专题07 课外现代文-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（天津专用）

备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（天津专用） 专题07 课外现代文（原卷版） 【考查范围】：1～3单元 一、（23-24八年级上·天津南开·期中）阅读《养一朵雪花》一文， 完成下面小题。 养一朵雪花 石兵 ①童年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜。天气极冷，地窖中气温极低，大白菜整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会忍着寒冷悄悄打开地窖，用一支小小的手电筒从远处照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，但它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的太白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨， 落在地上四处流淌，最后，竟顺着地窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：整齐的大白菜上“绽开”了晶莹的雪花。原来，那些进入地窖的雨因为地窖中气温极低，便迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入地窖，拿起那块不再冰冷的铁片， 突然忧伤起来。 ⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗?” ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我还去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪化要化了，我就悄悄帮你换一下。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换。晚上可真冷，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” ⑭原来，养雪花的人不是我，而是如此育耐心的母亲呀！为了孩子一个童话般的愿望——一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃」睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个能创造幸福与美好的人，让我在遇到困难时仍然会充满信心，却不知一切的幸福与美好其实都源于母亲。感谢母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮虽然我的童年与艰难岁月如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （有删改） 1．第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？   2．第⑭段中画线的句子表达了“我”怎样的思想感情？请结合画线句子的内容进行分析。 3．请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。 4．本文故事情节安排巧妙，请简要概括本文巧妙的故事情节并分析这样安排的效果。 二、（23-24八年级上·天津河西·期中）阅读下面的短文，完成文后问题。 总与一缕炊烟有关 ①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路…… ②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，在风中舞蹈，在田野歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 ③母亲等饭熟了，就在夕光里，在几缕炊烟的余烬中，柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” ④每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。 ⑤现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除繁重的家务外，还得风来雨往地忙活队里。虽是如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在最靠角的位置上。那神情里，满是瑟缩、迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚，为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。 ⑥现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在桌角的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了桌角的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。 ⑦那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！” ⑧终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不，家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。 ⑨读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。 ⑩一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，火熏燎着。 ⑪依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 （有删改） 1．“讪然”指“不好意思，难为情”。文中三次提到母亲“讪然”的原因是什么？ 2．请赏析第②段中画线的语句。 那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，在风中舞蹈，在田野歌唱。 3．联系全文，简要分析最后一自然段的作用。 4．下面对文章理解和分析有误的两项是（   ）（   ） A．文章第⑩段卒章显志，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。 B．以“总与一缕炊烟有关”为题，有揭示内容和主题的作用，激发读者阅读兴趣。 C．文中提到母亲吃饭总是坐在“挂角”的位置，是因为母亲内心的胆怯和自卑。 D．文章开头和结尾都描写了炊烟和母亲，这两个实景画面深深印在作者的心里。 E．本文叙述、描写、议论、抒情相结合，刻画了一位善良而又勤劳的母亲形象。 三、（23-24八年级上·天津红桥·期中）阅读《一只飞在深秋的蜜蜂》，完成下面小题。 ①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。 ②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。 ③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。 ④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。 ⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团飘浮的彩云。那些蜜峰们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。 ⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜峰放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。 ⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 ⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公因观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 ⑨我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗?”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应读是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的窗液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜂蜜在每一天都会尽心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。 ⑪放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。 ⑫从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家因做着徒劳的努力，最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。 ⑬他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵欢快地融入前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。 ⑭他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放。 ⑮此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园? 1．根据文章内容，完成下面的表格。 时间 事件 “我”对蜜蜂和放蜂人的态度 很多年前 老人批评“我”扑打蜜蜂 ① 去年初夏 ② 谜团解开，敬佩，爱惜 现在 看到一只飞在深秋的蜂 ③ 2．结合上下文， 简要分析第③段的作用。 3．从人物描写的角度，赏析⑧段画线的句子。 他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手拿上，用背将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 4．最后一段，在结构和内容上各有什么作用? 四、（23-24八年级上·天津东丽·期中）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，回答小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位年轻少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，散发着淡淡的、幽幽的清香。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步。看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》卷，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，一直往不同方向飘。像一场幻觉。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 1．文中不同生命阶段的玉兰花呈现了不同的特点，请结合④～⑦段内容填写下表。 生命阶段 含苞的玉兰花 （2） （4） 特点 （1） （3） 大朵大朵的花瓣四处飞散，悄然飘落，娉婷婀娜。 2．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（   ） A．文章题目“一树‘飞天’挽春来”，富有诗意，含蓄隽永，激发读者兴趣。 B．第①段对江南三月的优美环境描写，为引出下文玉兰花的如期绽放做铺垫。 C．第⑤段是引用沈周的诗句，意在表明古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，以“玉雪霓裳”竞相题咏，表达了作者对古人的崇拜和敬意。 D．第⑧段“似乎能听到它那驿动的心声”一句是实写，写出了玉兰花的香气。 E．作者从视觉、嗅觉等角度描绘了玉兰花绽放的景象，宛如一幅优美的画卷，清新明丽，令人陶醉。 4．请结合全文分析，作者为什么说“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦。” 五、（23-24八年级上·天津河北·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。（B）“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 （选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动） 1．第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。 2．从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。 3．画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？ 4．从下面三个选项中选一个最适合作为本文题目的，并简述理由。 A．母亲的柴鸡蛋      B．母亲“等蛋”      C．柴鸡蛋 六、（23-24八年级上·天津武清·期中）阅读《我二十一岁那年》一文，完成下面小题。 我二十一岁那年 史铁生 ①19年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。 ②那天恰是我21岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉，心想：十天，一个月，好吧，就算是三个月，然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时，也都这样想，他们给我带来很多书。可是我不仅没能出院，病反而更厉害了。 ③整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止地萎缩。我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也给我留下！ ④春天来了，窗外的小花园里已是桃红柳绿，22个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。 ⑤我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑——在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。对对，它可以长在椎管内，但须要长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊髓。 ⑥朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想，赌不赌一个愿？要是它们能发芽，我的病就不过是个瘤子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科学胜利了。定案之后，我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。 ⑦王主任来了。我面向墙躺着，王主任坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前我一直记得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感。 ⑧晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。 ⑨21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我仍旧有时候默念着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字——精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。 （原文有删改） 1．梳理文章的脉络，依据原文完成下面表格。 时间 21岁生日的第二天 （2） 定案之后 王主任来找 我谈话之后 心理 （1） 祈祷上帝给我留下能走路的腿，乞求上帝在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。 （3） （4） 2．结合上下文赏析第④段文字中景物描写的作用。 老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。 3．第⑦段中王主任的话“人活一天就不要白活”给“我”的人生带来了怎样的影响？ 4．第⑨段画线句有何含义和作用？ 七、（23-24八年级上·天津津南·期中）阅读《野菊花之恋》一文，回答问题。 野菊花之恋 刘文方 ①秋风古道，碎了满地的记忆。沧泉的老树搀扶着甄巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和看秋风的舞曲摇荡，清幽的小草用心随满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞的。 ②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。 ③它是质朴而勇于面对悬崖峭壁的花。它绝不择地而生。枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃，它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂；给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。它就是这样，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。 ④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。它只是默默无闻地、努力地生长着，等待着秋风起，昂首怒放，花的香气四处飘散。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽杳扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东蓠把酒黄昏后，有暗杏盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？” ⑦它是越老越有用的花。野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗咽喉肿痛、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。 ⑧立冬之后，风霜雷雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄，给人以无限的期待和希望。 (1)请结合文章③～⑦段的内容，填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。 质朴而勇于面对悬崖峭壁——① ——② ——③ ——越老越有用。 (2)第③段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。 (3)请简要分析第⑧段中画线句子在全文中的作用。 (4)下面对文章的理解分析，不正确的两项是（    ） A．第①段，作者通过描写老树、乌鸦、枝叶、土坡、峭壁等景物，写出了秋天热闹温暖的特点，表达了作者对西风凛冽的古道的喜爱之情。 B．野菊花绝不择地而生。越是悬崖峭壁之上，野菊花越是努力开放，鲜艳而丰满。 C．初春，野菊花悄悄地发芽，从不与百花争艳。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。 D．第⑥段引用诗句“宁可枝头抱香死”“满地黄花堆积”，意在表明靖康之变后，大才女易安居士的词风由沉郁凄婉，转为消新可人。 E．野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。 八、（23-24八年级上·天津和平·期中）阅读下面一篇文章，完成后面小题 可可西里观天人 央广网西宁4月9日消息 （记者章成霞 刘泽耕）据中国之声《新闻纵横》报道，东经93.05度，北纬35.13度，海拔4612.2米，这是全球第二高海拔气象站——青海省五道梁气象站的坐标。从格尔木出发，沿青藏公路向西南方向行进，翻越连绵纵横的昆仑山脉，进入广袤无垠的可可西里无人区，五道梁气象站就在那里。五道梁，地高天寒，气候多变，含氧量仅为海平面的50%左右，迄今没有建政，没有常住居民，公路两旁零星的饭馆和修车铺也都随季节迁徙。 “过了五道梁，难见爹和娘”是流传在青藏线上的谚语。高原反应是五道梁给每位初来乍到者的“下马威”。 张国玲：11月9日，我俩一个皮卡车。车开得快路也不好全是坑。我俩头“嘣～嘣～”。 李路华：头疼得厉害。 五道梁的土地是永冻层，气象站建在架空的水泥桩上，以免室内热量融化冻土造成房屋下沉坍塌。观测室在正北，观测场在正南。两亿多年前的沧海桑田造就了青藏高原，世界第三极通过大气环流影响着区域和全球的气候。1954年，青藏公路通车。1956年10月1日，五道梁气象站投入工作。 五道梁，每三小时一次每天八次观测记录气象数据，在雄鹰飞不过去的唐古拉山，高原的气象资料每一天都在进行全球交换。李路华说：“每天都传，每个时次，每分钟都有新的。电不稳定网不稳定，就怕发报的时候断网、断电。”张国玲也表示：“晚上做梦感觉报没发就特别着急，起来一看是做梦就放心了。” 巩俐：冬天取水特别困难，就是凿冰。我们以前有个皮卡车，就是一个大桶提的那种。 李路华：一桶水能用一个星期左右。 张国玲：洗完脸洗头，洗完头洗脚，洗完脚洗袜子刷鞋，以前的衣服穿的全都是油。缺氧，更是无处不在的幽灵。在五道梁，人缺氧，植被缺氧，就连发电机都得吸氧后才能启动。 李路华：尤其有了家庭，有时两三个月见不到一次，再好的感情时间就冲淡了。 张国玲：最麻烦的就是孩子问题。 巩俐：大概一岁两个月的时候回去，她就叫我婶婶！我觉得特别愧疚。 张国玲：那时候都舍不得生病，也不敢生病，因为没医院。尝过高原的苦，甜也变得简单纯粹。 李路华：山上的太阳也大，月亮也圆也大。 张国玲：说什么几百年的大月亮啥的，我们那边基本上都能看上。 巩俐：那种彩色的云朵也经常能见到。冬天我们观测场外面就可以看到野生动物，野驴那些的，有时候还看见小兔子，也挺好的。 四季轮回，在这儿并不明显。热闹和冷寂，却有明显的分水岭。每年七八月，五道梁迎来短暂的夏天，青藏线上车来车往，一扫漫长冬季低气压带来的压抑和苦闷。 张国玲：到夏天可开心了，像那些旅游车过来，男生们看到路边旅游的那些穿裙子的女生，他们都激动地不行。 山上的生日从来没有过完整的蛋糕，再漂亮的蛋糕到了五道梁也被颠簸得面目全非；山上的春节也没有直播的春晚，总是要滞后一两天才能看到，但这并不妨碍年轻人把这儿当成温暖的家。 2017年，五道梁气象站建站第62个年头。小站观测、记录、传输着每一天的气象资料，为可可西里巡山队提供天气通报，为青藏铁路建设提供冻土数据，为藏区牧民提供牧草观测，也为无数的往来车辆提供道路积雪结冰报告。 随着现代观测和信息技术的发展，2018年第一天，五道梁气象站正式开启远程观测、无人值守模式。张国玲、站长李路华、和李路华结为人生伴侣的巩俐相继作别五道梁，进入格尔木气象局工作。 巩俐：我感觉就好像姑娘远嫁。 张国玲：那个车从大门出来的时候，就看着五道梁，我们两个一直眼泪哗哗的，也没说话，一直在那哭，哭着哭着后面就睡着了。 每个月，他们还会踏上熟悉的青藏公路，翻越立着索南达杰雕像的昆仑山口，回五道梁检测维护设备，张国玲总会走进自己住过的房间。她说：“感觉房间以前能容纳好多东西，包括熬过的那些孤独，以前那些友谊。” 小时候，张国玲心中的英雄是仗剑走天涯的侠客。长大后，她成了高原气象人，在离天空最近的地方观测万千气象。谁是英雄？张国玲表示：“对于我们来说，在五道梁这个地区‘躺着也是一种奉献，活着就是英雄’。” （选自“学习强国”，有删节） 1．从全文看，可可西里观天人经历了哪些方面的考验？ 2．采用人物语言实录是本文的一大特色，这样写有什么好处？ 3．概括最后一段的主要内容，并谈谈这段文字的作用。 九、（23-24八年级上·天津滨海新区·期中）阅读《别让果实长成诱惑》，完成下面小题 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢地的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一萝筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的架不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （①【风景】一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。） （选文有改动） 1．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 2．同样面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动，梨树的“旧主人”和“新主人”的做法分别是怎样的？ “旧主人”的做法： “新主人”的做法： 3．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 4．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 5．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 十、（23-24八年级上·天津静海·期中）阅读《半碗月亮》，回答下列小题。 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕镂饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。’ ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 （选自《儿童文学·选粹》，原文有改动） 1．文章围绕月亮写了多件事情，请结合文章内容和提示进行简要概括。 村民月下扯谈——① ——六岁时“我”矮墙看月——② ——饭后就月亮喝冰糖水——③ 2．请从描写的角度，赏析文中画线的句子。 父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？” 3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A．第②段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮，从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。 B．第④段写到隔壁家的金枝、银枝，是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。 C．第⑥段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。 D．第⑫段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。 E．文章结尾再次写到“碗中的月亮”，温馨浪漫而又略带忧伤，烘托出作者对亲人的浓浓思念，点明了主旨。 4．文章以“半碗月亮”为题有何作用？ 十一、（23-24八年级上·天津·期中）阅读《百合花开》一文，完成下面小题。 百合花开 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… 1．依据提示填空，完善文本线索。 百合花 初见百合花 移植成功 ② 再度生长 又见百合 “我”的情感变化 ① 憧憬和幻想 忧伤 ③ ④ 2．请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ） A．第①自然段开门见山，点出了题目，同时也引起了读者想看看这朵“白色的花”的阅读兴趣。 B．第④自然段加点的词“突兀”，形象生动地描绘出野百合出人意料地出现在山谷间，突出它亭亭玉立的身姿，表达了作者看到它惊喜意外之情。 C．文中，父亲把野百合花带回家的目的就是让我高兴，让我学会认识植物，丰富我的科学文化知识。 D．本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式，语言通俗易懂，内容浅显直白。 4．结合文章内容，谈谈题目“百合花开”的妙处。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（天津专用） 专题07 课外现代文（解析版） 【考查范围】：1～3单元 一、（23-24八年级上·天津南开·期中）阅读《养一朵雪花》一文， 完成下面小题。 养一朵雪花 石兵 ①童年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜。天气极冷，地窖中气温极低，大白菜整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会忍着寒冷悄悄打开地窖，用一支小小的手电筒从远处照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，但它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的太白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨， 落在地上四处流淌，最后，竟顺着地窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：整齐的大白菜上“绽开”了晶莹的雪花。原来，那些进入地窖的雨因为地窖中气温极低，便迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入地窖，拿起那块不再冰冷的铁片， 突然忧伤起来。 ⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗?” ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我还去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪化要化了，我就悄悄帮你换一下。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换。晚上可真冷，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。” ⑭原来，养雪花的人不是我，而是如此育耐心的母亲呀！为了孩子一个童话般的愿望——一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃」睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个能创造幸福与美好的人，让我在遇到困难时仍然会充满信心，却不知一切的幸福与美好其实都源于母亲。感谢母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮虽然我的童年与艰难岁月如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 （有删改） 1．第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？   2．第⑭段中画线的句子表达了“我”怎样的思想感情？请结合画线句子的内容进行分析。 3．请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。 4．本文故事情节安排巧妙，请简要概括本文巧妙的故事情节并分析这样安排的效果。 【答案】1．“躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。 2． 写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。 3． 3．母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。 4． 4．文章先写“我”养雪花，后面情节突转，写母亲告诉“我”真相。这种情节安排既在情理之中又出乎意料之外，给读者戏剧般的阅读享受，同时也让母爱在不知不觉中滋润人心，很好地达到了感动人、影响人的效果。 【解析】1．本题考查理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。 “躲”是“躲藏”的意思。由第⑥段“我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜”可知，“躲”字写出了“我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形象地写表现了“我”当时害怕母亲发现“养雪花”这个秘密的心理。侧面写出“我”对这个秘密的珍视。 2．本题考查对作者情感的体会。在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。 文章第⑭段画线这句话，是写在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”发出的感慨。由“为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多”可知，母亲为了“我”实现愿望，不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的无私和伟大；同时，也抒发了“我”对母亲不辞辛劳、默默付出，呵护“我”美好纯真的梦想，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析作答。 3．本题考查分析人物形象。解答此题要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。 由第⑬段“为了养雪花，我去学校找老师请教”可知，母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，可见母亲热爱学习；由第⑬段“我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼”可知，每天在“我”睡熟后，母亲冒着严寒去替换雪花，为了“我”实现愿望，默默去做“一件在成人世界中毫无意义的事情”等内容可知，母亲吃苦耐劳、关爱子女、极富爱心；据此概括作答即可。 4．本题考查对文章写作技巧的理解。 这篇文章开篇设置了悬念；接着叙写“我”突发奇想要“养雪花”，并具体叙写自己“养雪花”的经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再叙写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、迭宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，读来饶有兴趣，在不知不觉中感动读者，揭示了文章的主旨。据此理解分析作答。 二、（23-24八年级上·天津河西·期中）阅读下面的短文，完成文后问题。 总与一缕炊烟有关 ①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路…… ②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，在风中舞蹈，在田野歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 ③母亲等饭熟了，就在夕光里，在几缕炊烟的余烬中，柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” ④每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。 ⑤现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除繁重的家务外，还得风来雨往地忙活队里。虽是如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在最靠角的位置上。那神情里，满是瑟缩、迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚，为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。 ⑥现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在桌角的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了桌角的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。 ⑦那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！” ⑧终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不，家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。 ⑨读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。 ⑩一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，火熏燎着。 ⑪依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。 （有删改） 1．“讪然”指“不好意思，难为情”。文中三次提到母亲“讪然”的原因是什么？ 2．请赏析第②段中画线的语句。 那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，在风中舞蹈，在田野歌唱。 3．联系全文，简要分析最后一自然段的作用。 4．下面对文章理解和分析有误的两项是（   ）（   ） A．文章第⑩段卒章显志，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。 B．以“总与一缕炊烟有关”为题，有揭示内容和主题的作用，激发读者阅读兴趣。 C．文中提到母亲吃饭总是坐在“挂角”的位置，是因为母亲内心的胆怯和自卑。 D．文章开头和结尾都描写了炊烟和母亲，这两个实景画面深深印在作者的心里。 E．本文叙述、描写、议论、抒情相结合，刻画了一位善良而又勤劳的母亲形象。 【答案】1．①母亲为自己不能给孩子做更好的饭菜而讪然。②母亲为不能让父亲和孩子吃饱饭而讪然。③母亲为生活好了，孩子们却吃不了自己做的好饭菜了而讪然。 2．运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写了炊烟升起的样子，表现了“我和妹妹”回家时看到炊烟的欢快与激动。 3．内容上：回忆母亲守望盼归的画面和我的内心感受。点明中心，表达作者对慈祥母亲的爱。 结构上：总结全文；照应题目；呼应开头。 4．CD 【解析】1．本题考查分析概括能力。 依据③段“有时，我就忍不住要冲母亲撒气：‘又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！’”和④段“每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭”可概括为：母亲为自己不能给孩子做更好的饭菜而讪然。依据⑤段“那神情里，满是瑟缩、迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚，为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子”可概括为：母亲为不能让父亲和孩子吃饱饭而讪然。依据⑧“我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。”可概括为：母亲因为生活好了，孩子们却吃不了自己做的好饭菜了而讪然。 2．本题考查赏析句子的能力。 依据“就像抒情的花朵”可知，这是运用了比喻、排比的修辞手法；依据“在天空开放，在风中舞蹈，在田野歌唱”可知，这是运用了排比的修辞手法。依据“饭菜香的炊烟啊”可知，作者运用这两种修辞，生动形象地描写了炊烟升起的样子，依据②段“我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟”可知哦，这表现了“我和妹妹”回家时看到炊烟的欢快与激动。 3．本题考查分析语段作用的能力。 内容上：依据⑪段“依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。”可知，这是写“我”回忆母亲守望盼归的画面，依据“那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。”可知，这是写出“我”的内心感受，从而抒发作者对慈祥母亲的思念和赞美之情，突出文章中心。 结构上：依据题目局“总与一缕炊烟有关”、①段“写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……”可知，本段文字既照应了题目，有呼应开头，起到总结全文内容的作用。 4．本题考查内容理解辨析能力。 C.“是因为母亲内心的胆怯和自卑”表述有误。依据⑤段“后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚，为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子”可知，母亲这种行为，表现了母亲对全家人的关爱和愧疚；⑥段“现在……不一会儿，她又不自觉地移到了桌角的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了”可知，可知，这是母亲长期养成的谦让习惯，是对孩子们的疼爱。 D.“两个实景画面”表述有误。依据①段“写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……”中的“仿佛”和⑪段“依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我”中的”可知，这是两个虚景画面，通过描写炊烟和母亲，不仅表现了这样的场景深深印在作者的心里，而且表达了作者对妈妈的思念之情。 故选C和D。 三、（23-24八年级上·天津红桥·期中）阅读《一只飞在深秋的蜜蜂》，完成下面小题。 ①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。 ②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。 ③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。 ④很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。 ⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团飘浮的彩云。那些蜜峰们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。 ⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜峰放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。 ⑦后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 ⑧去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公因观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 ⑨我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗?”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应读是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的窗液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜂蜜在每一天都会尽心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。 ⑪放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。 ⑫从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家因做着徒劳的努力，最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。 ⑬他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵欢快地融入前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。 ⑭他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放。 ⑮此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园? 1．根据文章内容，完成下面的表格。 时间 事件 “我”对蜜蜂和放蜂人的态度 很多年前 老人批评“我”扑打蜜蜂 ① 去年初夏 ② 谜团解开，敬佩，爱惜 现在 看到一只飞在深秋的蜂 ③ 2．结合上下文， 简要分析第③段的作用。 3．从人物描写的角度，赏析⑧段画线的句子。 他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手拿上，用背将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 4．最后一段，在结构和内容上各有什么作用? 【答案】1．示例：①惭愧，疑惑；②放蜂男子从水洼中打捞蜜蜂并用嘴吹掸它们翅膀上的水渍；③感动，祝福。 2．示例：承上启下，承接上文对一只迷失了方向的流浪蜂叙写；引出下文对往事的回忆。 3．示例：运用动作（细节）描写，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。 4．示例：结构上，照应了前文。跟前三段构成了呼应，使文章结构完整。内容上，承接上文，回到现实，凝望着流浪蜂，充满了对它的未来，对它的前途一种深深的忧虑。 【解析】1．本题考查对信息的筛选和概括。 第①处可从第⑥段中“我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢”可得：惭愧、疑惑。 第②处可将第⑧段“当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小 心翼翼地将它们捞上来，然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉”可概括为：放蜂男子从水洼中打捞蜜蜂并用嘴吹掸它们翅膀上的水渍。 第③处可根据第⑮段“心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的 家园”的内容，可得：感动与祝福。 2．本题考查文中重要语段的作用。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。 第③段段就起到了承上启下的过渡作用。“一只蜜蜂飞过”承接上文在窗台上发现一只孤独的蜜蜂的叙写；“竟悄然唤起了我对往事的回忆”提示或领起下面的内容，自然引出对过去往事的回忆，看到一只飞在深秋的蜜蜂唤起了“我”对往事的温暖记忆，心中充满感动。 3．本题考查从描写角度赏析句子。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。 画线句用“持”“捞”“放”“吹掉”等一系列的动作描写，具体细致地描写了放蜂人解救蜜蜂的过程，“小心翼翼”的神态，表现了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱，对生命的尊重爱惜让“我”感动。 4．本题考查文中重要语段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。 此段结构上，总结全文，形成首尾呼应的完整结构模式，结构严谨；最后一段写对流浪蜂的祝福，就与开头三段“天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上”“它应该是一只迷失了方向的流浪蜂”“一只蜜蜂飞过”描写见到深秋中的流浪蜂相照应； 内容上，最后一段运用议论抒情的方式，“此刻，已经从回忆中走出的我”写“我”由回忆回到现实，承接上文⑬段“他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去”，凝望远飞的流浪蜂，回应了开头前三段“我”发现流浪蜂，想解救它，它却飞走了的内容；“它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园”一句，表达了“我”对流浪蜂未来前途的深切忧虑。 四、（23-24八年级上·天津东丽·期中）阅读《一树“飞天”挽春来》一文，回答小题。 一树“飞天”挽春来 管苏清 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位年轻少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，散发着淡淡的、幽幽的清香。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步。看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》卷，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，一直往不同方向飘。像一场幻觉。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 1．文中不同生命阶段的玉兰花呈现了不同的特点，请结合④～⑦段内容填写下表。 生命阶段 含苞的玉兰花 （2） （4） 特点 （1） （3） 大朵大朵的花瓣四处飞散，悄然飘落，娉婷婀娜。 2．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（   ） A．文章题目“一树‘飞天’挽春来”，富有诗意，含蓄隽永，激发读者兴趣。 B．第①段对江南三月的优美环境描写，为引出下文玉兰花的如期绽放做铺垫。 C．第⑤段是引用沈周的诗句，意在表明古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，以“玉雪霓裳”竞相题咏，表达了作者对古人的崇拜和敬意。 D．第⑧段“似乎能听到它那驿动的心声”一句是实写，写出了玉兰花的香气。 E．作者从视觉、嗅觉等角度描绘了玉兰花绽放的景象，宛如一幅优美的画卷，清新明丽，令人陶醉。 4．请结合全文分析，作者为什么说“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦。” 【答案】1．（1）花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放 （2）绽放的玉兰花 （3）层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽。 （4）飘落的玉兰花 2．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 3．CD 4．作者沉醉在玉兰氤氲清香里，在玉兰鲜明清丽的色彩中，享受大好的春光；玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随，玉兰花虽然生命短暂，却令作者赞叹；欣赏花瓣飞散，晴空对坐，享受春天的妙趣横生；驻足品味玉兰飘落，感受驿动的心声，唤醒作者心灵深处的柔情；从玉兰身上，作者心中多了一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，感受到人生的快乐。（意思相近即可） 【解析】1．本题考查文章内容的理解与概括。 第一空：根据题干提示“生命阶段：含苞的玉兰花”，找到第④段“含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出”可知，特点为：花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放； 第二、三空：根据题干提示“特点”在含苞的玉兰花后面，找到第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂”可知，生命阶段是“绽放的玉兰花”；此阶段对应的特点：结合第⑤段中从外形和香味等角度的描写，摘取形容词可概括为:层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽； 第四空：根据题干提示“特点：大朵大朵的花瓣四处飞散，悄然飘落，娉婷婀娜”，找到第⑦段“当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，一直往不同方向飘，像一场幻觉”可知，生命阶段：飘落的玉兰花。 2．本题考查语句赏析。 “花朵如破茧之蝶”可知运用了比喻的修辞手法，将花朵绽放比作破茧之蝶，结合句中的“饱满的花蕾”“破枝而出”等字眼可知写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿；“春天已经欢悦着来了”运用了拟人的修辞手法，将春天拟人化，表明玉兰花的绽放代表春天的到来，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 3．本题考查内容理解。 C.有误。第⑤段引用沈周《题玉兰》的诗句，意在展现玉兰花气韵悠长，花雅香幽的特点；不是为了“表明沈周在描写玉兰花方面的造诣极高”； D.有误。第⑧段“似乎能听到它那驿动的心声”一句是虚写； 故选CD。 4．本题考查文章内容的理解与分析。 根据第③段“十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好”可知，玉兰花的多年相伴，让作者在赏花之际体会到了人世间的美好，这足以拨动人的心弦； 根据第⑤段“玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：‘翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳’，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以‘玉雪霓裳’竞相题咏”可知，玉兰花不仅有着馥郁的香味、绚烂的姿态，它难以言喻的气韵让人仿佛看到了杨贵妃跳《霓裳羽衣曲》的姿态； 根据第⑦段“玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了……春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生”可知，玉兰花的开放象征着春天的到来，有了玉兰花的提示与陪伴，作者会在春天赏浮云、听黄鹂，与玉兰花一起享受春天带来的乐趣； 根据第⑧段“要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息”可知，驻足品味紫玉兰的妩媚与香味，能够唤起内心的柔情，让观者真切听到的自己的心声； 根据第⑨段“岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐”可知，欣赏玉兰花可以让自己获得淡雅与开阔，让自己的心胸变得坦然与豁达，有一份不一样的人生体验，这便是最动人心弦的地方。 五、（23-24八年级上·天津河北·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。（B）“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 （选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动） 1．第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。 2．从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。 3．画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？ 4．从下面三个选项中选一个最适合作为本文题目的，并简述理由。 A．母亲的柴鸡蛋      B．母亲“等蛋”      C．柴鸡蛋 【答案】1．坚持年年养鸡；冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋；母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着；母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。 2．运用动作描写的方法，生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度，从侧面表现母亲对我们的关爱。 3．连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，寄寓着母亲对我们的极度关爱。 4．示例：选择A。理由：因为它涵盖了文章的主要内容，也交代了文章的核心人物——母亲，也从中引出了文章的主旨。 【解析】1．本题考查概括文章内容。 结合第③段“结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色、有机’的柴鸡蛋可吃了”，可概括为：坚持年年养鸡； 结合第④段“为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度”，可概括为：冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋； 结合第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”，可概括为：母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着； 结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，第⑧段“我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。‘下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！’母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”，可概括为：母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。 2．本题考查赏析句子。要求从人物描写的角度赏析。 结合句中“放到地上”，可知运用了动作描写的方法；结合句中词语“轻手轻脚”，可知生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度；再结合第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”，可知该句从侧面表现母亲对我们的关爱。 3．本题考查感叹号的好处。感叹号主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。 结合句子“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”，可知连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，可知连用四个感叹号寄寓着母亲对我们的极度关爱。 4．本题考查拟写文章的标题。 示例一：选择A。结合第①段“母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃”、第②段“母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”、第③段“结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色、有机’的柴鸡蛋可吃了”、第④段“这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋”、第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”、第⑧段“母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”、第⑨段“我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养”，可知文章内容都围绕“母亲的柴鸡蛋”展开；所以题目可以命为：母亲的柴鸡蛋。 示例二：选择B。文章的④一⑧自然段是主体部分。第⑤段“‘再待会儿吧，陪我说说话儿。’我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天”，第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。母亲笑着对我说:‘哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，第⑦段“母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来”，第⑧段“正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来”句都写出了母亲以及母亲让我们一起等那颗快要下的鸡蛋。所以题目可以命为：母亲“等蛋”。 六、（23-24八年级上·天津武清·期中）阅读《我二十一岁那年》一文，完成下面小题。 我二十一岁那年 史铁生 ①19年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。 ②那天恰是我21岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉，心想：十天，一个月，好吧，就算是三个月，然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时，也都这样想，他们给我带来很多书。可是我不仅没能出院，病反而更厉害了。 ③整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止地萎缩。我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也给我留下！ ④春天来了，窗外的小花园里已是桃红柳绿，22个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。 ⑤我乞求上帝不过是在和我开着一个临时的玩笑——在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。对对，它可以长在椎管内，但须要长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊髓。 ⑥朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想，赌不赌一个愿？要是它们能发芽，我的病就不过是个瘤子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科学胜利了。定案之后，我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。 ⑦王主任来了。我面向墙躺着，王主任坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前我一直记得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感。 ⑧晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。 ⑨21岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到的事发生，我仍旧有时候默念着“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字——精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。 （原文有删改） 1．梳理文章的脉络，依据原文完成下面表格。 时间 21岁生日的第二天 （2） 定案之后 王主任来找 我谈话之后 心理 （1） 祈祷上帝给我留下能走路的腿，乞求上帝在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。 （3） （4） 2．结合上下文赏析第④段文字中景物描写的作用。 老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶。 3．第⑦段中王主任的话“人活一天就不要白活”给“我”的人生带来了怎样的影响？ 4．第⑨段画线句有何含义和作用？ 【答案】1．（1）舒心，认为过一段时间又能是原来的样子。（2）整个冬天就快过去（春天来了）（3）心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。（4）慢慢地有了活的兴致和价值感，一时忘记了死。 2．这句话是景物描写，用太阳慢慢落下营造了惨淡凄寂的氛围，烘托出作者孤独哀伤的心情，表现了病情带给作者的打击和痛苦。 3．让我在活着的时候慢慢地去做些事，慢慢地有了活的兴致和价值感。 4．含义：在科学不能解决人的问题而使人陷入迷茫的时候，在命运把人推到无法解释的灾难和绝望中的时候，人只有凭借着精神力量来拯救自己。作用：卒章显志，富含哲理。 【解析】1．本题考查筛选信息。 （1）根据第②段中的“我舒心地躺下来睡了个好觉。心想：十天，一个月，好吧就算是三个月，然后我就又能是原来的样子了”可得：舒心，认为过一段时间又能是原来的样子。 （2）根据第③段中的“整个冬天就快过去，我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了”可得：整个冬天就快过去（春天来了）。 （3）根据第⑥段中的“我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满”可得：心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。 （4）根据第⑦段中的“慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感”和第⑧段中的“那便是我创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死”可得：慢慢地有了活的兴致和价值感，一时忘记了死。 2．本题考查语句赏析。联系句中的“阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙”可知，用太阳慢慢落下，红光一步步爬上墙来渲染惨淡凄寂的氛围。联系前句“只要这样我想只要这样！只要能这样就行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来的”可知，此处环境描写烘托了作者此时内心的孤独与哀伤。从作者此时的心境中，可以感受到病情给作者带来的巨大打击与内心的痛苦。 3．本题考查提炼信息。 根据第⑦段中的“但在未死之前我一直记得王主任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，‘人活一天就不要白活’亦为其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的兴致和价值感”可得：让我在活着的时候慢慢地去做些事，慢慢地有了活的兴致和价值感。 4．本题考查语句理解。“在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点”指的是科学并不能解决人的所有问题，有时候还会让人人陷入迷茫之中。在作者身上的具体表现就是现代医学不能拯救作者的双腿，让作者内心迷茫，对生命产生的怀疑。“不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导”指的是当我们身处人生的困境时，只有凭借着强大的精神力量来拯救自己。在作者身上的具体表现就是王主任说的话给了作者以启示，从而开始了文学创作，“一时忘记了死”。这句话点明了文章的主旨，富含哲理，起到了总结全文，卒章显志的作用。 七、（23-24八年级上·天津津南·期中）阅读《野菊花之恋》一文，回答问题。 野菊花之恋 刘文方 ①秋风古道，碎了满地的记忆。沧泉的老树搀扶着甄巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和看秋风的舞曲摇荡，清幽的小草用心随满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞的。 ②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。 ③它是质朴而勇于面对悬崖峭壁的花。它绝不择地而生。枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃，它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂；给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。它就是这样，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。 ④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。它只是默默无闻地、努力地生长着，等待着秋风起，昂首怒放，花的香气四处飘散。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽杳扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东蓠把酒黄昏后，有暗杏盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？” ⑦它是越老越有用的花。野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗咽喉肿痛、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。 ⑧立冬之后，风霜雷雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄，给人以无限的期待和希望。 (1)请结合文章③～⑦段的内容，填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。 质朴而勇于面对悬崖峭壁——① ——② ——③ ——越老越有用。 (2)第③段中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越，花香四溢。 (3)请简要分析第⑧段中画线句子在全文中的作用。 (4)下面对文章的理解分析，不正确的两项是（    ） A．第①段，作者通过描写老树、乌鸦、枝叶、土坡、峭壁等景物，写出了秋天热闹温暖的特点，表达了作者对西风凛冽的古道的喜爱之情。 B．野菊花绝不择地而生。越是悬崖峭壁之上，野菊花越是努力开放，鲜艳而丰满。 C．初春，野菊花悄悄地发芽，从不与百花争艳。野菊花从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。 D．第⑥段引用诗句“宁可枝头抱香死”“满地黄花堆积”，意在表明靖康之变后，大才女易安居士的词风由沉郁凄婉，转为消新可人。 E．野菊花，即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来，它便义无反顾地融入大地的虚怀。 【答案】(1) 蓄势而动、厚积薄发（默默无闻、努力生长）； 它是王者之花； 雅致和悲情 (2)运用拟人修辞，生动形象地写出了野菊花勇于面对悬崖峭壁，突出了野菊花的倔强，表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美。 (3)结构上，总结全文；内容上，野菊花在冬天里的涅槃和等待，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望，深化了文章主题。 (4)AD 【详解】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“质朴而勇于面对悬崖峭壁”对应第③段，“越老越有用”对应第⑦段。 由第④段“它蓄势而动，厚积薄发”“它只是默默无闻地、努力地生长着，等待着秋风起，昂首怒放，花的香气四处飘散”可知，第一空应填：蓄势而动、厚积薄发（默默无闻、努力生长）； 由第⑤段“它是王者之花”可知，第二空应填：它是王者之花； 由第⑥段“它是雅致之花和悲情之花”可知，第三空应填：雅致和悲情。 （2）本题考查句子赏析。 “它从不后悔让自己生长在悬崖峭壁上，在这样的环境里，它完成了自我的超越”这句话运用拟人的修辞手法，将野菊花人格化，结合第③段“越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满”可知，此处生动形象地写出了野菊花勇于面对悬崖峭壁，突出了野菊花的质朴和勇敢，表达了“我”对野菊花的喜爱和赞美之情。 （3）本题考查段落作用分析。 文章的结尾语句“涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雪隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄”，从内容上看，是对野菊花的讴歌和赞美，写出了野菊花在冬天里的积蓄着力量和耐心地等待，给人以生命的顽强感觉和无限的期待和希望，深化了文章主题。结构上看，总结全文，并与文章开头段相照应，使文章的结构严谨。 （4）本题考查对文章内容的理解与分析。 A.第①段“灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞的”可知，作者通过描写老树、乌鸦、枝叶等景物，写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点，与下文野菊花带来的生动和暖意形成对比，为后文赞美野菊花作铺垫，选项“写出了秋天热闹温暖的特点，表达了作者对西风凛冽的古道的喜爱之情”错误； D.第⑥段引用诗句“宁可枝头抱香死”“满地黄花堆积”，意在表明它是雅致之花和悲情之花，使文章彰显出文化底蕴，散发出浓浓的书卷气和文化气，选项“意在表明靖康之变后，大才女易安居士的词风由沉郁凄婉，转为消新可人”分析错误； 故选AD。 八、（23-24八年级上·天津和平·期中）阅读下面一篇文章，完成后面小题 可可西里观天人 央广网西宁4月9日消息 （记者章成霞 刘泽耕）据中国之声《新闻纵横》报道，东经93.05度，北纬35.13度，海拔4612.2米，这是全球第二高海拔气象站——青海省五道梁气象站的坐标。从格尔木出发，沿青藏公路向西南方向行进，翻越连绵纵横的昆仑山脉，进入广袤无垠的可可西里无人区，五道梁气象站就在那里。五道梁，地高天寒，气候多变，含氧量仅为海平面的50%左右，迄今没有建政，没有常住居民，公路两旁零星的饭馆和修车铺也都随季节迁徙。 “过了五道梁，难见爹和娘”是流传在青藏线上的谚语。高原反应是五道梁给每位初来乍到者的“下马威”。 张国玲：11月9日，我俩一个皮卡车。车开得快路也不好全是坑。我俩头“嘣～嘣～”。 李路华：头疼得厉害。 五道梁的土地是永冻层，气象站建在架空的水泥桩上，以免室内热量融化冻土造成房屋下沉坍塌。观测室在正北，观测场在正南。两亿多年前的沧海桑田造就了青藏高原，世界第三极通过大气环流影响着区域和全球的气候。1954年，青藏公路通车。1956年10月1日，五道梁气象站投入工作。 五道梁，每三小时一次每天八次观测记录气象数据，在雄鹰飞不过去的唐古拉山，高原的气象资料每一天都在进行全球交换。李路华说：“每天都传，每个时次，每分钟都有新的。电不稳定网不稳定，就怕发报的时候断网、断电。”张国玲也表示：“晚上做梦感觉报没发就特别着急，起来一看是做梦就放心了。” 巩俐：冬天取水特别困难，就是凿冰。我们以前有个皮卡车，就是一个大桶提的那种。 李路华：一桶水能用一个星期左右。 张国玲：洗完脸洗头，洗完头洗脚，洗完脚洗袜子刷鞋，以前的衣服穿的全都是油。缺氧，更是无处不在的幽灵。在五道梁，人缺氧，植被缺氧，就连发电机都得吸氧后才能启动。 李路华：尤其有了家庭，有时两三个月见不到一次，再好的感情时间就冲淡了。 张国玲：最麻烦的就是孩子问题。 巩俐：大概一岁两个月的时候回去，她就叫我婶婶！我觉得特别愧疚。 张国玲：那时候都舍不得生病，也不敢生病，因为没医院。尝过高原的苦，甜也变得简单纯粹。 李路华：山上的太阳也大，月亮也圆也大。 张国玲：说什么几百年的大月亮啥的，我们那边基本上都能看上。 巩俐：那种彩色的云朵也经常能见到。冬天我们观测场外面就可以看到野生动物，野驴那些的，有时候还看见小兔子，也挺好的。 四季轮回，在这儿并不明显。热闹和冷寂，却有明显的分水岭。每年七八月，五道梁迎来短暂的夏天，青藏线上车来车往，一扫漫长冬季低气压带来的压抑和苦闷。 张国玲：到夏天可开心了，像那些旅游车过来，男生们看到路边旅游的那些穿裙子的女生，他们都激动地不行。 山上的生日从来没有过完整的蛋糕，再漂亮的蛋糕到了五道梁也被颠簸得面目全非；山上的春节也没有直播的春晚，总是要滞后一两天才能看到，但这并不妨碍年轻人把这儿当成温暖的家。 2017年，五道梁气象站建站第62个年头。小站观测、记录、传输着每一天的气象资料，为可可西里巡山队提供天气通报，为青藏铁路建设提供冻土数据，为藏区牧民提供牧草观测，也为无数的往来车辆提供道路积雪结冰报告。 随着现代观测和信息技术的发展，2018年第一天，五道梁气象站正式开启远程观测、无人值守模式。张国玲、站长李路华、和李路华结为人生伴侣的巩俐相继作别五道梁，进入格尔木气象局工作。 巩俐：我感觉就好像姑娘远嫁。 张国玲：那个车从大门出来的时候，就看着五道梁，我们两个一直眼泪哗哗的，也没说话，一直在那哭，哭着哭着后面就睡着了。 每个月，他们还会踏上熟悉的青藏公路，翻越立着索南达杰雕像的昆仑山口，回五道梁检测维护设备，张国玲总会走进自己住过的房间。她说：“感觉房间以前能容纳好多东西，包括熬过的那些孤独，以前那些友谊。” 小时候，张国玲心中的英雄是仗剑走天涯的侠客。长大后，她成了高原气象人，在离天空最近的地方观测万千气象。谁是英雄？张国玲表示：“对于我们来说，在五道梁这个地区‘躺着也是一种奉献，活着就是英雄’。” （选自“学习强国”，有删节） 1．从全文看，可可西里观天人经历了哪些方面的考验？ 2．采用人物语言实录是本文的一大特色，这样写有什么好处？ 3．概括最后一段的主要内容，并谈谈这段文字的作用。 【答案】1．自然环境恶劣，生活条件艰苦，精神世界孤寂。 2．实录人物语言，还原采访现场，增添了文章的真实性和现场感；真实地再现了五道梁的恶劣环境和艰苦生活，展现了“观天人”坚强乐观的内心世界。 3．写出了“观天人”对“英雄”内涵的理解。赞扬了“观天人”在艰苦环境中的奉献精神，强调了能坚守在平凡中创造不平凡的人就是“英雄”。 【解析】1．考查对文章内容的理解能力。解答此类题目是需要学生通读文章，在了解文章主要内容的基础上总结出题干相应的答案。文章第1段总写青海省五道梁气象站所在地的环境；第2-9段写了恶劣的自然环境给人们的生活带来的困难；第10-13段写艰苦的生活条件给他们带来的诸多不便；第14-21段贫瘠的生活条件让他们似乎与外界隔绝了，觉得看到什么都是新鲜的；第22-27段描述了他们在这艰苦条件下依旧坚持不懈的可贵精神和他们的感悟。据此作答即可。 2．考查新闻中对人物语言实录描写的作用。人物语言实录是新闻采访的一种记录方式，这种方式很好的再现了采访现场，让人有种犹在现场的感觉，同时也能真实的反应当时的情况，以此来表达人物的内心情感。本文中用这种记录方式不仅写出了五道梁自然环境的恶劣和生活条件的艰苦，同时也再现了坚守在这些岗位的人们的坚强的品质。据此作答即可。 3．考查对文段的概括能力。最后一段第一句“小时候，张国玲心中的英雄是仗剑走天涯的侠客”写出了张国玲小时候对英雄这个概念的理解，长大后，由于自己的工作条件和性质，让她对英雄有了新的认识：并不是行侠仗义才算的上是英雄，像他们这些为祖国的事业做贡献的人才是最应该让人钦佩的英雄。据此作答即可。 九、（23-24八年级上·天津滨海新区·期中）阅读《别让果实长成诱惑》，完成下面小题 别让果实长成诱惑 ①她是个懂情调的人，因为爱梨花的白，她让丈夫在院子里种了一棵梨树。梨树还来不及开花的时候，丈夫就去了国外。再后来，梨树花开花落，果青果黄，已长成了小区里的风景。她却只能守着梨树守着相思过日子。每年梨树的果子还没成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。于是，不时有小脑袋在围墙外打探。 ②她是个善良的人，明白小孩子的心思，明白他们心里和嘴里的那份馋。所以，她会主动给孩子们机会。有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回刻屋里去。她家的围墙不高，孩子们费不了多少力气就可以爬上来，站在围墙上，就可以够得着树上的果实。她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐。再后来，面对孩子探头探脑的举动，她甚至故意敞开了院门。可冬春时节，当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头。 ③架树上的果子没有哪一个能真正等到成熟就都告慰了孩子们的馋劲。孩子们喜欢她的大度，大人们喜欢地的善良。 ④但终于还是出了事。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子在医院里躺了好些日子才康复，一出院，孩子的父亲就提着斧子径直来到她家，要砍掉她的梨树，说留着这棵梨树终是祸害，不定谁家的孩子又会从树上掉下来。她觉得他这样做有些无理，四邻更是觉得他太过蛮横，自己的孩子贪嘴受了伤，怎么反倒怪起了别人。在人们的指责声中，他抢起的斧子落不下去，悻悻地作罢。 ⑤这件事使她觉得很无趣，便生了去国外与丈夫团聚的念头，于是办了签证变卖房产。哪知道第一个跑来要买她房子的，竟是那个要砍掉她的梨树的男人。 ⑥于是房子易了主，院子里的梨树便有了新的主人。新主人还是不容梨树存活，搬来的第一天就要将树砍倒，但被邻居们劝住了。他们说，这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看。 ⑦要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵，还是听了大家的劝，扔了斧子，放梨树一条生路。自此，梨树仍在院子里开花、结果，仍有四邻的孩子在围墙外打探，艳羡枝头的果实。但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。孩子们都说他吝啬，邻居们也认为他太小家子气，不就几个梨吗，何必这样宝贝着。 ⑧转眼就是秋凉，一树的梨黄澄澄的。他架了梯子，一个个摘下来。摘了一萝筐，又拆去了墙上的防护网。他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。大家都说，原来这树上的架不是酸的，原来会有这么甜。 ⑨自此，梨树在院子里年复一年地生长，年复一年地开花结果。围墙上的防护网也是安了拆，拆了安。没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤。每一年的秋熟季节，小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实长成诱惑。邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心。 ⑩他原来是想砍掉那棵树的，他觉得，他孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱惑，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。 ⑪成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的。 （①【风景】一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。） （选文有改动） 1．为什么说梨树“已长成了小区里的风景”？ 2．同样面对孩子们“打探”和“偷摘果子”的举动，梨树的“旧主人”和“新主人”的做法分别是怎样的？ “旧主人”的做法： “新主人”的做法： 3．思考并回答下面两个问题。 （1）梨树的“旧主人”在让孩子们“得逞”的同时，自己也有了“收获”。她的“收获”是什么？ （2）第⑦段中写道“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”，他为什么会“犹豫了一阵”？ 4．从第⑨段来看，“他的良苦用心”带来了哪些好的结果？ 5．“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”，作者通过这句话想告诉我们什么道理？ 【答案】1．这棵果树是丈夫走时种下，成为小区风景也暗示丈夫离开的时间长，妻子一人的寂寞，同时梨树花开花落给人以美的享受。 2.旧主人：她会主动给孩子们机会，有孩子趴在围墙上探头探脑的时候，她会回到屋里去。面对孩子们探头探胞的举动，她甚至故意敞开了院门。 新主人：不容孩子们打这些果子的主意。一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。等梨子成熟后，架了梯子，一个个摘下来，那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝。 3．（1）旧主人因为丈夫不在，她一个人是寂寞、烦闷的，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与生机。 （2）①想要砍掉梨树，认为这棵果树害的他的孩子受伤 ②这棵树本身没有错，错的是梨树的主人，它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成为了一树的诱感，诱使孩子们学会了以不正当的手段获得，诱使孩子们去遭遇这种获得而带来的危险；③这棵树已经是小区的一道风景了，小区的人们已经习惯了梨树的存在。 4．1.人们都能品尝到那一树果实的甘甜2.再没有孩子因为偷果子而受伤3.邻居们消除了对他的误解 5．表面是在说，梨在旧主人时是诱惑是未成熟的，人们吃到的是酸涩的，而新主人的方法让人们尝到了成熟的梨是甜的；引申含义，作者是在告诉我们诱使会让孩子们学会以不正当的手段获得，这种获得带来的是危险，是酸涩的，而抵住诱惑，不用不正当手段获得是成熟的，是甜的。 【解析】1．此题为解释原因题，首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如问题与答案都在第1段。“已长成了小区里的风景”中的“长成”说明时间之久，也就是说这棵果树是丈夫走时种下，暗示丈夫离开之长使妻子倍感寂寞。“风景”根据文章给出的注释“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象”可以分析出是美的事物。具体到梨树，指它的花开花落能给人以美的享受。以此说来，梨树“已长成了小区里的风景”。 2．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。“旧主人”的做法可提取第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，即可整理出正确答案。“新主人”的做法可提取第7段“但他却不容孩子们打这些果子的主意。他一发现有孩子在国墙外探头探脑或站在围墙上偷摘果子，就高声呵斥，他甚至去买了防护网安在围墙的上头这样：一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着”，第8段“他将那些梨分装在许多塑料袋里，然后，一家一家地送，让四邻品尝”等句分析，即可整理出正确答案。 3．考查对文章内容的理解。（1）通过对第2段“她会躲在屋里看孩学们偷摘果子而发笑，孩子们的得逞，也是她心里的一份满足和快乐”“当她看不见孩子们身影的时候，思念的烦闷和寂寞就又会袭上地的心头”等句分析，旧主人因为丈夫不在而寂寞、烦闷，而孩子们来偷果子给地寂寞的生活带来了趣味与气氛。（2）答题时要联系到第4段“有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿”等句，这句话是说梨树过去的主人出于善良，任由孩子们采摘果子，使孩子们遭遇了危险。还要联系第6段“这棵梨树已长成了小区里的风景，大家习惯了看”这句话去分析。即可得出“要不要砍倒这棵树，他犹豫了一阵”的原因。一定要分别分析出“砍”与“不砍”的理由。不能只答一个方面。 4．答案就在问题处。可提取第9段“没有孩子再打那些果实的主意并因摘果子而摔伤”“小区里的人们都能品尝到那一树果实的甘甜”“邻居们消除了对他的误解，终于理解了他的良苦用心”分析作答，这三句正好可以作为答案的三点内容。 5．考查对文章主旨的理解。考查语句的含意或作用的题目，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。“成熟的果实是甜的，但诱惑的果实却是酸涩的”一句，表层含意：梨在旧主人时人们吃到的是未成熟的酸涩果子，而新主人时人们尝到了成熟的甜的果实。深层含意：以不正当的手段获得会带来危险，而用正当手段获得是安全和美好的。所以最后这句话揭示了文章的主题。 十、（23-24八年级上·天津静海·期中）阅读《半碗月亮》，回答下列小题。 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕镂饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。’ ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 （选自《儿童文学·选粹》，原文有改动） 1．文章围绕月亮写了多件事情，请结合文章内容和提示进行简要概括。 村民月下扯谈——① ——六岁时“我”矮墙看月——② ——饭后就月亮喝冰糖水——③ 2．请从描写的角度，赏析文中画线的句子。 父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？” 3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A．第②段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮，从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。 B．第④段写到隔壁家的金枝、银枝，是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。 C．第⑥段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。 D．第⑫段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。 E．文章结尾再次写到“碗中的月亮”，温馨浪漫而又略带忧伤，烘托出作者对亲人的浓浓思念，点明了主旨。 4．文章以“半碗月亮”为题有何作用？ 【答案】1． ①孩子月下疯玩 ②面对大半碗粥我碗中看月 ③随后几天晩上父女赏月 2．运用语言、神态、动作描写，形象地写出了父亲对自己没有尽到丈夫和父亲的责任的自责、愧疚的心理；表现出父亲为了让“我”高兴而强装兴奋；体现出父亲对女儿的爱。 3．BD 4．“月亮”是贯穿全文的线索；将“碗”与“月亮”联系起来，激发了读者的阅读兴趣；新颖含蓄，富有诗意，作者借“月亮”表达对故乡和亲人的怀念。 【解析】1．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章从第3段开始回忆童年与月亮相关的往事，第3段写村民月下闲谈聊天；第4段写孩子们在月下疯玩和“我”在矮墙上看月并等待母亲归来；第5~8段叙写“我”患病，父亲突然归来煮粥给我们喝的时候，面对大半碗稀粥，“我”碗中看月亮；文章第10段父亲陪“我”一起赏月。据此，围绕“月亮相关”来概括事件。 2．考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：‘快看，碗里有什么？’”，运用的神态、语言和语言描写，形象而传神地写出了父亲因为感到没有尽到丈夫和父亲的责任而自责、愧疚的心理，为了让“我”高兴而强装高兴的神情，表现了父亲对“我”的爱。据此理解作答。 3．考查对文章内容的理解。B.文章第4段写到隔壁家的金枝、银枝，用金枝、银枝姐妹俩在月光下疯跑玩耍来衬托“我”的性格内向孤僻，不是“为了突出‘我’以及其他农村孩子的快乐无忧的生活”。D.从文章表达的主旨看，第12段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出“我”已经理解了父亲，并没有怨恨之意。故选BD。 4．考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章的标题是“半碗月亮”，首先，文章围绕着“月亮”回忆了童年的往事，是文章的一条叙事线索，使叙写内容更加集中；其次，把“碗”与“月亮”放在一起，设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣；第三，作者借“月亮”表达对故乡和亲人的怀念之情，从而提示了文章的主旨。据此理解作答。 十一、（23-24八年级上·天津·期中）阅读《百合花开》一文，完成下面小题。 百合花开 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… 1．依据提示填空，完善文本线索。 百合花 初见百合花 移植成功 ② 再度生长 又见百合 “我”的情感变化 ① 憧憬和幻想 忧伤 ③ ④ 2．请从修辞角度赏析第⑧段画线句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 3．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ） A．第①自然段开门见山，点出了题目，同时也引起了读者想看看这朵“白色的花”的阅读兴趣。 B．第④自然段加点的词“突兀”，形象生动地描绘出野百合出人意料地出现在山谷间，突出它亭亭玉立的身姿，表达了作者看到它惊喜意外之情。 C．文中，父亲把野百合花带回家的目的就是让我高兴，让我学会认识植物，丰富我的科学文化知识。 D．本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式，语言通俗易懂，内容浅显直白。 4．结合文章内容，谈谈题目“百合花开”的妙处。 【答案】1．（1）喜欢（吸引）（2）枯萎、凋零（3）兴奋（4）惆怅和怀念 2．运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。 3．CD 4．①是文章的线索，父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界热爱这个世界。②百合花由盛开到枯萎、凋零，到春天让“我”看到蓬勃的希望，也告诉“我”生命短暂、美丽易逝。③再次看到百合花，“我”会伤感和惆怅，表达了“我”对父亲的思念。 【解析】1．本题考查文章内容与作者情感的梳理。解答此题按题干中已给出的线索及情感提示，找到相对应的内容，从文中可筛选出词语作答。 ①初见百合花时，“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”体现“我”对百合的喜欢”； ②第⑦段“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”，可以看出是因为百合的“枯萎、凋零”，引发我的“忧伤”之情； ③当百合再度生长出来，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”，表现我当时的“兴奋”； ④第⑩段“直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合”可知作者又见百合时，心情是“伤感和怅惘”。 2．本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了……内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。联系“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”的内容可知，“齐刷刷地站着”把百合花人格化，这是拟人的修辞手法。把百合花苗比作小队伍，这是比喻的修辞手法。两种修辞综合运用，生动形象地表现了百合花的整齐和生机勃勃。表现百合花给我带来的惊喜及我对百合花的喜爱之情。 3．本题考查对文章内容的正确理解与分析。做这类题型，首先要通读全文，明了文章大意，再根据题干的提示，有针对性地精读全文，对文本的内容进行赏析，然后与题目中的选项进行比对。解答本题，可将各选项与文本内容进行比较，发现异同，以确定正误。 C.有误，由第⑨段“父亲让我知道了朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”可知父亲把野百合花带回家的目的并不是“就是让我高兴，让我学会认识植物，丰富我的科学文化知识”； D.有误，文章运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式，从初见百合时的欣喜，到父亲移植百合成功后的憧憬和幻想，再到“野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零”带来的忧伤。再到来年春天百合再度生长后给的兴奋，以及最后“直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘”都蕴含着深刻的启示，内容并不是浅显直白； 故选CD。 4．本题考查赏析题目。 联系首段中的“一朵白色的花吸引了我”，第②段中的“在草丛里，它独自开着”，第⑥段中的“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来”，第⑧段中的“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”，末段中的“我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合”可知，“百合花开”贯穿全文，充当了叙事的线索。 根据第⑨段中的“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”可知，父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界热爱这个世界。根据末段中的“世间美好的事物总是太过匆促、短暂”可知，百合花开让我看到蓬勃的希望，也告诉“我”生命短暂、美丽易逝。 根据末段中的“直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，再次看到百合花，“我”会伤感和惆怅，表达了“我”对父亲的思念。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$