5.1二氧化碳的性质与用途教案---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

5-1二氧化碳的性质与用途 1．学习目标 （1）通过系列实验，结合生活经验，认识二氧化碳主要的物理性质和化学性质，并能够 用化学方程式表示二氧化碳参与的重要化学反应。 （2）通过讨论分析，解释二氧化碳在生活以及工农业生产中的一些用途。 2．教学重点与难点 （1）教学重点 二氧化碳的性质。 （2）教学难点 二氧化碳性质的探究。 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 1、 二氧化碳的性质与用途 引入，二氧化碳是空气的成分之一，自然界中生命活动都离不开二氧化碳。今天就让我们一起来走进二氧化碳，一起来研究它的性质。 演示实验，将紫色石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中观察现象。将集气瓶中溢出的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中观察现象。 进行实验，将变红的溶液进行加热。 认真思考，探究二氧化碳的颜色和状态。 根据反应过程书写化学方程式，判断反应类型。 培养学生观察总结和分析的能力。 培养学生对实验提出质疑，做出猜想，并用实验探究寻找证据的化学思辨能力。 提出问题，除了制作饮料，二氧化碳在生活中的应用还有哪些？二氧化碳为什么能用于灭火？ 畅所欲言，提出二氧化碳可以用于灭火的原因。 回归生活，激发学生将物质性质与用途相联系。 提出问题，二氧化碳有哪些用途？ 迁移应用总结 知识扩展实现由学习知识到运用知识的跨越。 总结，物质是多样的，物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。二氧化碳能发生各种各样的变化，与我们生活中有着紧密的联系，实在是奇妙。 思考生活中的化学 学会扩展思考 2、 二氧化碳的性质与用途 引入，我们在实验室中可以通过煅烧石灰石得到生石灰及二氧化碳。这也是工业上大量制取二氧化碳的途径之一。 进行实验 总结，煅烧石灰石可以得到生石灰，生石灰与水反应可以变成熟石灰。 对实验进行总结，描述实验现象，总结物质性质，书写化学方程式。 通过实验，培养学生科学探究实验精神。 引入，澄清石灰水与二氧化碳反应生成白色碳酸钙沉淀，该方法可用于检测二氧化碳气体。 进行实验，将汽水中逸出的气体通入澄清石灰水中。 总结，可见澄清石灰水与二氧化碳接触就会发生反应而变质空气中含有二氧化碳澄清石灰水该如何保存？ 依据实验事实总结化学药品的正确使用和存放的思路。 学会总结实验，提高学生的化学素养 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$