专题15 大作文-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题15 大作文 1．（23-24八年级上·浙江金华·期中）根据要求完成写作任务。 追寻艺术天才梵高，梵高的光芒告诉我们要义无反顾，要热情似火去现实自己心中所想所爱；追寻“2023雨果奖”颁奖的科技大会，我们感受了科幻、历史、文化的交融带给我们的新发现、新认知；追寻古朴诗文，我们对人生有了多重的认知…… 我们在追寻中不断发现、弥补、充实自我。同学们，请提笔以“追”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：题目自拟；字数不少于600字；文中不能出现真实的地名、校名、人名。 2．（23-24八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 3．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 4．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）学校慧人慧语文学社准备推出“遇见值得”人物专刊，请你写一篇文章参与投稿。 人物对象 内容选择 文体选择（任选一项） 投稿要求 名人 通过典型事件，展现人物品格精神。 A．回忆性散文 B．人物传记 C． 通讯/新闻特写 （1）任选一个人物，根据文体布局谋篇。（2）自拟题目，不少于600字。（3）不得透露个人信息。 凡人 家人 5．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“家乡的______”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 6．（23-24八年级上·浙江衢州·期中）作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）文学社准备出一本“百态人生”专刊，请你任选一个栏目投稿。 “百态人生”专刊 栏目 提示 要求 “百态人生”回忆场（回忆性散文） 发现身边的凡人小事，塑造其身上的闪光点。 选取典型事件，注重言行细节。 “百态人生”传记场（人物传记） 为身边的亲人或朋友立传，叙述其生平事迹，展现其精神气质。 选取代表性的事件和言行，真实生动表现人物。 要求：①立意自定，题目自拟。②不少于500字。③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 8．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到，请以“用心看到的风景”为题，写一篇文章。 9．（23-24八年级上·浙江温州·期中）作文。 一村一品，一村一韵，一村一景。洞头乡村之美，在于山野之间的天然美，在于产业富民的生活美，更在于人与人之间和谐真诚的质朴美。 征稿要求：①家乡回忆。你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美。②风景散文。你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。 要求：①自拟题目；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 10．（23-24八年级上·浙江丽水·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 残雪，因努力成为“离诺奖最近的中国女作家”；高适，因努力成为“诗人之达者”；校园文化节也因我们的努力更精彩。 请以“因努力 ”为题写一篇作文。可以讲述故事，可以抒发情感，还可以发表演说。 要求：（1）不少于600字；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。 11．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 12．（23-24八年级上·浙江金华·期中）下面这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：①文体自选 （诗歌除外） ②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中回避与你相关的人名、地名、校名。 13．（23-24八年级上·浙江·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。 请以“我超越了自己”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 14．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有杭州亚运会时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 15．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文 一朵小小的、浅黄色的桂花，承载了挥之不去的乡情；一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……不起眼的桂花，寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）字数不少于600字，（2）文体不限（诗歌除外），（3）文中不要出现真实的校名、人名。 16．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）根据要求写作。 “颂美”系列中，我们读到了数学家陈景润的钻研美，运动员叶诗文的拼搏美，大文豪苏轼的探索美。在你的生活中，朝夕相处的亲友师长，一面之缘的陌生人，文学作品中的文人雅士，也一定留下过不少美的“足迹”吧！请结合下面的写作提示，写一篇文章。 【写作提示】 （1）关注所写人物的个性特点，赋予“美”以具体的内涵； （2）选取典型事件，记叙过程要综合运用多种表达方式； （3）条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 【写作要求】 ①自选角度，自拟题目，600字左右；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 17．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 阳光，是美丽的使者，播撒向万物，向世界展示它的璀璨；阳光，是珍贵的布施，照耀在心田，让人们用浪漫的想象驱走现实的郁闷；阳光，是美好的传承，让思想与神魂碰撞出睿智的光芒……其实，尘世间，每一个“我”，都能与阳光对话，甚至成为一束阳光，将光明、希望、温暖、自信、欢乐、美好、力量等带给亲人、朋友，乃至陌生人，让其拥有一个晴朗的心境。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“我也是一束阳光”为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 18．（23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面提示语，按要求写作。 隐居东皋，是王绩的选择；一蓑烟雨任平生”，是苏轼的选择；弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外），不少于600 字，不要出现人名、班名、校名等考生信息。 19．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以《给自己一个_______》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。 20．（23-24八年级上·浙江温州·期中）我们的家乡浙江有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事……请从下列任务中任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“悦写浙江”栏目投稿。 任务一：悦享浙江美食——请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍。 任务二：畅游浙江名胜——请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文。 任务三：讲好浙江故事——请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量。 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 大作文 1．（23-24八年级上·浙江金华·期中）根据要求完成写作任务。 追寻艺术天才梵高，梵高的光芒告诉我们要义无反顾，要热情似火去现实自己心中所想所爱；追寻“2023雨果奖”颁奖的科技大会，我们感受了科幻、历史、文化的交融带给我们的新发现、新认知；追寻古朴诗文，我们对人生有了多重的认知…… 我们在追寻中不断发现、弥补、充实自我。同学们，请提笔以“追”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：题目自拟；字数不少于600字；文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 追，让生命绽放光彩 人生，犹如一场充满未知的漫漫旅程，而“追”无疑是这场旅程中最为璀璨耀眼的光芒。 追，是一种坚定不移的信念。当我们心怀梦想，那梦想便如同一座灯塔，为我们照亮前行的方向。回想司马迁，因李陵之祸，惨遭宫刑。这一沉重的打击，对任何人而言都堪称灭顶之灾，然而他心中有“追”——完成《史记》的撰写。于是，他忍辱负重，坚守信念，最终铸就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古传奇。正是这份追的信念，让他在绝境中屹立不倒，成就了不朽的伟业。 追，是一种持之以恒的不懈努力。爱迪生为了发明电灯，进行了不计其数的实验。他不辞辛劳地尝试各种材料，尽管经历了无数次的失败，却从未言弃。正是他这种不懈的努力追求，才为人类带来了光明。这让我们深刻领悟到，唯有付出辛勤的汗水，才有可能实现心中追求的目标。 追，是一种英勇无畏的自我超越。在运动赛场上，运动员们不断挑战自我，突破体能的极限。他们一心追求更快、更高、更强的目标，每一次的超越都是对自我的英勇战胜。正是这种勇敢的超越精神，推动着人类社会持续进步。 在当今现实生活中，每个人都在奋力追。我们追知识，是为了提升自我，适应社会的快速发展；我们追梦想，是为了实现个人价值，为社会贡献力量；我们追美好的未来，是为了让生活更加幸福，国家更加繁荣昌盛。在这追的过程中，我们或许会遭遇重重挫折，或许会感到身心疲惫，但只要心中燃烧着追的炽热火焰，就能不断激发自身的潜能，让生命绽放出绚丽夺目的光彩。 让我们果敢地去追吧！用追的强大力量书写属于自己的精彩篇章，在时代的浪潮中留下坚实的足迹！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题给定的话题是“追”，“追”这个字蕴含着丰富的含义和多样的可能性。从字面上理解，“追”意味着主动地、积极地去追寻、追逐某种事物或目标。我们可以从多个维度来深入思考其内涵。在个人成长方面，“追”可以是追求自己的梦想，也可以是追求内心的成长和成熟，克服自身的缺点和不足。从理想追求的角度来看，“追”可以是对真理的不懈探索，对美好未来的热切期盼。在文化传承方面，“追”可以是对传统文化的珍视和传承。从社会进步的视角出发，“追”可以是追求科技的创新、社会制度的完善、环境的保护等。总之在立意时，我们要围绕“追”所带来的积极影响和重要意义展开。 第二，思路点拨。在写作过程中，我们可以结合自身的亲身经历来阐述对“追”的理解和感悟。比如讲述自己为了实现某个梦想，付出了大量的努力和汗水，在这个过程中经历了无数次的失败和挫折，但始终坚持不懈，最终取得了一定的成绩。通过这样的亲身经历，展现“追”的决心和毅力。我们也可以观察身边的人和事，讲述他人追求理想的故事，从中汲取力量和启示。比如讲述一位创业者在艰苦的条件下，勇敢地追求自己的商业梦想，克服重重困难，最终获得成功的故事，以此激励自己和读者在追求梦想的道路上勇往直前。同时，我们还可以思考在追求的过程中可能遇到的挑战和困难。比如外界的质疑和嘲笑、自身能力的不足、资源的匮乏等。但重要的是，我们要探讨如何应对这些挑战，如何保持坚定的信念和积极的心态，如何不断调整策略和方法，以实现自己的追求目标。此外，我们还可以将人的追求与社会的发展相结合，思考个人的追求如何与社会的需求相契合，如何在实现个人价值的同时为社会做出贡献；或者将传统与现代的追求进行对比，分析在不同的时代背景下，“追”的内容和方式发生了怎样的变化，以及不变的核心精神是什么。 2．（23-24八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 在镜头中触摸生命 天空中，一抹湛蓝融化心中的芥蒂，粘稠的液体在心中荡起层层涟，蠕动的波纹牵动着我的点点思绪，那一帧帧镜头，让我隐约听到了远方那无言双唇所发出的生命的叹息。 昨夜风吹细雨 你是怎样一个有才华的女子，我曾在你的作品中氤氲好久好久——三毛。是因不满自己的命运吗？是不想在人世的繁华里浮沉了吗？是因你极力想倾吐自己的全部而只能诉说断点吗？是因为……镜头定格在一个风雨交加的夜晚，你用丝袜的华丽结束了自己可贵的生命，从此便化作一缕轻柔的硝烟，弥漫在你眼中“炼狱般”的人世上空，而现在，你是否用因当初的种种而懊悔不已呢？ 落英听谁细数 我乘着美妙音乐的弧舟，顺流而下，镜头中依稀浮现出你的身影——顾圣婴。你因受不了“文革”对自己心中艺术”的玷污，你因受不了精神上的打击，你因极力想摆脱心中梦魇的束缚，便武断地奏响了生命的骊歌。片片花悄然落下，你仔细数过了吗？你可曾知道，有一位老人，与你有着相同的境遇，却能用欢快的音乐奏响生命的凯歌。在时过境迁的今天，你，后悔了吗？ 一年最是春好 思绪逐渐被牵回，镜头中羡慕林爷爷那声声“不完满才是人生”的召唤，将我回归理想的境地。您告诉我“人生不如意事，十之八九。”此时，心中的明媚春天早已蜂围蝶阵。 是啊，真水无香，真正的生命也不会如想象中那样一帆风顺。更重要的是我们要怎样去坦然面对。我们没有权利去选择生，则更没有义务轻易选择死，我并不晓得在这生死之间有着怎样如丝如缕牵绊的关系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾声。生命如同绚烂的流 星，转瞬即逝。但我们仍拥有权力去选择自己的人生。你可以“生得伟大，死得光荣”，更可以“生得伟大，死得遗憾”，你大可以选择堕落得活下去，但你绝不能忘却我们生存的意义和生命的价值。雁过留痕，人过留声，我们既然触摸到了生命，就要紧紧抓住它，决不能放弃这种珍贵! 这一帧帧镜头，我触摸到了生命…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题。从材料“在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态”，可知我们要写出一个个镜头下，生命以另外的方式得以延续即可。 第二，立意。注意围绕话题“镜头与生命”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一个个镜头下，感悟生命的过程，更要展现出这一感悟的意义和价值。这一感悟带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一感悟的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“除诗歌、剧本外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“镜头与生命”这几个字为主题来展开，例如从具体的一个镜头入手，写拍摄这个镜头过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；也可以写旅途中所见的大自然的奇观，你用镜头记录了这一奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强。 3．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 【答案】例文： 藏在心里的爱 我的爸爸对我管教很严，他总是把对我的爱埋在心底。 在我的印象中，爸爸对我很凶。由于我平时总是贪玩，上课又不专心听讲，作业经常没有及时完成。爸爸知道了，狠狠地打了我一个耳光。爸爸的手很重，打得我的脸火辣辣的，有时候过了半天还疼。所以我现在只要看见爸爸的手一动，不管他打不打我，都躲得远远的，不敢走到他的身边去。 我以前爱看电视，并且喜欢走到电视机面前去看，还喜欢躲到被窝里看书，所以才读到三年级就看是看不清黑板上的字了。爸爸知道了以后，立刻带我到娄底眼科医院检查，还给我配了一副眼镜。可是戴了才一个月，我竟然把眼镜丢了。一天晚上，爸爸发现我没有戴眼镜，就问我眼镜到哪里去了，我低着头不敢回答。在爸爸的再三逼问下，我才告诉他眼镜丢了。爸爸听了暴跳如雷，骂我没有用，眼镜都丢了好几天了，竟然不告诉他一声。妈妈也在旁边骂我，说干脆让我的眼睛瞎了算了。 第二天早晨，爸爸向校长请了假，就带我到甘棠去配了一副新眼镜。回家后，奶奶对我说：“你要把眼镜保管好，千万别再丢了，你爸爸可是花了半个月工资！你妈妈没去赚钱，全靠你爸爸的工资养活你们一家啊！” 可是昨天，没记性的我居然又不知道把眼镜放到哪里去了。到了学校，我只好抄同桌的作业。放学回家以后，我到处找，可是怎么也找不到。就去问在田里干活的妈妈：“妈妈，你看到我的眼镜没有？”妈妈说：“没看到。”我急了只好再到处寻找，最后在长椅后面找到了。不久爸爸就回来了。按爸爸以前的性格，肯定会骂我一顿的。可这一次爸爸却说：“找到了就算了，以后要收好，不要再把眼镜弄丢了。” 爸爸就是这样一个人，他从来就不温柔，但是他爱我。 我会把爸爸的爱永远珍藏在心里。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这个题目要求我们填入一个合适的词语，以表达爱意被隐藏的地方。这个词语的选择可以非常多样化，比如“角落”“微笑”“歌声”等，都可以作为填空的内容。这个题目引导我们思考爱的表现形式。爱可以以各种形式存在，比如父母的关心、朋友的陪伴、陌生人的善意等。这些爱意可能并不明显，但它们确实存在，并且对我们的生活产生着深远的影响。这个题目还引导我们思考如何发现和感受这些隐藏的爱。有时候，爱意可能隐藏在细节之中，需要我们用心去发现和感受。同时，我们也可以通过传递爱来让更多的人感受到爱的力量。 二、选材构思。我们可以从自己的亲身经历出发，讲述一个与爱有关的故事，通过这个故事来表达爱的深刻和感人。家庭生活中的爱：我们可以选择一些家庭生活中的细节，比如母亲在厨房忙碌的身影、父亲在雨天为你撑起的伞、兄弟姐妹之间的互相扶持等，来表现家庭中的爱意。校园生活中的爱：在学校里，老师们的关心和教导、同学们之间的友谊和互助，都是爱的体现。我们可以选择一些校园生活中的场景，比如老师耐心讲解题目、同学们一起参加活动等，来表现校园中的爱意。社会生活中的爱：在社会生活中，陌生人的普意、志愿者的付出、社区的互助等，都是爱的体现。我们可以选择一些社会生活中的例子，比如志愿者帮助老人过马路、社区居民共同为邻居庆祝生日等，来表现社会中的爱意。无论选择哪个方面的素材，都要注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感受到爱的存在和力量。同时，也要注意文章的结构和逻辑性，让读者能够清晰地理解文章的主题和内容。 4．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）学校慧人慧语文学社准备推出“遇见值得”人物专刊，请你写一篇文章参与投稿。 人物对象 内容选择 文体选择（任选一项） 投稿要求 名人 通过典型事件，展现人物品格精神。 A．回忆性散文 B．人物传记 C． 通讯/新闻特写 （1）任选一个人物，根据文体布局谋篇。（2）自拟题目，不少于600字。（3）不得透露个人信息。 凡人 家人 【答案】例文一： 那个平凡的背影                                      ——记我的父亲 在人海茫茫的世界中，我们总会遇到各种人物，有名人的光芒四射，有凡人的默默无闻，也有家人的温馨陪伴。而在我心中，那个平凡的背影，却是我最深刻的记忆，那就是我的父亲。 父亲，一个平凡的人，没有显赫的身份，没有惊人的才华，他就像大多数人一样，过着平凡的生活。然而，正是这个平凡的人，用他的一言一行，塑造了我对世界的认知，展现了他的品格精神。 那是一个寒冷的冬日，雪花飘落，寒风刺骨。我因为生病而需要住院，母亲在医院里照顾我，而父亲则负责往返家中与医院之间，为我们送饭。那天，父亲的脚步比往常更加沉重，他的脸色也比往常更加疲惫。我看到他的时候，他正在病房门口，手里提着一大袋食物，那个背影在雪花的映衬下，显得格外的孤独和坚韧。 我走过去，接过他手中的食物，发现他的手冰凉如铁。我问他：“爸，你怎么这么冷？”他笑了笑，说：“没事，外面的雪有点大。”我知道，他其实是在掩饰他的疲惫和辛苦。那一刻，我深深地感受到了父爱的伟大和无私。 父亲的爱，就像那冬日里的暖阳，虽然不张扬，但却能给人带来无尽的温暖。他总是在默默地付出，用他的行动告诉我什么是责任，什么是坚韧，什么是爱。 父亲虽然没有华丽的言辞，但他的行为却深深地打动了我。他那种平凡中的坚韧，那种默默中的付出，那种无私中的爱，都让我深深地感受到了他的品格精神。他的背影，虽然平凡，但在我心中，却是最美的风景。 每当我遇到困难，我都会想起父亲的那个背影，那个在风雪中坚韧不屈的背影。那个背影告诉我，无论生活有多么艰难，我们都不能放弃，我们要坚持下去，因为只有这样，我们才能走出困境，迎接更好的未来。 如今，我已经长大成人，而父亲也已经老去。他的背影已经不再那么挺拔，但他的精神却依然坚韧。他仍然默默地为我们这个家付出，用他的行动诠释着父爱的伟大。 在我心中，父亲就是那个平凡而伟大的人。他的品格精神，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。他的爱，就像一座山，为我提供了坚实的依靠。我会永远记住那个平凡的背影，记住那个在我心中无比高大的父亲。 我想对父亲说，谢谢您，谢谢您的付出，谢谢您的爱。我会将您的品格精神传承下去，无论我走到哪里，我都会带着您的爱和教诲，勇往直前。 在这个充满变化和挑战的世界里，我会时刻记住那个平凡的背影，让它成为我前进的动力，让我能够勇敢地面对生活的种种挑战。因为，我知道，只要我心中有那个背影，我就有力量去战胜一切。 例文二： 毛泽东                                                                         ——从农民之子到革命领袖的传奇人生 毛泽东，一个响彻世界的名字，他的一生充满了传奇色彩。从一个普通的农民之子，到成为中国的革命领袖，他用自己的智慧和勇气，书写了一段波澜壮阔的历史。 毛泽东出生于湖南一个普通的农民家庭，从小就饱受贫困和压迫之苦。然而，他并没有向命运低头，而是立志要改变自己和家乡的命运。他勤奋好学，广泛涉猎各种书籍，不断充实自己的知识和见识。 青年时期，毛泽东开始接触马克思主义，并积极参与革命活动。他深入农村，发动农民运动，带领广大农民反抗封建势力和帝国主义的侵略。他深知农民是中国革命的主力军，因此始终把农民的利益放在首位，赢得了广大农民的信任和支持。 在长期的革命斗争中，毛泽东展现出了卓越的领导才能和坚定的革命信念。他善于总结经验，不断创新革命理论，提出了许多具有指导意义的战略和策略。他坚持实事求是的思想路线，不断修正错误，推动革命事业不断向前发展。 在抗日战争时期，毛泽东带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。他提出了抗日民族统一战线的战略方针，号召全国各族人民团结起来，共同抵抗日本侵略者的暴行。他深入敌后，指导抗日游击战争，取得了一系列重大胜利，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。 新中国成立后，毛泽东继续担任党和国家的最高领导人。他致力于国家的建设和发展，提出了许多具有远见卓识的政策和措施。他注重发展经济，改善人民生活，推动科技进步和文化繁荣。他坚持独立自主的外交政策，维护国家的尊严和利益。 然而，毛泽东的一生并非一帆风顺。他也曾犯过错误，走过弯路。但他始终保持着谦虚谨慎的态度，勇于承认错误，不断修正自己的思想和行动。这种勇于自我革命的精神，是毛泽东作为一位伟大革命家的独特品质。 毛泽东的一生是传奇的一生，他用自己的行动和智慧书写了一部中国革命和建设的壮丽史诗。他的思想和精神，不仅影响了中国，也影响了世界。他是一位真正的伟人，他的事迹和精神将永远铭刻在人类历史的长河中。 作为新时代的青年，我们应该学习毛泽东的革命精神和品质，继承和发扬他的优良传统。我们要坚定理想信念，勇于担当责任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。让我们以毛泽东为榜样，书写属于我们自己的传奇人生！ 例文三： 守护街头的温暖                                             ——记环卫工人李阿姨 清晨的第一缕阳光尚未穿透薄雾，街头便出现了一道熟悉的身影。她，就是那位我们每天都能见到的环卫工人——李阿姨。 李阿姨年近六旬，岁月在她的脸上刻下了深深的皱纹，但那双明亮的眼睛却透射出坚韧与不屈。她身材瘦小，但每当她挥舞起扫帚，那份力量仿佛能撼动整个世界。 我记得那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落。人们都躲在温暖的家里，享受着暖气和美食。而李阿姨，她却早早地起了床，穿上厚重的棉服，戴上手套和帽子，开始了她一天的工作。 街头的积雪已经没过脚踝，李阿姨艰难地走着，每一步都留下深深的脚印。她手中的扫帚和铁铲成了她的得力助手，她一遍遍地清扫着积雪和垃圾，确保街道的畅通。她的脸上满是汗水，与雪花交织在一起，形成了一幅动人的画面。 那天，我正好路过，看到李阿姨在忙碌着，便走上前去与她攀谈。她告诉我，她已经从事环卫工作十多年了，每天都要早早地起床，开始一天的工作。虽然辛苦，但她觉得这是她的责任和义务，她愿意为城市的美丽和整洁贡献自己的一份力量。 李阿姨的话语朴实无华，但却深深地打动了我。她不仅是一位环卫工人，更是一位守护者，守护着城市的美丽和整洁。她的辛勤付出，让我们的生活变得更加美好。 除了日常的清扫工作，李阿姨还经常主动帮助居民们解决各种问题。有一次，一位老人摔倒了，李阿姨第一时间冲上前去，将老人扶起，并帮助他回家。她的善良和热心，让人们对她充满了感激和敬意。 李阿姨的生活并不富裕，但她却从不抱怨。她用自己的双手，为城市创造了美好的环境，也为自己赢得了人们的尊重和喜爱。她的品格和精神，是值得我们每一个人学习和传承的。 如今，李阿姨已经成了我们这条街上的名人。每当人们看到她，都会亲切地打招呼，感谢她的付出和贡献。她的身影，也成为了我们这座城市的一道亮丽风景线。 李阿姨，她用自己的汗水和努力，守护着城市的美丽和整洁。她的事迹和精神，让我们深深地感受到了普通人的伟大和温暖。她是我们学习的榜样，也是我们心中永远的环卫英雄。 在这个喧嚣的世界里，我们需要更多像李阿姨这样的人，用他们的行动和品格，传递着正能量和温暖。让我们一起向李阿姨致敬，感谢她为城市带来的美好和温馨。 【详解】题目一： 一、审题立意。回忆性散文的主题应围绕个人对某个特定人物（家人或凡人）的深情回忆展开。首先，要选取一个对自己有深刻影响的人物，这个人物可以是父亲、母亲，也可以是其他亲人或生活中遇到的普通人物。其次，需要找到一个或多个与这个人物相关的典型事件，这些事件应当具有代表性，能够凸显出人物的品格精神，如坚韧、无私、善良等。最后，主题应体现在对这些事件的回忆和情感的抒发上，通过细腻的文字描绘和情感的流露，让读者能够感受到人物的精神风貌，并产生共鸣。在确定主题时，要注意将个人情感与人物的品格精神相结合，通过具体的事例来展现人物的独特之处。同时，语言应优美动人，富有感染力，使读者能够沉浸在回忆的氛围中，感受到那份深深的怀念和敬意。 二、选材构思。在回忆性散文中，选择素材的关键在于寻找那些能够触动你心弦、引发你深情回忆的片段。你可以从与家人的相处中挑选一两个典型事件，这些事件应该能够体现家人的某种品格精神，如坚韧、无私、勤劳等。例如，你可以回忆小时候父亲在风雨中送你上学的情景，或者母亲在忙碌中为你准备饭菜的细节。构思行文时，你可以按照时间顺序，从远到近，逐步展开回忆。通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者能够感受到你与家人之间的深厚情感，以及家人品格精神对你的影响。在行文中，可以适当穿插一些景物描写和内心独白，以增强文章的艺术感染力。 题目二： 一、审题立意。人物传记的主题应聚焦于对一位名人的全面介绍和品格精神的展现。首先，需要选择一个具有代表性的名人，这个名人可以是历史上的伟人，也可以是当代的杰出人物。其次，要搜集关于这个名人的相关资料，包括其生平事迹、成就和贡献等，以便对其进行全面的介绍。在介绍的过程中，要选取一两个典型事件来突出人物的品格精神，如勇敢、智慧、创新等。最后，主题应体现在对名人品格精神的深入剖析和评价上，使读者能够对其有更深刻的认识和理解。在确定主题时，要注重客观性和全面性，避免对人物进行主观臆断或过度美化。同时，也要关注人物的精神世界和内心世界，通过对其思想和情感的描绘，展现出其独特的魅力和品质。 二、选材构思。在人物传记中，选择素材需要全面而深入。你需要了解名人的生平事迹、成就以及其在社会上的影响。然后，从中挑选一两个能够凸显其品格精神的典型事件。这些事件应该具有代表性，能够展现名人的独特性格和精神风貌。构思行文时，你可以按照时间顺序，从名人的出生、成长、成就到影响，逐步展开叙述。在叙述过程中，要注重事实的准确性，同时也要注重文采的表达。通过生动的描写和具体的细节，让读者能够感受到名人的风采和品格精神。在行文的结尾部分，可以对名人的品格精神进行总结和评价，以突出其对社会和人类的贡献。 题目三： 一、审题立意。通讯/新闻特写的主题应围绕对某个特定人物（可以是凡人也可以是名人）的新闻性事件或品格精神进行报道。首先，需要关注社会热点和时事动态，选择一个具有新闻价值的人物和事件作为报道对象。其次，要深入现场进行采访和观察，收集第一手资料，确保报道的真实性和客观性。在报道过程中，要突出人物的品格精神，如坚韧不拔、无私奉献、勇于创新等，通过具体的事例和细节来展现其精神风貌。最后，主题应体现在对人物和事件的深入分析和评价上，为读者提供有价值的新闻信息。在确定主题时，要注重时效性和新闻性，关注社会热点和公众关注点。同时，也要注重人物的典型性和代表性，选择那些能够体现社会主流价值观和时代精神的人物和事件进行报道。在语言上，应简洁明了、准确生动，符合新闻报道的规范和要求。 二、选材构思。在通讯/新闻特写中，选择素材需要注重时效性和新闻价值。你可以从近期发生的新闻事件中挑选一个与凡人或名人相关的典型事件。这个事件应该能够体现人物的某种品格精神，如勇敢、奉献、创新等。构思行文时，你可以采用倒叙或顺叙的方式，先交代事件的结果或背景，然后逐步展开事件的经过和细节。在叙述过程中，要注重客观性和真实性，用事实和数据来支撑你的观点。同时，也要注重文采和表达力，通过生动的描写和具体的细节来展现人物的品格精神和形象。在行文的结尾部分，可以对人物的品格精神进行简要的评价和总结，以突出其在社会上的积极影响和价值。 5．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“家乡的______”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 家乡的雨 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节前后，长沙最有代表性的天气，就是这下雨：雨像一个调皮的小姑娘，一会是那么的缠缠绵绵，弄人心弦，一会又让人猝不及防，手忙脚乱。　　 我的家乡在农村，我最喜欢家乡的雨！你看！天上的云很有耐心，齐刷刷聚在一起，仿佛罩住了整个世界。天始终是灰蒙蒙、阴沉沉的，使人们的情绪一下子也变得多愁善感起来。接着，一阵又一阵的雨，轻轻从天上洒落，落在池塘里，落在小道边，落在屋顶上，悄悄的打湿了我的衣服，淋湿了正在菜地里除草的外婆的背，匆匆归来的人们，只好戴上了斗笠……田野里、草地上放风筝的孩子们一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它还是那么肆意……　　 雨落在外婆老屋的屋顶上，这是江南特有代表性的房子，屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。妈妈说，老屋是外公在世时修的，外公去世快20年了，但是由于思念外公的缘故，外婆始终守着老屋，不想搬进舅舅家的新楼房里。我仔细的端详着，看雨滴顺着屋瓦下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有奇观——雨柔顺地流下来，形成一幕雨帘。这雨帘，大概就像花果山的水帘洞吧，却不像它那样汹涌，外婆家雨帘是温柔的，也许，它知道外婆心理的那一份思念…… 池塘边依依袅袅的垂柳、田野里氤氤氲氲的紫云英、菜园中金灿灿的油菜花、小河里柔情脉脉的春水以及池塘里自由自在的红鲤鱼组成了家乡的美景。近一个月，雨一直这样缠缠绵绵地下着，烟雾也还在弥漫着，就如家乡人们的寄托和希冀，缓缓地升腾着，直至与漫天的雨雾连在一起。 爸爸说，这春天的飘雨，像抛洒的种子，也许只有这样才应了这种气氛，才能给人们思想与耕作的动力。外婆说，清明前后，栽瓜种豆，转眼就到四月，冬闲的日子将会戛然而止，紧张繁忙的一年已经开始。一个充满着希望的、热烈的季节就要来临了。 好喜欢家乡的雨！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：联系写作要求中的“你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢”可知，本题要求学生以自己家乡的独特的风景或故事为主要写作内容，以由此触发的自己的情思为表达主旨。可以写景，可以叙事。我们可以写家乡的美丽景色，一年四季，家乡的景色不同，我们就要抓住家乡的景色的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物的特点。文章的重点内容要围绕家乡展开，选取与家乡相关的素材，表达对家乡的热爱、眷恋和思念之情。叙事，需要与补题的内容相关，还需要注意情节的完整，表达自己的真情实感。 二、选材构思。在选材方面，可以从家乡的自然环境、人文景观、风土人情等方面入手。例如，可以写家乡的山水、花草、树木等自然景观，也可以写家乡的传统建筑、历史遗迹、民俗文化等人文景观。通过描绘这些景观的特点和价值，来表达对家乡的热爱和眷恋之情。如补题为“家乡的雨”或“家乡的雪”，就应偏重于写景类文章。写雨，可按时间的顺序，写春雨的缠绵，写夏雨的暴烈，写秋雨的萧瑟，写冬雨的凄冷，展现不同季节雨的特点。写雪，可写雪中的小山，雪中的荒原，雪中的行道树，再由物及人，写雪中坚守岗位的人，表达对他们的赞美之情。如补题为“家乡的桥”或“家乡的树”，则应偏重于叙事类文章。按时间顺序写家乡的桥的变迁，展现新社会的美丽图景，表达对家乡的热爱之情。写在家乡的树下发生的故事，自己在树下玩耍、苦读、等候劳作归来的母亲等。表达自己由树而生的对家乡的眷恋之情。 6．（23-24八年级上·浙江衢州·期中）作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 【答案】例文： 同学小李 高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉下藏着深邃的眼神。这位相貌独特的同学，名叫小李，初次见面就让人难以忘怀。说实话，一开始我并未对他产生太多好感。他刚到学校时羞涩内向，军训时的自我介绍更是结结巴巴，让人不禁怀疑他是否能适应新环境。 然而，很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱着一摞作业不小心被撞倒，作业散落一地。撞人的同学见状不妙，立刻溜之大吉。这时，一个身影迅速走过去，蹲下身来一本一本地捡起作业。我定睛一看，竟然是小李！他的动作麻利而细心，仿佛生怕弄脏了每一页纸。这一刻，我对他的印象发生了翻天覆地的改变。 还记得有一天放学后，乌云密布的天空突然下起了倾盆大雨。同学们纷纷拿出雨伞遮挡雨水，唯独有一个人例外。他背着书包，在雨中奔跑着，全然不顾已经被淋湿的衣服和头发。我好奇地追上去一看，竟然又是小李！我疑惑地问道：“你没带伞吗？怎么不找个地方躲雨？”他笑了笑说：“我借给小胖了。”我更加疑惑了：“小胖不是经常欺负你吗？为什么还要借给他？”小李又笑了笑说：“总不能让他一个人淋雨回家吧。”他的话语虽然简单却充满了善良和包容让我感受到了他内心的温暖和力量。 从此以后我开始更加关注小李并发现了他身上更多的闪光点。他虽然内向但却有着一颗乐于助人的心；他虽然相貌独特但却有着一颗善良包容的心。他的存在就像一缕阳光照亮了我内心的角落也让我明白了人不可貌相的道理。 如今我们已经成为了亲密无间的好朋友共同度过了许多欢乐的时光。每当我想起那个在雨中奔跑的身影和那张充满善意的笑脸我的心中就充满了感激和温暖。感谢命运让我遇到了这样一个特别而又美好的人——我的同学小李。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。题目要求我们写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿，内容要围绕“凡人风采”，并给出了四个版块：良师益友、同学朋友、父母家人、普通人物。这意味着我们需要从生活中选取一个熟悉的、有特点的人物作为写作对象，展现其风采。 2.立意。在这道作文题中，我们可以通过描绘一个普通人的形象，展现其在平凡生活中所展现出的伟大品质和精神风貌，从而表达对平凡人的敬意和赞美。也可以通过描绘一个积极乐观、向上进取的人物形象，激励读者树立正确的人生观和价值观，积极面对生活中的挑战和困难。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据审题和立意的要求，从生活中选取合适的人物和事件进行描述。所选取的人物和事件应具有代表性，能够充分体现人物的品质和特点。例如，可以选取一个乐于助人、善良包容的同学作为写作对象，通过描述其在不同场合下的表现来展现其风采。同时，所选取的人物和事件应基于真实生活，具有可信度和说服力。这可以通过对人物的外貌、动作、神态等细节描写来实现。此外，所选取的人物和事件应具有一定的教育意义或启示作用，能够引发读者的思考和共鸣。 7．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）文学社准备出一本“百态人生”专刊，请你任选一个栏目投稿。 “百态人生”专刊 栏目 提示 要求 “百态人生”回忆场（回忆性散文） 发现身边的凡人小事，塑造其身上的闪光点。 选取典型事件，注重言行细节。 “百态人生”传记场（人物传记） 为身边的亲人或朋友立传，叙述其生平事迹，展现其精神气质。 选取代表性的事件和言行，真实生动表现人物。 要求：①立意自定，题目自拟。②不少于500字。③文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文 任务一： 最美黄昏时 东方的天边逶迤着几缕嫩红，朵朵白云镶上了金边，抹上一层晚霞。家里只我一人，寂静无声。桌上，是泛黄的作业本和刚送来的外卖。而我，拖着困倦的身子，静静看着窗外。 暮归的行人，影子被夕阳拉长。街口轮班睁眼的红绿灯面对来来往往的车辆，总顾此失彼。忽地，一阵敲门声袭来，“是谁呢？难道外卖拿错了？幸好我还没吃。”我一边想，一边开门，便见一个一米八左右的叔叔。他瞪着眼珠，用手指着自己激动地说：“是我，邻家叔叔。”我呆了呆，才反应过来。“姑娘，我看你刚刚点了外卖，怕是家里无人。要不来叔叔家吃？叔叔家刚做好饭，正巧呢。今天奶奶做了好吃的。”霎时，我心底发慌，脚底发凉，我这个人，最怕生。虽说是邻居，但因我要上学，他要工作，平日也没什么交集，见了面也只打招呼。“叔……叔叔，我……我点过外卖了，谢谢叔叔。”我已语无伦次。“没事啊，吃口热乎的。”“真不用了，谢谢叔叔。”只见他搓了搓那厚实的手，脸上涨起一层红晕，一双大眼睛眨了眨，深深吞了一口气，似乎已镇静下去，便很腼腆而又略有些失望对我一笑。 不一会儿又一阵敲门声，金黄的阳光浅浅洒来，给所有静物都铺上层淡淡的宁静，光芒勾勤出叔叔逆光的剪影泛着淡淡的光晕。“姑娘，叔叔给你送来了，趁热吃，奶奶烙的。”我欣然接过，“谢谢叔叔。”他红着耳朵憨憨的笑，像太阳穿过云彩放射出来，又如一缕春风给我捎来了明媚。“不过，盘子记得还我。”我点点头，于是我笑，他也笑。我先装到自家盘子，然后很认真地洗好叔叔的盘子，擦干后递给了他。他笑着，似冬日暖阳：“要是累了就来叔叔家玩会，妹妹都在。”“好！”我笑着答道。 忽地，微风拂起帘子，云雾缭绕漫天霞光，驱赶着飞云流雾，如一幅淡墨山水卷。盘中微黄的饼，点点金黄中泛着棕黑的焦处。轻咬一口，细小的碎声随层层酥皮粒粒内陷落入口中，嘴里顿时氤氲着香气，如节日里飞向天空的花火。虽只几秒存在，但盛开记忆永存。黄昏的暮色唯美柔软，夕阳从门缝中穿堂而过，空气中弥漫着的人间烟火气，竟成了我心底最美的意象。 原来，这世上总有一些人记得你，总有一些人想着你，就像风会记住一朵花的香，凡来尘往，莫不如此。 夕阳无限好，最美黄昏时。 任务二： 外婆小传 外婆，姓郑，名黎明，浙江宁波人士。姐弟三人，排行老大。如今年逾古稀，白发苍苍，却仍然唇红齿白，体健貌端。 她的一生曲折多舛，却宠辱不惊，看庭前花开花落，望天上云卷云舒。外婆名黎明，因其生于建国之年，虽诞生于新中国，其人生却不见黎明。 幼时，父母工作变动频繁，颠沛流离。稍大点，因两个年幼的弟弟相继夭折，被冠上“克弟”之名，开始独自生活，自生自灭。 外婆的骨子里天生有一股倔劲。第一次烧火做饭、第一次洗床单、第一次缝被套……龆龀之年的外婆自我摸索着，凭着一股韧性完成了生活中一个个第一次。从小学到中学，外婆一直住校，无人照管，却也成绩优秀，表现优异。待高考在即，文革爆发，求学之路戛然而止。又因家庭出身问题，与关入牛棚的父母更是无缘见面，读书、工作、婚姻，处处受挫。 命运给了外婆最深的恶意和打击，但外婆没有在生活的苦难中沉沦，她选择了坚强与乐观。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。桃李年华，外婆进入邮政系统工作。她珍惜工作的机会，处处争先，不懂就问就学。一个人在操场上苦练骑单车、骑摩托车，一周后便可熟练地走街串巷，送信送电报；除了睡觉，所有时间都泡在发报房，一个月后记下所有的电报密码，滴滴答答，熟练发报。 婚后，外婆随外公来到长沙，进入了一个崭新的行业——建筑业，负责材料采购。这对外婆来说，又是一个全新的挑战。她在如海的书籍中学习，在脏乱的工地和工人聊天，在脚手架上爬上爬下，足迹遍布全国各地的建筑材料市场，她的努力让她成为了行业的翘楚。然而她前进的步伐从未停止，在她退休前，她竟考上了当时很难考取的注册监理师证。 工作上尚且如此积极进取，生活中亦乐观、向上。我们的家，外婆打理得井井有条、一尘不染。她的穿着，永远得体，干净整洁。外婆从不抱怨，默默地做着家务，平静地面对家中的大小事情。疫情爆发那年，外婆唯一的弟弟——我的舅爷爷，脑溢血昏迷不醒，噩耗传来，家中大乱。外婆坚信生活会有光，安抚众人，和舅奶奶一起，照顾成为植物人的舅爷爷。 退休后的外婆，开始信佛，修身、修心。她从不杀生，初一、十五吃素，与人为善。小区保洁胡奶奶家庭困难，外婆知晓后，总把我家的快递盒子收集起来给她，也常邀请胡奶奶来家中坐坐小叙。外婆还给自己报了老年大学，学太极、学书法、学舞蹈，甚至学了街舞。 我的外婆，平凡，但让人敬重。她始终以一颗平常心，积极生活，走过了一个又一个人生的低谷期。她教会了我，好的心态，是治愈一切苦难的良药。只要拥有乐观的态度，向上的精神，即使身在泥泞中，也能长成一株清丽的莲花。 【详解】本题考查作文。 任务一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据栏目“‘百态人生’回忆场（回忆性散文）”和“提示”“发现身边的凡人小事，塑造其身上的闪光点”可知，要求分享与“凡人小事”相关的内容（即以“凡人小事”为话题），写成回忆性散文。“凡人”平常的人，平凡的人。“小事”不重要之事；琐事。我们身边很多人物虽然平凡，甚至有弱点，但他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，生活中定然有一些“凡人”或者令你感动，或者引你深思，或者让你敬佩……我们应思考身边的平凡人做的细小的事，但能表现出某种优秀品格。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应根据对题意的理解，明确凡人是谁、做了什么小事、有何闪光点，如我的同桌每天坚持捡拾地面垃圾，表现了爱护环境和勤劳的品格；班主任老师每天给我们发一条励志短信，表现了老师的大爱和敬业精神；妈妈坚持给邻居老人做饭，表现了妈妈的善良，等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用肖像、语言、动作等描写使人物形象丰满；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物的闪光点和事情的意义。 任务二： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据栏目“‘百态人生’传记场（人物传记）”和“提示”“为身边的亲人或朋友立传，叙述其生平事迹，展现其精神气质”可知，要求分享与“身边的榜样”相关的内容（即以“身边的榜样”为话题），写成人物小传。所选人物要是我们身边的人，所选事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！“身边的”，限定要写身边相对熟悉的人。可以写老师同学，亦可以写身边的陌生人，如：清洁工、建筑工人、学校门卫、社区志愿者等等，展现最真实的生活以及最真实的思想成长过程。 第二，选材构思。习作要求写成人物小传，应体现人物的性格特点。比较常规的选材有：竞争对手课间学习的“坚毅背影”，“面对逆境的‘坚定信念’”等事件激励着我，教我克服懒惰、提高效率、勇往直前；班级主席坚持用嘶哑的声音带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境持续付出等教会我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”考试同时受挫，我灰心丧气，不顾后行同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等教会我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。相对新颖的选材有：家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了一段有关他舍生为国的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人；小区的门卫大爷，最初觉得慵懒困顿的门卫大爷，在疫情期间为小区居民守住安全、保障生活（囤、送粮食）发光发热，让寒冷的冬天温暖如春等等。构思上，可用欲扬先抑手法，更突出其精神品质对我的震感、激励；可用对比手法“他”与我面对学业失利的不同表现……本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以抒情、议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章应以细节描写为主，适当运用动作描写和心理描写。写作手法，可采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 8．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到，请以“用心看到的风景”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字。 【答案】例文： 用心看到的风景 背着沉重的书包，走出了凉爽的补习室，一步三摇地走向站台，看着落日的余晖洒在一切能反光的物体上，它们所折射的光把这个世界都变得金光闪耀了。我环顾四周的风景，看到一位满头银发的老人正从路口向站台走来，背上驮着一个大麻袋，麻袋似乎很重，把他的脊背压得越来越弯了。等到他离我越来越近时，口中所喊的类似于号子一样的声音也越发清晰了，他停在离站台不远的边缘空地，把肩上的麻袋放下时，明显松了口气，靠在一旁擦汗喘气。 车来了，老人又扛起他的麻袋，在车门口，他一手扯着麻袋，另一只手把似乎放在手心里很久的一元纸币投入了收款箱内。他把麻袋放在栏杆下，却并没有找位置坐，只是一手拉着栏杆，另一只手拉着麻袋伸长脖子向远处投去目光，而我就坐在离老人最近的空位子上，看着眼前的风景。 看着老人吃力地拉着栏杆，一直疑惑的我终于问出口：“爷爷，空位那么多，您不找一个坐下吗？”老人笑笑说：“我身上脏就不坐下来了，不要给别人带来不必要的麻烦。”司机在前面大声喊：“大爷，您坐啊，这车每晚进站台都要打扫的!只是您这一麻袋装的是啥呀？看着还挺重呢。”“这些都是从工地上捡来的没用的破铜烂铁，我去卖了，补贴补贴家用，趁我还能做事情，不要给孩子们带来太多的麻烦。”老人呵呵地笑着，边说边抬起手来，擦去额角的汗水。 这个动作，让我又注意到了老人的手，老人的手很粗糙，一块块老茧分布在那像极了干树枝的手上。老人笑容不断，我的思绪也渐渐随着他们的交谈声，越飘越远。 一次偶然的相遇，让老人成为我眼中的一道风景。他让我明白人再贫穷也不能被生活打压，以乐观的心态和积极的态度应对，这才是对生活最美好的解答，因为坚韧自强的品质可以让你在人生路上一直畅通。 世间百态，所到之处，皆为风景。唯有用心感受，才会有所得。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“风景”有本来的意思：自然的风光，景色。如长城、内蒙古大草原、泰山等。也有引申义的“风景”，人文的美景，如众人一起对晕倒路边的老人施救的场景；路上所有的车让出一条生命通道让120急救车快速通过等等。“用心看到的风景”，意味着通过内心的体验和感受来欣赏和理解周围的世界。因此，这个风景的意义可以是人文风景，也可以是自然风景，但都要写出与平常观察到的风景的不同之处。 2.选材与构思。文体选择上记叙文或是议论文或散文都可，行文过程中注意突出“风景”的美。写成记叙文，可以通过描写自然景观、人物、事物等，探讨用心看到的风景不仅仅是外在的景象，更包括内心的美感；可以描述作者在用心观察和感受风景前后的心态和生活状态的变化，以及这种变化所带来的积极影响。写成散文，可以描述和分析在观察和感受风景时所体验到的情感、思考和感悟，从而得出一些启示和反思。写成议论文，可以是探讨用心观察和感受的重要性，以及如何通过这种方式发现生活中的美好和意义。最后归纳出用心观察和感受的重要性，以及如何在日常生活中培养这种能力，从而更好地欣赏和理解生活中的美好。 9．（23-24八年级上·浙江温州·期中）作文。 一村一品，一村一韵，一村一景。洞头乡村之美，在于山野之间的天然美，在于产业富民的生活美，更在于人与人之间和谐真诚的质朴美。 征稿要求：①家乡回忆。你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美。②风景散文。你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。 要求：①自拟题目；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文 最美家乡 我的家乡白洋淀是一个风景优美，气候宜人的地方，下面就让我带你逛逛我们美丽的家乡吧。 白洋淀水域辽阔、风景秀丽，以独特的自然景观和人文景观著称于世，旅游资源丰富，开发潜力极大，历史上有许多名胜古迹，有著名的新安八景、濡阳八景、十二联桥和康熙、乾隆行宫四处遗址。1988年，白洋淀重新蓄水后，安新县又先后建设了鸳鸯岛、九龙潭、圣水玉等景点，开发了高空缆车、飘伞、游泳等项目。 我们先到白洋淀码头乘船，白洋淀旅游码头是华北内陆湖泊中最大的码头。位于安新县城东北5公里处的白洋淀畔。码头座西朝东，呈凹形内弧避风港式。码头全长317米，占地91亩，建有60个舶位，可同时停靠画舫、快艇、木船等450艘船只。 下面为你介绍的一个景点是荷花大观园。荷花大观园百花争艳、荷花飘香、凉爽宜人。荷花大观园像一颗璀璨夺目的珍珠，镶嵌在白洋淀。荷花大观园占地2000亩，园内荟萃了我国南北各地216种荷花品种，其中名贵品种156个，野生品种60个，成为我国目前面积最大、品种最齐全的荷花展示基地。荷花大观园内空气不仅清新湿润，而且负氧离子含量大大高于城市及陆地，非常有利于游客身体健康，你如果能在那里定居，肯定会活100年。在园内，你可以泛舟而行，微波荡漾，芦苇滴翠，清风拂面，荷多花飘香；亦可行进浮桥上，近闻荷香，细品荷态，体会水相亲人荷合一的境界；还可以看荷莲起舞，听百鸟鸣唱，美的感受胜似于西湖苏堤。在荷花大观园内，游客夜晚可参与燃篝火、放烟花、放荷灯、观荷塘夜景，其感受比朱自清笔下的《荷塘月色》更迷人。 游完了荷花大观园，我们再来观光一下民俗村观光景区这个景点吧！游客可以在这里打鱼、捉虾、放鹰、荡舟、做水乡饭、品渔家菜。一种不同于城市的生活，一种北国水乡渔民的特有的生活，一种做自然之子回归自然的生活，一定会使游客留恋忘返，一定会使假日休闲平添无穷乐趣。 出了民俗村观光景区，我们再来游览一下白洋淀博物馆。白洋淀博物馆是在原“水泊梁山宫“的基础上改造而成，它是全面展示白洋淀文化的一座大型博物馆，由前言导语、湿地历史、文物古迹、近代历史、三维场景演示、民俗文化六大展厅构成。以白洋淀历史变迁为主线，重点突出它的地灵人杰，物华天宝，让游人了解白洋淀宣传白洋淀，爱护白洋淀。白洋淀博物馆是文化积淀的精品，传统教育的基础。 春光降临，芦芽竞出，满淀碧翠；每至盛夏，“蒲绿荷红”，岸柳如烟；时逢金秋，芦荡飞雪，稻俗飘香；隆冬时节，坚冰似玉，坦荡无垠。这里俯视白洋淀，烟波浩淼，百鸟云集，锦鳞游泳，游船如织，阅尽人间美景。 我们家乡美丽的地方还数之不尽呢，希望有机会你可以亲自来这里观赏我们美丽的家乡。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，写一篇与“家乡”有关的作文，题目自拟。可以写家乡回忆，你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美；可以写风景散文，你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。家乡是我们情感的栖息地，有很多人、事、物、景定格于心底，成为挥之不去的风景。要表达“乡情”，就要在介绍家乡的基础上，以物寄情，以景传情，以人诉情。 第二，思路选材。首先，描写家乡，自然要描写家乡的景物。因为景物的状态不同，所以在描写景物时要有顺序。当我们观察的景物处于静止状态时，可采用从整体到局部或从局部到整体的顺序来描写，可按照一定的方位顺序或构成景物的不同方面的顺序来描写，也可按照景物的不同特点来进行观察与写作；然后，是介绍家乡的风物，即能体现家乡特色的土特产、民风民俗，以及家乡人创作的工艺品等。因此，我们要选择最能代表家乡特色的风物来写，而且这种风物是自己非常熟悉的；最后，是简介家乡的风土人情，表达对家乡人的赞美之情。 10．（23-24八年级上·浙江丽水·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 残雪，因努力成为“离诺奖最近的中国女作家”；高适，因努力成为“诗人之达者”；校园文化节也因我们的努力更精彩。 请以“因努力 ”为题写一篇作文。可以讲述故事，可以抒发情感，还可以发表演说。 要求：（1）不少于600字；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 因努力而成功 正所谓“一分耕耘，一分收获”，只有我们努力了才会获得成功，不管在什么时候，我们都应该为了我们的成功而去付出努力，因为只有努力才能让我们更加接近成功。 在正式加入轮滑社团之前，我就对轮滑这项时尚的运动项目有所耳闻。后来在校庆的时候，才见到我们班有两位同学参加轮滑表演的项目，看着他们挥洒自如的潇洒样子，班里的同学心都痒痒的，哪一天我也能像他们那样该多好啊？ 后来终于参加了学校的轮滑社，刚开始时，不会滑的社员都不敢滑，我也一样。但是当看到自己的同学在操场上飞驰，我也咬咬牙，心想：我豁出去了。快速地穿上轮滑鞋可不是一件轻而易举的事情，整整五分钟，我才刚刚把鞋子穿好。穿好后还要努力地站起来，稳稳地立住自己的身形，这就更是一件不易的事了。 慢慢地迈出第一步，然后再站稳了，慢慢地跨出第二步，然后再站稳了；摔到了爬起来，回头看看前面走过的路，总结前面的教训，再向前方的胜利迈开扎实的一步，一步、一步，再一步，战胜困难的过程就是如此得艰难。要一步一步地走，把每一步都走稳了，走好了才能够取得最后的成功。学习也是如此，要登上成功的顶峰，感受那一览众山小的成就，就必须有扎实的学习基础，想要有一步登天的捷径，那只能是自欺其人。在登上学习的高峰的过程中是艰难的，也许会付出很多很多的努力，也要流下很多很多的汗水。学习是如此，那人生又何尚不是如此呢！ 第一次社团活动结束了，虽然我没能像学过的同学那样享受耳边呼呼的风带来的乐趣，但我在轮滑学习中迈出的每一步都是充满着勤奋好学的一步、迈向成功的一步，我也从中学到了许多，感受到了许多学习的真谛、人生的真谛。 有努力才会有成功，只要我们愿意付出努力，就一定可以有所收获，有收获才能让我们离成功更近一点! 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“因努力”意味着我们需要描述的是因为某种努力而导致的结果或变化。关键词“努力”指的是尽力的使出自己的力气来做事，这是一种做人做事的态度，强调了付出努力和奋斗的重要性。我们在追逐梦想时、改变自我时、克服困难时都要付出努力，“因努力”我们能够走向更好的未来，所以在选择写作内容时，我们应关注如何通过努力来实现目标或带来改变，并在文中明确体现出这种因果关系。这种转变适合通过叙事来表现，所以本题适宜习作记叙文。通过记叙自己或他人在努力之后带来的不同结果，表现“努力”二字对于人生的重大意义。横线可补充内容参考：而精彩、而成功、而改变、而幸福、而美好等等。 选材构思：我们可以从个人经历、历史故事、名人传记等方面选取素材。例如：可以写自己在曾在转学时陷入了没有新朋友的困境，后来在老师的建议下通过努力克服害羞心理主动与同学交往，主动参与班级运动会，收获了真挚的友谊，表现因努力而快乐的主题。还可以写自己在初一时面对众多的学科觉得苦难重重，后来通过课堂上努力听课、课后努力完成作业等方法，用勤劳克服苦难最终取得优异成绩，表现因努力而成功的主题。或者叙写王羲之在听过张芝“临池学书（练字）”的故事后，痛改前非，每天在家中水塘洗砚使其变黑，最终成为书法大家的故事，表现因努力而改变的主题。注意在文章最后，要采用合适的文字点明主题，鼓励读者在面对困难时也要坚持不懈地努力。 11．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 【答案】例文 找到自己的燃点 一连几天，阴雨绵绵。老家屋前花圃里一朵朵太阳花被风雨打得东倒西歪，个个耷拉着脑袋。 “哼，就她那水平也想参加英语奥赛！”“一个乡巴佬，真不知天高地厚！”我的耳边不断回响着一些人的冷嘲热讽，我心中郁闷难解:这些人怎么了，乡下学生就不该有这想法吗？ 我的家在偏远的乡村，上初中时，父母送我到城里读书，因路途遥远，周末放假我也较少回家，就在学校住宿学习。这次我心里难受，也抑制不住对爷爷奶奶的思念，就坐车回了老家。 伫立老屋窗前，我茫然四顾。窗子下面，朵朵太阳花无精打采。眼前，淅淅沥沥小雨肆意飘洒，阵阵山风挟着丝丝细雨，东一头，西一头乱窜。天空仿佛编织了一条又长又密的帘子，垂挂在你的面前，让你看不清远处群山的面目。 爱种花的爷爷不明就里，以为我在担心他种的太阳花。宽慰我说:“你不要小看这一片太阳花，虽然它们正被风雨侵袭，显得死气沉沉，但是它们生命力可旺盛了，只要太阳一出来，它们马上就恢复生机了。” 还是无法平复自己的心绪，百无聊赖之中，我打开了电视机，电视上正重播着《中国诗词大会》第三季的内容，我不由自主地被吸引住了。 “外卖小哥”雷海为沉着淡定，一路过关斩将，击败北大才子，获得了总冠军，他的表现燃爆了全场。这真是一个震撼人心的结局，人们感佩的是雷海为13年如一日的执着坚持终获回报。 “你所有在日晒雨淋、风吹雨打中的辛苦，你所有偷偷地躲在书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”央视主持人董卿说出了大家的心声，它也瞬间点燃了我心中的激情。 我沉寂已久的心终于找到了燃点，我明白了:生活中，我们都会遇到各种各样的风雨，但只要我们执着追求自己心中所想，就不会畏惧任何风雨，就会迎来属于自己的光芒。 我完全释怀了。此后，我不再介意别人对我的品头论足，懂得沉下心来，专注做好自己的事。英语课上，可以看到我踊跃发言；图书馆里，可以看到我伏案疾书；校园中林荫道上，可以听到我的朗朗书声……不久，我顺利通过了英语奥赛资格选拔。 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。我想这是对雷海为不懈努力最好的注脚，它又何尝不是我奋力前行的燃点？ 阳光驱散了笼在城市上空的雨雾，我想此时老家屋前花圃中的那一片太阳花正昂首向上、笑逐颜开吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“找到自己的燃点”为题作文，先要理解“燃点”的意思。只要令人热血沸腾、激情澎湃都可称之为“燃点”，比如雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、硬核科幻的大片、振奋人心的演讲等等，由题干中““燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”一句话可知，作文题目“找到自己的燃点”就是找到自己身上的闪光点，找到昂扬向上的状态，积极进取、充满阳光的精气神。 第二，选材构思。本题要通过自己的生活经历或体验写作，因此我们可以选取记叙文题材，写自己参加的具体的某项活动，在活动中几经波折，最终“找到自己的燃点”，活动取得了满意的效果；也可以写自己的成长经历中，由最初的茫然懈怠到后来积极寻找“燃点”的曲折过程。此外，我们还可以选取议论文题材，针对当前一些人在学习和工作中得过且过的“佛系人生”态度，运用对比论证的方法，积极呼吁人们努力“找到自己的燃点”，活出人生的价值和意义。总之如果写记叙文，内容一定要具体生动，有真情实感；如果写议论文，材料一定要详实，理由要充分，做到有理有据。 12．（23-24八年级上·浙江金华·期中）下面这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：①文体自选 （诗歌除外） ②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中回避与你相关的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我有我的风采 我一直觉得自己是一个非常平凡的人，没有什么特别的才华或天赋。我的家庭也很普通，父母都是普通的工人，没有什么惊人的成就或财富。因此，我从小就没有什么特别的梦想或追求，只是希望能够平平安安地度过一生。 小学六年我一直默默无闻，然而，一次偶然的机会改变了我的想法。那是在我上初一的时候，学校组织了一次演讲比赛。我觉得自己根本不突出、不优秀，所以没有打算参加，但是在老师的鼓励下，我最终还是报名了。 在准备演讲的过程中，我发现自己对很多事情都有了新的认识和思考。我开始更加关注身边的人和事，开始思考自己的人生意义和价值。我意识到，即使我再平凡，我也是这个世界上独一无二的存在，我也有自己的价值和意义。 在演讲比赛中，我表现得非常出色，最终获得了第一名。这让我感到非常意外和惊喜，也让我更加坚信自己的价值和能力。 从那以后，我开始更加努力地学习和生活。我参加了各种社团和活动，尝试了很多新的事物和挑战。我发现，只要我努力去做，就能够取得不错的成绩和收获。 现在，我已经初二了，马上就要升入初三，虽然我依旧很平凡，但是我不再轻视自己的存在。我相信，每个人都有自己的价值和意义，只要我们珍惜自己的生命，努力去实现自己的梦想，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 生的再平凡也是限量版，我们每个人都应该珍惜自己的生命，发掘自己的价值，让自己的人生更加充实和有意义。 【详解】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。漫画中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每个人都有属于自己的精彩，每个人的精彩也各不相同，即使再平凡的人生也有其独特之处。可写自己，展示自己的青春，独特的一面。也可以转换视角，书写他人的风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵，最好能够推陈出新，结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵。也可以紧扣时代脉搏，书写时代名人，例如救灾英雄、科学功臣、建设标兵、感动中国人物，甚至是身边的“草根名人”，从他们身上挖掘时代内涵，彰显时代精神。人物身上的闪光点一定很多，我们写作的时候不要面面俱到，而应该突出一点，写给自己感受最深的那一点，并浓墨重彩地加以细致刻画。也可以写自己或我们身边的普通人，如老师、亲人、同学等，写出人物身上独特的个性与风度。 第二，文体及思路。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写明通过做好自己收获了什么，要升华主题。议论文要注意选取合适的论据来支撑“做好自己”这一中心论点。可以选取一些名人事例，使文章更有说服力，比如爱迪生小时候经常问一些奇怪的问题，经常被人嘲笑，却依然坚持自己思考的方向，最终成为“世界发明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顾他人的嘲讽，坚持学习，最终创立了教育品牌新东方；罗琳住在没有暖气的公寓里，靠着社会低保维持生活，却坚持自己的写作，最终完成深受大家喜爱的《哈利波特》。在引用例子的同时，注意用自己的语言概括整理，要写明自己的感悟，避免假大空。 13．（23-24八年级上·浙江·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。 请以“我超越了自己”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【答案】例文 我超越了自己 人，是需要不断进步的。创造新纪录的过程便是超越自我的过程，甜美而又痛苦。 “加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。 忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。 小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。 突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。 那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。 阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。 是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去创造属于自己的新纪录…… 丑小鸭只有不断地蜕变才能变成白天鹅。再见了，曾经身为丑小鸭的我，要创造更多的新纪录，不断超越自我。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟自己，也不是未来的自己，更不是他人。“超越”超过、胜过。“了”表时态，说明动作已经完成。“自己”指本身，自身。限定了“超越的对象”。审题时，应思考“我”在什么地方（或哪一方面）超越了自己，是怎么超越的，结果如何等。结合材料“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌”可知，超越的途径是拼搏，而不是躺平或投机取巧。结合“运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越”，可从学习或运动的自己某些能力上思考选材。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确自己在哪一点上超越了自己，如跑步、游泳、跳高、跳远、语文成绩等等，然后回忆超越的前因后果，如幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和愉悦之情。 14．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有杭州亚运会时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 【答案】例文： 我们班里的“新闻人物” 　　一天中，最使我感到快乐的时光是在班级——这个大集体里度过的。一说起班级这个词，还真不得不说说咱们班里的几个大家“公认”的新闻人物。 头号新闻人物：方浩 一说起方浩，没有一个老师不摇头，因为他可是我们班里的“捣蛋大王”。班主任吴老师在的时候，他就像老鼠见了猫似的，规规矩矩地听课，和同学“和睦相处”。可是若是吴老师一不在，整个教室可就成了他的“天堂”。 一天，吴老师有点事，让纪律委员上去管纪律，就匆匆走了。可是吴老师刚走不久，方浩就忍不住了，开始和旁边的同学窃窃私语。别人不理睬他，他便故意去给别人“捣蛋”，搞得别人不得安宁。纪律委员下来警告他，他非但不听，还对着纪律委员大喊大叫，严重“扰乱”了课堂纪律。纪律委员没办法，将他的名字记在黑板上，罚他抄课文。这可把方浩惹火了，他冲上讲台，一把拉住纪律委员，说纪律委员无权记自己的名字。结果，经方浩这么一“带动”，全班很多人都开始大声吵闹，就像菜市场一般热闹。最后，还是老师“压制”住了大家。从那以后，方浩便成了班里的头号新闻人物，成了大家“关注的焦点”。 二号新闻人物：郑知 郑知可是我们班鼎鼎有名的“开小差大王”和“搞笑大王”，每天，他在课堂上的一些话语，都会让我们，甚至让老师开怀大笑，成了班里的“开心果”。就拿一堂数学课来说吧，郑知或许又在开小差了，数学老师要他回答一个问题。郑知慢吞吞地站了起来，看着书本，过了好半天才说：“老师，是哪题呀？”听了他的这番话，我们先是一愣，然后哈哈大笑起来，老师也被他的这个“答案”搞得哭笑不得，也和我们一起笑了起来。而郑知却仍然一脸疑惑地站在那儿，似乎对现在所发生的事“浑然不知”。 还有一次，一向不怎么举手回答问题的郑知竟“破天荒”地举起了手，而且举得老高。这让数学老师非常高兴，马上请了郑知。谁知，郑知却提了一个令所有人都“摸不着头脑”的问题：“老师，这道题目可以用算术方法做吗？”全班同学顿时哄堂大笑。老师“苦笑”着说：“难道我刚才说的话都白说了吗？我不是再三强调这道题目可以用算术，也可以用方程，算术比方程更好一些，这话你还听不明白吗？”“哦，我知道了。”郑知轻声说了一句，若无其事地坐下了。上了这两节数学课以后，郑知就“当之无愧”地成了我们班的“二号焦点”。 三号新闻人物：朱颖 本学期，班里转来了三位新生，朱颖也是其中之一。在她刚转来的那一天，我就隐约感到了她是一个强劲的“对手”。果然，刚开学不久，她的五角星就和我打了一个平手，让我“见识”到了她的实力。那时，我可紧张了，生怕一不小心从班长这个“宝座”上“摔”了下来。相处的时间越长，我就越是觉得她是一个“危险人物”，因为她作业的正确率很高，甚至有时还会超过我。时间长了，我们比较熟了，她的“真正实力也暴露了出来”。原来她学过，但我还是放不下心来，每天都担心着她会不会哪一天突然超过我。渐渐地，朱颖便成为了大家心目中的“三号焦点”。 这就是我们班的“新闻人物”，怎么样，你认识他们了吗？ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语联系课本内容，拉近命题与学生之间的距离。分析写作要求，根据“你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章”可知，写作要求规定了写作对象，即你身边的新闻人物，为他或他们写一篇文章。所以这一命题的写作目的是写人记事，通过具体的事件来塑造人物形象，表达自己对这一人物的某种看法或感情。文体应选择记叙文。 选材构思：什么是新闻人物？这一人物身上发生了某件事，这件事具有新闻的轰动效应，当然这种所谓的轰动效应涉及的范围一般不考虑社会国家，而应限于家庭、学校、班级等。写作之前，应首先确定新闻人物的具体指向，然后确定这一新闻人物身上的某种性格特点，然后用具体的事件来表现了人物的这一特点或这些特点，要注意事件叙述或场面描写的详略安排。最后末段宜用抒情或议论来点明主旨，抒发真情。 15．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文 一朵小小的、浅黄色的桂花，承载了挥之不去的乡情；一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……不起眼的桂花，寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）字数不少于600字，（2）文体不限（诗歌除外），（3）文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 物微情浓 那时很喜欢和同学出去聚餐。 因为班里人都比较喜欢吃辣，所以每次选择的餐厅不外乎是火锅店，或者湘菜馆之类的。 吃到欢乐的时候，总有人一把臭涕一把泪的，直问旁边的人要纸巾或白开水。似乎每次都是那个男生在为所有人服务，他不太喜欢吃辣，所以充当着服务生的角色。 旁边的人对他说：“嘿。递瓶水来！”他从箱子里拿出一瓶水，打开，递给那个有需要的人。开始以为他可能看女生力气小，顺手帮忙开了那瓶水，可是随着聚餐次数的增加，渐渐发现，不论对男生、女生，他都会细心地扭开水，或打开纸巾，再递给别人。 因着这感动人的细微之处，我开始关注这名“服务生”的扮演者。他不多话，性格也比较内向，可他的细心却着实令我感动。 慢慢，考试临近，大家开始忙碌起来，再没有以前那么频繁的聚餐。于是有了一个约定：考完好好聚一餐！考完最后一门科的铃刚打响，我就按捺不住想冲出去的心情。终于，我们在校门口集合，也不顾什么形象，在炎热的六月坐在路边吃着加了辣椒酱的麻辣烫。 我走到那位男生面前，看着他碗中清淡的汤，忍不住说：“最后一天了，别那么顾形象啦！”他加了一大勺辣椒酱表示默认，我这才讶异于他竟会吃辣。似乎懂得了什么…… 那天大家沉浸在考完试的喜悦与暑假小别离的伤感之中，许多人发起了日志回忆以前的生活。那男生只是发了条签名：你们以后别吃辣吃得那么没形象啦，手油油的也没人帮你们开水瓶了。 果然，我猜对了。他并不是不会吃辣，只是为了我们，暂时抛弃了自己的爱好。 后来。有一次和校外的朋友去吃个火锅。当我习惯性接过身边的人递过来的水时，再也不能直接喝了。 一瓶水而已，一点小细节而已，竟又让我想起了那位男生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“物微情浓”为题进行创作。从题目来看，重要的是有“物”有“情”。物微——何为微？不是体积和质量方面的小，应该抓住物的寻常、平凡着眼。主要内容包括：物微，稀松平常的东西，在生活中寻常可见，与物品大小无关，可以是一支钢笔，一枚书签，一本课堂笔记等；情浓，这件物品虽然随处可见，但因为送这件物品的人，对你来说比较重要，那份情难忘。所以可以是要好的同桌，帮助过你的同学，已经分开很难再见面的朋友等。既要有“物”也要有“情”，以叙述的方式，可以以物叙情，而情又是寄托于物。 第二，思路点拨。本篇习作适合写成记叙文。围绕学习与生活经历，选取由“微物”带来的触动，使人感受到其中的深情的典型事例来创作。开篇可直接叙事，如：小时候生活拮据，母亲在生日时给我买了小猪的储存罐，母亲期望我能够成为勤劳、节俭的人，寄寓着母亲的深情；老师自费奖励我写有三好学生的笔记本，笔记本虽小却能够体现老师对我的鼓励、关怀与期待等等，结尾通过抒情的表达方式，来表现自身的感悟，对某人的感激等。 16．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）根据要求写作。 “颂美”系列中，我们读到了数学家陈景润的钻研美，运动员叶诗文的拼搏美，大文豪苏轼的探索美。在你的生活中，朝夕相处的亲友师长，一面之缘的陌生人，文学作品中的文人雅士，也一定留下过不少美的“足迹”吧！请结合下面的写作提示，写一篇文章。 【写作提示】 （1）关注所写人物的个性特点，赋予“美”以具体的内涵； （2）选取典型事件，记叙过程要综合运用多种表达方式； （3）条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 【写作要求】 ①自选角度，自拟题目，600字左右；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文（原创） 遇见 在我们的生活中，美的存在无处不在，它就像是一把无形的魔法，只待我们用心去寻找和发现。这种美可能是一幅壮丽的自然画卷，也可能是一次温馨而富有人情味的交流。正如我自己亲身经历的一件事，那一刻，我深切感受到了生活中的美。 我还依稀记得，那是一个天气多变的午后。放学铃声刚响，天空突然变得阴沉，随后暴雨如注而下。人们猝不及防，纷纷向周围的建筑物跑去避雨。我也不敢耽搁，急忙奔向地铁站。 幸运的是，我成功地赶在暴雨到来之前抵达了地铁站。我心中暗自庆幸，迅速通过安检，登上了地铁。车厢内人头攒动，空气中弥漫着一种沉闷的氛围。每个人的脸上都写满了疲惫，他们的眼神似乎在诉说着一天的忙碌与劳累。我也找了个空位，拿出一本书，靠在车窗边开始阅读。 不知不觉中，我的眼睛有些疲倦了，便将书收回包中。这时，我的目光不经意间落在了一位年轻女子和一位男子身上。女子靠在男子的肩膀上，熟睡着。他们看起来并不熟识，但男子却没有表现出不耐烦，静静地站在那里，任由她依靠。这一幕仿佛是一副温馨的画面，让车厢内的沉闷氛围得到了一丝缓解。 经过了七站、八站，女子渐渐醒来，发现自己不自觉地靠在了男子身上。她不好意思地说：“对不起啊，我太累了，谢谢你，你一定很累吧？”男子淡淡地笑了笑，回答道：“我没关系，人与人之间就应该相互理解。不知道你过站了没有？”“我要到终点站才下车呢。”女子感激地回答。 此时，雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。男子准备下车时，车外的阳光洒在他的身上，他的背影在我眼前化作了一种阳刚的力量，一种无言的担当。生活中的美，就是这样温暖而平凡，只要我们用心去发现，它就会显现得无比鲜活。 生活中的美无处不在，如果每个人都能像那名男子一样，拥有一颗理解和关爱他人的心，我们的世界将会变得更加美好。让我们一起努力，用心去感受和传递生活中的每一份美好吧。 【详解】本题考查材料作文。 1、作文审题。这则材料作文要求写一篇“颂美”的文章。文章要求学生通过对生活中的亲友师长、陌生人或文学作品中的文人雅士的描绘，展现他们的美丽特质。在这个过程中，我们需要关注他们的个性特点，并赋予“美”以具体的内涵。此外，记叙过程要综合运用多种表达方式；条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 2、作文立意。这篇作文旨在揭示生活中美的真谛，强调我们要用心去寻找和发现生活中的美，感悟和珍惜这些美好的瞬间。通过描述人物的个性特点，我们可以展现出不同类型的美，比如人的善良、勇敢、智慧等等。这些都可以成为我们赞美生活美的基础，然后应该通过具体的事件和人物来展示这种美，同时表达出对美的赞美和对生活的热爱。 3、构思选材。在构思选材时，我们可以选择生活中熟悉的人或事，或者是文学作品中的文人雅士作为写作对象。例如，我们可以选择写一位在公共场所默默为他人付出的陌生人，或者是写一位在家庭中无私关爱家人的亲友。通过叙述他们的行为举止和心路历程，来展示他们的美好品质和内心的善良。也可以选择一位在生活中非常努力、坚持不懈的普通人，通过他的故事来展示什么是拼搏之美。 在写作过程中，我们可以运用多种表达方式，包括叙述、描写、抒情等。通过细致入微的描写，我们可以让读者更加直观地感受到人物的魅力。同时，我们也需要在叙述中穿插一些感人的瞬间，让读者更加深入地了解人物的性格特点。在结尾部分，我们可以发表一些自己的感慨，对于生活的理解，以及对美的感悟。 17．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 阳光，是美丽的使者，播撒向万物，向世界展示它的璀璨；阳光，是珍贵的布施，照耀在心田，让人们用浪漫的想象驱走现实的郁闷；阳光，是美好的传承，让思想与神魂碰撞出睿智的光芒……其实，尘世间，每一个“我”，都能与阳光对话，甚至成为一束阳光，将光明、希望、温暖、自信、欢乐、美好、力量等带给亲人、朋友，乃至陌生人，让其拥有一个晴朗的心境。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“我也是一束阳光”为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 我也是一束阳光 轻轻地拉开窗帘，一束阳光柔和地洒在我的书桌上，驱散了房间内原本黑暗的空气。它是那么闪耀，却总是褪下刺眼的外套，朴素地照亮一切。它是那么炙热，却依旧用内心纯真的力量温暖一切。 回首过去，曾经看过的《感动中国》，里面平凡的人总是用最朴素的方式温暖他人，如一束阳光，耀眼却不自傲，炙热的同时不失温暖，曾经羡慕他们的伟大。蓦然回首，却发觉自己也同他们一样，集万千光环与色彩于一身，只是散发最简朴的白光。 隔壁正在装修，大清早那种扰人的枪钻声、锤击声、装载声……总是让我心烦意乱。起身，开门，穿鞋，取钥匙，我机械地完成一系列的工作，穿过堆满装修房里没用的砖块的电梯间，走向被满天灰尘遮住的电梯。 “咳，咳咳！”我被呛得直咳嗽。唉，真晦气，电梯门口有个人在搬那些废砖块，堵住了电梯，又要迟到了！算了吧，我压着滔天怒火，郁闷地站在一边。为了打发时间，我打量起了那个外来务工的面容。他不过十八九岁的样子，手上都是灰尘，头发像一个鸟巢似的，凌乱不堪，嘴唇似乎也因干渴而灰白，只有他那双眼睛显得炯炯有神，如同在地底的黑水晶，在昏暗中放射出闪亮的光。 “呼哧，呼……”他喘着粗气，暂且停下来休息一下。当他的目光落到我的身上时，他似乎看明白了什么，不好意思地挠挠头，说：“实在抱歉，我快装好了。”说完，他随手抹了一下头上的汗，更加迅速、卖力地干起了活。我呆滞地望了望地上一滩汗水，想，这么轻年纪就出来干活，他也一定有自己的苦衷吧！“哥哥，你怎么小小年纪来干活了？”我认为这不该问，但好奇心的驱使下我还是忍不住了。他沉默了半晌，悲伤地告诉我：“唉，我们家有4个孩子，我最大，如今已是高二，我准备不上大学了，弟弟妹妹都很爱上学，我和父母一块赚钱，希望他们读完大学吧！”他说完时，双眼早已噙满了泪水，只差决堤而出了。他似背后那束阳光，为亲人毫无保留地发散光与热，干涸自己。 原来，那一束阳光并非局限《感到中国》里的人物，还有千千万万的人，为世界播散光与温暖。我感觉喉咙有些肿胀，一个转身冲回家中，找出自己的零花钱，一把塞给他。“我……不能要。”他支支吾吾地说，态度很坚决。“就当捐给慈善机构，转给你们吧。”我说。他好久才收下，热泪盈眶。 然后，我与他一块处理砖块，当我吃力抬起砖块时，不经想到爸爸的话：同区的孩子很贫穷，连温饱都无法解决。可他们总是认真学习。上苍给予了他们一种上进的品质，却忘记送他们一份小康的物质。抬完杂物，我不顾浑身的尘土与疯狂流淌的汗水，和他一块走进了电梯…… 走出地下车库，一束阳光把我笼罩，不那么炙热与闪耀，反觉有些亲切感。原来不知不觉，我也成了一束阳光，朴素地温暖世间的一切。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。审题可知，“阳光”包含自然界的阳光与比喻义的阳光，比喻义可以是美好的品格，也可以是自己的价值。“我”体现的是叙事的主体，不能写成他人，要写自己经历的事，写自己的亲身感受。“也”包含与他人相比的内容，也可以理解成原来不知道，或没有做到，通过某件事后，知道自己也可以成为一束阳光，温暖他人，照耀其心。可以借助欲扬先抑、对比、铺垫等修辞方式，来凸显“也”字。修饰语“一束”，可以是借助一件事或几件事，从不同的角度来凸显主题。在写作时，要详细地描绘“阳光”的画面，可从感动、温暖、自信、崇高、价值等角度立意。 第二、选材构思。本次写作的主体是“我”，可写成记叙性文章，从自己亲身经历中选材。可以写自己美好的品格，如温暖、自信、开朗等；也可以写自己对于他人的价值和意义，写出自己是一个有用的人。如“我”递出去的一杯热腾腾的姜茶，温暖了正郁闷的同桌；“我”的一句提醒，让朋友之间消除了隔阂，重拾友谊；有人不小心落下了东西，我弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了别人，也温暖了自己……这些生活中的小事情，都可以入文。写作时，可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其美好品质；也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。表达上，以记叙、描写为主，议论、抒情为辅；注意修辞的运用与句式的选择；采用铺垫、抑扬、对比或衬托等手法，层层推进，凸显主旨。 18．（23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面提示语，按要求写作。 隐居东皋，是王绩的选择；一蓑烟雨任平生”，是苏轼的选择；弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外），不少于600 字，不要出现人名、班名、校名等考生信息。 【答案】例文： 这，是我的选择 流年无痕，雁去无声，斑驳的岁月亲手为姥姥染白了满发青丝，描弯了细细的皱纹。尽管她的呢喃依旧温柔，她的掌心依旧温暖，我也知道她佝偻的背再不是我的无边屏障。 小时候，姥姥总是背着我，看街边小巷有多热闹熙攘，看夕阳黄昏有多妖娆。姥姥宽实的肩膀挡住了迷茫的风沙，挡住了未来的困难。我缱绻在她的臂弯中，听街边小贩的吆喝声，听风铃清脆的吟唱，听她沉稳的歌声。夕阳把姥姥的背影拉的又长又直，我仿佛以为，一生都可以这样不长大地被背着。可惜回忆太匆匆，岁月太无情。 渐渐我长大了，我也有了自己日渐茁壮的步伐，而姥姥却要被时光所压成一个句号。在我奔跑的时候，姥姥也渐渐赶不上我的节奏。有一次出门去那条小街时，我一回头，夕阳下姥姥有多瘦小!在急急忙忙的人流中，她只能蹒跚地踱着步子。她颤抖的步子仿佛就要被淹没。我的心里仿佛有一阵细密的风吹过，落得刺而麻。姥姥，老了，走不动了。 我大跨步地冲到姥姥身边，在她惊异的目光中牵起了她的手。那是一双多苍老的手啊!紧涩的外皮被茧子磨得凹凸粗糙，关节和手骨根根分明，牵在温润的手掌心中硌得一片荡漾。我放慢了步伐，或是说放的极慢。我感受到身后姥姥若有若无的重量，我要牵住她的手，不让她被岁月带走。她背着我路过那些良辰美景，我要在细水长流中让她再看一遍。 这就是我的选择，我选择牵起你的手看世界多美丽，我选择成长成你遮风挡雨的背影，姥姥。我会永远牵着您的手，陪在您身边。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“这，是我的选择”为题习作，题目中的“我”说明这一选择是发生在自己身上的，而非他人的。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。从题目可知，“这”的内容可以是某种品质，也可以是某种行为习惯等，但是要注意的是必须是积极向上的内容。如坚强，勇敢，助人为乐等。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等。 2.选材构思。可思考：我做出了怎样的选择，为什么要做出这样的选择，这个选择对我有什么影响。选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中的“选择”，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择:比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在作弊与诚信应考之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。 19．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以《给自己一个_______》为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。 【答案】例文： 给自己一个想念 掬一捧时光，让心境澄澈任岁月回转；揽一弯银月，悠悠然，让指尖轻触细碎的回忆。 岁月无数次吹落那一瓣瓣枣花，风起，簌簌无声胜有声，在空中轻舞，不曾落下，又见那一方小院，时日缱绻，衬出你、我。 总喜欢在你怀中嬉戏，流连，似有无限温暖。在那颗枣树下，看它的浓阴如盖，翠色欲滴，叶隙间斑驳的阳光照耀下，抚摸枣树身上流淌的岁月。就这样在温婉的熏风中，在你怀中，痴痴地望着你。专注地看天，听你讲陶公祠前的那方菊。虽不懂，却也陶醉、流连。渐渐、渐渐，便困了，乏了，在你怀中欣然睡去，梦里花落知多少。 时日交替，带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去，树枝头仿佛听见了号召，叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染，脸上漾出笑颜。你见了，便轻抚我的头，笑道：“为什么不去摘？”虽如此，你却仍搬来梯子，帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过，递给我，你却不吃，总喜欢靠在枣树苍桑的皮肤上，在虫鸣鸟叫中，在丝丝枣的欢欣中，倾听枣树的声音，捕捉枣叶见细密的阳光，空气中氤氲的枣香。 时日如细沙一般，握得越紧，反而消失得越快。转眼间冬的帷幕拉开，遮住了秋的颜色。那个枣树，也刻上了时间的印痕，脱光了叶，憔悴，干枯。不曾忘记那一天，我与你在机场分别。在你眼中，我分明看到了期待和不舍。我默然，转身，离开，手中的那颗你赠与我的枣却早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚。 现在的我也喜欢看天，只是不再拘泥于叶隙间的天，而是广阔的苍穹，看那流云的足迹，听那岁月的低吟。 心中仍想念那个枣树，想念，原来这样快乐。 生命这条平静的河流缓缓地流淌，终于我看见，那爱恋，那牵绊，终都浇灌了我们人生的根。那是我们的起点，也是我们的终点啊！ 给自己一个想念，不要让人生的根枯萎。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点，可按后面的思路来写，作文更容易出彩。 第二，文体和选材：本题适合写记叙类的文章。给自己一个梦想，激发自己前进的潜力；给自己一个拥抱，让自己的心灵更加温暖；给自己一个目标，让自己有规划的前行。选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 20．（23-24八年级上·浙江温州·期中）我们的家乡浙江有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事……请从下列任务中任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“悦写浙江”栏目投稿。 任务一：悦享浙江美食——请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍。 任务二：畅游浙江名胜——请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文。 任务三：讲好浙江故事——请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量。 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于600字；（3）文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文1 嘉兴粽子，传统与现代的完美结合 浙江，这片富饶的土地，孕育出无数的美食。其中，嘉兴粽子以其独特的口感和鲜美的味道，被誉为浙江美食的“瑰宝”。今天，就让我们一起品味这道充满故事的传统小吃，感受浙江美食的魅力。 一、历史渊源 嘉兴粽子，又称“粽子之王”，是浙江嘉兴传统的名点。据传，嘉兴粽子起源于春秋时期，距今已有两千多年历史。它以糯米为主料，包裹多种馅料，包括豆沙、咸蛋黄、猪肉等，经过蒸煮后而成。嘉兴粽子以其糯而不糊，肥而不腻，香糯可口，咸甜适中等特点，深受广大旅游者厚爱，有“东方快餐”之称。 二、制作工艺 嘉兴粽子的制作工艺独特，需要选用优质的糯米，浸泡后用粽叶包裹成三角形或菱形，再用麻绳扎紧。煮粽子时，要用慢火慢炖，以保证粽子内部熟透。嘉兴粽子的馅料丰富多样，有豆沙、咸蛋黄、猪肉等，每种馅料都有其独特的口感和味道。 三、品尝嘉兴粽子 品尝嘉兴粽子，不仅能感受到其鲜美的味道，还能体验到其文化的厚重。每一口嘉兴粽子，都蕴含着浙江人民的智慧和辛勤努力。当你咬下一口，糯米和馅料的完美结合，会让你陶醉其中。豆沙的甜美、咸蛋黄的咸香、猪肉的鲜美，都与糯米的绵密口感相互映衬，让人回味无穷。 四、浙江美食的魅力 浙江美食众多，每一种都有其独特之处。除了嘉兴粽子外，还有宁波汤圆、绍兴黄酒、温州炒粉等。这些美食不仅满足了我们的味蕾需求，更是传承了浙江悠久的文化历史。每一道美食背后，都有一段令人回味的故事。 浙江美食，以其独特的制作工艺和丰富的文化内涵，成为了中国饮食文化的重要组成部分。品味浙江美食，不仅能满足我们的味蕾需求，更能让我们感受到中国传统文化的博大精深。让我们一起悦享浙江美食，感受中国传统文化的魅力！ 例文2 最美杭州 “江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是诗人白居易笔下描写的杭州美景。 杭州这个钟灵毓秀的城市，在这座江南古城里孕育过无数的文人墨客，铁马将军。文有四明狂客贺知章，武有江东霸王孙伯符。无数的英雄豪杰曾在这里挥洒诗篇、建功立业。 杭州是一个风景如画的城市。钱塘江上潮来潮去，碧波湖上三潭印月。杭州是一座美丽的国际旅游城市，这里一年四季都风景如画、鸟语花香、姹紫嫣然……令人如痴如醉。 杭州最令人心动的是西湖。西湖是一首诗，一个美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人，还是匆匆而过的旅客，无不为这天下无双的美景所倾倒。阳春三月，莺飞草长。苏白两堤，柳树夹岸。两边是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛寒翠，此时走在堤上，你会被眼前的景色所惊叹，甚至心醉神驰，怀疑自己是否进入了世外仙境。 而西湖的美景不仅春天独有，夏日里接天连碧的荷花，秋月中浸透月光的三潭，冬雪后疏影横斜的红梅、更有那烟柳笼纱中的莺啼、细雨迷梦的楼台……无论你在何时，都会领略到不同的风采。西湖有美丽的十景，其形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景个擅其胜，组合在一起又能代表古代西湖取景精华，所以无论杭州本地人还是外地山水客都津津乐道，先游为快。 杭州的美不仅仅在于山水风光，更有吸引人的神话故事。《白蛇传》的故事背景就是如今的杭州断桥之上，白娘子和许仙相会，雷峰塔前白娘子水漫金山…… 杭州总是这么的引人入胜，作为一座存在千年的古城，杭州在新的世纪焕发出了新的活力，在未来也必将继续与时俱进。 例文3 马云：从草根到电商巨头的旅程 在浙江杭州，有一位人物，他以其独特的商业视角和坚定的人生信念，创造出了一个从无到有、刷新了全球电商历史的庞大商业帝国。他就是：马云。马云，1964年生于杭州的一个普通家庭，儿时并未展现出过人的天赋。然而，他对于英语的热爱和对于英语的自信，使得他在英语角结识了一些志同道合的朋友，这为他日后的创业之路打下了基础。 1995年，马云接触到了互联网，他被这个新兴事物深深吸引。然而，当时的中国互联网市场还处于萌芽阶段，马云的想法并未得到大多数人的理解和支持。他曾尝试向风投公司融资，但被拒绝了十次之多。然而，马云并未放弃，他坚信互联网将会改变世界。 1999年，马云和他的团队在杭州创办了阿里巴巴，开始了他的电商之路。初期，阿里巴巴面临了诸多困难，包括资金压力、团队分歧等。然而，马云凭借他的智慧和坚定的信念，成功地克服了这些困难。 阿里巴巴的成功并非一蹴而就。在2003年淘宝网成立之前，阿里巴巴已经经历了一段时间的困难。然而马云坚信由子商各是末来的趋热，他决定冒险尝试。淘宝的出现，瞬间改变了中国的电商市场，也使阿里巴巴走出了困境。 如今，阿里巴巴已经成为了全球最大的电商公司之一。马云也因此成为了浙江乃至全中国的骄傲。他的故事告诉我们：只要有坚定的信念和不懈的努力，我们就可以实现自己的梦想。 马云的故事是一个充满挑战和机遇的旅程。他从一个普通的英语老师成长为一位全球知名的企业家，他的故事充满了榜样的力量。他的坚韧、智慧和勇气都是我们可以学习和借鉴的。 马云曾说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分人会死在明天晚上。”这句话也给了我们一个启示：无论面临多大的困难和挑战，只要我们有坚定的信念和毅力，就一定能够看到后天的美好。 让我们向马云学习，勇敢追求自己的梦想，用自己的行动去书写属于自己的精彩人生！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍”可知，本次写作的任务是：向同学们介绍一种你品尝过的浙江某地美食。主题是“悦享浙江美食“，所以需要挑选一种具有代表性的浙江美食，然后从口感、制作方法、历史背景等方面进行描述，让同学们对这种美食有更深入的了解。 二、选材构思。浙江是一个拥有丰富美食文化的省份，所以选择哪种美食作为写作对象是非常关键的。比如我们可以选择杭州的著名美食：西湖醋鱼。西湖醋鱼是浙江菜系的代表性菜品之一，以色泽红亮、肉质鲜嫩、酸甜可口而闻名；也可以写“香甜可口，饶有风趣的宁波汤圆”，还可以写“有着丰富文化底蕴的绍兴臭豆腐”、吴山酥油饼、缙云烧饼、金华汤包、温州鱼丸、湖州大馄饨、台州红糖麻糍、龙游发糕、舟山海鲜面等。注意：在写作过程中，可以从以下几个方面展开：描述美食的外观和口感、介绍美食的历史背景和文化内涵、描述美食的制作方法。 任务二：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文”可知，本次写作的任务是：向同学们介绍一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹。可以描绘美丽独特的山水风光，也可以表现其历史文化底蕴等，表达自己对浙江的喜爱、赞美之情。 二、选材构思。比如我们可以选择介绍浙江的“旅游景点”，我们可推荐游览路线，景点选择曲院风荷、雷峰塔、断桥残雪、苏堤、花港观鱼、三潭印月、柳浪闻莺、双峰插云、平湖秋月、南屏晚钟等，都是可描写的美景。也可讲述杭州民间故事：白娘子与许仙的故事，雷峰塔的由来，西湖龙井的故事，望仙桥的由来，花港观鱼的由来，苏小小的故事，从天而降的西湖断桥的故事与传说等。注意：写景可采用移步换景的顺序来写，讲述故事要完整，还可运用多种表达方式，使语言更有感染力，更加吸引人。 任务三：本题考查材料作文。 一、审题立意。根据题干“请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量”克制，这篇作文旨在讲述浙江名人的故事，通过这些故事展现榜样的力量。我们需要选择一个浙江名人，叙述他的故事。不仅限于名人的人生经历，更需要突出其具有榜样力量的特质或行为。除了叙述故事，还需要通过描写、议论等方式凸显榜样的力量。 二、选材构思。我们可以选择浙江历史上的名人，如鲁迅、茅盾等，也可以选择当代的优秀人物，如阿里巴巴的马云、国家女排教练郎平等。需要挑选能够展现该名人榜样力量的典型事迹或片段。例如，讲述国家女排教练郎平，如何克服困难，坚持创新，带领中国女排走向成功的故事。引人入胜的开头：用吸引人的方式开头，可以是悬念、引述或描写，以引起读者的兴趣。生动的故事叙述：详细叙述名人的事迹，通过具体的事件和细节展现其精神风貌和品质。深入的人物刻画：通过对名人的言行、心理等进行描写，使读者对人物有更深入的了解。凸显榜样的力量：在叙述过程中或结束后，对名人的榜样力量进行深入的剖析和讨论，使读者对此有更深刻的认识和理解。简洁有力的结尾：用精炼的语言总结全文，再次强调名人的榜样力量，同时也可以鼓励读者向其学习。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$