放蜂。影响蜂农迁移时间的主要 因素是( ) A. 地形 B. 降水 C. 气温 D. 市场 4. 蜂农转场过程中,奔波于各地,有机会品尝各地美食。我国食材丰富的气候 原因是( ) A. 气候复杂多样 B. 大陆性气候强 C. 以热带气候为主 D. 气候终年炎热干燥 小明听妈妈说,她这段时间很忙,要先后到哈尔滨、石家庄、上海、海口四座城 市出差,考虑到中国的气候差异很大,小明向地理老师借来了几座城市的气温曲线和 降水量柱状图,准备为妈妈做一些“出行攻略”,并邀请你来帮助他。读图,完成 5、6 题。 5.关于我国降水的时空分布,描述正确的是( ) ①我国降水的时间、空间分布都不均匀 ②一般来说,南方雨季开始早、结束晚,雨季长 ③一般来说,北方雨季开始晚、结束早,雨季短 ④我国大部分地区降水集中在 7、8 两月里 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 6.小明发现哈尔滨的冬季气温明显低于其他三城市,他总结的原因,正确的是 ( ) ①位置靠北,是四城市中纬度相对最高的 ②距离冬季风源地较近,受其影响相 对较大 ③大兴安岭、小兴安岭等山脉,海拔较高 ④深居内陆,海洋暖湿气流难以到达 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7.关于我国河流的叙述,不正确的是( ) A. 我国外流河的水文特征深受季风气候影响 B. 内流河大部分属于季节性河流 C. 黄河是我国第二大河 D. 长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流 王林同学绘制了“中国主要气象灾害分布图”读图回答下列题。 8.图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害,排列正确的一组是( ) A. 寒潮洪涝干旱台风 B. 台风干旱洪涝寒潮 C. 寒潮台风洪涝干旱 D. 干旱寒潮台风洪涝 9.当自然灾害来临时,个人采取适当的方法,可以有效避灾.下列说法中,不正 确的是( ) A. 当地震发生时,乘电梯迅速离开 B. 台风来临,渔船进港避风 C. 当发生泥石流时,应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 D. 地震发生在室外时,到空旷的地方 二、综合题 10.读“中国山河分布示意图”,回答下列小题。 (1)图中山脉①为_,其东侧的地形区为_,该山脉的所在地区 的土地利用类型是_。 (2)山脉③为_,是我国 阶梯的分界线,长江切穿此山形成著名的 大峡谷,落差大 资源丰富,我国在此处修建的超大型水利工程为三峡水电站。 (3)图中山脉④为_,其走向为_,该山脉是江西省与 _省的分界线。 (4)图中山脉⑦为_;盆地 A 为_,B 为_,上述地形 区大部分位于_ (填省区)境内。 11.一月代表我国冬季。读图“我国一月平均气温分布图”,完成下列各题。 (1)写出图中字母代表的我国地理事物的名称。 河流: A:_ B: _ C:_ 山脉: D: _ ( 2)简述我国冬季气温分布特点: ①_ ②_ (3)我国东部地区,一月均温等温线走向大致呈_方向,说明影响我国冬 季气温分布规律的主要因素是_ (4)图中 A、C 两河,冬季河水有封冻现象的是_ 12.读下图回答问题。 (1)影响我国的夏季风主要来自太平洋的_季风和来自印度洋的 _季风;随着夏季风的到来,我国大部分地区气温_ (升高/下 降)。 (2)表示我国夏季风的是:图_;夏季风的进退不稳定就会导致_灾 害和_ _灾害频繁。 (3)当冬季风盛行的时候,我国北方地区发生_天气,应对这种特殊天 气的措施不正确的是( ) A. 注意添衣保暖 B.出行注意路况,采取防滑措施 C.没有影响,继续大面积种植蔬菜 D.高空、水上等户外工作人员停止作业 (二)单元质量检测作业属性表 序号 类型 对应单元 作业目标 对应学习水平 难度 来源 完成 时间 了解 理解 应用 1 选择题 2 √ 易 选编 40 分钟 2 选择题 1 √ 易 选编 3 选择题 3 √ 易 选编 4 选择题 5 √ 易 选编 5 选择题 3、6 √ 中等 选编 6 选择题 4 √ 易 选编 7 选择题 6、7 √ 中等 选编 8 选择题 8 √ 中等 选编 9 选择题 8 √ 易 选编 10 综合题 1、2、7 √ 较难 选编 11 综合题 3、4、6 √ 较难 选编 12 综合题 4、5、8 √ 较难 选编 (三)单元质量测试作业答案 1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10. (1)大兴安岭,东北平原(2)巫山,二、三,水能(3)武夷山,东北—西南, 福建(4)天山,塔里木盆地,准噶尔盆地,新疆维吾尔自治区。 11. (1)黄河、淮河、长江、秦岭(2)冬季南北气温差异大、越往北气温越低(3) 东西、纬度位置(4) A 河。 12. (1)东南、西南;升高(2)乙;干旱、洪涝(3)寒潮, C。 学科网(北京)股份有限公司 $$