13.1从闪电谈起（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2024～2025学年九年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版，广东专用）

13.1 从闪电谈起（原卷版） 一、电是什么 1.摩擦起电 （1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。摩擦过的物体带了电或带了电荷。其他使物体带电的方式：接触起电和感应起电。 （2）带电体具有吸引轻小物体的性质。例如在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸气纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来等。 2.两种电荷 自然界只有两种电荷。 （1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 二、电荷间的相互作用 1.探究电荷间的相互作用 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 点拨 两个带电体互相排斥，说明两个带电体一定带同种电荷。两个轻质物体互相吸引可能有两种情况：①两个轻质物体都带电，且带的是异种电荷；②两个轻质物体一个带电，另一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质）。 2.尖端放电 如下图是手摇电机示意图，摇动起电机手柄，当起电盘转动起来后，两个金属球就会带上异种电荷，当电荷积聚到一定程度时，两球间就会发生火花放电。 闪电是带异种电荷的云层间或带电云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象。 实验表明，物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做尖端放电。 3.摩擦起电的实质 （1）原子结构 通常情况下，原子核带的正电荷数量与核外电子带的负电荷数量相等，因此原子整体不显电性。 （2）摩擦起电的实质 不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的能力弱，它的一些电子会转移到另一个物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 摩擦起电的实质：电子的转移。 三、怎样知道物体带了电 1.验电器 （1）作用：检验物体是否带电； （2）结构如图所示，由金属球、金属杆、绝缘垫、金属箔组成； （3）原理：同种电荷互相排斥。带电体所带的电越多，验电器的金属张开的角度就越大。 点拨 （1）看物体是否能够吸引轻小物体，若能吸引轻小物体，则带电，否则不带电； （2）看物体和已知带电物体间是否有相互排斥作用力，若有排斥力，则带与己知带电体同种的电荷，否则不能确定； （3）把物体接触验电器的金属球，看验电器的金属箔是否张开若张开，则带电，否则不带电。 四、静电现象的应用和防护 1.静电现象的应用 （1）带电体基本性质的应用（带电体能吸引轻小物体） （2）给物质的微粒带上电荷，使带电微粒在异种电荷的吸引下定向运动到指定位置。 如静电除尘、静电喷漆、静电复印等。 2.静电现象的防护 利用导体将物体带有的电荷中和或传到大地上，从而避免危险如避雷针、油罐车底部拖地的铁链等。 1．（23-24九年级上·广东清远·期中）加油站工人提油枪加油前，必须用手触摸如题图所示的按钮，这是为了（　　） A．清除手上的汗水 B．清除手上的灰尘 C．清除身体上的静电 D．开启油枪准备加油 2．（22-23九年级上·重庆·阶段练习）生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止，下列选项属于利用静电的是（　　） A．油罐车的尾部通常拖一条铁链 B．地毯中编织了一些细小的钢丝 C．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 D．高层楼房顶部都安装上避雷针 【方法点拨】摩擦起电的实质是电子的转移。原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力强，得到电子带负电；束缚能力弱，失去电子带正电。 3．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）下表是探究摩擦起电时得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 橡胶 研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 （1）由表可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带 电荷。 （2）羊毛的原子核对核外电子的束缚能力要比木棉 （填“强”或“弱”）。 （3）由表中 （填“能”或“不能”）判断出玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况；如果能，玻璃和尼龙摩擦后，尼龙将带 电荷。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）下表是西耳斯和赫西蒙科马利两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的对电子束缚能力强，得到电子而带负电。 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉 赫西蒙科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中：人们把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做 电荷，把用毛皮摩擦过的 带的电荷叫做 电荷； （2）由表中可知石棉与玻璃摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 （填“强”或“弱”）； （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况（填“能”或“不能”）。 【方法点拨】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 两个带电体互相排斥，说明两个带电体一定带同种电荷。两个轻质物体互相吸引可能有两种情况：①两个轻质物体都带电，且带的是异种电荷；②两个轻质物体一个带电，另一个不带电（带电体具有吸引清小物体的性质）。 5．（23-24九年级上·广东惠州·期中）有A、B、C三个轻质小球，其中A球带正电。三个小球相互作用的情况如图所示，则C球（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能不带电 D．以上说法都不对 6．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图所示，三个轻质带电小球，小球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（　　） A．乙带正电、丙带负电 B．乙带负电、丙带正电 C．乙带负电、丙带负电或不带电 D．乙带正电、丙带负电或不带电 【方法点拨】（1）原理：同种电荷互相排斥。带电体所带的电越多，验电器的金属张开的角度就越大。 （2）金属导体中导电靠的是大量的自由电子，金属导体中是电子移动。 7．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，然后用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属丝，发现验电器的两片金属箔张开，下列说法正确的是（　　） A．用验电器可以直接检验出物体是正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．玻璃棒接触验电器时，金属丝上的正电荷转移到金属箔上 D．丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒因得到了正电荷而带正电 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示，两个相同的验电器A和B，其中A带正电，B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒同时接触验电器A和B的金属球，发现验电器A的金属箔张角变小，验电器B的金属箔张角由闭合变为张开。下列说法正确的是（    ） A．正电荷从A转移到B，所以两个验电器都带正电荷 B．负电荷从B转移到A，所以A的正电荷所带的电荷量变少 C．B验电器的金属箔张开是因为带上了正电荷 D．验电器的原理是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 1．（23-24九年级上·广东东莞·期中）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C三者之间相互作用时的情景分别如图所示，由此可判断A球带 电，B球带 电或 。 2．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）早在公元前600年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是 （选填：电子或原子）的转移；丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正”或“负”）电，将它与不带电的验电器金属球接触，如图，验电器的金属箔张开，是因为两金属箔同时带上了 （选填：正或负）电荷。 3．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）甲、乙、丙三个轻质小球靠近时的相互作用情况如图所示，不能确定是否带电的小球是 ；若甲小球带负电，说明它是 （填：“失去”或“得到”）了电子，并可以推断出丙小球带 电。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，简要说明其操作意图。 A．找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面； B．用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字； C．将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。 操作意图： A．通过摩擦使塑料板 ； B．借助人体将“大”字部分的电荷导走，因为人体是 ；（填“导体”或“绝缘体”） C．“大”字部分的干木屑滑落是因为受到 力作用，其他部分的干木屑被吸引是因为 。 5．（23-24九年级上·广东茂名·期中）小华给家里的狗用橡胶梳梳理毛发时，发现小狗的长毛如图所示“炸开”了。该情形是因为狗毛与梳子摩擦而带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥形成的。用橡胶梳接触验电器的金属球，两片金属箔张开是因为在这个过程中 （选填“产生了电荷”或“电荷发生了转移”）使金属箔带上了同种电荷，验电器 （选填“能”或“不能”）判断梳子带哪种电荷。 6．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是（　　） A．a球一定带正电荷 B．c球可能带正电荷，可能不带电 C．b球一定不带电 D．无法确定 7．（23-24九年级上·广东惠州·阶段练习）小明通过查资料找到了科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序（表格所示），表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 来自西尔斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 来自蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 炳烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷； （2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比绢 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 （选填“能”或“不能”）判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况； （5）如图所示是甲、乙、丙三个轻质小球间的相互作用情况，已知甲与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则丙球 电。 8．（23-24九年级上·广东河源·期中）阅读短文，回答问题。 自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这么几种方法： 1摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电，其实，日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或腈纶针织物也极易起电，摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生了转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛—玻璃—羊毛—丝绸—铝—木—硬橡胶—硫磺—人造丝……顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质顺序相隔越多，起电的效果就越好。 2接触起电：将一带电体与一不带电的物体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上，或从不带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 3感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集与A相同的电荷。如图所示，这就是感应起电。 （1）摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移； （2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛带 电，它 电子； （3）用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是上述三种带电方法中的 。 1．（2024·广西南宁·模拟预测）油罐车上的油和油罐由于 现象会积累过多电荷，为防止发生事故，可用静电带把运油车与大地相连，静电带芯应是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 2．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑，前者是因为 （选填“同”或“异”）种电荷而相互 ；后者是因为带电体有 的性质。 3．（23-24九年级上·吉林·阶段练习）验电器可以用来检验物体是否带电，其结构如图所示，当用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属小球时，两片金属箔会张开。则用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子；两片金属箔张开是因为它们带上了 （选填“正”或“负”）电荷，因 而张开。 4．（23-24九年级上·全国·单元测试）如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，可以看出毛皮与图中的梳子摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮 （选填“得到”或“失去”）电子带 （选填“正”或“负”）电，用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮，二者将会 （选填“吸引”或“排斥”）． 5．（23-24八年级下·江苏镇江·阶段练习）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）； （3）如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 6．（23-24九年级上·云南文山·阶段练习）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电荷？”于是，她用梳过头的梳子去靠近水平悬挂且被丝绸摩擦过的玻璃棒一端，发现两者互相吸引。那么，下列关于塑料梳子和头发的带电情况正确的是（　　） A．梳子带负电，头发带正电 B．梳子带负电，头发带负电 C．梳子带正电，头发带负电 D．梳子带正电，头发带正电 7．（22-23九年级下·山西太原·开学考试）如图所示，创新小组研发了一个装有静电除尘纸的拖把。扫地时除尘纸与地板摩擦后，就可以轻松地将附近的灰尘和头发清扫干净。下列说法中正确的是（　　） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸和地面摩擦后与地面带有同种电荷 C．静电除尘利用了带电体可以吸引轻小物体的性质 D．静电除尘纸吸附灰尘的原理与验电器相同 8．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．D球可能带电，也可能不带电 B．A球与C球一定带有异种电荷 C．B球与D球一定带有同种电荷 D．B球可能带电，也可能不带电 9．（23-24九年级上·安徽亳州·阶段练习）实验室里常用验电器来检验物体是否带电，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开一定角度，下列说法中正确的是（　　） A．玻璃棒与丝绸摩擦后会得到电子 B．两片金属箔张开是由于异种电荷相互排斥 C．接触过程中玻璃棒上的电子转移给金属箔 D．瞬间电流的方向是从金属球、金属杆到金属箔 10．（23-24九年级上·山东枣庄·阶段练习）摩擦起电跟物质的种类即物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的，见下列起电顺序表： 起电顺序（正→负） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬胶棒 石蜡 涤纶 硬塑料 聚乙烯 聚丙烯 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是（　　） A．毛皮和涤纶摩擦过程中创造了电荷 B．跟纸摩擦过的玻璃棒带正电、纸不带电 C．跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电、涤纶带负电 D．丝绸和金属摩擦起电比玻璃和涤纶摩擦起电更容易 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 13.1 从闪电谈起（解析版） 一、电是什么 1.摩擦起电 （1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。摩擦过的物体带了电或带了电荷。其他使物体带电的方式：接触起电和感应起电。 （2）带电体具有吸引轻小物体的性质。例如在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸气纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来等。 2.两种电荷 自然界只有两种电荷。 （1）用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。 （2）用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 二、电荷间的相互作用 1.探究电荷间的相互作用 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 点拨 两个带电体互相排斥，说明两个带电体一定带同种电荷。两个轻质物体互相吸引可能有两种情况：①两个轻质物体都带电，且带的是异种电荷；②两个轻质物体一个带电，另一个不带电（带电体具有吸引轻小物体的性质）。 2.尖端放电 如下图是手摇电机示意图，摇动起电机手柄，当起电盘转动起来后，两个金属球就会带上异种电荷，当电荷积聚到一定程度时，两球间就会发生火花放电。 闪电是带异种电荷的云层间或带电云层和大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象。 实验表明，物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做尖端放电。 3.摩擦起电的实质 （1）原子结构 通常情况下，原子核带的正电荷数量与核外电子带的负电荷数量相等，因此原子整体不显电性。 （2）摩擦起电的实质 不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的能力弱，它的一些电子会转移到另一个物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 摩擦起电的实质：电子的转移。 三、怎样知道物体带了电 1.验电器 （1）作用：检验物体是否带电； （2）结构如图所示，由金属球、金属杆、绝缘垫、金属箔组成； （3）原理：同种电荷互相排斥。带电体所带的电越多，验电器的金属张开的角度就越大。 点拨 （1）看物体是否能够吸引轻小物体，若能吸引轻小物体，则带电，否则不带电； （2）看物体和已知带电物体间是否有相互排斥作用力，若有排斥力，则带与己知带电体同种的电荷，否则不能确定； （3）把物体接触验电器的金属球，看验电器的金属箔是否张开若张开，则带电，否则不带电。 四、静电现象的应用和防护 1.静电现象的应用 （1）带电体基本性质的应用（带电体能吸引轻小物体） （2）给物质的微粒带上电荷，使带电微粒在异种电荷的吸引下定向运动到指定位置。 如静电除尘、静电喷漆、静电复印等。 2.静电现象的防护 利用导体将物体带有的电荷中和或传到大地上，从而避免危险如避雷针、油罐车底部拖地的铁链等。 1．（23-24九年级上·广东清远·期中）加油站工人提油枪加油前，必须用手触摸如题图所示的按钮，这是为了（　　） A．清除手上的汗水 B．清除手上的灰尘 C．清除身体上的静电 D．开启油枪准备加油 【答案】C 【详解】如图是加油站里常见的“静电释放器”（与大地相连），工人提油枪加油前，必须用手触摸静电释放器清除身体上的静电，防止因静电引起火灾，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（22-23九年级上·重庆·阶段练习）生活中的静电，有的可以利用，有的需要防止，下列选项属于利用静电的是（　　） A．油罐车的尾部通常拖一条铁链 B．地毯中编织了一些细小的钢丝 C．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉 D．高层楼房顶部都安装上避雷针 【答案】C 【详解】A．因为铁具有良好的导电性，可以把运输过程中会由于振动、摩擦产生的静电荷导走，属于防止静电危害，故A不符合题意； B．地毯中编织了一些细小的钢丝，把因摩擦而产生的静电导走，属于防止静电危害，故B不符合题意； C．复印时，让硒鼓带电吸引墨粉，再把墨粉转印到纸上完成复印，属于利用静电，故C符合题意； D．高楼顶部装上避雷针，将雷电导入大地，防止静电放电时造成危害，故D不符合题意。 故选C。 【方法点拨】摩擦起电的实质是电子的转移。原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力强，得到电子带负电；束缚能力弱，失去电子带正电。 3．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）下表是探究摩擦起电时得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 研究材料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 橡胶 研究材料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂 （1）由表可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带 电荷。 （2）羊毛的原子核对核外电子的束缚能力要比木棉 （填“强”或“弱”）。 （3）由表中 （填“能”或“不能”）判断出玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况；如果能，玻璃和尼龙摩擦后，尼龙将带 电荷。 【答案】 负 弱 能 负 【详解】（1）[1]表中玻璃在后，石棉在前，次序在后的带负电，故玻璃带负电。 （2）[2]羊毛在木棉前面，说明羊毛与木棉摩擦时，羊毛带正电，由摩擦起电原理可知，带正电是因为失去了电子，所以羊毛的原子核对核外电子的束缚能力要比木棉弱。 （3）[3][4]由表可知，玻璃与羊毛摩擦，羊毛带负电，说明羊毛的原子核对核外电子的束缚能力要比玻璃强；羊毛与尼龙摩擦，尼龙带负电，说明尼龙的原子核对核外电子的束缚能力要比羊毛强，故玻璃与尼龙摩擦，尼龙的原子核对核外电子的束缚能力要比玻璃强，因此尼龙带负电，玻璃带正电。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）下表是西耳斯和赫西蒙科马利两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的对电子束缚能力弱，失去电子而带正电，次序在后的对电子束缚能力强，得到电子而带负电。 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 纸 木棉 赫西蒙科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中：人们把用丝绸摩擦过的 带的电荷叫做 电荷，把用毛皮摩擦过的 带的电荷叫做 电荷； （2）由表中可知石棉与玻璃摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比纸 （填“强”或“弱”）； （4）由表中 判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况（填“能”或“不能”）。 【答案】 玻璃棒 正 橡胶棒 负 负 弱 不能 【详解】（1）[1][2][3][4]丝绸对电子束缚能力强于玻璃，玻璃棒更容易失电子带正电，物理学中规定把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；毛皮相对于橡胶对电子束缚能力更弱，橡胶棒更容易得电子带负电，故把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 （2）[5]由表中可知石棉与玻璃摩擦后，石棉对电子束缚能力较弱，容易失去电子带正电，玻璃容易得到电子带负电。 （3）[6]根据表格顺序，羊毛在纸的前面，羊毛对电子的束缚能力要比纸弱，更容易失去电子带正电。 （4）[7]由西尔斯资料可知，毛皮对电子的束缚能力比羊毛强，由蒙科马利资料可知，尼龙对电子的束缚能力比羊毛强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。 【方法点拨】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 两个带电体互相排斥，说明两个带电体一定带同种电荷。两个轻质物体互相吸引可能有两种情况：①两个轻质物体都带电，且带的是异种电荷；②两个轻质物体一个带电，另一个不带电（带电体具有吸引清小物体的性质）。 5．（23-24九年级上·广东惠州·期中）有A、B、C三个轻质小球，其中A球带正电。三个小球相互作用的情况如图所示，则C球（　　） A．一定带正电 B．一定带负电 C．可能不带电 D．以上说法都不对 【答案】C 【详解】已知A球带正电，A、B相互排斥，说明A、B一定带同种电荷，则B一定也带正电；C、B相互吸引，根据电荷间的相互作用规律和带电体的性质可知，C带负电或C不带电。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（23-24九年级上·广东肇庆·期中）如图所示，三个轻质带电小球，小球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（　　） A．乙带正电、丙带负电 B．乙带负电、丙带正电 C．乙带负电、丙带负电或不带电 D．乙带正电、丙带负电或不带电 【答案】D 【详解】由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。其中甲带正电，甲、乙相互排斥，所以甲、乙一定带同种电荷，即乙一定带正电。由于带电体有吸引不带电的轻小物体的性质，其中甲与丙相互吸引，所以丙可能和甲带异种电荷，即带负电，也可能不带电。 故选D。 【方法点拨】（1）原理：同种电荷互相排斥。带电体所带的电越多，验电器的金属张开的角度就越大。 （2）金属导体中导电靠的是大量的自由电子，金属导体中是电子移动。 7．（23-24九年级上·广东珠海·期中）小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电，效果还真不错，然后用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属丝，发现验电器的两片金属箔张开，下列说法正确的是（　　） A．用验电器可以直接检验出物体是正电还是带负电 B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的 C．玻璃棒接触验电器时，金属丝上的正电荷转移到金属箔上 D．丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒因得到了正电荷而带正电 【答案】B 【详解】A．用验电器可以检验物体是否带电，但不能检验电荷的性质，故A错误； B．验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的，验电器张开的角度越大，说明带电体所带的电荷越多，故B正确； C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，金属箔上的负电荷转移到金属球上，故C错误； D．丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒因失去电子而带正电，故D错误。 故选B。 8．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示，两个相同的验电器A和B，其中A带正电，B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒同时接触验电器A和B的金属球，发现验电器A的金属箔张角变小，验电器B的金属箔张角由闭合变为张开。下列说法正确的是（    ） A．正电荷从A转移到B，所以两个验电器都带正电荷 B．负电荷从B转移到A，所以A的正电荷所带的电荷量变少 C．B验电器的金属箔张开是因为带上了正电荷 D．验电器的原理是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 【答案】C 【详解】验电器A带正电，是因为A缺少电子，B不带电，当用带有绝缘手柄的金属棒同时接触验电器A和B的金属球，验电器B上的部分电子（带负电荷）转移到A，由于正负电荷中和，则A带的电荷量较小，但A原子核所带正电荷的电荷量不变；验电器B也会因缺少电子而上正电，同种电荷相互排斥，金属箔张开，故C正确，ABD错误。 故选C。 1．（23-24九年级上·广东东莞·期中）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，A、B、C三者之间相互作用时的情景分别如图所示，由此可判断A球带 电，B球带 电或 。 【答案】 正 负 不带电 【详解】[1][2][3]根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体具有吸引轻小物体的性质，因此由于C是用丝绸摩擦过的玻璃棒，所以C带正电，由图可知，AC相互排斥，即A带正电；AB相互吸引，说明B带负电，也可能不带电。 2．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）早在公元前600年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是 （选填：电子或原子）的转移；丝绸摩擦过的玻璃棒带 （选填“正”或“负”）电，将它与不带电的验电器金属球接触，如图，验电器的金属箔张开，是因为两金属箔同时带上了 （选填：正或负）电荷。 【答案】 电子 正 正 【详解】[1]摩擦起电的实质是电子的转移，原子核对电子束缚能力强的得到电子。 [2][3]根据正负电荷的定义可知，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将它与验电器的金属小球接触后，金属箔片会带上正电，因为同种电荷相互排斥，所以验电器中闭合着的金属箔片会张开一个角度。 3．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）甲、乙、丙三个轻质小球靠近时的相互作用情况如图所示，不能确定是否带电的小球是 ；若甲小球带负电，说明它是 （填：“失去”或“得到”）了电子，并可以推断出丙小球带 电。 【答案】 乙 得到 负 【详解】[1]甲丙两球相互排斥，说明甲丙两球一定带电且带同种电荷；甲乙相互吸引，由异种电荷相互吸引、带电物体可以吸引轻小物体可知，无法确定乙是否带电。 [2][3]甲球带负电，因电子带负电，则甲球得到电子，带电体可以吸引轻小物体，因此乙可能不带电；由于异种电荷相互吸引，因此乙球也可能带正电，因同种电荷相互排斥，因此丙球带负电。 4．（23-24九年级上·广东江门·期中）静电复印技术已经逐渐走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，简要说明其操作意图。 A．找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面； B．用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字； C．将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。 操作意图： A．通过摩擦使塑料板 ； B．借助人体将“大”字部分的电荷导走，因为人体是 ；（填“导体”或“绝缘体”） C．“大”字部分的干木屑滑落是因为受到 力作用，其他部分的干木屑被吸引是因为 。 【答案】 带电 导体 重 带电体能吸引轻小物体 【详解】[1]用摩擦的方法可使物体带电，因此找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面可以使塑料板带电。 [2]由于人是导体，因此可以借助人体将“大”字部分的电荷导走。 [3][4]由于带电体能吸引轻小物体，所以在平放的塑料板上面均匀地撒上一层干木屑时；将塑料板缓慢竖起，“大”字部分的干木屑由于没有电荷吸引而在重力作用下滑落。 5．（23-24九年级上·广东茂名·期中）小华给家里的狗用橡胶梳梳理毛发时，发现小狗的长毛如图所示“炸开”了。该情形是因为狗毛与梳子摩擦而带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥形成的。用橡胶梳接触验电器的金属球，两片金属箔张开是因为在这个过程中 （选填“产生了电荷”或“电荷发生了转移”）使金属箔带上了同种电荷，验电器 （选填“能”或“不能”）判断梳子带哪种电荷。 【答案】 同种 电荷发生了转移 不能 【详解】[1]由电荷间的相互作用可知，同种电荷相排斥，所以狗毛因橡胶梳子摩擦而带上了同种电荷，而相互排斥。 [2][3]当使用该橡胶梳子接触不带电的验电器金属球时，梳子与验电器的金属箔之间发生电荷转移，验电器的金属箔由原来的不带电到带同种电荷相互排斥而张开一定的角度。验电器只能判断物体是否带了电荷，不能判断物体带了哪种电荷，所以验电器不能判断梳子带哪种电荷。 6．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是（　　） A．a球一定带正电荷 B．c球可能带正电荷，可能不带电 C．b球一定不带电 D．无法确定 【答案】B 【详解】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。排斥的带有同种电荷，吸引的可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体。a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，说明a球带负电荷，a与b相排斥，说明b带负电荷；b与c相吸引，c球可能带正电荷，也可能不带电，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（23-24九年级上·广东惠州·阶段练习）小明通过查资料找到了科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序（表格所示），表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。 来自西尔斯资料 石棉 玻璃 云母 羊毛 毛皮 铅 绢 来自蒙科马利资料 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 炳烯树脂 聚乙烯醇 （1）物理学中把与毛皮摩擦过的 带的电荷叫负电荷； （2）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃带 电； （3）羊毛对电子的束缚能力要比绢 ；（选填“强”或“弱”） （4）由表中 （选填“能”或“不能”）判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况； （5）如图所示是甲、乙、丙三个轻质小球间的相互作用情况，已知甲与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则丙球 电。 【答案】 橡胶棒 负 弱 不能 带正电或不带 【详解】（1）[1]根据负电荷的定义可知，物理学中把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 （2）[2]因为表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，所以石棉和玻璃摩擦后，石棉带正电，玻璃带负电。 （3）[3]按照题意可知，所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强；羊毛与绢摩擦后，羊毛带正电，所以羊毛对电子的束缚能力要弱。 （4）[4]由资料可知，毛皮对电子的束缚能量比羊毛强，尼龙对电子的束缚能量比羊毛强，故不能判断毛皮和尼龙摩擦后两者带电情况。 （5）[5]毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，甲与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，说明甲带负电；由图可知：甲排斥乙，说明乙与甲带同种电荷，即乙带负电；乙吸引丙，说明乙与丙带异种电荷或丙不带电，故丙带正电或不带电。 8．（23-24九年级上·广东河源·期中）阅读短文，回答问题。 自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？使物体带电有这么几种方法： 1摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电，其实，日常用的塑料梳子、笔杆、塑料尺子与头发或腈纶针织物也极易起电，摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生了转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷。 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛—玻璃—羊毛—丝绸—铝—木—硬橡胶—硫磺—人造丝……顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质顺序相隔越多，起电的效果就越好。 2接触起电：将一带电体与一不带电的物体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到不带电体上，或从不带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。 3感应起电：将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与A相反的电荷，右端聚集与A相同的电荷。如图所示，这就是感应起电。 （1）摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移； （2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛带 电，它 电子； （3）用塑料梳子梳头发时，越梳头发越蓬松，这是上述三种带电方法中的 。 【答案】 电子 正 失去 摩擦起电 【详解】（1）[1]摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，束缚电子能力强的物体容易得到电子，束缚电子能力弱的物体容易失去电子，其实质是电子发生了转移。 （2）[2][3]根据摩擦起电顺序表：兔毛-玻璃-羊毛-丝绸-铝-木-硬橡胶-硫磺-人造丝…顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电，所以用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带正电，它失去电子。 （3）[4]在干燥的天气里，用塑料梳子梳干燥的头发时，头发与梳子摩擦而起电。由于头发带有同种电荷，同种电荷相互排斥，所以越梳越蓬松。 1．（2024·广西南宁·模拟预测）油罐车上的油和油罐由于 现象会积累过多电荷，为防止发生事故，可用静电带把运油车与大地相连，静电带芯应是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 摩擦起电 导体 【详解】[1]油罐车上的油和油罐相互摩擦，由于摩擦起电现象会积累过多电荷。 [2]为防止发生事故，用静电带把运油车与大地相连，将多余的电荷经静电带导入大地，因此静电带芯容易导电，应是导体。 2．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑，前者是因为 （选填“同”或“异”）种电荷而相互 ；后者是因为带电体有 的性质。 【答案】 同 排斥 吸引轻小物体 【详解】[1][2]用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，是因为头发和梳子摩擦，使头发带上了同种电荷，同种电荷相互排斥。 [3]梳子还能吸引碎纸屑，是因为头发和梳子摩擦，梳子和头发带上了异种电荷，梳子由于带电具有吸引轻小物体的性质。 3．（23-24九年级上·吉林·阶段练习）验电器可以用来检验物体是否带电，其结构如图所示，当用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属小球时，两片金属箔会张开。则用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒 （选填“得到”或“失去”）电子；两片金属箔张开是因为它们带上了 （选填“正”或“负”）电荷，因 而张开。 【答案】 失去 正 带同种电荷 【详解】[1]摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的物体的原子核束缚电子的能力不同，束缚电子能力强的原子核得到电子而带负电；束缚电子能力弱的原子核，失去电子而带正电；用丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒和丝绸摩擦时，玻璃棒束缚电子的本领弱就会失去电子从而带上正电荷。 [2][3]同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；当玻璃棒接触验电器的金属球时，验电器金属箔上的电子转移到玻璃棒上，验电器的两个金属箔失去电子而同时带正电，因带上同种电荷相互排斥而张开。 4．（23-24九年级上·全国·单元测试）如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，可以看出毛皮与图中的梳子摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮 （选填“得到”或“失去”）电子带 （选填“正”或“负”）电，用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮，二者将会 （选填“吸引”或“排斥”）． 【答案】 失去 正 排斥 【详解】[1][2]由图可知，毛皮束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电，毛皮失去电子带正电，梳子得到电子带负电。 [3]丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子带正电，根据同种电荷相互排斥，用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮，二者将会排斥。 5．（23-24八年级下·江苏镇江·阶段练习）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验： （1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越 （选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是 （选填“同种”或“异种”）电荷； （2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据 的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置 （选填“相同”或“不相同”）； （3）如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是 （选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中 （选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】 蓬松 异种 带电体能吸引轻小物体 不相同 负 得到 【详解】（1）[1][2]再用手向下捋几下后，干燥的手捋塑料细丝时，出现摩擦起电现象，而手与塑料细丝带上的是等量的异种电荷，塑料细丝带同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以塑料绳会向四周散开，观察到的现象是塑料细丝越来越蓬松。 （2）[3][4]图a装置是常用验电器，当带电体接触金属棒时，下面的金属箔片张开，其原理是同种电荷相互排斥；图b中能自由转动的铝箔条是轻小物体，所以是根据带电物体可以吸引其他轻小物体的性质来判断物体是否带电，所以图a装置工作原理与图b装置不相同。 （3）[5]与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷，且同种电荷相互排斥，因此把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，说明这个带电物体所带的是负电荷。 [6]由于电子带负电，所以物体在摩擦的过程中得到电子会带负电荷，故这个带电体在摩擦的过程中得到电子。 6．（23-24九年级上·云南文山·阶段练习）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电荷？”于是，她用梳过头的梳子去靠近水平悬挂且被丝绸摩擦过的玻璃棒一端，发现两者互相吸引。那么，下列关于塑料梳子和头发的带电情况正确的是（　　） A．梳子带负电，头发带正电 B．梳子带负电，头发带负电 C．梳子带正电，头发带负电 D．梳子带正电，头发带正电 【答案】A 【详解】塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发会带上异种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当梳子靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端时，发现两者相互吸引，因异种电荷相互吸引，那么塑料梳子一定是带负电荷，故头发一定带正电荷。故A正确，BCD错误。 故选A。 7．（22-23九年级下·山西太原·开学考试）如图所示，创新小组研发了一个装有静电除尘纸的拖把。扫地时除尘纸与地板摩擦后，就可以轻松地将附近的灰尘和头发清扫干净。下列说法中正确的是（　　） A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸和地面摩擦后与地面带有同种电荷 C．静电除尘利用了带电体可以吸引轻小物体的性质 D．静电除尘纸吸附灰尘的原理与验电器相同 【答案】C 【详解】A．电荷不能被创造，但可以发生转移，故A错误； B．静电除尘纸和地面摩擦后，一个失去电子带正电荷，一个得到电子带负电荷，故静电除尘纸和地面带异种电荷，故B错误； C．和地面摩擦后，静电除尘纸吸附灰尘利用了带电体可以吸引轻小物体的性质，故C正确； D．验电器的原理是同种电荷相互排斥，故静电除尘纸吸附灰尘的原理与验电器不同，故D错误。 故选C。 8．（23-24九年级上·山东青岛·阶段练习）四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法中正确的是（　　） A．D球可能带电，也可能不带电 B．A球与C球一定带有异种电荷 C．B球与D球一定带有同种电荷 D．B球可能带电，也可能不带电 【答案】A 【详解】由图可知，AB相互排斥，因此它们一定带同种电荷；BC相互吸引，则C可能带与B异种电荷，也可能不带电；CD相互吸引，若C带电，则D可能带与C异种的电荷，即与B同种电荷，也可能不带电；若C不带电，则D一定带电。综上所述，故A正确，BCD错误。 故选A。 9．（23-24九年级上·安徽亳州·阶段练习）实验室里常用验电器来检验物体是否带电，将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开一定角度，下列说法中正确的是（　　） A．玻璃棒与丝绸摩擦后会得到电子 B．两片金属箔张开是由于异种电荷相互排斥 C．接触过程中玻璃棒上的电子转移给金属箔 D．瞬间电流的方向是从金属球、金属杆到金属箔 【答案】D 【详解】在与丝绸摩擦时，玻璃棒失去了电子，玻璃棒带上正电；带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上来，使金属箔片失去电子而带正电，同种电荷相互排斥而张开；电子从金属箔片转移到玻璃棒，则电流的方向是从金属球、金属杆到金属箔，故ABC错误，D正确。 故选D。 10．（23-24九年级上·山东枣庄·阶段练习）摩擦起电跟物质的种类即物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的，见下列起电顺序表： 起电顺序（正→负） 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬胶棒 石蜡 涤纶 硬塑料 聚乙烯 聚丙烯 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是（　　） A．毛皮和涤纶摩擦过程中创造了电荷 B．跟纸摩擦过的玻璃棒带正电、纸不带电 C．跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电、涤纶带负电 D．丝绸和金属摩擦起电比玻璃和涤纶摩擦起电更容易 【答案】C 【详解】表格中的两种物质相互摩擦带上电荷，靠左的吸引电子能力若，带正电荷，靠右的吸引电子能力强，带负电荷； A．由表格可知，毛皮和涤纶摩擦过程中电荷发生转移，并非创造了电荷，故A错误； B．由表格可知，跟纸摩擦过的玻璃棒带正电，纸带负电，故B错误； C．由表格可知，跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电，涤纶带负电，故C正确； D．由表格可知，丝绸和金属摩擦起电比玻璃和涤纶摩擦起电更困难些，故D错误。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$