专题09 名著阅读（两部名著）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题09名著阅读（解析版） （两部名著:《水浒传》《艾青诗选》） 【经典基础题】 名著一：《水浒传》 1．（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）阅读《水浒传》选段，回答问题。 A那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。A见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。 (1)选段中A是 ，从中我们可以看出他是一个 的人。 (2)班级同学热议“水浒英雄”，请根据语境补全对话。 小语：A身为将门之后，为建功立业光耀门楣，始终都没有想过放弃，彰显出“天行健，君子以自强不息”的精神气质。 小文：的确如此。除了自强不息的精神，水浒英雄身上还有许多其他值得我们学习的事迹和精神，比如 (3)请从以下作品中选择一位自强不息的人物，结合具体情节，阐释他（她）对你的影响。 A．鲁迅《朝花夕拾》      B．孙悟空（《西游记》）      C．祥子（《骆驼祥子》） 2．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）老师向同学们发出“致敬经典名著·共读白话小说”的倡议。 【准备一：古典白话小说阅读策略】    (1)以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。       ①         ②         ③          ④ (2)小说中的环境对人物塑造有重要的影响，《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A．林冲雪夜上梁山          B．宋公明夜打曾头市 我选 ，理由是 (3)刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。 3、（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）名著阅读 （1）《水浒传》在塑造梁山好汉的形象时，注意表现他们之间的共性和个性。这是小霞的人物形象比较笔记，请你仿照她的形式，另选一组人物，分享你的笔记。 小霞的笔记①人物：鲁智深和李逵 ②共性：嫉恶如仇，脾气火爆。 ③个性：鲁智深粗中有细，豁达明理。他大闹野猪林，救下林冲后，担心董超、薛霸在他离开后又起杀心，便在临走前抡起禅杖，把松树打折，武力震慑他们。李逵头脑简单，直率爽真。他误认宋江强抢民女，因此大闹梁山泊，后来得知真相，羞愧不已，给宋江赔礼认错。 你的笔记 ①人物： 和 ②共性： ③个性： （2）请你选择“资料链接”中的一个回目，结合具体内容，解答小奇的疑惑。 小奇：语文书说，《水浒》是链式结构，环环相扣。这该怎么理解呢？ 你：我以第 回为例来说明吧。 资料链接 第三回    史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第七回    花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第十二回  梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 （3）哪一位梁山好汉给你留下了最深刻的印象？请你以他的名字为题，为他写一首小诗，四到六行。 4、（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）名著阅读 【片段一】A把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。A放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。 【片段二】那大虫望B势猛一扑。那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀，复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）选段中的A和B分别指（写出人物及其绰号） 和 。 （2）分别再列举出两个与他们有关的故事。 （3）结合两人打虎的原因，分析这两个人的性格特点。 5．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）阅读《水浒传》选文，完成下列各题。 【甲】宋江等一行百余人，直到方丈，来参智真长老。那长老慌忙降阶而接，邀至上堂，各施礼罢。宋江看那和尚时，六旬之上，眉发尽白，骨格清奇，俨然有天台方广出山之相。众人入进方丈之中，宋江便请智真长老上座，焚香礼拜。一行众将，都已拜罢，鲁智深向前插香礼拜。智真长老道：“徒弟一去数年，杀人放火不易。”鲁智深默默无言。宋江向前道：“久闻长老清德，争耐俗缘浅薄，无路拜见尊颜。今因奉诏破辽到此，得以拜见堂头大和尚，平生万幸。智深和尚与宋江做兄弟时，虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在。今引宋江等众弟兄来参大师。”智真长老道：“常有高僧到此，亦曾闲论世事循环。久闻将军替天行道，忠义于心，深知众将义气为重。吾弟子智深跟着将军，岂有差错。”宋江称谢不已。 ——《水浒传》九十回 【乙】比及宋公明见报，急引众头领来看时，鲁智深已自坐在禅椅上不动了。看其颂曰：“平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。” ——《水浒传》九十九回 (1)【甲】文中提到鲁智深“只爱杀人放火”，请用简洁的语言写出3个与此相关的情节。 (2)结合上下文，分析【甲】文划线句宋江的心理。 (3)有人说鲁智深的颂语“平生不修善果，只爱杀人放火”用来形容宋江更合适，你同意这种说法吗？请结合原著说明理由。 名著二：《艾青诗选》 1．（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）下列关于《艾青诗选》的表述不正确的两项是（   ）（   ） A．艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，他借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 B．尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。 C．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”与结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现。 E．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。 2．（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）阅读《艾青诗选》选段，回答问题。 “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。”诗中的“你”指的是 3.（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）小语在朗诵会上想选择朗诵艾青的《复活的土地》，以下是他的准备过程。 《复活的土地》（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下， 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 重新漩流着的 …… 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 （1）小文建议他把这首诗和《我爱这土地》进行组合吟诵，请你说说“土地”这个意象在这两首诗中的异同点。 《我爱这土地》（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 1938年11月17日 相同点： 不同点： （2）在为这组艾青诗朗诵选择PPT配图的主色调时，小语犹豫不决。请帮他做出选择并说明理由。 A暗灰色      B．鲜红色    C．青绿色 我选 ，因为 4. （2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 （1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。 小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。 小文：_______________________________________。 （2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。 【优选提升题】 名著一：《水浒传》 1．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）一部好书，往往有生动的故事，鲜明的人物，深刻的主题，给人以精神层面的体悟或教益。请你参考示例，分享阅读《水浒传》的多重境界。 示例： 读书的多重境界 阅读《朝花夕拾》 理由 这是一部“回忆录” 回忆了作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，以及他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。 这是一部“成长录” 形象地反映了作者性格和志趣的形成经过，特别是南京求学时的实业救国和日本留学时的弃医从文，突出表现了作者不畏艰险、寻找光明的成长历程。 这是一部“批判录” 通过《二十四孝图》虚伪残酷的孝道、《父亲的病》草菅人命的庸医、《琐记》暗中使坏的衍太太等，抨击了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象。 读书的多重境界 阅读《水浒传》 理由 这是一部“兄弟传” （1） 这是一部“英雄传” （2） 这是一部“（3） ” （4） 2.（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）【材料一】 李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？” 戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！” 李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？” 戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。” 李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？” 戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！” 李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。” 宋江便道：“我正是山东黑宋江。” 李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。 宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 宋江便问道：“恰才大哥为何在楼下发怒？” 李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了。却问这主人家那借十两银子，去赎那大银出来，便还他，自要些使用。叵耐这鸟主人不肯借与我。却待要和那厮放对，打得他家粉碎，却被大哥叫了我上来。” 【材料二】 有句话说：“一个人说话的语气比讲话的内容更重要。”确实，每个人都有自己习惯性的说话语气，说话语气可以折射出一个人的内心，别人可以从一个人的语气中，感受到他对人对事的态度。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受。 在我们与人交谈时可以通过他的语气，来判断他对我们态度的好坏。敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴。 有句话说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”这句话的意思是说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧。 好好说话，是一生的必修课。 【材料三】 （以上内容根据《水浒传》、新华社等材料编写） （1）材料二中说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”结合材料一中宋江的言行对该句进行阐述。 （2）结合材料二，补全材料三中画线的空白处，并说明理由。 （3）根据三则材料做一期关于“语言的力量”的推送文章，你会如何安排三则材料的先后顺序？说明理由。 3．（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）阅读名著《水浒传》，回答问题。 相伴宋江在柴大官人庄上住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。……宋江道：“弟兄之情，贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来。说道：“我送兄弟一程。”宋江和兄弟宋清两个送武松，待他辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江说道：“尊兄不必远送，常言道：送君千里，终须一别。”宋江指着道：“容我再行几步。兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。” 三个来到酒店里，宋江上首坐了，武松倚了梢棒，下席坐了，宋清横头坐定。便叫酒保打酒来，且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红日平西，武松便道：“天色将晚，哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”宋江大喜，武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。武松拿了梢棒，三个出酒店前来作别。武松堕泪，拜辞了自去。宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了，方才转身回来。 （《水浒传》第23回） (1)宋江因何事投到柴进庄上？武松从柴进庄上和宋江分别后，因何事名震阳谷县？（请各用一句话概括） (2)金圣叹点评宋江时说“（宋江）纯用术数去笼络人”。例如文段中写宋江和武松分别时，宋江以情动人，送武松五七里再送三二里。他投其所好，请武松到酒店喝酒饯行。他还用物质拉拢，赠送银子给武松。请问你是否认同金圣叹对宋江的评价？请结合具体事件说明理由。（本语段的事件除外） (3)人们称赞梁山好汉们的反抗精神，因为他们寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。如林冲一开始安分守己，其妻遭调戏敢怒不敢言，他遭高俅于白虎堂设计陷害仍忍气吞声，后陆虞候等人火烧草料场，他终于彻底反抗。请你从以下几本名著中举出一例具有反抗精神的人物形象，并结合具体情节简要分析。 备选名著：《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》 4.（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中）（一）（7分） 林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“酒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。流落在此关西。年纪小时，曾应过武举，做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇，押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。打从这里经过，不想被你们夺了。可把来还洒家如何？”王伦道：“莫不是绰号唤青面兽的？”杨志道：“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。 杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都便尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了，又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。 杨志闷闷不已，思量：“洒家指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”在客店里又住了几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，拿去街上货卖。”当日将了宝刀，插了草标儿，到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲，口里说道：“快躲了，大虫来也。”远远地黑凜凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 （选自《水浒传》第十二回） （1）下列对上面选段的解说，不正确的一项是（ ） A. 杨志出身名门，对此他非常自豪，并且对自己的期望值也非常高。 B. 杨志长大后便投军边疆，从士兵做起，指望积累军功，封妻荫子。 C. 杨志失陷花石纲逃跑后，因为赶上皇帝大赦天下，便不再追究了。 D. 杨志杀了牛二后选择主动投案，因为在他看来杀牛二是为民除害。 （2）高太尉把杨志的历事文书“批倒了”，杨志认为高太尉“忒毒害，恁地克剥”。就事论事，请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。 5．（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）阅读《水浒传》片段，回答问题 看看饮酒至午后，A回头叫小喽啰：“取来。”三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。A便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，快不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。”A道：“何故推却？非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留。” 说言未了，只见B双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发也这等言语来。是何道理？”吴用便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。” (1)选文中A、B分别是 、 （人名），由于A的心胸狭隘，导致后来发生了什么样的大事件？ (2)结合文本和全书内容，分析吴用的人物形象。 6．（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）根据要求答题。 （一）A愁着眉道：“先生，这也为嗣续大计，无可奈何，不然，我做这样事怎的？”季苇萧道：“才子佳人，正宜及时行乐，先生怎反如此说？”A道：“苇兄，这话可谓不知我了。我太祖高皇帝云：‘我若不是妇人生，天下妇人都杀尽！’妇人那有一个好的？小弟性情，是和妇人隔着三间屋就闻见他的臭气。” （二）我这兄弟有个毛病：但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的。你将来先去会了王胡子，这奴才好酒，你买些酒与他吃，叫他在主子眼前说你是太老爷极欢喜的人，他就连三的给你银子用了。他不欢喜人叫他老爷，你只叫他少爷。他又有个毛病，不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱，像你受向太老爷的恩惠这些话，总不要在他跟前说。总说天下只有他一个人是大老官，肯照顾人。他若是问你可认得我，你也说不认得。”一番话，说得鲍廷玺满心欢喜。 （三）宋江无限感怀，忍不住流下眼泪，于是在酒楼的墙壁上写下一首《西江月》词：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，哪堪配在江州。他年若得抱冤仇，血染浔阳江口。” (1)语段一和语段二中，A和A所说的“我这兄弟”分别指的是谁？ (2)以上三个语段讲得都是读书人，你觉得这三人谁是真名士，谁是假名士？请结合具体事例加以分析。 名著二：《艾青诗选》 1．（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）阅读艾青的诗歌《黎明的通知》节选，回答各题。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 借你正直人的嘴/请带去我的消息 通知眼镜被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 (1)艾青前期的诗歌作品追求以朴素自然的形式，自由抒发浓烈的情思；后期作品形式更整齐，诗情更深沉。据此，请你判断《黎明的通知》属于诗人 期的作品。 (2)扬扬和州州在朗读这首诗时，对“你起来吧”朗读处理意见不一。扬扬阐明了自己的观点，请你替州州作出应对。 扬扬；我认为朗读“你起来吧”时语气轻柔，语速缓慢，重读“你”，后面略作停顿，表达对诗中的“你”柔声恳求的态度。 州州：诗歌采用与诗人对话的形式，诗中的“我”指 。朗读“你起来吧”时 (3)读诗要把握意象，体味情感。结合以上诗句，分析艾青借助“黎明”想传达的思想感情。 2．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）班级共读《艾青诗选》，你要完善下面的阅读活动单，供大家深入地理解名著。 推荐篇目 阅读目标 阅读任务 阅读活动设计 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》 《给太阳》 《光的赞歌》 《鱼化石》 …… 把握诗歌主旨，获得精神指引。 A．探究诗人情感核心点 选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求。 揣摩艺术手法，感受炽烈真情。 B．分享诗人情感动情点 ① 进行诗歌创作，展示美好生活。 C．延续诗人情感联结点 ② 3．（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）你所在的小组准备以“爱与痛的诗行”为主题参加诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。 (1)小语同学推荐了《我爱这土地》这首诗。下面两句诗在朗读时重音如何处理？请你各指出一处，并阐述理由。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风…… (2)请你围绕主题“爱与痛的诗行”再推荐一首诗，你会选择哪一首？为什么？ A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明的通知》 C．《雪落在中国的土地上》D．《镜子》 我选 ， 4. （2023年秋·江苏南通·九年级期中）整本书阅读。 （1）读《钢铁是怎样炼成的》与读《艾青诗选》所用读书方法应该有何不同？ （2）有人评价艾青的诗歌——“深受中国文化基因的影响……体现出中国传统文化的独特魅力”，结合下面诗歌中任意一首，谈谈你对这句话的理解。 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《我的思念是圆的》 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题09名著阅读（解析版） （两部名著:《水浒传》《艾青诗选》） 【经典基础题】 名著一：《水浒传》 1．（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）阅读《水浒传》选段，回答问题。 A那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。A见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。 (1)选段中A是 ，从中我们可以看出他是一个 的人。 (2)班级同学热议“水浒英雄”，请根据语境补全对话。 小语：A身为将门之后，为建功立业光耀门楣，始终都没有想过放弃，彰显出“天行健，君子以自强不息”的精神气质。 小文：的确如此。除了自强不息的精神，水浒英雄身上还有许多其他值得我们学习的事迹和精神，比如 (3)请从以下作品中选择一位自强不息的人物，结合具体情节，阐释他（她）对你的影响。 A．鲁迅《朝花夕拾》      B．孙悟空（《西游记》）      C．祥子（《骆驼祥子》） 【答案】(1) 杨志 小心、谨慎、精明 (2)示例1：鲁智深拳打镇关西，体现嫉恶如仇的精神。 示例2：武松醉打蒋门神，体现有恩必报的精神。 示例3：林冲雪夜上梁山，体现出要敢于反抗。 (3)示例1：鲁迅在日本留学时深受日本学生歧视，看电影事件让他深感拯救中国要先拯救国人的思想，于是弃医从文。让我明白做人要有担当。 示例2：孙悟空历经三打白骨精等重重困难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功。让我明白面对困难要迎难而上，不畏艰险方能成功。 示例3：从农村来到城市的祥子，渴望买一辆属于自己的车。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想。堕落前祥子身上那些美好的品质值得我学习，激励我奋进。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 结合《水浒传》和“老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了”可知，这是《水浒传》中“智取生辰纲”的情节，A看众人吃了酒，自己才吃酒，这是杨志。 结合“A见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了”可知，杨志看众人吃了无事，自己才吃，表现了他的小心、谨慎、精明。 （2）本题考查名著阅读。结合《水浒传》的情节内容，举出值得自己学习的精神和事件。 示例：鲁智深大闹野猪林，体现了重情重义的精神；林冲火并王伦，体现了敢于反抗、果敢决断的品质。 （3）本题考查推荐语。从所给的三个人物中任选一个，结合其具体情节，分析其对自己精神、思想的影响，要正面、积极的影响，同时注意要围绕“自强不息”这种精神品质来谈。 示例：孙悟空被天帝封为弼马温，受到天宫中众人的怠慢，他不肯屈服，反下天宫，举起“齐天大圣”的旗帜，不畏惧天宫的神仙众多、实力雄厚，为自己的尊严而战，展现了对权威的反抗，这令我佩服，这激励我面对权威时，不盲目崇拜，而是冷静观察，仔细思考，从容对待，还要自强不息，自我鞭策、努力，和权威平等对话。 2．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）老师向同学们发出“致敬经典名著·共读白话小说”的倡议。 【准备一：古典白话小说阅读策略】    (1)以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。       ①         ②         ③          ④ (2)小说中的环境对人物塑造有重要的影响，《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。 A．林冲雪夜上梁山          B．宋公明夜打曾头市 我选 ，理由是 (3)刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。 【答案】(1) 野猪林 梳理人物经历 粗中有细 人物个性化语言 (2) 选A，林冲在雪夜忍无可忍，怒杀陆谦等人被逼上梁山。雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 或选B，为报史文恭杀害晁盖之仇、曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆，智勇双全的形象。 (3)事例一，人物：鲁智深和李逵；相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单直爽率真。 事例二，人物：林冲和武松；相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚的是一有仇必报，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 鲁智深在野猪林救了林冲。可知，①空应填：野猪林；林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。由表格中的地点的变换和相关事件，可知，这是鲁智深的经历。再结合“古典白话小说阅读方法图”可概括为：通过梳理人物经历解读人物形象，所以②空应填：梳理人物经历。由“只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢”可见，鲁智深有粗中有细的特点。据此③空应填：粗中有细。由表格中的武松、李逵、鲁智深菊花会上反对招安的不同语言可知，此处是运用对比，结合“古典白话小说阅读方法图”可知，分析人物个性化语言就可以解读人物形象，所以④空应填：人物个性化语言。 （2）本题考查名著情节。 A.“林冲雪夜上梁山”，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。 B．＂宋公明夜打曾头市＂，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。宋江与染山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。 （3）本题考查名著人物。开放类试题，从所给示例中选择一组，结合相关情节分析性格的异同即可。 示例：林冲和武松。相同点：刚烈正直，有勇有谋。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有侧隐之心，是一个有正义感的将官。开头有关林冲救过李小二免送官司的插叙，充分说明了这一点。武松的斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭等情节都展现了其正直刚烈、有勇有谋的性格。不同点：林冲安分守已，循规蹈矩。武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。林冲面对高俅的屡次陷害，一直想着息事宁人，看出他性格中的安分守己和循规蹈矩。武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人，投案自首，在孟州武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。看出他性格中的血性，恩怨分明。 3、（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）名著阅读 （1）《水浒传》在塑造梁山好汉的形象时，注意表现他们之间的共性和个性。这是小霞的人物形象比较笔记，请你仿照她的形式，另选一组人物，分享你的笔记。 小霞的笔记①人物：鲁智深和李逵 ②共性：嫉恶如仇，脾气火爆。 ③个性：鲁智深粗中有细，豁达明理。他大闹野猪林，救下林冲后，担心董超、薛霸在他离开后又起杀心，便在临走前抡起禅杖，把松树打折，武力震慑他们。李逵头脑简单，直率爽真。他误认宋江强抢民女，因此大闹梁山泊，后来得知真相，羞愧不已，给宋江赔礼认错。 你的笔记 ①人物： 和 ②共性： ③个性： 【答案】①林冲 武松②武艺高强，有勇有谋。③林冲原本安分守己，循规蹈矩，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。武松是下层狭义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。 【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。 《水浒传》中的一百多好汉，个性鲜明，但在武艺高强、疾恶如仇等方面有一定的共性。解答时，要结合具体情节进行详细分析各自的性格特征。 示例：林冲和武松，二人都武艺高强，有勇有谋，这是其共同点。但是二人身份不同，上梁山的过程不同，性格上存在明显差异。林冲原本是安分守己，处处忍让的上层人物，最终被逼得走投无路，才上了梁山。武松是下层的侠义之士，讲义气，有恩必报，有仇必复。据此作答，意对即可。 （2）请你选择“资料链接”中的一个回目，结合具体内容，解答小奇的疑惑。 小奇：语文书说，《水浒》是链式结构，环环相扣。这该怎么理解呢？ 你：我以第 回为例来说明吧。 资料链接 第三回    史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第七回    花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第十二回  梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 【答案】示例一：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第三回作者写史进大闹史家庄后，夜走华阴县，去寻王进，在茶坊见到了鲁智深。接下来就自然引出鲁智深遇到金翠莲父女，并出手相救的情节。由此可见，《水浒传》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。 示例二：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第七回写鲁智深在大相国寺震慑众泼皮后，正在给众人演示使浑铁禅杖，引来陪娘子来岳庙还香愿的林冲喝彩，由此引出林冲娘子被高衙内看上，高俅设计陷害林冲的情节。由此可见，《水浒》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。 示例三：《水浒传》的人物出场做到了环环相扣，例如第十二回写林冲因被迫去梁山落草，却被王伦要求纳“投名状”，正好碰到的是失了花石纲的杨志，由此引出杨志不愿意落草，又因高俅不愿继续让杨志当差，杨志只能变卖祖传宝刀的故事。由此可见，《水浒传》确实是单线发展，每组既有相对独立性，同时又是一环扣一环，互相贯联。 【详解】本题考查名著情节概括。 示例一：我以第三回为例来说明。 第三回“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中的一个著名故事，其环环相扣的情节设置令人叹服。史进因为躲避官府的追捕而逃至华阴县，与鲁提辖鲁智深结缘。鲁智深为了帮助金氏父女，去找郑屠户理论，却误打误撞地拳打了镇关西，愤而离去。这个情节的发展紧凑，人物的行为动机清晰，环环相扣，使得故事充满了张力。这种环环相扣的情节设置，使得《水浒传》的情节更加引人入胜，人物形象更加鲜明，也使得读者在阅读过程中始终保持紧张感，从而更加深入地理解了小说的主题和意义。 示例二：我以第七回为例来说明。 第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中，环环相扣的情节设置同样出色。鲁智深在酒楼与林冲结识后，两人因性格相投成为好友。随后，鲁智深因醉酒误打误撞闯入菜园，与正在偷菜的泼皮发生冲突。为了制服泼皮，鲁智深施展神力，倒拔垂杨柳，这一举动使他名声大噪，成为菜园的守护者。而林冲因遭高俅陷害，被发配到沧州，途中路过菜园，与鲁智深再次相遇。两人结伴而行，共同对抗官府的迫害。这一系列的情节环环相扣，人物关系紧密相连，使得故事更加引人入胜。 示例三：我以第十二回为例来说明。 第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”中，环环相扣的情节同样精彩。林冲因遭高俅陷害被发配到沧州，在途中结识了杨志。两人虽曾误会，但最终化解并结为兄弟。杨志为了筹集盘缠，决定卖掉家传宝刀。不料在卖刀过程中与泼皮发生冲突，误杀泼皮后投奔梁山泊。而林冲在沧州因遭受冤屈而杀死官差，被迫落草为寇。这一系列情节紧密相连，人物命运相互交织，使得故事更加完整和统一。 （3）哪一位梁山好汉给你留下了最深刻的印象？请你以他的名字为题，为他写一首小诗，四到六行。 【答案】示例：《宋江》宋江起义抗暴君，英雄形象永留魂。反抗封建振乾坤，义举千古传颂人。 【详解】本题考查名著人物。 示例一：宋江 宋江起义震山东，英雄好汉聚一堂。替天行道千秋赞，忠义双全万古扬。 示例二：吴用 智者吴用计谋多，运筹帷幄胜汉罗。梁山好汉皆信服，才华横溢誉满坡。 示例三：林冲 林冲雪夜上梁山，身负冤屈恨难填。英勇善战人称颂，忠义豪情照乾坤。 示例四：武松 武松打虎美名传，壮士豪情盖云天。除暴安良不畏强，英雄事迹永流传。 4、（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）名著阅读 【片段一】A把左手紧紧地揪住花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。A放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。 【片段二】那大虫望B势猛一扑。那B不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀，复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）选段中的A和B分别指（写出人物及其绰号） 和 。 （2）分别再列举出两个与他们有关的故事。 （3）结合两人打虎的原因，分析这两个人的性格特点。 【答案】（1） 行者武松 黑旋风李逵（必须同时写出人物及其绰号） （2）武松：斗杀西门庆、醉打蒋门神、义夺快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、六和寺出家； 李逵：黑旋风斗浪里白条、江州劫法场、真假李逵 （3）武松回乡探兄，途中路过阳谷县景阳冈，连喝了十八碗“三碗不过冈”，独自一人上山遇到斑斓猛虎，借酒劲，仅凭双拳和断棒打死猛虎，表现了他的勇猛刚强，胆大心细。 李逵回家接母亲到梁山尽孝，行至沂岭，为给母亲解渴，李逵出去找水喝，回来发现母亲不见了，最后在老虎洞旁发现母亲的残躯，李逵大怒，一连杀了大小四只老虎。表现了李逵的孝顺、脾气火爆。 【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。A根据“打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。”这是武松景阳冈打虎的情节。故人物是：行者武松。 B根据“一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀，复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹”分析，这是李逵沂岭杀四虎的情节。故人物是：黑旋风李逵。 （2）本题考查人物有关的故事情节。答案不唯一。分别写出两个即可。 武松：单臂擒方腊、落草二龙山； 李逵：斧劈罗真人、元夜闹东京； （3）本题考查对原著内容的把握。 武松打虎的原因：是武松路过景阳冈，老虎的出现威胁到武松的性命安全，所以武松要打虎，保全性命。仅凭双拳（打到五七十拳）和断棒（把棒橛又打了一回）打死猛虎，表现了他的勇猛刚强，胆大心细。 李逵打虎的原因：他只有这一个双眼失明的老母亲，只准备接她过好日子，谁知天意弄人，老人竟在李逵打水之际被老虎捉去分食。李逵便循血迹而去，砍死了四只老虎。接母亲过好日子说明他孝顺；把母亲独自放在危险之地，说明他不细心；砍死了四只老虎说明她脾气火爆。 5．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）阅读《水浒传》选文，完成下列各题。 【甲】宋江等一行百余人，直到方丈，来参智真长老。那长老慌忙降阶而接，邀至上堂，各施礼罢。宋江看那和尚时，六旬之上，眉发尽白，骨格清奇，俨然有天台方广出山之相。众人入进方丈之中，宋江便请智真长老上座，焚香礼拜。一行众将，都已拜罢，鲁智深向前插香礼拜。智真长老道：“徒弟一去数年，杀人放火不易。”鲁智深默默无言。宋江向前道：“久闻长老清德，争耐俗缘浅薄，无路拜见尊颜。今因奉诏破辽到此，得以拜见堂头大和尚，平生万幸。智深和尚与宋江做兄弟时，虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在。今引宋江等众弟兄来参大师。”智真长老道：“常有高僧到此，亦曾闲论世事循环。久闻将军替天行道，忠义于心，深知众将义气为重。吾弟子智深跟着将军，岂有差错。”宋江称谢不已。 ——《水浒传》九十回 【乙】比及宋公明见报，急引众头领来看时，鲁智深已自坐在禅椅上不动了。看其颂曰：“平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。” ——《水浒传》九十九回 (1)【甲】文中提到鲁智深“只爱杀人放火”，请用简洁的语言写出3个与此相关的情节。 (2)结合上下文，分析【甲】文划线句宋江的心理。 (3)有人说鲁智深的颂语“平生不修善果，只爱杀人放火”用来形容宋江更合适，你同意这种说法吗？请结合原著说明理由。 【答案】(1)拳打镇关西；大闹五台山；火烧瓦罐寺；单打二龙山；征田虎时，杀死钮文忠；征方腊时，杀死夏侯成等。（写三个即可） (2)解释鲁智深杀人放火是为行侠仗义或忠君报国；同时为自己开脱洗白：手段虽然暴力，但目的是忠于朝廷。 (3)同意。他为了维护自己忠义的名节，不惜毒害李逵；意欲洗荡祝家庄；为了救卢俊义，让李逵杀害无辜百姓。 或不同意，宋江行侠仗义，救人于危难：曾私放晁天王，资助阎婆买棺材，送银子给李逵还债等。 【详解】（1）本题考查识记名著情节。有多鲁智深的经典情节很多，说出三个即可。注意情节要符合“杀人放火”的内容。 示例1：第003回，赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山：鲁智深因为救郑屠霸占的落难父女，将郑屠三拳打死，迫于无奈逃难。逃难途中碰见之前的父女，他的女婿赵员外将他安置在文殊院出家。但鲁智深不适寺中生活，经常喝酒吃肉，并对和尚大打出手，损坏了文殊院。赵员外把文殊院重修，并把鲁智深安排在了山西五台山继续出家。鲁智深旧习难改，一次酒后大闹了五台山。 示例2：第005回，九纹龙翦径赤松林，鲁智深火烧瓦官寺：鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两个如强盗般的人把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终他们被杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了。 示例3：第002回，史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西：九纹龙史进和少华山上的三个庄主，白花蛇阳春，跳涧虎陈达，还有神机军师朱武因因庄客出卖，火烧山庄，半夜突围从华阴县的官兵手中逃脱，然后去找自己的师傅，途经大名府，遇见鲁达，一起吃酒时碰见卖唱父女哭泣，鲁达询问原由，后被当地一霸镇关西的恶性激怒，第二天送走父女后，为民除害，三拳打死镇关西。 示例4：第007回，林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林：鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友，太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲，林冲被刺配沧州。高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。行至野猪林，二人正要动手，鲁智深从一旁跳出，将两位公人打了一顿，林冲劝鲁智深饶了他们性命，原来鲁智深早料到这二人不怀好心，一路跟踪至此。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州。 （2）本题考查分析人物心理。 根据甲文句子，“智真长老道：‘徒弟一去数年，杀人放火不易。’鲁智深默默无言。”再结合本画线句中的“虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在”，可知此时宋江在替鲁智深解围，也表明鲁智深和宋江一样，心存忠义，行侠仗义，衷于朝廷。 （3）本题考查分析名著人物形象。根据宋江的所作所为分析作答。可以同意也可以不同意这种说法，理由要充分。 示例一：同意这种说法，在《水浒传》第三十四回“镇三山大闹青州道，霹雳火夜走瓦砾场”中，宋江打算将善使一条狼牙棒，有万夫不当之勇的“霹雳火”秦明拉拢上山，招为己用。秦明说：“我如何肯做强人，背反朝廷？你们众位要杀时，便杀了我，休想我随顺你们！”于是，宋江设计，派人打扮成秦明，将青州城外数百人家杀得精光，然后一把火烧掉，情形极为惨烈，“原来旧有数百人家，却都被火烧做白地，一片瓦砾场上，横七竖八，杀死的男子妇人，不计其数。”结果引得官军报复，将秦明一家杀得精光。 示例二：不同意这种说法，可列举宋江行侠仗义的事情。如第三十八回，“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”，就写了李逵初见宋江，得宋江银子，可见宋江仗义疏财。根据第十七回，“美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王”，写了晁盖、吴用等人因为截取了生辰纲，后来事发，官府要去捉他们归案，宋江知道后，就偷偷跑去告诉晁盖，让他们先逃。可见宋江的行侠仗义。 名著二：《艾青诗选》 1．（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）下列关于《艾青诗选》的表述不正确的两项是（   ）（   ） A．艾青诗歌中的主要意象是“太阳”和“土地”，他借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 B．尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、整齐划一的诗节，成为抗战时期艾青诗歌自觉的追求。 C．1978年后，艾青的诗风发生了很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，写镜子因为真实、直率、从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 D．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”与结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现。 E．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。 【答案】BE 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，应是“不求整齐划一的诗节”； E有误，“童真和母爱”是泰戈尔《新月集》中常常出现的主题； 故选BE。 2．（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）阅读《艾青诗选》选段，回答问题。 “今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。”诗中的“你”指的是 【答案】大堰河 【详解】本题考查名著常识。 结合“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”可知，选段出自艾青的《大堰河——我的保姆》，文中的“你”指的是大堰河。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 3.（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）小语在朗诵会上想选择朗诵艾青的《复活的土地》，以下是他的准备过程。 《复活的土地》（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下， 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 重新漩流着的 …… 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 （1）小文建议他把这首诗和《我爱这土地》进行组合吟诵，请你说说“土地”这个意象在这两首诗中的异同点。 《我爱这土地》（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 1938年11月17日 相同点： 不同点： （2）在为这组艾青诗朗诵选择PPT配图的主色调时，小语犹豫不决。请帮他做出选择并说明理由。 A暗灰色      B．鲜红色    C．青绿色 我选 ，因为 【答案】（1） 相同点：都象征了祖国。 不同点：《我爱这土地》中的土地象征了正在遭受日寇欺凌的多灾多难的祖国；《复活的土地》中土地象征了即将迎来曙光的国土。 （2） 选A， 这两首诗的土地都象征了苦难的祖国，30年代的祖国饱受苦难，整体感情基调深沉，所以主色调可以选暗灰色。选B，这两首都饱含了浓浓的爱国热情，所以可以选鲜红色。（选择A或B都可以，言之有理即可。） 【解析】（1）本题考查对诗歌意象的理解。 《复活的土地》这首诗写于1937年7月6曰。诗的前三节预示着土地的复活和民族的觉醒。节选部分是诗的最后两节，整个情境进一步深化和加强。从“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”可知，诗人诚挚的自白，使诗的情感基调变得昂奋和激扬；而“难也已成为记忆，重新漩流着的……将是战斗者的血液”则将一个受尽凌辱的伟大民族觉醒、奋起的恣态和精神勾勒出来，使读者感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意义。 所以，《复活的土地》中的“土地”是象征着祖国，是正要复活，正要奋起反抗，即将迎来新的生活的中国。 《我爱这土地》写的是在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。“土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。“河流”，土地上的河流，象征着长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。“风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。“黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 所以，《我爱这土地》中的“土地”则象征着祖国，象征着正在遭受日寇欺凌的多灾多难的祖国。 故两诗的“土地”都象征了的祖国。《复活的土地》中土地象征了即将迎来曙光的国土、即将迎来新的生活的祖国；《我爱这土地》中的土地象征了正在遭受日寇欺凌的多灾多难的祖国。 （2）本题考查诗歌内容理解和情感把握。 配图的色调与诗歌的意境和表达主题情感相关。 从主题情感上看，《复活的土地》一诗，诗人以浑朴如椽的大笔，纯净而庄重的语言，将一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神表现出来；《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。这两首都饱含了浓浓的爱国热情，所以可以选鲜红色。 从意象意境上看，《我爱这土地》中的“嘶哑的喉咙”“暴风雨所打击着的土地”等都表现出祖国的痛苦和灾难；而《复活的土地》表现的虽是即将迎来曙光的国土、即将迎来新的生活的祖国，但这是建立在“苦难”的基础上，当时的国家正遭受着日寇欺凌。所经，这两首诗的土地都象征了苦难的祖国，30年代的祖国饱受苦难，整体感情基调深沉，所以主色调可以选暗灰色。 4. （2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）阅读艾青的《黎明的通知》（节选），完成题目。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明绘世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 （1）小宇和小文朗诵上面诗歌时，对“你起来吧”如何朗读产生了分歧，小宇阐明了自己的观点，请你替小文应对。 小宇：我朗读“你起来吧”时，语气、语速舒缓，重读“你”，后面可以添加逗号，表示诗人没有表达完自己的愿望。 小文：_______________________________________。 （2）“黎明”是诗歌中的意象，它能传情达意。请根据上面诗歌的内容，说说诗人想借“黎明”传达怎样的感情。 【答案】（1）小宇，我认为朗读“你起来吧”，要语气铿锵有力、激昂，语速明快，重读“起来”，后面可以添加感叹号，表达了诗人强烈的祈愿和激励。（意对即可） （2）黎明象征了光明、温暖和希望，表现了诗人乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查朗读技巧。解答此题，要联系诗歌创作背景和主旨进行分析。 诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，看到了即将到来的曙光，向人们传达了这一信息。他以革命乐观主义的激情，呼唤全国人民准备迎接民族解放战争的胜利。所以诗歌充满着乐观向上的精神，充满对未来的美好期待。诗人要把这无比激动的感情告诉广大的人们，把这内心的激情表现出来。所以朗读“你起来吧”时，应语气连贯，铿锵慷慨，语速明快，充满气势，后面可以添加感叹号，表现了诗人对这场伟大斗争必胜的坚定信心，表达一种期盼和向往。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。这首《黎明的通知》选自《艾青诗选》，它以“黎明”的口吻呼唤诗人“起来”，诗中“黎明”让诗人转告所有热爱生活的人们、所有“城市和村庄”做好准备，迎接它的到来。诗人化身为“黎明”，“我将带光明绘世界”“又将带温暖给人类”“请带去我的消息……”可知“黎明”在诗中喻指光明的使者，温暖、抗战胜利的曙光，对美好幸福生活的期盼等。诗中诗人以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对这场伟大斗争必胜的坚定信心，充满了对未来的美好期待。 【优选提升题】 名著一：《水浒传》 1．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）一部好书，往往有生动的故事，鲜明的人物，深刻的主题，给人以精神层面的体悟或教益。请你参考示例，分享阅读《水浒传》的多重境界。 示例： 读书的多重境界 阅读《朝花夕拾》 理由 这是一部“回忆录” 回忆了作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，以及他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。 这是一部“成长录” 形象地反映了作者性格和志趣的形成经过，特别是南京求学时的实业救国和日本留学时的弃医从文，突出表现了作者不畏艰险、寻找光明的成长历程。 这是一部“批判录” 通过《二十四孝图》虚伪残酷的孝道、《父亲的病》草菅人命的庸医、《琐记》暗中使坏的衍太太等，抨击了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象。 读书的多重境界 阅读《水浒传》 理由 这是一部“兄弟传” （1） 这是一部“英雄传” （2） 这是一部“（3） ” （4） 【答案】 有鲁智深护送林冲，有朱仝私放雷横……书中描写最多的是诸如此类救助兄弟的感人故事。 有镇关西，就有鲁提辖；有殷天锡，就有李逵……哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。 这是一部“落草传” 众多英雄好汉，皆被朝廷抛弃，走投无路，无奈明珠暗投，落草为寇，最终结局令人唏嘘。 【详解】本题考查阅读名著的方法和能力。 （1）初读《水浒传》，我们重在对故事情节的了解，读到的只是个个好汉的英雄情节，读到的是兄弟情义，《水浒传》是一部“兄弟传”，比如读到林冲被高俅父子步步紧逼、陷害之时，鲁智深大闹野猪林，救出了自己的好兄弟林冲。 （2）再读《水浒传》，我们对人物性格有了一定的认识，读到了他们身上的侠义英雄之气，我们读的是一部“英雄传”。比如在高俅父子对英雄好汉斩尽杀绝之时，柴大官人（柴进）仗义疏财，接济救助了林冲、宋江、武松等人。 （3）三读《水浒传》，我们读到的是一个个英雄好汉，因为种种原因，最后陆续落草，聚义到了梁山。我们读的是一部“落草传”。“落草”，取弃掷之意，对于梁山的英雄好汉来说，他们的落草是指不受朝廷庇佑保护，被朝廷所抛弃，走投无路之时，不得不到梁山聚义。读《水浒传》，我们读到了英雄好汉命运的不幸。 “旧书不厌百回读”，每读一遍《水浒传》，都会读出不同的认识，由对故事情节的了解到对人物形象的认识，再到对人物命运的探究，逐步深入，让我们的阅读质量得到了提升。 2.（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）【材料一】 李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？” 戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！” 李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？” 戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。” 李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？” 戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！” 李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。” 宋江便道：“我正是山东黑宋江。” 李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。 宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 宋江便问道：“恰才大哥为何在楼下发怒？” 李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了。却问这主人家那借十两银子，去赎那大银出来，便还他，自要些使用。叵耐这鸟主人不肯借与我。却待要和那厮放对，打得他家粉碎，却被大哥叫了我上来。” 【材料二】 有句话说：“一个人说话的语气比讲话的内容更重要。”确实，每个人都有自己习惯性的说话语气，说话语气可以折射出一个人的内心，别人可以从一个人的语气中，感受到他对人对事的态度。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受。 在我们与人交谈时可以通过他的语气，来判断他对我们态度的好坏。敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴。 有句话说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”这句话的意思是说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧。 好好说话，是一生的必修课。 【材料三】 （以上内容根据《水浒传》、新华社等材料编写） （1）材料二中说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”结合材料一中宋江的言行对该句进行阐述。 （2）结合材料二，补全材料三中画线的空白处，并说明理由。 （3）根据三则材料做一期关于“语言的力量”的推送文章，你会如何安排三则材料的先后顺序？说明理由。 【答案】（1）因为不了解李逵，怎么评价都不得当，所以宋江开始没有回答戴总“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面”的话，体现了“默而当，亦知也”；当听到李逵想投奔自己，问“莫不是山东及时雨黑宋江”时，幽默地回答“我正是山东黑宋江”，既照应了李逵前面的问话，又表现出对李逵粗鲁无礼的不在意，体现了“言而当，知也”。 （2）示例：发生什么不愉快的事情了？ （3）示例：按照“材料三——材料一——材料二”的顺序来安排，材料三生动形象地表现了“好好说话”的重要性，材料一通过描写宋江和李逵第一次见面的情景，表现了宋江“言而当，知也；默而当，亦知也”的高超的交流技巧，材料二论证了“好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”“说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧”的论点，提醒人们“好好说话，是一生的必修课”。这样安排，由浅入深，有力地突出了“语言的力量”。 【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。 材料一描写了宋江和李逵第一次见面的情景，根据“李逵看着宋江，问戴宗道：‘哥哥，这黑汉子是谁？’”“戴宗对宋江笑道：‘押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！’”可知，宋江此时并未说话，是因为此时他还不了解李逵，怎么评价都不得当：承认戴宗说的“粗卤”，就会使气氛很尴尬；回答“不粗卤”，又不符合实情。这体现了“默而当，亦知也”的观点。听了戴宗说“这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥”，李逵就又问“莫不是山东及时雨黑宋江”并说“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我”，这时，宋江明白了李逵对自己的态度，也进一步了解了李逵的性格特点，所以才回答“我正是山东黑宋江”，既照应了李逵前面的问话，又表现出对李逵粗鲁无礼的不在意，具有幽默味道的回答使得交谈的气氛更加融洽。这充分体现了“言而当，知也”的观点。 （2）本题考查对内容的理解与补写句子。 根据材料二“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受”“敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”可知，当对方生气时，“又怎么了？”暗含着“你怎么总是爱生气”的意思，含有质问、斥责的意味，所以，只会令对方更加生气；如果换成意思一样的“发生什么不愉快的事情了”或“谁惹你生气了”，表现出对对方真诚的关心之情，就会收到不一样的效果。 （3）本题考查对材料顺序的安排。 材料一描写了宋江和李逵第一次见面的情景，表现了宋江“言而当，知也；默而当，亦知也”的高超的交流技巧；材料二首先引用名言，强调了说话语气的重要性，然后运用引用论证、对比论证的论证方法证明了“好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”的观点；接着论述“说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧”；最后，得出结论“好好说话，是一生的必修课”。材料三是一幅漫画，一个人站在“哭”字的两个“口”上，肩上扛着一把铁锹；下面是几行文字，揭示了好好说话的重要性。根据以上分析，可采取先具体（或：举例）后概括（或：议论）的逻辑顺序，按照“材料三——材料一——材料二”的顺序来安排。 3．（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）阅读名著《水浒传》，回答问题。 相伴宋江在柴大官人庄上住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。……宋江道：“弟兄之情，贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来。说道：“我送兄弟一程。”宋江和兄弟宋清两个送武松，待他辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江说道：“尊兄不必远送，常言道：送君千里，终须一别。”宋江指着道：“容我再行几步。兀那官道上有个小酒店，我们吃三钟了作别。” 三个来到酒店里，宋江上首坐了，武松倚了梢棒，下席坐了，宋清横头坐定。便叫酒保打酒来，且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红日平西，武松便道：“天色将晚，哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”宋江大喜，武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。武松拿了梢棒，三个出酒店前来作别。武松堕泪，拜辞了自去。宋江和宋清立在酒店门前，望武松不见了，方才转身回来。 （《水浒传》第23回） (1)宋江因何事投到柴进庄上？武松从柴进庄上和宋江分别后，因何事名震阳谷县？（请各用一句话概括） (2)金圣叹点评宋江时说“（宋江）纯用术数去笼络人”。例如文段中写宋江和武松分别时，宋江以情动人，送武松五七里再送三二里。他投其所好，请武松到酒店喝酒饯行。他还用物质拉拢，赠送银子给武松。请问你是否认同金圣叹对宋江的评价？请结合具体事件说明理由。（本语段的事件除外） (3)人们称赞梁山好汉们的反抗精神，因为他们寄托了人们对自由平等的追求，对美好生活和理想社会的向往。如林冲一开始安分守己，其妻遭调戏敢怒不敢言，他遭高俅于白虎堂设计陷害仍忍气吞声，后陆虞候等人火烧草料场，他终于彻底反抗。请你从以下几本名著中举出一例具有反抗精神的人物形象，并结合具体情节简要分析。 备选名著：《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】(1)宋江怒杀阎婆惜 景阳冈武松打虎 (2)示例一我认同金圣叹对宋江的评价。宋江虽然仗义疏财，但是为人虚假伪善，总是用一些特殊的手段达到自己的目的，对朋友谈不上真诚，对手下不够讲义气，甚至不择手段，例如杀害秦明一家老小；众人推举他当首领时他假意推却；临死前毒死李逵；他明处为大家办事，暗处却结交江湖大盗等。可以说是“纯用术数去笼络人”。 示例二我不认同金圣叹对宋江的评价。宋江虽然有虚假伪善的一面，但是重情重义，仗义疏财，扶危济困，对人以诚相待，看到别人有难总是真诚地帮助他们，例如私放晁盖；给阎婆惜钱葬父；给李逵银子等。不能说“纯用术数去笼络人” (3)示例一《西游记》中的孙悟空。孙悟空在花果山逍遥自在，玉帝诱骗猴王上天封他“弼马温”，又假意封他为“齐天大圣”，后孙悟空因王母没请他去参加蟠桃宴便大闹天宫。孙悟空身上体现桀骜不驯、不畏权贵、敢作敢当、勇于反抗的精神。 示例二《海底两万里》中的尼摩船长。他知识渊博，冷静机智，坚强有毅力，自信，爱好探险，善于思考，支持被压迫国家的人民进行反抗，给揭竿而起的义民送去巨额财宝。他反抗压迫，蔑视权贵，具有正义感，痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由。 示例三《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他嫉恶如仇，敢想敢做，年少时在神父家把烟末撒在面团中的行为是对欺侮他的神父的仇恨与反抗。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 一问，宋江因怒杀阎婆惜投到柴进庄上。相关内容：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不近女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。后来晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。 二问，武松从柴进庄上和宋江分别后，因景阳冈打虎名震阳谷县。相关内容：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了良多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着小心山君的通知布告。武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住店，竟不理它继续往前走。太阳快落山时，又因为酒力爆发，便找了一块大大青石，躺下刚要入睡，忽见一只猛虎扑了过来，武松仓猝一闪身，便起头了奋斗。没多久就把山君打得七窍流血，不能动弹。武松怕山君装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那山君确实没气了，才住手。从此武松威名大大震。 （2）本题考查人物形象分析。开放性试题，言之成理即可。 示例：宋江因仗义疏财、扶危济困，而被称为“及时雨”；他的仗义从义释晁盖，并为此而怒杀阎婆惜这一情节也可以看出。宋江还极具领导才能，他能借风造势形成梁山的影响力和良好形象。卢俊义的加入，柴进的入伙，三打祝家庄的战役都鼓舞了士气，树立了良好的形象，这是作为一位领导为改变梁山的形象而做出的英明决断。因此，不能说“纯用术数去笼络人”。 （3）本题考查名著人物形象。答案不唯一。 示例：《西游记》中的孙悟空。孙悟空作为《西游记》灵魂人物，最具有反抗精神，他面对拥有绝对权力的天庭，大闹天宫，自封齐天大圣，毫不畏惧，毫不妥协；为了猴子猴孙的寿命，大闹地府，展现出豪侠仗义的反抗精神。 4.（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中）（一）（7分） 林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“酒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨名志。流落在此关西。年纪小时，曾应过武举，做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交纳。不想洒家时乖运蹇，押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难。如今赦了俺们罪犯。洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用，再理会本身的勾当。打从这里经过，不想被你们夺了。可把来还洒家如何？”王伦道：“莫不是绰号唤青面兽的？”杨志道：“洒家便是。”王伦叫小喽罗把担儿交还了。 杨志取路投东京来，寻个客店安歇下，央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都便尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了，又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿司府来。 杨志闷闷不已，思量：“洒家指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”在客店里又住了几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，拿去街上货卖。”当日将了宝刀，插了草标儿，到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲，口里说道：“快躲了，大虫来也。”远远地黑凜凛一大汉，吃得半醉，一步一颠撞将来。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。这个波皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一拳打来。杨志霍地躲过，一时性起，望牛二颡根上搠个着，又连搠了两刀，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。 （选自《水浒传》第十二回） （1）下列对上面选段的解说，不正确的一项是（ ） A. 杨志出身名门，对此他非常自豪，并且对自己的期望值也非常高。 B. 杨志长大后便投军边疆，从士兵做起，指望积累军功，封妻荫子。 C. 杨志失陷花石纲逃跑后，因为赶上皇帝大赦天下，便不再追究了。 D. 杨志杀了牛二后选择主动投案，因为在他看来杀牛二是为民除害。 （2）高太尉把杨志的历事文书“批倒了”，杨志认为高太尉“忒毒害，恁地克剥”。就事论事，请简要分析杨志这样认为为什么是没有道理的。 【答案】（1） B （2）答案要点：①杨志办事能力不强，同样是押运花石纲，十人中只有杨志失陷了；②杨志不能面对失败，失陷花石纲后选择逃跑，没有担当；③杨志遇赦后只想以贿赂上位，并不光明正大；④从政府（或组织）的角度看，杨志工作出事就逃，遇赦却以贿赂复位，这对其他人极不公正，以后难以开展工作。（言之成理、答出二点即可。） 【解析】 【分析】 【（1）题详解】 此题考查的是对名著的知识积累。B项中“便投军边疆，从士兵做起”表述有误，自幼流落关西，武举出身，官至殿司制使官。故选B。 【（2）题详解】 此题考查的是对名著的理解。高太尉把杨志的历事文书“批倒了”是有缘由的，联系上文内容可知杨志身上有着一定的缺点和不足。从“你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了”可以看出杨志的办事能力有待提高；“押着那花石纲来到黄河里，遭风打翻了船，失陷了花石纲，不能回京赴任，逃去他处避难”可以看出他缺乏担当意识，选择逃避；“洒家今来收得一担儿钱物，待回东京，去枢密院使用”“央人来枢密院打点理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役”可见他妄想依靠这种行贿的手段来谋得官职，可以说手段并不光明；再有综合起来看，杨志的这种缺乏担当，遇事逃避，行贿的做事方法是应该否定的，如果给其官职对于其他人来说不公平。 5．（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）阅读《水浒传》片段，回答问题 看看饮酒至午后，A回头叫小喽啰：“取来。”三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。A便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一径地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，快不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速请纳回厚礼，只此告别。”A道：“何故推却？非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留。” 说言未了，只见B双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发也这等言语来。是何道理？”吴用便说道：“头领息怒！自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。” (1)选文中A、B分别是 、 （人名），由于A的心胸狭隘，导致后来发生了什么样的大事件？ (2)结合文本和全书内容，分析吴用的人物形象。 【答案】(1) 王伦 林冲 林冲火并王伦，梁山易主。 (2)示例：吴用冷静、睿智，敏锐，忠义，满腹经纶，神机妙算，通晓六韬三略，足智多谋，善于利用人才，具有领导才能。如激林冲火并王伦、破祝家庄和曾头市、攻取大名府等。 【详解】（1）本题考查名著情节和人物的识记。 结合选文第一段“A道：‘何故推却？非是敝山不纳众位豪杰，奈缘只为粮少房稀，恐日后误了足下，众位面皮不好，因此不敢相留’”、第二段“说言未了，只见B双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：‘你前番我上山来时，也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来。是何道理？’”等内容可知，选段出自《水浒传》第十九回“林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊”，A是王伦，B是林冲。 相关情节：在林冲雪夜上梁山后，王伦百般为难。在晁盖上梁山时，王伦依然拒绝，恐自己统领之位被夺，林冲早就不满，再加上吴用从旁蛊惑，终于在晁盖等告辞时，火并王伦，林冲拥晁盖为主。据此可概括为：林冲不满当即火并王伦。 （2）本题考查名著中的人物形象。作答时结合名著相关故事情节评价人物。 吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。 示例：吴用机巧敏锐，足智多谋。精密策划，巧妙布局，与晁盖等人一起智取生辰纲；智激林冲火并王伦，为晁盖谋取了寨主之位；巧用连环计，打下祝家庄；广纳贤才，知人善任。近处结交地主晁盖、贫民阮氏三雄，远处结交江州节级戴宗；鸡鸣狗盗之徒时迁，亦在吴用调遣下，屡建奇功；远见卓识，顾全大局。 6．（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）根据要求答题。 （一）A愁着眉道：“先生，这也为嗣续大计，无可奈何，不然，我做这样事怎的？”季苇萧道：“才子佳人，正宜及时行乐，先生怎反如此说？”A道：“苇兄，这话可谓不知我了。我太祖高皇帝云：‘我若不是妇人生，天下妇人都杀尽！’妇人那有一个好的？小弟性情，是和妇人隔着三间屋就闻见他的臭气。” （二）我这兄弟有个毛病：但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的。你将来先去会了王胡子，这奴才好酒，你买些酒与他吃，叫他在主子眼前说你是太老爷极欢喜的人，他就连三的给你银子用了。他不欢喜人叫他老爷，你只叫他少爷。他又有个毛病，不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱，像你受向太老爷的恩惠这些话，总不要在他跟前说。总说天下只有他一个人是大老官，肯照顾人。他若是问你可认得我，你也说不认得。”一番话，说得鲍廷玺满心欢喜。 （三）宋江无限感怀，忍不住流下眼泪，于是在酒楼的墙壁上写下一首《西江月》词：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，哪堪配在江州。他年若得抱冤仇，血染浔阳江口。” (1)语段一和语段二中，A和A所说的“我这兄弟”分别指的是谁？ (2)以上三个语段讲得都是读书人，你觉得这三人谁是真名士，谁是假名士？请结合具体事例加以分析。 【答案】(1)杜慎卿、杜少卿 (2)名士是指有才学却不追逐名利的人。杜慎卿举办莫愁湖诗会，其实只是选戏子，不是真名士。宋江虽是读书人，但是他内心只想着招安，想着名利，也算不上真名士。而杜少卿有才学，帮助别人不求名利，算得上真名士。 【详解】（1）本题考查对名著人物和情节的识记。 （一）中杜慎卿假装愁苦，对着季苇萧说什么如果不是为了嗣续大计，是绝不可能做这种事的，因为他最讨厌女人，说“妇人那有一个好的？小弟性情，是和妇人隔着三间屋就闻见他的臭气”，但还是纳了妾，暴露了杜慎卿表里不一、虚伪做作的嘴脸。所以A是杜慎卿。 杜慎卿的堂弟杜少卿轻财好士，对钱财持超脱的潇洒态度。无论三教九流，此人都乐于结纳；亦且无论旧友新交、亲疏远近，有求则必应，施恩不望报，散尽家财而不悔。故而，在时人眼里，杜少卿或为豪杰，或为头号败家子。根据（二）中杜慎卿的描述“天下只有他一个人是大老官，肯照顾人”可知，他说的这个兄弟就是杜少卿。 （2）本题考查对人物形象的分析。 （一）中的杜慎卿，不尊重妇女，明明是个好色之徒，想要寻觅一个年轻貌美的女子为妾，以填补精神上的空虚寂寞，嘴上却又是另外一番说辞。杜慎卿假装愁苦，对着季苇萧说什么如果不是为了嗣续大计，是绝不可能做这种事的，因为他最讨厌女人。杜慎卿被誉为是才貌双全、江南数一数二的才子，他要做真名士，所以处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同。实际上他做的却尽是些俗不可耐的事情，将他俗人的本质暴露无遗，看来所谓的真名士，也不过是徒有虚名罢了。 （二）中描述的这个人是杜少卿，杜少卿在花钱方面真的是不知道怎么说了。基本是什么人到他面前都能要到银子，而且最少都是几十两的。说他傻吧，但是他又好像每次都给自己找到很好的理由。例如说王知县被摘了官印无处可住，杜少卿之前不肯去拜访他，现在却主动借房子给他住。理由是之前去是奉承，现在是照应，“他既知道仰慕我，就是一点造化了。”再例如，鲍廷玺向他哭诉没有本钱，他此时已经开始当家里的田产了，也还是给了鲍一百两，因为“你一个梨园中人，却有思念父亲、孝敬母亲的念，这就可敬的狠了”。然而少卿既非一般意义上的豪杰，亦非一般意义上的败家子。他并不疾恶如仇，而是宽容与厚道得过分，甚至根本就懒得关注受助人的德行如何。他散尽家财，既非因吃喝嫖赌，亦非为积德行善，而只为急他人之需，是最高级的利他主义。所以他是一个真名士。 （三）宋江字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，原为山东郓城县押司，身材矮小，面目黝黑，为梁山起义军领袖。有谋略，有志向，不满足于现状。宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首。后来宋江做了水泊梁山的大哥，但他一心投降朝廷，只想着招安做官、光宗耀祖，最后葬送了梁山的大业，许多梁山兄弟也跟着他丢了性命。所以宋江也不算是真名士。　 名著二：《艾青诗选》 1．（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）阅读艾青的诗歌《黎明的通知》节选，回答各题。 为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 借你正直人的嘴/请带去我的消息 通知眼镜被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 (1)艾青前期的诗歌作品追求以朴素自然的形式，自由抒发浓烈的情思；后期作品形式更整齐，诗情更深沉。据此，请你判断《黎明的通知》属于诗人 期的作品。 (2)扬扬和州州在朗读这首诗时，对“你起来吧”朗读处理意见不一。扬扬阐明了自己的观点，请你替州州作出应对。 扬扬；我认为朗读“你起来吧”时语气轻柔，语速缓慢，重读“你”，后面略作停顿，表达对诗中的“你”柔声恳求的态度。 州州：诗歌采用与诗人对话的形式，诗中的“我”指 。朗读“你起来吧”时 (3)读诗要把握意象，体味情感。结合以上诗句，分析艾青借助“黎明”想传达的思想感情。 【答案】(1)前 (2) 示例：诗中的“我”指“黎明” 朗读“你起来吧”一句，语气活泼轻快，可以重读“起来”，读出感召力，表达出迎接光明的喜悦。 (3)借助“黎明”这一意象表达诗人对光明和新生的向往，对美好未来的热切期盼，对光明必将取代黑暗的坚定信念，以及对饱受苦难的人类的深情。 【详解】（1）本题考查分析诗歌特点的能力。 依据诗歌形式可知，句式长短不一，符合“以朴素自然的形式”这一特征；依据全诗内容可知，全诗采用排比句式，两行一列的结构，反复铺陈，情感热情奔放，洋溢着一种必胜的豪情。所以，《黎明的通知》属于诗人早期作品。 （2）本题考查理解诗歌内容和朗读语调和重音的能力。 ①空，依据全诗内容可知，整首诗运用了拟人修辞手法、以“黎明”和诗人对话的口吻展开，诗中的“我”是“黎明”，“你”是诗人，“他们”则是渴求光明的人们。所以， 本空填“黎明”。 ②空， 依据“而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来”可知，这写出了胜利即将到来前，“黎明”内心喜悦情感迸发。因此，朗读“你起来吧”一句，语气要活泼轻快，读出感召力。其中，可以重读“起来”，表现出“黎明”渴望诗人传递光明即将到来这一消息的喜悦和急切的心情。 （3）本题考查理解象征意义的能力。 依据诗歌内容可知，黎明是指破晓时分，天亮之时。是第二天的象征和标志。在诗中，依据“了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来”可知，诗人“黎明”的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来；依据“我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类”可知，诗人充满着乐观向上的精神和对光明必将取代黑暗的坚定信念，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。依据“通知眼镜被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”可知诗人借助借助“黎明”这一意象也表达了对饱受苦难的人们的深情。 2．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）班级共读《艾青诗选》，你要完善下面的阅读活动单，供大家深入地理解名著。 推荐篇目 阅读目标 阅读任务 阅读活动设计 《雪落在中国的土地上》 《我爱这土地》 《给太阳》 《光的赞歌》 《鱼化石》 …… 把握诗歌主旨，获得精神指引。 A．探究诗人情感核心点 选择《给太阳》《光的赞歌》等作品，借助圈点批注，了解诗人对光明的渴望与追求。 揣摩艺术手法，感受炽烈真情。 B．分享诗人情感动情点 ① 进行诗歌创作，展示美好生活。 C．延续诗人情感联结点 ② 【答案】 选择《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等作品，通过朗读比赛，感受诗人对祖国的深情。 选择《鱼化石》《我爱这土地》等作品，通过仿写与续写，表达对新时代的赞美之情。 【详解】本题考查名著阅读的活动设计。 《雪落在中国的土地上》此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《给太阳》在这首诗中，诗人以讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人们都能感到一个新袭告的时代就要诞生了。 《光的赞歌》这一恢弘巨作是二十年来诗人在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，传达出他在新时期重获生存、创作权力后倾力创作的心声，寄托了其对光明追求的情思。 《鱼化石》这首诗采用了“托物言志”的手法，表面上看写的是“鱼化石”，实际上写的是被窒息了生命活力，徒具一个躯壳的人。写的悲切沉痛，可以看作是诗人艾青的自嘲的写照，是一种“艾青式的对人生哲理的奇特冥想”。 结合“分享诗人情感动情点”可以采用朗诵比赛的方式进行，感受作者的炽热感情。可以选择《我爱这土地》《给太阳》《光的赞歌》等； 结合“进行诗歌创作，展示美好生活”可以进行诗歌的续写，表现作者对新时代对光的赞美，可以选择《给太阳》《光的赞歌》《鱼化石》等。 3．（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）你所在的小组准备以“爱与痛的诗行”为主题参加诗歌朗诵会。请你完成下面的任务。 (1)小语同学推荐了《我爱这土地》这首诗。下面两句诗在朗读时重音如何处理？请你各指出一处，并阐述理由。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风…… (2)请你围绕主题“爱与痛的诗行”再推荐一首诗，你会选择哪一首？为什么？ A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明的通知》 C．《雪落在中国的土地上》D．《镜子》 我选 ， 【答案】(1)示例：重读“河流”和“风”。理由：这两个歌唱对象都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，通过重读表现了人民面对外敌入侵、民族危亡时内心的悲愤与抗争之情。 (2) 示例：A 这首诗表达了诗人对大堰河的爱和对其悲苦命运的同情，笼罩忧郁和悲伤的情调，体现了“爱与痛”的主题。 【详解】（1）本题考查朗读设计。 《我爱这土地》这首诗中“这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风……”这两句诗表现了人民面对外敌入侵、民族危亡时内心的悲愤与抗争之情，“河流”“风”这两个歌唱对象都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象；“永远”“无止息”突出了反抗意识的强烈和反抗的坚强意志；“悲愤”“激怒”突出了感情的强烈；“汹涌着”“吹刮着”这两个动词则写出了动态过、画面感，展现了悲愤、激怒情感的浓烈。可任选其一设计重读。 （2）本题考查推荐介绍。开放性试题，可任选其一，结合诗歌的内容、情感分析作答即可。 A.《大堰河——我的保姆》，诗人以幼年生活为背景，集中的描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒。以及作者对中国广大劳苦大众的赞美。表达了诗人对大堰河的爱和对其悲苦命运的同情，笼罩忧郁和悲伤。体现了“爱与痛”的主题； B.《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。全诗运用了拟人修辞手法、排比句式，两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感。这首诗主要展现的是爱，而没有痛，所以不符合“爱与痛的主题”。 C.《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，诗人悲悯下层人民的苦难，忧伤祖国的命运，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。体现了“爱与痛”的主题； D.《镜子》是艾青1987年后的作品，这个时期的作品，诗人的诗风发生很大改变，诗句更加整齐，事情更加深沉，诗意更加警策。诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人，“深不可测”说明他见识深邃，“它最爱真实，决不隐瞒任何缺点”说明它直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明它忠诚。这首诗表面上是在写镜子，实际上是在写像镜子一样的人，因此是托物言志的手法，从诗句“它最爱真实”“因为它直率”可知，这首诗赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。。这是一首带有哲思的诗作，不能体现“爱与痛的主题”。 4. （2023年秋·江苏南通·九年级期中）整本书阅读。 （1）读《钢铁是怎样炼成的》与读《艾青诗选》所用读书方法应该有何不同？ （2）有人评价艾青的诗歌——“深受中国文化基因的影响……体现出中国传统文化的独特魅力”，结合下面诗歌中任意一首，谈谈你对这句话的理解。 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《我的思念是圆的》 【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，可采用读书方法：1.摘抄：《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味，因此适合用摘抄的方法阅读；2、作笔记：《钢铁是怎样炼成的》告诉了我们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的深刻道理，而这些道理需要在阅读的中慢慢体会，看到令自己产生思考的地方，就可以用笔记录下来，帮助自己理解和体会。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。读书方法上，要注意诗歌的表现形式，例如《我爱这土地》形式多样，无韵脚。又如品味诗歌的语言，例如《我爱这土地》“嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。又如把握诗歌的意象，可分析《我爱这土地》“土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。又如体味诗歌的情感，可分析《太阳》对光明的赞颂，对希望的追求。又如体会诗歌的理性美，可分析《我爱这土地》“常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。也可把握诗歌的意象。 （2） 示例：《我爱这土地》，这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 【解析】 【小问1详解】 本题名著内容理解和读书方法掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。可采用读书方法：1.摘抄：是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味，因此适合用摘抄的方法阅读；2、作笔记：是指用笔所做的记录。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，并且通过记叙保尔的成长经历，告诉了我们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的深刻道理，而这些道理需要在阅读的中慢慢体会，看到令自己产生思考的地方，就可以用笔记录下来，帮助自己理解和体会，因此用笔记的方法也适合。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。读书方法上，要注意诗歌的表现形式，例如《我爱这土地》形式多样，无韵脚。《太阳》形式多样，善用排比。又如品味诗歌的语言，例如《我爱这土地》“嘶哑”，写出一只历经磨难的鸟用整个生命在歌唱和抗争。又如把握诗歌的意象，可分析《我爱这土地》“土地”象征着伤痕累累的祖国，“河流”象征着郁结在人们心中的悲愤。又如体味诗歌的情感，可分析《太阳》对光明的赞颂，对希望的追求。又如体会诗歌的理性美，可分析《我爱这土地》“常含泪水”“爱得深沉”抒发了作者对祖国最真挚的爱。也可把握诗歌的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。例如《艾青诗选》中“太阳、春天、黎明、夜晚”等意象，艾青能够赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术与思想内容方面形成了有机的统一。如《雪落在中国的土地上》，开头的“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“雪”既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，表达了深刻的思想内容，为诗篇后面倾诉心曲，抒发忧国忧民的深情做了铺垫。 据此总结作答。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容理解。 《艾青诗选》是著名诗人艾青的代表作之一，该诗集收录的诗歌有以下特点：诗歌表现力强，诗歌深情而有力，具有很高的表现力，诗歌主题广泛，作品风格多变，每首诗都充满了鲜明的画面感和强烈的思想感受。独具特色的文化背景，艾青的诗歌深受中国文化基因的影响，在表现主题和形式上都体现出中国传统文化的独特魅力，同时也融入了许多现代思想和文化元素。艺术价值高，艾青的诗歌在语言、意境、形式等方面都蕴含着一定的思想和文化内涵，使读者可以有更多的感悟和思考。从备选篇目中任选一首，结合具体诗句进行分析即可。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。 《我的思念是圆的》为诗人艾青的一首现代诗。从古代起就有不少文人骚客用月亮来寄表情思，转托思念。所以月亮俨然成了天下悲欢离合的代言人。中秋时候焚香拜月，望着月亮想着远方的家人此时也凝伫着同一个月亮。似乎月亮可以成为某种媒介为我们传递思念。把思念装在月亮里传送所以思念是圆的。就好像把水装在圆杯里水此时也是圆的。 据此总结作答。 ( 29 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$