精品解析：辽宁省盘锦市大洼区2024-2025学年八年级上学期期初质量检测道德与法治试题

辽宁省盘锦市大洼区2024-2025学年八年级上学期期初质量检测 道德与法治试题 （检测时间:75分钟满分:100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题,共24题） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 进入青春期，我们成长不仅仅是身体，与之相随的还有（ ） ①一味追求独特②学会独立思考③培养批判精神④开发创造潜力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. 2024年4月，云南大学多年生稻团队被授予“中国青年五四奖章集体”。这群大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻。这启示我们（ ） A. 青春蕴含着伟大的创造力，每个人都足以改变世界 B. 青春创造是多姿多彩的，要不惜一切代价开发创造 C. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 D. 创新就是不受任何规则的约束，开创前人未走之路 3. 某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B. 发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D. 男女生交往会产生不必要麻烦，导致同学关系更敏感 4. 巾帼不让须眉，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能。由此可见（ ） A. 男女拥有各自的性别优势，女性一律不得从军 B. 评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，没有差别 D. 男女生优势互补，应塑造一个十全十美的自我 5. “错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理②避开师长，私下来往 ③尊重对方，自重自爱④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。下列名言警句与此蕴含的道理相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 7. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 8. 对下列校园生活“微片段”点评正确的是（ ） 序号 微片段 微点评 ① 小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中 青春期情绪具有细腻性 ② 小峰情绪体验容易从一个极端到另一个极端 青春期情绪具有表现性 ③ 小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露 青春期情绪具有闭锁性 ④ 小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球 青春期情绪反应强烈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小华说，虽然比赛输了，但是比赛让班级更加团结融洽，这才是我们收获的最好的礼物！这种调节情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 10. 我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感.如安全感；有高级情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能引发我们“民族自豪感”的（ ） ①某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，给就生态新画卷 ②2024年6月2日，我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆 ③2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌 ④某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 对小昆日记理解正确的是（ ） 小昆日记 6月5日天气：晴 因为我听课认真、发言积极，老师又表扬了我，我很开心……在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，我一定会加倍努力地学习！ ①情绪是短暂的，稳定的②情感伴随着情绪反应不断的积累和发展 ③情感与情绪紧密相关④情感是相对稳定的，不会发生改变 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 12. 下列名言警句能正确体现“个人与集体关系”的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 C. 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 D. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 13. 集体联结度就像一条绳索，每个成员都是其中的一股线，紧密缠绕在一起，共同支撑起整个集体的重量。以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 14. 七年级某班期末要评选“热爱集体标兵”荣誉称号，下列同学能当选的有（ ） ①小甲兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ②小乙积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学 ③小丙每天坚持自主学习，从来不参与班级中的团队活动 ④小丁为了班级荣誉，迟到时登记了其他班同学的名字 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 官渡区某校一年一度的校园艺术节正在如火如荼地准备中，七年级某班的小李在排练的过程中却一波未平、一波又起⋯⋯据此完成下面小题。 15. 班级合唱排练中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，班长提出几条解决冲突的建议，正确的顺序为（ ） ①化解冲突，共奏和谐乐章②耐心沟通，找到解决问题的平衡点 ③冷静面对，合理调节情绪④自我反思，理解集体要求的合理性 A. ①→②→④→③ B. ③→④→②→① C. ②→①→③→④ D. ④→③→①→② 16. 小李既是班级合唱队的成员，同时还是话剧社的社长、学生会成员，这多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他（ ） A. 考虑自己在集体中的角色和责任的重要性 B. 让整体利益服从局部利益，满足自我需求 C. 根据喜好来抉择，不能同时扮演多种角色 D. 从自我利益出发，优先考虑个人兴趣爱好 17. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律与生活”的关系展开讨论，以下观点正确的有（ ） ①法律已经深深地嵌入我们的生活之中②生活中的矛盾纠纷都需要法律来调整 ③生活中的所有问题都能通过法律解决④法律是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 18. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这告诉我们（ ） ①必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家 ②法治可以让我国任何组织和个人都做到遵守法律、依法办事 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 2024年2月27日，《中华人民共和国保守国家秘密法》由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过。这体现了（ ） A. 法律是调整社会关系的标尺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律面前人人平等 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 20. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 21. 下列现象能体现法律最主要的特征的是（ ） A. 张某因屡次带手机入校，受到学校严肃的警告处分 B. 李某在公交车上抢占爱心座位，受到乘客们的谴责 C. 罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法 22. 未成年人保护法第一百一十条规定：人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭作证：必须出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 政府保护 C. 社会保护 D. 司法保护 23. 特别的爱给特别的你。关于对未成年人的特殊保护，下列事件解读正确的是（ ） 序号 事件 解读 ① 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 网络保护 ② 昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课” 政府保护 ③ 教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动 社会保护 ④ 父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他 家庭保护 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 24. 在互联网平台上，网络暴力行为时有发生，令不少人受到伤害。对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该（ ） A. 学会依法办事，依法制裁侵害行为 B. 宣传法律知识，远离网络抵制网暴 C. 制定法律法规，保护未成年人成长 D. 增强法治意识，提高自我保护能力 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号位置。共30分） 25. 【品读青春故事书写成长启示】 青春，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦，用品格绘就精彩的人生，请你品读青春故事。 品读以上青春故事，书写你的成长启示。 故事一:____ 故事二:____ 故事三:____ 26. 【止于至善感受温暖】 某班召开“青春该是什么模样”的主题班会，请你参与其中。 [学习榜样人物]感动中国2023年度人物萧凯恩在3个月大时，因眼癌摘除眼球，失去了视力。即使很多人断言以她的情况不可能学会钢琴，但凯恩没有选择放弃，而是凭借坚强的意志，攻克了难题，她在黑暗中追求音乐梦想，20岁时赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人！” （1）有同学认为：“只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。”请结合材料及所学知识，对该观点进行评析。 为了进一步促进学风、班风建设，学校开展“优秀班级”评选活动。作为七年级（1）班的一员，请你积极参与其中并完成下列任务。 经过同学们的讨论，大家一致决定将班级日记中的三件小事写入“班级优秀事迹”： 班级日记一: 我们班成立了学习小组，在班里大家既相互“较劲”又和互“助力”，决不让任何一个同学掉队。 班级日记二: 在班级里，我们每个人都是班级小主人，人人有事做，事事有人做。每个同学都能担当起自己的责任。 班级日记三: 为了在校运会上取胜，大家各尽所能，同学们也越来越有热情，就连害羞内向的小谢也加入进来，变得越来越活泼了。 （2）结合三则班级日记，运用所学知识归纳七年级（1）班参评优秀班级的理由? 27. 【美好集体你我共建】 为了让同学们更好地融入集体生活，某校七年级（1）班开展了以“在集体中成长”为主题的班会活动。 活动一：感悟美好集体 同学们就“我和集体”的话题展开了热烈的讨论。小治呈现了一幅图画（图1），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图2）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论任何时候，WE都是最重要的。” （1）请结合班主任的话语，简要阐述个人利益与集体利益的关系。 活动二：共建美好集体 心中有对美好集体的憧憬，肩上有建设美好集体的责任。英语科代表提炼了几个有关班级“Class”的关键词: C-cooperation合作;communication沟通 L-leader领导者;love爱 A-action行动;active主动的 S-study学习;solution解决 S-see看见、理解;say表达 （2）请结合以上关键词和所学知识，为本次班会活动书写解说词。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号位置。共22分） 28. 学法知法健康成长】 面对未成年人校园欺凌恶性犯罪事件的处罚问题，社会发出了一种声音：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。 法律链接：十三届全国人大常委会表决通过的刑法修正案（十一）已明确：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 看到“法律链接”的内容，小华疑惑地说：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢? （1）请你从法律特征和作用角度，回答小华的疑惑。 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。针对未成年人的健康成长，官渡区持续开展了一系列“利剑护蕾”行动。 行动一：官渡区民政局充分发挥牵头引领作用，着力加强政社协同，开展“政社协同·官爱未来”综合保护项目，创建未成年人保护示范区，建立综合儿童关爱保护服务体系。 行动二:…… （2）请根据材料，谈谈官渡区为什么要持续开展“利剑护蕾”行动?请你写出两部专门保护未成年人的法律。 有同学认为：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长。 （3）请运用所学知识，评析该同学的观点。 某校团委、少先队大队打算在校园中开展“法治建设我参与”采访活动，以下是采访稿。 “法治建设我参与”采访稿 ·在学习法律方面，你打算怎么做? ·在遵守法律方面，你打算怎么做? ·在依法维权方面，你打算怎么做? （4）请任意选择采访稿中的两个问题，运用所学知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省盘锦市大洼区2024-2025学年八年级上学期期初质量检测 道德与法治试题 （检测时间:75分钟满分:100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题,共24题） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分） 1. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，与之相随的还有（ ） ①一味追求独特②学会独立思考③培养批判精神④开发创造潜力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。 ②③④：依据教材知识，成长的不仅仅是身体，与之相随的还有学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，故②③④符合题意； ①：学会独立思考，不能一味追求独特，故①说法错误； 故本题选B。 2. 2024年4月，云南大学多年生稻团队被授予“中国青年五四奖章集体”。这群大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻。这启示我们（ ） A. 青春蕴含着伟大的创造力，每个人都足以改变世界 B. 青春创造是多姿多彩的，要不惜一切代价开发创造 C. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 D. 创新就是不受任何规则的约束，开创前人未走之路 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 C：题干中，大学生通过自己的劳动创造，“爆改”水稻，研发出了多年生稻，这启示我们人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造，故C符合题意； A：每个人有可能改变世界，而不是都能改变，故A说法错误； B：青春创造是多姿多彩，要开发创造。不惜一切代价，说法绝对，故B说法错误； D：创新是要受任何规则的约束，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（ ） A. 男女生只要正常交往，就能相互学习对方的优秀品质 B. 发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C. 男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D. 男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生交往。 A：只要，就能，说法过于绝对。男女生正常的交往，能相互学习对方的优秀品质。故A说法错误; B：男女生交往有利于发现彼此性别优势，相互取长补短让自己变得更优秀，故B说法正确; C：男女生需要与人交往，故C说法错误； D：男女生正常交往不会产生不必要的麻烦，故D说法错误； 故本题选B。 4. 巾帼不让须眉，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能。由此可见（ ） A. 男女拥有各自的性别优势，女性一律不得从军 B. 评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，没有差别 D. 男女生优势互补，应塑造一个十全十美的自我 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别刻板印象。 B：题干中，我国古代巾帼英雄花木兰代父从军的事迹流传千古，极大地突显了她卓越的军事才能，这说明女性也能从军，我们评价男女生，不要过于受性别刻板印象的影响。故B符合题意； A：女性也是可以从军的，故A说法错误； C：男女生有差别，故C说法错误； D：人没有十全十美的，故D说法错误； 故本题选B。 5. “错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理②避开师长，私下来往 ③尊重对方，自重自爱④学会拒绝，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ①③④：依据教材知识可知，我们要正确对待异性之间的情感问题。进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是我们面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理；尊重对方，自重自爱；学会拒绝，把握分寸；①③④符合题意； ②：不利于身心健康和学习，要正常交往，②错误； 故本题选C。 6. 朱熹说：“人有耻，则能有所不为”。下列名言警句与此蕴含的道理相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善的相关知识。 A：题干中，“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。分析选项，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是指不要因为坏事很小就去做，也不要因为善事很小就不去做。与题干相符，故A符合题意； B：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，故B不符合题意； C：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，意思是就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢。这表达的是思乡之情，故C不符合题意； D：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，表达的是友情，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 中国古诗文中有许多描述情绪的词句，其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳,草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 喜、哀、怒、惧 C. 惧、怒、喜、哀 D. 喜、怒、惧、哀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 D：“春风得意马蹄疾”体现“喜”，“怒发冲冠”体现“怒”，“风声鹤唳，草木皆兵”体现“惧”，“哀民生之多艰”体现“哀”，表达的情绪分别是喜、怒、惧、哀，故D说法正确； ABC：四句诗表达的情绪分别是喜、怒、惧、哀，故ABC说法错误； 故本题选D。 8. 对下列校园生活“微片段”点评正确的是（ ） 序号 微片段 微点评 ① 小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中 青春期情绪具有细腻性 ② 小峰的情绪体验容易从一个极端到另一个极端 青春期情绪具有表现性 ③ 小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露 青春期情绪具有闭锁性 ④ 小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球 青春期情绪反应强烈 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ①：小昆常沉浸于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想中。这体现了青春期情绪具有细腻性，故①符合题意； ②：小峰的情绪体验容易从一个极端到另一个极端。这体现了青春期情绪具有波动性 ，故②说法错误； ③：小玲总掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露。这体现了青春期情绪具有闭锁性，故③符合题意； ④：小五情绪高涨时像爆发的火山，低落时像泄气的皮球，这体现了青春期情绪反应强烈，故④符合题意； 故本题选C。 9. 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小华说，虽然比赛输了，但是比赛让班级更加团结融洽，这才是我们收获的最好的礼物！这种调节情绪的方法属于（ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪方法。 D：题干中，班级篮球比赛输了，小华认为比赛让班级更加团结融洽，体现了这种调节情绪的方法属于改变认知评价，故D符合题意； ABC：题干未涉及合理宣泄、转移注意、放松训练 ，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 我们的情感是复杂的。其中，有基础性情感.如安全感；有高级情感，如道德感、爱国主义情感和民族自豪感等。下列新闻事件中，能引发我们“民族自豪感”的（ ） ①某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，给就生态新画卷 ②2024年6月2日，我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆 ③2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌 ④某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：某省扎实推进城乡绿化美化三年行动，绘就生态新画卷，属于生态文明建设，与民族自豪感无关，故①不符合题意； ②：2024年6月2日我国嫦娥六号探测器在月球背面成功着陆，属于科技创新成就，能引发我们“民族自豪感”，故②符合题意； ③：2024年巴黎奥运会中国体育代表团获得91枚奖牌，属于体育成就，能引发我们“民族自豪感”，故③符合题意； ④：某省交警推出各类护考举措，全力为高考学子保驾护航，属于社会建设，与民族自豪感无关，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 对小昆日记理解正确的是（ ） 小昆日记 6月5日天气：晴 因为我听课认真、发言积极，老师又表扬了我，我很开心……在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，我一定会加倍努力地学习！ ①情绪是短暂的，稳定的②情感伴随着情绪反应不断的积累和发展 ③情感与情绪紧密相关④情感是相对稳定的，不会发生改变 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的相关知识。 ②③：情感与情绪紧密相关。题干中，在一次次被表扬的喜悦中，我获得了满满的成就感，这体现了情感伴随着情绪反应不断的积累和发展，故②③符合题意； ①：情绪是不稳定的，故①说法错误； ④：情感是会发生改变的，故④说法错误； 故本题选D。 12. 下列名言警句能正确体现“个人与集体关系”是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 C. 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 D. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体关系。 A：意思是是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，表达的是爱国，故A不符合题意； B：意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故B不符合题意； C：意思是古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超世之才，还有在任何情况下都坚定而毫不动摇的志向，故C不符合题意； D：意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，体现了集体对人的重要作用，属于同一个学习主题，故D符合题意； 故本题选D。 13. 集体联结度就像一条绳索，每个成员都是其中的一股线，紧密缠绕在一起，共同支撑起整个集体的重量。以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系的是（ ） （注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受集体温暖） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体联结度的认识。 A：依据教材知识可知，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越高，感受集体温暖也就越多；因此，A选项的坐标图能正确反映集体联结度与成员感受集体温暖关系，A符合题意； BCD：图示与题干中的感受到的集体温暖不一致，BCD错误； 故本题选A。 14. 七年级某班期末要评选“热爱集体标兵”荣誉称号，下列同学能当选的有（ ） ①小甲兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ②小乙积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学 ③小丙每天坚持自主学习，从来不参与班级中的团队活动 ④小丁为了班级荣誉，迟到时登记了其他班同学的名字 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①②：集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。如兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家；积极组建了“数学帮扶”小组，利用课余时间辅导同学，都是热爱集体、为集体建设尽责的表现，故①②符合题意； ③：从来不参与班级中的团队活动，这是缺乏集体荣誉感的表现，故③说法错误； ④：迟到时登记了其他班同学的名字，这是损害集体利益的表现，故④说法错误； 故本题选A。 官渡区某校一年一度的校园艺术节正在如火如荼地准备中，七年级某班的小李在排练的过程中却一波未平、一波又起⋯⋯据此完成下面小题。 15. 班级合唱排练中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，班长提出几条解决冲突的建议，正确的顺序为（ ） ①化解冲突，共奏和谐乐章②耐心沟通，找到解决问题的平衡点 ③冷静面对，合理调节情绪④自我反思，理解集体要求的合理性 A. ①→②→④→③ B. ③→④→②→① C. ②→①→③→④ D. ④→③→①→② 16. 小李既是班级合唱队的成员，同时还是话剧社的社长、学生会成员，这多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他（ ） A. 考虑自己在集体中的角色和责任的重要性 B. 让整体利益服从局部利益，满足自我需求 C. 根据喜好来抉择，不能同时扮演多种角色 D. 从自我利益出发，优先考虑个人兴趣爱好 【答案】15. B 16. A 【解析】 【15题详解】 本题考查正确处理与集体中其他成员的关系。 B：题干中，小李因站位问题与同学发生冲突，他非常生气打算退出，这时候他首先应该冷静面对，合理调节情绪。然后自我反思，理解集体要求的合理性。其次耐心沟通，找到解决问题的平衡点。最后化解冲突，共奏和谐乐章，顺序为③→④→②→①，故B符合题意； ACD：选项的顺序是不对的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 【16题详解】 本题考查排解集体角色冲突的策略。 A：依据教材知识，多重身份的压力让小李难以应对，你会建议他考虑自己在集体中的角色和责任的重要性，故A符合题意； B：局部利益要服从整体利益，故B说法错误； C：要同时扮演多种角色，故C说法错误； D：要考虑集体利益，故D说法错误； 故本题选A。 17. 在道德与法治课上，同学们围绕“法律与生活”的关系展开讨论，以下观点正确的有（ ） ①法律已经深深地嵌入我们的生活之中②生活中的矛盾纠纷都需要法律来调整 ③生活中的所有问题都能通过法律解决④法律是应生活的需要而制定和颁布的 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①④：依据教材知识，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，故①④说法正确； ②： “都需要”说法太绝对，法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，但不是唯一标尺，故②说法错误； ③:：夸大了法律的作用，法律并不能解决生活中的所有问题，故③说法错误； 故本题选A。 18. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这告诉我们（ ） ①必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家 ②法治可以让我国任何组织和个人都做到遵守法律、依法办事 ③法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志 ④法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治的作用。 ①③④：依据题文描述，“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，这强调了法治的重要性。法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志；法治是实现政治清明、社会公平、国家长治久安的必由之路；启示我们必须坚持全面依法治国，建设社会主义法治体系和法治国家，故①③④说法正确； ②：这夸大了法治的重要性，故②说法错误； 故本题选C。 19. 2024年2月27日，《中华人民共和国保守国家秘密法》由第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过。这体现了（ ） A. 法律是调整社会关系的标尺 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律面前人人平等 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ACD：题干强调的是国家立法机关制定法律，并没有体现法律调整社会关系，法律面前人人平等和法律具有普遍约束力，ACD不符合题意； B：第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过《中华人民共和国保守国家秘密法》说明法律是由国家制定或认可的，B符合题意； 故本题选B。 20. “法不阿贵，绳不挠曲”出自《韩非子·有度》，意思是说法律不偏袒有权有势的人，墨线不向弯曲的地方倾斜。韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了（ ） ①公民在法律面前人人平等②公民平等地受到法律的保护 ③法律对权贵的要求更严苛④任何人都没有超越法律的特权 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①②④：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。题干中，韩非子认为法律不能偏袒权贵，否则法律将形同虚设。这体现了公民在法律面前人人平等，公民平等地受到法律的保护，任何人都没有超越法律的特权，故①②④符合题意； ③：公民在法律面前人人平等，法律对权贵的要求都一样，故③说法错误； 故本题选A。 21. 下列现象能体现法律最主要的特征的是（ ） A. 张某因屡次带手机入校，受到学校严肃的警告处分 B. 李某在公交车上抢占爱心座位，受到乘客们的谴责 C. 罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年 D. 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：依据教材知识，法律的最主要特征是法律是由国家强制力保证实施的。分析选项，罗某因发布破坏民族团结的言论，被法院判处有期徒刑一年，体现了法律是由国家强制力保证实施的，故C符合题意； A：选项是违反校园纪律，故A不符合题意； B：选项是道德范畴，故B不符合题意； D：选项体现了法律是由国家制定或认可的，故D不符合题意； 故本题选C。 22. 未成年人保护法第一百一十条规定：人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭作证：必须出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 政府保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：学校保护是指学校、学校教职员工及其他教育机构对未成年人实施的保护。故A不符合题意； B：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。故B不符合题意； C：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，故C不符合题意； D：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。题文中实施主体是人民法院，对象是涉案当中的未成年人，体现了司法保护，故D符合题意； 故本题选D。 23. 特别的爱给特别的你。关于对未成年人的特殊保护，下列事件解读正确的是（ ） 序号 事件 解读 ① 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行 网络保护 ② 昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课” 政府保护 ③ 教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动 社会保护 ④ 父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他 家庭保护 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的防线。 ①：《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，保护的内容是网络方面，属于网络保护，故①符合题意； ②：昆明市15名检察长到辖区内学校“同讲一堂法治课”，主体是司法机关，属于司法保护，故②说法错误； ③：教育部、国家卫健委等开展第8个全国近视防控宣传教育月活动，主体是政府部门，属于政府保护，故③说法错误； ④：父母对中学生小昆关怀备至，抽出时间陪伴他，主体是父母，属于家庭保护，故④符合题意； 故本题选C。 24. 在互联网平台上，网络暴力行为时有发生，令不少人受到伤害。对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该（ ） A. 学会依法办事，依法制裁侵害行为 B. 宣传法律知识，远离网络抵制网暴 C. 制定法律法规，保护未成年人成长 D. 增强法治意识，提高自我保护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：青少年要学会自我保护。题干中，对于“按键伤人”的网络暴力，青少年应该增强法治意识，提高自我保护能力，故D符合题意； A：依法制裁侵害行为，不是青少年的角度，故A不符合题意； B：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极意义，故B说法错误； C：制定法律法规，不是青少年的角度，故C不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 二、简答题（请将答案书写在答题卡相应题号位置。共30分） 25. 【品读青春故事书写成长启示】 青春，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦，用品格绘就精彩的人生，请你品读青春故事。 品读以上青春故事，书写你的成长启示。 故事一:____ 故事二:____ 故事三:____ 【答案】故事一：要正确对待青春期的生理变化，保持积极的心态，学会调节情绪。 故事二：要培养独立思考能力和创新精神，勇于实践。 故事三：要关爱他人，传递温暖，在帮助他人中实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、独立思考、关爱他人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用对待青春期的生理变化、独立思考、关爱他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：七年级学生小五脸上长出了痘痘，为此烦恼→可链接要正确对待青春期的生理变化； 关键词②：学校发起创意比赛，小华独立思考，敢于实践→可链接培养独立思考能力和创新精神，勇于实践； 关键词③：熊莎莎当起同学的“小拐杖”，照顾她的生活起居→可链接关爱他人，传递温暖，在帮助他人中实现自己的人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【止于至善感受温暖】 某班召开“青春该是什么模样”的主题班会，请你参与其中。 [学习榜样人物]感动中国2023年度人物萧凯恩在3个月大时，因眼癌摘除眼球，失去了视力。即使很多人断言以她的情况不可能学会钢琴，但凯恩没有选择放弃，而是凭借坚强的意志，攻克了难题，她在黑暗中追求音乐梦想，20岁时赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人！” （1）有同学认为：“只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。”请结合材料及所学知识，对该观点进行评析。 为了进一步促进学风、班风建设，学校开展“优秀班级”评选活动。作为七年级（1）班的一员，请你积极参与其中并完成下列任务。 经过同学们的讨论，大家一致决定将班级日记中的三件小事写入“班级优秀事迹”： 班级日记一: 我们班成立了学习小组，在班里大家既相互“较劲”又和互“助力”，决不让任何一个同学掉队。 班级日记二: 在班级里，我们每个人都是班级小主人，人人有事做，事事有人做。每个同学都能担当起自己的责任。 班级日记三: 为了在校运会上取胜，大家各尽所能，同学们也越来越有热情，就连害羞内向的小谢也加入进来，变得越来越活泼了。 （2）结合三则班级日记，运用所学知识归纳七年级（1）班参评优秀班级的理由? 【答案】（1）该观点是片面的。向榜样学习，能汲取榜样的力量，有助于我们做到“止于至善”。但是，做到“止于至善”还需要我们有自己的格调，有我们的“至善”追求；从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 （2）日记一：美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。 日记二：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。 日记三：①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、止于至善的要求、美好集体的特征、建设美好集体 能力考查：辨别分析和提炼观点能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为：“只要向榜样学习，就能做到‘止于至善’。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：片面。 论据①：止于至善的要求。 论据②；榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从原因类问题的角度分析作答 。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班里大家既相互“较劲”又相互“助力”→联系美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的。 关键词②：每个人都是班级小主人，人人有事做，事事有人做→联系每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承担责任。 关键词③：在校运会上，大家各尽所能→联系展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【美好集体你我共建】 为了让同学们更好地融入集体生活，某校七年级（1）班开展了以“在集体中成长”为主题的班会活动。 活动一：感悟美好集体 同学们就“我和集体”的话题展开了热烈的讨论。小治呈现了一幅图画（图1），班主任说：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE（图2）。一个个ME构成了若干个WE，大家应时时记住，我们每个人心中除了有ME，还应该有WE，无论任何时候，WE都是最重要的。” （1）请结合班主任的话语，简要阐述个人利益与集体利益的关系。 活动二：共建美好集体 心中有对美好集体的憧憬，肩上有建设美好集体的责任。英语科代表提炼了几个有关班级“Class”的关键词: C-cooperation合作;communication沟通 L-leader领导者;love爱 A-action行动;active主动的 S-study学习;solution解决 S-see看见、理解;say表达 （2）请结合以上关键词和所学知识，为本次班会活动书写解说词。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义；③我们要学会处理与他人的各种关系，冷静考虑、慎重选择适当的处理方式；④我们应该做到心中有集体，识大体，顾大局，不能因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；④发扬“自治”精神，主动参与集体建设、积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌；⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；⑧学会承担责任，并体现在具体的行动中，落实于具体的事情里；⑨学会接纳他人、理解和包容他人，学会关爱他人、互相帮助，学会参与、学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来，把ME调整为WE。无论任何时候，WE都是最重要的→正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号位置。共22分） 28. 【学法知法健康成长】 面对未成年人校园欺凌恶性犯罪事件的处罚问题，社会发出了一种声音：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。 法律链接：十三届全国人大常委会表决通过的刑法修正案（十一）已明确：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 看到“法律链接”的内容，小华疑惑地说：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢? （1）请你从法律的特征和作用角度，回答小华的疑惑。 2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。针对未成年人的健康成长，官渡区持续开展了一系列“利剑护蕾”行动。 行动一：官渡区民政局充分发挥牵头引领作用，着力加强政社协同，开展“政社协同·官爱未来”综合保护项目，创建未成年人保护示范区，建立综合儿童关爱保护服务体系。 行动二:…… （2）请根据材料，谈谈官渡区为什么要持续开展“利剑护蕾”行动?请你写出两部专门保护未成年人的法律。 有同学认为：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长。 （3）请运用所学知识，评析该同学的观点。 某校团委、少先队大队打算在校园中开展“法治建设我参与”采访活动，以下是采访稿。 “法治建设我参与”采访稿 ·在学习法律方面，你打算怎么做? ·在遵守法律方面，你打算怎么做? ·在依法维权方面，你打算怎么做? （4）请任意选择采访稿中的两个问题，运用所学知识作答。 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。法律通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为，保护人们的合法权益。刑法修正案（十一）的规定，体现了法律的强制性，对未成年人犯罪进行惩治，是为了保护更多人的合法权益，维护社会的公平正义。 （2）官渡区持续开展“利剑护蕾”行动，是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。两部专门保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （3）该同学的观点是片面的。保障未成年人的健康成长，需要政府部门落实好“利剑护蕾”行动，加强对未成年人的保护和监管。但是，保障未成年人的健康成长还需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭是未成年人成长的摇篮，家长应该履行对未成年人的监护职责，加强对未成年人的教育和引导。学校是未成年人成长的重要场所，学校应该加强对未成年人的教育和管理，提高未成年人的法律意识和自我保护能力。社会是未成年人成长的大环境，社会各界应该关心和保护未成年人，为未成年人的成长创造良好的社会环境。 （4）在学习法律方面，我打算认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求，增强法律意识。在遵守法律方面，我打算自觉遵守法律，严格遵守法律法规，不做违法犯罪的事情。在依法维权方面，我打算当自己的合法权益受到侵害时，及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自己的权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征与作用、对未成年人的特殊保护、树立法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征与作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：法律不是保护我们的吗?为什么还要有惩治的规定呢→可链接法律的特征；法律通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为，保护人们的合法权益； 关键词②：刑法修正案（十一）的规定→可链接法律的强制性，对未成年人犯罪进行惩治，是为了保护更多人的合法权益，维护社会的公平正义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用对未成年人的特殊保护的知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：官渡区持续开展了一系列“利剑护蕾”行动→可链接对未成年人进行特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查两部专门保护未成年人的法律，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：只要官渡区政府部门落实好“利剑护蕾”行动，就足以保障未成年人的健康成长； 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是片面的； 论据①：保障未成年人的健康成长，需要政府部门落实好“利剑护蕾”行动，加强对未成年人的保护和监管； 论据②：未成年人的健康成长还需要家庭、学校、社会等因素的特殊保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查中学生树立法治意识的具体表现，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $