第2章 第2节 神经调节的基本方式-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019）

、第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 核心素养达标夯实基础 ■知识点一反射与反射弧 D.人体可通过该结构对外界刺激进行规律 性应答 1.神经调节的基本方式是( ■知识点二 非条件反射与条件反射 A.反射弧 B.应激性 C适应性 D.反射 5.下列关于条件反射和非条件反射的叙述，错误 2.下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是 的是() ( A.非条件反射是出生后无须训练就有的 A.只要反射弧完整，必然出现反射活动 B.非条件反射的数量是无限的 B.反射与反射弧在性质上是完全相同的 C.条件反射是在非条件反射的基础上，通过 C.反射活动需要经过完整的反射弧来实现 学习和训练而建立的 D.反射弧通常由感受器、神经中枢、效应器 D.条件反射的建立是动物生存必不可少的 组成 6.缝衣服的时候手被针扎后迅速将手缩回，取 3.反射弧的结构如图所示，①~⑤表示相应的 指血化验的时候手忍住不缩回。关于这两 结构。下列叙述错误的是( 种反射的叙述错误的是( A.前一种反射一般是永久的，后一种反射 是可以消退的 B.前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢 5 在脊髓 A.①是感受器，能产生神经冲动 C.两种反射均需要经过完整的反射弧 B.③是神经中枢，位于脊髓中 D.两种反射都有助于机体适应环境 C.给予④一定强度的刺激，会产生反射活动 D,⑤由传出神经末梢和相应的肌肉或腺体 7.下列是有关睡液分泌的三种现象：①进食 组成 时，食物对舌、口腔和咽部黏膜的刺激可引 4.如图表示人体中的一个反射弧，下列相关叙 起唾液分泌：②进食前，食物的形状、颜色和 述正确的是( 气味可引起明显的唾液分泌：③有时候，当 脊髓横切 人们听到一些食物的名称即引起明显的唾 液分泌。下列相关叙述错误的是( A.现象①为非条件反射，是与生俱来的 B.现象①和②引起唾液分泌的反射弧完全相同 A.该反射弧可能是缩手反射的反射弧 C.现象③条件反射的建立需大脑皮层参与 B.b神经纤维通过a结构控制骨骼肌活动 D.三种现象都需要经过完整的反射弧才能 C.刺激d导致骨骼肌收缩也属于反射活动 完成 12 ·生物学· 课时夯基过关练 8.(不定项)恐惧反射是一种条件反射，其建立 A.图甲中声音属于非条件刺激 的过程如图所示，下列叙述错误的是( B.图乙中电击属于条件刺激 声音阿 C.图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只 自由话动 给予声音刺激，则恐惧反射消退 D.若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时 电击刺激为非条件刺激 核心素养培优拓展提升 一、选择题 4.(不定项)通常情况下，成年人的手指不小心 1.下列有关反射和反射弧的叙述，不正确的是 碰到针刺会不自主地收缩，而打针时却可以 不收缩。下列相关叙述错误是( A.反射是通过反射弧完成的 A.反射活动产生的兴奋也可以在低级中枢 B.反射弧结构和功能的基本单位是神经元 与高级中枢内传导 C.反射是神经调节的基本方式 B.被针刺后，先产生痛觉再缩手属于反射 D.少数反射弧的效应器是指传人神经末梢 活动 2.下列各选项中全都不属于反射弧结构组成部分 C.“飞蛾扑火”和再看到针会躲避都是条件 的是( 反射 ①感受器②轴突 ③神经中枢④效应 D.若针刺时没有感觉，可能是传入神经受损 器⑤树突 5.下图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损 A.①② B.①③ 伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将 C.②④ D.②⑤ 表现为( 3.(不定项)如图表示人体的某反射弧模式图， 请据图判断下列叙述正确的是( A.有感觉，且能缩手 A.该图中，①是神经中枢，②是传入神经， B.有感觉，但不能缩手 ③是传出神经 C.无感觉，但能缩手 B.刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤ D.无感觉，且不能缩手 C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其 6.当手被针刺后，人会缩手然后感觉到痛，有 所支配的肌肉或腺体等 关此过程（现象）叙述错误的是() D.切断③，刺激②时，会产生具体效应的结 A,缩手反射属于条件反射 构是④ B.先缩手后感觉到痛 ·生物学 13 、第2章 神经调节 C.感觉到痛与大脑有关 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 D.缩手反射与脊髓有关 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一 7.(不定项)反射有非条件反射和条件反射之 般是永久的 分。下列有关叙述正确的是( D.条件反射和非条件反射的形成都需要大 A.非条件反射和条件反射都有助于动物适 脑皮层的参与 应环境 二、非选择题 B.非条件反射是建立在条件反射基础之上 11.下图为排尿反射示意图，请据图回答下列 形成的 问题： C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般 是永久的 D,条件反射需要大脑皮层的参与，有的非条 件反射由脊髓控制完成 8.研究者发现多次电击可诱发海蜗牛产生防 御性的退缩反射，从多次电击过的海蜗牛腹 部神经元中提取出RNA,注射到没有电击 牵张感受器 过的海蜗牛颈部，发现原本没有受过电击的 通尿肌 海蜗牛也“学会”了防御。下列相关叙述正 尿道括约肌 确的是( (1)单纯的排尿反射是一种 (选 A.该反射的存在可增强海蜗牛对复杂环境 填“条件”或“非条件”)反射。 的适应 (2)由图可知，当膀胱中尿量充盈到一定程 B.实验结果说明RNA直接决定动物学习 度时(400~500ml),膀胱壁的牵张感受器 记忆的形成 受到刺激而兴奋，冲动沿 (填字 C.对于没有经过电击的海蜗牛而言，电击属 母)传入，到达 的排尿反射初级 于条件刺激 中枢：同时，冲动也会到达位于大脑皮层的 D.海蜗牛“学会”了防御与新的条件反射的 排尿反射高级中枢，并产生排尿欲。做好 建立有密切联系 准备后，脑发出神经冲动沿下行传导束传 9,对于搜救犬的搜救行为，下列叙述错误的是 到脊髓排尿中枢，排尿中枢发出的神经冲 动由 (填字母)传到效应器，膀 A.这是一种反射活动 胱逼尿肌收缩，尿道括约肌放松，尿便经尿 B.此行为需经过长期的训练才能形成 道口排出。 C.这种行为的完成不需要大脑皮层的参与 12.动物通过将条件刺激(CS)与非条件刺激 D.完成这种行为的结构基础是反射弧 (US)有效关联建立条件反射进行学习和 10.反射有非条件反射和条件反射之分。下列 记忆。真实情况下的CS和US并非总是 有关它们的叙述，错误的是( 同时出现，而是存在一定的时间间隔。科 A.两者都有助于动物适应环境 学家将能够建立条件反射的CS和US间 14 生物学· 课时夯基过关练 的最长时间间隔称为“一致性时间窗口”， (选填“缩短”或“延长”)Tm 简称“Tm”。研究人员利用果蝇的“气味 1.51 电击”学习模型开展研究。 1.0 一A组：野生型果蝇 0.5 ,B组：饲喂SSR1的果蝇 (1)果蝇对气味甲、乙的偏好无差异。利用 0.0 ---C组：5-HT合成缺陷果蝇 下图1装置进行实验，探究气味甲与施加 203050150 时间间s) 电击两种处理的时间间隔对果蝇建立气味 图2 与电击关联的影响。先向训练臂通入气味 注：SSR1为突触前神经元回收5-HT的 甲并施加电击，置换新鲜空气之后通人气 抑制剂 味乙，训练后将果蝇转移至测试臂进行 (2)自然界中，CS与US之间的间隔是多 测试。 变的，Tm是影响条件反射建立的重要因 测试：果蝇可在左右测试臂 训练：果绳全部位于调练臂 素，请分析动物Tm过短对其适应环境的 之间自由移动 西人甲电击 人乙 影响 川练臂 试 通人乙 (3)气味和电击的感受器不同，位于果蝇脑 ①实验中 是非条件刺激， 区学习记忆中枢的K细胞可以同时获得这 是条件刺激。若反复应用条件刺激 两种信息，释放乙酰胆碱(Ach)作用于传出 而不给予非条件刺激，条件反射就会消退， 神经元。利用转基因技术，在果蝇K细胞 消退的机制是 的细胞膜上特异性表达荧光探针，该探针 结合Ach可产生荧光，实验证实建立气 ②检测并计算左右测试臂果蝇数量差值占 味一电击条件反射前后，气味信号使K细 果蝇，总数的比例(PI),绘制曲线如图2。时 胞的乙酰胆碱释放量发生改变。实验的正 间间隔为20；时野生型果蝇在测试臂的分 确操作顺序为： (填下列序号并 布情况为 以图2中PI=0.5 排序)。 时的对应时间为果蝇将气昧与电击建立关 ①气味甲刺激 联的Tm,异常 (选填“缩短”或 ②气味甲刺激一10s间隔一电击刺激 “延长”)的Tm会导致果蝇把原本不相关的 ③气味乙刺激一10s间隔一电击刺激 事件联系在一起。图2实验结果说明，5一 ④检测果蝇脑区5-HT释放量 羟色胺(5-HT)水平升高能够 ⑤检测果蝇脑区荧光强度 ·生物学 15门件屑使内醒岭治动处于相对绝定秋态。2》人 铜梦州作种授调节，反针是在中枢种足系枕竹 并反鞋的反粉戴不完金相同，桑件反射需大脑友 种是冲动传到大脑定是的感是中招。产生魂爱 在耐风论动时，文感种经兴春占化婷，龙时支气 与下，机体对青外制淮所产生岭规律性表器反应 层的参与，非件风射不需要，选排B清：尾象☒ 周此是先馆手行产生高觉：解手反帮过程是一利 管好级，香州义感种经竹主要功整是修壁成植 夏射感是完或反射的种授结构。所风，种经调节 和③解是是件反材，通过孕习和越所建主，其闺 率条件反射 小，心观发提，发品和内赋血管好强，小真气普量 的基本方人是反射 说不是条件底船的阅原表失，而是使精绮或得两1，D解析：停条件反射和岳得反粉都是动物对 馆，可畅姊破知摄。括约就龄绝，峰液分论增多 2,C解斩：反船是稀在中根神候桑统的表与下，包 个制量闻鲜的秋系，是一个前的学习过程，克需要 外不刘巢产生的风应，都有动十动物达及瓜烧，速 等。由于文感棉经和前文感种竖的引起的清随 体时内外制散所产生的规律性总签及应。及射的 大融皮基的皋与，不选C明：三种规象布属于民 择A项：条件成射是建土在非柔件反结的蒸姑之 是相反的，同此在阴从地谐时，发生的变化是健 避什不权需卖反甘然无些，泥要有是够的刺激，不 射，反射的定盛常要完整的慧精孤，不逃D项。 上，不速非项：桑件反射是后天成的，乏可以消 孔扩成，触汁分必减少浅院种骑身烧减少，美 选入填：反船是风津战地总答反庭，反粉整是神 8.AB解析：图甲中声香属于无吴制震，图乙中电 退的：摩条件度帮是免天载有的，一极是水久的 气雪扩粟，C正鸦，此这C,(1墨中A和用其 是陆构，在性顺上是定企不同的，不法书项：及创 告馬干率帝件州激，造择A,目项：用丙中的老其 三棒C项：条件限村需要大略成是竹县年，有的用 同调节大多数内益器官气者且员的活动，议明文 的精南基醉是反特或，反射语确雪要经处定垫的 已形或品佩反射，无美制意的信号《声音》巴转化 事件反帮由存幅整朝完成，这择D项。共 多我内照器官龙者旗红是受交态神经和副交感 及制甚表劣现，品棒赠：成帮盖通常出品受器 为易偶度站的章件刺澈，著天局必于条件刺重( 达ACD, 帅授的规重支配，此帅A和山通试控制虹眼不 传入种是，神经中招，传业种经，处会器五都舟凰 青)，局不哈予车条外制单（电去），器闲反射就会 8.A解析：海烯中漏过多沈电击争会了龄御性妈 同的L内秦调节壁孔的大小，这体规了A和目 成，不感巾项。 消说.不选CD填。故选AB 电增反射，这可以青动它们在夏余坏境中更封 竹协网作用。(4)性合因正可以看出A和目在 3,仁解析1据图可加，公令有种竖节，园龙图是传 【核心素养培伏·拓展提升】 地保护自己，该反射的存在可赠强语稀平对复桑 中相种经原桃（脑和膏酰）发出的的位不阔。都但 入种：：①是感全器，象精受制巢并产生种且冲 1,D解轿：反射是种横调节竹悬本方其，通过反射 环境的连但，盏释A项：宾数：果镜明RNA可以 都属转出种经叶推 幼：③是种经中氟，位于音展中，分是处燕器。出停 盈来无点。反朝照瓦神经原能的一年分附构，其 形喻动物学可记纪的形成，但不能兰明民NA直 12答案：1》大新皮层 台种授米裤及其走配的肌角或腺体性或，不选A, 地物和欢昆的基本羊位是神楚元：观应题南待由 接老风动物学习记忆的形成，不珠非顶：时十爱有 (21润节 B.D流：梅于D一定镇魔的制重，会产生种幢冲 神轻素梢和它筒美配的肌南表腺律等共同能支， 经址电去的海娟生而需，电去萬于率奉件州澈，不 (8筒暂10一50持保护算养修复 帅，具恋也是产生此座，但该戴总的产生表领吃完 2.D解所：反射兹包按系你分：感全器，传人种鲤 法心项：想基随干信息分所，已如海妍十在提融 筋鞘 登竹反村区，不能体为及射，高棒精 上短胞体射突复官组蜂或棒 种餐中核，待出种经和线忘器。 几次电告后，载学食料具装时同峰馆的考式保却 轴到 D解析：扬图可知，城反射蕴内2个神差元种 3.A解析：⑨上舍有种楚节，城是传人种经，① 自心泛南望灶电击的海精单则瓷有美纸岭防洲 机肉除体 点：可爸是眼战反射的反射孤，不选礼填：是围可 是神极中框，心是待出静性，这格A境：①是线虑 行为，海蜗牛理年注射了酰电读海辆牛观每神经 解析：》大脑成属是洞节机券清稀的武高抵中 加，种经并维洲有冲经节，灌测：神经并推是传 器，@是感受器，制表心的，套户生弄体效应的结 觉竹RNA,降蜗年“学会“T防御，义明撞防为妆 框，儿离模种恒海动的地构基给。《2种组系规 入神性，：为高受画。神经好通青把感受器铁 构是心（境应器1，不速书销，结构①为数应器，养 经的利或身城电山海蜗中限年种性无的KNA看 的动能与丝成它的如晓的转点是密切加关的 收的俗季商钟条中限传导，不选B项：时激日导线 在氢成上色括传出种轻木精及其片真配的配肉残 美。不这D项。 粗成神经泰战的灿驰主要色帮神姓元和种经酸 骨韩乳发生的境格没有是过充整的及精送，不属 腺缘等，选择C项好新动，制款②时，员春不意 9,心解析：地处火的找能行为是一种表件反种，此 情细地：共可光或种经原统的河节玻能。(3)种 于反船，不提C项：反甘府人体通过神娃系枕，明 传通到①，围光①4做班器系食产生数度，不进山 行为需健址长相的训然考能形成：这种反粉海动 性无的完起一量包接一条长商分支少的仙完村 年本煮为年的各种刘兼斯发生的有规非的应答， 项。批喜AC 的掉极中根位大鞋皮尿。 最各短而里树焦费身支的树突，精突误及套在州 夏射银意及射发生的地构基结，人件军通述该情 4,以门解析：：似中粒受到再风中限的诵整，反射 1电.D解析：晕件反射是健立在率条件反针基轴上 面的根箱种经叶维，种植好维表偏的幅小分美 构时外界制激进行规律生盒多，丝条填 零请产生竹亮每点可以在统腿中根每高规中缸内 每，两老都有龄干动物连成环境，事件底籽是可 叫种轻木精，粹怪末烤分有在全身各处，种经叶 5,B朝极：非各件成射是出生后无横刺德此有的： 得导，不志A项，病觉的产生解使是犬脑发暴， 以泻灵的，◆条件气射一载是水久的。非各修园 枪是是成象，好包雄岭机帜银，物成神性。沛想 所以数量是有鼠的。条件成射是出生后在痒条件 幅千反精竹性服中根红背导程，数柱什制后，先增 射的形成不需委大脑友是的基与，条件反制需委 驶废妇聪广泥分车于种经光之则，物竖裂嘴相晚 反射的基融上适过学习和训格而建主岭，数量人 于，后产生确觉，选择H项：飞城扑大”属于非条 大融成岳的参与 氧是为种经元数是岭0一0倦，种檐胶度解胞可 乎是无眉的，条件且帮大大提高了动椅底对复角 种经元%情对作具，界有真持，信护，管票和修复 快成射，吾看到什会银避是各骨反针，谒杯心用： 1山.答案：(1)套条作 环境变化的整力，是动妆生存密不可少的。 诗作用，在丹周神经或桃中，帆前三要是专神经酸 若针州叶设有感笔，可逢是感受昌我传人种性受 2h香超4 6,B解析：提真具的时候手黄什儿后品地手峒 损：导贫兴春无法待翼神楼中框所酰，不速D清， 解析：(【》非备件反粉死指人生来统有岭光天提 情幅胞表与构支的，其包在种经并帷的外与与种 国，晶于非备停足朝，一极是水大竹，取看血化脑 故法C 及朝，走一种北根线复的物轻告动，由大脑度层 经纤维养同胸成一条种修，()神经元是南的胞 的时候手惑住不相同属于条外反射，反射中相在 单，树家和袖突等年分构成，幅融体中金有加聪 5,B解析：⑦是感受器，⊙是得入神经，⑤是神经 以下的神短中招（如然千，鼻鞋）参每脚可凳或。 大陆，是可以消说岭，不速八谓，送择H填，反智 中粗，④灵传出种程，四是t足君，+莱把传出种 单纯的裤尾反相是一件◆备梓反帮。高鼠柳经 做，树文国雾粗而根，用来族受信岛开等装待平其 细胞体：他定是种是危长两校物的定起，它殊信息 受端俄维下及射区竹格龄完整生，不速汇项：两 幢切斯，神悦中框产生岭开奇不会得导到效总器 中一大脑皮岳对牙有控制作用，但减的 从细胞体传向基他种经元、L内醉体。 种反射的制或每是长期自热感择岭姓果，有贴子 菌北不食产生松手反州：但异奋能得到文脑。产生 儿易发生捷乐现象，原国是的无的大结视能发舞 机像连应坏规，不場D填 编父 南表完春：对下盟排暴中常的位解能为较药 第2节神经调节的摄本方式 了，占解析：车春件反射是出生后无军叫蜂此具有 6,A解析：手受到刺单后，金产生种臣冲陆，待列 (2成林必增是达完整竹及精照，幅国可加，龄的 【核心素养达标·弃实基随】 的反村，昆票①隔于◆事件反射，本选A项：规桌 鼻植的种经中框，神挂中胞主脚产生神经冲功，望 壁的平梨感全器全判制澈而兴春时，冲动证骨入 1,解析：人体通过神经不就对生命泽动进什的 ①是枣条件足射，②是条件反射，高神反籽和非备 传出种经特到没息器产生馆手风旋。同时一年分 伸经中周中岭h待入，到达林厚反帮的种经中 12打 128 包一年且，同时，冲动也会到运位于大脑友层 驿处量发生夜变。越案险属于自身前心对以，实 蜂合，使后吸电位陵套里齐角内正或柳制里外三 项，因2中从A列C是验作电位形或的这位，是 情传果反射高议中板，并产生静果的感觉，陆发 静恩厘：在采纯K细聪的如隐底上特是性表达 有，不选D填 南Nn经鼻于通理内边形气的，属于种联扩数 由冲极冲动霜下行传导象传到骨到游采中框，规 处光深针，或深什地合Ah可产生数光，所以超 6.A解析：移在下定融小件中竹神极话嘴（如多已 镇过程系消（能童，速择D填。核选ACD 展中枢发出的神经冲墙内传房种经即围中的 断的是实验有后的爱先变化效实给的正确深非 按)，以实触小池的形式硫适给到定触前脱，落以主.D解析：种2计植段内局事起道的流陆方的与 传到过息器，酸就通原收解，承通桥的肌辣松 重序为：①气味甲制单·⑤数测限蝇陆且处老国 地吐的影式稀出相息。在此过框中雾要高尔表得 兴在得学方向一就·不选A项，头每在种提元之 恭使是展道甘雄出。 度+密气味甲制淮一10#间隔一电去制粮-+① 的线总体竹泉与，选棒A预：突触小体风袖完木 闻的棒通是单闻的，不选B项：神轻通魔以聪吐形 2答案：1电由气味甲中根把原先引起兴备 气味甲制激…面检测不蝇然区受光强庄 域侧大的年分，其是炭规“电信号年化学信号”的 式分然到加胞叶，禽要线杜体镜偶配壶，不远 性效应的信号转变为产生制性效应的信号 第3节神经冲动的产生和传导 情变，义触结构可光点“电馆号+化学馆当·电信 境，并命精玉克陆小路，克陆小池释流的神经理 左右测试骨中果绳数量相等箭短延长 【核心素养达奶·弃买基建】 香"的转爱，不选书项：种提爆嘴作用十突脑陆属 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