专题07 水资源及其利用、水的组成-备战2024-2025学年九年级化学上学期期中真题分类汇编（人教版2024）

专题07 水资源及其利用、水的组成 内容概览 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 硬水、软水及其鉴别 考点04 水的组成和氢气 考点05 物质的分类 考点01 水资源及其利用 1．（23-24九年级上·河南信阳·期中）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（ ） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理可以排放 C．可通过煮沸降低水的硬度 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 2．（23-24九年级上·海南三亚·期中）下列广告用语中你认为正确的是（ ） A．本纯净水绝对纯净，不含任何化学物质 B．长期饮用纯净水，对人体健康有益 C．矿泉水中含有钾、镁等多种元素，是一种健康饮料 D．面对河水不断被污染，应关闭所有化工厂 3．（23-24九年级上·安徽宣城·期中）下列有关水的说法错误的是（ ） A．自然界的水都属于氧化物 B．果园采用滴灌浇水 C．水结冰后水分子仍然在运动 D．生活污水处理后再排放 4．（23-24九年级上·云南曲靖·期中）人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是（ ） A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．用肥皂水区分硬水和软水 D．过滤可以除去水中的所有杂质 5．（23-24九年级上·重庆·期中）传统医学经典《黄帝内经》中提到：“地气上为云,天气下为雨”，它是利用云雨变化这一自然现象，解读中医“阴阳应象”之理。下列有关说法不正确的是（ ） A．雨水是纯净物 B．雨水是由水蒸气凝结而成的淡水 C．通过过滤可将雨水中难溶性杂质去除 D．雨水可用于灌溉植被 6．（23-24九年级上·安徽滁州·期中）下列关于水资源的认识中，错误的是（ ） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 7．（23-24九年级上·四川乐山·期中）上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（ ） A．地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的 B．地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少 C．地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭 D．我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水 考点02 水的净化 8．（24-25九年级上·黑龙江大庆·期中）下列有关净水的操作，净化程度最高的是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 9．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性 B．过滤池中主要发生化学变化 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 10．（23-24九年级·湖北孝感·期中）如图是一款简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的过程认识正确的是（ ） A．海水中含有的盐分被蒸发 B．水杯收集到的水是混合物 C．与自来水的净水过程相同 D．变化中没有产生新的物质 11．（23-24九年级上·湖南株洲·期中）小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产有以下过程，其中属于化学变化的是（ ） A．自然沉淀 B．过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 12．（23-24九年级·云南大理·期中）目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是（ ） A．紫外线灯照射的作用是加热 B．滤膜可除去水中的难溶性杂质 C．活性炭用来吸附水中的异味和色素 D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 13．（23-24九年级上·四川绵阳·期中）下如图是某学校化学兴趣小组制作的家庭版简易净水装置，则下列关于该装置的说法中正确的是（ ） A．可以除去水中的可溶性钙镁化合物杂质 B．活性炭可以吸附水中的色素和异味 C．可以将硬水变成软水 D．能起到杀菌消毒的作用 14．（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·期中）自来水厂对水进行净化处理时，最合理的步骤是（ ） A．过滤、沉淀、消毒 B．沉淀、消毒、过滤 C．消毒、沉淀、过滤 D．沉淀、过滤、消毒 考点03 硬水、软水及其鉴别 15．（23-24九年级上·广西贵港·期中）水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．蒸馏可降低水的硬度 B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C．过滤可除去水中所有杂质 D．自来水厂净水时加入明矾来加快悬浮杂质沉降速度 16．（23-24九年级上·河北承德·期中）水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法中不正确的是（ ） A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D．水在通电的情况下能发生分解反应 17．（23-24九年级上·河北沧州·期中）水是一切生命生存所必需的物质。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．农业上用喷灌或滴灌节约用水 B．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 考点04 水的组成和氢气 18．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（ ） A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性 D．0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多 19．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）如图是兴趣小组设计的电解水实验创新装置，下列有关说法正确的是（ ） A．实验中观察到注射器针筒内气体的质量之比为1:2 B．与电源正极端相连的注射器针筒内液面下降速率更快 C．在水中加入硫酸钠溶液，可增强水的导电性 D．与负极相连的注射器针筒内，产生的气体可以使带火星的木条复燃 20．（23-24九年级下·湖南常德·期中）图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ） A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性 C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 21．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ） A．a管和b管中气体体积比约为2：1 B．a管产生的气体具有可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 22．（23-24九年级上·山东潍坊·期中）下列物质的用途，主要利用了物理性质的是（ ） A．氮气做保护气 B．氦气填充飞艇 C．氧气做助燃剂 D．氢气做火箭推进剂 23．（23-24八年级上·山东济宁·期中）关于氢气的说法错误的是（ ） A．常温常压下，无色有刺激性气味 B．具有还原性，可冶炼金属 C．点燃氢气前应检验纯度 D．燃烧产物无污染 考点05 物质的分类 24．（23-24九年级上·重庆·期中）下列各组物质中，可能是氧化物的是（ ） A． B． C． D． 25．（23-24九年级上·河南焦作·期中）下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ） A．冰水混合物、干冰 B．煤、酒精 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 1．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ） A．陆地淡水约占地球总水量的96.5% B．水是生物生存所需的最基本的物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．水循环的环节只有蒸发和降水 2．（20-21九年级上·广东汕头·期中）用氢气流吹起的肥皂泡在空气中上升，这一事实说明（　　） A．氢气难溶于水 B．氢气的密度比空气大 C．氢气是气体 D．氢气的密度比空气的小 3．（23-24九年级上·甘肃庆阳·期中）晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是（ ） A．管与电源正极相连 B．管中气体可以燃烧 C．管与管中气体质量比为 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快 4．（23-24九年级上·四川德阳·期中）分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化亚铁   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 5．（23-24九年级上·广西柳州·期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是（ ） A．用滴管滴液 B．量取液体 C．检查装置气密性 D．过滤 6．（23-24九年级上·湖南邵阳·期中）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ） A．过滤操作可以除去水中的色素和异味 B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度 C．冰水共存物是混合物 D．淡水资源取之不尽、用之不竭 7．（23-24九年级上·安徽六安·期中）化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是（ ） A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘 B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分 D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水 8．（23-24九年级上·福建龙岩·期中）水是生命之源，下列关于水的说法，错误的是（ ） A．氢气在氧气中燃烧，生成的水属于纯净物 B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．食盐和沙子混合，可用溶解过滤的方法分离 D．水的净化过程中，加明矾起到吸附沉降的作用 9．（23-24九年级上·云南昆明·期中）如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（ ） A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1∶2 10．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列关于实验现象描述不正确的是（ ） A．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 B．熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，产生的白烟能被点燃 C．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁条燃烧发出耀眼的白光 11．（23-24九年级上·云南红河·期中）我国科学家开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术，破解了该领域长期困扰科技界和产业界的技术难题。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ）    A．隔膜只允许水分子通过 B．反应过程中氢元素的化合价不变 C．生成物的质量比为1∶8 D．该反应经历了分子分解、原子重组的过程 12.（23-24九年级上·江苏苏州·期中）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（ ） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 13．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水保护水是每个公民的义务和责任 （1）下列说法错误的是 （填序号）。 ①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 ②将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 ③淡水资源很丰富，是取之不尽、用之不竭的 （2）检查洲河水是硬水还是软水，可用的物质是 。 （3）生活中硬水软化的方法是 。 （4）活性炭能除去洲河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的 性。 （5）自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是 。 （6）为保护“母亲河”，请你提出一条防水污染的建议： 。 14．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，根据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的实验装置图，反应的文字表达式为 。 （2）通电一段时间后，a试管中收集到的气体是 。 （3）通过此实验可以得出水是由 组成的。 （4）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用的方法是 。 （5）某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ，如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是 （说出一种即可）。 15．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 I、现有同学利用如下水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入的水溶液，至充满管A和管B（不参与反应），通直流电一段时间后，现象如图所示：    （1）水电解反应符号表达式为 。管A中产生的气体用 检验，实验过程中中间的的长颈漏斗内的液面 。（填升高，降低或者不变） （2）下列说法正确的是______（填字母）。 A．水中加入溶液能增强导电性 B．电极N与电源正极相连 C．该过程中分子未改变，改变的是分子间的空隙 D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 Ⅱ、为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。 （3）该反应的符号表达式为 。 （4）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明 ，点燃气泡是产生 色火焰。 Ⅲ、水在化学实验中有重要的作用，下列反应都用到了水。    （5）图一中铁丝在纯氧中燃烧的符号表达式为 ，该实验中水的作用是 。 （6）空气中氧气含量测定实验中，某同学在实验室中没有找到止水夹，于是设计了如图二所示的实验，实验中集气瓶中水的作用主要有三点，一为吸收反应产生有毒的五氧化二磷，另外的作用为 ， 。 16．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）A~H都是初三化学中的常见物质，A为一种常见金属，B为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，B在反应①和③中作催化剂，它们之间有如图的转化关系，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A 、G 、F 。 （2）①写出A与H反应的实验现象： 。 ②D通电生成G和H，说明D是由 元素组成的，该反应的文字或符号表达式： 。 17．（22-23八年级上·山东东营·期中）仔细根据图1和图2，回答下列问题： （1）图1为自然界水循环示意图。下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填选项序号，下同）。 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 （2）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 。 A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变 C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子本身没有改变 （3）图2是电解水的示意图，实验中的能量转化方式是：由 能转化为 能，该反应的文字表达式为 ，基本类型为 。玻璃管b中的气体是 。 （4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法正确的是 。 A．玻璃管a连接的是电源正极 B．水分解过程中，水分子中的氢、氧原子可以再分 C．水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性 D．产生氧气和氢气的体积比大约为2：1 （5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的电解 C．水的蒸发 D．水的净化 （6）我市中小学、人民医院、大润发超市等场所设有直饮水机，其处理水的过程如图3所示。图中①对应的作用是 （填序号，下同），③对应的作用是 。 A．杀菌消毒     B．过滤     C．吸附杂质     D．蒸馏 图中①发生的变化是 （填“物理变化”还是“化学变化”）。 （7）含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是 。请你设计家庭小实验鉴别自来水（硬水）和雨水（软水）。 实验操作 现象与结论 两个矿泉水瓶中分别取少量两份水样，加入少量 ，充分振荡。 是雨水， 是自来水。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 水资源及其利用、水的组成 内容概览 考点01 水资源及其利用 考点02 水的净化 考点03 硬水、软水及其鉴别 考点04 水的组成和氢气 考点05 物质的分类 考点01 水资源及其利用 1．（23-24九年级上·河南信阳·期中）人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是（ ） A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理可以排放 C．可通过煮沸降低水的硬度 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 【答案】C 【解析】A、地球上约97.5%的水是咸水，淡水仅占总水量的约2.5%，可供人类利用的淡水资源很少，选项错误； B、工业污水未处理直接排放，其中的污染物会污染水体，选项错误； C、硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，从而降低水的硬度，选项正确； D、分子之间存在着间隔，水沸腾时，水由液态变成气态，分子间隔变大，物质总体积变大，所以可冲起壶盖，选项错误； 故选C。 2．（23-24九年级上·海南三亚·期中）下列广告用语中你认为正确的是（ ） A．本纯净水绝对纯净，不含任何化学物质 B．长期饮用纯净水，对人体健康有益 C．矿泉水中含有钾、镁等多种元素，是一种健康饮料 D．面对河水不断被污染，应关闭所有化工厂 【答案】C 【解析】A、任何物质都属于化学物质，水也属于化学物质，故选项说法错误。 B、纯净水由于缺少人体必需的矿物质，长期饮用对人体不利，故选项说法错误。 C、矿泉水中含有钾、镁等多种元素，能为人体补充矿物质，是一种健康饮料，故选项说法正确。 D、面对河水不断被污染，与化工厂有很大的关系，应加强对水污染的防治，但不能关闭所有化工厂，故选项说法错误。 故选：C。 3．（23-24九年级上·安徽宣城·期中）下列有关水的说法错误的是（ ） A．自然界的水都属于氧化物 B．果园采用滴灌浇水 C．水结冰后水分子仍然在运动 D．生活污水处理后再排放 【答案】A 【解析】A、自然界的水中含有可燃性和难溶性杂质，属于混合物，选项错误； B、果园采用滴灌浇水代替漫灌，节约了水资源，选项正确； C、水分总在不断运动，水结冰后水分子仍然在运动，选项正确； D、生活污水处理后再排放，能减少水污染，有利于水资源的保护，选项正确； 故选A。 4．（23-24九年级上·云南曲靖·期中）人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是（ ） A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．无色、无臭、透明的液体一定是纯水 C．用肥皂水区分硬水和软水 D．过滤可以除去水中的所有杂质 【答案】C 【解析】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，应节约用水，不符合题意； B、无色、无臭、透明的液体不一定是纯水，水中还可能含有可溶性杂质，不符合题意； C、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，符合题意； D、过滤只能除去难溶性杂质，不能除去所有杂质，不符合题意。 故选C。 5．（23-24九年级上·重庆·期中）传统医学经典《黄帝内经》中提到：“地气上为云,天气下为雨”，它是利用云雨变化这一自然现象，解读中医“阴阳应象”之理。下列有关说法不正确的是（ ） A．雨水是纯净物 B．雨水是由水蒸气凝结而成的淡水 C．通过过滤可将雨水中难溶性杂质去除 D．雨水可用于灌溉植被 【答案】A 【解析】A、雨水中含有多种物质，属于混合物，选项错误； B、雨水是由水蒸气凝结而成的淡水，选项正确； C、过滤能将固液分离，通过过滤可将雨水中难溶性杂质去除，选项正确； D、雨水可用于灌溉植被，说法正确； 故选A。 6．（23-24九年级上·安徽滁州·期中）下列关于水资源的认识中，错误的是（ ） A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【答案】A 【解析】A、地球上有丰富的水资源，地球表面约71%被水覆盖，但是大部分是咸水，能供人们利用淡水有限，所以我们要节约用水，故A认识错误； B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确； C、我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，故C认识正确； D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确。 故选A。 7．（23-24九年级上·四川乐山·期中）上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是（ ） A．地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的 B．地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少 C．地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭 D．我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水 【答案】B 【解析】A、地球表面约71%被水覆盖着。地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水，故地球上的水资源不是取之不尽，用之不竭的，故选项错误； B、虽然地球上水的储量很大，但是淡水很少，可利用的淡水资源更加紧缺，故选项正确； C、地球上的水储量大，但是淡水很少，可利用的淡水资源更加紧缺，我们需要节约用水，故选项错误； D、我国水资源总量居世界前列，但是人均水量较少，且水资源分布不均，我们需要节约用水，故选项错误； 故选：B。 考点02 水的净化 8．（24-25九年级上·黑龙江大庆·期中）下列有关净水的操作，净化程度最高的是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 【答案】D 【解析】沉淀只能使悬浮的杂质沉降，吸附只能除去水中的色素和异味，消毒只能除去细菌和病毒，蒸馏可除去所有杂质得到纯净的水，所以这四种净水操作中，净化程度最高的是蒸馏，故选：D。 9．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（ ） A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性 B．过滤池中主要发生化学变化 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味，自来水生产过程用到活性炭是利用它的吸附性，说法正确； B、过滤除去了水中难溶性杂质，无新物质生成，故过滤池中主要物理变化，说法错误； C、消毒用的二氧化氯由一种物质组成，属于纯净物，说法错误； D、自来水生产过程中除去了水中的难溶性杂质（过滤）、色素和异味（活性炭），但供水系统仍然含有许多可溶性杂质，则供水系统流出的水是纯净物，说法错误。 故选：A。 10．（23-24九年级·湖北孝感·期中）如图是一款简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的过程认识正确的是（ ） A．海水中含有的盐分被蒸发 B．水杯收集到的水是混合物 C．与自来水的净水过程相同 D．变化中没有产生新的物质 【答案】D 【解析】A、淡化海水的过程中，海水中含有的水分被蒸发，盐分不会蒸发，故A错误； B、水杯收集到的水是水蒸气凝结而成的，属于纯净物，故B错误； C、该淡化海水的过程中应用的是蒸馏，自来水的净水过程中没有蒸馏，故C错误； D、此变化中只是水的状态变化，没有产生新的物质，故D正确。 故选D。 11．（23-24九年级上·湖南株洲·期中）小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产有以下过程，其中属于化学变化的是（ ） A．自然沉淀 B．过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 【答案】D 【解析】A、自然沉淀，是杂质的位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，A错误； B、过滤，是将液体与不溶性固体分离，没有生成新物质，不属于化学变化，B错误； C、活性炭可以吸附水中的色素和气味分子，该过程没有生成新物质，不属于化学变化，C错误； D、投药消毒，消毒过程中细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，D正确。 故选：D。 12．（23-24九年级·云南大理·期中）目前很多学校安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的直饮水机的内部结构示意图，下列说法错误的是（ ） A．紫外线灯照射的作用是加热 B．滤膜可除去水中的难溶性杂质 C．活性炭用来吸附水中的异味和色素 D．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 【答案】A 【解析】A、紫外光照射的作用是杀菌消毒，该选项不正确； B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项正确； C、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项正确； D、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项正确。 故选：A。 13．（23-24九年级上·四川绵阳·期中）下如图是某学校化学兴趣小组制作的家庭版简易净水装置，则下列关于该装置的说法中正确的是（ ） A．可以除去水中的可溶性钙镁化合物杂质 B．活性炭可以吸附水中的色素和异味 C．可以将硬水变成软水 D．能起到杀菌消毒的作用 【答案】B 【解析】A、该装置只能除去水中的不溶性杂质和色素、异味，不能除去水中的可溶性钙镁化合物等杂质。A不正确； B、由于活性炭具有吸附性，所以活性炭可以吸附水中的色素和异味。B正确； C、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，而该装置只能除去水中的不溶性杂质，所以该装置不能将硬水变成软水。C不正确； D、该装置只能除去水中的不溶性杂质和色素、异味，不能杀死微生物，所以不能起到杀菌消毒的作用。D不正确。 综上所述：选择B。 14．（23-24九年级上·湖北省直辖县级单位·期中）自来水厂对水进行净化处理时，最合理的步骤是（ ） A．过滤、沉淀、消毒 B．沉淀、消毒、过滤 C．消毒、沉淀、过滤 D．沉淀、过滤、消毒 【答案】D 【解析】净化水时，先通过自然沉淀能除去水中含有的大颗粒不溶性固体，再通过过滤除去不溶性小颗粒固体，再通过消毒能除去水中的细菌微生物。 故选D。 考点03 硬水、软水及其鉴别 15．（23-24九年级上·广西贵港·期中）水与人们的生活息息相关。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．蒸馏可降低水的硬度 B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味 C．过滤可除去水中所有杂质 D．自来水厂净水时加入明矾来加快悬浮杂质沉降速度 【答案】C 【解析】A、生活中用煮沸的方法降低水的硬度，该选项说法正确； B、活性炭吸附色素、异味过程中，没有生成新物质，是物理变化，该选项说法正确； C、过滤不能除去溶于水的钙镁化合物，不能降低水的硬度，该选项说法不正确； D、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，所以水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去，该选项说法正确。 故选C。 16．（23-24九年级上·河北承德·期中）水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法中不正确的是（ ） A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 B．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D．水在通电的情况下能发生分解反应 【答案】A 【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，元素只讲种类，不讲个数，说法错误，符合题意； B、硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，锅炉中长期使用硬水，易结垢而发生爆炸，说法正确，不符合题意； C、由于含磷洗衣粉能使水富营养化，造成赤潮和水华现象，所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染，说法正确，不符合题意； D、水在通电的情况下能生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，说法正确，不符合题意。 故选A。 17．（23-24九年级上·河北沧州·期中）水是一切生命生存所必需的物质。下列有关水的说法不正确的是（ ） A．农业上用喷灌或滴灌节约用水 B．黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．可用肥皂水检验黄河水是否为硬水 【答案】B 【解析】A、农业上用喷灌或滴灌节约用水，此选项正确； B、黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作后，水中还含其他物质，不可得到纯净的水，此选项错误； C、由水（H2O）知，水是由氢元素和氧元素组成的，此选项正确； D、可用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，此选项正确。 故选B。 考点04 水的组成和氢气 18．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（ ） A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性 D．0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多 【答案】B 【解析】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，结合图2可知，气体M的体积大约是气体N的两倍，若甲试管中生成气体N，则N为氧气，a应接电源正极，说法正确； B、气体M体积较大，为氢气，不能使带火星的木条复燃，说法错误； C、纯水导电性很差，实验时水中少量硫酸的目的是增强导电性，说法正确； D、0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，导致氧气体积较小，说法正确。 故选B。 19．（23-24九年级上·湖南长沙·期中）如图是兴趣小组设计的电解水实验创新装置，下列有关说法正确的是（ ） A．实验中观察到注射器针筒内气体的质量之比为1:2 B．与电源正极端相连的注射器针筒内液面下降速率更快 C．在水中加入硫酸钠溶液，可增强水的导电性 D．与负极相连的注射器针筒内，产生的气体可以使带火星的木条复燃 【答案】C 【解析】A、电解水时，生成的氧气和氢气的体积比为1：2，而不是质量比，质量比应为8：1，该选项说法不正确； B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比为1：2，则与电源负极端相连的注射器针筒内液面下降速率更快，该选项说法不正确； C、向水中加入硫酸钠溶液，溶液中的离子浓度增多，则导电性增强，该选项说法正确； D、负极产生的气体为氢气，氢气具有可燃性，而不是助燃性，不能使燃着的木条燃烧更旺，该选项说法不正确。 故选C。 20．（23-24九年级下·湖南常德·期中）图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ） A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性 C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 【答案】A 【解析】A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。通过电解水的实验，说明水由氢元素和氧元素组成。A错误； B、电解水生成氢气和氧气的体积比是2:1，据图可知，b试管内收集的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性。B正确； C、为防止液体冲破滤纸，图乙过滤操作中，用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流。C正确； D、过滤时，漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则部分待过滤液体不经过滤纸直接进入下方烧杯中，会导致滤液浑浊。D正确。 综上所述：选择A。 21．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是（ ） A．a管和b管中气体体积比约为2：1 B．a管产生的气体具有可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 【答案】C 【解析】A、电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气和氢气的体积比为1:2。a与负极相连，b与正极相连，所以a管和b管中气体体积比约为2：1，说法正确； B、a管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，说法正确； C、水由水分子构成，水中不含有氢分子和氧分子，说法不正确； D、该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，水电解生成氢气和氧气，生成物中含有氢元素和氧元素，得出水由氢元素和氧元素组成，说法正确。 故选C。 22．（23-24九年级上·山东潍坊·期中）下列物质的用途，主要利用了物理性质的是（ ） A．氮气做保护气 B．氦气填充飞艇 C．氧气做助燃剂 D．氢气做火箭推进剂 【答案】B 【解析】A、氮气做保护气，是利用氮气的化学性质稳定，属于化学性质，故选项错误； B、氦气填充飞艇，是利用氦气的密度比空气小，不需通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； C、氧气做助燃剂，是利用氧气的助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； D、氢气做火箭推进剂，是利用氢气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项错误； 故选：B。 23．（23-24八年级上·山东济宁·期中）关于氢气的说法错误的是（ ） A．常温常压下，无色有刺激性气味 B．具有还原性，可冶炼金属 C．点燃氢气前应检验纯度 D．燃烧产物无污染 【答案】A 【解析】A、常温常压下，氢气是无色无味的气体，符合题意； B、氢气具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于冶炼金属，不符合题意； C、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前应先检验纯度，不符合题意； D、氢气燃烧产物只有水，无污染，比较环保，不符合题意。 故选A。 考点05 物质的分类 24．（23-24九年级上·重庆·期中）下列各组物质中，可能是氧化物的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、该图只有一种分子，且该分子中含有两种原子，则可能为氧化物，该选项符合题意； B、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； C、该图中的物质是由原子直接构成的，且只有一种原子，属于单质，该选项不符合题意； D、该图中只有一种分子，但该分子中只含一种原子，属于单质，该选项不符合题意。 故选A。 25．（23-24九年级上·河南焦作·期中）下列物质中前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ） A．冰水混合物、干冰 B．煤、酒精 C．稀盐酸、矿泉水 D．石灰水、氧化铝 【答案】D 【解析】A、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，干冰是固态的二氧化碳，是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故A不符合题意； B、煤是由多种物质组成的，属于混合物，酒精是由碳元素、氢元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物，故B不符合题意； C、稀盐酸是由氯化氢和水组成的，属于混合物，矿泉水是由水和多种矿物质组成的，属于混合物，故C不符合题意； D、石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物，氧化铝是由铝元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故D符合题意； 故选：D。 1．（23-24九年级上·四川德阳·期中）下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ） A．陆地淡水约占地球总水量的96.5% B．水是生物生存所需的最基本的物质之一 C．人类直接利用最多的是海洋水 D．水循环的环节只有蒸发和降水 【答案】B 【解析】A.海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，故A错误； B.水是一切生命赖以生存的重要物质基础，故B正确； C.人类直接利用的是淡水，故C错误； D.水循环涉及降水、蒸发、地表和地下径流，水汽输送等，故D错误。 故选：B。 2．（20-21九年级上·广东汕头·期中）用氢气流吹起的肥皂泡在空气中上升，这一事实说明（　　） A．氢气难溶于水 B．氢气的密度比空气大 C．氢气是气体 D．氢气的密度比空气的小 【答案】D 【解析】用氢气流吹起的肥皂泡在空气中上升，直接说明氢气的密度比空气小，如果密度比空气大，肥皂泡会在空气中下降。故选D 3．（23-24九年级上·甘肃庆阳·期中）晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是（ ） A．管与电源正极相连 B．管中气体可以燃烧 C．管与管中气体质量比为 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快 【答案】D 【解析】A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故A错误； B、b管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，故B错误； C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，管与管中气体体积比为2:1，质量比为1:8，故C错误； D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故D正确。 故选D。 4．（23-24九年级上·四川德阳·期中）分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物进行分类的是（ ） A．棒棒糖   水    矿泉水 B．铁丝   氧化亚铁   加碘食盐 C．液氧   干冰     冰水混合物 D．金刚石   稀硫酸   空气 【答案】B 【解析】A、棒棒糖属于混合物，水属于氧化物，矿泉水属于混合物，故A不符合题意； B、铁丝属于单质， 氧化亚铁属于氧化物， 加碘食盐属于混合物，故B符合题意； C、液氧属于单质，干冰、冰水混合物（只含有水一种物质）都属于氧化物，故C不符合题意； D、金刚石属于单质，稀硫酸、空气都属于混合物，故D不符合题意。 故选B。 5．（23-24九年级上·广西柳州·期中）化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是（ ） A．用滴管滴液 B．量取液体 C．检查装置气密性 D．过滤 【答案】C 【解析】A、用滴管滴加液体时，应竖直悬空，该选项操作不正确； B、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，该选项操作不正确； C、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； D、过滤时，液体应用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，该选项操作不正确。 故选C。 6．（23-24九年级上·湖南邵阳·期中）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ） A．过滤操作可以除去水中的色素和异味 B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度 C．冰水共存物是混合物 D．淡水资源取之不尽、用之不竭 【答案】B 【解析】A、过滤操作可以除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中的色素和异味，选项说法错误； B、生活中通过煮沸可以降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，选项说法正确； C、冰是固态的水，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物，选项说法错误； D、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是咸水，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，选项说法错误。 故选：B。 7．（23-24九年级上·安徽六安·期中）化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是（ ） A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘 B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分 D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水 【答案】B 【解析】A、操作I，过滤时，防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘，故A不符合题意； B、操作Ⅱ中，需处理的水应从b端进入，这样可使水与活性炭充分接触，增强吸附效果，故B符合题意； C、操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分，故C不符合题意； D、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，所以取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水，故D不符合题意。 故选B。 8．（23-24九年级上·福建龙岩·期中）水是生命之源，下列关于水的说法，错误的是（ ） A．氢气在氧气中燃烧，生成的水属于纯净物 B．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C．食盐和沙子混合，可用溶解过滤的方法分离 D．水的净化过程中，加明矾起到吸附沉降的作用 【答案】B 【解析】A、氢气在氧气中燃烧，生成的水是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法正确； B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误； C、食盐能溶于水，沙子不溶于水，可用溶解过滤的方法分离，故选项说法正确； D、明矾为絮凝剂，水的净化过程中，加明矾起到吸附沉降的作用，故选项说法正确。 故选：B。 9．（23-24九年级上·云南昆明·期中）如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是（ ） A．a端是电源的负极 B．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性 D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为1∶2 【答案】D 【解析】A、由图可知，a端产生的气体用向下排空气法收集，则该气体是氢气，所以a端是电源的负极，说法正确，不符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以该实验说明水由氢元素和氧元素组成，说法正确，不符合题意； C、纯水的导电性很弱，电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性，说法正确，不符合题意； D、由图可知，试管c中收集的气体是氢气，试管d中收集的气体是氧气，产生氢气和氧气的质量比约为1：8，体积比约为2：1，说法不正确，符合题意。 故选D。 10．（22-23九年级上·四川内江·期中）下列关于实验现象描述不正确的是（ ） A．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 B．熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，产生的白烟能被点燃 C．氢气燃烧产生淡蓝色火焰 D．镁条燃烧发出耀眼的白光 【答案】A 【解析】A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论，不是现象，选项错误； B、熄灭蜡烛，产生了一缕白烟，白烟是固体石蜡颗粒，产生的白烟能被点燃，选项正确； C、氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，选项正确； D、镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，选项正确； 故选：A。 11．（23-24九年级上·云南红河·期中）我国科学家开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术，破解了该领域长期困扰科技界和产业界的技术难题。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是（ ）    A．隔膜只允许水分子通过 B．反应过程中氢元素的化合价不变 C．生成物的质量比为1∶8 D．该反应经历了分子分解、原子重组的过程 【答案】B 【解析】A、由图知，隔膜只允许水分子通过得到纯水，说法正确； B、水电解生成氢气，氢元素化合价由+1价变为0价，说法错误； C、电解水：2H2O2H2↑ +O2↑，则生成的氢气与氧气的质量比为4：32=1：8，说法正确； D、水电解生成气与氧气，经历了分子分解、原子重组的过程，说法正确。 故选B。 12.（23-24九年级上·江苏苏州·期中）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（ ） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意； B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意； D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意。 故选D。 13．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水保护水是每个公民的义务和责任 （1）下列说法错误的是 （填序号）。 ①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 ②将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 ③淡水资源很丰富，是取之不尽、用之不竭的 （2）检查洲河水是硬水还是软水，可用的物质是 。 （3）生活中硬水软化的方法是 。 （4）活性炭能除去洲河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的 性。 （5）自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是 。 （6）为保护“母亲河”，请你提出一条防水污染的建议： 。 【答案】（1）③；（2）肥皂水；（3）加热煮沸；（4）吸附；（5）过滤；（6）生活污水、工业废水处理达标后再处理（答案合理即可） 【解析】（1）①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水减少浪费，正确； ②将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，正确； ③地球上的淡水资源有限且分布不均，不是取之不尽、用之不竭，错误。 故选③。 （2）鉴别硬水和软水可用肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水。 （3）生活中可用加热煮沸的方法将硬水软化。 （4）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附并除去水中有颜色、有异味的物质。 （5）自来水生产过程中，分离不溶物是将不溶于液体的固体与液体分离，属于过滤。 （6）为保护“母亲河”，可将生活污水、工业废水处理达标后再处理等。 14．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，根据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的实验装置图，反应的文字表达式为 。 （2）通电一段时间后，a试管中收集到的气体是 。 （3）通过此实验可以得出水是由 组成的。 （4）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用的方法是 。 （5）某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ，如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是 （说出一种即可）。 【答案】（1） （2）氢气/H2 （3）氢、氧元素 （4）加肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水 （5） 玻璃棒 滤纸破损 【解析】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为。故填：。 （2）由图一可知，a试管对应的是电源的负极，产生的气体是氢气。故填：氢气。 （3）电解水生成氢气和氧气，生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成。所以通过此实验可以得出水是由氢、氧元素组成。故填：氢、氧元素。 （4）加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以区别硬水和软水可以用肥皂水。加肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，是区别硬水和软水可以用的方法。故填：加肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。 （5）过滤时用玻璃棒引流，据图二可知用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是玻璃棒。在过滤过程中，如果滤纸发生破损，会导致液体中的不溶物未经过滤就直接进入滤液，从而造成滤液浑浊。例如，如果玻璃棒下端紧靠在一层滤纸处，可能会导致滤纸被戳破。如果在过滤过程中，液面超过了滤纸的边缘，那么部分液体就会未经滤纸过滤直接流下，这同样会使滤液变得浑浊。如果用来盛接滤液的烧杯本身就不干净，那么即使过滤过程完全正确，滤液也可能会因此而显得浑浊。即滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等都会造成过滤后滤液仍然浑浊。故填：玻璃棒；滤纸破损。 15．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。 I、现有同学利用如下水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入的水溶液，至充满管A和管B（不参与反应），通直流电一段时间后，现象如图所示：    （1）水电解反应符号表达式为 。管A中产生的气体用 检验，实验过程中中间的的长颈漏斗内的液面 。（填升高，降低或者不变） （2）下列说法正确的是______（填字母）。 A．水中加入溶液能增强导电性 B．电极N与电源正极相连 C．该过程中分子未改变，改变的是分子间的空隙 D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 Ⅱ、为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁粉反应，模拟实验装置如图所示。吹泡器吹出的气泡不断往上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，同时生成四氧化三铁。 （3）该反应的符号表达式为 。 （4）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明 ，点燃气泡是产生 色火焰。 Ⅲ、水在化学实验中有重要的作用，下列反应都用到了水。    （5）图一中铁丝在纯氧中燃烧的符号表达式为 ，该实验中水的作用是 。 （6）空气中氧气含量测定实验中，某同学在实验室中没有找到止水夹，于是设计了如图二所示的实验，实验中集气瓶中水的作用主要有三点，一为吸收反应产生有毒的五氧化二磷，另外的作用为 ， 。 【答案】（1） 带火星的小木条 升高 （2）A （3） （4） 氢气的密度比空气的密度小 淡蓝色 （5） 防止生成的高温熔化物溅落炸裂集气瓶 （6） 吸收热量，缩短冷却至室温的时间 密封，防止装置漏气 【解析】（1）水在通电条件下生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，管A中产生的气体为氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的小木条检验；实验中管A、管B中都产生了气体，压强增大，则实验过程中中间的的长颈漏斗内的液面升高； （2）A、水中加入Na2SO4溶液能增强导电性，故选项说法正确； B、由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，管B中产生的气体较多，为氢气，则电极N与电源负极相连，故选项说法错误； C、该过程中有新物质生成，属于化学变化，则该过程中分子发生了改变，故选项说法错误； D、水通电生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验能验证水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误； 故选：A； （3）铁与水蒸气在高温条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为； （4）实验过程中，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，说明该气体为氢气，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明氢气的密度比空气的密度小，点燃氢气产生淡蓝色火焰； （5）铁和在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：； （6）实验中集气瓶中水的作用主要有三点，一为吸收反应产生有毒的五氧化二磷，另外的作用为吸收热量，缩短冷却至室温的时间、密封，防止装置漏。 16．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）A~H都是初三化学中的常见物质，A为一种常见金属，B为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，B在反应①和③中作催化剂，它们之间有如图的转化关系，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A 、G 、F 。 （2）①写出A与H反应的实验现象： 。 ②D通电生成G和H，说明D是由 元素组成的，该反应的文字或符号表达式： 。 【答案】（1）Fe H2 KCl （2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 氢、氧/H、O / 【分析】H能使带火星的木条复燃，所以H是氧气；D通电分解得到的氧气，所以D为水，G为氢气；B和C混合立即产生大量的氧气，C在常温时均呈液态，所以C为过氧化氢，B为二氧化锰；加热E和B的混合物也有氧气生成，所以E为氯酸钾，同时得到了F为氯化钾，由于铁在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，所以A为铁，代入验证，推断正确。 【解析】（1）由分析可知A、G、F分别为铁、氢气、氯化钾，化学式分别为：Fe、H2、KCl； （2）①A与H反应即铁在氧气中燃烧，现象为：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； ②根据分析，D（水）通电生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素、氧元素组成的； 水通电反应产生氢气和氧气，反应的文字或符号表达式为：、。 17．（22-23八年级上·山东东营·期中）仔细根据图1和图2，回答下列问题： （1）图1为自然界水循环示意图。下列关于水的天然循环的说法中正确的是 （填选项序号，下同）。 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 （2）分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 。 A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变 C．氢、氧原子不发生改变 D．水分子本身没有改变 （3）图2是电解水的示意图，实验中的能量转化方式是：由 能转化为 能，该反应的文字表达式为 ，基本类型为 。玻璃管b中的气体是 。 （4）分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法正确的是 。 A．玻璃管a连接的是电源正极 B．水分解过程中，水分子中的氢、氧原子可以再分 C．水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性 D．产生氧气和氢气的体积比大约为2：1 （5）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 （填字母序号）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的电解 C．水的蒸发 D．水的净化 （6）我市中小学、人民医院、大润发超市等场所设有直饮水机，其处理水的过程如图3所示。图中①对应的作用是 （填序号，下同），③对应的作用是 。 A．杀菌消毒     B．过滤     C．吸附杂质     D．蒸馏 图中①发生的变化是 （填“物理变化”还是“化学变化”）。 （7）含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法是 。请你设计家庭小实验鉴别自来水（硬水）和雨水（软水）。 实验操作 现象与结论 两个矿泉水瓶中分别取少量两份水样，加入少量 ，充分振荡。 是雨水， 是自来水。 【答案】（1）①②③④ （2）ACD （3）电 化学 水氢气+氧气 分解反应 氢气/H2 （4）AC （5）AB （6）C A 物理变化 （7）加热煮沸 肥皂水 出现大量泡沫的 泡沫较少，有浮渣的 【解析】（1）①水在天然循环过程中实现了水的自身净化，故正确；②水的天然循环是通过水的三态变化实现的，故正确；③太阳为水的天然循环提供了能量，故正确；④水的天然循环完成了水资源的重新分配，故正确，故填：①②③④； （2）A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确； B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错误； C、氢、氧原子不发生改变，水蒸发是物理变化，水分子不变，其中的氢原子和氧原子也不变，故C正确； D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，蒸发过程中水分子不变，所以D正确； 故选：A、C、D； （3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为水氢气+氧气，正极产生氧气负极产生氢气，且氢气：氧气的体积比=2：1，所以电解水实验中的能量转化方式是由电能转化为化学能，该反应符合一变多的特征，属于分解反应，试管b中的气体是氢气，故填:电、化学、水氢气+氧气、分解反应、氢气或H2； （4）A、“正氧负氢体积比是1:2”故玻璃管a连接的是电源正极，选项正确； B、水分解过程中，水分子中的氢、氧原子不可以再分，化学变化中原子是最小的离子不可以再分，选项错误； C、水的导电性若，水中最好加入少量稀硫酸或氢氧化钠以增强导电性，选项正确； D、“正氧负氢体积比是1:2”，产生氧气和氢气的体积比大约为1：2，选项错误； 故选：AC； （5）A、氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，氢气在氧气中燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，故水由氢氧元素组成，正确； B、水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，故水由氢氧元素组成，正确； C、水蒸发无新物质生成，为物理变化，只是水的物态变化，无法证明水由氢氧元素组成，错误； D、水的净化包括沉淀、过滤、吸附、消毒，沉淀、过滤、吸附为物理变化，消毒为加入消毒剂杀死细菌，均无法证明水由氢氧元素组成，错误； 故选：AB； （6）图中①为炭罐，其中含有活性炭，具有吸附性，对应的作用是吸附色素、异味的，无新物质生成，为物理变化，③对应的作用是消毒杀菌，故填：C、A、物理变化； （7）生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方法加热煮沸，鉴别（雨水）软水与（自来水）硬水需要用肥皂水，两个矿泉水瓶中分别取少量两份水样，加入少量肥皂水，并不断振荡，出现大量泡沫的是雨水，泡沫较少有浮渣的是硬水，故填：加热煮沸、肥皂水、出现大量泡沫的、泡沫较少，有浮渣的。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$