5.1.1人口与人种（教学设计）-2025-2026学年七年级地理上册同步实用高效备课课件（人教版2024）

第五章《居民与文化》 初中地理教研公众号原创出品 第一节《人口与人种》教学设计 （第一课时） 1、 教学目标 （一）区域认知目标 1. 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点； 2. 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响； 3. 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的分布地区。 （2） 综合思维目标 1. 了解世界人口数量以及世界人口的增长趋势，能够运用地图和资料说出人口增长和分布的特点； 2. 能够认识人口增长过快和过慢所带来的问题，以及对应的人口政策。 （3） 地理实践目标 1. 通过计算人口自然增长率以及人口密度，初步了解定量分析问题的意义，正确表述世界人口增长的特点； 2. 结合所学知识运用地图，归纳世界人口分布特点，并且简单分析人口分布和自然环境的关系。 （4） 人地观念目标 通过本节课的学习，帮助学生树立正确的人口观，以及正确的人地关系。 二、教材设计思路 人口、资源、环境是当今世界关注的三大问题，三者相互制约、相互影响，其中人口问题是核心问题。本节从人地关系角度，讲述了有关人口方面的基础知识，从人口总数的变化到人口增长和迁移的现状，引领学生关注当今世界人类普遍关注的人口问题，为学生树立正确的人口观打下良好的基础。本节教材的内容包括四大方面：世界人口增长特点，世界人口分布，人口数量过多对资源环境与社会经济带来的影响，世界三大人种的分布。 三、教学过程设计 【导入新课】 图片文字展示：世界人口达到80亿的图片。 教师提问和承转：世界人口在2022年已达80亿，但世界人口随时间是怎么变化的呢？今天让我们一起去了解世界的人口。 【讲授新课】 学生活动一：了解世界人口的增长速度的变化。 方法指导：阅读图5.4，比较世界人口每增长10亿所经历的时间。 问题导引： 1.计算世界人口从1830年开始每年增加10亿所经历的时间，把结构填入表5.1。 问题导引：2.根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。 （1）世界人口从10亿到50亿，每增加10亿的时间有何特点？ （2）世界人口从50亿到80亿,每增加10亿的时间有何特点？ （3）利用这些数据说明世界人口增长速度的变化。 教师归纳：世界人口从1830年的10亿到2022年的80亿，从10亿的增长时间来看，每增加10亿人口的时间从趋于变短到趋于稳定。 （转承）要了解世界人口的具体增长特点，我们得学会读世界人口增长图。 学生活动二：了解世界人口增长特点和地区差异。 方法指导：读图5.1-5.2及课本92页文字。 问题引导：1.18世纪以前，世界人口增长特点。 学生读图回答问题：...... 教师讲述：人口增长缓慢。 问题引导：2.从什么时候开始，世界人口快速增长，并分析原因。 学生读图回答问题：...... 教师讲述：工业革命以后世界人口增速加快，特别是第二次世界大战后，世界人口增长得速度大大加快。 问题引导：3.从什么时候开始，世界人口增速开始放缓。 学生读图回答问题：...... 教师讲述：20世纪70年代开始，世界人口增长速度减缓。 问题引导：4.什么是人口自然增长率，和哪两个因素有关？ 学生读图回答问题：...... 教师讲述：人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率；人口自然增长率是衡量一个地区人口增长快慢的重要指标。 问题引导：5.世界人口增长率较高和较低的地区是？ 学生读图回答问题：...... 教师讲述：从人口增长的地区差异来看，亚非拉地区人口增长较快，欧洲和北美人口增长较慢。 说一说：为什么有些地区人口增长率和人口自然增长率差异很大。 方法指导：请同学们阅读【思与学】—“为什么有些地区人口增长率和人口自然增长率差异很大”。 学生小组讨论：...... 教师归纳：人口增长率，包括人口自然增长率、人口迁移等；人口自然增长率，只和人口出生率、人口死亡率有关。2015-2020年，北美的人口自然增长率为0.32%，人口增长率却为0.65%；拉丁美洲人口自然增长率为1.02%，人口增长率仅为0.94%。北美经济发达，每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。相反，拉丁美洲以经济较落后，很多人迁出到其他地区，导致这里的人口增长率低于其自然增长率。 四、课堂总结 人同学们，这节课我们主要学习了世界人口的增长历程及地区差异。通过本节课的学习，我们学习了如何描述和归纳世界人口数量变化的特点，也要更加意识到，只有保持适度的人口数量和人口增长速度，才能促进经济和社会的发展，实现可持续发展。 5、 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$