专题05 小说阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（浙江专用）

专题05 小说阅读 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅   张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 1．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 2．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 3．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 4．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 5．体会结尾划线句的作用。 （22-23八年级上·浙江宁波·期中）文学作品阅读 插在锁孔里的钥匙 ①吃完早餐，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽然看见一个小女孩，蹲在201房的门口，201房的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑。 ②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间看见201房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里？于是，老张向前轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。 ③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办？拔出来不是，不拔出来也不是。他怕耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。他伸手正要把钥匙拔出来时，住203房的男人回来了，他怪异地瞥一眼老张，快速打开门，风一样钻进屋里。 ④老张张大嘴，看着关严实了的203房门，又转身看了看201门上锁孔的钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。他站在楼道里，像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。 ⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说：“婶子，您总算回来了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老张瞪一眼：“你谁呀？我不认识你！”“婶子，我是住楼上的。”“关我什么事！”老太太甩开老张的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的……”老张温声说：“婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。” ⑥“什么？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声喝住：“站住，你不能走！”老张愣住了，惊讶地问：“还有事吗？”“你说有事吗？”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了110。“我干啥要等警察来？”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐在地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窃私语……各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来，衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。 ⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：“好人，他是好人啊！不信你们看！”他指着头顶的监控器说：“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手：“我刚才回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大动静。” ⑧警察过来看看监控器…… ⑨警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” ⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急急忙忙冲出楼道…… ⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…… ⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在201门口守着，直到老太太回来了才放心地离开。 ⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… （选自《微型小说选刊》2019年第4期，有删改） 6．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说运用倒叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。 B．小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 C．第⑥段和第⑪段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全释然的心理变化。 D．小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息，又使情节集中紧凑。 7．请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住203房的男人”在小说中的作用。 8．海明威曾提出“冰山”创作理论：“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例进行简要分析。 示例：警察过来看看监控器…… 警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” 分析：读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节；警察同203房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。 句子： 分析： （21-22八年级上·浙江绍兴·期中）文学类文本阅读。 火车上的故事 文尤今 ①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。 ②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。 ③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。 ④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼： “嗨，回广州啊？”老编辑微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出里面的多种零食。摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿。猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 ⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 ⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。 ⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” ⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。 9．老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。 故事情节 老编辑的情感、态度 中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 ① 皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去，脸色更难看了 中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉 ② ③ 10．结合语境，按要求完成下面的题目。 ①从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。 ②从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 11．文章用大量的篇幅写老编辑对中年妇女的误会，有什么好处？ 12．文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三点） （21-22八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的作品，完成下面小题。 倔三爷和二维码 许福元 ①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。 ②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。 ③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。 ④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？ ⑤那人很得意，收了。 ⑥真收了？ ⑦真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。 ⑧倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：那叫什么玩意？ ⑨二维码。 ⑩倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。 ⑪话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！ ⑫卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：看好了，钱给了。一踩油门，屁股冒烟就颠了。 ⑬那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上！ ⑭倔三爷见了，嘿嘿一笑。 ⑮一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？ ⑯两块五。 ⑰大胡子又指长青瓠子问：多少钱？ ⑱两块五。 ⑲那好。一共五块。大胡子掏出手机问：是我扫你，还是你扫我？ ⑳倔三爷哈哈笑：我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。 ㉑你不会用二维码。也好。大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。 ㉒倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。 ㉓旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。 ㉔大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。 ㉕倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？ ㉖噢！噢！大胡子给弄得哭笑不得，好！好！只好就范。 ㉗大胡子走后，旁人问：倔三爷，您干嘛犯倔？ ㉘倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？ ㉙您看他哪儿别扭？ ㉚倔三爷这才一一道出：老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。 ㉛但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。 ㉜不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。 ㉝倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。 ㉞远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫…… ㉟一连三天，倔三爷没出摊。 ㊱第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。 ㊲旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？ ㊳倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话…… （选自2020年12月4日《光明日报》，有改动） 13．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇详细描绘倔三爷面前各种蔬菜，形象逼真，突出了蔬菜鲜嫩水灵的特点，营造了充满蓬勃朝气的氛围，也暗示摊主倔三爷入市很早。 B．第二段内容属于插叙，交代了前文菜摊蔬菜的来历，揭示了蔬菜新鲜水灵的原因，原来是当地农民利用零星边角土地见缝插针辛勤耕种所获。 C．小说表现骑摩托车的土豪范儿、大胡子老男人、远房侄女三个人物形象均采用了外貌、语言和动作描写，人物形象个性鲜。明，各具特色。 D．作者许福元系北京顺义区农民，农民写农民，别具匠心，不仅人物刻画生动细腻，而且将极富地方特色的生活画面原汁原味地展现在读者面前。 14．试分析下列句子所表现的人物心理。 （1）倔三爷见了，嘿嘿一笑。 （2）一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青狐子。 15．结合文章内容，说说“二维码”在文中具有怎样的作用。 16．结尾处倔三爷掏心窝的话，有A、B两种说法，请将你认为合理说法的序号填写在下面的括号中，并说明理由。 （A）我想清楚啦，扫二维码付钱收钱确实方便，我应该与时俱进，与时俱进啊！ （B）为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。 序号：（   ） 理由： （21-22八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，完成练习。 父亲的节日 金鑫 ①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢? ”我问。他扬起小脸：“明天是父亲节呀! ” ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：“真是个懂事的孩子!”不料，他又扬起小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗? ”这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会很高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。 ④第二天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗? ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，“爸爸，把眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，“父亲节快乐，请爸爸吃桃子! ” ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：“父亲节? ”随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节;可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：“听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。”我坚持不要，父亲显得有点不高兴：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛!”见我接下钱，父亲又开了口：“老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。” ⑧没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说：“家里正忙着插秧，你母亲叫我早来早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就走，临行前，他到我的书房里，试探着问：“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻? ” ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：“是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏嘿。” ⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了，我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。 17．请写出第③段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人”一句中“有心人”所包含的两层意思。 18．联系具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。 ①过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来。 ②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。 19．联系上下文，品读父亲的语言，回答问题。 父亲向“我”要书时，试探着问，“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”这表现了父亲怎样的内心情感? 20．文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。”请说说“我”在沉默中想到了什么。 21．试想，如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨，那么，“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢？为什么？ （23-24八年级上·湖北孝感·期中）阅读下面文章，并完成后面小题。 老兵 张一  吴凡 ①一个周日上午，我突然接到小冉电话，说她爸爸出差路过北京，给她带了些东西，可她还在边防参加慰问，让我去校门口帮忙取一下。 ②我赶紧穿好军装往外走。在距大门50米远的地方，我注意到一个身材偏瘦的中年男人，头发虽已花白，穿着也很朴素，但站姿却异常笔挺，手里提着好几个袋子。我想，那大概就是小冉的爸爸。 ③上前打过招呼，简单寒暄，我接过他手中的袋子。他向我表示感谢后，便转身离开了。 ④他大步流星的背影，颇有几分当过兵的样子。提着东西，我正要往校园走时，忽听小冉爸爸在背后喊我。 ⑤“能进你们学校看看吗？”他使劲挠了挠头，“实在不行就算了。”还没等我开口，他赶紧又补充一句。我先是一愣，随即点头。见我同意后，他开心地笑着，一把从我手上抢过那几个袋子。 ⑥在门卫登记后，我们走进校门。 ⑦把东西放回宿舍，我便带着他去参观小冉平时练功的教室。在空荡荡的大教室里，他静静地发着呆，一副若有所思的样子。我顺势拿出手机，让他看小冉她们在这里训练的合照。他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后眼中又泛起了点点泪花。 ⑧“小冉她们训练很苦吧？”他的声音有些沙哑。 ⑨“嗯。”我不知道该如何回答。 ⑩“这孩子从小就要强……”他自顾自地说着，嘴角时不时漾起一丝微笑。我不想打断他的思绪，便对着舞蹈室中那面硕大的镜子，整理起了军装。 ⑪“军装是军人的象征，更是军人不能割舍的一部分……” ⑫从镜子中，我看到小冉爸爸那张沧桑的脸，变得光彩照人，说话好像也格外有力量。 ⑬“叔叔，您当过兵吧？”他没有回答我，只轻轻点了点头，并提出去训练场看看。训练场就在不远处。哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来！这让在一旁愣神儿的我有些措手不及，下意识地跟上了他的步伐。那一刻，他迈开大步，努力摆动着手臂，整个人都散发着一种自信的光芒，仿佛一下子年轻了几十岁。就这样，我和他足足走了100多米才停下。他喘了几口粗气后松弛下来，又变回了那个年过五旬有点沉默的中年人。 ⑭已近中午，我想留他在食堂吃饭，他一再推辞。我只好陪着他向校门口走去。在路过升旗台时，他又禁不住停下脚步，望着飘扬的国旗，眼神里闪烁着光亮。一缕微风吹起了他的衣衫，他仔细整理了一下着装，随即喊了一声：“敬礼！”我被吓了一跳，迅疾和他一起朝着飞扬的旗帜敬着军礼。他那神采飞扬的样子，仿佛就是一个身穿军装的年轻人。 ⑮“礼毕！”他缓缓放下敬礼的右手，泪水突然顺着脸颊滑下去。他轻抹了一下眼角，说了句“不用送了”，便头也不回地向门口走去。 ⑯“你和小冉要加油啊！我们老了，祖国的未来要靠你们年轻人！”他突然转过身，朝我挥挥手。望着他的笑脸，我竟有些动容。对于这个根本谈不上熟悉的“老兵”，我所能表达的只有深深的敬意与尊重。 ⑰他远去的背影，仿佛戎装在身，依旧那么挺拔。我知道，那是军装刻入一个老兵骨子里的缘故，纵使历尽千帆，在茫茫人海中仍能一眼认出。 （摘自《解放军报》） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写中年男人“站姿却异常笔挺”，暗示他的“老兵”身份。 B．第⑤段小冉父亲要参观学校的请求，只为了解女儿在校学习生活情况。 C．第⑮段写“泪水突然顺着脸颊滑下去”，饱含了他对军旅生活的眷念。 D．文章以“我”的见闻感受为线索，叙写小冉父亲退伍不褪色的言行。 23．根据提示，梳理概括小冉父亲走访学校的主要情节。 练功房，看训练照，夸女儿→训练场， →升旗台， 24．结合语境，按要求赏析 （1）他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后眼中又泛起了点点泪花。（从人物描写方法的角度赏析句子） （2）望着他的笑脸，我竟有些动容。（赏析加点词） 25．第⑬段为什么要写小冉父亲齐步走时和停下来后的状态？请简要分析。 26．文章多次提到了“军装”，“军装”在文中有什么内在含意，请简要分析。 （23-24八年级上·河北承德·期中）阅读下面的文字，完成练习。 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。 ⑧他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑨时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑩他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑪“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑫“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑬“那就明天来吧。” ⑭“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑮“那……” ⑯“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑰“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑱母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑲当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 27．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是　（   ） A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B．“城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 28．请简要分析“城管巡查”这一情节在小说中的作用。 29．请简要分析这篇小说塑造的主人公“他”的形象。 30．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。 （23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 私塾先生 ①先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。 ②老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀鹜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私垫门口有人驻足，搁书去看，空无一人。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。 ③“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。 ④一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。 ⑤“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”“先生！”牧童跪下了，牧童唐力做了老学究的关门弟子。 ⑥一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动，在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。 ⑦唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。 ⑧就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了怪事。唐力正教习《三字经》，耳间祠外沓沓之声，不经意地朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来， ⑨几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走，唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。 ⑩唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留请，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。“我们想借贵地开个会，行吗？”“行的，当然行的。”唐力喜出望外。 ⑪这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。” ⑫临走时，红军走下祠堂台阶，又来回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇…”说完，他大笑远去。 ⑬目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。 ⑭十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心丢下那些学生不管，不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。 ⑮后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。 31．选文围绕“唐力”写了哪三件事？请简要概括。 32．从加点词语的运用角度赏析下面句子的表达效果。 一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。 33．选文第⑨段画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 34．根据选文第⑬段的内容，揣摩唐力的心理活动。 35．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．标题“私塾先生”既指那位老学究，又指唐力。全文表达了对这两位先生的尊敬和赞美之情。 B．选文第③段加点词语“愁思”主要是指老学究对牧童不能到私塾上学，浪费了宝贵时间的惆怅和惋惜。 C．选文通过对张猛子的描写，突出了红军纪律严明，爱护百姓的光辉形象，表达出作者对红军这支人民军队的崇敬之情。 D．选文的结尾，唐力在犹豫之后，选择遵守与张猛子的约定，也从侧面表现了他的诚信品性。 （23-24八年级上·湖北鄂州·期中）阅读下文，完成下面小题。 ①二舅上小学时是全校第一，上了初中还是全校第一。全市统考从农村一共收上去三份试卷，其中一份就是二舅的。 ②有一天二舅发高烧请假回家，隔壁村的医生一天在他屁股上打了四针，二舅就成了残疾。 ③十几岁的二舅躺在床上，再也不想回到学校。老师们三次登门相劝，二舅闭着眼睛横躺在床上，一言不发，像一位断了腿的卧龙先生。第一年二舅拒绝下床，他不知道从哪儿找到了一本赤脚医生手册，疯狂地看了一年。但二舅的腿不是伤了，而是废了，所以久病并不能成医。于是第二年二舅扔掉手册从床上爬了下来，呆坐在天井里观天，像一只大号的青蛙。第三年二舅不看天了，看家里来的一个木匠干活，木匠干了三天走了。二舅跟姥爷说他看会了，求姥爷去铁匠铺给自己打做木工的工具。三年来二舅第一次走出了院门，去生产队给人做板凳，一天做两个，一个一毛钱，可以养活自己了。 ④再后来年轻的二舅领养了刚出生的宁宁，二舅拼命地在周边做工赚钱，大部分时间都把宁宁寄养在了大姨家里，很少陪伴她。宁宁小时候经常被人在背后议论不懂礼貌，一个被抛弃了两次的小孩，对这个世界还能有什么礼貌呢？ ⑤十年前宁宁和男朋友结婚了，20万出头的县城房子，二舅出了十几万，真不敢想象他是怎么攒下来的。二舅掏光了半辈子积蓄给宁宁买了房子，却开心得要死。这就是中国式的家长，中国式的可敬又可怜的家长，卑微地伟大着。 ⑥就这样又过去了30年，乏善可陈。是的，普通人的生活就是这样，普通到不快进一万倍都没法看的。 ⑦转眼姥姥已经88岁了。几年前二舅出门的时候，就开始把姥姥放到车上。去别人家做木工活的时候，就把姥姥放到身边的小板凳上。66岁老汉随身携带88岁老母，这个6688组合，简直是酷得要死。 ⑧这几年二舅木工活也不做了，全职照顾姥姥。早上给姥姥洗脸，晚上给姥姥洗脚，下午逼姥姥锻炼。姥姥每走20步就得坐下歇10秒，二舅每走20步就会落后姥姥3米，赶上这3米正好需要10秒，接着走。这么默契的走位配合，我上一次见到还是在乔丹和皮蓬身上。 ⑨二舅从小对宁宁没有什么教育可言，今天的宁宁却成为了村里最孝顺的孩子。可见让小孩将来孝顺自己的最好方法，就是默默地孝顺自己的父母。小孩是小，不是瞎。 ⑩其实很难把二舅定义为一个木匠。我在家这三天的时间里，他给村里人修好了一个插线板、一个燃气灶、一盏床头灯、一辆玩具车、一个锻头、一台洗衣机、一个水龙头。 ⑪这个村子里有的一切农具、家具、电器、车辆，二舅不会修的只有三样：智能手机、汽车和电脑。因为这些东西二舅也没有。不过现在智能手机也有了，宁宁买的，等他拆上几次也就会修了。 ⑫二舅总说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子。村里人都开玩笑叫他“歪子”，但我们每个人都很清楚，我们爱这个歪子，我们离不开这个歪子。 ⑬1977年恢复高考的时候，二舅正是十八九岁。如果不是当年发烧后的那四针，二舅可能已经考上了大学，成为了一名工程师。单位分的房子、国家发的退休金，悠游自适，颐养天年。隔壁村一个老头就是这样嘛，当年学习还没二舅好呢。如果是这样，那该有多好啊。二舅一定会成为汪曾祺笔下，父亲汪菊生那样充满闲情野趣的老顽童。 ⑭我问二舅有没有这么想过，他说从来没有。这样的心态让二舅成为了村里第二快乐的人。第一快乐的人是刚刚，我们村的“树先生”。所以你看，这个世界上第一快乐的人是不需要对别人负责的人，第二快乐的人就是从不回头看的人。 ⑮遗憾谁没有呢？人往往都是快死的时候才发现，人生最大的遗憾就是一直在遗憾过去的遗憾。遗憾在电影里是主角崛起的前戏，在生活里是让人沉沦的毒药。我北漂9年，也曾有幸相识过几位人中龙风，反倒是从二舅这里让我看到了我们这个民族所具备的平凡、美好与强悍。 ⑯都说人生最重要的，不是胡一手好牌，而是打好一手烂牌。二舅把烂牌打得是真好。我四肢健全，上过大学，又生在一个充满机遇的时代，我理应度过一个比二舅更为饱满的人生。今天二舅还在走着自己的人生路，这条长长的路最终会通往何处呢？ ⑰二舅的床下有一个几十年前的笔记本，笔记本的第一页是他摘抄的一句话：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。” ⑱是的，这条人生路最后通向的一定是胜利。 36．结合文本信息给选文补充一个标题。 37．选文中哪些事体现了二舅“把烂牌打得是真好”？ 38．从修辞的角度赏析第③段划线句子“于是第二年二舅扔掉手册从床上爬了下来，呆坐在天井里观天，像一只大号的青蛙。” 39．请结合文本，分析文中二舅的形象。 40．本文按照什么记叙顺序记叙的？这样写有什么作用？ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 小说阅读 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅   张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 1．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 2．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 3．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 4．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 5．体会结尾划线句的作用。 【答案】 1．美丽、靓丽、高贵，充满生机；身处丑陋环境却倔强生长，生命力顽强从容自信 2．赋予榆叶梅人的动作，既生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的抗争，也展示了榆叶梅对美的向往和追求，流露出作者对梅的喜爱赞美之情。 3．①通过老者的言行，补充交代故事情节，推动了故事情节的发展，使文章内容更清晰完成。②老者与其他顾客热心购买、慷慨解囊，侧面烘托了买粥大嫂的形象。③老者的言行让人心生温暖，赞美了爱满人间的社会风尚，深化了主题。 4．以榆叶梅生长环境的丑陋喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；也榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 5．以拟人的笔触写出了榆叶梅在自然风雨洗礼后从容自信的品行；写出了榆叶梅蓬勃的生命力；象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；深化了文章的主旨，是对整个社会向善的风气的礼赞。 【解析】 1．本题考查文章内容概括和分析。结合文章第②段“只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”可知，榆叶梅是漂亮娇嫩，高贵靓丽的；结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空”可知，榆叶梅是美丽的，但是它的生长环境条件恶劣，生命力顽强。 2．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句中的“举”字用了拟人手法，赋予了榆叶梅以人的特征，生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的顽强不屈，表现作者对它的赞美之情。 3．本题考查人物的作用。结合第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”分析可知，通过老者补充了人物的相关情节，使读者清晰明了卖粥大嫂的处境，塑造了卖粥大嫂顽强的人物形象，为下文引起人们同情捐款做铺垫；结合第⑥段“只听老者喊道：‘大家伙快买粥吧！’”和“那位老者把钱装进她兜里说：‘孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。’随后，他又面向大伙说道：‘谢谢大家了！’并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去”分析可知，通过众人暖心的举动，侧面烘托出卖粥大嫂人缘好的形象，同时老者的暖心举动也推动了故事情节发展，体现出了爱满人间的社会风尚，深化了文章的主题。 4．本题考查写作手法的理解与分析。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，作者是以榆叶梅生长环境喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；结合第⑤段“正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断”“那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈”和第⑥段“‘妈妈生病了’”以榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；结合第②段“一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，卖粥大嫂自觉承担家庭负担，没有抛弃家庭，以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 5．本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。 结合末段“熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯”分析可知，此处运用了拟人的修辞手法，赋予榆叶梅“娇羞和胆怯”的人的神态，从表面来看表现榆叶梅蓬勃的生命力，实则象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；句子在结尾处点明了文章的中心，表达出作者对整个社会助人为乐风气的高度赞美。 （22-23八年级上·浙江宁波·期中）文学作品阅读 插在锁孔里的钥匙 ①吃完早餐，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽然看见一个小女孩，蹲在201房的门口，201房的防盗门的锁孔里，插着一把系着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑。 ②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间看见201房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里？于是，老张向前轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在屋里。 ③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办？拔出来不是，不拔出来也不是。他怕耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。他伸手正要把钥匙拔出来时，住203房的男人回来了，他怪异地瞥一眼老张，快速打开门，风一样钻进屋里。 ④老张张大嘴，看着关严实了的203房门，又转身看了看201门上锁孔的钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。他站在楼道里，像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。 ⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说：“婶子，您总算回来了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老张瞪一眼：“你谁呀？我不认识你！”“婶子，我是住楼上的。”“关我什么事！”老太太甩开老张的手，伸手在身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的……”老张温声说：“婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。” ⑥“什么？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声喝住：“站住，你不能走！”老张愣住了，惊讶地问：“还有事吗？”“你说有事吗？”老太太怒了，朝老张凶巴巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了110。“我干啥要等警察来？”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆坐在地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。大伙儿七嘴八舌，窃窃私语……各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来，衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。 ⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可疑。正在警察要带走老张时，203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：“好人，他是好人啊！不信你们看！”他指着头顶的监控器说：“这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手：“我刚才回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看视频，没想到屋外闹出这么大动静。” ⑧警察过来看看监控器…… ⑨警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” ⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急急忙忙冲出楼道…… ⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…… ⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在201门口守着，直到老太太回来了才放心地离开。 ⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… （选自《微型小说选刊》2019年第4期，有删改） 6．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说运用倒叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。 B．小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 C．第⑥段和第⑪段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全释然的心理变化。 D．小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息，又使情节集中紧凑。 7．请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住203房的男人”在小说中的作用。 8．海明威曾提出“冰山”创作理论：“冰山”只有八分之一露出水面，这是读者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例进行简要分析。 示例：警察过来看看监控器…… 警察从203房出来，握住老张的手：“误会误会。” 分析：读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节；警察同203房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。 句子： 分析： 【答案】 6．A 7．赏析：示例一：“瞥”是快速地看，表现了男人对老张的怀疑；“钻”可见门缝开得很小，男人进门速度很快，表现了男人想尽快跟“坏人”(老张)划清界限的心理。 示例二：“怪异地”表现了男人内心的怀疑；“风一样”用比喻手法，生动形象地表现了男人进门速度之快。这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。(结合关键词或描写方法等进行赏析，意近即可) 作用：①推动情节发展。文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。②衬托主要人物。男人由之前的怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。 8．示例：结尾“他又憨憨地笑了……” 留下很多想象和回味的空间：“笑”，让读者感受到老张看到下一代传承了乐于助人的美德后的欣慰，也暗示了邻里关系由过去的互不信任，到现在的友好互助。 【解析】 6．考查对文章内容的理解辨析。A.有误，联系第②段中“上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼”的内容可知，本文采用的是插叙。结合文章内容可知，让读者了解到老张因为这把插在门上的钥匙而发生的故事，并没有“使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比”；故选A。 7．考查对句子的赏析和次要人物作用分析。第一问，可分别从修辞手法的角度、描写手法的角度或品味词语的角度分析作答。如“风一样钻进屋里”用比喻手法，生动形象地描绘了男人快速进门的状态，还要答出人物的怀疑、不安和气愤的心理和情感。再如“他怪异地瞥一眼老张”中的“瞥”，快速地看，表现男人对老张的怀疑。“钻”，则运用动作描写的方法，可见男人进门速度之快，表现男人想尽快跟“坏人”划清界线的心理。总之，不管从什么角度分析，都要分析出写法对表现人物心理或情感的意义、对塑造人物形象的意义。 第二问，要求答出“住203房的男人”在小说中的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如从结构上看，联系第⑦段中“203房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：‘好人，他是好人啊！不信你们看！’他指着头顶的监控器说：‘这是我前天新安装的监控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙’”的内容可知，推动故事情节发展，为老张后来被“平反”蓄势；从内容上来看，用次要人物村托主要人物。用次要人物证明主要人物老张是好人。由此突出了老张的淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 8．考查对文章内容的理解。要求举例说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的理论，也就是所谓的“冰山理论”。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出具有这一特点的内容，找到关键语句分析，用自己的语言简洁概括。注意仿照题干给出的示例分析。如结尾“老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后，插在锁孔里的那把钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了”，这属于情节结尾，运用了动作描写和神态描写，特别是“他又憨憨地笑了”中的“笑”，表明了这是个美好的结局，也暗示了邻里间的友好互助的行为已渐成风尚。同时也赞美了老张乐于助人的美德。“望一望小女孩”也表明这种精神的传承。这些都能说明“作者没有直接写出，但读者却能读懂”的道理。 （21-22八年级上·浙江绍兴·期中）文学类文本阅读。 火车上的故事 文尤今 ①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。 ②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。 ③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。 ④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼： “嗨，回广州啊？”老编辑微微领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出里面的多种零食。摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿。猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 ⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 ⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。 ⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” ⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。 9．老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。 故事情节 老编辑的情感、态度 中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 ① 皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去，脸色更难看了 中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉 ② ③ 10．结合语境，按要求完成下面的题目。 ①从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。 ②从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 11．文章用大量的篇幅写老编辑对中年妇女的误会，有什么好处？ 12．文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三点） 【答案】 9．①中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食；②中年妇女热心照顾发病的老编辑；③内心感激，连声道谢（愧疚） 10．①运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。 ②通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。 11．运用了欲扬先抑的写法，形成了对比，突出体现了中年妇女的心地善良、乐于助人的高尚品质，极好地表现了文章的主题。 12．①不可“以貌相人”；②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待；③公共场合要注意自己的举止言行；④要做一个善良友爱、乐于助人的人；⑤不必太在乎他人对自己的一时误解，坚定地做一个“好人”等 【解析】 9．本题考查文章内容梳理和概括。结合老编辑“皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去，脸色更难看了”的态度可知这一故事情节可从第⑤段进行概括，结合第⑤段“取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：‘吃，你们吃，不要客气！’”“她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳”进行概括，人物是中年妇女，事件是在车厢里嗑瓜子吃零食；第⑦段写中年妇女忘带身份证，老编辑去投诉她，那么②和问题就应从第⑧段进行概括了，第⑧段“那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接著，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺”，写的是老编辑生病了，中年妇女细心照顾她；结合“老编辑内心感激，连声道谢”可知此时老编辑的情感态度是内心感激，连声道谢。 10．本题考查句子的赏析。①句中，从“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，可以看出酸甜苦辣等味道充满了整个车厢，这些味道是令人不快和反感的。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，引人反感。②句中，从“取”“喷”“搓”“倒”等动词可知这句话运用了动作描写的手法，这是中年妇女照顾老编辑时的一连串的动作，由此可以看出中年妇女对老编辑很体贴，一直忙碌地照顾着老编辑，由此可以看出她的乐于助人和热情。 11．本题考查表现手法的分析。由文中第④段“她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜”第⑤段“还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳”，第⑥段“那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件”及第⑧段“那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接著，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺”等内容可知，运用了欲扬先抑的手法，文章先写了中年妇女穿着显眼，粗俗的大声吃零食，粗心的忘带身份证，与后写了热心善良、不计前嫌的救助老编辑，形成了鲜明对比，突出了中年妇女自信善良，乐于助人、热情待人。 12．本题考查对文本的理解和感悟。解答本题，可以从老编辑以貌取人这个方面展开，也可以从中年妇女照顾一个不相识的路人方面展开，还可以结合中年妇女结尾时说的话“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”进行分析。据此言之有理即可。 示例：不可“以貌相人”；要宽以待人；我们要在公众场合注意自己的举止文明等。 （21-22八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的作品，完成下面小题。 倔三爷和二维码 许福元 ①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。 ②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。 ③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。 ④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了？ ⑤那人很得意，收了。 ⑥真收了？ ⑦真收了，那还有假？卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。 ⑧倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：那叫什么玩意？ ⑨二维码。 ⑩倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。 ⑪话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！ ⑫卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：看好了，钱给了。一踩油门，屁股冒烟就颠了。 ⑬那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上！ ⑭倔三爷见了，嘿嘿一笑。 ⑮一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？ ⑯两块五。 ⑰大胡子又指长青瓠子问：多少钱？ ⑱两块五。 ⑲那好。一共五块。大胡子掏出手机问：是我扫你，还是你扫我？ ⑳倔三爷哈哈笑：我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。 ㉑你不会用二维码。也好。大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。 ㉒倔三爷没接，说：对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。 ㉓旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。 ㉔大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。 ㉕倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？ ㉖噢！噢！大胡子给弄得哭笑不得，好！好！只好就范。 ㉗大胡子走后，旁人问：倔三爷，您干嘛犯倔？ ㉘倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？ ㉙您看他哪儿别扭？ ㉚倔三爷这才一一道出：老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。 ㉛但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。 ㉜不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。 ㉝倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。 ㉞远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫…… ㉟一连三天，倔三爷没出摊。 ㊱第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。 ㊲旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？ ㊳倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话…… （选自2020年12月4日《光明日报》，有改动） 13．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇详细描绘倔三爷面前各种蔬菜，形象逼真，突出了蔬菜鲜嫩水灵的特点，营造了充满蓬勃朝气的氛围，也暗示摊主倔三爷入市很早。 B．第二段内容属于插叙，交代了前文菜摊蔬菜的来历，揭示了蔬菜新鲜水灵的原因，原来是当地农民利用零星边角土地见缝插针辛勤耕种所获。 C．小说表现骑摩托车的土豪范儿、大胡子老男人、远房侄女三个人物形象均采用了外貌、语言和动作描写，人物形象个性鲜。明，各具特色。 D．作者许福元系北京顺义区农民，农民写农民，别具匠心，不仅人物刻画生动细腻，而且将极富地方特色的生活画面原汁原味地展现在读者面前。 14．试分析下列句子所表现的人物心理。 （1）倔三爷见了，嘿嘿一笑。 （2）一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青狐子。 15．结合文章内容，说说“二维码”在文中具有怎样的作用。 16．结尾处倔三爷掏心窝的话，有A、B两种说法，请将你认为合理说法的序号填写在下面的括号中，并说明理由。 （A）我想清楚啦，扫二维码付钱收钱确实方便，我应该与时俱进，与时俱进啊！ （B）为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。 序号：（   ） 理由： 【答案】 13．C 14．（1）①一直以为二维码不可信，看到用二维码上当受骗之事，有点幸灾乐祸，隐含“不听老人言吃亏在眼前”之意。②“笑”中满含自己不用二维码就不会生出受骗之事的自信与轻松。③也流露出对骗人行径的不齿。（答出两点，意思对即可） （2）①看不惯买主的装扮与做派，有意为难他。②主要是做给其他摊主看：我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖，只要质量好，就会有人买，不用二维码，照样卖得快。 15．是全文的线索，故事围绕倔三爷和二维码展开：借倔三爷对二维码的态度变化塑造了倔三爷倔强、传统又积极变通的形象：同时也反映了新时代和谐的人情美，表达了要与时俱进的主题。 16．示例：选A。①倔三爷接受了二维码与前文倔三爷不愿使用二维码、遭到他人嘲笑相照应，也呼应了上文倔三爷“三天没有出摊”的情节。②是情节自然发展的结果。③时代的发展让连倔三爷这样的人都受到了影响并改变了，表现了与时俱进的主题。 【分析】 13．本题考查对文章内容的理解和写作手法的把握。C.“均采用了外貌、语言和动作描写”错误。由原文第㉞段“远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动……”可知， 对远房侄女只有语言描写，没有外貌和动作描写。故选C。 14．本题考查揣摩人物心理的能力。 （1）结合第④段“倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了”和第⑬段“那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：没扫上，没扫上”可知，看到卖猕猴桃的用二维码收钱时，倔三爷本来就觉得新鲜又怀疑，正好看到卖主因用二维码收钱上当受骗，他的这一“笑”也有些幸灾乐祸，幸好自己没用二维码，也更坚定了他不用二维码的决心。同时，对骗子行径感到不齿。 （2）从第㉚段倔三爷所说的话中，可以看出倔三爷的心理。“老爷们梳个娘们儿头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显嘚瑟；弄个手机在我眼前晃悠”可见倔三爷看不惯买主的装扮和做派，有意为难他。从第㉚段“我就是没学扫二维码，我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快”可以看出倔三爷这是做给其他摊主看的：只要菜好，不用二维码，照样卖得好。 15．本题考查文章线索的把握有理解。结合第④段“倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：这就叫收钱了”，第⑧段“倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的‘豆腐块’问：那叫什么玩意”，第⑩段“倔三爷用鼻子哼一声，我看是‘二百五’”和第㊱段“第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码”可知，文章围绕着倔三爷看到别人使用二维码收钱觉得新鲜又怀疑；一开始倔三爷不愿使用二维码，到后来接受了二维码。这一线索的展开也塑造了倔三爷从一味拒绝到积极变通的形象，同时通过“二维码”这一线索，展开情节，反映了新时代的人情美，也揭示了与时俱进的时代主题。 16．本题考查谈看法的能力。首先要表明自己的看法，然后结合文章内容阐述理由。如果选A，可结合第㊱段“第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码”，可以看出倔三爷接受了用二维码收钱这件事了，时代的发展让倔三爷这样的人也受到了影响，与时俱进了。如果选B，可结合第㉜段“和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易”，由此表明乡亲们很迁就、照顾倔三爷，正是这样新时代的人情美让倔三爷思想改变，决心真正接受了二维码这个新事物。 示例：选B。①倔三爷接受二维码是为了不欠人情债，不给乡亲们添麻烦，并非真正接受了这个新事物，这个内容与前文倔三爷坚定拒绝二维码的态度是一致的。②这也与倔三爷“倔”的性格相吻合。③也是上文大家照顾他、侄女数落他的结果。④也表现出了时代变迁中不变的淳朴乡情。 （21-22八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，完成练习。 父亲的节日 金鑫 ①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给你爸爸呢? ”我问。他扬起小脸：“明天是父亲节呀! ” ②哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：“真是个懂事的孩子!”不料，他又扬起小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗? ”这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物。 ③孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，“喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会很高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。 ④第二天是星期天，早晨，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨天小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根儿没考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗? ⑤敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，“爸爸，把眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，“父亲节快乐，请爸爸吃桃子! ” ⑥父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，局面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：“父亲节? ”随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到阳台上玩儿，父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节;可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。 ⑦过了一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：“听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。”我坚持不要，父亲显得有点不高兴：“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛!”见我接下钱，父亲又开了口：“老家的杉木已成材，还有一些槐树楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们也帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。” ⑧没说几句话，父亲就要走。留他吃饭，他说：“家里正忙着插秧，你母亲叫我早来早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就走，临行前，他到我的书房里，试探着问：“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻? ” ⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：“是戏票吗?等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏嘿。” ⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了，我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。 17．请写出第③段“我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人”一句中“有心人”所包含的两层意思。 18．联系具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。 ①过一会，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来。 ②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。 19．联系上下文，品读父亲的语言，回答问题。 父亲向“我”要书时，试探着问，“能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”这表现了父亲怎样的内心情感? 20．文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。”请说说“我”在沉默中想到了什么。 21．试想，如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨，那么，“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢？为什么？ 【答案】 17．①这孩子记着明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花(礼物)；②这孩子看出了我的窘相，抽出一枝康乃馨让我作为送给父亲的礼物。 18．⑴例：“摸”字在这里一方面体现出父亲想帮助孩子，又担心孩子不接受；另一方面反映出父亲虽然摸的是鼓鼓的信封，但心里还觉得给孩子的帮助不够。 ⑵例：“捏”字在这里体现出此时的我对凝聚着父辈的爱的这一沓钱倍感珍惜的心情。 19．一方面表观了父亲以儿子取得的成就为自豪，同时还能反映出父亲从来不认为应该向儿女索取什么。哪怕是几本书也觉得有些难为情。 20．①父母的爱是多么宽厚、无私，令人感动。 ②和这份爱相比，自己为父母做得太少，心中不安；③今后，一定要多关爱父母，用行动回报这份世间最伟大的爱。 21．答：会作为礼物送给父亲。这一枝康乃馨虽小，但在这个父亲的节日里有特殊意义，能够代表我的心。我借这一枝康乃馨表达对父亲的爱。 答：不会作为礼物送给父亲。这一枝康乃馨并不是自己特意为父亲准备的。我了解父亲的性格，知道这一枝鲜花并不适合作为送给父亲的礼物。我意识到父亲的爱如此宽厚、无私，相对于父亲的爱，一枝康乃馨远远不能够承载儿女对父辈应有的回报之情。 【详解】 17.本题考查文章内容的理解。“有心人”指心思缜密的人。联系上文第一段的问答“为什么要给你爸爸呢?”和“明天是父亲节呀!”可知，小男孩记得明天是父亲节，并且为自己的父亲准备了礼物（鲜花），可见他对父亲的祝福非常有心，这是第一层意思；再由第二段“这一问竟让我无法回答。因为我还未曾想到过给我的父亲准备礼物”和第三段“喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会很高兴的”可知，小男孩还懂得排解我的窘迫，会抽出一枝康乃馨来给我作为送给父亲节礼物，可见小男孩非常懂得顾及t他人的感受，这是“有心人”的第二层意思。据此概括即可。 18.本题考查词句赏析。①“摸”本义为摸索，探取东西。在这里指的是父亲在裤兜里摸索东西的举动，裤兜的空间只有这么大，可是父亲却摸索了半天，联系下文“你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了”可知，父亲心里面非常想在孩子买房这件事情上帮助孩子一点，但又担心孩子拒绝自己的帮助，因此才摸索了这么久；此外，信封虽“鼓鼓”的，可在父亲的眼里，也只是“想办法凑了点”，可见父亲认为自己对孩子的帮助还是很有限，很不够的。 ②“捏”的本义为用手指夹住某物。这里用来形容“我”用手夹住父亲送来的这一沓厚厚的钱的举行，可见当时的“我”对父亲坚持要在买房这件事上帮衬“我”这一举动令我倍感温暖，夹着这沓凝聚着沉甸甸父爱的钱，“我”心中是非常珍惜，也非常感动的。 19.本题考查词句的品析。这里的“书”指的是“我写的书”，父亲想向“我”要书理由是“带回去给庄上的人翻翻”，可见父亲对“我”取得的成就是非常自豪的。但是，即便如此，父亲向“我”要书，也是“试探性”的问“我”，可见父亲心里对于要拿“我”的东西是感觉非常难为情的，作为父母这一辈子不应该向儿女索取什么，而是要趁自己有能力多帮助一下儿女，从这里同样可见父爱的伟大和真诚令人动容。 20.本题考查人物心理的分析。联系上文可知，“父亲节”这一天，“我”没有给父亲准备礼物，父亲却要在“我”买房这件事上资助“我”。捏着父亲送来的一沓厚厚的钱，“我”当时心里应当是充满愧疚与感动的。可根据这种情感来解读作者的心理。 示例：①父爱真是宽容无私，太令人感动了；②和父亲这份沉甸甸的爱意相比，我为父亲做的实在是太少了，父亲，我该如何回报你啊；③父母永远都是站在我身后默默帮助我的人，今后我一定要多关心父母，多陪陪他们，用实际行动来报道这份沉甸甸的爱。 21.本题考查情境表达。可结合对文中人物的了解来进行合理的解读。说“会”或者“不会”都行，只要言之有理即可。 示例：我会将其作为礼物送给父亲。这虽然只是一枝小小的康乃馨，但在这个特殊的节日里也赋予了特殊的含义。它虽然并非特别贵重，但“我”也希望它能够代表我对父亲的感激与感动。父亲在多少个日夜里都曾为儿女无私无悔的付出，此时此刻，我特别想借这一枝小花表达出对父亲的爱，哪怕只有一点点。 示例二： 我不会将其作为礼物送给父亲。这一枝康乃馨是“我”在参加宴会时小男孩赠予“我”的，并非“我”自己精心为父亲准备的。“康乃馨”又被称为“母亲之花”，更适合用作对母亲的祝福。我对父亲也有不少了解，深知这一枝康乃馨作为送给父亲的礼物是不太合适的。而且，父亲的爱是如此的宽容无私、伟大深沉，相比于这份沉甸甸的父亲，小小的一株康乃馨实在不足以承载儿女对父亲的回报与感激之情。 （23-24八年级上·湖北孝感·期中）阅读下面文章，并完成后面小题。 老兵 张一  吴凡 ①一个周日上午，我突然接到小冉电话，说她爸爸出差路过北京，给她带了些东西，可她还在边防参加慰问，让我去校门口帮忙取一下。 ②我赶紧穿好军装往外走。在距大门50米远的地方，我注意到一个身材偏瘦的中年男人，头发虽已花白，穿着也很朴素，但站姿却异常笔挺，手里提着好几个袋子。我想，那大概就是小冉的爸爸。 ③上前打过招呼，简单寒暄，我接过他手中的袋子。他向我表示感谢后，便转身离开了。 ④他大步流星的背影，颇有几分当过兵的样子。提着东西，我正要往校园走时，忽听小冉爸爸在背后喊我。 ⑤“能进你们学校看看吗？”他使劲挠了挠头，“实在不行就算了。”还没等我开口，他赶紧又补充一句。我先是一愣，随即点头。见我同意后，他开心地笑着，一把从我手上抢过那几个袋子。 ⑥在门卫登记后，我们走进校门。 ⑦把东西放回宿舍，我便带着他去参观小冉平时练功的教室。在空荡荡的大教室里，他静静地发着呆，一副若有所思的样子。我顺势拿出手机，让他看小冉她们在这里训练的合照。他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后眼中又泛起了点点泪花。 ⑧“小冉她们训练很苦吧？”他的声音有些沙哑。 ⑨“嗯。”我不知道该如何回答。 ⑩“这孩子从小就要强……”他自顾自地说着，嘴角时不时漾起一丝微笑。我不想打断他的思绪，便对着舞蹈室中那面硕大的镜子，整理起了军装。 ⑪“军装是军人的象征，更是军人不能割舍的一部分……” ⑫从镜子中，我看到小冉爸爸那张沧桑的脸，变得光彩照人，说话好像也格外有力量。 ⑬“叔叔，您当过兵吧？”他没有回答我，只轻轻点了点头，并提出去训练场看看。训练场就在不远处。哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来！这让在一旁愣神儿的我有些措手不及，下意识地跟上了他的步伐。那一刻，他迈开大步，努力摆动着手臂，整个人都散发着一种自信的光芒，仿佛一下子年轻了几十岁。就这样，我和他足足走了100多米才停下。他喘了几口粗气后松弛下来，又变回了那个年过五旬有点沉默的中年人。 ⑭已近中午，我想留他在食堂吃饭，他一再推辞。我只好陪着他向校门口走去。在路过升旗台时，他又禁不住停下脚步，望着飘扬的国旗，眼神里闪烁着光亮。一缕微风吹起了他的衣衫，他仔细整理了一下着装，随即喊了一声：“敬礼！”我被吓了一跳，迅疾和他一起朝着飞扬的旗帜敬着军礼。他那神采飞扬的样子，仿佛就是一个身穿军装的年轻人。 ⑮“礼毕！”他缓缓放下敬礼的右手，泪水突然顺着脸颊滑下去。他轻抹了一下眼角，说了句“不用送了”，便头也不回地向门口走去。 ⑯“你和小冉要加油啊！我们老了，祖国的未来要靠你们年轻人！”他突然转过身，朝我挥挥手。望着他的笑脸，我竟有些动容。对于这个根本谈不上熟悉的“老兵”，我所能表达的只有深深的敬意与尊重。 ⑰他远去的背影，仿佛戎装在身，依旧那么挺拔。我知道，那是军装刻入一个老兵骨子里的缘故，纵使历尽千帆，在茫茫人海中仍能一眼认出。 （摘自《解放军报》） 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第②段写中年男人“站姿却异常笔挺”，暗示他的“老兵”身份。 B．第⑤段小冉父亲要参观学校的请求，只为了解女儿在校学习生活情况。 C．第⑮段写“泪水突然顺着脸颊滑下去”，饱含了他对军旅生活的眷念。 D．文章以“我”的见闻感受为线索，叙写小冉父亲退伍不褪色的言行。 23．根据提示，梳理概括小冉父亲走访学校的主要情节。 练功房，看训练照，夸女儿→训练场， →升旗台， 24．结合语境，按要求赏析 （1）他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后眼中又泛起了点点泪花。（从人物描写方法的角度赏析句子） （2）望着他的笑脸，我竟有些动容。（赏析加点词） 25．第⑬段为什么要写小冉父亲齐步走时和停下来后的状态？请简要分析。 26．文章多次提到了“军装”，“军装”在文中有什么内在含意，请简要分析。 【答案】 22．B 23．喊起口号，齐步走。 面向国旗，敬军礼。（意思相近即可） 24．（1）动作描写和神态描写，写了小冉父亲观看训练照时的动作和神态，形象写出他对女儿艰苦训练既心疼又自豪的复杂情感。 （2）“竟”表“出乎意料”，突出我与小冉父亲虽萍水相逢，但对他爱国爱军的言行充满敬意与尊重。 25．对比，写小冉父亲齐步走时自信威武与停下来后喘气松弛的不同状态，突出曾经的军旅生活在小冉父亲心中的重要地位。 26．①军装是军人的象征，表达老兵对军旅生活的深切怀念。②军装是刻入军人骨子里的气质和信仰，是军人绕不开的情结，突出文章主题。 【解析】 22．本题考查内容的理解。B.根据第⑤段“能进你们学校看看吗”，第⑦段“在空荡荡的大教室里，他静静地发着呆，一副若有所思的样子”，第⑬段“哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来”，第⑭段“在路过升旗台时，他又禁不住停下脚步，望着飘扬的国旗，眼神里闪烁着光亮”可知，小冉父亲要参观学校的请求，不仅仅是为了了解女儿在校的学习生活情况，还因为他对曾经的军旅生涯充满怀念，对与军队相关的场景和元素有着深深的眷恋。本项“只为了解女儿在校学习生活情况”说法过于片面；故选B。 23．本题考查情节的梳理概括。第一空：根据第⑬段“哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来！这让在一旁愣神儿的我有些措手不及，下意识地跟上了他的步伐”可知，小冉父亲在训练场喊起口号，齐步走。第二空：根据第⑭段“在路过升旗台时，他又禁不住停下脚步，望着飘扬的国旗，眼神里闪烁着光亮。一缕微风吹起了他的衣衫，他仔细整理了一下着装，随即喊了一声：‘敬礼！’我被吓了一跳，迅疾和他一起朝着飞扬的旗帜敬着军礼”可知，小冉父亲在升旗台面向国旗，敬军礼。 24．本题考查句子赏析。 （1）“他粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着，望着屏幕上的小冉，嘴角露出灿烂的笑容，随后眼中又泛起了点点泪花”这句话运用了动作描写和神态描写。“粗糙的大手在手机屏上轻轻摩挲着”这一动作描写，生动地展现了小冉父亲对女儿照片的珍视；“嘴角露出灿烂的笑容”和“眼中又泛起了点点泪花”的神态描写，形象地写出了他看到女儿训练照时内心既为女儿的成长感到高兴和自豪，又对女儿训练的辛苦感到心疼的复杂情感。联系第⑩段“‘这孩子从小就要强……’他自顾自地说着，嘴角时不时漾起一丝微笑”，表明他深知女儿训练的不易，所以当看到照片时，这种复杂的情感便自然流露出来。 （2）“望着他的笑脸，我竟有些动容”中，“竟”这个字表“出乎意料”。结合原文语境，“我”与小冉父亲原本只是萍水相逢，他来学校也只是帮小冉取东西顺便参观一下，但他在学校里的一系列表现，如在训练场喊口号齐步走、在升旗台敬军礼等，展现出他深厚的军人情怀和对军队的热爱，让“我”深受触动，内心对他充满了敬意与尊重，这种情感的产生是超出“我”原本预期的，所以用“竟”字突出了这一点。 25．本题考查句段作用。第⑬段中“哪知到了训练场，他突然喊起了口号，齐步走了起来！这让在一旁愣神儿的我有些措手不及，下意识地跟上了他的步伐。那一刻，他迈开大步，努力摆动着手臂，整个人都散发着一种自信的光芒，仿佛一下子年轻了几十岁。就这样，我和他足足走了100多米才停下。他喘了几口粗气后松弛下来，又变回了那个年过五旬有点沉默的中年人”，作者将小冉父亲齐步走时“整个人都散发着一种自信的光芒，仿佛一下子年轻了几十岁”的自信威武状态，与停下来后“喘了几口粗气后松弛下来，又变回了那个年过五旬有点沉默的中年人”的喘气松弛状态进行对比。这种鲜明的对比，突出展现了小冉父亲在齐步走时仿佛又回到了曾经的军旅生涯，那时的他充满自信和力量；而一旦停下，又回到了现实中相对平凡和衰老的状态。这一强烈的反差，深刻地揭示出曾经的军旅生活在小冉父亲心中占据着极其重要的地位，是他难以忘怀且永远珍视的宝贵经历，即使岁月流逝，这份记忆和情感依然深深地扎根在他的心中。 26．本题考查内容的理解。根据第⑩段“‘这孩子从小就要强……’他自顾自地说着，嘴角时不时漾起一丝微笑。我不想打断他的思绪，便对着舞蹈室中那面硕大的镜子，整理起了军装”，第⑪段“军装是军人的象征，更是军人不能割舍的一部分……”可知，小冉父亲在看到“我”整理军装时说出这句话，表明在他心中，军装绝不仅仅是一件普通的衣服。它象征着军人的身份和荣誉，承载着军旅生涯的回忆，是老兵们内心深处无法割舍的情感寄托，反映出他对曾经那段军旅时光的深切怀恋。 根据第⑰段“他远去的背影，仿佛戎装在身，依旧那么挺拔。我知道，那是军装刻入一个老兵骨子里的缘故，纵使历尽千帆，在茫茫人海中仍能一眼认出”可知，虽然小冉父亲此时并未身着军装，但他的身姿依然挺拔，这是因为军装所代表的军人精神和气质已经融入了他的骨髓。即便经历了岁月的洗礼和生活的种种变迁，这种由军装所赋予的内在力量和信仰从未消逝，这也深刻地揭示了文章的主题，即老兵们无论身处何地、经历何事，那份军人的情怀和坚守始终不变。 （23-24八年级上·河北承德·期中）阅读下面的文字，完成练习。 含泪奔跑的少年 ①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。 ②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。 ③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。 ④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。 ⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。 ⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。 ⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。 ⑧他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。 ⑨时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。 ⑩他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。 ⑪“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。 ⑫“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑬“那就明天来吧。” ⑭“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⑮“那……” ⑯“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。 ⑰“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。” ⑱母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。 ⑲当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。 27．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是　（   ） A．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。 B．“城管巡查”导致母亲脚受伤一情节，在小说中起到了推动故事情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”做了铺垫。 C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。 D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。 28．请简要分析“城管巡查”这一情节在小说中的作用。 29．请简要分析这篇小说塑造的主人公“他”的形象。 30．小说的结尾说：“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 27．C 28．①这一情节是城市冷暖的结合点，母亲被烫伤是“冷”，好心人帮助是“暖”。 ②这一情节是小说的转折点，将小说的情节推向高潮，（答出推动情节发展亦可）因为这次事件，小说的主人公看到了城市的“暖”获得了前行的动力。 ③这一事件，体现出了母亲的坚强（从塑造人物作答亦可），也体现出了主人公和母亲之间的亲情。 29．①成熟懂事，内心坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学；来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，但为了读书的梦想一直坚持；②孝顺母亲。在母亲被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他感到不能失去母亲，连夜去买药；③顽强不屈，积极乐观。和母亲一起努力读完了高中，考上了大学，“含泪奔跑”。 30．①这个世界有冷的一面，也有温暖人心的一面。小说中的主人公和母亲经历了这种冷暖。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子；母亲摆摊被城管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去：这是城市的“冷”；为母亲买药膏时，“他”的钱不够，店主了解情况后的好心资助：这是城市的“暖”。 ②主人公的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也是因城市的“暖”而感恩的泪。 ③主人公并未止于流泪，而是“含泪奔跑”。他读完了高中，考上了大学，所以“含泪奔跑”也就是一种在伤心与感恩中不断的奋斗前行，永不放弃的精神。 【解析】 27．本题考查了内容理解和分析。C.分析和概括不正确。根据第⑧段“他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”可知，表现了他理解母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责；没有表达“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”之意；故选C。 28．本题考查句段作用。根据⑥段“在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去”，城管巡城时，母亲被烧伤腿，因为城管巡查使母亲受了伤，结合⑨段“这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去”他深夜为母亲去买药，可知，推动了故事的发展；结合⑰段“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧”可知，正因为这件事，在他买药的时候，得到了好心人的帮助，让他体会到了城市的“暖”，获得了前行的动力。因此，这一情节是城市冷暖的结合点。 29．本题考查人物形象理解。根据第①段“然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人”可知，他是一个成熟懂事的少年；根据第⑤段“每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊”可知，表现他勤劳、坚韧不拔的品质；根据第⑦段“他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛，所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”可知，他是一个孝顺体贴母亲、责任心强的少年；根据第⑰段“他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学”可知，他心怀梦想，勤奋努力；根据第⑱段“他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人”可知，他是一个积极乐观、心怀感恩的少年。 30．本题考查语句含义。结尾段“这个世界很冷也很暖”中的“冷暖”不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。根据④段“母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子”和⑥段“在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走着回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景”可知，母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子；母亲摆摊被城管清理，腿被烫伤，城管怏怏离去：这是城市的“冷”；根据第②段“母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理”、第③段“起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生”、第⑨段“为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选些地摊货。而，刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了”等可知，母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖；药店店主让少年感到温暖。 根据第⑱段“突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着：这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人”可知，在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望；“好心的路人”让少年感到温暖。 根据第⑥段“和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去”可知，路人挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。母亲、路人、药铺老板让少年感到温暖：这是城市的“暖”；根据⑥段“走着回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子”、⑧段“所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的”和⑯段“他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主听”等可知，主人公的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪，也是因城市的“暖”而感恩的泪。 根据⑱段“他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学”和⑲段“当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候”可知，主人公并未止于流泪，而是“含泪奔跑”。他读完了高中，考上了大学，所以“含泪奔跑”也就是一种在伤心与感恩中不断的奋斗前行，永不放弃的精神。 （23-24八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 私塾先生 ①先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。 ②老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀鹜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私垫门口有人驻足，搁书去看，空无一人。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。 ③“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。 ④一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。 ⑤“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”“先生！”牧童跪下了，牧童唐力做了老学究的关门弟子。 ⑥一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动，在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。 ⑦唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。 ⑧就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了怪事。唐力正教习《三字经》，耳间祠外沓沓之声，不经意地朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来， ⑨几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走，唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。 ⑩唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留请，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。“我们想借贵地开个会，行吗？”“行的，当然行的。”唐力喜出望外。 ⑪这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。” ⑫临走时，红军走下祠堂台阶，又来回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇…”说完，他大笑远去。 ⑬目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。 ⑭十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心丢下那些学生不管，不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。 ⑮后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。 31．选文围绕“唐力”写了哪三件事？请简要概括。 32．从加点词语的运用角度赏析下面句子的表达效果。 一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。 33．选文第⑨段画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 34．根据选文第⑬段的内容，揣摩唐力的心理活动。 35．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．标题“私塾先生”既指那位老学究，又指唐力。全文表达了对这两位先生的尊敬和赞美之情。 B．选文第③段加点词语“愁思”主要是指老学究对牧童不能到私塾上学，浪费了宝贵时间的惆怅和惋惜。 C．选文通过对张猛子的描写，突出了红军纪律严明，爱护百姓的光辉形象，表达出作者对红军这支人民军队的崇敬之情。 D．选文的结尾，唐力在犹豫之后，选择遵守与张猛子的约定，也从侧面表现了他的诚信品性。 【答案】 31．唐力通知老学究土匪来了，并与土匪周旋，为村人躲进山洞赢得了时间；唐力保护学生与被误认为“土匪”的红军抗争，并因此结识了张猛子；唐力拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。 32．“蠕动”写出了老学究年纪大了，行动不便的样子，为后文老学究告老还乡，让位于唐力做了铺垫。 33．神态描写，语言描写；生动形象地写出了唐力保护孩子不受“土匪”欺负时的英勇，表现了他的勇敢（有责任心等）。 34．答案不唯一。围绕唐力对刚刚发生的事的难以置信；对张猛子带领的工农红军的感激和敬佩作答即可。要求使用第一人称。 35．D 【解析】 31．本题考查故事情节概括。根据第③段“身未见声先至：‘夫子，土匪来了，土匪来了！’老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童”“倒是牧童不怕莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……：‘’一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了”可概括事件为：唐力通知老学究土匪来了，并与土匪周旋，为村人躲进山洞赢得了时间；根据第⑨段“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”第⑩段“先生你误会了，我们是工农红军。”第⑫段“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样”可概括事件为：唐力保护学生与被误认为“土匪”的红军抗争，并因此结识了张猛子；根据第⑭段“十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展”第⑮段“后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了”可概括事件为：唐力拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。 32．本题考查词语效果。“蠕动”的意思是泛指像虫类爬行的样子。将老学究须发皆白、行动不便的状态形象地展现出来。通过“蠕动”一词，不仅突出了老学究年事已高、身体衰弱的特点，还让人感受到他步履蹒跚、缓缓前行的画面，增加了句子的画面感和表现力。根据第⑥段“在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：‘他可担当矣。’众人讶然”可知，写老学究年纪大行动不便，为后文老学究告老还乡，让位于唐力做了铺垫。 33．本题考查描写方法的辨析与作用。画线句中“瞪圆眼睛”是描写的唐力面对“土匪”时的愤怒表情，属于神态描写；“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”是唐力对“土匪”说的话，属于语言描写。“瞪圆眼睛”这一细节，传神地刻画了唐力在面对可能伤害学生的危险时，眼神中透露出的坚决与不屈，表现出他对学生深深的关切和保护欲。“大步上前拦阻”展现了唐力毫不畏惧、果断行动的英勇形象。“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”他不仅言辞激烈地表达了自己的立场，更以实际行动阻止了可能的伤害，体现了他作为老师的责任感和担当精神。 34．本题考查人物心理揣摩。根据第⑫段“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇……”可知，红军长官张猛子竟然给予了他如此高的评价和未来的期许，这在他看来几乎像是梦中的场景。唐力面对张猛子对他说的话深感震撼与感动；根据第⑪段“这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息”“那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭”可知，他也被红军的真诚和善良所感动，尤其是他们尊重知识、尊重教师，这让他心中涌动着温暖和感激。心理活动可围绕着两方面进行描述即可。 示例：这红军长官竟如此赏识我，愿助我前程，真乃我唐力之大幸！然则，心中更有万般不舍，这祠堂、这学生，皆我挚爱。愿能兼得两者，不负红军厚望，亦不负我心之所向。 35．本题考查文章内容理解。D.有误，根据选文的结尾“后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了”可知，唐力在犹豫之后，拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。故选D。 （23-24八年级上·湖北鄂州·期中）阅读下文，完成下面小题。 ①二舅上小学时是全校第一，上了初中还是全校第一。全市统考从农村一共收上去三份试卷，其中一份就是二舅的。 ②有一天二舅发高烧请假回家，隔壁村的医生一天在他屁股上打了四针，二舅就成了残疾。 ③十几岁的二舅躺在床上，再也不想回到学校。老师们三次登门相劝，二舅闭着眼睛横躺在床上，一言不发，像一位断了腿的卧龙先生。第一年二舅拒绝下床，他不知道从哪儿找到了一本赤脚医生手册，疯狂地看了一年。但二舅的腿不是伤了，而是废了，所以久病并不能成医。于是第二年二舅扔掉手册从床上爬了下来，呆坐在天井里观天，像一只大号的青蛙。第三年二舅不看天了，看家里来的一个木匠干活，木匠干了三天走了。二舅跟姥爷说他看会了，求姥爷去铁匠铺给自己打做木工的工具。三年来二舅第一次走出了院门，去生产队给人做板凳，一天做两个，一个一毛钱，可以养活自己了。 ④再后来年轻的二舅领养了刚出生的宁宁，二舅拼命地在周边做工赚钱，大部分时间都把宁宁寄养在了大姨家里，很少陪伴她。宁宁小时候经常被人在背后议论不懂礼貌，一个被抛弃了两次的小孩，对这个世界还能有什么礼貌呢？ ⑤十年前宁宁和男朋友结婚了，20万出头的县城房子，二舅出了十几万，真不敢想象他是怎么攒下来的。二舅掏光了半辈子积蓄给宁宁买了房子，却开心得要死。这就是中国式的家长，中国式的可敬又可怜的家长，卑微地伟大着。 ⑥就这样又过去了30年，乏善可陈。是的，普通人的生活就是这样，普通到不快进一万倍都没法看的。 ⑦转眼姥姥已经88岁了。几年前二舅出门的时候，就开始把姥姥放到车上。去别人家做木工活的时候，就把姥姥放到身边的小板凳上。66岁老汉随身携带88岁老母，这个6688组合，简直是酷得要死。 ⑧这几年二舅木工活也不做了，全职照顾姥姥。早上给姥姥洗脸，晚上给姥姥洗脚，下午逼姥姥锻炼。姥姥每走20步就得坐下歇10秒，二舅每走20步就会落后姥姥3米，赶上这3米正好需要10秒，接着走。这么默契的走位配合，我上一次见到还是在乔丹和皮蓬身上。 ⑨二舅从小对宁宁没有什么教育可言，今天的宁宁却成为了村里最孝顺的孩子。可见让小孩将来孝顺自己的最好方法，就是默默地孝顺自己的父母。小孩是小，不是瞎。 ⑩其实很难把二舅定义为一个木匠。我在家这三天的时间里，他给村里人修好了一个插线板、一个燃气灶、一盏床头灯、一辆玩具车、一个锻头、一台洗衣机、一个水龙头。 ⑪这个村子里有的一切农具、家具、电器、车辆，二舅不会修的只有三样：智能手机、汽车和电脑。因为这些东西二舅也没有。不过现在智能手机也有了，宁宁买的，等他拆上几次也就会修了。 ⑫二舅总说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子。村里人都开玩笑叫他“歪子”，但我们每个人都很清楚，我们爱这个歪子，我们离不开这个歪子。 ⑬1977年恢复高考的时候，二舅正是十八九岁。如果不是当年发烧后的那四针，二舅可能已经考上了大学，成为了一名工程师。单位分的房子、国家发的退休金，悠游自适，颐养天年。隔壁村一个老头就是这样嘛，当年学习还没二舅好呢。如果是这样，那该有多好啊。二舅一定会成为汪曾祺笔下，父亲汪菊生那样充满闲情野趣的老顽童。 ⑭我问二舅有没有这么想过，他说从来没有。这样的心态让二舅成为了村里第二快乐的人。第一快乐的人是刚刚，我们村的“树先生”。所以你看，这个世界上第一快乐的人是不需要对别人负责的人，第二快乐的人就是从不回头看的人。 ⑮遗憾谁没有呢？人往往都是快死的时候才发现，人生最大的遗憾就是一直在遗憾过去的遗憾。遗憾在电影里是主角崛起的前戏，在生活里是让人沉沦的毒药。我北漂9年，也曾有幸相识过几位人中龙风，反倒是从二舅这里让我看到了我们这个民族所具备的平凡、美好与强悍。 ⑯都说人生最重要的，不是胡一手好牌，而是打好一手烂牌。二舅把烂牌打得是真好。我四肢健全，上过大学，又生在一个充满机遇的时代，我理应度过一个比二舅更为饱满的人生。今天二舅还在走着自己的人生路，这条长长的路最终会通往何处呢？ ⑰二舅的床下有一个几十年前的笔记本，笔记本的第一页是他摘抄的一句话：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。” ⑱是的，这条人生路最后通向的一定是胜利。 36．结合文本信息给选文补充一个标题。 37．选文中哪些事体现了二舅“把烂牌打得是真好”？ 38．从修辞的角度赏析第③段划线句子“于是第二年二舅扔掉手册从床上爬了下来，呆坐在天井里观天，像一只大号的青蛙。” 39．请结合文本，分析文中二舅的形象。 40．本文按照什么记叙顺序记叙的？这样写有什么作用？ 【答案】 36．示例一：二舅 示例二：打好一手烂牌 37．自学木工活，养活自己；收养宁宁并为她出钱买房；孝敬老人；义务为村民修理各种东西，深得大家爱戴。 38．运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了二舅因为残疾在天井里呆坐的样子，表现了二舅当时痛苦的心理，表达了“我”对二舅的同情。 39．从自学木工活，养活自己可知，他心灵手巧，身残志坚；从收养宁宁并为她出钱买房和赡养老人可知，他淳朴善良、尊老爱幼；从从义务为村民修理各种东西，深得大家爱戴可知，他心有大爱、乐于奉献。 40．顺叙。按照时间先后顺序记叙二舅的一生，次序井然，条理清晰，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 【解析】 36．本题考查拟写标题。由第①段“二舅上小学时是全校第一，上了初中还是全校第一”，第②段“有一天二舅发高烧请假回家，隔壁村的医生一天在他屁股上打了四针，二舅就成了残疾”，第③段“年来二舅第一次走出了院门，去生产队给人做板凳，一天做两个，一个一毛钱，可以养活自己了”，第④段“再后来年轻的二舅领养了刚出生的宁宁，二舅拼命地在周边做工赚钱，大部分时间都把宁宁寄养在了大姨家里”，第⑫段“二舅总说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子”，第⑭段“我问二舅有没有这么想过，他说从来没有。这样的心态让二舅成为了村里第二快乐的人”可知，本文记叙了二舅的故事：天资聪颖，成绩优异，因庸医打针成了残疾；放弃读书，自学木工养家糊口；收养宁宁，带着老母外出做工；心灵手巧，义务为村民修理各种东西。他不回头看，生活快乐，表达了作者对二舅的敬慕之情。 根据文章的主要内容，结合第⑯段关键句“都说人生最重要的，不是胡一手好牌，而是打好一手烂牌。二舅把烂牌打得是真好”，可拟写标题为“打好一手烂牌”；根据本文的主人公是二舅，可拟写标题为“二舅”或“我的二舅”等。 37．本题考查内容理解与概括。根据第③段“第三年二舅不看天了，看家里来的一个木匠干活，木匠干了三天走了。二舅跟姥爷说他看会了，求姥爷去铁匠铺给自己打做木工的工具。三年来二舅第一次走出了院门，去生产队给人做板凳，一天做两个，一个一毛钱，可以养活自己了”可知，二舅天资聪颖，观察木工活，然后自学成才，靠这手艺养活自己，故概括为：自学木工活，养活自己；根据第④段“再后来年轻的二舅领着了刚出生的宇宇，二舅拼命地在周边做工赚钱”“二舅掏光了半辈子积蓄给宁宁买了房子，却开心得要死”可概括为：收养宁宁并为她出钱买房；根据第⑦段“几年前二舅出门的时候，就开始把姥姥放到车上。去别人家做木工活的时候，就把姥姥放到身边的小板凳上。66岁老汉随身携带88岁老母，这个6688组合，简直是酷得要死”“这几年二舅木工活也不做了，全职照顾姥姥”可知，二舅平时非常照顾姥姥，可概括为：孝敬老人；根据第⑨段“二舅从小对宁宁没有什么教育可言，今天的宁宁却成为了村里最孝顺的孩子”可概括为：女儿孝顺；根据第⑩段“其实很难把二舅定义为一个木匠。我在家这三天的时间里，他给村里人修好了一个插线板、一个燃气灶、一盏床头灯、一辆玩具车、一个镢头、一台洗衣机、一个水龙头”“二舅总说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子。村里人都开玩笑叫他’歪子‘，但我们每个人都很清楚，我们爱这个歪子，我们离不开这个歪子”可知，二舅经常给村民修东西，从而得到村民的尊重和爱戴，可概括为：义务为村民修理各种东西，深得大家爱戴。 38．本题考查句子赏析。本题要求从修辞的角度赏析，据此，学生需首先指明修辞方法，然后结合句意分析作答。由“像一只大号的青蛙”可知，运用比喻的修辞方法，把二舅比作“青蛙”，再结合第③段“第一年二舅拒绝下床，他不知道从哪儿找到了一本赤脚医生手册，疯狂地看了一年。但二舅的腿不是伤了，而是废了，所以久病并不能成医”可知，此处形象生动地表现了二舅因为残疾在天井里呆坐的样子，表现二舅当时内心的痛苦与无奈，也流露出作者对二舅不幸遭遇的深深同情。 39．本题考查人物形象分析。由第③段“第三年二舅不看天了，看家里来的一个木匠干活，木匠干了三天走了。二舅跟姥爷说他看会了，求姥爷去铁匠铺给自己打做木工的工具。三年来二舅第一次走出了院门，去生产队给人做板凳，一天做两个，一个一毛钱，可以养活自己了”可知，在身体遭受重创后，二舅通过自学木工手艺，能够凭借自己的努力解决生计问题，充分体现了他心灵手巧、身残志坚的品质；由第④段“再后来年轻的二舅领养了刚出生的宁宁，二舅拼命地在周边做工赚钱”，第⑤段“十年前宁宁和男朋友结婚了，20万出头的县城房子，二舅出了十几万，真不敢想象他是怎么攒下来的。二舅掏光了半辈子积蓄给宁宁买了房子，却开心得要死”，第⑦段“转眼姥姥已经88岁了。几年前二舅出门的时候，就开始把姥姥放到车上。去别人家做木工活的时候，就把姥姥放到身边的小板凳上。66岁老汉随身携带88岁老母，这个6688组合，简直是酷得要死”可知，二舅领养了宁宁，并为她拼命做工赚钱，攒钱买房，很少陪伴却给予了深厚的父爱。对姥姥也是尽心尽力地照顾，早上洗脸，晚上洗脚，下午逼姥姥锻炼，这些都表明他淳朴善良、尊老爱幼，对家人有着深沉的爱和责任感；由第⑩段“我在家这三天的时间里，他给村里人修好了一个插线板、一个燃气灶、一盏床头灯、一辆玩具车、一个锻头、一台洗衣机、一个水龙头”，第⑫段“二舅总说他能顾得住自己就不错了，他其实顾住了整个村子。村里人都开玩笑叫他‘歪子’，但我们每个人都很清楚，我们爱这个歪子，我们离不开这个歪子”可知，二舅为村民义务修理各种东西，无论是插线板、燃气灶，还是玩具车、洗衣机等，只要村里有的东西，他几乎都会修，他的付出让村里人都离不开他，也都很喜欢他，这反映出他心有大爱、乐于奉献。 40．本题考查记叙顺序及作用。根据第①段“二舅上小学时是全校第一”，第②段“有一天二舅发高烧请假回家”，第③段“十几岁的二男躺在床上，再也不想回到学校”，第④段“再后来年轻的二舅领养了刚出生的宁宁”，第⑤段“十年前宁宁和男朋友结婚了”，第⑥段“就这样又过去了30年”可知，本文按照时间的先后来记叙二舅的经历，采用了顺叙的记叙顺序，这样安排材料，次序井然，条理清晰，使得文章的文气自然贯通。读者能够清晰地了解二舅人生经历的发展脉络，随着时间的推进，一步步深入感受二舅所经历的苦难与他展现出的坚韧、善良和奉献精神。让文章显得条理清楚，有助于读者更好地理解和把握二舅这个人物形象，以及他所经历的种种事件之间的关联和影响。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$