专题11 文言文对比阅读（一）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题11 文言文对比阅读（一） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数自人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （节选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【丙】 临江仙•送钱穆父⑦ 宋•苏轼 一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。 【注释】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。⑪颦：皱眉头。⑫逆旅：旅舍，旅店。 （1）下列各组加点字释义不相同的一项是（   ） A．遂至承天寺寻张怀民  多助之至 B．但少闲人如吾两人者耳  但闻爷娘唤女声 C．奔而上  负势竞上 D．相与策杖而下  相与步于中庭 （2）用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 余  接  声  应  奔  而  上  扶  掖  下  之 （3）用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？ 余接声应，① 奔而上，② 扶掖下之。 备选项：A我      B奴仆和山僧 （4）苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。 表情： A．（偷笑）  B．（流泪）  C．（憨笑）  D．其他 （5）张岱可以称为苏轼笔下的“闲人”吗？请结合选文及链接材料分析。 【链接材料】张岱，晚明散文家。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首二十年前的生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。 （6）丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。 （7）苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。 A 毛泽东  B 周恩来  C 朱德 2．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）古诗文鉴赏 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。 （1）请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。 文言语句 方法 释义 两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ① 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。B．<动>住下。C．<动>阻止。 ② （只填字母） 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③ 书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤ （2）请用“/”给【乙】文画线句子断句，限断三处。 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 （3）请用现代汉语写出下列句子的意思。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 （4）请你说说【乙】文最后一段陶弘景想借所画的两头牛表达何意？ （5）阅读下面两首诗歌，完成探究任务。 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有， 岭上多白云。 只可自怡悦， 不堪持赠君。 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间！ 白居易的《白云泉》与《诏问山中何所有赋诗以答》中“白云”意象有何相似之处，请你简述理由。 （6）结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）请你阅读吴隆骘的《石钟山》和苏轼的《石钟山记》，完成探索之旅。 前言 根据《水经》所写，郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般，以此得名，但是人们却半信半疑。元丰七年六月丁丑，苏轼探索一番之后，写下《石钟山记》。 【甲】 石钟山 [清]吴隆骘 山高湖口肖①钟鸣，积翠②摩空削不成③。 万石铿鍧④天籁发，千艘奔放大江。 凌云鹳鹤浑⑤无迹，动地蛟鱼亦有声。 谁与操舟征⑥郦注，悠悠不尽古今情。 【注释】①肖：像。②积翠：指青山。③削不成：人工难于削成。④铿鍧：形容声音洪亮。⑤浑：完全。⑥征：验证。 【乙】 石钟山记（节选） [宋]苏轼 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然①欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔②云霄间。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃⑤而为此也。舟回⑥至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （节选自《石钟山记》，有删改） 【注释】①森然：形容繁密直立。②磔（zhé）磔：鸟鸣声。后文的“窾（kuǎn）坎镗（tāng）鞳（tà）”指水声。③噌（cēng）吰（hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂缝。⑤涵澹澎湃：波浪激荡。⑥回：掉转。 3．参考方法，写出文中加点字词的意思。 文言词句 方法 释义 余自齐安舟行适临汝 语境推断 （1）适： 噌吰如钟鼓不绝 联系课内：空谷传响，哀转久绝 （2）绝： 徐而察之 参考成语：不疾不徐 （3）徐： 与向之噌吰者相应 查阅字典：①向着；②先前的；③奔向，趋向 （4）向： （填序号） 4．思维导图可以帮助整理零散积累的知识。请完成下面的任务。 （1）根据你的积累，补全①-⑤处的古诗文名句。 （2）从律诗《石钟山》中选择一句表现山高的语句，填入⑥处。 5．小语摘抄完诗歌后，一个墨点把颔联的最后一个字遮盖了。请结合小贴士，选出最适合的字补全诗句，并说明理由。 A．流      B．横     C．猛 小贴士 律诗通常要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般来说，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。 【寻美·探秘自然】 请结合苏轼的考察过程，完成下面的任务。 6．用简洁的语言概括出考察契机。 7．经过考察，苏轼发现命名为“石钟山”有两个原因，请具体说明。 8．描绘绝壁下的环境是否多余？请结合内容具体分析。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。 【悟美·总结收获】 9．结合苏轼的考察过程以及画波浪线的句子，谈谈你获得的启示。 10．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读《记承天寺夜游》《游沙湖》两文，完成各题。 记承天寺夜游 宋•苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 宋•苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （1）对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（   ） A．因往相田得疾       因：介词，根据，按照 B．安常虽聋，而颖悟绝人    绝人：没有后代 C．书不数字，辄深了人意    了：懂得，了解 D．是日，剧饮而归     剧饮：艰难，艰巨 （2）下列句子断句正确的一项是（   ） A．寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B．寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C．寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D．寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 （4）两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 （23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的古诗文，完成练习。 【甲】 浪淘沙 宋 欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。 明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟③曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ （节选自 司马光《独乐园》） 【注】宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园。①杪miǎo：树木细枝。②莳：种植。③迂叟：作者自称。下文“叟”也是作者自称。 11．补全表格，理解字义。 文言词句 方法 解释 沼东治地为百有二十畦 联系课内：吾十有五而志于学 ① 止无所框 语境推测法：行无所牵，止无所框 ② 今子独取足于己 参考成语法：知足常乐 ③ 予之所乐者薄陋鄙野 查阅字典法：A接近、靠近 B浅薄 C轻视 ④ （填序号） 12．请用“／”给下面这句话断句，限断三处。 各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 13．小语和小文追寻古人赏花赏景后，联系【甲】【乙】【丙】诗文进行了讨论。 小语：我认为【甲】诗写的季节是① ，通过“酒”这一个意象，抒发了内心的喜悦，请你用自己的语言描绘上片前两句的场景：② 。 小文：是的，赏析诗歌的时候，我们可以抓住意象来感受美。赏析的角度还有很多，【乙】篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我们可以借助修辞来感受。 小语：好的。赏析：③ 小文：【丙】文的题目是《独乐园》你能找到表现作者“独乐”情趣的句子吗？ 小语：这个句子就能体现作者的这一情趣：④ 小文：我发现在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中，都有问句。问句能引起我们的思考。从这三处问句中，我们分别可以读出作者的什么情感呢？ 小语：⑤ （23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪贔怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②捍：捍卫。 14．依据“襄”字意义的演变图，为“至于夏水襄陵”的“襄”选择正确的解释。（   ） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 15．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 16．请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古之人有言水非石凿而能入石 17．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 18．该小组同学准备将以这两篇文章主体内容所写的文稿向杂志社投稿，你认为投给哪本杂志最合适？请给出建议并写明理由。 A．《国家宝藏》      B．《华夏地理》     C．《世界博览     D．《旅游》 （23-24八年级上·浙江温州·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 浣溪沙 宋·苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 【乙】 记游定惠院① 宋·苏轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。 既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤缘④小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥⑤，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑥，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑦将适闽中以后会未可期请予记之为异日拊掌。 【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼元丰三年二月到黄州，最初寓居定惠院。同年五月移居临皋亭。②鬻（yù）：本义是“卖”，这里可作“买”之意。③瀹（yuè）：浸渍。④夤（yín）缘：循沿。⑤为甚酥：一种米粉做的油煎饼，甚酥美，苏轼起名“为甚酥”。⑥藂橘：一丛橘树，“藂”同“丛”。⑦徐君得之：徐大正，字得之，黄州知州徐大受之弟，苏轼友人。 19．根据下面提示的方法，推断加点词的含义。 方法提示 联系内容 释义 课内迁移法 欣然起行（《记承天寺夜游》） （1）铮铮然，意非人间也 字典查找法 A．不费力，与“难”相对 B．改变  C．交换  D．轻慢 （2）则园已易主______（填选项） 成语推断法 既往不咎 （3）既饮，往憩于尚氏之第_______ 20．下列对诗文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．词的上阕写了山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，由此来表达归隐之意。 B．词的下阕由寺前西流溪水，即景取喻，抒发词人自伤衰老之意。 C．乙文“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”，以昔游之乐烘托今游之乐，具有浓重的抒情意味，可见作者对这株海棠喜爱之深。 D．“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”，客人们还想再喝酒，而“我”忽然兴致已尽，就直接回家了，可能是作者身体偶感不适。 21．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 坐 客 徐 君得 之 将 适 闽 中 以 后 会 未 可 期 请 予 记 之 为 异 日 拊 掌 22．有人说作者被贬黄州后“与当地居民的关系极为融洽”，请结合乙文来说明。 23．结合《记承天寺夜游》和以上所选诗文，你看到了一个怎样的苏轼？请结合相关内容作分析。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 文言文对比阅读（一） 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是日，月正望，日没月出，山中草木都发光怪，悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武①，半山嘄②呼，乃余苍头③同山僧七八人，持火燎④、䩺刀⑤、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。谢灵运开山临澥，从者数自人，太守王绣惊骇，谓是山贼，及知为灵运，乃安。吾辈是夜不以山贼缚献太守，亦幸矣。 （节选自张岱《陶庵梦忆》卷五） 【丙】 临江仙•送钱穆父⑦ 宋•苏轼 一别都门三改火⑧，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井⑨，有节是秋筠⑩。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦⑪。人生如逆旅⑫，我亦是行人。 【注释】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③苍头：奴仆。④火燎：火炬。⑤䩺（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八时左右。⑦钱穆被贬赴任途经过杭州，苏轼作此词以送。父：男子美称。⑧改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”，这里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻内心恬静，情感不为外界事物所动。⑩筠：竹。⑪颦：皱眉头。⑫逆旅：旅舍，旅店。 （1）下列各组加点字释义不相同的一项是（   ） A．遂至承天寺寻张怀民  多助之至 B．但少闲人如吾两人者耳  但闻爷娘唤女声 C．奔而上  负势竞上 D．相与策杖而下  相与步于中庭 （2）用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 余  接  声  应  奔  而  上  扶  掖  下  之 （3）用现代汉语翻译下面的句子，请在横线分别填上什么内容？ 余接声应，① 奔而上，② 扶掖下之。 备选项：A我      B奴仆和山僧 （4）苏轼和张岱两人各自回忆上述赏月之事，分别会露出怎样的表情？请选择并阐释理由。 表情： A．（偷笑）  B．（流泪）  C．（憨笑）  D．其他 （5）张岱可以称为苏轼笔下的“闲人”吗？请结合选文及链接材料分析。 【链接材料】张岱，晚明散文家。山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州。明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，回首二十年前的生活，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情。 （6）丙诗中苏轼在送别朋友时，运用了比喻的手法，将朋友比作了什么？表达了诗人怎样的情感？请你结合诗歌内容谈谈你的想法。 （7）苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》，从以下三个领袖中任选一个人物，结合其经历谈谈你对这句话的理解。 A 毛泽东  B 周恩来  C 朱德 【答案】（1）A （2）余接声应/奔而上/扶掖下之。 （3）B A理由：结合前文意思可知是小人和山中僧人以为“我们”遭遇老虎，所以带着火把，木棍等沿着山路向上叫喊，“我”听见并回应，所以应该是“奴仆和山僧”跑上来，搀扶着“我们”下山。 （4）示例：苏轼会露出C。憨笑的表情。苏轼被贬黄州，和友人夜赏月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，月色澄澈透明，一扫被贬的不快，显示出苏轼豁达乐观的心态。 张岱会流露出A.偷笑的表情。张岱和友人赏月晚归，导致仆人和僧人持火把来找，这一幕却被人认为是山贼过境，“吾辈匿笑不之语”可见张岱回忆这次赏月会露出偷笑的表情。 （5）不可以。苏轼笔下的“闲人”是指具有闲情雅致，但郁郁不得志的人，包含悲凉的情感。张岱也具有闲情雅致，但他更多表现出的是对故国的追恋之情，与苏轼笔下的“闲人”有不同之处。 （6）秋筠   表达了诗人依依惜别之情。《临江仙•送钱穆父》全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，表达了作者旷达洒脱的感情。 （7）苏轼这句话的意思是：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。示例：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。毛泽东是个精明而又博学多才的知识分子，他不仅读过马克思主义的哲学，还读过一些古希腊哲学家如康德、歌德、黑格尔等人的著作，他还是个天才的军事家和政治战略家，有演讲和写作的才能，记忆力好，对待工作一丝不苟，而且精力过人，不知疲倦。同时他还是一个生活简朴。廉洁奉公，吃苦耐劳的人，他和夫人贺子珍住在两件要动力，四壁简陋，空无所有，唯一的奢侈品只是一顶蚊帐，他的生活和红军战士没什么两样，虽然做了十年的红军领袖，没收了很多地主官僚的财产，他的财产还是一卷铺盖和几件随身衣服，每天都要工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。他是一个爱国忧国，积极进步，感情深邃，爱军爱民的领袖。 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.到/极致、极点；B.只，只是；C.向上；D.和；故选A。 （2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。本题可根据句意来句读。句意是：我回应，他们跑上来，驾扶着我们下了山。“余接声应”写自己的行为，“奔而上”“扶掖下之”写他们的两种行为。据此，正确的句读应是：余接声应/奔而上/扶掖下之。 （3）本题考查特殊句式。 这里为省略句，省略了主语，根据文中“乃余苍头同山僧七八人，持火燎、刀、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳”可知是作者的奴仆以及山僧担心作者一行人遇到老虎有危险来山中寻人，因此当“我”听到呼喊回应之后，应该是奴仆和山僧们过来接应我们，因此①处应该是奴仆和山僧跑上来，故选B；根据“扶掖下之”能够看出是搀扶着下山，根据地位高低应该是奴仆和山僧搀扶着我们，因此②处是“我”扶着，故选A。 （4）本题考查文章情感的理解。 苏轼在回忆赏月之事时，感情是微妙而复杂的，赏月时既有贬谪的悲凉、人生的感慨，还有赏月的欣喜与同友人漫步的悠闲，即使作者现在被贬黄州，但是仍旧有着豁达乐观的心态，依旧能够欣赏到明净澄澈的月色，因此苏轼的表情应该是C。 张岱在回忆赏月之事时，想到自己同友人赏月，奴仆山僧一行人来寻自己，竟然被不知情的人认为是山贼过境，并且描述的详细逼真似乎确有其事一样，作者再联想到谢灵运曾经也被太守误解，因此认为是很有趣的一件事情，通过“吾辈匿笑不之语”就能够看出，所以张岱的表情应该是A。 （5）本题考查文章内容理解。 根据“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”并且联系作者时代背景可以看出，苏轼之所以称自己为“闲人”，是因为自己被贬谪黄州远离朝堂，无法在政治上施展抱负，因此自嘲自己为“闲人”，既表达了自己夜半赏月的闲情雅致，同时也暗含自己郁郁不得志的悲凉心境。张岱生于明末清初，根据链接材料中“明亡后，他隐迹山居，在国破家亡之际，写成《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》两书，以抒发他对故国乡土的追恋之情”可知，张岱虽为“闲人”，但是根本原因是故国已经灭亡，自己不得已而隐居山间做起了“闲人”，即有隐居的闲情雅致，同时也暗含了对于故国的追思。因此，二者的情感并不相同，张岱不可以被称为是苏轼笔下的“闲人”。 （6）本题考查理解诗意。 “有节是秋筠”意思是你高风亮节像秋天的竹竿。将朋友比作秋筠。表达了诗人依依惜别之情。 《临江仙•送钱穆父》上片写与友人久别重聚，赞赏友人面对坎坷奔波时的古井心境和秋竹风节；下片切入正题，写月夜与友人分别，抒发了对世事人生的超旷之思。全词创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。 （7）本题考查分析人物形象。 示例：苏轼这句话的意思是：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。示例：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德毕业于云南讲武堂，是著名将领蔡锣的军官。放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。在长征中尤其是当张国焘决定南下的时候带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北立下了永不可磨灭的丰功伟绩。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于朱德的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，也体现了他坚韧不拔的意志。 参考译文：        【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。        【乙】 这天，正是农历十五，太阳下山月亮就出来了，山中的草木都发出怪异的光色，不觉让人害怕。月色很亮道路也清晰，大家互相扶持着下山。没走多远，半山有人叫喊，原来是余苍头（苍头：佣人）和七八个山僧，手持火把、短刀、木棍，以为我们遇到老虎迷失了道路，沿看山路叫喊。我回应，他们跑上来，驾扶着我们下了山。第二天，山那边有人传言：“昨晚半夜，有几十个火把，一百多个大盗，经过张公岭，不知从哪里来的？”我们暗笑没有回答。从前谢灵运进山游玩，跟随的人有数百，太守大惊，以为是山贼，后来知道是谢灵运，才放心。我们那天晚上没有被让当作山贼绑起来送到太守那里，也算幸运了。 2．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）古诗文鉴赏 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 （节选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） [注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。 （1）请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。 文言语句 方法 释义 两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ① 于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。B．<动>住下。C．<动>阻止。 ② （只填字母） 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③ 书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④ 武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤ （2）请用“/”给【乙】文画线句子断句，限断三处。 恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。 （3）请用现代汉语写出下列句子的意思。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。 （4）请你说说【乙】文最后一段陶弘景想借所画的两头牛表达何意？ （5）阅读下面两首诗歌，完成探究任务。 诏问山中何所有赋诗以答 【南朝】陶弘景 山中何所有， 岭上多白云。 只可自怡悦， 不堪持赠君。 白云泉 【唐】白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间！ 白居易的《白云泉》与《诏问山中何所有赋诗以答》中“白云”意象有何相似之处，请你简述理由。 （6）结合《诏问山中何所有赋诗以答》和【甲】【乙】两文，用自己的语言说说陶弘景是一个怎样的人。 【答案】（1）交相 B 接近 断、停 已经 （2）恩 礼 愈 笃/ 书 问 不 绝 /冠 盖 相 望 /屡 加 礼 聘 （3）①早晨的雾将要消散的时候，猿和鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。②等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 （4）散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。 （5）《诏问》一诗创作于诗人归隐之后，自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，洁白的“白云”是高洁品格的象征。白居易的《白云泉》中，舒卷自如、从容自得的白云比喻诗人闲适的心情，表现了诗人坦荡、淡泊的情怀，与《诏问》 一诗中的“白云”意象内涵相似。 （6）（结合内容答出两个不同方面）①情趣高雅：陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好②才干：陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询。  ③淡泊名利：陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中。 ④机智聪慧：陶弘景画了两头牛婉拒武帝的邀请。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意为：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交：交相；②句意为：他便隐居在句容县的句曲山上。止：住下。故选B。③“避害就利”意思是躲开有害的，接近有利的条件。“自恒欲就之”意思是但却常常想要接近它们。就：接近；④“猿则百叫无绝”意思是猿不停地啼叫着。“书问不绝”意思是不断地有书信往来。绝：断、停；（5）句意为：梁武帝早年已经和他有交情。既：已经。 （2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意为：对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。“恩礼愈笃”总说武帝对其态度，应断开；“书问不绝”“冠盖相望”“屡加礼聘”为并列关系，分别从不同方面具体说明，应断开；正确划分为：恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘。 （3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：歇：消散。乱：此起彼伏。夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。 （2）句重点词语：及：等到。长，长大成人。万余：一万多。不知：不了解。耻：耻辱。 （4）本题考查内容理解。 结合“唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之（只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它）”可知，散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在；套上金笼头的牛就像为官之人，虽身处富贵，却备受驱使；结合“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理（这个人没有什么事情是不做的，想要学在烂泥里摇尾巴的龟，怎么会有被我招进宫任职的道理？）”可知，陶弘景借所画的两头牛表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。 （5）本题考查诗歌意象的理解。 《诏问山中何所有赋诗以答》大意：你问我这山中有什么，我答曰：只有一山谷的白云每天面对着白云满心欢喜，快乐自足，但是却不能赠予你分毫。这是陶弘景隐居之后回答齐高帝萧道成诏书所问而写的一首诗。首句即照应题目。齐高帝之问，带有劝其出山，颇不以弃功名、隐林泉为然。而诗人则平平淡淡地回答：“岭上多白云。”话虽简淡，含意却很深。是的，山中能有什麼呢？没有华轩高马，没有钟鸣鼎食，没有荣华富贵，只有那轻轻淡淡、飘飘渺渺的白云。诗人以自由自在的“白云”比喻归隐后无拘无束的生活，在迷恋利禄的人看来，“白云”实在不值什麼；但在诗人心目中却是一种超尘出世的生活境界的象征。 《白云泉》大意：天平山腰泠泠流淌着白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠闲。白云泉啊，你又何必奔流飞泻到山下去，给原本多事的人间再添波澜。　“天平山上白云泉，云自无心水自闲。”这首小诗的前两句是说，太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流。采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。 （6）本题考查内容理解和人物形象分析。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。结合本文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”和《诏问山中何所有赋诗以答》“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君”可知，陶弘景能欣赏到山川之美，无忧无虑、自由自在，尽享隐居生活的美好，反映出他高雅的情趣；结合乙文中“幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻”“未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请”“书问不绝”可知，陶弘景自幼好学，学识渊博，曾为诸王伴读，每逢国家有大事，武帝均会书信讨教咨询，反映出他过人的才干；结合乙文中“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄”“于是止于句容之句曲山”可知，陶弘景上书请求辞去官职，隐居山中，反映出他淡泊名利的情操；结合乙文中“并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之”可知，陶弘景画了两头牛婉拒武帝出仕的邀请，反映出他机敏聪慧。 参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向。四五岁时常常用芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，他就被封为诸王的陪读，任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打交道，每天只是展卷阅读。朝廷中有关礼仪和典章制度方面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 他便隐居在句容县的句曲山上。于是他在山的中部建造了一处住宅，自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊，激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，二听到松涛响，便禁不住心中欣欣然而乐。他对弟子说道；“我见到权贵之家，华屋大厦，虽然见识过华贵之欢愉，却没有向往之心。远望高高的山，俯瞰广阔的湖，（虽然）知道这难以容身居住，但却常常想要接近它们。 梁武帝早年已经和他有交情，等到登上皇位后，对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，经常派使者前去探望他，多次给他送去礼物。但他并不出仕，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说道：“这个人没有什么事情是不做的，想要学在烂泥里摇尾巴的龟，怎么会有被我招进宫任职的道理？”每当国家有凶吉征讨的事情，没有一件不来向他咨询的，当时的人们称他为“山中宰相”。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）请你阅读吴隆骘的《石钟山》和苏轼的《石钟山记》，完成探索之旅。 前言 根据《水经》所写，郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般，以此得名，但是人们却半信半疑。元丰七年六月丁丑，苏轼探索一番之后，写下《石钟山记》。 【甲】 石钟山 [清]吴隆骘 山高湖口肖①钟鸣，积翠②摩空削不成③。 万石铿鍧④天籁发，千艘奔放大江。 凌云鹳鹤浑⑤无迹，动地蛟鱼亦有声。 谁与操舟征⑥郦注，悠悠不尽古今情。 【注释】①肖：像。②积翠：指青山。③削不成：人工难于削成。④铿鍧：形容声音洪亮。⑤浑：完全。⑥征：验证。 【乙】 石钟山记（节选） [宋]苏轼 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然①欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔②云霄间。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰③如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅④，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃⑤而为此也。舟回⑥至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ （节选自《石钟山记》，有删改） 【注释】①森然：形容繁密直立。②磔（zhé）磔：鸟鸣声。后文的“窾（kuǎn）坎镗（tāng）鞳（tà）”指水声。③噌（cēng）吰（hóng）：形容钟声洪亮。④罅（xià）：裂缝。⑤涵澹澎湃：波浪激荡。⑥回：掉转。 3．参考方法，写出文中加点字词的意思。 文言词句 方法 释义 余自齐安舟行适临汝 语境推断 （1）适： 噌吰如钟鼓不绝 联系课内：空谷传响，哀转久绝 （2）绝： 徐而察之 参考成语：不疾不徐 （3）徐： 与向之噌吰者相应 查阅字典：①向着；②先前的；③奔向，趋向 （4）向： （填序号） 4．思维导图可以帮助整理零散积累的知识。请完成下面的任务。 （1）根据你的积累，补全①-⑤处的古诗文名句。 （2）从律诗《石钟山》中选择一句表现山高的语句，填入⑥处。 5．小语摘抄完诗歌后，一个墨点把颔联的最后一个字遮盖了。请结合小贴士，选出最适合的字补全诗句，并说明理由。 A．流      B．横     C．猛 小贴士 律诗通常要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般来说，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句，首联和尾联可对可不对。 【寻美·探秘自然】 请结合苏轼的考察过程，完成下面的任务。 6．用简洁的语言概括出考察契机。 7．经过考察，苏轼发现命名为“石钟山”有两个原因，请具体说明。 8．描绘绝壁下的环境是否多余？请结合内容具体分析。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。 【悟美·总结收获】 9．结合苏轼的考察过程以及画波浪线的句子，谈谈你获得的启示。 【答案】 3．（1）到  （2）停止、消失  （3）慢慢地  （4）② 4．①重岩叠嶂②急湍甚箭③庭下如积水空明④月下飞天镜⑤山山唯落晖⑥山高湖口肖钟鸣，积翠摩空削不成。 5．横字合适，律诗通常要求第二、四、六、八句押韵，由诗中的“成”和“声”可知本诗的押的韵为eng；律诗上下句对仗，结合“发”字可知，本句最后一个字为动词，故选“横”。 6．送儿子赴任，顺便考察石钟山，探石钟山的命名缘由 7．①山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉；②空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应 8．不多余，看到的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声。描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，渲染阴森可怖的环境气氛，体现了石钟山的神秘，烘托出亲身探访的不易。 9．苏轼没有轻易相信他人对石钟山的评价，而是经过一番考察，最终得出结论，这告诉我们要证明一件事情的真伪必须经过实地考察，实践出真知；苏轼看到如猛兽奇鬼，森然欲搏人的石头，听到阴森可怖的声音也没有放弃考察，最终考察成功，这告诉我们在面对困难时不要轻易放弃，要有勇于面对困难的决心。 【解析】 3．本题考查文言实词。 （1）根据题干“语境推断”可知，本句中的“齐安”与“临汝”为两个地名，由此可推断句意为：我从齐安坐船到临汝去。适：到。 （2）根据“空谷传响，哀转久绝”可知，例句句意为：空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。“绝”为消失，停止的意思。由此推断本句句意为：声音洪亮像钟鼓声连续不断，没有停止。绝：停止、消失。 （3）根据题干“不疾不徐”可知，本词意思为不急不慢，其中“徐”为缓慢的意思。由此可推断本句句意为：我慢慢地观察。徐：慢慢地。 （4）句意：同先前噌吰的声音相互应和。向：先前的。所以应选②。 4．本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“叠嶂 、湍、箭、庭、落晖、肖、摩、削”。“山高湖口肖钟鸣，积翠摩空削不成”中的“山高”直接点明山的特点。 5．本题考查律诗的文学常识。 根据“小贴士”提示可知，律诗通常要求第二、四、六、八句押韵，被遮盖的字属于本诗的第四句，所以应该押韵；结合“积翠摩空削不成”和“动地蛟鱼亦有声”可知，应押“eng”的韵；同时根据“小贴士”中“律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句”可知，被遮盖的字与前一句相同位置的字两两对仗，词性相同，“发”字为动词词性，被遮盖的词也应为动词。由此可判断被遮盖的字为“横”字。 6．本题考查文章内容的理解与分析。 根据乙文“而长子迈将赴饶兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者”可知，儿子要到德兴县做县尉，“我”送他到湖口，顺便观察什么是“石钟”，分析石钟山的名字因何而来，所以考察契机是送儿子赴任，顺便去观察石钟山，考察石钟山名字的由来。 7．本题考查文章内容的概括总结。 根据乙文“则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也”可知，细微的水波涌进了深不可测的洞穴和裂缝，波浪激荡形成了钟声，这是被命名为“石钟山”的第一个原因。 根据乙文“有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉”可知，在水流的中心有块中空的大石头挡在中间，风浪穿过石头上的窟窿，发出了窾坎镗鞳的声音，与先前噌吰的声音相互应和，这是被命名为“石钟山”的第二个原因。 8．本题考查文章内容的理解与分析。 通过阅读划线句可知，本句描写了凶猛怪异的巨石的扑人态势和受惊的老鹰、鹳鹤所发出的令人害怕的叫声， 从视觉和听觉两方面写出了这里阴森可怕的环境，烘托了一种萧瑟冷清、令人害怕的氛围，为这里增添了神秘之感。结合“余方心动欲还”及”舟人大恐”可知，作者来这里探索承受着很大的心理压力，非常地不易。 9．本题考查阅读文章的启示。 根据乙文“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐”可知，作者在探索过程中看到了将要扑人的凶猛怪异的巨石，听到了老鹰、鹳鹤所发出的令人害怕的叫声，虽然心中万分害怕，但是依旧没有放弃探索的脚步，最终得以看到石钟山的奥秘。这启示我们在学习与生活中遇到困难不能轻易放弃，坚持下去，一定能收获成功。 通过阅读“前言”及划线句可知，作者对于郦道元所描写的石钟山抱有怀疑，所以他决定亲自去探访石钟山，看一看它的真容，经过实地考察验证了郦道元的描述是真实的。所以这启示我们凡事要抱有怀疑的态度，用实践去获得真知，不能只听他人的结论。 参考译文：【乙】元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，趁此能够观察所说的“石钟”。到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石竖立着，有千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样，阴森森地想要向人扑去；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在高空中发出磔磔地鸟鸣声。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像钟鼓声连续不断。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山脚下都是山石大大小小的洞穴和裂缝，不知它们的深度，细微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便形成这种声音。船绕到两山之间，将要进入支流口，有块大石头挡在水流的中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有，可以吗？ 10．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读《记承天寺夜游》《游沙湖》两文，完成各题。 记承天寺夜游 宋•苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 宋•苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （1）对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（   ） A．因往相田得疾       因：介词，根据，按照 B．安常虽聋，而颖悟绝人    绝人：没有后代 C．书不数字，辄深了人意    了：懂得，了解 D．是日，剧饮而归     剧饮：艰难，艰巨 （2）下列句子断句正确的一项是（   ） A．寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B．寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C．寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D．寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 （4）两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 【答案】（1）C （2）B （3）①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。②我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。 （4）《记承天寺夜游》一文委婉地反映了作者仕途失意的苦闷，并用“闲人”来自我安慰，最终通过月夜游寺表达了作者乐观豁达的襟怀。本文借“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”抒发情感，不仅是自我安慰，字里行间也闪耀着对生活、对未来的向往和追求。两篇文章，都表达了虽身处逆境仍旷达乐观的心胸。 【解析】（1）本题考查文言词语的含义。 A．句意为：因为去那里查看田地得了病。因：因为；B．句意为：庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人。绝人：超过一般人；D．句意为：这一天，喝得非常痛快才回去。剧饮：痛饮；故选C。 （2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意为：寺在蕲水县城外两里多路，那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。 据此，正确的句读是：寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 故选B。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：空明：清澈透明；交横：交错纵横；盖：原来是。 ②中重点词语有：以：用；为：做，当；皆：全，都；异人：奇异的人。 （4）本题考查作者情感的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的写作背景，理解分析作者的情感。 《记承天寺夜游》写于作者被贬于黄州的第四年。当时，作者正因“乌台诗案”被贬。文章通过对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。通过自嘲是“闲人”，表达作者壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时也表现作者的旷达乐观的人生态度。 而《游沙湖》中第②段“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”几句的意思是：谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。作者即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 据此可知，两文中的“闲人”与“异人”都表现了作者虽身处逆境仍旷达乐观的心胸。据此理解分析作答。 参考译文： 记承天寺夜游 宋•苏轼 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 游沙湖 宋•苏轼 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起'黄鸡催晓'、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 （23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的古诗文，完成练习。 【甲】 浪淘沙 宋 欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪，交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花，各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。 明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。 或咎迂叟③曰：吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？迂叟谢曰：叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？ （节选自 司马光《独乐园》） 【注】宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园。①杪miǎo：树木细枝。②莳：种植。③迂叟：作者自称。下文“叟”也是作者自称。 11．补全表格，理解字义。 文言词句 方法 解释 沼东治地为百有二十畦 联系课内：吾十有五而志于学 ① 止无所框 语境推测法：行无所牵，止无所框 ② 今子独取足于己 参考成语法：知足常乐 ③ 予之所乐者薄陋鄙野 查阅字典法：A接近、靠近 B浅薄 C轻视 ④ （填序号） 12．请用“／”给下面这句话断句，限断三处。 各 居 其 二 每 种 止 植 两 本 识 其 名 状 而 已 不 求 多 也 13．小语和小文追寻古人赏花赏景后，联系【甲】【乙】【丙】诗文进行了讨论。 小语：我认为【甲】诗写的季节是① ，通过“酒”这一个意象，抒发了内心的喜悦，请你用自己的语言描绘上片前两句的场景：② 。 小文：是的，赏析诗歌的时候，我们可以抓住意象来感受美。赏析的角度还有很多，【乙】篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我们可以借助修辞来感受。 小语：好的。赏析：③ 小文：【丙】文的题目是《独乐园》你能找到表现作者“独乐”情趣的句子吗？ 小语：这个句子就能体现作者的这一情趣：④ 小文：我发现在【甲】【乙】【丙】三篇诗文中，都有问句。问句能引起我们的思考。从这三处问句中，我们分别可以读出作者的什么情感呢？ 小语：⑤ 【答案】 11．“有”同“又”，用于整数和零数之间 限制、约束 满足 B 12．各居其二/每种止植两本/识其名状而已/不求多也。 13．①春天 ②作者举酒向东风祝祷：希望东风不要匆匆而去，能够停留下来，参加他们的宴饮，一道游赏这大好春光。 ③运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中交横的藻、荇，生动形象地写出来月光的空灵澄澈以及竹柏影子都清丽淡雅，勾勒出一幅空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙图景，为下文抒情铺垫。 ④“明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。”“踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”两句都对。 ⑤甲诗，“与”是和的意思，想到明年的花儿将更美好，只可惜不知那时将和谁相聚？以惜花写惜别，抒发了作者对友谊的珍惜，对人生聚散无常的感叹。乙文，作者以“何夜无月？何处无竹柏？”自问，表达身居闲职，享受清闲又自嘲为“闲人”的感慨，更表现了以豁然旷达面对人生曲折的心态。丙文，“与”是给的意思，写了作者居住于“独乐园”的喜悦和种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。 【解析】 11．本题考查文言实词。第①空：“吾十有五而志于学”意为：我十五岁的时候立志学习。有，通“又”，用于整数和零数之间。根据课内迁移法可知，此句中的“有”也应理解为通假字，通“又”，用于整数和零数之间，句意为：水池的东边，整治出一百二十畦田。 第②空：“行无所牵，止无所框”意为：行走无所牵挂，止息无所羁绊。“行无所牵”中的“行”指的是行走、行动，“无所牵”则表示没有任何牵绊、束缚。这里的“牵”可以理解为外在的阻碍或内心的牵挂，使得行动能够自由进行。根据语境推测法可知，“止无所框”这一部分与“行无所牵”相对应，“止”指的是停留、静止的状态，“无所框”则应与“无所牵”在意义上相呼应，表示没有任何框架、界限或约束。这里的“框”可以理解为限制、约束；第③空：知足常乐：知道满足就经常快乐。常用以劝人不要苦心追求富贵、享乐。足：满足。根据参考成语法可知，此句的“足”也应理解为“满足”；句意为：现在您只为自己获得满足；第④空：句意为：我所感受的乐趣粗俗低下。根据查字典法可知，“薄”在字典理有三个义项，根据句意，此处应理解为“浅薄”，故选B。 12．句意为：各占二个。每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。 “各居其二”是一个独立的短句，表示六种花（芍药、牡丹、杂花）各自占据两个栏杆的位置，应和后文断开；“每种止植两本”是一个完整的句子，“识其名状而已”是一个动宾结构，表示只需要识别出这些花的名称和形态即可，二者之间应断开；“不求多也”是一个简短的结论句，表明种植的目的并不是为了数量多，而是为了识别和欣赏，应和前文断开；故断句为：各居其二/每种止植两本/识其名状而已/不求多也。 13．本题考查文言文内容理解。 第①空：根据甲诗“把酒祝东风，且共从容（端起酒杯向东风祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆）”可知，句中“东风”一词是“春风”的别称，故可判断甲诗写的季节是春天。 第②空：此处属于描绘画面内容，可在翻译的基础上添加联想与想象，运用生动的语言把画面内容描绘出来。句意为：端起酒杯向东风祈祷，请你再留些时日不要一去匆匆。 示例：在温暖的春日里，诗人手执酒杯，轻轻地向东风举杯祝福，希望它能多停留片刻，与自己共同享受这份宁静与美好。 第③空：乙文中运用修辞写景的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句话把月光下的庭院比作积水，竹柏的影子仿佛水中的藻、荇，是运用了比喻的修辞手法，“庭下如积水空明”生动形象地展现了月色的清丽和庭院的幽静，“水中藻、荇交横，盖竹柏影”描绘出庭院中疏影摇曳、似真似幻的美妙图景，还营造出一种空灵澄澈的意境，让读者仿佛置身于那片被月光轻抚的庭院之中，感受到了作者内心的宁静与超脱。根据后文“但少闲人如吾两人者耳”可知，此处空明澄澈的夜景只有我和张怀明得以享受，是因为他人都没有我俩这种闲情逸致，所以此处的景物描写还可以为后文的抒情做铺垫。 第④空：在【丙】文的《独乐园》中，表现作者“独乐”情趣的句子是：“明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。”这句话描绘了作者在自己精心营造的独乐园中，随着明月清风而自得其乐的场景。他在这里行走无拘无束，停留也没有任何限制，没有任何外界的牵绊和束缚。他感到内心充满了宁静和满足，独自享受着这份宁静与美好，以至于认为天地间再没有比这更令他感到快乐的了。这种“独乐”的情趣，正是作者通过精心设计和布置独乐园所追求的。 第⑤空：【甲】诗的问句是：可惜明年花更好，知与谁同？这句问句透露出欧阳修对于未来相聚的不确定性和对友情的深切怀念。他通过询问明年花开更盛时，自己将与谁共赏，表达了对时光流逝、聚散无常的无奈以及对友情的珍惜与不舍。这里的问句充满了淡淡的哀愁和对过往美好时光的追忆。 【乙】文中的问句：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”此文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。苏轼在这里的问句看似是在询问普遍的自然现象，实则是在强调在忙碌纷扰的尘世中，能够像他们这样有闲情逸致、懂得欣赏自然之美的人少之又少。作者此时被贬黄州，有职无权，自称“闲人”。则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，这既表现了他对自然之美的热爱与欣赏，也透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。“但少闲人如吾两人者耳”表现出作者豪放旷达的人生态度，点睛之笔“闲人”二字，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪，体现了作者旷达乐观的情怀。 【丙】文中的问句：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己，不及人，其可乎？”这是他人对作者（迂叟）独乐态度的质疑，而作者则以反问的形式回应，表达了自己的独特见解。从这句话中，我们可以读出迂叟对于个人乐趣的坚持和对世俗观念的淡然。他并不认为自己的乐趣必须与他人分享才是正当的，反而享受那种独处的宁静与自由。问句中隐含着作者对自身生活方式的选择与坚持，以及对世俗评价的淡然处之。根据注释信息“宋神宗熙宁三年，司马光因政治上失意，便退居洛阳。熙宁六年，购地二十亩，筑园”可知，这一问也暗含了作者在政治上失意后，退隐山野的孤独落寞、愤世嫉俗之感。 参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】厅堂的北面又有一个水池，中间有岛，岛上种了竹子，（岛）像玉玦一样呈圆形，环绕有三丈方圆，将竹梢收拢打成结，像打渔人的草屋，把它命名为钓鱼庵。水池的东边，整治出一百二十畦田，错杂地种植着花草药材，为了辨识它们的种类名称，给它们（挂上字牌）作为标志。畦的北面也种了竹子，像棋盘一样呈方形，直径一丈左右，弯曲它的顶梢，使它交错通达遮蔽作为屋子。在它的前面种上竹子，形成像步廊一样的夹道，都用藤蔓芍药等覆盖着它，四周种植草木药材等作为藩篱，把它命名为采药圃。药圃的南面有六个围栏，芍药、牡丹、杂花各占二个。每种（花）只种了两丛，（为了）辨识它的名称形状罢了，不求多种。围栏的北面有个亭子，把它命名为浇花亭。 明月按时到来，清风自然吹拂，行走无所牵挂，止息无所羁绊，耳目肺肠都为自己所支配。一个人孤独而舒缓，自由自在，不知道天地之间还有什么乐趣可以替代这种（生活）。于是（将这些美景与感受）合起来，把它命名为“独乐园”。 有人责备我说：“我听说君子有所快乐必定和别人共享，现在您只为自己获得满足却不顾及别人，这难道可以吗？”我（非常）抱歉地说：“我愚笨，怎么能够比得上君子，自己快乐唯恐不足，怎么能够顾及别人？何况我所感受的乐趣粗俗低下，都是世上人所抛弃的（东西），即使推荐给别人，别人尚且不要，难道能够强迫他们（接受）吗？” （23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪贔怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②捍：捍卫。 14．依据“襄”字意义的演变图，为“至于夏水襄陵”的“襄”选择正确的解释。（   ） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 15．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 16．请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处） 古之人有言水非石凿而能入石 17．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 18．该小组同学准备将以这两篇文章主体内容所写的文稿向杂志社投稿，你认为投给哪本杂志最合适？请给出建议并写明理由。 A．《国家宝藏》      B．《华夏地理》     C．《世界博览     D．《旅游》 【答案】 14．C 15．D 16．古 之 人 有 言 /水 非 石 凿 /而 能 入 石 17．相同点：两文中的水都有急、大的特点。 示例：甲文：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。乙文：示例①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。示例②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 18．示例：选择B。甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《华夏地理》最为合适。 【解析】 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。“至于夏水襄陵”句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄，冲上，漫上，选解释③。故选C。 15．本题考查文言文内容的理解。 D.乙文画线句“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪贔怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”，此句运用了夸张的手法，如“崩浪万寻”“悬流千丈”，突出了河水浪高、流急的特点，表现出河水奔腾向前的气势，但并未使用对比的手法。本项“乙文画横线句运用夸张、对比等手法”有误；故选D。 16．本题考查划分句子节奏。 本句译为：古代的人有这样的话：水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 “古之人有言”主谓完整；“水非石凿”和“而能入石”形成转折关系。 故划分为：古之人有言水非石凿/而能入石。 17．本题考查文言文内容的理解。 仔细阅读两篇文章，找出其中运用侧面描写水的句子，然后结合原句进行具体分析，说明该句子是如何通过侧面描写来表现水的特点的，以及这种描写的作用是什么。如在甲文中，“自非亭午夜分，不见曦月”，这句通过写如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮，侧面烘托出三峡两岸山的高峻。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，该句以船行的速度之快，侧面衬托出夏季江水的迅猛，让读者更加直观地感受到江水的湍急程度，进一步展现了三峡夏季水流的特点。乙文中，“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”这句写往来远处观看的人，常常好像被雾气露水沾湿了一样，深入探究就会感到惊心动魄，从侧面表现出水流的汹涌澎湃，令人畏惧。“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，此句以竹筏漂流的速度之快与驷马追赶进行对比，从侧面突出了河水的湍急，给人以强烈的印象，让读者更加深刻地感受到河水的迅猛。本题为开放性试题，再两篇文章中任选一句侧面写水的句子，再加以分析即可，答案不唯一。 示例一：甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”作用：通过描写秋天三峡的环境清幽以及猿猴的叫声凄惨，侧面烘托出三峡水的清冷，给人以凄凉的感觉。 示例二：乙文“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪贔怒，鼓若山腾。”作用：通过描写河水浪高、流急，如山崩地裂般的景象，侧面突出河水的汹涌澎湃，气势磅礴。 18．本题考查文言文内容的理解。 首先，需要了解每本杂志的主题和内容特点。《国家宝藏》主要关注国家的珍贵文物、历史遗迹等文化宝藏。《华夏地理》侧重于介绍中国的地理风貌、自然景观、人文风情等。《世界博览》涵盖世界各地的文化、科技、历史、地理等多方面的内容。《旅游》则主要聚焦旅游景点、旅游攻略、旅行体验等与旅游相关的信息。接着，分析两篇文章的主体内容。《三峡》主要描写了三峡的山水景色、四季变化以及相关的自然景观。《河水龙门》着重描绘了龙门的岩石、水流等地理特征 。综合考虑，这两篇文章主要描写了自然地理景观，与《华夏地理》的主题最为契合，因此投给《华夏地理》最合适。本题为开放性试题，首先要表明自己的观点，再结合文章内容阐述理由即可。 示例：选择B。甲文生动描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，展现了其独特的自然风貌；乙文详细描写了龙门的巨石、水流等地理特征，突出了其磅礴的气势。这两篇文章都以细腻的笔触展现了我国壮丽的山河景观，与《华夏地理》聚焦地理风貌、展示自然之美的主旨高度契合。同时，它们出自《水经注》，具有较高的地理研究价值，能为读者提供丰富的地理知识。所以投给《华夏地理》是最合适的选择。 参考译文： 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】龙门这里的岩石，最初是大禹开凿的，河道被水冲击而变得宽阔，两岸高深，倾斜的山崖像是在反转着保卫河岸，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门这里水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常好像被雾气露水沾湿了一样，深入探究就会感到惊心动魄。河水激起的波浪像万寻高的山崩塌，倾泻而下的激流有千丈长，浑浊的洪流汹涌澎湃，就像山在奔腾，巨浪翻滚，水浪像崩塌的山一样，一直冲到龙门的下游。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，快速漂流的竹子，不是四匹马拉的车能追上的。 （23-24八年级上·浙江温州·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 浣溪沙 宋·苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 【乙】 记游定惠院① 宋·苏轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。 既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李，遂夤缘④小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥⑤，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑥，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑦将适闽中以后会未可期请予记之为异日拊掌。 【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼元丰三年二月到黄州，最初寓居定惠院。同年五月移居临皋亭。②鬻（yù）：本义是“卖”，这里可作“买”之意。③瀹（yuè）：浸渍。④夤（yín）缘：循沿。⑤为甚酥：一种米粉做的油煎饼，甚酥美，苏轼起名“为甚酥”。⑥藂橘：一丛橘树，“藂”同“丛”。⑦徐君得之：徐大正，字得之，黄州知州徐大受之弟，苏轼友人。 19．根据下面提示的方法，推断加点词的含义。 方法提示 联系内容 释义 课内迁移法 欣然起行（《记承天寺夜游》） （1）铮铮然，意非人间也 字典查找法 A．不费力，与“难”相对 B．改变  C．交换  D．轻慢 （2）则园已易主______（填选项） 成语推断法 既往不咎 （3）既饮，往憩于尚氏之第_______ 20．下列对诗文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．词的上阕写了山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，由此来表达归隐之意。 B．词的下阕由寺前西流溪水，即景取喻，抒发词人自伤衰老之意。 C．乙文“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”，以昔游之乐烘托今游之乐，具有浓重的抒情意味，可见作者对这株海棠喜爱之深。 D．“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”，客人们还想再喝酒，而“我”忽然兴致已尽，就直接回家了，可能是作者身体偶感不适。 21．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 坐 客 徐 君得 之 将 适 闽 中 以 后 会 未 可 期 请 予 记 之 为 异 日 拊 掌 22．有人说作者被贬黄州后“与当地居民的关系极为融洽”，请结合乙文来说明。 23．结合《记承天寺夜游》和以上所选诗文，你看到了一个怎样的苏轼？请结合相关内容作分析。 【答案】 19．（1）……的样子  （2）B  （3）已经 20．C 21．坐客徐君得之将适闽中/以后会未可期/请予记之/为异日拊掌 22．①园子主人虽然变了，但因为作者的原因，主人培育治理了园子，也没有砍掉不讨人喜欢的枳木，每年海棠花开的时候，作者都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树下；②喝过酒之后，去尚姓人家休息，醉躺  在小板阁上，醒来听见客人崔成老弹奏琴；③晚上，买木盆回来的路上进了姓何与姓韩人家的竹园，在竹阴下喝酒，刘主簿送他吃味道很好的油炸小吃；④回家路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边……作者赏花，饮酒，听琴，品味，与当地人打成一片，关系极为融洽。 23．示例：《记承天寺夜游》通过写深夜与友人张怀民一起散步、赏月，让我看到了一个壮志难酬又豁达乐观的苏轼；《浣溪沙》写作者虽处困境而老当益壮、自强不息，让我看到了一个热爱生活，拥有积极、乐观人生态度的苏轼；《记游定惠院》写作者与志趣相投者寻访郊游、饮酒聚乐的情景，让我看到了一个有安然自若的情  怀和浓厚的生活情趣的苏轼。 【解析】 19．本题考查实词含义。 （1）联系课文解释：“欣然起行”意思是“高兴地起床出门散步”。然：……的样子。据此可知“铮铮然，意非人间也”中的“然”理解为“……的样子”。“铮铮然，意非人间也”句意：铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。 （2）根据查阅词典法确定选B。“则园已易主” 译为：然而那个园子已经换了主人。易：改变。 （3）根据成语推断法：“既往不咎” 指对过去犯的错误不再责备。既：已经。据此推断“既饮，往憩于尚氏之第”中的“既”理解为“已经”。“既饮，往憩于尚氏之第” 句意：喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。 20．本题考查理解能力。 A.兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的溪水西流给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。“表达归隐之意”错误；B.词的下阕由寺前西流溪水，即景取喻，水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。“抒发词人自伤衰老之意”错误；D.客人们还想再喝酒，而“我”忽然兴致已尽，就直接回家了，表现了作者的随性旷达。“作者身体偶感不适”错误；故选C。 21．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。 “坐客徐君得之将适闽中”“以后会未可期”“请予记之”都是以“徐君”为主语的主谓句，“为异日拊掌”是作记的目的。 因此断句为：坐客徐君得之将适闽中/以后会未可期/请予记之/为异日拊掌。 22．本题考查理解文章内容。 “黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治”写园子主人虽然变了，但因为作者的原因，主人培育治理了园子，也没有砍掉不讨人喜欢的枳木，每年海棠花开的时候，作者都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树下；“既饮，往憩于尚氏之第。……醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴”写喝过酒之后，去尚姓人家休息，醉躺在小板阁上，醒来听见客人崔成老弹奏琴；“晚乃步出城东，鬻大木盆，……入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美”写晚上，买木盆回来的路上进了姓何与姓韩人家的竹园，在竹阴下喝酒，刘主簿送他吃味道很好的油炸小吃；“道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西”写回家路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边……作者赏花，饮酒，听琴，品味，与当地人打成一片，关系极为融洽。 23．本题考查分析人物形象。 《记承天寺夜游》，通过写景来抒发作者的情感，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，让我看到了一个在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣、旷达乐观的苏轼；《浣溪沙》表现了作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种乐观向上的人生态度。上阕写暮春三月清泉寺幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。让我看到了一个热爱生活，拥有积极、乐观人生态度的苏轼；《记游定惠院》写作者与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的情景。作者笔下的园林景物清淡、恬静，宛翅一幅写意山水画，流露出作者安然自若的情怀和浓厚的生活情趣，赏花，饮酒，听琴，品味，各得其妙。让我看到了一个有安然自若的情怀和浓厚的生活情趣的苏轼。 参考译文： 【乙】黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色且很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。 喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干整洁，好像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风和微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。 到了晚上徒步来到城东，买了一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$