第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

【单元主题】 从国家分裂、民族交融到统一多民族封建国家的繁盛 1.从分裂到统一:三国两晋南北朝除西晋外都处于分裂状态;隋唐结束分裂,实现统一,国力强盛,疆域拓展。 2.民族交融:魏晋南北朝时期,各民族迁徙交往频繁,逐步走向交融。隋唐实行开明的民族政策,民族往来和对外交往活跃,统一多民族国家进一步发展。 3.区域开发:北民南迁,东晋、南朝对江南地区大力开发,为经济重心南移奠定基础。唐朝时期,由于生产关系的调整,经济繁荣,特别是唐中期以后,随着人口的大量南迁,江南地区得到进一步开发。 4.制度创新:魏晋时期,三省制雏形初现。隋唐时期,三省六部制正式确立并得到发展。选官制度由九品中正制到科举制。赋税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法,征税标准由以人丁为主转向以资产为主。 5.文化交流:魏晋南北朝至隋唐时期,思想活跃,呈现多元特征,科技成就领先世界,文学艺术辉煌灿烂,中外文化交流频繁,对当时的世界产生了重大影响。 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课程标准 学习重点 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发领域的新成就。 核心概念:民族交融、江南开发、北魏孝文帝改革、门阀士族。 关键问题: (1)该时期政权频繁更迭的历史脉络是怎样的?在大分裂中蕴含着怎样的趋势? (2)推动民族交融的因素有哪些?有哪些表现,产生了怎样的影响? (3)推动江南地区开发的因素有哪些?产生了怎样的影响? 【重要概念】 1.民族交融:指不同民族在政治制度、生产方式、风俗习惯、文化心理等方面相互影响和渗透。民族交融的实现途径有:民族迁徙、交错居住;战争或经济文化的交流;政治制度、生产方式等借鉴;少数民族统治者的改革等。民族交融的影响:对少数民族来说,能够接触到中原地区先进的制度、文化、生产方式等,并学习借鉴,这推动了少数民族封建化的进程;为树立在中原地区统治的正统地位,宣称与华夏同源共祖,这有利于巩固统治,也增强了少数民族的华夏认同观念。对中华民族来说,少数民族的融入为华夏族群的扩大提供了新鲜血液;丰富了中华民族文化的内涵和多样性;有利于统一多民族国家的发展和边疆的开发。 2.士族:亦称“世族”“高门”。东汉以后形成的各地大姓豪族、显贵之家,在政治、经济等方面享有特权,士族政治是魏晋南北朝时期的重要特征。 一、三国与西晋 1.从三国鼎立到西晋统一 朝代 起止时间 都城 曹魏 220—266年 洛阳 蜀汉 221—263年 成都 孙吴 229—280年 建业 西晋 266—316年 洛阳 2.民族关系 (1)蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理。 (2)从东汉到西晋,西、北边陲的一些少数民族向内地迁徙;西晋内战时,内迁少数民族卷入其中,并且逐渐主导了局势;316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭。 [图解历史] 三国政权变化示意图 二、东晋与南朝 1.政权更迭 (1)东晋 ①起止时间:317—420年。 ②政权特色:士族专权、皇权低落。 (2)南朝:420—589年,南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝,均定都建康。 2.江南开发 (1)原因:北民南迁带来先进生产工具和技术,充实劳动力资源;南方相对安定;自然条件优越;南方统治者重视;民族交融,人民辛勤劳动。 (2)表现 ①农业:土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。 ②手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业进步明显。 (3)影响:南方开发初见成效,为经济重心南移奠定基础。 3.民族交融:在江南开发过程中,许多山区的少数民族逐步与汉族交融。 三、十六国与北朝 1.政权更迭 (1)十六国:西晋末年到东晋时期,北方先后出现15个主要的割据政权,加上西南地区的成汉,合称“十六国”。4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,在淝水之战后迅速崩溃。 (2)北朝:北魏于439年统一北方。6世纪前期,分裂为东魏和西魏,稍后又分别被北齐、北周取代。 (3)隋朝统一:隋朝取代北周,统一全国。 2.民族交融 (1)十六国时期 ①少数民族政权采用中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度。 ②在长期混战中,原有民族布局被打乱,各族之间频繁接触,差异缩小。 (2)北魏孝文帝改革 ①内容:迁都洛阳、改籍贯、易服饰、说汉语、改汉姓、与汉族通婚。 ②影响:顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势,缓解了民族矛盾;促进了北魏经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 [知识拓展] 三国两晋南北朝示意图 【教材史料导读】 1.观察本课教材第一子目《三国鼎立形势图(262年)》,从三国所处区域分析三国鼎立的形势。 [提示] 魏国控制当时的经济重心黄河中下游地区,国力较强,故在三国鼎立的局面中略占上风;蜀国、吴国地处南方,加强对南方民族地区治理,有利于民族交融。 2.观察本课教材第一子目《西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文》,分析该印文的史料价值。 [提示] 该印是西晋政府颁发给羌族酋长的印章,是研究当时民族关系的实物见证,有重要的史料价值。 3.阅读本课教材第三子目《十六国统治者族属表》,对比《东晋十六国形势图》,指出这些政权采用的国号有何特点。民族统治者这一做法有何历史意义? [提示] 特点:在统治中心和地域大体一致的前提下,继承前代中原王朝国号。 意义:①有利于争取中原地区人民支持,巩固统治;②有利于缓和民族矛盾,增强华夏认同观念,促进民族交融。 【落实时间轴】 主题探究　统一多民族国家的“变态”与“回归” 视角1　政权更迭 [问题] (1)据教材完成三国两晋南北朝政权更迭示意图并概括这一时期的时代特征,并结合所学知识概括导致这一时期国家分裂,动荡的主要因素。 [结论] (1)①西晋　②北魏　③东晋　④西魏　⑤北周　⑥隋 时代特征:国家分裂,政权并立,更迭频繁;南北对峙;由分裂走向统一。 主要因素:统治阶级内部矛盾与斗争;少数民族内迁并建立政权;士族门阀势力发展。 [深化拓展] 三国两晋南北朝时期分裂中孕育着统一的因素 1.民族交融:这一时期民族交融加强,特别是北魏孝文帝改革,加速了北方民族交融。 2.局部统一:如前秦、北魏、东晋政权,为隋唐统一局面的出现创造了条件。 3.江南开发:北民南迁促进江南开发,同时北方经济得到恢复与发展,为统一奠定了经济基础。 4.民心所向:国家分裂,社会动荡,人民渴望统一。 视角2　区域开发 [问题] (2)对比观察教材第一子目《西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图》和第三子目《东晋十六国形势图》,并结合《十六国统治者族属表》,概括两幅图所呈现的历史信息,并分析其对当时中国社会经济的影响。 (3)阅读教材第二子目第3自然段及“学思之窗”材料,指出江南地区经济发展的表现,并据所学知识概括其影响。 [结论] (2)信息:西晋末年至东晋十六国时期,北方少数民族大量内迁,且分为两个层次:一为匈奴、羯、氐、羌基本迁入传统汉族活动区域,二为鲜卑族活动于长城边缘;北方建立起一批割据政权,大多数由内迁少数民族建立,它们多采用中原模式的国号;原有民族布局被打乱,各民族接触频繁。中原人民大批流亡南下。 　　影响:北方割据政权彼此之间混战不休,使北方经济遭到严重破坏;为躲避战乱,北方人民大量南迁,带来先进生产工具和技术,也充实了南方的劳动力资源,推动了江南地区的开发;民族之间频繁接触,差异慢慢缩小,逐步走向交融。 (3)表现:农业方面,土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高;手工业方面,纺织、矿冶、陶瓷等行业明显进步;渔副业也得到一定发展。 　　影响:缩小南北经济差距,为经济(文化)重心的南移奠定基础;为南北政权长期对峙奠定基础;促进南方山区少数民族逐渐与汉族交融;推动社会发展,为国家的统一、繁荣奠定基础。 视角3　民族交融 材料　(刘元海,前赵开国皇帝)乃赦其境内,年号元熙,追尊刘禅为孝怀皇帝,立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之。立其妻呼延氏为王后。置百官,以刘宣为丞相,崔游为御史大夫,刘宏为太尉,其余拜授各 有差。 ——《晋书》卷110《载记第一》 [问题] (4)概括材料中刘元海的统治措施,并说明意义。 (5)在南北对峙中,南北方各取得了一些代表性成就。阅读本课教材第二子目、第三子目的内容,找出支撑这一观点的史实、史料(说明史料价值),完成下面表格。 项目 南方地区 北方地区 代表 成就 ① 民族交融、经济发展 史实 农业 发展 ② 民族 交融 ③ 手工业 发展 陶瓷、造船、造纸等行业明显进步 经济 发展 北方经济恢复发展,洛阳成为北方政治、经济中心 史料 本课教材第二子目“学思之窗”《宋书》的记载 本课教材第三子目“史料阅读”《魏书·高祖纪》的记载 本课教材第三子目《北齐仰覆莲六系青瓷尊》 史料 价值 ④ ⑤ ⑥ (6)据材料并结合所学知识,指出民族政权的改革为后来隋唐大一统国家出现带来的影响。 [结论] (4)措施:建立政权,采用中原模式的国号、年号;学习汉族典章制度;追尊汉室。 意义:有利于争取中原地区人民的支持,巩固统治基础;有利于缓和民族矛盾,促进民族交融。 (5)①江南开发　②土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高　③孝文帝改革中迁都城、改籍贯、易汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚　④研究此时期江南地区开发的文献史料　⑤研究此时期北方民族交融的文献史料　⑥研究此时期北方经济发展的实物史料 (6)顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势;大大缓解了民族矛盾,促进了经济发展和社会繁荣;为以后国家统一和隋唐盛世的出现打下了基础。 [深化拓展] 认识三国两晋南北朝时期的民族交融 1.原因:各族人民杂居;民族之间相互通婚;先进文化吸引;战争影响;统治者政策推进;民族间交流增多。 2.表现 (1)经济:内迁人民定居生活,学习农业技艺,从事农业生产;中原地区人民学习畜牧经验,接受胡食、胡服等;东晋南朝时期北民南迁,与南方各族共同开发江南地区。 (2)政治:十六国统治者与汉族士人合作,沿用中原政治制度。 (3)文化:内迁民族使用汉语;西北民族乐器、歌舞等受到中原地区人民的喜爱。 (4)民族心理:随着经济、文化交流,民族隔阂与偏见逐渐减少。 3.评价:民族的交往交流交融加强,为中华民族的发展注入了新的动力,丰富了中华民族的物质和精神文化,为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 【课堂小结】 [逻辑表达] 将以下内容填入逻辑关联图中,并对图示内容进行合理阐释。 ①分裂中孕育着统一　②隋唐盛世　③民族交融、文化交流　④北民南迁、区域开发 [提示] ①③④②(从上到下、从左到右) 阐释:三国两晋南北朝时期国家分裂中孕育着统一因素,为隋唐大一统局面的出现奠定了基础。这一时期在政权更迭中出现了统一的趋势,如西晋、北魏、东晋,特别是北魏以来北方经济的恢复发展,为后来北方统一南方、隋唐大一统局面的出现奠定了基础。魏晋南北朝时期中原人口南迁,带来大量劳动力与先进生产工具和先进技术,加速南方的开发,南北经济渐趋平衡,为隋唐经济繁荣打下基础。三国两晋南北朝时期的民族交融、文化交流,也有利于隋唐开明民族观和文化观的形成。 总之,统一是中国历史发展的主流,分裂中孕育了统一的因素,推动统一多民族国家的不断发展。 1.东晋南朝时期,北方先后出现一批割据政权。而南方土地被大量开垦,农作物品种增加,产量提高;纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明(　　) A.经济重心已经转移到南方 B.北人南迁带去了先进技术 C.北方经济发展落后于南方 D.南北方民族交融逐步加深 解析:B　从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,充实了劳动力资源,促进了南方的发展,故选B项;材料反映的是江南的开发,此时经济重心仍在北方,排除A、C两项;D项不是材料主旨,排除。 2.前秦苻坚、北魏孝文帝、北周武帝注重礼乐教化,他们祀天地、祭先圣先贤、崇祖先等活动非常频繁。他们此举意在(　　) A.宣扬儒家思想 B.证明正统地位 C.加强思想控制 D.促进民族交融 解析:B　据材料“前秦苻坚、北魏孝文帝、北周武帝注重礼乐教化”可知,民族政权的君主注重教化,他们尊重并继承中原传统文化,其目的主要是证明其正统地位,巩固统治,故选B项;宣扬儒家思想是材料表现而非目的,排除A项;材料主旨是民族政权君主注重礼乐教化,而非加强思想控制,排除C项;据所学知识可知,促进民族交融是民族政权注重教化的影响,而非目的,排除D项。 3.图1、图2为南北朝时期的文物图片,由此可知(　　) A.孝文帝的改革彻底 B.华夏认同观进一步发展 C.胡服更具有实用性 D.民族交融助推服饰变迁 解析:D　据材料图片所反映的服饰特征以及文字说明并结合所学知识可知,北魏服饰宽袖袍服,有中原政权的服饰特征,南朝服饰窄袖短上衣,有北方游牧民族的服饰特征,这实际上反映了南北朝时期的民族交融推动了服饰变迁,故选D项;北魏服饰的改革只是孝文帝改革的内容之一,且材料不仅涉及北魏,还有南朝,排除A项;华夏认同观无法说明图2南朝服饰体现北方游牧民族服饰特征,排除B项;胡服更具有实用性无法说明图1北魏服饰体现中原政权服饰特征,排除 C项。 4.魏晋以来,直至十六国、北朝前期,伴随着北方诸少数民族或主动或被动内徙,秦汉以来的郡县制政区从北方边境渐次后撤,取而代之的是部落组织式的或军事统制式的特殊政区。北朝后期,郡县制全面回归。这一变化主要反映了当时(　　) A.民族交融的深化 B.政区设置的密集化 C.郡县制遭受挫折 D.世家大族力量瓦解 解析:A　据材料“北朝后期,郡县制全面回归”并结合所学知识,体现出西、北边陲一些内迁的民族政权受中原政权影响,学习中原的典章制度,北方政权在民族交融的基础上,逐渐壮大,故选A项;材料不能反映政区设置是否密集化,排除B项;依据材料“郡县制全面回归”可知,C项表述有误,排除;魏晋时期世家大族势力得到发展,D项与史实不符,排除。 [基础巩固练] 1.下表所示为3世纪中期中国出现的三大经济区域。推动三大经济区域出现的主要原因是(　　) 一 以许昌、洛阳为中心的传统经济区域 二 以建业、扬州等地为中心的经济区域 三 以成都为中心的巴蜀经济区域 A.政权鼎立 B.人口迁移 C.民族交融 D.江南开发 解析:A　根据材料“3世纪中期中国”“以许昌、洛阳为中心”“以建业、扬州等地为中心”“以成都为中心”可知,该时期处于东汉末年到三国鼎立时期,政权鼎立推动了三大经济区域的出现,故选A项;人口迁移、民族交融和江南开发都不属于主要原因,排除B、C、D三项。 2.相传诸葛亮曾在云南大规模地推广茶叶种植,才有了举世闻名的普洱茶。为了纪念诸葛亮,这里的人们奉其为茶祖。类似关于诸葛亮的故事在西南地区还有很多。这些传说反映了三国时期(　　) A.西南地区得到开发 B.中央政府直接管辖西南地区 C.三国鼎立局面形成 D.茶税成为政府主要收入来源 解析:A　三国时期蜀国加强了对西南民族地区的治理,西南地区得到开发,故选A项。 3.东晋初年,高门士族王导在朝中担任宰相,其弟王敦统重兵坐镇长江中游,内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时,甚至请王导与他并排上坐,王导坚决推辞,方才作罢,时称“王与马,共天下”。这一现象反映了(　　) A.社会阶层的有序流动 B.士族门阀政治确保了政局稳定 C.门阀士族对皇权篡夺 D.士族成为东晋政权的主要支柱 解析:D　“王与马,共天下”,表明东晋初年,世家大族的力量很强大,士族当权反映了士族成为东晋政权的主要支柱,故选D项;东晋的士族门阀政治由士族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权,不利于社会阶层的流动,排除A项;士族门阀政治对皇权构成威胁,导致政局不稳定,排除B项;“王与马,共天下”没有涉及门阀士族对皇权的篡夺,排除C项。 4.下面为南朝刘宋时期部分省份(为今各省份)人口数量占全国(今日中国版图)人口比重统计表。据此可知,这一时期的人口分布(　　) 省份 人口总数/人 占全国人口比重 江苏省 1 380 428 26.86% 浙江省 869 709 16.92% 安徽省 449 229 8.74% 山东省 429 573 8.35% 江西省 330 614 6.43% 河南省 263 826 5.13% ——据张婷婷《南朝刘宋时期若干 人口问题研究》整理 A.有利于江南地区经济的发展 B.受南方优越自然条件影响 C.不利于民族之间的交流交融 D.使刘宋在南北对峙中占据优势 解析:A　根据材料中的数据并结合所学知识可知,从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,给南方带去先进的生产工具和技术,并充实了劳动力资源,促进了江南地区经济的开发,故选A项;这一时期人口南迁受到了南方优越自然条件的吸引,但这并不是主要原因,排除B项;在江南开发的过程中,许多山区的少数民族逐步与汉族交融,促进了民族交融,排除C项;结合所学知识可知,东晋南朝之交,南方政权一度将势力范围扩展到黄河南岸附近,但随后在军事上渐处下风,D项错误。 5.东晋时期,世家大族权势很大。琅邪王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。南朝时期,寒门出身的官员受到君主重用,充任掌握军权的将帅或掌管政府机要的典签等职。这一变化反映了(　　) A.世家大族日渐式微 B.寒门势力成为治国中坚 C.九品中正制被废除 D.皇权强化障碍得到消除 解析:A　根据材料并结合所学知识可知,东晋时期,高门士族相继掌权,皇权严重受限。到了南朝时期,统治者重用寒门出身的官员,体现出南朝时期皇权有所加强,反映了世家大族势力的日益削弱,故选A项。南朝时期统治者重用寒门势力,但这不能体现寒门势力成为治国中坚,B项错误;材料无法体现选官制度,无法说明九品中正制被废除,C项错误;D项“消除”说法过于绝对,排除。 6.明堂起源于西周,是朝堂及太庙的美称。汉武帝曾复原明堂,此后明堂长期成为皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏,仿汉制修建明堂,并亲赴祭祖。据此可知,北魏孝文帝此举意在(　　) A.彰显北魏政权的合法性 B.加大汉化改革的力度 C.借鉴汉族政权统治经验 D.缓和阶级与民族矛盾 解析:A　明堂是代表国家礼制的重要建筑,北魏孝文帝下诏仿汉制修建明堂,并亲赴祭祖的目的是彰显国家政权正统性、合法性,故选A项;北魏的汉化改革主要指改姓氏、禁鲜卑语、易服饰等文化建设和以均田制、官僚制为代表的一系列政治建设,与材料主旨不符,排除B项;北魏建明堂主要目的是学习借鉴其形式彰显政权的合法性,而非借鉴汉族政权统治经验,排除C项;缓和阶级与民族矛盾是影响而不是目的,排除 D项。 [素养提升练] 7.(2023·江苏卷,2)建安十八年(213年),曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制,“省幽、并州,以其郡国并于冀州”,裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年,将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了(　　) A.魏国在三国中占据优势 B.大一统思想的历史传承 C.东汉朝廷政令执行通畅 D.地方行政层级持续变化 解析:B　“六合同风,九州共贯”的大一统理念,是中国古代历代有为政治家的追求。从材料信息可知,曹操恢复古代九州之制的做法是对大一统思想的历史传承,故B项正确。此时处于东汉末年,魏国建于220年,与材料时间不符,故A项错误。曹操“挟天子以令诸侯”,东汉政权名存实亡,故C项错误。东汉晚期,形成州、郡、县三级制,材料未体现地方行政层级变化,故D项错误。 8.(2023·广东卷,3)两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19.1% 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 上表的变化反映了(　　) A.江南士族擅权日甚 B.豪强势力的膨胀 C.九品中正制的衰微 D.专制皇权的弱化 解析:D　表中两晋时期参与中央决策的三类人群,高门士族依靠门第,宗室、外戚与寒人依靠皇权,由东晋时高门士族占比高达78.4%可知,高门士族把持政权,而皇权明显弱化,D项正确;材料不能体现士族的地域性,排除A项;豪强与“参预中央决策的官员”不符,排除B项;东晋时的士族专权得益于九品中正制,排除C项。 9.(2022·广东卷,20,节选)阅读材料,回答问题。 材料　北魏孝文帝认为使用近百年的都城平城“只是用武之地,非可文治”,而洛阳是帝宅王里,可“光宅中原”,故有意迁都。由于迭经战乱,洛阳早已衰败,太和十七年(493年)孝文帝巡幸洛阳,令穆亮和汉族人氏李冲、董爵等人筹划重建。两年后,北魏“六宫及文武,尽迁洛阳”。考古发掘证明,北魏洛阳城的核心格局继承和发展了中原正统王朝的都城模式和制度,主要建筑的规模、位置和名称等与魏晋一致。迁洛早期重建的洛阳宫太极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城和平城太极殿的形制。整个城市分为宫城、内城和外郭城。布局谨严,规模宏大,远超前代。筑外郭城以及在城内统一规划建造里坊,使郭城区域的功能进一步明确和丰富,是中国古代都城营建的一大创举。三重城围都城行制的出现,也改变了过去都城前朝后市的布局。开东魏、北齐邺都南城和隋唐长安城宏大整齐之先河。 ——摘编自钱国祥《北魏洛阳外郭城的 空间格局复原研究》等 　　概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。 答案:原因:洛阳旧城衰败;为迁都做准备;便于对中原的控制,强化政权正统性。 　　举措:任用汉人筹划重建;融合南北建筑文化,重建魏晋洛阳城主体建筑;扩大城市规模,新建外郭城;统一规划里坊。 学科网（北京）股份有限公司 $$