2024年中考化学课堂限时训练——实验题

2024年中考化学课堂限时训练——实验题 1．根据下列实验装置，回答问题。 (1)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式为 。若用F来收集氧气，收集完毕的操作顺序是 (填写序号)。 ①盖上玻璃片        ②正放在实验台上        ③取出集气瓶 (2)实验室制取二氧化碳与利用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置相同，其原因是 。 (3)若用G装置收集二氧化碳，验满的方法是 。 (4)实验室用稀硫酸和锌粒反应制取氢气时，装置B、C均可用作发生装置，相对于装置B来说，装置C具有 的优点。欲干燥氢气，可将气体通过盛有浓硫酸的装置G，则混合气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 2．实验室利用如图装置进行相关实验，请回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用来制取并收集二氧化碳的装置组合是 （填字母），验满的方法是 。 (3)写出实验室用装置B制取氧气的化学方程式 。 (4)乙炔是一种难溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应获得乙炔，应选用上述装置 （填字母）组合来制取并收集该气体。 3．实验室常用如下图装置制备氧气，请回答下列问题。    (1)写出标号仪器的名称：a 。 (2)实验室中，若用高锰酸钾选择装置A，D制取较纯净的氧气，则该装置需要改进的是 ，此反应的文字表达式为 。 (3)实验室中，若用过氧化氢溶液制取氧气时，要获得平稳的氧气流应选择的发生装置是 (填字母)，用装置E收集氧气验满的方法是 。 4．如图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室选用装置C制取CO2相对于装置B的主要优点是 。 (3)实验室在常温下制取氧气时发生反应的化学方程式为 ，用装置D收集氧气时，验满的方法为 。 (4)某同学用B、E、F装置制取并收集一定体积的H2时，接口的正确连接顺序为a→ （用小写字母和“→”连接）。 5．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于潜水、医疗、炼钢等。同学们对“富氧空气”产生了兴趣并展开研究。 【活动一】测定“富氧空气”中氧气的含量    (1)回顾教材 图1是教材中测空气中氧气含量的实验，在酒精灯上点燃红磷后，红磷燃烧产生 ，该反应的文字表达式是 ，所属的基本反应类型是 。 (2)改进创新 同学们根据图1的实验原理，设计了图2的改进装置，用来测定“富氧空气”中氧气的含量。集气瓶底部预留少量水，瓶中“富氧空气”体积为100mL，燃烧匙内有足量红磷。实验步骤如下： Ⅰ检查装置气密性；Ⅱ向量筒内加入60mL水；Ⅲ用放大镜汇聚太阳光点燃红磷，充分反应；Ⅳ燃烧结束，恢复至室温，打开止水夹，待量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为33mL。 ①在步骤Ⅰ中，关闭止水夹，两手紧握集气瓶。过一会儿，观察到 ，证明装置不漏气。 ②本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 。 ③若步骤Ⅳ中读取量筒内水的体积时，仰视读数为33mL，则测得的“富氧空气”中氧气的体积分数 (填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 ④实验过程中气球的作用是 。 ⑤从改变物质点燃方式角度分析，图2实验与图1实验相比较，其优点是 (答一点即可)。 【活动二】研究“富氧空气”的应用 同学们查阅资料了解到，潜水时常使用“富氧压缩空气”，潜水员使用氧气浓度不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如表所示。 氮氧混合气中氧气浓度(%) 60 50 40 最大下潜深度(m)     17 22 30 平均持续工作时间(min) 120 98 69 最大下潜深度与氧气浓度的关系是 。 6．化学是一门以试验为基础的科学，某校化学兴趣小组用如图所示的装置完成实验，请根据要求回答问题：      （1）写出仪器a的名称 ，小刚在实验室想用同一个装置制取氧气和二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置是 ，请写出用此装置制取氧气的化学方程式 ，实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面加以改进： 一是改进发生装置，方法为 ； 二是将过氧化氢溶液加水稀释。如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需加水的质量 g。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，F是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 。 7．如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题： (1)写出图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气，应选择的装置组合为 (填字母)，发生反应的化学方程式是 。 (3)实验室若用C装置制取二氧化碳，向装置内加入稀盐酸时，液面高度至少应该在 (填“a”或“b”)处以上。 (4)若用E装置收集二氧化碳，检验是否收集满的方法是 。 8．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。 （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 ，利用此反应组装一套制取干燥氧气的装置，所选用的装置连接顺序是( )→( )→( )（填装置字母代号）。 （3）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为 ，若用右图装置进行“排水法”收集氢气，则氢气应从 端通入（填“a”或“b”）。 9．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： (1)指出仪器名称：① ；③ ； (2)若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填字母)。反应的文字表达式 。 (3)用排空气法收集氧气，应选用的收集装置是 (填写字母)，验满的方法是 ，若用F装置收集该气体，则气体从 端进入(填“b”或“a”)。 10．实验室现有如下实验用品：氯酸钾、稀盐酸、大理石、火柴、药匙、镊子、升降台及以下仪器。请回答下列问题，并按要求填写相应空白：    (1)利用上述仪器及药品能制取的气体是 ，发生反应的化学方程式为 ，制取这种气体需要的仪器标号有 。 (2)若利用药品 (填俗称）检验二氧化碳，实验中会观察到液面下的导管口有气泡冒出，这是因为发生装置内物质反应时气体 ，压强 ，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒出。 11．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 (1)写出带标号的仪器的名称：① ；② 。 (2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是 。 (3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ；收集装置是 ；高锰酸钾制取氧气的文字表达式为（下同） ；用过氧化氢制氧气的文字表达式为 。 12．欲配制50g质量分数为10%的氯化钠的溶液，操作过程如图所示，看图回答下列问题：    (1)称量时，应称取 g食盐 (2)把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取 mL水；如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取 mL的量筒。 (3)如果所配得的溶液溶质的质量分数大于10%，你认为可能的原因有_____。 A．量取水时俯视读数 B．所用氯化钠中含有杂质 C．称量时左托盘放砝码，右托盘放氯化钠(lg以下用游码) D．未溶解充分就转移到试剂瓶中 13．我国国内某媒体对目前市场上品牌苏打水进行调查，发现人工制造的苏打水居多。某化学小组为了区别天然苏打水和人工苏打水，进行如下活动： (1)取少量苏打水，滴加无色酚酞试液，发现酚酞试液变成 ，则说明苏打水显弱碱性，则苏打水的酸碱度pH 7(填“＜”、“＞”或等于“=”)。当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处可涂抹苏打水和 等物质可减轻痛痒。 (2)经查阅资料：天然苏打水含有碳酸氢钠，还含有锌、硒等微量元素，易被人体吸收。则天然苏打水中含有的金属离子符号为 。 (3)该小组准备自制苏打水，为了鉴别苏打和小苏打两种白色固体，采用了两种不同方法进行实验： ①用装置A中加热法比较热稳定性，若右边试管中澄清石灰水变浑浊，则左边试管中发生反应的化学方程式为 。 ②装置B中分别加入相同质量的苏打和小苏打固体，再倾倒5mL稀盐酸，系上小气球，该实验运用了 研究方法，实验过程中要观察的现象是 。 14．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： (1)指出图中标有数字的仪器名称：a 。 (2)1773年，瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气。在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用上图中的发生装置，最合适的是 （填装置下面的字母，下同）。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是 （填字母标号），写出该反应的化学方程式 ，若要收集到较纯净的氧气应选择的收集装置是 。与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的 （填“光滑面”或“磨砂面”）接触瓶口，并盖住集气瓶。 (4)查阅资料知，高铁酸钾（K2FeO4）固体可用于制取氧气。 方案一：； 方案二：； 下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是______________（填序号）。 A．方案一发生的是分解反应 B．方案二更简便、节能 C．制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量不相等 15．某兴趣小组对无明显现象反应的可视化方法开展了探究。 探究一：验证酸和碱能发生反应 序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 实验操作 实验现象 a试管中液体浑浊，b试管得到澄清溶液 加入试剂X后，无明显现象 实验结论 酸和碱能发生反应 【讨论分析】 (1)实验Ⅰ中，需保证温度相同，加入水和稀盐酸的体积相同，还需控制 相同。 (2)实验Ⅱ中，证明酸与碱发生了反应的现象是：加入MgCl2溶液后， ；也可将MgCl2溶液换成 （写一种即可）。 (3)①实验Ⅲ中的X可以是下列物质中的 （填字母序号）。 A．CuO    B．Na2CO3    C．Ba（NO3）2 ②如图为实验Ⅲ中发生反应的微观示意图，据图分析，反应后“〇”表示的微观粒子是 （用化学符号表示）。 (4)实验Ⅲ中小彤同学在向稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液的过程中，用pH计不断测量溶液的酸碱度，实验测得pH的变化如图所示。在滴加氢氧化钠溶液的过程中，可作为判断二者发生化学反应的依据是 。C点大量存在阴离子有 （用离子符号表示）。 探究二：验证CO2与NaOH能反应 【查阅资料】水的沸点与气体压强有关，气体压强小，沸点低。 (5)实验Ⅰ：如图1装置，将10mL水注入吸滤瓶内，振荡，此时95℃水无明显变化。再如图2装置，将10mLNaOH溶液注入吸滤瓶内，振荡，观察到95℃热水 ，说明CO2能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程式为 。 (6)实验Ⅱ：已知NaOH易溶于乙醇，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解。如图3装置所示，向试管中通入足量的CO2，观察到 ，说明CO2能与NaOH溶液反应。 【总结提升】 (7)无明显现象反应的可视化实验设计思路：①根据反应物是否消耗，②有没有新物质生成进行分析；你认为探究二中（1）实验Ⅰ的设计思路为 （填：“①”或“②”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$