专题01 基础知识运用（七大考点）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（深圳专用）

专题01 基础知识运用 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，完成问题。 打开七年级上册语文课本，踏上【甲】________的阅读之旅。鸟儿【乙】_______地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水①yìng hè着；可爱的水藻把终年②zhù xù的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲③jué bié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生④hé ǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】________的生活…… 1．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①yìng hè ②zhù xù ③jué bié    ④hé ǎi 2．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同  B．呼朋引伴  C．美不胜收 【甲】 【乙】 【丙】 3．划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 4．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，根据语境完成小题。 青春年华就像一面彩棱镜，它折射的光缤纷绚丽，A美不胜收。镜子里，我们在B花枝招展的绿茵小径上奔跑，在知识的海洋里攒起一捧珍珠，又站上C人迹罕至的云 xiāo山巅眺望未来。这是一段花朵绽开的岁月，我们对生活的热爱D 然而生。不要犹豫徘徊，一起 mù 浴青春的阳光吧！ （1）给加点字注音： 彩棱镜 攒起 （2）根据拼音写汉字： 云 xiāo     mù 浴 （3）语段中划线成语使用不正确的一项是（   ） A．美不胜收 B．花枝招展 C．人迹罕至 D．油然而生 （23-24七年级上·广东深圳·期中）班级开展主题为“人与自然”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球表面被厚厚的大气层包裹，作为流体，大气A______（每时每刻  无时无刻）都处于运动之中，它在水平方向的B______（转移  移动）被称为风。 风①______（lì lín）人间，在文学作品中留下许多踪影，它曾②______（xiǎo xīn yì yì）地在世界玩耍，把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。③______，风既没有那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔控制着。 【任务一】识字辨词 5．根据语境，写出拼音所对应的汉字。 ①lì lín     ②xiǎo xīn yì yì 6．请从括号里的一组反义词或同义词中选择一个合适的词语填空。 A     B 7．请判断下面句子中加点词语的词性。 ①这个包裹已经写好投寄的地址、收件人的姓名。 词性： ②地球表面被厚厚的大气层包裹。 词性： 【任务二】语句梳理 8．画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．风是最常见的自然界中一种天气现象。 B．风自然界中最常见的一种天气现象。 C．风是自然界中最常见的一种天气现象。 D．风是一种自然界中最常见的天气现象之一。 9．下列填入③处横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．不过在小说《西游记》中 B．以小说《西游记》为例 C．小说《西游记》也不例外 D．所以在小说《西游记》中 【任务三】创意表达 10．小雅有感于自然的和谐与美好，写下一组排比句，请你补写两个句子，使语意连贯。 握手，是心灵的交流。自然万物，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪； ， ； ， 。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，按要求填空。 大凡美好而令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。 读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（ ① ）时选择的智慧；读《秋天的怀念》，感受母亲在病入膏肓憔悴（ ② ）之极时还无微不至照顾tān huàn（ ③ ）儿子的那份伟大之情；读《从百草园到三味书屋》，感受冬天人迹罕至的百草园捕鸟的乐趣；读《雨的四季》，树叶像是一层绿yīn yīn（ ④ ）的波浪，安卧在树枝的手臂间；读《【甲】》，根据地人民对祖国、对革命、对同志和亲人lín lí（ ⑤ ）尽致的爱，激荡我的心扉；读《【乙】》，水手和吊脚楼女人的无奈和激情表现了命运的无常和生命的沉静；读《荷叶·母亲》，荷叶对红莲的荫蔽（ ⑥ ），让我们不禁感慨，语文就在生活深处。 11．根据上文注音，写生字。 ① ③ ④ ⑤ 12．给上文加点字注音。 ② ⑥ 13．解释词语。 人迹罕至： 。 14．仿写文中划线句，表现“树叶”的特点。 仿句： 。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 携一本书进卧室 我总在书橱前①ɡǎn kǎi 拿不定主意 携一本什么样的书进卧室 不知道今晚到底需要它 像一束海浪还是一束山花 是像一只小毛驴伴我走天涯 还是像一匹骏马 风一样穿越地平线 我真不知道把我整整一天 交给哪一句话 在哪句话里安眠 是鸟儿眠于露水 还是风儿眠于闪电 难道还想劈面来一道雷霆 然后一起跌入黑梦沉沉 抑或进入一道裂缝似的隧道 让我手足并用地爬行 以②huā tuán jǐn cù和琴声萦绕结束一天 以月白风清③开始一段停顿 让小舟融于缓缓的波纹 让青草如茵漫过荒凉的④山岭 （选自2023年6月《诗刊》，作者：李成，有删改） 15．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①ɡǎn kǎi         ②huā tuán jǐn cù 16．请结合语境，写出第③处、第④处加点词语在句中的词性。 ③开始一段停顿 ④荒凉的山岭 （23-24七年级上·广东深圳·期中）中国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，请你参加初一年级“二十四气节之约”为主题的综合性学习活动，并完成下面小题。 ①寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月8日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季 甲 。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù） 蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè） 自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念 乙 。 ②对于二十四节气，中国人当然并不陌生，它以温润的“滴答声”写入中国人的基因里，在每个中国人的血脉里留下深痕。这也许是世上最诗意的历法，四时轮回，与你邂逅二十四次，像一封封时光信笺，悄然告诉你世事变迁。从民谣、谚语到诗词文赋，文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在 丙 的都市里，熠熠生辉。 17．根据拼音填写适当的汉字。 ①zhù 蓄   ②吝sè 18．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．油然而生     B．人声鼎沸     C．情有独钟 甲    乙    丙 19．文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。 20．请根据语境，判断材料中加点词语的词性：“锻造”是 词，“邂逅”是 词，“信笺”是 词 21．立 初一（1）班的同学在探讨“立”的字源变化，通过上图我们可以推测其本意为① 。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也可引申为“竖起、建树”等意思。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申为② 。 22．为了让同学们对节气知识有更多的了解，初一（2）班计划组织一次有关“二十四节气”的活动。请你仿照示例提供三个活动名称。 示例：二十四节气的节气谚语收集 活动一： 活动二： 活动三： （23-24七年级上·广东深圳·期中）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是波光①粼粼（   ）的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸静②mì的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】 呢？ 让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！ 23．以上是活动的导语，为了方便朗读，请把①②拼音或汉字写出来。 ①粼粼（ ）   静②mì （ ） 24．请结合语境，从下面成语中选择正确的选项填入【甲】处（   ） A．各得其所 B．万古长青 C．喜出望外 D．油然而生 25．在学习这段导语的时候，同学们有几个观点，请你把正确的选出来（   ） A．这段导语语言优美，让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》，《春》主题明朗，语言生动，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。 B．开头的“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写，是比拟的一种。 C．导语中的“飞翔”“甘露”“坐标”，这三个词的词性各不相同。 D．导语最后一句在朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。 26．（1）老师发现导语中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 （2）请参考导语第一段，根据“朋友是 ，是 ”句式仿写句子。 27．活动中设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面三个人物中选择一个（写人名），并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。 （A）朱自清 （B）史铁生 （C）鲁迅 我选： 理由： （23-24七年级上·广东深圳·期中）请你参与其中，完成各题。 ①什么是朋友？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风， 朋友是雨，朋友会为你可以遮风挡雨。也有人说，朋友是春，让生命之树花团 jǐn cù（    ），朋友是秋，让生命之树硕果累累。假若有一天，炎凉的世界狰狞着脸庞，挥舞着大棒向你袭来， 只要有了朋友，心里头便有了 zhuó luò（ ），有了依靠。 ②那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见。再次，朋友间要坦诚相待，勇于指正。最后，要珍惜身边的朋友，他们就是我们人生中宝贵的财富。 28．结合上面文段，根据拼音写汉字。 （1）花团 jǐn cù （2）zhuó luò 29．请写上文中画线句子使用的修辞手法。 （1）炎凉的世界狰狞着脸庞，挥舞着大棒向你袭来。 （2）最后，要珍惜身边的朋友，他们就是我们人生中宝贵的财富。 （1） （2） （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，请根据要求完成各题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇、 。花香在空气中 yùn niàng（    ）,传递着森的气息，森姑娘悄然莅临人间，让人 。夏雨热烈而粗犷，和蝉声蛙声一起演奏起雨的交响曲，一家人温馨地解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德。双腿癖痪的史铁生在秋天jué（    ）别憔悴的母亲，领悟到“好好儿活”的真谛。 通过回忆百革园和三味书屋的美好生活，使我们感受到了儿童天真活泼的心理……原来，只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获。 30．根据拼音写出准确的汉字或给加点字写出准确的拼音。 yùn  niàng（ ）      莅临 （ ）      jué（ ）别 31．结合语境，将正确的选项填到横线上。 A喜出望外       B美不胜收 ①     ② 32．与最后一句话画横线的“自然”一词，词义和语境相同的一项是（    ） A．绿水青山就是金山银山，我们要爱护自然环境。 B．你今天的舞台表演非常自然，我看得非常入神。 C．你看他平日训练特别刻苦，基本功也很扎实，明天自然会取得不错的成绩。 D．这件事我也左右不了，顺其自然吧。 33．划波浓线的句子有语病，请写出你的修改意见。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）亲爱的同学： 金秋九月，你走进了中学的校园，开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境，融入新生活，我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 学校花园的美景吸引了许多同学。下面是小深同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。 深圳的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样③______。【甲】进入秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。【乙】不错的，这一片片叶子红得热烈，红得烂①màn,像把终年②zhù蓄的红色全拿出来了，④______地向秋风卖弄风姿。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是⑤______。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 34．请你根据拼音，填写相应的汉字。 ①烂màn ②zhù 蓄 35．请你结合语境，将正确的选项写在③-⑤相应位置。 A．花团锦簇 B．美不胜收 C．花枝招展 D．咄咄逼人 36．①画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。 ②画线句中的“沐浴”，跟上一句中的“染红”一样，词性都是 词。 ③【乙】中的“热烈”，也可以换成“浓烈”。我们把这种意义基本相同的词，称为 词。 37．文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 打开七年级上册语文课本，踏上（1）_____的阅读之旅。鸟儿（2）_____地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲①juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生②héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了（3）_____的生活…… 38．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ① ② 39．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同          B．呼朋引伴          C．美不胜收 ③ ④ ⑤ 40．划线句子有语病，请将修改建议写在答题卡相应位置。 41．下列有关语文知识的表述，错误的一项是（   ） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 B．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。 42．（22-23七年级上·广东深圳·期中）读下面文字，按要求答题 晨光熹微，高声诵读，liáo亮，夜色静谧，奋笔疾书，畅快。他们，踏踏实实，一步一脚印，一题一世界。面对困难，从容不迫；面对控诉，永不徘徊。 ①云淡风轻，是他们留给同学艳羡的；②他们用才华横溢，在老师心中留下了最深刻的印象。 ③他们，用顽强的斗志冲破挫折的桎梏，用坚定的信念越过前行的风浪。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 夜色静谧     liáo亮 （2）“晨光”是名词，“ ”也是名词；“冲破”是动词，“ ”也是动词。（从③句中找） （3）仿照前一句的句式，改写文中画横线的句子。 （4）文段中①是病句，请修改并把正确句子写出来。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗犷（1） ；秋日西风瘦马，冬雪飘然lì（2） 临人间。我们在自然中感悟情思，史铁生在秋天与母亲jué（3） 别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。泰戈尔变成了一朵金色花，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。 43．根据词语写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字。 （1）粗犷     （2）lì 临    （3）jué 别 44．轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。 （1）这句话运用了 的修辞手法。 （2）请你用相同的修辞手法造句。 45．下列选项中，表述不正确的一项是（   ） A．文段中的加点词“打开”“联想”是动词，“四季”“化解”是名词。 B．《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。 C．《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》。 D．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，按要求作答。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在①yùn 酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年②zhù蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静③mì清冷的秋雨中伫立，感受瘫痪的史铁生与母亲④jué别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】（A.油然而生  B.不期而至）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A.熙熙攘攘  B.人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 46．根据拼音写汉字。 ①   ②   ③   ④ 47．请结合语境，从文中括号内选择正确的成语填入【甲】【乙】两处。（填选项字母即可） 48．文中画横线的句子有语病，请修改正确。 （23-24七年级上·北京·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 49．请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 50．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．取决   烂漫  心绪  感慨 B．取决  烂慢  心絮  感概 C．取诀   烂慢  心绪  感概 D．取诀  烂漫  心绪  感概 51．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．chǔ duó bì hōng B．chǔ duō mì hòng C．zhù duó bì hòng D．zhù duō mì hōng 52．结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 53．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 54．某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B．“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C．湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D．“未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 55．填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．飞向云霄  迎向光明  奔驰原野 B．迎向光明  飞向云宵  奔驰原野 C．迎向光明  弈驰原野  飞向云霄 D．奔驰原野  迎向光明  飞向云霄 56．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①________，自成风景；下联：写物写人写时事，② 。 A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②都是情意 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②都是情意 57．活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，① ；语文之美，② 语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 （23-24七年级上·重庆·期中）小西同学在学习了第一单元的四季美景后，有感而发写下了一篇随笔，邀请你帮助她修改，请你积极参与进来。 四季的变换，是大自然的律动，也是人们生活中的重要组成部分。每一个季节都有它独特的美丽和魅力，每一个季节都酝酿着不同的感受和体验。① A ，夏天的热情和激dàng， B ，冬天的静mì和安适，每一个季节都截然不同，都值得我们去珍惜和享受。 ②无论是春天的花团锦簇，夏天的繁星闪烁，秋天的稻黄果实，还是冬天的白雪皑皑，每一个季节都各得其所。四季的变换，是大自然的礼物，也是人们生活中的美好时光。 四季的变换，让我们感受到了生命的律动和时光的流逝。③每一个季节都有它独特的美丽和魅力。四季，是一幅美不胜收的画卷，让我们一起去欣赏和感受吧。④ 58．请你帮助小西补全文段中缺失的字音和字形。 （1）酝酿（ ）           （2）截然不同（ ） （3）激dàng（ ）         （4）静mì（ ） 59．小西认为文段中划横线的四个词语有一个使用不恰当，请你选出这一项（   ） A．截然不同 B．花团锦簇 C．各得其所 D．美不胜收 60．第二段AB两个句子小西多次修改都不满意，请你联系前后文帮她写两句。 A：    B： 61．小西在誊抄时不小心将下面划横线的句子抄漏了，你认为它在文中最合适的位置是（   ） 它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处。 A．① B．② C．③ D．④ （23-24七年级上·重庆开州·期中）阅读下面语段，完成下面小题。 载着希望，乘着梦想，我们跟随着名家名篇一起领略了四季美景，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（   ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年zhù（   ）蓄的绿色才肯罢休…… 人们习惯在四季美景的轮回中寻找自己心中的着（   ）落，也想借此表达对亲人的深情。莫怀戚一家在初春的田野上散步，即使发生了分歧，也能在一霎时被爱化解；泰戈尔笔下的儿童把自己想象成了一朵金色花，默默地陪伴妈妈工作；冰心见雨中荷叶护红莲的场景感恩母亲对自己的荫蔽……世界如此美妙，哪怕人生有jué（   ）别，美景和亲情都会被时光永远珍藏。 62．请根据填出文段括号内的字音或字形。 粗犷（ ）   zhù（ ）蓄   着（ ）落   jué（ ）别 63．下列文段中划横线的词理解不符合文意一项是（   ） A．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻春的姿态优美。 B．卖弄：这里指春姑娘有意显示炫耀自己的美，带贬义。 C．分歧：文段指一家人意见不一致，属于大词小用。 D．荫蔽：本义是遮蔽，荫蔽。这里指母亲对女儿的庇护。 64．对文段中涉及课文分析不正确的一项是（   ） A．朱自清的《春》通过对春草、花、风、雨、人的细致描写，表达了对春的喜爱和赞美之情。 B．老舍的《济南的冬天》先写济南的山，再写济南的水，都是为了突出济南冬天“温晴”的特点，从而抒发了“济南真得算个宝地”喜爱和赞美之情。 C．史铁生的《秋天的怀念》是一篇小说。主要记叙了因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世的悲痛故事，表达了“我”对母亲的愧疚、感激和怀念之情。 D．莫怀戚的《散步》不只是展现了一家三代散步时的温馨与幸福，还体现出了中华民族的谦让孝顺的美德，更让我们明白了中年人的责任担当。 65．请从以下景物中任选一种，用它来表达你家任意一个亲人对你的爱，句式不限。 备选景物： 灯塔    暖阳   小溪    彩虹    翠竹   春风 示例：灯塔—爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候指给我指引前进的方向。 我选择—（   ） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 基础知识运用 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，完成问题。 打开七年级上册语文课本，踏上【甲】________的阅读之旅。鸟儿【乙】_______地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水①yìng hè着；可爱的水藻把终年②zhù xù的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲③jué bié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生④hé ǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了【丙】________的生活…… 1．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①yìng hè ②zhù xù ③jué bié    ④hé ǎi 2．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同  B．呼朋引伴  C．美不胜收 【甲】 【乙】 【丙】 3．划线句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 【答案】 1.应和 贮蓄 诀别 和蔼 2.C B A 3．在句末加“的美德” 【解析】 1．本题考查字形。应和（yìng hè）：应声唱和。贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。指储存的物品。诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。和蔼（hé ǎi）：性情温和，态度可亲。 2．本题考查词语辨析和运用。甲处，美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。根据语段“鸟儿卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的传统美德；瘫痪的史铁生和母亲诀别，鼓起了‘好好儿活’的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生和蔼地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了崭新的生活……”可知，都是美好的，所以选C。乙处，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。语段中“鸟儿卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着”是写鸟儿呼唤同伴的情境，所以选B。丙处，截然不同：形容两件事物毫无共同之处。语段中“海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了崭新的生活”与之前的生活完全不同，所以选A。 3．本题考查病句辨析及修改。划线句“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼”的语病是成分残缺，缺少宾语中心语，为了使句子更加完整和明确，在句末“尊老爱幼”后加上“的美德”。因此，修改为：“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德。”这样的表述既保留了原句的意思，又使其更加清晰和准确。 4．（23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，根据语境完成小题。 青春年华就像一面彩棱镜，它折射的光缤纷绚丽，A美不胜收。镜子里，我们在B花枝招展的绿茵小径上奔跑，在知识的海洋里攒起一捧珍珠，又站上C人迹罕至的云 xiāo山巅眺望未来。这是一段花朵绽开的岁月，我们对生活的热爱D 然而生。不要犹豫徘徊，一起 mù 浴青春的阳光吧！ （1）给加点字注音： 彩棱镜 攒起 （2）根据拼音写汉字： 云 xiāo     mù 浴 （3）语段中划线成语使用不正确的一项是（   ） A．美不胜收 B．花枝招展 C．人迹罕至 D．油然而生 【答案】（1）léng cuán （2）霄 沐 （3）B 【解析】（1）本题考查字音。 彩棱镜：cǎi léng jìng，是一种光学仪器，可以把一束白光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩带，利用的是不同颜色的光的折射率不同来分解的。 攒起：cuán qǐ，聚，凑集，拼凑。 （2）本题考查根据拼音写汉字。云霄：yún xiāo，极高的天空。旧时比喻极高的地位。 沐浴：mù yù，意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽;沉浸在某种环境中。 （3）本题考查成语运用。A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。使用正确；B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。句中形容“绿茵小径”，用错对象，使用不当；C.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。使用正确；D.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。使用正确；故选B。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）班级开展主题为“人与自然”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 风是自然界中最常见的一种天气现象之一。地球表面被厚厚的大气层包裹，作为流体，大气A______（每时每刻  无时无刻）都处于运动之中，它在水平方向的B______（转移  移动）被称为风。 风①______（lì lín）人间，在文学作品中留下许多踪影，它曾②______（xiǎo xīn yì yì）地在世界玩耍，把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。③______，风既没有那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔控制着。 【任务一】识字辨词 5．根据语境，写出拼音所对应的汉字。 ①lì lín     ②xiǎo xīn yì yì 6．请从括号里的一组反义词或同义词中选择一个合适的词语填空。 A     B 7．请判断下面句子中加点词语的词性。 ①这个包裹已经写好投寄的地址、收件人的姓名。 词性： ②地球表面被厚厚的大气层包裹。 词性： 【任务二】语句梳理 8．画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ） A．风是最常见的自然界中一种天气现象。 B．风自然界中最常见的一种天气现象。 C．风是自然界中最常见的一种天气现象。 D．风是一种自然界中最常见的天气现象之一。 9．下列填入③处横线上的语句，衔接恰当的一项是（   ） A．不过在小说《西游记》中 B．以小说《西游记》为例 C．小说《西游记》也不例外 D．所以在小说《西游记》中 【任务三】创意表达 10．小雅有感于自然的和谐与美好，写下一组排比句，请你补写两个句子，使语意连贯。 握手，是心灵的交流。自然万物，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪； ， ； ， 。 【答案】 5.莅临 小心翼翼 6.A.每时每刻 B.移动 7.名词 动词 8．C 9．A 10.示例：云层与夕阳握手 渲染出缤纷的晚霞 高山与薄雾握手 幻化出飘渺的云海 【解析】 5．本题考查字形。 lì lín——莅临：来到；来临，多用于贵宾。 xiǎo xīn yì yì——小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 6．本题考查词语运用。A空：每时每刻：每分钟；每一时刻。无时无刻：没有时刻。常与否定词连用，指时时刻刻、每时每刻，一直，随时的意思。根据语境“大气A____都处于运动之中”可知，大气应该是时时刻刻都在运动，故应使用：每时每刻；B空：转移：改换方向或地方。移动：改换原来的位置。根据语境“它在水平方向的B____被称为风”可知，句子的意思是指大气在水平方向运动被称为风，既然是水平方向，那么运动方向没有发生改变，故应使用：移动；7．本题考查词性。 ①包裹：包扎成件的包儿。根据“包裹”前面的词语“这个”是指示代词，后面的词语“写”是动词，可知，此处的“包裹”应是：名词。 ②包裹：包容；包围。整个句子的主干是：地球表面被包裹。可知，包裹在句中做谓语，故词性是：动词。 8．本题考查病句的修改。A.语序不当，“自然界中”是“归属地”，应放在“最常见”的前面；B.缺少成分，主语“风”后面应加上谓语“是”；D.成分赘余，“一种”和“之一”重复；语序不当，“一种”应放在“天气现象”的前面；故选C。 9．本题考查句子的衔接。横线后句“风既没那么自由自在”中的“那么”指前文的“风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹”，而“风既没那么自由自在”与前文形成了对比关系，因此横线上的句子应有表转折关系的词语，“不过”表转折；故选A。 10．本题考查本题考查句子仿写。例句的形式是：……与……握手，……出……。仿照例句的形式写一组排比即可。 示例：笔墨与纸张握手，描绘出动人的画卷；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面文字，按要求填空。 大凡美好而令人珍视的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。 读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí（ ① ）时选择的智慧；读《秋天的怀念》，感受母亲在病入膏肓憔悴（ ② ）之极时还无微不至照顾tān huàn（ ③ ）儿子的那份伟大之情；读《从百草园到三味书屋》，感受冬天人迹罕至的百草园捕鸟的乐趣；读《雨的四季》，树叶像是一层绿yīn yīn（ ④ ）的波浪，安卧在树枝的手臂间；读《【甲】》，根据地人民对祖国、对革命、对同志和亲人lín lí（ ⑤ ）尽致的爱，激荡我的心扉；读《【乙】》，水手和吊脚楼女人的无奈和激情表现了命运的无常和生命的沉静；读《荷叶·母亲》，荷叶对红莲的荫蔽（ ⑥ ），让我们不禁感慨，语文就在生活深处。 11．根据上文注音，写生字。 ① ③ ④ ⑤ 12．给上文加点字注音。 ② ⑥ 13．解释词语。 人迹罕至： 。 14．仿写文中划线句，表现“树叶”的特点。 仿句： 。 【答案】 11.歧 瘫痪 茵茵 淋漓 12.qiáocuì yīn 13．少有人来 14．示例1：像是一片轻柔柔的羽毛，飘舞在晚秋的微风中。示例2：像是一只轻盈盈的蝴蝶，蹁跹在大地的胸怀间。 【解析】 11．本题考查字形。 分歧，fēn qí，不一致；有差异。 瘫痪，tān huàn，神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。 茵茵，yīn yīn，青草茂密浓厚。 淋漓，lín lí，非常畅快。 12．本题考查字音。 憔悴，qiáo cuì，形容人脸色差，瘦削。 荫蔽，yīn bì，树木遮蔽。 13．本题考查词语释义。人迹罕至，rén jì hǎn zhì，人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 14．本题考查仿写，开放类试题，与画线句格式相同，表现出树叶的特点即可。示例：像一位归乡的游子，归依在故乡的怀抱中。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 携一本书进卧室 我总在书橱前①ɡǎn kǎi 拿不定主意 携一本什么样的书进卧室 不知道今晚到底需要它 像一束海浪还是一束山花 是像一只小毛驴伴我走天涯 还是像一匹骏马 风一样穿越地平线 我真不知道把我整整一天 交给哪一句话 在哪句话里安眠 是鸟儿眠于露水 还是风儿眠于闪电 难道还想劈面来一道雷霆 然后一起跌入黑梦沉沉 抑或进入一道裂缝似的隧道 让我手足并用地爬行 以②huā tuán jǐn cù和琴声萦绕结束一天 以月白风清③开始一段停顿 让小舟融于缓缓的波纹 让青草如茵漫过荒凉的④山岭 （选自2023年6月《诗刊》，作者：李成，有删改） 15．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ①ɡǎn kǎi         ②huā tuán jǐn cù 16．请结合语境，写出第③处、第④处加点词语在句中的词性。 ③开始一段停顿 ④荒凉的山岭 【答案】 15.感慨 花团锦簇 16．动词     名词 【解析】 15．本题考查根据拼音写词语。 ①感慨：情感愤激、感触、感叹。“慨”不要误写为“概”；②花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。“锦”不要误写为“紧”。 16．本题考查词性。 ③“开始”在句中的意思是着手进行，是一个动词，在句中做谓语。 ④“山岭”是名词，在句中做宾语。“荒凉的”用于修饰“山岭”。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）中国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，请你参加初一年级“二十四气节之约”为主题的综合性学习活动，并完成下面小题。 ①寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月8日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季 甲 。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù） 蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè） 自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念 乙 。 ②对于二十四节气，中国人当然并不陌生，它以温润的“滴答声”写入中国人的基因里，在每个中国人的血脉里留下深痕。这也许是世上最诗意的历法，四时轮回，与你邂逅二十四次，像一封封时光信笺，悄然告诉你世事变迁。从民谣、谚语到诗词文赋，文人们也被节气的风吹出万千感慨，那些古籍中浸润着诗意的节气，在 丙 的都市里，熠熠生辉。 17．根据拼音填写适当的汉字。 ①zhù 蓄   ②吝sè 18．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．油然而生     B．人声鼎沸     C．情有独钟 甲    乙    丙 19．文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。 20．请根据语境，判断材料中加点词语的词性：“锻造”是 词，“邂逅”是 词，“信笺”是 词 21．立 初一（1）班的同学在探讨“立”的字源变化，通过上图我们可以推测其本意为① 。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也可引申为“竖起、建树”等意思。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申为② 。 22．为了让同学们对节气知识有更多的了解，初一（2）班计划组织一次有关“二十四节气”的活动。请你仿照示例提供三个活动名称。 示例：二十四节气的节气谚语收集 活动一： 活动二： 活动三： 【答案】 17.贮 啬 18.甲：C 乙：A 丙：B 19．答案一：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 答案二：老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 20.动词 动词 名词 21.站立 开始、初始 22.二十四节气的古诗整理 二十四节气的歌曲收集 二十四节气的谚语收集、二十四节气的节气演讲、二十四节气的节气灯谜， 【解析】 17．本题考查根据拼音写汉字。 （1）zhù——贮，贮蓄：储存，积聚。 （2）sè——啬，吝啬：过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。 18．本题考查成语的运用。 A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 C.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 甲处，根据“古往今来，许多作家文人都对冬季 甲 ”语境可知，此处指许多作家文人都对冬季特别喜爱而感情专注，应使用“情有独钟”。 故选C。 乙处，根据“与怯懦诀别，心中的坚定信念 乙 ”语境可知，此处形容心中的坚定信念自然地产生，应使用“油然而生”。 故选A。 丙处，根据“那些古籍中浸润着诗意的节气，在 丙 的都市里，熠熠生辉”语境可知，此处形容都市里人声嘈杂喧闹，应使用“人声鼎沸”。 故选B。 19．本题考查语病辨识。 画线句“通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴”语病是主语残缺，删掉“通过”或“让”。 20．本题考查词性。 （1）根据“锻造”的含义“将高温或常温的金属，用锤击或压床加压的方式，使金属物件具有一定的形状和尺寸，并改变它的物理性质的加工法”可知，是动词；（2）根据“邂逅”的含义“不期而遇”可知，是动词；（3）根据“信笺”的含义“通常指信纸，是信纸的古代说法。”可知，是名词。 21．本题考查图文转换和词语理解。 （1）根据图中一个人呈站立姿态演变成甲骨文（简笔画）人站立，到金文人站立，到汉字简化字的“立”，可知“立”的本意是：站立。 （2）立春（夏、秋、冬）：春天（夏天、秋天、冬天）开始。立：开始、初始。 22．本题考查活动设计和仿写。围绕“二十四节气”，仿照示例设计三个活动名称即可。 示例： （1）二十四节气的节气习俗收集；（2）二十四节气的节气诗歌集锦；（3）二十四节气的节气故事讲述。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是波光①粼粼（   ）的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸静②mì的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】 呢？ 让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！ 23．以上是活动的导语，为了方便朗读，请把①②拼音或汉字写出来。 ①粼粼（ ）   静②mì （ ） 24．请结合语境，从下面成语中选择正确的选项填入【甲】处（   ） A．各得其所 B．万古长青 C．喜出望外 D．油然而生 25．在学习这段导语的时候，同学们有几个观点，请你把正确的选出来（   ） A．这段导语语言优美，让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》，《春》主题明朗，语言生动，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。 B．开头的“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写，是比拟的一种。 C．导语中的“飞翔”“甘露”“坐标”，这三个词的词性各不相同。 D．导语最后一句在朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。 26．（1）老师发现导语中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 （2）请参考导语第一段，根据“朋友是 ，是 ”句式仿写句子。 27．活动中设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面三个人物中选择一个（写人名），并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。 （A）朱自清 （B）史铁生 （C）鲁迅 我选： 理由： 【答案】 23.lín 谧 24．B 25．A 26.交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。 示例：山间潺潺的小溪 给大地带来生机的春雨 27.示例：鲁迅。 在《从百草园到三味书屋》中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。 【解析】 23．本题考查字音字形。 粼粼，lín lín，意思是形容水流清澈、闪亮的样子。 静谧，jìng mì，安静。 24．本题考查成语运用。 A.各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安置。 B.万古长青：形容精神、友谊等永远存在下去。 C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 D.油然而生：自然而然的产生。 根据前面的“友谊”可知，应用：万古长青。 故选B。 25．本题考查语段赏析。 B.“朋友是一道靓丽的风景”把朋友比作风景，这是比喻的修辞；C.“飞翔”是动词，“甘露”“坐标”是名词；D.最后一句向同学们发出呼吁与号召，声音要高昂，语气要强烈，语调应适当急促；故选A。 26．①本题考查病句修改。 画线句中的“不仅可以共同成长，还可以相互帮助”语序不当，改为：不仅可以相互帮助，还可以共同成长。 ②本题考查仿写，开放类试题，与要求的格式相同，语义相关，言之成理即可。示例：朋友是林间温柔的风，是给人带来光明与温暖的黎明。 27．本题考查识记作家作品。从题目中给出的三个作家中选择自己最熟悉的一个，然后结合其代表作，根据作品的内容或主旨表述理由即可。 如选择与朱自清交朋友，就是读了《背影》，语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感。表现父子间的人伦之情，具有浓厚的人情味。希望能和这样一位真性情的人交朋友。如选择史铁生做朋友，就是读了他的《我与地坛》了解他与病魔做斗争，积极面对生命的事迹，深刻感悟了他所说的“生命本无意义，是我使（自己的）生命获得了意义”。如选择与鲁迅交朋友，就是读了他的《藤野先生》一文，了解他弃医从文的原因，感到一个人应以国家命运为己任，人生才有意义。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）请你参与其中，完成各题。 ①什么是朋友？有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风， 朋友是雨，朋友会为你可以遮风挡雨。也有人说，朋友是春，让生命之树花团 jǐn cù（    ），朋友是秋，让生命之树硕果累累。假若有一天，炎凉的世界狰狞着脸庞，挥舞着大棒向你袭来， 只要有了朋友，心里头便有了 zhuó luò（ ），有了依靠。 ②那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得首先要学会分辨朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见。再次，朋友间要坦诚相待，勇于指正。最后，要珍惜身边的朋友，他们就是我们人生中宝贵的财富。 28．结合上面文段，根据拼音写汉字。 （1）花团 jǐn cù （2）zhuó luò 29．请写上文中画线句子使用的修辞手法。 （1）炎凉的世界狰狞着脸庞，挥舞着大棒向你袭来。 （2）最后，要珍惜身边的朋友，他们就是我们人生中宝贵的财富。 （1） （2） 【答案】 28.锦簇 着落 29.拟人/比拟； 比喻/暗喻 【解析】 28．本题考查字形。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。 着落（zhuó luò）：事情有归宿、有结果。 29．本题考查修辞手法的辨析。 （1）运用拟人或比拟（借助想象力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式）的修辞手法，通过“挥舞着大棒”“袭来”可知，将“炎凉的世界”赋予人的动作。 （2）运用比喻或暗喻（又称隐喻，一种比较隐晦的比喻）的修辞手法，将“朋友”比作“财富”。 （23-24七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，请根据要求完成各题。 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇、 。花香在空气中 yùn niàng（    ）,传递着森的气息，森姑娘悄然莅临人间，让人 。夏雨热烈而粗犷，和蝉声蛙声一起演奏起雨的交响曲，一家人温馨地解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼的美德。双腿癖痪的史铁生在秋天jué（    ）别憔悴的母亲，领悟到“好好儿活”的真谛。 通过回忆百革园和三味书屋的美好生活，使我们感受到了儿童天真活泼的心理……原来，只要我们有一双善于观察和发现的眼睛，自然会有不一样的体验和收获。 30．根据拼音写出准确的汉字或给加点字写出准确的拼音。 yùn  niàng（ ）      莅临 （ ）      jué（ ）别 31．结合语境，将正确的选项填到横线上。 A喜出望外       B美不胜收 ①     ② 32．与最后一句话画横线的“自然”一词，词义和语境相同的一项是（    ） A．绿水青山就是金山银山，我们要爱护自然环境。 B．你今天的舞台表演非常自然，我看得非常入神。 C．你看他平日训练特别刻苦，基本功也很扎实，明天自然会取得不错的成绩。 D．这件事我也左右不了，顺其自然吧。 33．划波浓线的句子有语病，请写出你的修改意见。 【答案】 30.酝酿 lì 诀 31.B A 32．C 33．通过回忆百草园和三味书屋的美好生活，我们感受到了儿童天真活泼的心理……/回忆百草园和三味书屋的美好生活，使我们感受到了儿童天真活泼的心理 … … 【解析】 30．本题考查字音字形。 酝酿：yùn niàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 莅临：lì lín，意思是来到；来临，光临。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 31．本题考查成语运用。 A.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴；B.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）；一空，与“花团锦簇”形容语文课本美好的事物很多，用“美不胜收”恰当，故选B；二空，形容语文课本中的美景令人感到高兴，用“喜出望外”恰当，故选A。 32．本题考查词语理解。“自然会有不一样的体验和收获”中的“自然”可理解为当然。 A.指自然界；B.指不拘束、不做作；C.指当然；D.指不经人力干预而自由发展；故选C。 33．本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”，因此改后句子为：通过回忆百草园和三味书屋的美好生活，我们感受到了儿童天真活泼的心理……/回忆百草园和三味书屋的美好生活，使我们感受到了儿童天真活泼的心理…… （22-23七年级上·广东深圳·期中）亲爱的同学： 金秋九月，你走进了中学的校园，开始迈入人生的又一个新征程。为帮助刚入学的你尽快适应新环境，融入新生活，我们设计了为期两个月的“校园打卡”语文综合性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 学校花园的美景吸引了许多同学。下面是小深同学写的一个小片段，请你阅读并完成任务。 深圳的秋，有如微风般的温柔，没有冬天那样③______。【甲】进入秋天的三角梅，换上了烟霞般的红。【乙】不错的，这一片片叶子红得热烈，红得烂①màn,像把终年②zhù蓄的红色全拿出来了，④______地向秋风卖弄风姿。【丙】秋风吹起，这一把把红色的小扇子随风起舞，于是那红色流动起来，真是⑤______。风停了，夕阳染红了天空。沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 34．请你根据拼音，填写相应的汉字。 ①烂màn ②zhù 蓄 35．请你结合语境，将正确的选项写在③-⑤相应位置。 A．花团锦簇 B．美不胜收 C．花枝招展 D．咄咄逼人 36．①画线句表达欠妥，请你修改后将正确的句子写下来。 ②画线句中的“沐浴”，跟上一句中的“染红”一样，词性都是 词。 ③【乙】中的“热烈”，也可以换成“浓烈”。我们把这种意义基本相同的词，称为 词。 37．文段中【甲】【乙】【丙】三个句子没有运用比喻的一项是（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 【答案】 34.漫 贮 35．③咄咄逼人；④花团锦簇；⑤美不胜收； 36.三角梅沐浴在霞光里，显得绚丽而又灵动。 动 近义 37．B 【分析】 34．本题考查字音字形。 烂漫màn：形容颜色鲜丽；形容坦率自然，毫不做作。 贮zhù蓄：储存，积聚。 35．本题考查词语运用。 A．花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 B．美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。 C．花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艳丽。 D．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 第③处语境，形容冬天用“咄咄逼人”；第④处形容三角梅，用“花团锦簇”；第⑤处形容秋风吹起三角梅的画面，用“美不胜收”。 36．本题考查病句修改及词性。 ①病因：“沐浴在阳光里”一句主语缺失；可在“沐浴”前添加“三角梅”做主语。 ②沐浴，意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。是动词。“染红”也是动词。 ③热烈，意思是具有强烈感情、激情或热情的。 浓烈，意思是指浓厚强烈。近义词有浓郁、强烈、浓重。 37．本题考查修辞手法。 A.“换上了烟霞般的红”，将三角梅的红色比作烟霞，运用比喻的修辞手法；B.“红得浓烈，红得烂漫，像把终年贮蓄的红色全拿出来了”，“贮蓄”“拿”将三角梅人格化，运用了拟人的修辞手法；C.“这一把把红色的小子随风起舞，于是那红色流动起来，真是美不胜收”，将红色的叶子比作一把把红色的小扇子，运用比喻的修辞手法；故选B。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 打开七年级上册语文课本，踏上（1）_____的阅读之旅。鸟儿（2）_____地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把终年贮蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼；瘫痪的史铁生和母亲①juébié，鼓起了“好好儿活”的勇气；刚去书塾的鲁迅向寿镜吾先生行礼时，仿佛能够看到先生②héǎi地在一旁答礼；海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了（3）_____的生活…… 38．请你根据拼音，写出相应的汉字。 ① ② 39．请结合语境，将正确的字母选项写到相应的横线上。 A．截然不同          B．呼朋引伴          C．美不胜收 ③ ④ ⑤ 40．划线句子有语病，请将修改建议写在答题卡相应位置。 41．下列有关语文知识的表述，错误的一项是（   ） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的语境义是“理所当然”。 B．“不知令堂近况如何，实为惦念”此句中“令堂”是敬辞，使用恰当。 C．“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”和“水声在屋檐下”的“下”都是动词。 D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这句话运用了比喻的修辞手法。 【答案】 38.诀别 和蔼 39.C B A 40．在“尊老爱幼”后加“的传统美德”。 41．C 【解析】 38．本题考查字形。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 和蔼：hé ǎi，意思是性情温和，态度可亲。 39．本题考查成语的正确使用。 A.截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴 。 C.美不胜收：形容美好的事物很多，一时看不过来。 空一：根据“踏上……阅读之旅”可知，这里应填入形容“阅读之旅”丰富多彩的词语，故选C。 空二：根据“……地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着”可知，这里用来修饰“卖弄”，故选B。 空三：根据“海伦•凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了……的生活”可知，这里说海伦•凯勒的生活在莎莉文老师的帮助下，发生了翻天覆地的变化，故选A。 40．本题考查病句的辨析和修改。 由“一家人解决散步时的分歧，彰显了中华民族尊老爱幼”可知，该句成分残缺，缺少宾语中心语，应在“尊老爱幼”后面增添“的传统美德”。 41．本题考查语法知识。 C.有误，“最妙的是下点儿小雪呀”的“下”是动词，落下的意思；“水声在屋檐下”的“下”是方位名词。 故选C。 42．（22-23七年级上·广东深圳·期中）读下面文字，按要求答题 晨光熹微，高声诵读，liáo亮，夜色静谧，奋笔疾书，畅快。他们，踏踏实实，一步一脚印，一题一世界。面对困难，从容不迫；面对控诉，永不徘徊。 ①云淡风轻，是他们留给同学艳羡的；②他们用才华横溢，在老师心中留下了最深刻的印象。 ③他们，用顽强的斗志冲破挫折的桎梏，用坚定的信念越过前行的风浪。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 夜色静谧     liáo亮 （2）“晨光”是名词，“ ”也是名词；“冲破”是动词，“ ”也是动词。（从③句中找） （3）仿照前一句的句式，改写文中画横线的句子。 （4）文段中①是病句，请修改并把正确句子写出来。 【答案】（1）mì 嘹 （2）斗志/信念/桎梏/风浪 越过/前行 （3）才华横溢，是他们留给老师最深刻的印象。 （4）云淡风轻，是他们留给同学艳羡的背影。 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①静谧：意思是安静。“谧”读mì，安宁，安静。 ②嘹亮，读liáo liàng，意思是声音圆润而响亮。注意“嘹”的正确书写。 （2）本题考查词性。 名词和动词都属于实词。名词表示人、事、物、地点或抽象概念的统一名称，分为专有名词和普通名词；动词是用来表示人或事物的动作或状态的词语。 根据要求从第③句中分别找出一个名词和一个动词即可。 第③句中的名词有：斗志/挫折/桎梏/信念/风浪；动词有：冲破/越过/前行。 （3）本题考查改写句式。 “云淡风轻”作为被描述对象的形容词，与后句描述“印象”的“才华横溢”相对应，应单独成句；前句宾语部分是由“他们”作为主语构成的主谓宾结构，后句宾语部分应当与前句一致。故可改写为：才华横溢，是他们留给老师最深刻的印象。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 文段中①成分残缺，应在句末加“背影”。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文字，完成练习。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天花团锦簇；夏雨热烈粗犷（1） ；秋日西风瘦马，冬雪飘然lì（2） 临人间。我们在自然中感悟情思，史铁生在秋天与母亲jué（3） 别，莫怀戚在初春的田野上，用爱与责任化解分歧。泰戈尔变成了一朵金色花，冰心看到在风雨中左右攲斜的红莲，联想到了伟大的母爱。 43．根据词语写出相应的拼音或根据拼音写出相应的汉字。 （1）粗犷     （2）lì 临    （3）jué 别 44．轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。 （1）这句话运用了 的修辞手法。 （2）请你用相同的修辞手法造句。 45．下列选项中，表述不正确的一项是（   ） A．文段中的加点词“打开”“联想”是动词，“四季”“化解”是名词。 B．《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。 C．《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》。 D．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，他的代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》。 【答案】 43.guǎng 莅 诀 44.拟人 示例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 45．A 【解析】 43．考查字音字形。 （1）粗犷：粗率豪放。读音cū guǎng 。 （2）莅临：来到，来临，光临。读音lì lín。 （3）诀别：再无会期的离别，死别。读音jué bié。 44．考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等。 根据“美丽的四季向我们走来”，“四季”会“走来”使用了拟人的修辞手法。 用拟人造句，只有是赋予物体以生命，就属于拟人手法。如雪花在空中翩翩起舞，婀娜的身姿俏丽可爱。 45．考查作家作品识记及词性的辨析。 A.“化解”消除，解除。是动词，不是名词；故选A。 （22-23七年级上·广东深圳·期中）阅读下面的语段，按要求作答。 打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人陶醉。徜徉其间，跟随朱自清在①yùn 酿着花香的春风中散步，和老舍一起欣赏终年②zhù蓄着绿色的济南的水，陪刘湛秋在静③mì清冷的秋雨中伫立，感受瘫痪的史铁生与母亲④jué别之后的秋天怀念……读了《再塑生命的人》，我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】（A.油然而生  B.不期而至）；读了《从百草园到三味书屋》，我们对【乙】（A.熙熙攘攘  B.人声鼎沸）的学堂读书场景印象深刻。 语文是座色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。 46．根据拼音写汉字。 ①   ②   ③   ④ 47．请结合语境，从文中括号内选择正确的成语填入【甲】【乙】两处。（填选项字母即可） 48．文中画横线的句子有语病，请修改正确。 【答案】 46.酝 贮 谧 诀 47．【甲】A 【乙】B 48．改：在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。或：在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。 【解析】 46．此题考查根据拼音写汉字。 ①yùn（酝） 酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 ②zhù（贮）蓄：储存，积蓄；指储存的物品。 ③静mì（谧）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。 ④jué（诀）别：多指不再相见的分别。 47．此题考查成语。 油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。 不期而至：指事先没有约定而意外到来。 由“对莎莉文老师的敬佩之情”可知，意思是对莎莉文老师的敬佩之情自然而然地产生，应该用“油然而生”。 故选A。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹，像烧开的水在锅里沸腾一样。 由“学堂读书场景”可知，意思是学堂读书的声音嘈杂喧闹，应该用“人声鼎沸”。 故选B。 48．此题考查改病句。 画横线的句子否定不当。“切忌”“不要”双重否定成肯定，与句意不符，任意去掉一个即可。如：在语文的世界里，我们切忌走马观花，停留在文字的表面。或：在语文的世界里，我们不要走马观花，停留在文字的表面。 （23-24七年级上·北京·期中）打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！ 语文之美，美在欣赏品味 语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂màn___，依然充满生机与活力。这不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万千。语文，真美！ 49．请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。 50．根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．取决   烂漫  心绪  感慨 B．取决  烂慢  心絮  感概 C．取诀   烂慢  心绪  感概 D．取诀  烂漫  心绪  感概 51．依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（   ） A．chǔ duó bì hōng B．chǔ duō mì hòng C．zhù duó bì hòng D．zhù duō mì hōng 52．结合语境，在文段横线处填入作者的名字。 语文之美，美在吟咏感悟 语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！ 53．画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 54．某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（   ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的可爱。） B．“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……” （讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心态。） C．湖平两序阔，风正一帆悬。 （讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。） D．“未若柳絮因风起。” （讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。） 语文之美，美在风骨与精神 语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！ 55．填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（   ） A．飞向云霄  迎向光明  奔驰原野 B．迎向光明  飞向云宵  奔驰原野 C．迎向光明  弈驰原野  飞向云霄 D．奔驰原野  迎向光明  飞向云霄 56．在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 上联：①________，自成风景；下联：写物写人写时事，② 。 A．①山好水好天光好  ②都是性情 B．①山好水好天光好  ②都是情意 C．①描山描水描天光  ②都是性情 D．①描山描水描天光  ②都是情意 57．活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之美，① ；语文之美，② 语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺少的两句话补全。 【答案】 49．语文到底有多美 50．A 51．D 52．史铁生 53．C 54．B 55．B 56．D 57.如夏日惊雷敲啊冰鼓； 如秋日凉风带来清凉。 【解析】 49．本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。 50．本题考查字形。 取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。 烂漫，làn màn，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 心绪，xīn xù，意思是心思；心情。 感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。 故选A。 51．本题考查字音。 贮蓄，zhù xù，是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 咄咄逼人，duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人。 静谧，jìng mì，安静。 烘托，hōng tuō，用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。 故选D。 52．本题考查文学常识。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 53．本题考查修辞方法或成语使用。 C.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。与“先秦弟子勤学善思，虚心求教”矛盾，故选C。 54．本题考查朗读设计。 B.在朗读时，我们应该读的稍微慢一些，表现出老师入迷的神态。故选B。 55．本题考查句子的衔接。 与“种子冲破岩层的禁铟影响”相连，用“迎向光明”；与“雄鹰打破风暴的阻遏影”相连，用“飞向云宵”；与“骏马突破缰绳的束缚影响”相连，用“奔驰原野”；故选B。 56．本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，同属动词性的并列短语；“情意”与“写物写人写时事”意思相关。故选D。 57．本题考查仿写句子。 示例：如夏日微风吹拂草原；如秋日菊丛装点山岗。 （23-24七年级上·重庆·期中）小西同学在学习了第一单元的四季美景后，有感而发写下了一篇随笔，邀请你帮助她修改，请你积极参与进来。 四季的变换，是大自然的律动，也是人们生活中的重要组成部分。每一个季节都有它独特的美丽和魅力，每一个季节都酝酿着不同的感受和体验。① A ，夏天的热情和激dàng， B ，冬天的静mì和安适，每一个季节都截然不同，都值得我们去珍惜和享受。 ②无论是春天的花团锦簇，夏天的繁星闪烁，秋天的稻黄果实，还是冬天的白雪皑皑，每一个季节都各得其所。四季的变换，是大自然的礼物，也是人们生活中的美好时光。 四季的变换，让我们感受到了生命的律动和时光的流逝。③每一个季节都有它独特的美丽和魅力。四季，是一幅美不胜收的画卷，让我们一起去欣赏和感受吧。④ 58．请你帮助小西补全文段中缺失的字音和字形。 （1）酝酿（ ）           （2）截然不同（ ） （3）激dàng（ ）         （4）静mì（ ） 59．小西认为文段中划横线的四个词语有一个使用不恰当，请你选出这一项（   ） A．截然不同 B．花团锦簇 C．各得其所 D．美不胜收 60．第二段AB两个句子小西多次修改都不满意，请你联系前后文帮她写两句。 A：    B： 61．小西在誊抄时不小心将下面划横线的句子抄漏了，你认为它在文中最合适的位置是（   ） 它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】 58.niàng jié 荡 谧 59．C 60.示例：春天的灵动和生机 示例：秋天的丰硕和飒爽 61．C 【解析】 58．本题考查字音字形。 （1）酝酿——niàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 （2）截然不同——jié rán bù tóng，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 （3）激荡——jī dàng，意思是指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡 （4）静谧——jìng mì，形容静寂无声或恬静的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界 59．本题考查成语熟语。 A.截然不同，意思是事物之间，界限分明，全然不一样。句中指每个季节的特点不相同，词义与语境相符合，运用正确。 B.花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。句中指春天鲜花盛开的景象，词义与语境相符合，运用正确。 C.各得其所，指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中指每个季节都有自己独特的美丽景色，词义与语境不符合，运用错误。 D.美不胜收，形容美好的东西很多，一时看不过来。句中指四季美丽的景色非常多，值得我们欣赏感受，词义与语境相符合，运用正确。 故选C。 60．本题考查仿写。根据前后文“……夏天的热情和激荡……冬天的静谧与安适”分析可知，此处仿写语句格式为“季节”的“季节特点”和“季节特点”。 示例：（1）春天的盎然和活力；（2）秋天的丰饶和爽朗。 61．本题考查语序衔接。 根据“它提醒我们要珍惜时间，努力奋斗，与大自然和谐相处”分析，句中“珍惜时间，努力奋斗”与句③处前文“让我们感受到了生命的律动和时光的流逝”相关联，句中“与大自然和谐相处”与句③处后文“每一个季节都有它独特的美丽和魅力”相关联。综上所述，句③处最合适。 故选C。 （23-24七年级上·重庆开州·期中）阅读下面语段，完成下面小题。 载着希望，乘着梦想，我们跟随着名家名篇一起领略了四季美景，感受了世间亲情。当花枝招展的春姑娘还在尽情地卖弄那娇媚的身姿，夏雨早已迫不及待地展示着它热烈粗犷（   ）的性情，淡雅高洁的秋菊正在秋风中开得烂漫，济南澄清的冬水也争着拿出终年zhù（   ）蓄的绿色才肯罢休…… 人们习惯在四季美景的轮回中寻找自己心中的着（   ）落，也想借此表达对亲人的深情。莫怀戚一家在初春的田野上散步，即使发生了分歧，也能在一霎时被爱化解；泰戈尔笔下的儿童把自己想象成了一朵金色花，默默地陪伴妈妈工作；冰心见雨中荷叶护红莲的场景感恩母亲对自己的荫蔽……世界如此美妙，哪怕人生有jué（   ）别，美景和亲情都会被时光永远珍藏。 62．请根据填出文段括号内的字音或字形。 粗犷（ ）   zhù（ ）蓄   着（ ）落   jué（ ）别 63．下列文段中划横线的词理解不符合文意一项是（   ） A．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻春的姿态优美。 B．卖弄：这里指春姑娘有意显示炫耀自己的美，带贬义。 C．分歧：文段指一家人意见不一致，属于大词小用。 D．荫蔽：本义是遮蔽，荫蔽。这里指母亲对女儿的庇护。 64．对文段中涉及课文分析不正确的一项是（   ） A．朱自清的《春》通过对春草、花、风、雨、人的细致描写，表达了对春的喜爱和赞美之情。 B．老舍的《济南的冬天》先写济南的山，再写济南的水，都是为了突出济南冬天“温晴”的特点，从而抒发了“济南真得算个宝地”喜爱和赞美之情。 C．史铁生的《秋天的怀念》是一篇小说。主要记叙了因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世的悲痛故事，表达了“我”对母亲的愧疚、感激和怀念之情。 D．莫怀戚的《散步》不只是展现了一家三代散步时的温馨与幸福，还体现出了中华民族的谦让孝顺的美德，更让我们明白了中年人的责任担当。 65．请从以下景物中任选一种，用它来表达你家任意一个亲人对你的爱，句式不限。 备选景物： 灯塔    暖阳   小溪    彩虹    翠竹   春风 示例：灯塔—爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候指给我指引前进的方向。 我选择—（   ） 【答案】 62.guǎng 贮 zhuó 诀 63．B 64．C 65．（小溪）——妈妈对我的爱就像一条小溪，潺潺水声是她平日对我的细语关怀，涓涓细流是她对我绵绵不绝的爱意，一直滋润着我的心田。 【解析】 62．本题考查字音、字形。 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 着落（zhuó luò）：下落；来源。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 63．本题考查词义。 B.“卖弄”在句子中属于贬义褒用，生动地再现春姑娘的美丽身姿，不带贬义；故选B。 64．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，《秋天的怀念》是一篇散文，作者以平静的语调叙述了“我”和母亲之间的事情，表达了对母亲的怀念、悔恨与愧疚之情，以及对“好好儿活”的人生领悟。文中的母亲虽重病缠身，却仍贴贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，并在临终前还挂念儿女。并不是因“我”双腿瘫痪而导致母亲伤心患病离世；故选C。 65．本题考查语言表达。根据示例，从备选景物中选择一个进行仿写即可。注意把具体某个亲人的爱比作选项的任意一个景物，并且表达出来的爱要与景物特点相关。 示例：暖阳——父亲对我的爱就像一缕暖阳，他总是无微不至地照顾我，在我遇到困难时，认真帮我分析原因带我走出困境。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$