专题06 记叙文阅读（七大考点）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

专题06 记叙文阅读 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文章，完成练习。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 1．【脉络梳理】奶奶总不让自己闲着，请按时间顺序概括奶奶所做的事。 春： 夏： 秋： 冬： 2．【细节赏析】结合选文，品读下面的句子，按要求回答问题。 ①奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从人物描写角度进行赏析。） ②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（结合文段，揣摩“我的心一下子收紧”，不断呼唤奶奶时复杂的心理活动，用第一人称写出来。） 3．【精读理解】在第②段中作者写到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看“张望”是什么意思？奶奶在张望什么？ 4．【主题研讨】作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎样做？ 【答案】 1．糊纸袋 补花、洗菜 扫院子，扫街 识字、读报 2．①运用神态描写和动作描写，表现了奶奶对知识的渴望和内心的沮丧失落。 ②示例：奶奶伤心了，我怎么能这么对奶奶呢？奶奶渴望学习、渴望跟上时代，我应该多帮助她才对呀。唉！我真是太不懂事了。以后一定得注意…… 3．“张望”是期望、希望的意思；奶奶一生都在希望有一份有尊严的工作，希望能跟上时代，希望自己对亲人和社会更有用，希望自己不被时代抛弃。 4．示例：主动帮助奶奶学习，给她读书、讲解，对于她的进步，及时予以鼓励；为她讲述社会上发生的新鲜事，陪她展望美好的未来；耐心解答她的疑惑、用心倾听她的心声，真诚尊重她的意愿等。 【解析】 1．本题考查内容概括。结合第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可概括为：奶奶糊纸袋；结合第⑤段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”“奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说”可概括为：奶奶补花、洗菜；从第⑥段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘刷啦——刷啦——’，院子里的人都还在梦中”可概括为：奶奶扫院子；从第⑧段“冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动”可概括为：奶奶在冬天学习，识字、读《扫盲识字课本》、读报、向“我”请教。 2．本题考查赏析句子。 ①“立刻不语”“唯低头盯着”“半天半天目光都不移动”运用神态描写和动作描写，结合第⑧段“几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习”“我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备”可知，奶奶的神情态度表现了奶奶对知识的渴望，但同时对自己不识字，摘不掉文盲的帽子，内心又感到沮丧和失落。 ②根据上文“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动”可知，此时，“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，所以，“我”的“奶奶”“奶奶！奶奶——”的叫喊表现了“我”理解奶奶内心感受后的后悔和对奶奶的心疼。据此运用第一人称作答即可。 例如：奶奶不识字，这不是她的错，况且奶奶努力学习，想要改变现状，这是非常可贵的品质，我怎么能对奶奶说出那些话害她伤心呢？我不是更应该鼓励支持奶奶学习吗？唉！好后悔呀，以后说话一定要慎重。 3．本题考查对文章内容的理解。第②段结尾，“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”，“张望”意思是“向四周、远处看”，奶奶的“张望”并非为了看风景，而是对生活的期望。根据第⑤段“奶奶生气了：‘你们上班上学，就是这么糊弄？’奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作”，第⑦段“她曾经读一本扫言识字课本》，再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻”可知，奶奶的“张望”，是希望有一份工作，希望能跟上时代的步伐，想要实现自己的价值；希望自己对亲人对社会更有用。 4．本题考查开放探究。根据文中所写的奶奶的渴望和最后一段让“我”“永生的痛悔”的事，结合关键句“奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思？’”，可从主动帮助奶奶学习、做事，多与奶奶谈心等方面分析作。 例如：“我”会告诉奶奶报纸上那一段的意思，还会鼓励奶奶，尽自己所能帮助奶奶认字，读报。我会真诚地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富！一生受用！ （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了现在这样，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，儿子偏偏就偷工减料了，少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，学习成绩始终保持全班“第一”。 ②王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’。” ③眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。”儿子抬头看一眼王莉，说：“看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。”儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ④王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，自称也是一名大学生，上过班，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。儿子理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的操作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。”儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我只为自己活着。” ⑤那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑥之后的一天，王莉买来四盆“三角梅”。儿子见了就过来帮她搬。儿子干活很勤快，王莉心想：以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑦儿子放下花盆，说喜欢。王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。”儿子爽快答应了。他喜欢做除了学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑧儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。儿子奇怪了，就问王莉：“同一个院子里养花，为什么我的长叶子，你的爆花？”王莉笑着说：“为什么？想知道答案吗？”“当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它。但它就是懒花。” ⑨王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ⑩儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？”“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。”“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？”王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己，儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。”“好吧，我想想。”儿子道。 ⑪那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：“妈，我‘爆花了’，没想到我居然也能考上重点高中。”王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》2022年1月19日） 5．小说标题“爆花”有什么丰富含义？ 6．请结合语境，回答括号里的问题。 （1）儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？） （2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？） 7．请从修辞角度赏析句子。 它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。 8．拿到录取通知书，儿子想给妈妈发微信表达感谢，你认为应该感谢什么，请分条概述。 9．小说《爆花》涉及青少年成长过程中需要思考和面对的许多命题，校学生分会准备围绕其中部分命题组织辩论会，引导学生走好成长之路。请你根据第⑩自然段内容，仿照示例，围绕青少年成长拟写两道论题。 【论题示例】青少年成长过程中是否需要人生舒适区？ 【答案】 5．“爆花”的表层含义是指王莉养的三角梅开出满树繁花，深层含义是指儿子顿悟后专注学习，考上了重点高中，收获人生的爆花。 6．（1）间接说明了儿子长期沉湎于手机玩乐。 （2）不好，原文倒装句突出了“养花”，表现王莉想与儿子比赛养花，但是心里没底、借以试探的复杂心理。改句无法体现。 7．运用拟人修辞，把三角梅人格化，生动形象的写出三角梅在舒适区久待开不出花的状态，与儿子成长期虚度时光的状态相呼应，表达出遗憾与惋惜。 8．①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 9．示例一：电脑游戏对青少年成长利大还是弊大。 示例二：青少年成长过程中是否需要外力的监督。 示例三：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长。 示例四：青少年成长期应该选择舒适还是奋斗。 【解析】 5．本题考查标题含义。根据第⑧段“但第二年春季王莉打理的两盆三角梅，爆花了”可知，第二年春季王莉的三角梅“爆花”了，表层含义：指王莉养的三角梅开出满树繁花；根据第⑪段“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：妈，我爆花了，没想到我居然也能考上重点高中”可知，儿子顿悟后努力学习并考上了重点高中，深层含义：喻指儿子顿悟之后专注学习，考上了重点高中，收获人生的爆花。 6．本题考查词句理解赏析。（1）“划拉了几下”为动作描写，形象写出儿子熟练操作手机的情形，从中可看出儿子对手机的沉迷。（2）首先明确：不好。原句“养花喜欢吗，儿子”为倒装句，突出“养花”这一行为举动；改句“儿子，喜欢养花吗”则单纯表示询问，不能凸显王莉想与儿子比赛养花，但是心里没底、借以试探的复杂心理，因此不能改。 7．本题考查句子理解赏析。结合“它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花”可知，这句话中的“拼命”“逍遥”运用拟人的修辞手法，赋予三角梅以人的情态，说明条件舒适，三角梅就会“懒”在舒适区拼命长叶子，生动形象地解释了三角梅叶子很茂盛却很少开花的原因。同时与前文儿子虚度大好光阴这一内容相呼应，表现出作者的遗憾和惋惜之情。 8．本题考查内容理解概括。结合③段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”概括为：感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。结合④段“儿子理直气壮地说：‘你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。’王莉顿时警觉起来，说：‘这完全是哗众取宠的操作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。’儿子扭过头，鼻子哼了一声说：‘我只为自己活着’”概括为：感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心；感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。 结合⑩段“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”概括为：感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 9．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合⑪段“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：‘妈，我‘爆花了’，没想到我居然也能考上重点高中’”可知，本文记叙了王莉用种植三角梅的方法，教育儿子：生命短暂，要给自己一次美丽的机会，儿子最后“爆花”了，让王莉欣慰、高兴不已。文章表现了王莉有教育智慧、爱儿子。可围绕此内容，拟写论题。 示例一：青少年成长过程中是否需要人生舒适区。 示例二：如果说生活方式是平等的，那么是是否意味着生活方式没有区别。 示例三：抵制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督。 示例四：家长长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有有利于青少年成长。 示例五：自媒体对青少年成成长利大还是弊大。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里诵动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 【链接材料】 （1）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （3）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她叉悄悄地出去了。 （4）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （节选自《秋天的怀念》） 10．阅读第②—④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 11．请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 12．选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的，黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。 13．联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。 14．在《秋天的怀念》一文中，我们认识了史铁生的母亲，请你将史铁生母亲与本文中的父母相比较，谁更让你感动？请结合本文或链接材料谈一谈。 【答案】 10．（1）妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。 （2）妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。 11．比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧、爱与关心等。 12．外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。 13．表面上看，指的是赶火车要抓紧时间；深层含义是，指岁月流逝，父母老去之快，“我”感悟到回报父母要及时。 14．示例一：本文中的父母更让我感动。①通过“六大包行李”“临行前检查包裹”“塞花生”等生活中虽然平凡却透露着处处为“我”打算的细节，体现出母亲平凡却沉甸甸的爱。②性格内敛的父亲对待儿子时很沉默，不会表达感情，但却会通过“送儿子上大学特意添置行头”“给舍友买水果”等实际的行动，来表达深沉的父爱。 示例二：史铁生的母亲更让我感动。①隐瞒自己的病痛就是为了不让已经濒临崩溃的儿子更加担忧与绝望；②临终前还在惦念着两个孩子，这是伟大的母爱；③怕“跑”“踩”“落叶”各种细节影响儿子本就悲观的心情所以尽力遮掩弥补等。 【解析】 10．本题考查文章内容的概括。要求从选文第②～④段概括“妈妈为‘我’做的事情”，根据示例“妈妈拆开包裹并对因此恼火的‘我’表示歉意”，既可以指导概括的基本的式样；也可以定位到选文的第③段；空一：根据第②段“给我准备了六大包的行李”“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可概括为：妈妈为我准备，搬运六大包行李；空二：根据第④段“手里拎着一大袋子煮熟的花生”“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃”可概括为：妈妈给我拿花生并叮嘱我路上吃。 11．本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。从修辞手法来看，结合第②段“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”的内容，由“她像雨前忙着搬家的蚂蚁”可知，把妈妈比作勤劳的蚂蚁，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了妈妈为即将出远门的“我”准备的物品之多，表现了她对“我”的爱与关心；由“搬家”可知，明明只是送行，但是母亲却像搬家一样，生怕对孩子照顾不到位，也表现了儿行千里母担忧。 12．本题考查人物描写方法。根据第⑪段“他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋”可知，这里运用外貌描写，结合“那是他为了送我上大学而特意添置的行头”可知，父亲对“我”的重视程度，希望体面的送“我”去上学，体现了父亲沉默而深沉的爱。 13．本题考查标题的理解。理解标题的含义一般可从表层含义和深层含义入手。 根据第⑥段爸爸说的话“走吧，时间不等人”，联系前文可知，“我”去济南上大学临行前，面对母亲的反复叮咛时父亲说的话，怕耽误时间赶不上火车；根据第⑦段“远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”和第⑬段“最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，“我”远去他乡求学，二父母却随着时间流逝渐渐老去；暗含着“我”对父母的理解，对自己之前行为的愧疚，以及对父母老去的一种惆怅与心酸之情。 14．本题考查内容理解和语言表达。开发性试题，答案不唯一。结合文章或材料内容，言之有理即可。 《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文主旨写母爱的真挚、细腻、深沉、伟大。作者以去北海看菊花为中心，叙述病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子身上，直至自己生命最后一息的事，她对儿子的挚爱无微不至：理解、体谅、包容儿子的“暴怒无常”；用尽苦心想办法调整、改善儿子的心情（外出看花儿）；尽量避免可能对儿子情绪产生负面影响的任何事情；临终时刻念念不忘有病的儿子和未成年的女儿。全文表现出了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。 本文主要回忆了“我”去上大学父亲、母亲送“我”的场景，“我”发现远去的是“我”，而他们知识留在原地看着“我”离去。写出了父母对自己的关爱，他们守护着自己的生活，而年轻的我们将与父母有了空间的距离，时间不等人，父母渐老，珍惜当下。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的超级魔法师 刘继荣 ①母亲病故不久，我就被医生告知，如果继续抑郁下去，六年前的旧疾将会复发，有可能终生卧床。原来，厄运，从来都不喜欢单独挑衅，它们酷爱群起攻之。 ②儿子自信地说：“我不会再让你发病，我要把快乐的你重新找回来，我是超级魔法师。” ③“魔法师，张天师也没用！”我指着自己，“这是一具肉体凡胎的机器，已经运转三十多年。一场大病瘫痪了十来个月，至今小腿麻木手指僵硬。”我喋喋不休地发着牢骚，忽然，由穿衣镜里瞥见自己的面容，不禁吓了一跳：那是我吗？头发干枯凌乱，神情惶惑，嘴角愁苦地挂下来。 ④儿子上学去了，听见两道门都被关上，我的泪，才缓缓地流下来。 ⑤下午放学回来，魔法师满面喜悦：“我已问过同学，他们的妈妈年龄都比你大，你最年轻了。”我沉默着，他找到了我年轻的参照物，可并没有找回我对生活的热情。我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。魔法师兴致勃勃，打算从改造我的虚拟形象入手。在QQ商城，他用免费的东西装饰我。职业装、休闲装、运动服，一套套试穿，然后是脸庞，再就是发型、帽子、手袋，最后是宠物。他无比耐心，我却不停地打着呵欠。终于，他惊喜地叫起昏昏欲睡的我：“好了，妈妈，快来看，看现在的你！” ⑥我终于看见了，现在的“我”顶多有十七八岁的年纪，金色的头发扎成一束活泼的马尾，戴一顶俏皮的太阳帽，咧开嘴巴无所顾忌地笑。身后，紫色的樱花开成了缤纷的海，脚边，卧一只乖巧的小狗。 ⑦魔法师在虚拟世界里，找回了年轻快乐的我，可是，我在现实世界里滞留的时间，更多一些。在现实世界里的我，一颗心被郁闷横捆竖绑，像个被丢在荒野旧仓库里的人质。 ⑧第二天，进了办公室，我打开包，一个橙子就滚到了同事脚下。同事弯腰去捡，忽然大笑起来。圆滚滚的麻皮橙子，上面用水彩笔写着：“母后，请多吃水果，哈哈哈哈！”旁边还画着个酷酷的灌篮小子，张开双臂抱住肥胖的橙子。 ⑨一整天，只要想到那个灌篮小子，我就会不由自主地微笑。同事都问：“咦，今天用了什么化妆品，面色真好，像换了个人似的！”如果回答，用了个麻皮大橙子，她们肯信吗？我暗自发笑。魔法师果然不简单，仅用一只橙子，就找回了我的自信。 ⑩魔法师从来没有忘记他的允诺，尽力地做着他能做的一切。每周他拉我去打乒乓球，去慢跑……大多数时候，他的魔法是失败的。不过，到底是孩子，失败了也不沮丧，反而乐呵呵地，整日给我讲笑话。有时，也觉得好笑，更多的时候，我只是敷衍地笑笑，或者保持沉默。 ⑪那天，打开他卧室的窗子透气，风呼地吹进来，一下子吹开他放在桌上的日记本。我不经意地瞟过去：那一页，密密麻麻地记着压岁钱的开支。有一串账目我看不懂，陈涛：一个，微笑，两毛；王普：两个，大笑，一元；安顺佳，两个，无表情，零毛……任我想破了脑袋，也想不出他向同学购买了什么东西。 ⑫儿子回来，我首先道歉。说是西北风怂恿我看了他的日记，我保证，只看了一篇。他大笑着，原谅了我。我好奇地问他，那个账单是什么意思。他爽朗地说：“我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。”他大口大口地吃饭喝汤，一副天下无难事的样子。 ⑬一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下。他请同学说笑话，然后记住，回来讲给我听，再按效果付费，这大约是他人生的第一笔投资了。原来，我的每一个笑容，都是他付出了实实在在的代价的。 ⑭那么，我有什么理由，如此任性地忧郁下去呢？魔法师令我清醒，并且找回了我对生活的温柔之心。从前那些拂之不去的阴霾，似乎并没有那么狰狞，有些，甚至可以当作人生的风景来看。 ⑮小小的魔法师，最终，找回了我的勇敢。拥有爱的魔法，他，无所不能。 15．通读全文，请按照行文顺序梳理儿子作为“超级魔法师”对“我”影响或改变。 儿子的行为 “我”的反应 对“我”的影响或改变 儿子在QQ商城的虚拟世界中装扮“我” ① 郁闷 儿子在“我”的包里放了一个他亲手题字画画的橙子 不由自主地微笑 ② ③ 泪肆意而下 ④ 16．请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。 我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。 17．根据第⑬段画线句“一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下”的内容，结合上下文，猜想从卫生间出来的“我”会对儿子说什么？请用“我”的口吻对儿子说几句话。 18．如果把本文作为以下课文的拓展阅读篇目，你认为哪一篇合适？结合本文和所选课文，谈谈你的看法。 A．《秋天的怀念》        B．《散步》        C．《再塑生命的人》 【答案】 15． 打着呵欠，昏昏欲睡/注：打着呵欠或昏昏欲睡写其中一个也可。 找回了“我”的自信。 儿子向全班同学购买笑话逗“我”开心 找回了“我”对生活的温柔之心/注：写“找回了我的勇敢”也可 16．运用比喻的修辞手法，把“我”比作被雨淋湿而不能燃起火焰的柴,生动形象地写出了儿子说“我”年轻但“我”并没重拾对生活的热情,表达出“我”对生活的灰心失望之情。 17．示例：亲爱的儿子，你向全班同学购买笑话只为博我一笑，用心良苦啊。这段时间以来你费尽心思，只为让我重拾对生活的热情。你这么用心地爱护妈妈，我怎么还能任性地忧郁下去呢？儿子，感谢你，你真的是我的“超级魔法师”，生活中一点挫折算什么呢？以后我会勇敢乐观地生活。（要说出儿子购买笑话的行为给我带来的震惊和感动之情，赞扬儿子的智慧和对“我”的爱，表示“我”从今以后的生活态度） 18．示例一: ①我选A。 ②本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，体现出母子之间浓浓的亲情，表达了“我”对儿子的感激和赞赏。 ③《秋天的怀念》叙述了母亲忍着病痛，把爱全部投入到儿子的身上，让“我”明白要好好活着，表达了“我”对母亲的怀念和感激。 ④两篇文章都体现出了母子之间的真挚情感，在内容和主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。 示例二: ①我选B。 ②本文写了儿子用“爱的魔法”，让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，体现出母子之间浓浓的亲情。 ③《散步》通过一次全家三代四口人的散步事情，抒发了三代人之间的浓厚亲情。 ④两篇文章都体现出了亲人之间的深情，在主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。 示例三:①我选C。 ②本文写了儿子用自己的爱与智慧让身体虚弱、精神抑郁的“我”重新找回快乐、自信和坚强，儿子是“我”的“超级魔法师”，表达了“我”对儿子的感激和赞赏。 ③《再塑生命的人》讲述莎莉文老师用自己的爱与智慧教导海伦识字、认识事物的过程，唤起了海伦心中的希望，莎莉文老师是海伦的“超级魔法师”，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 ④两篇文章都写出了人与人之间的爱可以治愈伤痕，燃起对生命的希望，两篇文章在内容和主题方面契合，因此本文合适作为拓展篇目。 【解析】 15．本题考查对文章内容的理解和概括。一空，结合第⑤段“他无比耐心，我却不停地打着呵欠”可知我的反应是打着呵欠，昏昏欲睡；二空，结合第⑨段“一整天，只要想到那个灌篮小子，我就会不由自主地微笑。同事都问：‘咦，今天用了什么化妆品，面色真好，像换了个人似的！’如果回答，用了个麻皮大橙子，她们肯信吗？我暗自发笑。魔法师果然不简单，仅用一只橙子，就找回了我的自信”概括可得：找回了“我”的自信；三空，结合第⑫段“他爽朗地说：‘我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。’他大口大口地吃饭喝汤，一副天下无难事的样子”概括可得：儿子向全班同学购买笑话逗“我”开心；四空，结合⑭段“那么，我有什么理由，如此任性地忧郁下去呢？魔法师令我清醒，并且找回了我对生活的温柔之心”概括可得：找回了“我”对生活的温柔之心。 16．本题考查句子理解赏析。结合第⑤段画线句“我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰”可知，这句话将我比作“一堆被雨淋湿的柴”，运用比喻的修辞手法，生动形象写出“我”在听到儿子说“我”年轻后，但“我”毅然无法重拾生活信心的沮丧怅惘之情，表现出“我”对生活的灰心失望。 17．本题考查情境补写。结合第⑫段“他爽朗地说：‘我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。’他大口大口地吃饭喝汤，一副天下无难事的样子”可知，儿子向全班同学购买笑话逗“我”开心，目的是让“我”尽快走出忧郁，重拾生活的信心，因此拟写时要表达自己对儿子的感激之情，以及自己以后会如何去积极面对人生等内容表述出来，合理即可。 示例：亲爱的儿子，你为了哄我开心，向全班同学购买笑话，真是用心良苦啊，你为了妈妈开心，为了让妈妈走出忧郁煞费苦心，妈妈觉得真是对不起你！小小的你就懂得为妈妈付出，妈妈又有什么理由不坚强乐观面对生活呢！儿子你放心，我会勇敢乐观面对人生的，从今天开始，我们的生活充满阳光和微笑。 18．本题考查内容理解及拓展探究。任选一篇文章，结合本文内容及选择篇目，分析其中的相关点，言之有理即可。 示例：我选C。《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情，莎莉文老师是海伦的“超级魔法师”。本文讲述儿子为了帮助“我”走出人生的阴霾，想尽一切办法，最终让“我”燃起生命的希望，两篇文章在内容和主题上有诸多相似之处，因此本文适合作为拓展篇目。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 19．请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 20．下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 21．请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 22．请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 23．小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 【答案】 19．“隔花人”名字的由来，在西双版纳街头摆摊卖诗的经历。 20．D 21．“即兴”意为事前没有准备，现场做出反应。这里用“即兴”，写出了隔花人创作现代诗的能力出众，突出了她在现代诗创作方面的独特天赋。（意近即可） 22．这句话写出了隔花人对物质生活的淡泊，随手自制麻布背包，照背无误；同时，包上的“不要枯萎”，又暗示了隔花人对精神生活的刻意追求，特意用这四个字提醒自己，不要忘了“现代诗创作”的事业，不要让精神之花枯萎。 23．我赞成街头摆摊卖诗，学术自由，每个人都有选择自己生活的权利，“隔花人”有创作现代诗的能力，把这种能力用摆地摊的方式展示出来，有利于把“现代诗”这种“高大上”的文学形式进行接地气地宣传普及。 我反对街头摆摊卖诗，虽说学术自由，但我们以“现代诗”创作为“噱头”赚取个人名声，如果真的有“现代诗”创作才华，可以实打实地创作作品发表，不必潜心于迎合大众。 【解析】 19．本题考查内容概括。第⑤段写了是“隔花人”名字的由来；第⑥段写的是在西双版纳隔花人为即将举行婚礼的情侣写诗；第⑦段写的是在西双版纳因为诗歌收到许多陌生的善意；第⑧段写的是在西双版纳生活两个月。第⑥段到第⑧段写的是在西双版纳卖诗生活的经历。 20．本题考查文章赏析。D.错误。根据第⑭段“这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面”可知，面对不好的事情，要乐观面对，总能找到好的一面。“突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运”表述不正确。故选D。 21．本题考查关键词的作用。“即兴”强调时间短和有针对性，突出隔花人能在短时间内为和她聊天的人定制一首诗，表现了隔花人创作能力强，具有天赋。 22．本题考查句子赏析。根据第④段“因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了‘创作博主’等标签”可知，隔花人在网络上很受关注；根据第④段“但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着‘不要枯萎’。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权”可知，隔花人并不是人们心中的传统文艺青年，生活并没有很精致、文艺，对待物质没有过多的追求，追求的是精神世界，随意中充满着精神力量，“不要枯萎”更象征精神上的鼓舞和激励。 23．本题考查开放性作答。 示例一：我赞成街头摆摊卖诗这一行为，既可以随时创作，又可以各地的旅游，可以用自己的才华和能力进行创作，让文艺创作更“接地气”，让“高大上”的文学精神得到滋养。 示例二：我不赞成街头摆摊卖诗这一行为，这种行为存在“博眼球”“炒作”的嫌疑，不能沉下心来创作，水平也容易受人质疑，也会给青年人带来不正确的价值观。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 我的世界下雪了 ①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。 ②从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。 ③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。 ④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！ ⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。 ⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。 ⑦那句话是：我的世界下雪了。 ⑧是的，我的世界下雪了…… 24．下列对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，直白表达了作者对故土的思念，情感热烈奔放。 B．第②段描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。 C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。 D．结尾采用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。 25．文章里写了几次“下雪”？请认真阅读文章后简要概括。 26．请赏析文中画线句子。 大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。 27．请从结构和内容两方面分析文章第①段的作用。 28．关于文章标题，同学们有不同的看法： 甲同学：“雪”不能涵盖文章的全部内容，应该将标题改为“我热爱的故乡”。 乙同学：“我的世界下雪了”蕴含了丰富的情感，是最合适的标题。 你更赞同哪个同学的观点？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】 24．A 25．（1）中秋节后，初冬的第一场小雪悄然降临。（2）2002年正月初二，“我”爱人一起在雪中漫步。（2）几天前的夜晚，我的梦里下了大雪。 26．运用了拟人的修辞手法，“骄傲”“低眉顺眼”等词赋予大白鹅、黑鸭子人的神态，生动形象地写出鹅和鸭走路时有趣（可爱）的姿态，表现出作者对动物的喜欢和故乡田园生活的有趣与美好。 27．结构上，总领全文，引出下文对故乡风情的描写。内容上，写出了故乡是“我”心灵的慰藉、情感的寄托，表达了作者对故乡的喜爱。 28．我赞同标题“我的世界下雪了”。文中多处写到雪：欣赏雪后的明月，与丈夫雪中漫步，做下雪的梦。雪在文中是一种媒介，能引起作者的回忆，能勾起作者对亲人、故乡的思念。“我的世界下雪了”，既指文中客观世界的雪，更是作者主观世界的雪，表达了作者经历了家庭变故后，孤独凄冷中依然坚强豁达的情怀，雪让作者思考生活与生命，启示人们生命应走向自省自强。以此为标题更含蓄诗意，能激发读者阅读兴趣。 我赞同标题“我热爱的故乡”。本文就是围绕着故乡来写的，表达了我对故乡无比热爱眷恋之情。比如第②段主要叙写故乡美丽宜人的自然风光，是值得我眷恋的；第③段故乡的明月是那么的美好，故乡是作者心灵的理想港湾；第④⑤段故乡有自己的生活足迹，有着作者对亲人的美好回忆和深深怀念等。所以，以“我爱的故乡”为标题，更切合文章的内容和主旨。 【解析】 24．本题考查对文章内容的理解分析。A.“全篇只叙写了关于故乡的山水风情”“情感热烈奔放”有误，第④段叙写了作者与爱人雪地漫步的情景，本文情感凄婉，表达了美好的东西离自己而去的哀伤之情；故选A。 25．本题考查内容理解。根据第③段中的“在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了”可得：中秋节后，初冬的第一场小雪悄然降临。根据第④段中的“我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪”可得：2002年正月初二，“我”爱人一起在雪中漫步。根据第⑥段中的“几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方”可得：几天前的夜晚，我的梦里下了大雪。 26．本题考查句子的赏析。结合句子中的“骄傲”“低眉顺眼”可知，这一句运用了拟人的修辞手法，将鹅与鸭拟人化，赋予它们以人的神态，生动形象地写出了大白鹅和黑鸭子们走路时的姿态，结合第②段“还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面”可知，在故乡的田园中经常能看到大白鹅给黑鸭子领路这一和谐有趣的情景，突出故乡田园生活的谐趣与美好。 27．本题考查句段作用。第①段“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”具有统领全文的作用，下文对景物的描写、对亲人的回忆和抒情都是围绕着这句来写的。“我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”写出了故乡是作者的心灵港湾，表达了作者对故乡的热爱。 28．本题考查标题的赏析。标题“我的世界下雪了”与文章结尾处第⑦⑧段“我的世界下雪了”相呼应。标题“我的世界下雪了”既指客观世界中的雪，即欣赏雪后的明月，“我”梦里的世界下雪了，丈夫在世时，“我”和丈夫一起欣赏过的那场大雪；“下雪了”更是作者主观世界的雪，丈夫离开后作者感受到的那个如下雪了一般的寒冷、苍凉的世界，结合第④段“爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着”，第⑥段“我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香”可概括出，丈夫离开后，“我”的世界改变了，变得寒冷、苍凉，如同下雪了一般，“我”再也感受不到世界的温暖，哪怕窗外鸟语花香；结合结尾作者重复说的“我的世界下雪了”分析可知，作者在经历人生苦难后发现的那个更加明净、清澈的世界；指经历人生磨难后，“我”重拾生活信心，再次感受到世界的美好亲切（幸福温存），心境更加清澈明净，生活态度更加积极。 第①段“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”具有统领下文的作用，表达了作者对故乡的热爱与眷恋；第②段“如果……夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风”，描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡的热爱；第③段“九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，……那个夜晚的梦中就都是光明了”叙写故乡美好的明月，故乡是作者心灵的理想港湾，故乡的明月是那么美好，永远给作者以生活的信心；第④⑤段“我还记得2002年正月初二的那一天，……天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切”，“所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点”内容可知，故乡有自己的生活足迹，它寄寓着作者对亲人的美好回忆和深深怀念。所以，以“我爱的故乡”为标题，更切合文章的内容和主旨。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成各题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我， 也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲， 。他跟我讲过一个故事， 特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报： “马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？ 这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 29．根据选文内容填写下面表格。 “我”的回忆 父亲的行为 我在夏日傍晚捉迷藏，夜不归宿 父亲佯装打“我” ① 父亲对四弟的“劣行”视若无睹 我念大学遇困境，写信给父亲 ② 30．品读文中划线的句子，理解加点词语的表达效果。 （1）徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 （2）那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。 31．请结合上下文，将第⑤段横线处的空白填充完整。不少于15字。 32．请结合文章内容，分析文中父亲的形象特征。 33．请结合修辞手法，联系全文内容谈谈你对结尾段落的理解。 【答案】 29．四弟生性顽皮、乱跑乱撞 父亲回信鼓励“我” 30．（1）运用动作描写，连用三个“走”，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重之情。 （2）“窃笑”本指偷偷地笑，这里运用了拟人的修辞手法，将帽子拟人化，生动形象的表达了父亲的帽子之于我而言太大。写出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望。 31．宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。（与宽容、包容意味相关的话或者俗语，言之有理即可） 32．根据第③段父亲的巴掌不会落下，吓唬而已以及父亲对四弟的‘劣行’只是温和劝诫”，可以看出这是一个温和仁慈的父亲；根据第⑤⑥段为人处世上父亲和邻居关系很好以及讲祖上传下来‘秦穆饮盗马’的故事可以看出这是一个真诚善良的父亲；根据第⑧⑨段父亲去上海码头装货卸货以及给我回信的鼓励可以看出这是一个坚强不屈的父亲。 33．本句运用了比喻的修辞，将岁月比作扁担，两头是我和父亲，生动形象地写出了家风的传承。父亲重视家风传承，言传身教。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，对作者的成长有着潜移默化的影响。作者明白了自己的责任和担当。 【解析】 29．本题考查内容理解与概括。第一空：根据题干信息“父亲对四弟的‘劣行’视若无睹”可以定位到文章第③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”，由此可以概括出“我”的回忆：四弟生性顽皮、乱跑乱撞；第二空：根据题干信息“我念大学遇困境，写信给父亲”可以定位到文章第⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”，由此可以概括出父亲的行为：父亲回信鼓励我。据此回答即可。 30．本题考查词句赏析。可以从词语义、手法、情感等方面分析。 （1）“走”是动词，运用反复，结合“徒手走”“挑着担子走”“闭了眼睛走”，联系前文“经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板”可知，这里强调了父亲为了不掉下河里，自己想方设法在板子上反复练习的经历，体现了父亲不畏艰难、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，父亲身上的品质令“我”十分敬重他。 （2）“窃笑”本指偷偷地笑，句子中用“窃笑”来形容“那顶礼帽”，所以运用了拟人的修辞手法，结合上句“可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语‘沐猴而冠’”可知，此处为了体现“我”戴上父亲的帽子后的滑稽可笑，生动形象的表达了父亲的帽子之于我而言太大，反衬出父亲的伟岸、魁梧。表达出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望。 据此回答即可。 31．本题考查内容的理解。要结合上下文分析。根据第⑥段可知，该空总领下文。所以先分析第⑥段的内容。第⑥段讲述了秦穆公得知他的几匹马被三百农夫杀了分吃，不仅没有处治他们，反而送酒给他们喝，并让他们回家。三年后，秦晋之战中秦穆公被他们舍命所救的故事。体现: 宽容理解他人，替他人着想。答案要符合父亲的语言特点，比如根据文中父亲的语言“牛大自耕田？一根扁担能睡三个人”，都是俗语，同时体现“宽容、理解”，意思对即可。 示例：吃亏是福，我们应该真诚待人。 32．本题考查人物形象分析。要结合相关句段理解。第②段通过“父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起”体现父亲的伟岸、魁梧；第③段记叙父亲对“我”和弟弟的教育，佯装打“我”，对四弟的“劣行”视若无睹，只是温和劝诫，体现父亲教子有方，以身作则；第④段概述父亲看重邻里关系，受到敬重，第⑤—⑦段，通过父亲讲述秦穆公宽容三百农夫的故事，体现父亲宽容待人，受人敬重；第⑧⑨段讲述父亲在上海码头上装货卸货，教育“我”有困难就挺一挺，体现父亲的坚忍顽强，不畏困难，勇于担当。据此回答即可。 33．本题考查结尾段的理解。结合内容、手法、结构分析。 内容上:“岁月是一根长长的扁担”，运用比喻，把“岁月”比作扁担，突出岁月的漫长；“扁担”指干活用的工具，结合文章第⑦段“在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担”“祖父用过，父亲接过”，⑧段“挑着担子走在上面”可知，扁担蕴含着父亲为了供养家庭，不辞辛劳，勇挑重担，体现了父亲的责任和担当；“一根扁担能睡三个人”“父亲在那头，我在这头”一句意在表明：父亲以身作则，言传身教，表明“我”总会在父亲的教导和影响下，像他一样勇于担当，同时升华主题。结构上:与标题“扁担那头的父亲”呼应。 据此回答即可。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成各题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清展，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团因，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花辨虽已渐渐枯落，却仍可唤到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子  浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身  的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子级满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着 收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。装满一篮后，我们会迫不及待的剥开一个，塞到嘴里，顾不上滋出的汁水弄的满手、满身。父母每年都会送些给亲成、乡邻，自家也留一些。 ⑤有一年，橘子进了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几辩吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片摘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的 红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞒了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几辨放书包里。 ⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小忠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了!” ⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 34．请简要概括文中回忆了哪几件事？ 35．结合语境，从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 36．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 37．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章第①②段运用倒叙手法，交待发现家乡的橘林的过程，为下文设置悬念。 B．第③段中写父亲看着满树橘花露出笑容，写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．从第③④段的描写中，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温和睦。 D．结尾段写橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我。 38．如何理解第⑤段中画线句“让人觉得心里欠欠的”。 【答案】 34．①和小伙伴在橘树花下玩耍②帮助父母摘橘子③偷摘橘子被父亲教训。 35．运用拟人和比喻，生动形象地写出了花蕊的密集和可爱，表达了作者对橘花喜爱之情 36．①橘子花是贯穿全文的线索；②暗示文章主旨饱含对父亲的热爱和感激；③内涵丰富， 耐人寻味；激发读者阅读兴趣。 37．A 38．①橘子收成少只能吃几瓣而感到不满足②为下文我偷橘子做铺垫（引出下文我偷橘子）③ 与“开在心里的橘子花”形成对比，引出文章主旨即父亲对我“堂堂正正做人”的教育。 【解析】 34．本题考查内容理解概括。结合第③段“他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”概括可得：和小伙伴在橘树花下玩耍；结合第④段“橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着 收获的喜悦”概括可得：帮助父母摘橘子；结合第⑥段“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳”、⑦段“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小忠，哪来的橘子？”“‘我，我，别人给的……’我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。‘是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。’我的脸唰地红了：‘爸，我，我错了’”等内容概括可得：偷摘橘子被父亲教训。 35．本题考查句子赏析。结合第②段画线句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”可知，“你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放”“像调皮可爱的小精灵”运用拟人和比喻的修辞手法，将橘子花比作可爱的小精灵，同时赋予橘子花以人的情态，生动形象写出橘子花的繁多可爱，表现出作者对橘子花的喜爱和赞美之情。 36．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。根据文章内容可知，全文都围绕橘子花来写，橘子花是全文的线索，所以标题“开在心里的橘子花”有贯穿全文的作用；橘子花开在树上，怎么会开在作者的心里呢？所以标题起到激发读者阅读兴趣的作用；通读全文可知，橘子花并不只是花，代表的是父亲的爱与教诲，因此标题暗示文章主旨，表达了作者对父亲的热爱和感激之情。据此作答即可。 37．本题考查内容理解辨析。A.有误，“文章第①②段运用倒叙手法”有误，这里不是倒叙，而是顺序，③段开始倒叙；故选A。 38．本题考查词句理解。结合第⑤段“有一年，橘子进了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃”可知，因为虫害导致橘子减产，我们只能在家人招待客人时吃上几瓣橘子，内心不满足，因而“让人觉得心里欠欠的”；这句话也为后文“我”偷橘子吃并被父亲责罚这一情节内容做铺垫；同时“让人觉得心里欠欠的”与标题“开在心里的橘子花”形成鲜明对比，进而引出本文中心，即父亲教我如何做人。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 完全是真的 安徒生 （1）有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。 （2）“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物。不久她就睡着了。 （3）周围一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。” （4）在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：“不要听那鸡的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。” （5）“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。” （6）“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。 （7）“呼！呼！呜——呼！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。 （8）“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！” （9）“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。 （10）“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的！” （11）“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了。” （12）“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫：“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里——让大家都知道它吧！” （13）“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。 （14）这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。” （15）那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！” （16）这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。 （节选自安徒生《故事集》，有删节） 【情节梳理】 39．阅读童话，结合故事，将思维导图填写完整。 【手法复盘】 40．童话故事中多次强调“你们听到过刚才的话”这一细节有什么作用？ 【主题探究】 41．小语和小文就文章的标题是否合理展开探讨，请完成对话。 小语：我觉得文章的标题不好，与故事的内容不一致。 小文：我不这么认为，我觉得这个标题恰好体现了童话故事（1） 的特点。 小语：有点道理，虽然标题很普通，但它有一定的作用？ 小文：是的，至少有三种。（2） 【答案】 39．（1）猫头鹰妈妈 （2）一只鸽子 （3）有一只母鸡把自己身上的羽毛都啄掉，好让公鸡把她看仔细。 （4）有一只，也许是两只母鸡，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是与众不同，最后都死了。 40．运用反复手法讽刺了不加体会就把本来就不正确的话又错误地传开去，越传越错的丑陋行为，即以讹传讹的行为。 41．虚构 一是强调的作用，将不真实的传话以“完全是真的”作强调的，间接点明文章的主题；二是讽刺的作用，讽刺了以讹传讹的丑陋行为；三是设置悬念，引发读者关注到底什么“完全是真的”，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 39．本题考查筛选概括能力。（1）空，依据（4）段“于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：‘不要听那鸡的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。’”可知，这是猫头鹰妈妈说的话。所以，本空应填写“猫头鹰妈妈”。（2）空，依据（7）“‘呼！呼！呜——呼！’”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了”和（8）段“‘你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！’”可知，这是许多鸽子中的一只鸽子说的话。所以，本空可填写“一只鸽子”。（3）空，依据（4）段“有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。’”可知，这是猫头鹰妈妈说的话。其说话内容可概括为：有一只母鸡把自己身上的羽毛都啄掉，好让公鸡把她看仔细。（4）空，依据（11）段“‘所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了’”可以概括为：有一只，也许是两只母鸡，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是与众不同，最后都死了。 40．本题考查分析反复修辞及其作用的能力。依据（3）“‘你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来’”、（4）段“不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的”、（8）段“‘你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！’”可知，这是运用了反复的修辞手法。依据全文内容可知，主要写了猫头鹰、鸽子把本来就不正确的话又错误地传开去，越传越错的丑陋行为，运用反复的修辞，增强了讽刺意味。 41．本题考查分析写法及其作用的能力。①空，依据童话的特点和本文的内容可知，应该填写“虚构”。童话故事的三大特点是：它是具有幻想成分的虚构的故事；它大都采用拟人化的象征手法；童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性。 ②空，依据全文内容可知，题目“完全是真的”与文本内容相反，这是设置悬念，激发了读者的阅读兴趣和好奇心。依据全文内容和主题可知，题目“完全是真的”极具讽刺效果，讽刺了以讹传讹的丑陋行为；依据写作背景和文本内功可知，本文作者借用这个故事，主要讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者，而后者主要讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级，间接点明文章的主题。据此概括即可。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家的敲门声 ①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年…… ②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多…… ③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。 ④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声…… ⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。 ⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航…… 42．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 43．通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？ 44．结合语境，按要求品析词句。 （1）请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。 （2）第③段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 45．文章结尾一段又何作用？表达了作者怎样的情感？ 46．联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。 【答案】 42．本文主要写几个不同时期 “我”下班回家，年迈的父母听见敲门声迎接“我”回家的事情。 43．既点明文章的中心，也是文章的行文线索。 44．（1）“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父亲被母亲猜中心思发出高兴的笑，表现了父亲乐意为“我”开门的心理。 （2）运用了比喻的修辞手法，将等儿子回家的父母比作雕像，生动形象地写出了父母盼儿归来的虔诚和执着的形象特点。 45．画龙点睛，升华主题。表达了作者对为子女营造安宁与温馨港湾的父母的感激之情。 46．示例一：作子女的，永远是父母心头的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的避风港。示例二：在现实生活中，我们应该尊重、关爱父母，多与他们沟通交流，尽一份自己的责任，让父母感受到幸福。 【解析】 42．本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。细读文章可知，作者以时间为顺序，记叙了在人生的不同时期，父亲和母亲总是会开门迎接我回家的几件小事。 43．本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。“回家的敲门声”既点明父母期待我回家的主旨，也是文章的写作线索。 44．此题考查学生赏析句子的能力。第（1）小题要求理解词语的含义。句中的“憨笑”的本义指的是朴实天真的笑，在这里指父亲的朴实，为能为给儿子开门而开心，表达了对儿子的关爱。第（2）题要从修辞的角度赏析。这个句子将比做“雕塑”，运用了比喻的修辞，生动形象的表达了父母等候儿子的执着和对儿子的爱。 45．本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结合文章内容和主旨来理解，最后一段结构上，总结全文；内容上，深化主旨，写出了父母对“我”的爱，表达了作者对父母的感恩之情。 46．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。根据“只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航”可以明白，子女永远是父母的牵挂，无论身在何处，家永远是我们温暖的港湾。所以，我们应该多尊重、关爱父母，多与他们交流，感恩父母，让父母感受到幸福。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 记叙文阅读 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文章，完成练习。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 1．【脉络梳理】奶奶总不让自己闲着，请按时间顺序概括奶奶所做的事。 春： 夏： 秋： 冬： 2．【细节赏析】结合选文，品读下面的句子，按要求回答问题。 ①奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。（从人物描写角度进行赏析。） ②“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（结合文段，揣摩“我的心一下子收紧”，不断呼唤奶奶时复杂的心理活动，用第一人称写出来。） 3．【精读理解】在第②段中作者写到：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看“张望”是什么意思？奶奶在张望什么？ 4．【主题研讨】作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎样做？ （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了现在这样，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，儿子偏偏就偷工减料了，少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，学习成绩始终保持全班“第一”。 ②王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’。” ③眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。”儿子抬头看一眼王莉，说：“看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。”儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ④王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，自称也是一名大学生，上过班，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。儿子理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的操作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。”儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我只为自己活着。” ⑤那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑥之后的一天，王莉买来四盆“三角梅”。儿子见了就过来帮她搬。儿子干活很勤快，王莉心想：以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑦儿子放下花盆，说喜欢。王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。”儿子爽快答应了。他喜欢做除了学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑧儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。儿子奇怪了，就问王莉：“同一个院子里养花，为什么我的长叶子，你的爆花？”王莉笑着说：“为什么？想知道答案吗？”“当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它。但它就是懒花。” ⑨王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ⑩儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？”“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。”“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？”王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己，儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。”“好吧，我想想。”儿子道。 ⑪那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：“妈，我‘爆花了’，没想到我居然也能考上重点高中。”王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》2022年1月19日） 5．小说标题“爆花”有什么丰富含义？ 6．请结合语境，回答括号里的问题。 （1）儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？） （2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？”（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？） 7．请从修辞角度赏析句子。 它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。 8．拿到录取通知书，儿子想给妈妈发微信表达感谢，你认为应该感谢什么，请分条概述。 9．小说《爆花》涉及青少年成长过程中需要思考和面对的许多命题，校学生分会准备围绕其中部分命题组织辩论会，引导学生走好成长之路。请你根据第⑩自然段内容，仿照示例，围绕青少年成长拟写两道论题。 【论题示例】青少年成长过程中是否需要人生舒适区？ （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 时间不等人 毕啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里诵动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 【链接材料】 （1）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 （3）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她叉悄悄地出去了。 （4）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” （节选自《秋天的怀念》） 10．阅读第②—④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 11．请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 12．选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的，黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。 13．联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。 14．在《秋天的怀念》一文中，我们认识了史铁生的母亲，请你将史铁生母亲与本文中的父母相比较，谁更让你感动？请结合本文或链接材料谈一谈。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我的超级魔法师 刘继荣 ①母亲病故不久，我就被医生告知，如果继续抑郁下去，六年前的旧疾将会复发，有可能终生卧床。原来，厄运，从来都不喜欢单独挑衅，它们酷爱群起攻之。 ②儿子自信地说：“我不会再让你发病，我要把快乐的你重新找回来，我是超级魔法师。” ③“魔法师，张天师也没用！”我指着自己，“这是一具肉体凡胎的机器，已经运转三十多年。一场大病瘫痪了十来个月，至今小腿麻木手指僵硬。”我喋喋不休地发着牢骚，忽然，由穿衣镜里瞥见自己的面容，不禁吓了一跳：那是我吗？头发干枯凌乱，神情惶惑，嘴角愁苦地挂下来。 ④儿子上学去了，听见两道门都被关上，我的泪，才缓缓地流下来。 ⑤下午放学回来，魔法师满面喜悦：“我已问过同学，他们的妈妈年龄都比你大，你最年轻了。”我沉默着，他找到了我年轻的参照物，可并没有找回我对生活的热情。我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。魔法师兴致勃勃，打算从改造我的虚拟形象入手。在QQ商城，他用免费的东西装饰我。职业装、休闲装、运动服，一套套试穿，然后是脸庞，再就是发型、帽子、手袋，最后是宠物。他无比耐心，我却不停地打着呵欠。终于，他惊喜地叫起昏昏欲睡的我：“好了，妈妈，快来看，看现在的你！” ⑥我终于看见了，现在的“我”顶多有十七八岁的年纪，金色的头发扎成一束活泼的马尾，戴一顶俏皮的太阳帽，咧开嘴巴无所顾忌地笑。身后，紫色的樱花开成了缤纷的海，脚边，卧一只乖巧的小狗。 ⑦魔法师在虚拟世界里，找回了年轻快乐的我，可是，我在现实世界里滞留的时间，更多一些。在现实世界里的我，一颗心被郁闷横捆竖绑，像个被丢在荒野旧仓库里的人质。 ⑧第二天，进了办公室，我打开包，一个橙子就滚到了同事脚下。同事弯腰去捡，忽然大笑起来。圆滚滚的麻皮橙子，上面用水彩笔写着：“母后，请多吃水果，哈哈哈哈！”旁边还画着个酷酷的灌篮小子，张开双臂抱住肥胖的橙子。 ⑨一整天，只要想到那个灌篮小子，我就会不由自主地微笑。同事都问：“咦，今天用了什么化妆品，面色真好，像换了个人似的！”如果回答，用了个麻皮大橙子，她们肯信吗？我暗自发笑。魔法师果然不简单，仅用一只橙子，就找回了我的自信。 ⑩魔法师从来没有忘记他的允诺，尽力地做着他能做的一切。每周他拉我去打乒乓球，去慢跑……大多数时候，他的魔法是失败的。不过，到底是孩子，失败了也不沮丧，反而乐呵呵地，整日给我讲笑话。有时，也觉得好笑，更多的时候，我只是敷衍地笑笑，或者保持沉默。 ⑪那天，打开他卧室的窗子透气，风呼地吹进来，一下子吹开他放在桌上的日记本。我不经意地瞟过去：那一页，密密麻麻地记着压岁钱的开支。有一串账目我看不懂，陈涛：一个，微笑，两毛；王普：两个，大笑，一元；安顺佳，两个，无表情，零毛……任我想破了脑袋，也想不出他向同学购买了什么东西。 ⑫儿子回来，我首先道歉。说是西北风怂恿我看了他的日记，我保证，只看了一篇。他大笑着，原谅了我。我好奇地问他，那个账单是什么意思。他爽朗地说：“我向全班同学购买笑话，根据你笑的程度，给他们付钱。现在，有创意的新笑话，已经越来越少了，大多是网上和杂志上重复的，我已经打算自己搞原创了。”他大口大口地吃饭喝汤，一副天下无难事的样子。 ⑬一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下。他请同学说笑话，然后记住，回来讲给我听，再按效果付费，这大约是他人生的第一笔投资了。原来，我的每一个笑容，都是他付出了实实在在的代价的。 ⑭那么，我有什么理由，如此任性地忧郁下去呢？魔法师令我清醒，并且找回了我对生活的温柔之心。从前那些拂之不去的阴霾，似乎并没有那么狰狞，有些，甚至可以当作人生的风景来看。 ⑮小小的魔法师，最终，找回了我的勇敢。拥有爱的魔法，他，无所不能。 15．通读全文，请按照行文顺序梳理儿子作为“超级魔法师”对“我”影响或改变。 儿子的行为 “我”的反应 对“我”的影响或改变 儿子在QQ商城的虚拟世界中装扮“我” ① 郁闷 儿子在“我”的包里放了一个他亲手题字画画的橙子 不由自主地微笑 ② ③ 泪肆意而下 ④ 16．请从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。 我像一堆被雨淋湿的柴，不可能再燃起炽烈的火焰。 17．根据第⑬段画线句“一口汤呛住了我，借了这阵咳嗽，我跑到卫生间，让泪肆意而下”的内容，结合上下文，猜想从卫生间出来的“我”会对儿子说什么？请用“我”的口吻对儿子说几句话。 18．如果把本文作为以下课文的拓展阅读篇目，你认为哪一篇合适？结合本文和所选课文，谈谈你的看法。 A．《秋天的怀念》        B．《散步》        C．《再塑生命的人》 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题 在街头摆摊卖诗的年轻人 花瓣白 ①在现代在街头摆摊卖诗，能作为一份职业吗？ ②2020年，福建女孩隔花人辞掉了上海的高薪工作，跑到西双版纳的一个夜市做“地摊诗人”。只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 ③这在近年火爆的地摊经济中显得很特别——诗歌是世俗生活的奢侈品，因为它缥缈难寻；但它同时又是廉价品，有时候隔花人一晚上都未必能赚到一顿外卖钱。 ④因为写诗，隔花人在各大社交平台拥有一大批粉丝，被打上了“创作博主”等标签。但在现实中，这个女孩又过着普通的生活，绝非一个传统认知里的文艺青年：她的卧室乱糟糟，一张摇摇晃晃的床感觉随时都要坍塌。她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。她是一个理科生，学的是法律下面的冷门分支：知识产权。 ⑤“隔花人”这个名字也取得随意，是她某天看到一段《红楼梦》的脂批，上面把宝玉隔花观美人的一幕比作“隔花人远天涯近”。她觉得这很符合当时的心境，就截取了前三个字“隔花人”作为笔名。她也不怎么爱给人生做规划，包括到西双版纳摆摊卖诗，也是一瞬间的突发奇想。这是她第一次尝试出摊，出乎意料地吸引了很多路人。 ⑥有一对即将举行婚礼的情侣，前来分享了自己的爱情故事，隔花人听到他们的名字里一个有“雪”，一个有“清”，就写了一首《雪是清澈的》作为贺礼。 ⑦因为诗歌，隔花人意外收获到许多陌生的善意。青年旅舍的老板听说她是摆摊卖诗的，就对她说：“你给我们写一首诗，我给你免半个月的房费。厨师也招呼她一起吃饭，不收她的钱，并像家人一样嘱咐她：“我们吃什么你就吃什么，不要点外卖。” ⑧于是在西双版纳的2个月里，隔花人卖出了近50首诗，在那个物欲极低的城市里足以活下去。 ⑨一直以来，隔花人都觉得家人对她厚爱有加。像很多小时候有文学梦的人一样，隔花人初中时也有过给杂志社投稿的失败经历。有一次，她的稿件被退回到家里，碰巧被爷爷看见了。爷爷非但没有责怪她不好好学习，反而很开心地鼓励说：“写诗是一件很好的事情。”母亲则常常是她的第一个读者。“如果说我现在算是有一点点才华，一定是妈妈给我的。”隔花人说。 ⑩在现代教育中，重理轻文是常态，诗歌更鲜有立足之地。我们背诵诗、剖析诗，但从没学会运用，考卷上的作文题目下也常常标着“诗歌除外”。如果长大后要做一个诗人，好像更是一件羞于启齿之事。但隔花人觉得，诗歌没那么宏大和遥远，它也可以是接地气、说人话的。从西双版纳回北京后，隔花人一边工作，一边抽空做诗。 ⑪隔花人甚至觉得看爸妈争吵也是诗意的。“我不知道是不是相爱的人走到最后都是要吵架的，就得吆喝着对方才能听得见。这很真实，诗意不一定是美好的，诗意有非常多的情绪。” ⑫她也常常在一些旁人觉得很糟糕的时刻萌生灵感，比如她自己最喜欢的一首诗，就是在摔碎了一只心爱的杯子后写的《宿命》。 宿命 摔碎的杯子说： 碰上岛屿 我怀中的海就洒了 ⑬隔花人觉得，如果说杯子的水是它的海，那地面就是一个岛。杯子碎了很不幸，但它的一生也许就只能碰见一次岛屿，只能拥有一次翻涌的海浪，所以它要把“海”留在岛屿上。 ⑭这是杯子的宿命，也是隔花人的宿命：面对一切坏的事物，总是能找出最美好的那一面。 （选自《读者》2023.08，有删减。） 19．请用简洁的语言概括文章第⑤段到第⑧段的主要内容。 20．下列对本文艺术特色的赏析，说法错误的一项是（   ） A．本文以问句开头，让读者迅速进入情景中，增加了文章的吸引力。 B．隔花人的家人都在支持着她，隔花人自己也觉得家人对她厚爱有加。 C．隔花人听到那对情侣的名字里一个有“雪”和“清”就写了一首《雪是清澈的》，这个标题运用了双关谐音的手法。 D．文末借对隔花人《宿命》一诗的赏析，突出了隔花人悲惨的结局：无论怎么努力，最终都是摆脱不了被摔坏的命运。 21．请赏析第②段中的加点词“即兴”。 只要有人上前跟她聊天，并付上19.9元，她就可以即兴定制一首诗。 22．请赏析第④段中的划线句。 她最爱背的一只麻布包也是随手缝的，上面歪歪扭扭地写着“不要枯萎”。 23．小圳同学发现，“隔花人”的相关微博粉丝数超过11万，网友对“隔花人”街头摆摊卖诗这一行为，赞成者与反对者都有。对于“隔花人”街头摆摊卖诗事件，你如何评价？请明确阐述赞成或反对的理由。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 我的世界下雪了 ①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。 ②从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。 ③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。 ④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！ ⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。 ⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。 ⑦那句话是：我的世界下雪了。 ⑧是的，我的世界下雪了…… 24．下列对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，直白表达了作者对故土的思念，情感热烈奔放。 B．第②段描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。 C．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。 D．结尾采用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。 25．文章里写了几次“下雪”？请认真阅读文章后简要概括。 26．请赏析文中画线句子。 大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。 27．请从结构和内容两方面分析文章第①段的作用。 28．关于文章标题，同学们有不同的看法： 甲同学：“雪”不能涵盖文章的全部内容，应该将标题改为“我热爱的故乡”。 乙同学：“我的世界下雪了”蕴含了丰富的情感，是最合适的标题。 你更赞同哪个同学的观点？请结合文章内容，谈谈你的理解。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成各题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我， 也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲， 。他跟我讲过一个故事， 特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报： “马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？ 这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 29．根据选文内容填写下面表格。 “我”的回忆 父亲的行为 我在夏日傍晚捉迷藏，夜不归宿 父亲佯装打“我” ① 父亲对四弟的“劣行”视若无睹 我念大学遇困境，写信给父亲 ② 30．品读文中划线的句子，理解加点词语的表达效果。 （1）徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 （2）那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。 31．请结合上下文，将第⑤段横线处的空白填充完整。不少于15字。 32．请结合文章内容，分析文中父亲的形象特征。 33．请结合修辞手法，联系全文内容谈谈你对结尾段落的理解。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面选文，完成各题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清展，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团因，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。 一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花辨虽已渐渐枯落，却仍可唤到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子  浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身  的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子级满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹会挎上一个小篮子，拿着剪刀，帮着父母采摘橘子，分享着 收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。装满一篮后，我们会迫不及待的剥开一个，塞到嘴里，顾不上滋出的汁水弄的满手、满身。父母每年都会送些给亲成、乡邻，自家也留一些。 ⑤有一年，橘子进了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几辩吃，让人觉得心里欠欠的。 ⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片摘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的 红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞒了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几辨放书包里。 ⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小忠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了!” ⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改） 34．请简要概括文中回忆了哪几件事？ 35．结合语境，从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。 金黄的花蕊一团团，一簇簇，你拥我抱，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。 36．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 37．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章第①②段运用倒叙手法，交待发现家乡的橘林的过程，为下文设置悬念。 B．第③段中写父亲看着满树橘花露出笑容，写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C．从第③④段的描写中，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温和睦。 D．结尾段写橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我。 38．如何理解第⑤段中画线句“让人觉得心里欠欠的”。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 完全是真的 安徒生 （1）有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。 （2）“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物。不久她就睡着了。 （3）周围一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。” （4）在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：“不要听那鸡的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。” （5）“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。” （6）“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。 （7）“呼！呼！呜——呼！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。 （8）“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！” （9）“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。 （10）“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的！” （11）“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了。” （12）“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫：“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里——让大家都知道它吧！” （13）“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。 （14）这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。” （15）那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！” （16）这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。 （节选自安徒生《故事集》，有删节） 【情节梳理】 39．阅读童话，结合故事，将思维导图填写完整。 【手法复盘】 40．童话故事中多次强调“你们听到过刚才的话”这一细节有什么作用？ 【主题探究】 41．小语和小文就文章的标题是否合理展开探讨，请完成对话。 小语：我觉得文章的标题不好，与故事的内容不一致。 小文：我不这么认为，我觉得这个标题恰好体现了童话故事（1） 的特点。 小语：有点道理，虽然标题很普通，但它有一定的作用？ 小文：是的，至少有三种。（2） （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 回家的敲门声 ①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：”平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年…… ②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多…… ③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。 ④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声…… ⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。如今我在离家比较远的地方工作和生活，一年之中回家的次数已是屈指可数，然而家门口的那把椅子居然还在……真的，我现在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸妈妈，我想回去看看他们。 ⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航…… 42．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 43．通读全文想一想，文章以“回家的敲门声”为题有何好处？ 44．结合语境，按要求品析词句。 （1）请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。 （2）第③段划线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 45．文章结尾一段又何作用？表达了作者怎样的情感？ 46．联系现实生活，请简要谈谈你读了本文后获得的启示。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$