专题05 文言文（四种形式）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题05文言文（ 原卷版） （四种形式:课外阅读 课内外对比阅读 课外对比阅读 古诗文对比阅读） 【经典基础题】 题材一：课外阅读 一、（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中）阅读文言文，完成下面小题 墨池记 曾巩① 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？ 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣⑤，而又尝自休⑥于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章⑦也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。” 庆历八年九月十二日，曾巩记。 （节选自《唐宋八大家文钞》） 【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。⑤徜徉肆恣：尽情游览。⑥休：停留。⑦章：通“彰”。 1. 请为文中画波浪线部分断句。 新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子《临川记》云也 2. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是 （ ） A. 羲之之书晚乃善 陈康肃公善射（《卖油翁》） B. 尔尝极东方 南极潇湘（《岳阳楼记》） C. 此为其故迹 故自号曰醉翁（《醉翁亭记》） D. 则学固岂可以少哉 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》） 3. 用现代汉语翻译选文中画横线的句子。 则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 4. 王羲之“临池学书”的故事对你的学习有什么启示？ 二、（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）文言文阅读 邵宝，字国贤，无锡人。成化二十年举进士，授许州知州。后迁江西提学副使，修白鹿书院学舍，以处学者。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。 正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政宝至京绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之。张彩、曹元语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。 世宗即位，起前官，复以母老恩辞。许之，命有司以礼存问。三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。为诗文，典重和雅，博综群籍。有《定性书说》《漕政举要》诸集若干卷。学者称二泉先生。 （节选自《明史·儒林传》，有删改） 1．用“/”给下面的句子断句（限两处）。 刘 瑾 擅 政 宝 至 京 绝 不 与 通 2．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．劳民伤财（劳累） B．卒奏寝其事（最终） C．再疏辞免（两次） D．甫十岁（刚刚） 3．翻译下列句子。 （1）瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之。 （2）三岁而孤，事母过氏至孝。 4．邵宝是个教育家，在他回家乡无锡后，创办“二泉书院”，努力培育年轻一代，被尊为二泉先生。为了让更多人了解邵宝，发现无锡的精神宝藏，这个假期你打算去二泉书院做志愿者，为大家介绍邵宝。请根据上文，设计你的人物介绍词（提示：可从人物形象、具体事件两方面入手）。 三、（2023年秋·江苏南通·九年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 俞秀老清老① 《石林诗话》云：俞紫芝，扬州人，少有高行，得浮屠氏②心法，所至翛然③，而工于诗。王荆公④居钟山，秀老数相往来，尤爱重之，每见于诗。所谓“公诗何以解人愁，初日芙蕖映碧流。未怕元刘争独步，不妨陶谢与同游”是也。秀老尝有“夜深童子唤不起，猛虎一声山月高”之句，尤为荆公所赏，和云：“新诗比旧仍增峭，若许追攀莫太高。”秀老卒于元祐初，惜时无发明⑤者，与林和靖一流概见于隐逸。 其弟澹，字清老，滑稽善谐谑，洞晓音律，能歌，荆公亦喜之。晚年作渔家傲数阕，每山行，即使澹歌之。然澹使酒好骂，不若秀老之恬静。一日见公云：吾欲为浮屠，但贫无钱买祠部⑥耳。公欣然为置祠部，澹约日祝发⑦，既过期，寂无耗⑧，公问其然，澹徐曰：吾思僧亦不易为，公所赠祠部，已送酒家偿旧债矣。公为之大笑。黄鲁直赠澹诗，其一有云：“有客梦超俗，去发脱儒冠。平明视青镜，正尔良独难。”盖述荆公事也。 苕溪渔隐曰：鲁直与清老同学，所谓后数年见之，清老实曾为僧，而此以为祠部送酒家偿旧债，《石林诗话》之言非也。 （选自《茗溪渔隐丛话》，有删改） 【注】①俞秀老，名紫芝；清老，名俞澹。②浮屠氏：指佛教或僧人。③翛然：无拘无束样子。④王荆公：王安石。⑤发明：发现。⑥祠部：度牒（僧尼的证明）。⑦祝发：断发。⑧耗：消息。 1. 用斜线标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 公 欣 然 为 置 祠 部 2. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）秀老数相往来（ ） （2）尤爱重之（ ） （3）澹徐曰（ ） （4）已送酒家偿旧债矣（ ） 3. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 晚年作渔家做数阕，每山行，即使澹歌之。 4. 秀老和清老的志趣有何异同？ 5. 选文中说“《石林诗话》之言非也”，请结合链接材料探索其缘由。 【链接材料】 黄鲁直又言：清老，三十年前，与余同学于淮南。元丰甲子，相见于广陵，自云：“荆公欲使脱缝掖，着僧伽黎，奉香火于半山寺，所谓报宁禅院者也。予之僧名曰紫琳，字清老。” 四、（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）文言文阅读 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。 既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安。 徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元祐三年，知礼部贡举，会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。 四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （选自《宋史•苏轼列传》） 【注】①涂潦：道路泥泞积水。 1．请用“/”给文言语句断句，限三处。 新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安 2．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．辄能语其要 辄（总是） B．公姑徐之    徐（慢慢地） C．尽奏逐之   逐（驱赶） D．减价粜常平米 粜（买进粮食） 3．翻译下列句子。 （1）违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？ （2）轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。 4．苏轼曾带着御赐贡茶来无锡惠山试二泉水，此后苏轼对二泉水念念不忘，他与无锡从此结下一段不解之缘。无锡天下第二泉文化发展有限公司拟在二泉设立四个彰显苏轼形象的宣传栏来提升景区文化格调，第一栏取名为“聪颖过人”。 请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。 栏目一：聪颖过人 栏目二： 栏目三： 栏目四： 题材二：课内外对比阅读 一、（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）阅读下面文言选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷①独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘②，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛③，小人翕翕④不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （选自《宋史·欧阳修列传》，有删减） 【注释】①高若讷：字敏之，北宋时期大臣②校勘：宋代校订宫中藏书的官名。③张弛：比喻事物的进退、起落、兴废。这里指国家政事的改革。④翕翕：趋附的样子。 1．解释下列加点的词语。 （1）古仁人之心 （2）微斯人 （3）以言事贬 （4）坐贬夷陵令 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 3．结合【甲】【乙】两文内容和你的学习积累，说说欧阳修和范仲淹是不是《朋党论》中的“真朋党”，并说明理由。 4．下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．【甲】文重在议论和抒情，直接表达了作者自己的政治理想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；【乙】文重在叙事，体现了欧阳修为人正直、才学横溢、心怀天下的特点。 B．【乙】文中画线字“贬”“黜”“徙”“进”都与官职有关，或贬或调或升。 C．欧阳修不怕朋党之争。当初范仲淹被贬饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为认为范仲淹正直而被放逐，被人称为“党人”。欧阳修也为此写出《朋党论》进献皇帝，来说明君子与小人的朋党之别。 D．“或异二者之为”“久之”“范仲淹之贬饶州”三个“之”的意义并不完全相同。 题材三：课外对比阅读 一、（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 书游灵化洞① 予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，而元恕又畏其险，故不果尽而还。及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我遂相与至昔人之所未至而惊世诡异之观有不可胜谈者。余欲疏其一二，以告来者，又恐为造物者所愠，后有勇往如吾二人至吾之所至，当自知之。 【乙】 记游松风亭② 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心若挂钩之鱼忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法，当恁么④时，也不妨熟歇。 （选自《苏轼文集》，中华书局出版社，2016年版） 【注】①【甲】文写作于1073年，正值苏轼外放杭州期间。文中提到的曾元恕、吕穆仲常与苏轼一同出游。②【乙】文写作于1095年，苏轼年近六十，谪居于惠州。③死敌：死于敌手，后“死法”指死于军法。④恁么：如此，这样。 1．给画直线的句子断句，正确的一项是（   ） A．穆仲勇发过我/遂相与至昔人之所未至/而惊世诡异之观/有不可胜谈者 B．穆仲勇发过/我遂相与至昔人之所未至/而惊世诡异之/观有不可胜谈者 C．穆仲勇发过/我遂相与至昔人之所/未至而惊世诡异之/观有不可胜谈者 D．穆仲勇发过我/遂相与至昔人之所/未至而惊世诡异之观/有不可胜谈者 2．翻译画波浪线的句子。 ①仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？ ②由是心如挂钩之鱼忽得解脱。 3．【甲】【乙】两文对读，可以看到苏轼在人生不同阶段的精神追求。比较而言，哪一则是儒家进取精神的体现？哪一则是道家逍遥思想的写照？请分别结合选文内容具体分析。 题材四：古诗文对比阅读 一、（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）文言文阅读 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 1．解释下列句中加点的字。 （1）醉翁之意不在酒 （2）而不知太守之乐其乐也 （3）惟谈吏事 （4）或问 2．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 放 逐 流 离 至 于 再 三 志 气 自 若 也 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）自尔遇事不敢忽也。 4．甲诗采用了虚实结合的写作手法，描绘了 （季节）的景物，其中虚写的是 联。 5．请赏析甲诗“霜林落后山争出”中“争”的妙处。 6．欧阳修勤政爱民，请结合甲诗、《醉翁亭记》和乙文说说他为官理念的不同点是什么？写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。 二、（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）文言文阅读 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。 溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。 野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清·姚鼐 ①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 ②余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴①，其级七千有余。 ③泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 ④戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓④驳色，而皆若偻⑤。 （节选自姚鼐《惜抱轩诗文集》，有删改） 【注释】①蹬（dènɡ）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗蒲（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiànɡ hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 1．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在目，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 2．文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ） A．余始循以入/道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅 B．余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 C．余始循/以入道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 D．余始循/以入道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅 3．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 4．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 【优选提升题】 题材一：课外阅读 一、（2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）阅读下面的文言文片段，完成下面小题。 游狼山记 （清）张裕钊 ①光绪二年八月，黎莼斋①管榷务②通州，余过焉。既望，与莼斋游于州南之狼山。 ②山多古松桂，桧柏数百株，倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山巅，万景毕内。迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽敻③。所至增舍、房廊屈曲，左右苍翠环合，远绝尘境。侧身回瞩，江海荡天，近在户牖。隔江昭文、常熟诸山青出林际蔚然。时秋殷中，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。 ③狼山，淮扬以东雄特胜处也。江水自眠蜀径吴楚行万里，至是灏溔④渺渺，莽与海合会。山川控引，界绝华戎，天地之所设险，王公以是慎固，古今豪杰志士之所睥睨而筹也。 ④昔阮籍⑤遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息，区内亡事，蕃夷绝域，深忧长计，夏奚以为！ ⑤余又益槁枯朽钝，为时屏弃，独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡，左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人世是非理乱，天地四时变移，眇⑥若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？ 【注释】①黎莼斋：黎庶昌，号莼斋。②榷（què）务：专卖税收事务。③敻（xiòng）：通“迥”，远。④灏羔（hào yǎo）：水无涯际貌。⑤阮籍：三国时魏文学家。所作《咏怀》80余首，辞语隐约，表现嗟生忧时，苦闷彷徨的心情。⑥眇：通“渺”，微小。 1. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 今 余 与 莼 斋 幸 值 兹 世 2. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既望（ ） （2）昭文、常熟诸山（ ） （3）余与莼斋顾而乐之（ ） （4）余又益槁枯朽钝（ ） 3. 用现代汉语写出文中画直线句的意思。 怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 4. 下面句子都是正面描写狼山美景的一项（ ） ①山多古松桂桧柏数百株。 ②海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 ③山川控引，界绝华戎。 ④作《咏怀诗》以见志。 ⑤荫茂树而撷涧芳。 ⑥啸歌偃仰，以终其身。 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 5. “记”这种文体借描景、叙事等表达情思，结合本文第⑤段，说说作者寄寓了怎样的人生态度。 二、（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）文言文阅读 熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年举乡试第一。明年成进士，授保定推官，擢御史。四十七年，杨镐既丧师，廷议以廷弼熟边事，起大理寺丞兼河南道御史，代镐经略。未出京，开原失，甫出关，铁岭复失，沈阳及诸城堡军民一时尽窜，辽阳汹汹。廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。斩逃将刘遇节、王捷，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代。督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计。令严法行，数月守备大固。乃上方略，请集兵十八万分布清河、抚顺诸要口，首尾相应。小警自为堵御，大敌互为应援。 廷弼乃躬自巡历，自虎皮驿抵沈阳，复乘雪夜赴抚顺。 …… 廷弼身长七尺，有胆知兵，善左右射。然性刚负气，好谩骂，不为人下，物情以故不甚附。御史冯三元劾廷弼无谋者八、欺君者三，谓不罢，辽必不保。诏下廷议。廷弼愤，抗疏极辨，且求罢。而御史张修德复劾其破坏辽阳。廷弼益愤，再疏自明，云“辽已转危为安，臣且之生致死。”遂缴还尚方剑，力求罢斥。及辽阳破，河西军民尽奔，自塔山至闾阳二百馀里，烟火断绝，京师大震。帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家，而擢王化贞为巡抚。 1．下列句中加点字解释错误的一项是（   ） A．授保定推官，擢御史（提拔） B．甫出关，铁岭复失（刚刚） C．辽阳汹汹（声势凶猛） D．廷弼益愤（更加） 2．下列句中的“以”与“廷议以廷弼熟边事”中的“以”意义和用法相同的一项是（   ） A．以祭死节士 B．不以物喜 C．醒能述以文者 D．属予作文以记之 3．翻译下列句子 ⑴廷弼身长七尺，有胆知兵，善左右射。 ⑵帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家。 4．用自己的话简要概括熊廷弼采取了哪些措施来固守辽阳？ 三、（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）文言文阅读 操与绍战于官渡，绍败退。 沮授为操军所执，乃大呼曰：“授不降也，为所执耳。”操见授谓曰：“分野殊异，遂用圮绝①，不图今日乃相得也。”授对曰：“袁绍失策，自取奔北。授知力俱困，宜其见禽。”操曰：“袁绍无谋，不相用计。今丧乱过纪②，国家未定，方当与君图之。”授曰：“叔父、母、弟悬命袁氏，若蒙公灵，速死为福。”操叹曰：“孤早相得，天下不足虑也。”遂赦而厚遇焉。授寻谋归袁氏，操乃诛之。 绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败。及军还，或谓田丰曰：“君必见重。”丰曰：“公貌宽而内忌，不信吾忠，而吾数以至言忤之。若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全耳，今既败矣，吾不望生。”绍还，曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。 （选自《后汉书》，有删改） 【注】①圮（pǐ）绝：断绝，隔绝。②纪：古时以十二年为一纪。 1．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处） 而 吾 数 以 至 言 忤 之 2．请写出下列句中加点字的意思。 ①方当与君图之           ②授寻谋归袁氏 ③或谓田丰曰              ④今既败矣 3．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（    ） A．开始，曹操对沮授怀有爱才之意，希望能够为己所用。 B．曹操杀掉沮授，是因为沮授一心回到袁绍那里，不想归依自己帐下。 C．袁绍矜愎自高，短于从善，是他失败的重要原因。 D．袁绍杀掉田丰的根本原因，是田丰耻笑他战败。 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 ①孤早相得，天下不足虑也。 ②公貌宽而内忌，不信吾忠。 5．本文表现了袁绍是个怎样的人？ 题材二：课内外对比阅读 一、（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 山中雪后 郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【丙】 霞外杂俎•后跋 铁脚道尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 1．解释下列划线词语。 人鸟声俱绝 拏一小舟 尝爱赤脚走雪中 居无何 2．把下列句子翻译成现代汉语。 ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②或问：“咽此何为？” 3．甲、乙、丙文都写到了雪的意象，请分别说说其作用。 4．甲文中舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”你觉得丙文中的铁脚道人，能否称为“痴似相公者”呢，请结合丙文谈谈你的看法。 二、（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 1．解释下列句中加点的字。 （1）或异二者之为( )            （2）是进亦忧( ) （3）盖虽在山林而去人不远( )    （4）何必濯颖水而以为高( ) 2．翻译句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 3．【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 三、（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）山水品鉴组收集了下面的材料。阅读后请完成下面小题的任务。 【材料一】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【材料二】 亭在全湖中心，旧有湖心寺，寺外三塔，明孝宗时，寺与塔俱毁。 （清雍正《西湖志》卷九） 湖心寺外三塔，其中塔、南塔并废，乃即北塔基建亭，名湖心亭。复于旧寺基重建德生堂，以放生之所。据此，则旧湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。 （聂心汤《县志》） （明）万历四年按察佥事徐廷裸重建，额曰‘太虚一点’，司礼监孙隆叠石四周，广其址，建喜清阁，但统称曰‘湖心亭’。国朝重加葺治，左右翼以雕阑，上为层楼。 （《湖山便览》卷三） 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。是以‘湖心平眺’为增修西湖景目。惜今仅存旧屋数椽，废圮不治，游人鲜有至者。 （《西湖新志》卷一，有删改） 【材料三】 湖心亭亭阁三层，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，整个亭子构造精巧，气势宏伟。湖心亭柱子上有几副对联：“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”。清帝乾隆在亭上题过匾额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 （百度百科） 【材料四】 水仙子·西湖探梅① 元·杨朝英 雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋②，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图③，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑④沽，醉倒在西湖！ 【注】①这是元代杨朝英创作的一首小令。②老逋：指北宋诗人林逋，因其爱梅，故此代指梅花。③唐代诗人王维曾作画《雪中骑驴图》。④当剑：把佩剑典当掉。 1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共标两处） 余 强 饮 三 大 白 而 别 2．请写出下列句中加点词的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝( ) （2）湖中焉得更有此人( ) （3）寺与塔俱毁( ) （4）名湖心亭( ) 3．请用现代汉语写出下面句子的意思。 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。 4．【材料一】与【材料四】都写了饮酒。两文作者分别借酒表达了什么情感？ 5．“湖心亭看雪”中的“看”能否改为“赏”？请说说理由。 6．西湖三潭映月岛上有一座亭子，名为亭亭亭。该亭名来源于明代聂大年的诗句“三塔亭亭引碧流”，以此为名既表现此亭造型优美，又希望人们能放慢脚步，多欣赏世间美景。“湖心亭”只是因在全湖中心而得名。请你用【材料三】中的对联为“湖心亭”重新取名，并阐述理由。 7．有人说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉！”请结合以上材料，说说为什么会有这感慨。 四、（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）文言文阅读 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之。见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （选自《宋史•欧阳修传》，有删改） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．杂然而前陈者（陈列，摆开） B．树林阴翳（遮盖） C．自尔，遇事不敢忽也（如果） D．或问：“为政宽简……”（有人，有的人） 2．用“∕”划分下面句子的朗读节奏，划两处。   放逐流离至于再三志气自若也 3．把【乙】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 （2）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之。 4．欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文段中他为官理念的不同点是什么？ 题材三：古诗文对比阅读 一、（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 与梅圣俞书① [宋]欧阳修 某又启：去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许。遂往访之，乃一山谷中。山势一面高峰，三面竹岭，回抱泉上，旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘。作亭其上号丰乐亭亦宏丽。又于州东五里许菱溪上有二怪石，乃冯延鲁家旧物，因移在亭前。广陵韩公闻之，以细芍药十株见遗、亦植于其侧。其他花木不可胜记。山下一径，穿入竹筱②蒙密中，豁然路尽，遂得幽谷。已作一记③，未曾刻石。亦有诗托王仲仪寄去，不知达否？告乞一篇留亭中。因便望示及，千万千万。 【注】①梅圣俞：即梅尧臣，北宋诗人。②竹筱（xiǎo）：小竹。③一记：即《丰乐亭记》。 链接： 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。 （《丰乐亭记》节选） 【乙】 寄题滁州丰乐亭（节选） [宋]梅尧臣 泠泠幽谷泉，近在青峰下。使君去穷源，林外留车马。 一径穿筱深，蔽日复潇洒。行尽逢泓澄，翠影如可泻。 1．解释甲文及链接中的加点字。 （1）有一土泉在城东百步许( )    （2）因移在亭前( ) （3）乐其地僻而事简( )    （4）既得斯泉于山谷之间( ) 2．给文中划浪线句子断句。（断两处） 作 亭 其 上 号 丰 乐 亭 亦 宏 丽 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）遂往访之，乃一山谷中。 （2）广陵韩公闻之，以细芍药十株见遗，亦植于其侧。 4．扬扬认为，从甲乙诗文可见欧阳修与梅尧臣之间志趣相投，情谊深厚。请根据文本说明他这样判断的理由。 5．从醉翁亭到丰乐亭，体现了欧阳修怎样的志趣追求？请结合《醉翁亭记》《与梅圣俞书》及链接内容进行分析。 二、（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）文言文阅读 失意与诗意 （一） 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 → 韩愈 ① → （二） （韩愈） 文起八代之衰，而道济天下之溺； 忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅： 此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？ （选自苏轼《潮州韩文公庙碑》） （三） 次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首（节选） 苏轼 去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。 今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。 平生懒惰今始悔，老大劝农天所直①。 沛然例赐三尺雨，造物无心怳②难测。 → 苏轼务农 → （四） （苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心，听书声之琅琅，弦歌四起。 （选自王国宪《重修儋县志叙》） （五） 先生③在会稽时，日课诗一首出入史传积至千余篇。晚年取而读之，忽自笑曰：“此岂有诗哉？”亟④呼童焚之，不余一篇。 （选自吴复《辑录铁崖先生古乐府序》） → 杨维桢② → （六） （杨维桢）上法汉、魏，而出入少陵、二李之间，故其所作，隐然有旷世金石声⑤，又时出龙鬼蛇神⑥，以眩荡一世之耳目，斯亦奇矣。 （选自钱谦益《列朝诗集小传•铁崖先生杨维桢》） 【注释】①天所直：上天安排。②况：同“恍”，好像。③先生：指杨维桢，元末明初著名诗人。④亟：急忙。⑤金石声：指笔力雄健豪迈，文章有情志。⑥龙鬼蛇神：比喻文章奇异诡丽。 1．用“/”给材料（五）中画横线内容断句。（限断两处） 日课诗一首出入史传积至千余篇 2．用现代汉语翻译材料（四）中画波浪线的语句。 （苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心。 3．阅读材料，完成①②处填空。 ① ② 4．下列对材料（一）（三）的分析，有误的一项是（   ） A．韩诗《左迁至蓝关示侄孙湘》与王湾《次北固山下》两个诗题都点明了写诗地点。 B．韩诗的“云横秦岭家何在”与崔颢的“日暮乡关何处是”都含有思乡的怅惘之情。 C．苏诗“日炙风吹面如墨”与白居易的“两鬓苍苍十指黑”都表达了对人民的同情。 D．苏诗“沛然例赐三尺雨”与王安石的“飞来山上千寻塔”中所用数量词都是虚指。 5．苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”，用自己的话说说材料（一）是如何体现这点的。 6．钱谦益认为杨维桢的作品“有旷世金石声”。有人认为韩愈和苏轼的作品也有“金石声”，对此，你怎么看待？试结合前四则材料加以分析。 三、（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）文言文阅读 甲 赠李白① [唐]杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？ （选自《杜甫选集》，上海古籍出版社2012年版） 乙 白，陇西布衣④，流落楚、汉。十五好剑术遍干⑤诸侯三十成文章历抵卿相。虽长不渝七尺，而心雄万夫。 （选自《古文观止译注》，上海古籍出版社2016年版） 丙 唐范传正作李白墓碑云：“明皇⑥泛白莲池，公不在宴。皇情既洽，召公作序。时公已被酒于翰苑中，乃命高将军⑦扶以登舟，优宠如是。”杜子美《八仙歌》云：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”盖谓此也。 （选自《唐人轶事汇编》，上海古籍出版社2019年版） [注]①天宝三载（744年）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识。天宝四载（745年）二人同游齐赵。②葛洪：东晋道士，入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈：原意是不守常规，放纵骄横。④布衣：平民。⑤干：拜谒，进见。下文的“抵”意思相同。⑥明皇：唐玄宗。⑦高将军：高力士。 1．给乙文画线的句子加标点，正确的一项是 （   ） A．十五好剑，术遍干诸侯。三十成文，章历抵卿相 B．十五好，剑术遍干。诸侯三十成，文章历抵卿相 C．十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相 D．十五好，剑术遍干诸侯。三十成文，章历抵卿相 2．翻译句子。 时公已被酒于翰苑中，乃命高将军扶以登舟，优宠如是。 3．根据甲诗，完成表格。 诗句 效果 （1） 用比喻的手法，生动地表现了李杜二人仕途失意，相偕漫游，无所归宿的处境。 痛饮狂歌空度日 一个“ （2） ”字表现出李白因怀才不遇，四处漂泊、空虚度日的状态。 飞扬跋扈为谁雄 （3） 4．甲诗写李白，意在突出一个“狂”字。结合乙文和丙文，说说李白狂在何处。 ( 20 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题05文言文（解析版） （四种形式:课外阅读 课内外对比阅读 课外对比阅读 古诗文对比阅读） 【经典基础题】 题材一：课外阅读 一、（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中）阅读文言文，完成下面小题 墨池记 曾巩① 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？ 方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣⑤，而又尝自休⑥于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！ 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章⑦也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。” 庆历八年九月十二日，曾巩记。 （节选自《唐宋八大家文钞》） 【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。⑤徜徉肆恣：尽情游览。⑥休：停留。⑦章：通“彰”。 1. 请为文中画波浪线部分断句。 新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子《临川记》云也 2. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是 （ ） A. 羲之之书晚乃善 陈康肃公善射（《卖油翁》） B. 尔尝极东方 南极潇湘（《岳阳楼记》） C. 此为其故迹 故自号曰醉翁（《醉翁亭记》） D. 则学固岂可以少哉 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》） 3. 用现代汉语翻译选文中画横线的句子。 则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 4. 王羲之“临池学书”的故事对你的学习有什么启示？ 【答案】1. 新城之上／有池洼然而方以长／曰王羲之之墨池者／荀伯子《临川记》云也 2. B 3. 那么他能达到这样的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。 4. 示例：王羲之“临池学书”的故事启示我们学习要勤奋刻苦（有毅力、坚持不懈、持之以恒）。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读。本句句意：在新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。“新城之上”是交代地点，“有池洼然而方以长”是对墨池的描写，“曰王羲之之墨池者”“荀伯子《临川记》云也”是“者……也”的判断句式，据此正确的句读是：新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。 【2题详解】 本题考查文言词语的意义和用法。 A.善：形容词，好/动词，善于，擅长； B.极：都解释为尽，达到顶点； C.故：形容词，旧的，原来的/连词，所以； D.固：原来，本来/形容词，固执，顽固； 故选B。 【3题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。 在此题中，要注意“则（那么）、盖（大概）、自致（自己达到）、天成（天生的）”的意思，必须翻译出来。 【4题详解】 本题考查对文章主旨的理解。本文从记叙墨池遗迹入手，紧密联系王羲之苦练书法的故事，着重阐明勤学苦练出才能的道理。因此本题可从学习书法要勤奋刻苦，要坚持不懈、持之以恒等角度来谈启示。答案不唯一，言之有理即可。 示例：做人做事要有一颗恒心，例如，我们在学习中要有恒心、有毅力，才能为实现目标不懈努力，克服重重困难，取得优异成绩。做事情有专一的目标和水滴石穿的韧性，有正视困难的勇气和不甘落后的志气，不急功近利，善始善终，才能走好人生之路。 【点睛】参考译文： 临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，(现在说)这是羲之的(墨池)遗址，难道是真的吗？ 当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能达到这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习的功夫难道可以少吗？ 墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍。教授王盛先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇（墨池）记。” 庆历八年九月十二日，曾巩作记。 二、（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）文言文阅读 邵宝，字国贤，无锡人。成化二十年举进士，授许州知州。后迁江西提学副使，修白鹿书院学舍，以处学者。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。 正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政宝至京绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之。张彩、曹元语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。 世宗即位，起前官，复以母老恩辞。许之，命有司以礼存问。三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。为诗文，典重和雅，博综群籍。有《定性书说》《漕政举要》诸集若干卷。学者称二泉先生。 （节选自《明史·儒林传》，有删改） 1．用“/”给下面的句子断句（限两处）。 刘 瑾 擅 政 宝 至 京 绝 不 与 通 2．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．劳民伤财（劳累） B．卒奏寝其事（最终） C．再疏辞免（两次） D．甫十岁（刚刚） 3．翻译下列句子。 （1）瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之。 （2）三岁而孤，事母过氏至孝。 4．邵宝是个教育家，在他回家乡无锡后，创办“二泉书院”，努力培育年轻一代，被尊为二泉先生。为了让更多人了解邵宝，发现无锡的精神宝藏，这个假期你打算去二泉书院做志愿者，为大家介绍邵宝。请根据上文，设计你的人物介绍词（提示：可从人物形象、具体事件两方面入手）。 【答案】1．刘瑾擅政/宝至京/绝不与通 2．A 3．（1）刘瑾对漕帅平江伯陈熊感到十分愤怒，想要让邵宝弹劾他。 （2）三岁时父亲去世，邵宝侍奉母亲过氏极孝顺。 4．邵宝是名副其实的“大先生”。他重视教育，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。他关心民生，不主张开采处州银矿,怕劳民伤财。他为官正直，不畏强权，不结交当朝权贵太监刘瑾，不肯按刘瑾的意思弹劾陈熊，后被弹劾罢官。他极其孝顺，多次请求辞官奉养母亲，左手麻痹不便，却还是早晚奉侍在母亲身边。他博览群书，著述颇多，被尊为“二泉先生”。 【解析】1．本题考查文言文断句。 句意：太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。“刘瑾擅政”是个完整的句子，“宝至京”“绝不与通”是两层意思。故断为：刘瑾擅政/宝至京/绝不与通。 2．本题考查文言实词。 A.句意：既使人民劳苦，又耗费钱财。劳：使……劳苦。 故选A。 3．本题考查文言文翻译。 （1）重点词：怒，感到愤怒；欲，想要；使，让；劾，弹劾。 （2）重点词：孤，名词用作动词，父亲去世；事，侍奉；至，极其。 4．本题考查人物形象概括。 可根据“迁江西提学副使，修白鹿书院学舍，以处学者”“与镇守太监勘处州银矿，宝曰：‘费多获少，劳民伤财，虑生他变。’卒奏寝其事”“刘瑾擅政宝至京绝不与通”“瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之……宝曰：‘平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾’”“给事中劾熊并及宝，勒致仕去”“母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈”“为诗文，典重和雅，博综群籍。有《定性书说》《漕政举要》诸集若干卷”等内容进行概括，介绍邵宝的事迹、品德等。 【点睛】参考翻译： 邵宝字国贤，无锡人。明成化二十年考中进士，授官许州知州。后来升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。邵宝升任右市政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”终于上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。 正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他张彩、曹元告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人沉默不语地走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死，邵宝被起用任贵州巡抚。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。 明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母亲旁边不松懈。邵宝写作的诗文，典范庄重平和高雅，博览群书。邵宝著有《定性书说》《漕政举要》等文集若干卷。学者称他为二泉先生。 三、（2023年秋·江苏南通·九年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 俞秀老清老① 《石林诗话》云：俞紫芝，扬州人，少有高行，得浮屠氏②心法，所至翛然③，而工于诗。王荆公④居钟山，秀老数相往来，尤爱重之，每见于诗。所谓“公诗何以解人愁，初日芙蕖映碧流。未怕元刘争独步，不妨陶谢与同游”是也。秀老尝有“夜深童子唤不起，猛虎一声山月高”之句，尤为荆公所赏，和云：“新诗比旧仍增峭，若许追攀莫太高。”秀老卒于元祐初，惜时无发明⑤者，与林和靖一流概见于隐逸。 其弟澹，字清老，滑稽善谐谑，洞晓音律，能歌，荆公亦喜之。晚年作渔家傲数阕，每山行，即使澹歌之。然澹使酒好骂，不若秀老之恬静。一日见公云：吾欲为浮屠，但贫无钱买祠部⑥耳。公欣然为置祠部，澹约日祝发⑦，既过期，寂无耗⑧，公问其然，澹徐曰：吾思僧亦不易为，公所赠祠部，已送酒家偿旧债矣。公为之大笑。黄鲁直赠澹诗，其一有云：“有客梦超俗，去发脱儒冠。平明视青镜，正尔良独难。”盖述荆公事也。 苕溪渔隐曰：鲁直与清老同学，所谓后数年见之，清老实曾为僧，而此以为祠部送酒家偿旧债，《石林诗话》之言非也。 （选自《茗溪渔隐丛话》，有删改） 【注】①俞秀老，名紫芝；清老，名俞澹。②浮屠氏：指佛教或僧人。③翛然：无拘无束样子。④王荆公：王安石。⑤发明：发现。⑥祠部：度牒（僧尼的证明）。⑦祝发：断发。⑧耗：消息。 1. 用斜线标出下面句子的朗读停顿（共两处）。 公 欣 然 为 置 祠 部 2. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）秀老数相往来（ ） （2）尤爱重之（ ） （3）澹徐曰（ ） （4）已送酒家偿旧债矣（ ） 3. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 晚年作渔家做数阕，每山行，即使澹歌之。 4. 秀老和清老的志趣有何异同？ 5. 选文中说“《石林诗话》之言非也”，请结合链接材料探索其缘由。 【链接材料】 黄鲁直又言：清老，三十年前，与余同学于淮南。元丰甲子，相见于广陵，自云：“荆公欲使脱缝掖，着僧伽黎，奉香火于半山寺，所谓报宁禅院者也。予之僧名曰紫琳，字清老。” 【答案】1. 公/欣然/为置祠部 2. ①. 多次 ②. 特别 ③. 慢慢 ④. 偿还 3. 晚年他作了渔家傲几首词，每在山中行走，就令澹歌唱。 4. 异：俞秀老少有高行，领悟佛教心法，随遇而安，工于诗。清老滑稽善谐谑，洞晓音律，能歌。性好酒，喜欢骂人，不如秀老恬静。 同：俞秀老和清老都爱与王安石往来。俞秀老和清老都曾做过和尚，领悟佛道。 5.作者认为《石林诗话》中关于俞紫芝曾为僧的描述可能不准确，与黄鲁直的直接交往所获得的信息更为可靠。 【解析】 1题详解】 本题考查文言文断句。本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：王安石欣然同意给他钱买祠部牒。分析句子结构可知，“公欣然为置祠部”这个句子的结构是：主语（公）+状语（欣然）+动宾短语（为置祠部）。这个句子的意思是：王安石很高兴地为他安排了祠部的钱。其中，“欣然”是副词，表示王安石的态度是非常高兴的；“为置”是动词短语，表示安排或筹措的意思；“祠部”是名词，表示祠部所掌管的寺庙或者僧侣的事务。正确的断句为：公/欣然/为置祠部。 【2题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：秀老多次与他往来；数：多次。 （2）句意：特别爱惜和器重他；尤：特别。 （3）句意：俞澹慢慢地回答说；徐：慢慢。 （4）句意：已经送到酒店去还旧债了；偿：偿还。 【3题详解】 本题考查文言文翻译。本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。重点词语有： 阕：两次，首；山行：在山中行走；使：让。 【4题详解】 本题考查文言文理解和分析。 这段文本中，俞秀老和清老的志趣异同可以概括如下： 异：俞秀老的性格和行为方式与清老有所不同。由“俞紫芝，扬州人，少有高行，得浮屠氏心法，所至翛然，而工于诗”可知，俞秀老少有高行，对佛教心法有深入的领悟，并且能够随遇而安，表现出一种淡泊名利、超脱世俗的姿态。由“其弟澹，字清老，滑稽善谐谑，洞晓音律，能歌，荆公亦喜之”可知，清老则更善于言辞，通晓音律，能够歌唱，并且喜好饮酒，喜欢骂人，这样的性格特点与俞秀老的恬静形成了鲜明的对比。 同：俞秀老和清老都与王安石有着密切的交往。从原文中可以看到，“秀老数相往来，尤爱重之，每见于诗”以及“荆公亦喜之”，这些句子都表明了他们与王安石的关系较为亲近。俞秀老和清老都有出家为僧的经历。在原文中提到，“秀老尝有‘夜深童子唤不起，猛虎一声山月高’之句，尤为荆公所赏……秀老卒于元祐初……与林和靖一流概见于隐逸。”可以看出，俞秀老曾经出家为僧，而清老在文中也表达了想要出家为僧的愿望，因此他们在这方面有着共同的志趣。综上所述，俞秀老和清老的志趣异同主要表现在性格、行为方式以及与王安石的关系等方面。虽然他们在某些方面存在差异，但他们都与王安石有交往，并且都有出家为僧的经历。 据此回答即可。 【5题详解】 本题考查文言文理解和分析。 在文段中，作者对《石林诗话》中关于俞紫芝曾为僧的描述表示怀疑，认为“《石林诗话》之言非也”。这可能与《石林诗话》的记述不准确有关。链接材料中提到，黄鲁直曾经与俞紫芝在淮南同学，后来在元丰甲子年在广陵相遇。俞紫芝自称为王安石的僧人，并告诉黄鲁直他的僧名是紫琳，字清老。这与《石林诗话》的记述存在差异，可能是因为黄鲁直与俞紫芝直接交往所获得的信息更为准确，也有可能是《石林诗话》在传抄过程中出现了错误或误解。 据此回答即可。 【点睛】参考译文： 《石林诗话》说：俞紫芝，扬州人，年轻时品行高尚，领悟了佛教的宗旨，随遇而安，擅长于写诗。王安石隐居在钟山，秀老多次与他往来，特别爱惜和器重他，这在他的诗中有所表现。所谓“公诗何以解人愁，初日芙蕖映碧流。未怕元刘争独步，不妨陶谢与同游”就是写王安石的。秀老曾有“夜深童子唤不起，猛虎一声山月高”的句子，特别被王安石欣赏，他写诗和道：“新诗比旧仍增峭，若许追攀莫太高。”秀老在元祐初年去世，可惜当时没有善于欣赏他的人，他和林和靖一样都隐逸无闻。 他弟弟澹，字清老，机智幽默善于诙谐玩笑，通晓音律，又能唱歌，王安石也喜欢他。晚年他作了渔家傲几首词，每在山中行走，就令澹歌唱。然而澹嗜酒使气好骂人，不如秀老那样恬静。一天澹去见王安石说：我想出家做和尚，只是没钱买祠部牒才作罢。王安石欣然同意给他钱买祠部牒。俞澹预约了日期要削发为僧，但是过了期限却一点消息也没有，王安石问他原因，他慢慢地回答说：我想出家做和尚，只是觉得不容易做到，你给我的买祠部牒的钱，已经送到酒店去还旧债了。王安石听后大笑。黄鲁直赠给俞澹的诗中的一首有这样的句子：“有客梦超俗，去发脱儒冠。平明视青镜，正尔良独难。”这大概说的是王安石的事。 苕溪渔隐说：黄鲁直与清老同学，所谓几年后见到清老，清老确实曾为僧人，而这里认为清老把王安石赠的祠部牒钱送到酒店还债，《石林诗话》的话不是这样的。 [链接材料]：黄鲁直又提到：清老，在三十年前，和我在淮南一起学习。元丰甲子年，我们在广陵相遇，他自称：“王安石想让他脱下官服，穿上僧衣，在半山寺（即报宁禅院）奉香火。他的僧名叫做紫琳，字清老。” 四、（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）文言文阅读 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。 既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安。 徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元祐三年，知礼部贡举，会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。 四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （选自《宋史•苏轼列传》） 【注】①涂潦：道路泥泞积水。 1．请用“/”给文言语句断句，限三处。 新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安 2．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．辄能语其要 辄（总是） B．公姑徐之    徐（慢慢地） C．尽奏逐之   逐（驱赶） D．减价粜常平米 粜（买进粮食） 3．翻译下列句子。 （1）违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？ （2）轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。 4．苏轼曾带着御赐贡茶来无锡惠山试二泉水，此后苏轼对二泉水念念不忘，他与无锡从此结下一段不解之缘。无锡天下第二泉文化发展有限公司拟在二泉设立四个彰显苏轼形象的宣传栏来提升景区文化格调，第一栏取名为“聪颖过人”。 请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。 栏目一：聪颖过人 栏目二： 栏目三： 栏目四： 【答案】1．新政日下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安 2．D 3．（1）苏轼违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？（2）苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。 4． 敢于直言 造福百姓 爱待举子 【解析】1．本题考查断句。句意：新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。根据句意可断句为：新政日下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安。 2．本题考查词语解释。 D．句意：又减价出售常平仓的米。粜，卖出粮食。故选D。 3．本题考查译句。重点词语：（1）违制，违反制度。自，出自。从，听从。（2）恐，担心。见容，被他们容忍。外，调到外任。拜，担任。 4．本题考查分析人物形象。 根据第三段中的“安石创行新法，轼上书论其不便”可得：敢于直言。 根据第三段中的“新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安”可得：造福百姓。 根据第五段中的“轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之”可得：爱待举子。 【点睛】参考译文： 苏轼，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山县）人，母亲程氏亲自教授苏轼读书。听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。 嘉祐二年（1057），参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地。”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞。 苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病。新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。 调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。 元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元 佑四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨。苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 题材二：课内外对比阅读 一、（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）阅读下面文言选段，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷①独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘②，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛③，小人翕翕④不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。 初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” （选自《宋史·欧阳修列传》，有删减） 【注释】①高若讷：字敏之，北宋时期大臣②校勘：宋代校订宫中藏书的官名。③张弛：比喻事物的进退、起落、兴废。这里指国家政事的改革。④翕翕：趋附的样子。 1．解释下列加点的词语。 （1）古仁人之心 （2）微斯人 （3）以言事贬 （4）坐贬夷陵令 2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 3．结合【甲】【乙】两文内容和你的学习积累，说说欧阳修和范仲淹是不是《朋党论》中的“真朋党”，并说明理由。 4．下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．【甲】文重在议论和抒情，直接表达了作者自己的政治理想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；【乙】文重在叙事，体现了欧阳修为人正直、才学横溢、心怀天下的特点。 B．【乙】文中画线字“贬”“黜”“徙”“进”都与官职有关，或贬或调或升。 C．欧阳修不怕朋党之争。当初范仲淹被贬饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为认为范仲淹正直而被放逐，被人称为“党人”。欧阳修也为此写出《朋党论》进献皇帝，来说明君子与小人的朋党之别。 D．“或异二者之为”“久之”“范仲淹之贬饶州”三个“之”的意义并不完全相同。 【答案】1．（1）古代品德高尚的人。（2）如果没有（3）因为（4）定罪、判罪 2．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，选用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。 3．示例：欧阳修和范仲淹是“真朋党”。欧阳修在范仲淹遭受贬谪之时，能勇于营救，并因怒斥小人而身遭贬谪，可见欧阳修对范仲淹的支持。范仲淹在被贬期间，不以个人利害为重，虽身处江湖，却心系朝廷，忧国忧民，可见两人志同道合，因此是“真朋党”，欧阳修被贬期间，在地方上宽简为政，造福百姓，与民同乐。 4．A 【解析】1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：古时品德高尚的人的思想感情。古仁人：古代品德高尚的人。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：因上书言事被贬官。以：因为。 （4）句意：因犯罪被贬为夷陵县令。坐：定罪、判罪。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）不，否定词；以，因为；物，指外在事物；喜，快乐；己，自己；悲，悲伤。 （2）故：所以；为：做；君：君主；但：只要；退：斥退；治：安定；矣：了。 3．本题考查内容理解。 根据乙文第二段“君子以同道为朋……用君子之真朋，则天下治矣”可知，“真朋党”是君子以志同道合结为朋党；甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，范仲淹虽被贬偏远，但是范仲淹不因外物和自己的处境的变化或喜或悲，而是时刻将国家与百姓放在首位，不在乎个人利害；乙文首段“范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官”可知，在范仲淹因上书言事被贬官时，司谏高若讷上书赞同贬黜范仲淹，欧阳修于是怒斥高若讷，自己（欧阳修）也身遭贬谪，据此可以看出欧阳修对范仲淹的支持；联系所学的《醉翁亭记》可知，欧阳修被贬偏远，为政一方，与百姓出游、共乐，体现其与民同乐的情怀；两人未因自己的处境而忘记国家与百姓，可见两人志同道合，是“真朋党”。 4．本题考查内容理解辨析。 A.有误，【乙】文没有体现欧阳修才学横溢的特点； 故选A。 【点睛】【甲】参考译文： 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】参考译文：范仲淹因上书言事被贬官，朝廷许多官员都上书替他辩护，只有司谏高若讷认为应当贬黜范仲淹。对此欧阳修写信斥责高若讷，说他简直不知道人间还有羞耻之事。高若讷把欧阳修的信上交朝廷，以致欧阳修因犯罪被贬为夷陵县令，不久改任乾德县令、武成军节度判官。过了很久，欧阳修复职为馆阁校勘，以后又升任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。当宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，朝廷增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人于是气焰很盛，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。 当初，范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为范仲淹申雪而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。……所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。” 题材三：课外对比阅读 一、（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 书游灵化洞① 予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，而元恕又畏其险，故不果尽而还。及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我遂相与至昔人之所未至而惊世诡异之观有不可胜谈者。余欲疏其一二，以告来者，又恐为造物者所愠，后有勇往如吾二人至吾之所至，当自知之。 【乙】 记游松风亭② 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是心若挂钩之鱼忽得解脱。若人悟此，虽两阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法，当恁么④时，也不妨熟歇。 （选自《苏轼文集》，中华书局出版社，2016年版） 【注】①【甲】文写作于1073年，正值苏轼外放杭州期间。文中提到的曾元恕、吕穆仲常与苏轼一同出游。②【乙】文写作于1095年，苏轼年近六十，谪居于惠州。③死敌：死于敌手，后“死法”指死于军法。④恁么：如此，这样。 1．给画直线的句子断句，正确的一项是（   ） A．穆仲勇发过我/遂相与至昔人之所未至/而惊世诡异之观/有不可胜谈者 B．穆仲勇发过/我遂相与至昔人之所未至/而惊世诡异之/观有不可胜谈者 C．穆仲勇发过/我遂相与至昔人之所/未至而惊世诡异之/观有不可胜谈者 D．穆仲勇发过我/遂相与至昔人之所/未至而惊世诡异之观/有不可胜谈者 2．翻译画波浪线的句子。 ①仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？ ②由是心如挂钩之鱼忽得解脱。 3．【甲】【乙】两文对读，可以看到苏轼在人生不同阶段的精神追求。比较而言，哪一则是儒家进取精神的体现？哪一则是道家逍遥思想的写照？请分别结合选文内容具体分析。 【答案】1．A 2．①抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？②于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。 3．甲文写苏东坡两次游览灵化洞，战胜困难，领略美景，表现了儒家积极进取的思想；乙文写苏东坡信步山野中排遣愁怀，领悟自然玄机，觉悟到“随遇而安“的生活态度，这是受道家思想影响的体现。 【解析】1．本题考查文言文断句。 解答此题要了解断句的一般规律，可以利用其中的名词、代词、虚词、固定短语、句式、修辞等作为突破口，寻找断句之处。还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。本句句意：穆仲的勇气超过了我，于是我们一起到了前人未曾到过的地方，见到了世人难以发现的奇特景观，实在无法用言语表达出来。根据句子结构分析，“穆仲勇发过我”是一个完整的句子；“遂相与至昔人之所未至”也是一个完整的句子；“而惊世诡异之观有不可胜谈者”也是一个完整的句子。 正确的断句应该是：穆仲勇发过我/遂相与至昔人之所未至/而惊世诡异之观/有不可胜谈者。故选A。 2．本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （1）木末：树梢；意谓：心里说。 （2）由是：由此；如，像。 3．本题考查文言文的理解和分析。 在甲文中，“予始与曾元恕入灵化洞，迫于日暮，而元恕又畏其险，故不果尽而还。”和“及此，与吕穆仲游。穆仲勇发过我遂相与至昔人之所未至。”这两句描述了苏轼两次游览灵化洞的经过。苏轼虽然面临日暮和险峻的困难，但他仍然勇往直前，最终领略到了奇妙的美景。这正是儒家思想所倡导的积极进取、自我完善的精神的体现。 在乙文中，“余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就床止息。”和“仰望亭宇，尚在木末，意谓如何得到？”这两句描述了苏轼在松风亭下足力疲乏的情境。然而，他通过内心的豁达和乐观，领悟到了自然玄机，并觉悟到了“随遇而安”的生活态度。这种态度正是道家思想所追求的内心平静、顺应自然、随遇而安的精神的体现。 【点睛】参考译文： 甲文： 我最初和曾元恕一起进入灵化洞，因为时间紧迫，而且曾元恕又害怕洞里的险峻，所以没能深入洞中就返回了。后来，我和吕穆仲一起游览，穆仲的勇气超过了我，于是我们一起到了前人未曾到过的地方，见到了世人难以发现的奇特景观，实在无法用言语表达出来。我想要讲述其中的一两个方面，来告诉后来的游者，又担心被造物主责怪，以后还有像我们一样勇敢的人来到这里，亲自去体验吧。 乙文： 我曾在惠州的嘉祐寺住宿，当我在松风亭下散步时，脚力疲乏，想到亭子里休息。可是抬头看见松风亭的屋檐还在树梢之上，这可如何是好？过了好久，我突然说：“这里有什么歇不得的！”这一念之间，我感到身心轻松，仿佛鱼儿得到了解脱。如果人能悟到这一点，即使面临两军对阵、鼓声如雷的紧急关头，进则以死拼敌，退则以死守法，这时也不妨好好休息一番。 题材四：古诗文对比阅读 一、（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）文言文阅读 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 1．解释下列句中加点的字。 （1）醉翁之意不在酒 （2）而不知太守之乐其乐也 （3）惟谈吏事 （4）或问 2．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 放 逐 流 离 至 于 再 三 志 气 自 若 也 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）自尔遇事不敢忽也。 4．甲诗采用了虚实结合的写作手法，描绘了 （季节）的景物，其中虚写的是 联。 5．请赏析甲诗“霜林落后山争出”中“争”的妙处。 6．欧阳修勤政爱民，请结合甲诗、《醉翁亭记》和乙文说说他为官理念的不同点是什么？写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。 【答案】1．（1）意趣，情趣 （2）以……为乐  （3）只  （4）有（的）人 2． 放逐流离/至于再三/志气自若也。 3． （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2） 从此，（他）遇到任何事情都不敢疏忽大意。 4． 秋 尾 5.示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋予群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例2：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 6．示例：①甲诗和《醉翁亭记》中作者与下属官员以及当地百姓相处甚好，侧重体现了与民同乐的为官理念，②乙文中作者在当地管理宽松，深受百姓喜爱，侧重体现为政宽简的为官理念。 示例：任长霞、焦裕禄、孔繁森…… 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣； （2）句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐； （3）句意为：只谈论官吏治事的问题。惟：只； （4）句意为：有人问他。或：有（的）人。 2．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。 句意为：他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。 “放逐流离”是并列短语做谓语，交代欧阳修的处境，“至于再三”起修饰作用，交代“放逐流离”的次数，二者之间应断开；“志气自若也”是一个完整的句子，交代结果，哪怕被放逐流离，欧阳修依然保有和之前一样的气节，应和前文断开； 故断句为：放逐流离/至于再三/志气自若也。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：乐：乐趣。而：并且。之：代词，指乐。“山水之乐”省略句，省略了谓语“欣赏”。 （2）句重点词语：自尔：从此。遇事：遇到任何事情。忽：疏忽大意。 4．本题考查诗歌内容理解。 《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼前所见所闻，这两联视野开阔，人与物浑融无间。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中：颔联写秋季霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品。 据此作答即可。 5．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。 诗句“霜林落后山争出”的“争”，是争相恐后的意思，这里运用拟人的修辞手法，同时又化静为动，赋予了“山”人的情态，生动形象地写出了秋霜下树林里木叶凋尽，众山显现的情景，表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放达观的精神，从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。据此理解赏析作答。 6．本题考查内容理解。 根据甲诗“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”可知，表现出作者与下属官员的融洽关系；乙文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，表面上太守因山水之乐，出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀； 根据乙文结尾段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急”可知，乙文侧重为政宽简的为官理念。 当代像欧阳修一样把人民放在心中的好官举例：焦裕禄，1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 【点睛】参考译文： 乙 欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。他性格刚强，见义勇为，虽有弓弩陷坑在前，将一触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。 在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。 当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。他认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏则关系到群众的利益。凡他任职的几个郡，不显露治理事迹，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人问他：“为政宽简，而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者，是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。” 二、（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）文言文阅读 雪望 清·洪升 寒色孤村暮，悲风四野闻。 溪深难受雪，山冻不流云。 鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。 野桥梅几树，并是白纷纷。 登泰山记 清·姚鼐 ①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 ②余以乾隆三十九年十二月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴①，其级七千有余。 ③泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕②如画，而半山居雾若带然。 ④戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱③数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓④驳色，而皆若偻⑤。 （节选自姚鼐《惜抱轩诗文集》，有删改） 【注释】①蹬（dènɡ）：石级。②徂徕（cú lái）：山名。③樗蒲（chū pú）：末端尖锐的长形掷具，立起来像山峰。④绛皓（jiànɡ hào）：红色和白色。⑤若偻：像脊背弯曲的样子。 1．下列说法正确的一项是（   ） A．《雪望》首联写冬日黄昏的孤村，从视觉角度表现四野的悲风，营造了孤寂荒寒氛围。 B．《雪望》颈联写鸥、鹭飞掠而过，沙汀历历在目，动静结合，使画面充满了灵动色彩。 C．《登泰山记》第三段写了登山的艰难和登上山顶之后的见闻感受，移步换景，层次分明。 D．《登泰山记》第四段主要写观日出，描绘出群山在阳光普照下，五彩斑斓的壮丽景象。 2．文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ） A．余始循以入/道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅 B．余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 C．余始循/以入道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 D．余始循/以入道少/半越中岭/复循/西谷遂至其巅 3．翻译句子。 （1）泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。 （2）及既上，苍山负雪，明烛天南。 4．所选诗文都写了雪景，但一个重在侧面烘托，一个采用直接描写。请结合具体语句作简要分析。 【答案】1．C 2．B 3．（1）泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。 （2）等到（我）已经登上山顶后，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。 4．示例：《雪望》写雪重在侧面烘托：颔联想象“溪深”易化雪、寒雪“冻山云”，侧面烘托雪天的之寒；颈联以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“汀”与“洲”不能区分，侧面映衬大雪覆盖之广，大地一片苍茫；尾联写“野桥”下几株梅，分不清哪是白梅哪是雪，侧面表现雪势之大。全诗歌紧扣一个“雪’字，可谓“不着一字尽得风流”。 《登泰山记》写雪主要是直接描写：第三段写“苍山负雪，明烛天南”，直接点明大雪覆盖山头，映照天地；第四段写“大风扬积雪击面”，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”则从视觉角度写出了日出后白雪与霞光交相辉映，色彩斑斓的美景。 【解析】1．本题考查内容理解。 A.“从视觉角度表现四野的悲风”错误，由“悲风四野闻”可知，应该是从听觉角度； B.“动静结合”错误，由“鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分”可知，应该是“以动衬静”； D.“群山在阳光普照下”错误，由“回视日观以西峰，或得日，或否”可知，群山有的被日光照到，有的没照到； 故选C。 2．本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。 文中画波浪线的句子“余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅”的意思是：我起初顺着中谷进去，（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。按照“进去——走——翻过——再走——登顶”的顺序。据此断句为：余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅 故选B。 3．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： （1）之：的；阳：南面；西：向西；其：代词，它的；阴：北面；东：向东。 （2）及：等到；既：已经；苍：青色；负：覆盖；明：明亮的光，这里指雪光；烛：照；天南：南面的天空。 4．本题考查对比阅读。 洪升的《雪望》写雪重在侧面烘托。颔联诗人想象山村的溪流由于水深，雪落下去就融化了，远山好像冻住了，山上的流云也凝结不动。虚实结合，侧面烘托雪天之冷；颈联写远远望去，沙鸥与鹭鸶难以辨认；水中陆地与沙滩岸边被皑皑白雪覆盖住，一片银白，无法分清。侧面映衬大雪覆盖之广，大地白茫茫一片；尾联写野桥边的那几株梅树，也都挂满了厚厚的白雪。分不清哪是白梅哪是雪，侧面烘托雪势之大。全诗紧扣“雪”字，形象生动，清新别致，可谓咏雪诗中纯属描写雪景之代表作。 姚鼐的《登泰山记》写雪主要是直接描写。第③段写“苍山负雪，明烛天南”，青山上覆盖着白雪。雪光照亮了南面的天空。直接点明大雪覆盖山头，照亮了天空；第④段写“大风扬积雪击面”，大风扬起的积雪扑面打来，从触觉角度写出风雪之大；“绛皓驳色”写群山有的被日光照到，有的没照到，白雪与霞光交相辉映，或红或白，颜色错杂的美景。 【点睛】参考译文：泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰，在古长城以南十五里。 我在乾隆三十九年（年）十二月，和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远，道路都是石板砌成的石级，那些台阶共有七千多级。 泰山正南面有三条水道，（其中）中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。（沿着小路）走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪。（雪）光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 【优选提升题】 题材一：课外阅读 一、（2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）阅读下面的文言文片段，完成下面小题。 游狼山记 （清）张裕钊 ①光绪二年八月，黎莼斋①管榷务②通州，余过焉。既望，与莼斋游于州南之狼山。 ②山多古松桂，桧柏数百株，倚山为寺，寺错树间。最上为支云塔，危踞山巅，万景毕内。迤下若萃景楼及准提、福慧诸庵，亦绝幽敻③。所至增舍、房廊屈曲，左右苍翠环合，远绝尘境。侧身回瞩，江海荡天，近在户牖。隔江昭文、常熟诸山青出林际蔚然。时秋殷中，海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。余与莼斋顾而乐之。 ③狼山，淮扬以东雄特胜处也。江水自眠蜀径吴楚行万里，至是灏溔④渺渺，莽与海合会。山川控引，界绝华戎，天地之所设险，王公以是慎固，古今豪杰志士之所睥睨而筹也。 ④昔阮籍⑤遭晋室之乱，作《咏怀诗》以见志，登广武山，叹悼时之无人。今余与莼斋幸值兹世，寇乱殄息，区内亡事，蕃夷绝域，深忧长计，夏奚以为！ ⑤余又益槁枯朽钝，为时屏弃，独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上。荫茂树而撷涧芳，临望山海，慨然凭吊千载之兴亡，左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身。人世是非理乱，天地四时变移，眇⑥若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？ 【注释】①黎莼斋：黎庶昌，号莼斋。②榷（què）务：专卖税收事务。③敻（xiòng）：通“迥”，远。④灏羔（hào yǎo）：水无涯际貌。⑤阮籍：三国时魏文学家。所作《咏怀》80余首，辞语隐约，表现嗟生忧时，苦闷彷徨的心情。⑥眇：通“渺”，微小。 1. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共2处）。 今 余 与 莼 斋 幸 值 兹 世 2. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）既望（ ） （2）昭文、常熟诸山（ ） （3）余与莼斋顾而乐之（ ） （4）余又益槁枯朽钝（ ） 3. 用现代汉语写出文中画直线句的意思。 怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 4. 下面句子都是正面描写狼山美景的一项（ ） ①山多古松桂桧柏数百株。 ②海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见。 ③山川控引，界绝华戎。 ④作《咏怀诗》以见志。 ⑤荫茂树而撷涧芳。 ⑥啸歌偃仰，以终其身。 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 5. “记”这种文体借描景、叙事等表达情思，结合本文第⑤段，说说作者寄寓了怎样的人生态度。 【答案】1. 今/余与莼斋/幸值兹世 2. ①. 已经，……以后 ②. 众多，各个 ③. 以……为乐 ④. 更加 3. 澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。 4. A 5. 从“独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上”或“左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身”可见，作者在被冷落中感到世事的悲凉，于是就产生避开现实、躲进世外桃源的想法；“人世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉？”寄寓了作者不与世俗同流合污，超然脱俗的人生理想。 【解析】 1题详解】 本题考查断句。 “今余与莼斋幸值兹世”：如今我和莼斋有幸身处在这个时代。“今”是时间状语，单独停顿，表示“如今”。“余与莼斋”是主语部分，指“我和莼斋”，在此停顿，使主语表述清晰。“幸值兹世”是谓语部分，意思是“有幸身处在这个时代”。这样停顿，能够清晰地体现出句子结构和语义层次。”这句话的朗读停顿应标为：“今/余与莼斋/幸值兹世”。 【2题详解】 本题考查文言词语解释。 句意：指农历每月十六日。既：已经，……以后； 句意：昭文、常熟等地的众多山峦。诸：众多，各个； 句意：我和莼斋看了十分快乐。乐：以……为乐； 句意：我又更加枯槁愚钝。益：更加； 【3题详解】 本题考查翻译。 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 怒涛：汹涌的波涛；西上：向西涌起；素霓：白色的虹霓。 【4题详解】 本题考查对文章内容理解。 ①“山多古松桂桧柏数百株”，翻译为：山上有很多古老的松树、桂树、桧树、柏树数百株。此句直接描述了狼山上树木众多的景象； ②“海气正白，怒涛西上，皓若素霓，灭没隐见”，翻译为：海上的雾气白茫茫的，汹涌的波涛向西涌起，好似素白的虹霓，时隐时现。这是对狼山周边海面景色的生动描绘，直接展现了其壮观之美； ③“山川控引，界绝华戎”，翻译为：山川控制牵引，划分华夏与蛮夷的界限。从山川形势的角度正面描写狼山所处的地理环境； ④“作《咏怀诗》以见志”，翻译为：创作《咏怀诗》来表明心志。这说的是阮籍作诗的行为，不是对狼山美景的描写； ⑤“荫茂树而撷涧芳”，翻译为：在茂密的树下乘凉并采摘山涧的芳草。这是人的活动，不是对狼山景色的直接描写； ⑥“啸歌偃仰，以终其身”，翻译为：放声长啸、俯仰之间，以此度过一生。这是说人的生活状态，而非狼山的美景； 综上所述，①②③是正面描写狼山美景； 故选A。 【5题详解】 本题考查主旨。 在本文第⑤段中，“独思遗外身世，捐去万事，徜徉于兹山之上”意思是只想超脱自身和世事，舍弃一切事务，在这座山上逍遥自在地游玩。这表明作者因为自身被时代冷落，感到世事的悲凉无奈，所以希望能摆脱尘世的纷扰，到山中寻求宁静与解脱，体现了他对现实的逃避心态。 “左挟书册，右持酒杯，啸歌偃仰，以终其身”：左手拿着书册，右手拿着酒杯，或长啸或俯仰，来度过自己的一生。描绘了一种自由自在、纵情山水的生活方式。作者渴望在这样的情境中度过一生，反映出他对现实社会的不满和对理想生活的向往。 而“人世是非理乱，天地四时变移，眇若坠叶与飘风，于先生乎何有哉”：人世间的是非、治乱，天地四季的变化迁移，渺小得就像飘落的树叶和飘动的风，对于先生我来说又有什么呢！这句话则表达了作者认为人世间的是非、治乱以及天地四季的变化迁移，都如同飘落的树叶和飘动的风一样微不足道。这进一步强调了他对世俗之事的超脱和不在乎，寄寓了他不与世俗同流合污，追求一种超凡脱俗、不为世事所扰的人生理想。 总的来说，作者在这一段中通过这些表述，既表达了对现实的无奈和逃避，又展现了对高洁、自由、超脱的人生境界的追求。 【点睛】参考译文： 光绪二年八月，黎莼斋掌管通州的专卖税收事务，我经过那里。农历十六日，和莼斋在通州南面的狼山游玩。 山上有很多古老松树、桂树，还有几百株桧柏，依靠着山建成寺庙，寺庙错落在树林之间。最上面是支云塔，高高地踞于山顶，万千景色都能收进眼底。依次往下是萃景楼以及准提、福慧等庵，也都极为幽静深远。所到之处僧房、屋舍、走廊曲折环绕，左右绿树环绕合围，远远隔绝尘世。侧身回头看，江海翻腾于天际，近在门窗之外。隔着长江，昭文、常熟等地的山峦从树林的边际露出青色，一片葱郁。当时正值中秋中旬，海上的雾气白茫茫的，澎湃的波涛向西奔腾，好似素白的虹霓，时隐时现。我和莼斋看了十分快乐。 狼山，是淮扬以东雄伟独特的胜景之处。江水从岷蜀流经吴楚行程万里，到这里浩渺无边，与大海会合。山川控制牵引，划分华夏与蛮夷的界限，这是天地设置的险阻，王公大臣因此谨慎固守，也是古今豪杰志士所窥视筹谋的地方。 从前阮籍遭遇晋朝的变乱，写作《咏怀诗》来表明心志，登上广武山，感叹当时没有人才。如今我和莼斋有幸身处在这个时代，贼寇叛乱已经平息，国内没有战事，边远的外族地区，长远的忧虑和计划，又有什么可做的呢！ 我又更加枯槁愚钝，被时代抛弃，只想超脱自身和世事，舍弃一切事务，在这座山上逍遥自在地游玩。在茂密树下采摘山涧的芳草，远望山海，感慨地凭吊千年以来的兴亡，左手拿着书册，右手拿着酒杯，或长啸或俯仰，来度过自己的一生。人世间的是非、治乱，天地四季的变化迁移，渺小得就像飘落的树叶和飘动的风，对于先生我来说又有什么呢！ 二、（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）文言文阅读 熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年举乡试第一。明年成进士，授保定推官，擢御史。四十七年，杨镐既丧师，廷议以廷弼熟边事，起大理寺丞兼河南道御史，代镐经略。未出京，开原失，甫出关，铁岭复失，沈阳及诸城堡军民一时尽窜，辽阳汹汹。廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。斩逃将刘遇节、王捷，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代。督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计。令严法行，数月守备大固。乃上方略，请集兵十八万分布清河、抚顺诸要口，首尾相应。小警自为堵御，大敌互为应援。 廷弼乃躬自巡历，自虎皮驿抵沈阳，复乘雪夜赴抚顺。 …… 廷弼身长七尺，有胆知兵，善左右射。然性刚负气，好谩骂，不为人下，物情以故不甚附。御史冯三元劾廷弼无谋者八、欺君者三，谓不罢，辽必不保。诏下廷议。廷弼愤，抗疏极辨，且求罢。而御史张修德复劾其破坏辽阳。廷弼益愤，再疏自明，云“辽已转危为安，臣且之生致死。”遂缴还尚方剑，力求罢斥。及辽阳破，河西军民尽奔，自塔山至闾阳二百馀里，烟火断绝，京师大震。帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家，而擢王化贞为巡抚。 1．下列句中加点字解释错误的一项是（   ） A．授保定推官，擢御史（提拔） B．甫出关，铁岭复失（刚刚） C．辽阳汹汹（声势凶猛） D．廷弼益愤（更加） 2．下列句中的“以”与“廷议以廷弼熟边事”中的“以”意义和用法相同的一项是（   ） A．以祭死节士 B．不以物喜 C．醒能述以文者 D．属予作文以记之 3．翻译下列句子 ⑴廷弼身长七尺，有胆知兵，善左右射。 ⑵帝乃治前劾廷弼者，复诏起廷弼于家。 4．用自己的话简要概括熊廷弼采取了哪些措施来固守辽阳？ 【答案】1．C 2．B 3．①熊廷弼身高七尺，有胆识，了解军事，擅长左右开弓射箭。②皇帝于是对先前弹劾熊廷弼的人治罪，又下诏从家中起用熊廷弼。 4．①斩杀逃将，祭奠殉难的将士，稳定了军心；②督造军器，修缮城堡；③调兵遣将扼守各重要地点；④他还亲自巡视沈阳、抚顺，安抚民心。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 C.句意为：辽阳一带人心不安。汹汹：形容动荡不安或骚乱不宁； 故选C。 2．本题考查一词多义及用法的理解辨析。“廷议以廷弼熟边事”，意思是朝廷因为廷弼熟悉边防事务。以：介词，因为。 A.句意为：来祭奠死节的将士。以：连词，（用）来； B.句意为：不因为外物的好而高兴。以：介词，因为； C.句意为：醒来能够用文章记叙这乐事的人。以：介词，用； D.句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以：连词，（用）来； 故选B。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：身长，身高；有胆，有胆识；知兵，了解军事；善，擅长；左右射，左右开弓射箭。 （2）句重点词语：乃，于是；治，治罪；劾，弹劾；复，又；起，起用。 4．本题考查对文章内容的理解概括。 “廷弼兼程进，遇逃者，谕令归。斩逃将刘遇节、王捷，以祭死节士。诛贪将陈伦，劾罢总兵官李如桢，以李怀信代”，意思是廷弼兼程向前，遇到逃出来的，就劝说他们回去。把逃将刘遇节、王捷，斩了头来祭奠死节的将士。把贪污的将领陈伦给杀了，并上书弹劾、罢免了总兵官李如枝，用李怀信替换了他。由此可概括为：斩杀逃将，祭奠殉难的将士，惩治贪官，稳定了军心； “督军士造战车，治火器，浚濠缮城，为守御计”，意思是他督促士兵打造战车，置办火器，开挖战濠，修筑城墙，做御敌守城的准备。由此可概括为：督造军器，修缮城堡； “乃上方略，请集兵十八万分布清河、抚顺诸要口，首尾相应。小警自为堵御，大敌互为应援”，意思是接着他上书皇帝进呈方略，请召集军队十八万人分布在清河、抚顺等战略要地，首尾呼应，小的战事各自拒敌防守，大敌来时则互相接应、援助。由此可概括为：调兵遣将扼守各重要地点； “廷弼乃躬自巡历，自虎皮驿抵沈阳，复乘雪夜赴抚顺”，意思是廷弼于是亲自前往巡视，从虎皮驿抵达沈阳，又在雪夜赶赴抚顺。由此可概括为：亲自巡视沈阳、抚顺，安抚民心。 【点睛】参考译文： 熊廷弼，字飞百，江夏人。万历二十五年考中乡试第一名，第二年成进士，初授官为保定推官，继而升为御史。四十七年，杨镐战败丧师以后，朝廷因为廷弼熟悉边防事务，起用他为大理寺丞兼河南道御史，代杨镐为经略。他还没有离开京城，开原就失守了。廷弼刚刚走出山海关，铁岭又失守了，沈阳和其他城堡的军民一时间全都逃窜了，辽阳一带人心不安。廷弼兼程向前，遇到逃出来的，就劝说他们回去。把逃将刘遇节、王捷，斩了头来祭奠死节的将士。把贪污的将领陈伦给杀了，并上书弹劾、罢免了总兵官李如枝，用李怀信替换了他。他督促士兵打造战车，置办火器，开挖战濠，修筑城墙，做御敌守城的准备。他的命令坚决，有法必行，几个月下来，守备大为牢固了。接着他上书皇帝进呈方略，请召集军队十八万人分布在清河、抚顺等战略要地，首尾呼应，小的战事各自拒敌防守，大敌来时则互相接应、援助。 廷弼于是亲自前往巡视，从虎皮驿抵达沈阳，又在雪夜赶赴抚顺。 …… 廷弼身高七尺，有胆量，知晓军事，善于左右开弓射箭。然而性情刚强意气用事，喜好援骂，不屈服于人，舆论因为这个缘故不太支持他。御史冯三元弹劾廷弼八件没有谋略的表现，三件欺瞒皇上的事，说不把他罢免，辽地终究无法保有。熹宗把冯三元的奏章发给朝臣议论，廷弼恼火了，上书为自己竭力辩解，并且请求罢官回乡。御史张修德又弹劾他破坏辽阳。廷弼更加愤恨，又一次上书自白，说辽地现已转危为安，为臣却要由生向死了。于是缴回尚方宝剑，竭力请将自己免职罢官。等到辽阳失守，河西军民全都奔逃而去，自塔山到闾阳方圆二百余里，荒无人烟，京城为之大为震惊。熹宗于是对过去弹劾廷弼的人加以治罪，又下达诏书从家里起用廷弼，并且提拔王化贞为巡抚。 三、（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）文言文阅读 操与绍战于官渡，绍败退。 沮授为操军所执，乃大呼曰：“授不降也，为所执耳。”操见授谓曰：“分野殊异，遂用圮绝①，不图今日乃相得也。”授对曰：“袁绍失策，自取奔北。授知力俱困，宜其见禽。”操曰：“袁绍无谋，不相用计。今丧乱过纪②，国家未定，方当与君图之。”授曰：“叔父、母、弟悬命袁氏，若蒙公灵，速死为福。”操叹曰：“孤早相得，天下不足虑也。”遂赦而厚遇焉。授寻谋归袁氏，操乃诛之。 绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败。及军还，或谓田丰曰：“君必见重。”丰曰：“公貌宽而内忌，不信吾忠，而吾数以至言忤之。若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全耳，今既败矣，吾不望生。”绍还，曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。 （选自《后汉书》，有删改） 【注】①圮（pǐ）绝：断绝，隔绝。②纪：古时以十二年为一纪。 1．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处） 而 吾 数 以 至 言 忤 之 2．请写出下列句中加点字的意思。 ①方当与君图之           ②授寻谋归袁氏 ③或谓田丰曰              ④今既败矣 3．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（    ） A．开始，曹操对沮授怀有爱才之意，希望能够为己所用。 B．曹操杀掉沮授，是因为沮授一心回到袁绍那里，不想归依自己帐下。 C．袁绍矜愎自高，短于从善，是他失败的重要原因。 D．袁绍杀掉田丰的根本原因，是田丰耻笑他战败。 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 ①孤早相得，天下不足虑也。 ②公貌宽而内忌，不信吾忠。 5．本文表现了袁绍是个怎样的人？ 【答案】1．而吾/数以至言/忤之。 2． 正要； 谋划； 有的人； 已经。 3．D 4．①我假若早就得到你，那么天下大事就不值得担忧了。 ②袁公外表待人宽和，但是实际上内心嫉贤妒能，他不信任我的忠诚。 5．袁绍是一个缺乏计谋、外表待人宽和，实际上内心嫉贤妒能，表里不一、刚愎自用、自高自大、短于从善、心胸狭窄的小人。 【解析】1．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 本句句意：而且我多次因为说真话冒犯他。“吾”是主语，主谓之间要停顿；“数以至言”是表原因的状语，故断为：而吾/数以至言/忤之。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我正准备同您一起创立功业；方：正要； （2）句意：沮授企图回到袁氏那里；谋：谋划； （3）句意：有人对田丰说；或：有的人； （4）句意：现在既然已经打败了；既：已经； 3．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第三段“战败而怨，内忌将发”意为袁绍打了败仗，心中怨恨，内心的猜忌就会发作，说明袁绍是一个小肚鸡肠，猜忌的人；“吾不用田丰言，果为所笑”意为，我没有采纳田丰的意见，果然被他耻笑；袁绍猜忌，当初没有听田丰的话，主观认为田丰会嘲笑他，所以袁绍的刚愎自用，没有容人之量才是杀了田丰的主要原因； 故选D。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①孤：封建时代君主对自己的谦称；虑：担忧； ②宽：宽厚；忌：嫉妒；忠：忠诚； 5．本题考查对人物形象的分析。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上、表现手法入手分析。 根据第二段“袁绍失策，自取奔北”“袁绍无谋，不相用计”可知，袁绍缺乏计谋；第三段“绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败”“公貌宽而内忌，不信吾忠”“若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发”可知，袁绍是一个外表待人宽和，实际上内心嫉贤妒能，表里不一、刚愎自用、自高自大、短于从善的人；从“若胜而喜，必能赦我，战败而怨，内忌将发”“‘吾不用田丰言，果为所笑。’遂杀之”可知袁绍的心胸狭窄。 【点睛】参考译文： 曹操和袁绍在官渡开战，袁绍战败退军。 沮授被曹操军队捉住，他于是大声喊道：“我是不投降的，只是被捉住而已。”曹操看见沮授，对他说：“不在一个地方，所以相互隔绝，没想到今日才得到您。”沮授回答说：“袁冀州谋略失误，自己造成战败。我智识能力都有限，自然被捉住。”曹操说：“袁绍本没有谋略，不能采纳您的计策。现在国家死丧祸乱超过十二年了，仍然不能平定，正准备同您一起想办法。”沮授说：“叔父、母亲、弟弟的性命悬在袁氏手中，如果蒙您的好意，让我快点儿死，这是我的福气。”曹操感叹说：“我要是早点儿得到您，天下就不足以放在心上了。”于是将沮授赦免并厚待他。不久沮授企图回到袁氏那里，曹操就杀了他。 袁绍外表宽厚文雅，很有器量，忧愁喜悦不表现在脸上，但他本性骄傲，刚愎自大，不能听取正确的意见，所以造成失败。等到袁绍军队返回，有人对田丰说：“您定会受到重用。”田丰说：“袁公表面宽厚但内心猜忌，不相信我的忠诚，而且我多次因为说真话冒犯他。如果他得胜就会高兴，一定能赦免我；打了败仗，心中怨恨，内心的猜忌就会发作。要是出师得胜，我将得到保全，现在既然打败了，我不指望活命了。”袁绍回来后，说：“我没有采纳田丰的意见，果然被他耻笑。”于是杀了田丰。 题材二：课内外对比阅读 一、（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 山中雪后 郑板桥 晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 【丙】 霞外杂俎•后跋 铁脚道尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 1．解释下列划线词语。 人鸟声俱绝 拏一小舟 尝爱赤脚走雪中 居无何 2．把下列句子翻译成现代汉语。 ①见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” ②或问：“咽此何为？” 3．甲、乙、丙文都写到了雪的意象，请分别说说其作用。 4．甲文中舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”你觉得丙文中的铁脚道人，能否称为“痴似相公者”呢，请结合丙文谈谈你的看法。 【答案】1． 消失 划 曾经 过了不久 2．（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还有您这样的人！” 有人问他：“你为什么要咽下它们？” 3．甲文中的雪，突出了雪景的苍茫空渺，烘托了张岱的孤寂的心情。乙文中的雪景写出了冬日雪后的寒冷，烘托了梅花的清高坚韧，从而表现了作者心志。丙文中的铁脚道人赤脚走雪中，烘托了赤脚道人的洒脱豪迈的性格。 4．示例：同意，丙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。 【解析】1．本题考查文言实词。 （1）句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失； （2）句意：撑着一叶小舟。拏：划； （3）句意：曾经爱赤着脚在雪中行走。尝：曾经； （4）句意：过了一会。居无何：过了一会。 2．本题考查文言语句的翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句是省略句，省略了主语“我们”，翻译时要补上。重点词有： ①见：看见；余：我；焉得：哪能；更：还； ②或：有人；咽：咽下；何为：为什么。 3．本题考查文章内容的理解。 甲文作者以空灵之笔来写湖中雪景：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。寥寥几笔，为我们描绘出一幅大雪封湖的图景，突出了雪景的苍茫空渺，烘托了张岱的孤寂的心情。 乙诗《山中雪后》描绘了一幅冬日山居雪景图。诗作开门见山，先是描绘一幅画者笔下的雪景，凄清之中透着寒凉。屋檐结起了长长的冰凌，连一向傲冬的梅花都似乎被冻而不发，诗人却别有深意，于诗末写下“一种清孤不等闲”之句，烘托了梅花的清高坚韧，更是诗人自我清高之质不肯妥协的呐喊，于景中见真情，从而表现了作者不畏世态炎凉的心志。 丙文“尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子•秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之”，此处雪铁脚道人赤脚走雪中，口嚼梅花和雪咽之，烘托了赤脚道人的洒脱豪迈的性格。 4．本题考查人物形象鉴赏。 甲文作者追忆了在西湖乘舟看雪的一次经历，作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱及美好的情趣。丙文中铁脚道人嚼梅咽雪，“吾欲寒香沁入心骨”，以及登祝融峰大叫“云海荡吾心胸”，描绘了铁脚道人按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格的形象，表达出铁脚道人洒脱豪迈、不随流俗的高尚情操。从这个角度而言，铁脚道人也可称为“痴似相公者”。据此理解分析作答。 示例：同意。文中铁脚道人爱赤脚走雪中，嚼梅咽雪，“吾欲寒香沁入心骨”，以及登祝融峰大叫“云海荡吾心胸”。这些行为无不体现了他的洒脱豪迈、不随流俗，可称为“痴似相公者”。 【点睛】译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】清晨起，打开门看到的是满山的皑皑白雪。雪后初晴，白云淡薄，连日光都变得寒冷。房檐的积雪未化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻。这样清高坚韧的性格，是多么不寻常啊！ 【丙】铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走，兴致来了就朗诵《庄子·秋水》，又爱咀嚼梅花，和着雪一起咽下。有人问他：“你为什么要咽下它们？”铁脚道人说：“我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。”铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫：“云海荡吾心胸！”过了一会，就飘然离去，没有人知道他去了哪里。 二、（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④，又何必濯颖水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉？ （节选自刘基《松风阁记》） 【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。 1．解释下列句中加点的字。 （1）或异二者之为( )            （2）是进亦忧( ) （3）盖虽在山林而去人不远( )    （4）何必濯颖水而以为高( ) 2．翻译句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。 3．【甲】【乙】两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。 【答案】1． 或：或许，也许。 进：在朝廷做官。 去：距离。 濯：洗，洗涤。 2．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）观赏松树可以使我的眼睛舒畅，听着松涛可以使我的耳朵舒服。 3．甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。 【解析】1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：或者不同于以上两种人的心情。或：或许，也许； （2）句意：这样来说在朝廷做官也担忧。进：在朝廷做官； （3）句意：因为松风阁虽处在山林之中，可是离人境不远。去：距离； （4）句意：为何一定要像许由那样用颍河水洗耳朵才算清高。濯：洗，洗涤。 2．本题考查文言文翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。以，因为。 （2）句重点词语：于：对。适：使……舒适。 3．本题考查作者情感分析。 结合甲文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以看出，范仲淹的“忧乐”观是建立在人民的忧乐之上的，他“后天下之乐而乐”，表现他“乐以天下，忧以天下”的远大抱负；结合“微斯人，吾谁与归？”可以看出，他希望有滕子京这样志同道合，与他一起心忧天下，这样他才会感到快乐。 结合乙文中的“盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可以看出，刘基处于“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒”的宁静环境中，看到松树，听到风吹松树的声音，觉得自己“喜乐”，表现了他在大自然中感受到的宁静、愉悦，表达了他对自然的喜爱，对宁静生活的向往。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】金鸡峰上有三棵大松树，不知道有几百年了。微风轻吹，声音如同幽静的泉水淙淙的流过沙石；风稍大，那声音就像是演奏高雅的古乐；那大风吹来的时候，就像翻扬的波涛，又像敲响大鼓，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，起名叫松风阁。我曾到访而住在那儿，非常得意地想要长住下来而忘了回去。因为松风阁虽处在山林之中，可是离人境不远。夏天不太酷热，冬天不太严寒，观赏松树可以使我眼睛舒畅，听着松涛可以使我耳朵舒服，慢步徘徊从容地游览，没有外来的事物扰乱我的心情，使人欣喜快乐，使人整天流连，又为何一定要像许由那样用颍河水洗耳朵才算清高，像伯夷、叔齐逃到首阳山不吃周粟才算清廉呢？ 三、（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）山水品鉴组收集了下面的材料。阅读后请完成下面小题的任务。 【材料一】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【材料二】 亭在全湖中心，旧有湖心寺，寺外三塔，明孝宗时，寺与塔俱毁。 （清雍正《西湖志》卷九） 湖心寺外三塔，其中塔、南塔并废，乃即北塔基建亭，名湖心亭。复于旧寺基重建德生堂，以放生之所。据此，则旧湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。 （聂心汤《县志》） （明）万历四年按察佥事徐廷裸重建，额曰‘太虚一点’，司礼监孙隆叠石四周，广其址，建喜清阁，但统称曰‘湖心亭’。国朝重加葺治，左右翼以雕阑，上为层楼。 （《湖山便览》卷三） 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。是以‘湖心平眺’为增修西湖景目。惜今仅存旧屋数椽，废圮不治，游人鲜有至者。 （《西湖新志》卷一，有删改） 【材料三】 湖心亭亭阁三层，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，整个亭子构造精巧，气势宏伟。湖心亭柱子上有几副对联：“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”。清帝乾隆在亭上题过匾额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 （百度百科） 【材料四】 水仙子·西湖探梅① 元·杨朝英 雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋②，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图③，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑④沽，醉倒在西湖！ 【注】①这是元代杨朝英创作的一首小令。②老逋：指北宋诗人林逋，因其爱梅，故此代指梅花。③唐代诗人王维曾作画《雪中骑驴图》。④当剑：把佩剑典当掉。 1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共标两处） 余 强 饮 三 大 白 而 别 2．请写出下列句中加点词的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝( ) （2）湖中焉得更有此人( ) （3）寺与塔俱毁( ) （4）名湖心亭( ) 3．请用现代汉语写出下面句子的意思。 湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。 4．【材料一】与【材料四】都写了饮酒。两文作者分别借酒表达了什么情感？ 5．“湖心亭看雪”中的“看”能否改为“赏”？请说说理由。 6．西湖三潭映月岛上有一座亭子，名为亭亭亭。该亭名来源于明代聂大年的诗句“三塔亭亭引碧流”，以此为名既表现此亭造型优美，又希望人们能放慢脚步，多欣赏世间美景。“湖心亭”只是因在全湖中心而得名。请你用【材料三】中的对联为“湖心亭”重新取名，并阐述理由。 7．有人说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉！”请结合以上材料，说说为什么会有这感慨。 【答案】1．余/强饮三大白/而别。 2． 消失 还 都 命名 3．湖心亭处于这个湖的中心，环绕亭子之外的都是水，环绕水之外的都是山，确实高踞为整个湖的最优美的风景。 4．材料一：表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。材料四：表现了诗人摆脱一切拘束而沉湎于极乐境界。 5．不好。鲁迅先生曾认为白描手法“有真意，去粉饰，少做作，不卖弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。 6．示例：怡心亭。因为从两副对联看，坐在亭子间，远处云山，近处湖中都能看到怡人的风月美景。（答案不唯一） 7．游览西湖，不去湖心亭，确实会令人感到遗憾。这是因为湖心亭位于西湖中心，其地理位置独特，四周环水，外围环绕着群山，因此能够尽享西湖的美景，是西湖胜景中的一大亮点。从历史角度看，湖心亭有着丰富的历史底蕴和文化内涵，从旧有的湖心寺到现今的湖心亭，经历了多次重建和修缮，见证了西湖的历史变迁。从建筑美学角度来看，湖心亭构造精巧，气势宏伟，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，展现了极高的建筑艺术价值。此外，湖心亭的柱子上的对联也充满了诗意，增添了其文化魅力。从文学角度看，湖心亭也是文人墨客赞颂的对象，如张岱的《湖心亭看雪》就生动地描绘了湖心亭的雪景，以及在此处遇到知音的喜悦。同时，湖心亭也是诗人们创作灵感的源泉，如杨朝英的《水仙子·西湖探梅》就表达了对湖心亭及其周边美景的赞美。因此，不去湖心亭游览，就无法领略到西湖独特的山水美景和丰富的文化内涵，确实是一种遗憾。（答案不唯一） 【解析】1．本题考查文言句子断句。 本句句意：我尽力喝了三大杯。“余”是“我”的意思，是一个代词，通常作为句子的主语出现。接着，“强饮”是一个动词短语，表示“勉强喝下”或“尽力喝”的动作。然后，“三大白”是“三大杯酒”的意思，是“强饮”的宾语。最后，“而别”是一个并列结构，表示“然后分别”或“接着就离开了”。因此，从语法结构上看，“余”后应断开，以区分主语和谓语；“强饮三大白”作为一个完整的动词短语，其后应断开，以区分动作和宾语；“而别”则作为句子的结尾，表示动作的结果或后续情况；正确划分为：余/强饮三大白/而别。 2．本题考查词语解释。 ①句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 ②句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！更：还。 ③句意：寺和塔都毁坏了。俱：都。 ④句意：命名湖心亭。名：命名。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：居：处于。绕：环绕。皆：全、都。实：确实。踞：占据。胜：指优美的风景。 4．本题考查内容理解和对比阅读。 结合“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此”的内容可知，【材料一】中，张岱在湖心亭看雪时遇到了两位知己，他们一同饮酒畅谈。通过这一场景，作者表达了遇到知己的喜悦之情，同时也流露出了分别时的惋惜。此外，作者在描写雪景时展现出的孤独与寂寥，也反映了他对故国的思念之情。不与世俗同流合污、不随波逐流以及孤芳自赏的情怀，都在这一过程中得到了体现。而人生渺茫的慨叹，也隐含在作者对雪景的描绘和与知己的交往之中。 结合“雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！”可知，【材料四】中，杨朝英则是通过描绘自己在雪后西湖探梅的情景，表达了一种摆脱一切拘束、沉醉于自然之美的快乐境界。他骑驴踏雪，欣赏梅花，把酒言欢，展现了一种超脱世俗、享受当下的生活态度。诗人通过酒来助兴，表达了对美好事物的热爱和追求，同时也展现了他乐观豁达、不羁放纵的性格特点。 5．本题考查词语的理解。首先明确，不可以。因为在大雪后的西湖，一片肃杀的冷寂。作者选择这个时间去赏雪，可见他此时心态与众不同。体现人与自然在精神上的统一与和谐。而作者山鸡舞镜，孤芳自赏。是一种傲然。试想，在那样不同的心境下，还有闲情逸致去“赏”吗？有种做作的感觉。而且他强调人与自然的统一，和谐。用“赏”，有些居高临下的隔阂。 6．本题考查内容理解和命名。开放性试题，答案不唯一。结合对“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”这三个对联的理解，合理命名即可。 示例：根据【材料三】中的对联，我为“湖心亭”重新取名为“啸咏亭”。 理由如下：从对联“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”中，我们可以看到“啸咏”一词，它描绘了人们在亭中俯瞰四周湖光山色，心旷神怡，情不自禁地吟咏或长啸的情境。这既体现了亭子所处的优越地理位置——湖心，也展现了亭子作为观景佳地所带给人们的愉悦感受。同时，“啸咏”二字还富有诗意，与亭子的文化气息相得益彰。因此，我认为“啸咏亭”这个名字既符合亭子的地理特点，又富有文化内涵，是一个合适的名字。 7．本题考查内容理解和语言表达。解答时，首先理解题目的核心要求，即要分析为什么有人会说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉”这句话。这需要我们从提供的材料中找出湖心亭的特别之处，以及它与西湖其他景点相比的独特魅力。 材料一：提供了湖心亭的雪景描述以及作者与两位金陵客的偶遇，展示了湖心亭的自然美景和人文气息。 材料二：从历史角度介绍了湖心亭的地理位置、历史变迁和重建过程，体现了其历史价值和文化底蕴。 材料三：详细描述了湖心亭的建筑特点和柱子上的对联，展现了其建筑美学和文化内涵。 材料四：通过一首小令，描绘了西湖探梅的情境，虽然不直接描述湖心亭，但反映了西湖的整体美景和游人的情感。 首先，可以从自然景观的角度说明湖心亭位于西湖中心，四周环水，景色独特，是游览西湖不可错过的景点。其次，从历史文化的角度阐述湖心亭的历史变迁和文化底蕴，说明其作为西湖文化的重要载体，具有极高的历史价值。最后，从建筑美学的角度介绍湖心亭的建筑特点和柱子上的对联，展现其独特的建筑美学和文化内涵。综合以上分析，可以得出结论：游览西湖而不去湖心亭，将无法领略到其独特的自然景观、丰富的历史文化和独特的建筑美学，因此会感到遗憾。 【点睛】参考译文： 【材料一】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【材料二】 亭处在全湖的中心，原来这里有湖心寺，寺外有三坐塔，明孝宗的时候，寺与塔都毁坏了。 湖心寺外面的三座塔，其中的中塔、南塔都荒废了，于是就在北塔的根基建造亭子，命名湖心亭。又在旧寺根基处重新修建德生堂，把它当作放生的地方。因为这个，所以过去的湖心寺就是现在的放生池，而现在的湖心亭，就是三塔中北塔的基地。 （明）万历四年按察佥事徐廷裸重新修建，额匾上写着‘太虚一点’，司礼监孙隆在四周堆积石头，扩大它的旧址，建造喜清阁，只是都统称为‘湖心亭’。国朝重新加以修葺整治，左右的旁边栏杆都是雕刻的，上面是楼。 湖心亭处于这个湖的中心，环绕亭子之外的都是水，环绕水之外的都是山，确实高踞为整个湖的最优美的风景。因此‘湖心平眺’被增加为西湖景观。可惜现在仅存旧屋数椽，废弃的倒墙没有整治，游人很少有到的。 四、（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）文言文阅读 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离至于再三志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之。见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （选自《宋史•欧阳修传》，有删改） 【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 1．下列句中加点字解释不正确的一项是（   ） A．杂然而前陈者（陈列，摆开） B．树林阴翳（遮盖） C．自尔，遇事不敢忽也（如果） D．或问：“为政宽简……”（有人，有的人） 2．用“∕”划分下面句子的朗读节奏，划两处。   放逐流离至于再三志气自若也 3．把【乙】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。 （2）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之。 4．欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文段中他为官理念的不同点是什么？ 【答案】1．C 2．放逐流离/至于再三/志气自若也 3．（1）等到成年，（欧阳修）就已有了超绝清高的名声。在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。 （2）（欧阳修）刚被贬到夷陵县时，没有什么排遣，于是就取出旧日已办的案卷反复察看。 4．甲文段侧重与民同乐的为官理念，乙文段侧重为政宽简的为官理念。 【解析】1．本题考查理解文言重点词语意思。 C.句意为：从此，遇到案件就不敢大意了。自：从。 故选C。 2．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：被贬谪，以至于多次，他的志向也一样不变。其中，“放逐”是写他被贬谪这件事，“至于再三”是补充交代被贬谪的次数之多，“志气自若也”是写他对这种境遇的态度。据此，断句为：放逐流离/至于再三/志气自若也。 3．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）及：等到；冠：成年；嶷然有声：人品超群而享有盛誉；得：发现；遗：遗留；书簏：藏书用的竹箱子；慕：羡慕。 （2）方：刚；贬：被贬谪；无以：没有用来；遣：消遣；因：于是。 4．本题考查分析概括能力。 依据【甲】文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可以概括为：本文侧重阐述与民同乐的为官理念；依据【乙】文“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：‘为政宽简，而事不弛废，何也？’曰：‘以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。’”可知，这侧重阐述了为政要宽简的为官理念。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏决心不改嫁，(在家)亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。欧阳刚开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士．他天赋刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。被贬谪，以至于多次，他的志向也一样不变。（欧阳修）刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人．有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事从不拖拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。” 题材三：古诗文对比阅读 一、（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）文言文阅读 【甲】 与梅圣俞书① [宋]欧阳修 某又启：去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许。遂往访之，乃一山谷中。山势一面高峰，三面竹岭，回抱泉上，旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘。作亭其上号丰乐亭亦宏丽。又于州东五里许菱溪上有二怪石，乃冯延鲁家旧物，因移在亭前。广陵韩公闻之，以细芍药十株见遗、亦植于其侧。其他花木不可胜记。山下一径，穿入竹筱②蒙密中，豁然路尽，遂得幽谷。已作一记③，未曾刻石。亦有诗托王仲仪寄去，不知达否？告乞一篇留亭中。因便望示及，千万千万。 【注】①梅圣俞：即梅尧臣，北宋诗人。②竹筱（xiǎo）：小竹。③一记：即《丰乐亭记》。 链接： 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与子游也。 （《丰乐亭记》节选） 【乙】 寄题滁州丰乐亭（节选） [宋]梅尧臣 泠泠幽谷泉，近在青峰下。使君去穷源，林外留车马。 一径穿筱深，蔽日复潇洒。行尽逢泓澄，翠影如可泻。 1．解释甲文及链接中的加点字。 （1）有一土泉在城东百步许( )    （2）因移在亭前( ) （3）乐其地僻而事简( )    （4）既得斯泉于山谷之间( ) 2．给文中划浪线句子断句。（断两处） 作 亭 其 上 号 丰 乐 亭 亦 宏 丽 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）遂往访之，乃一山谷中。 （2）广陵韩公闻之，以细芍药十株见遗，亦植于其侧。 4．扬扬认为，从甲乙诗文可见欧阳修与梅尧臣之间志趣相投，情谊深厚。请根据文本说明他这样判断的理由。 5．从醉翁亭到丰乐亭，体现了欧阳修怎样的志趣追求？请结合《醉翁亭记》《与梅圣俞书》及链接内容进行分析。 【答案】1． 上下，左右 于是 以……为乐 这 2．作 亭 其 上/号 丰 乐 亭/亦 宏 丽 3．（1）（“我”）于是前去访泉，原来它在一座山谷中。 （2）广陵韩公听说这件事，将十株细芍药赠送给我，我也将花种植在亭的两侧。 4．从甲乙诗文中对自然环境的描写可见两人都热爱自然，具有恬淡自适的心境，表明他俩志趣相投；由欧阳修给梅尧臣写信索求诗文，梅尧臣积极回应可见两人有深厚的友谊。 5．①体现了欧阳修“与民同乐”的爱民思想。由《醉翁亭记》“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”、《丰乐亭记》“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”等内容可见。②体现了欧阳修对自然风光的热爱。由《醉翁亭记》“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”、《与梅圣俞书》“山势一面高峰，三面竹岭，回抱泉上，旧有佳木一二十株，乃天生一好景也”等内容可见。③体现了欧阳修随遇而安的旷达情怀。由《醉翁亭记》《与梅圣俞书》《丰乐亭记》均写于他被贬滁州期间，可他依然能保持恬然自适的情怀可见。（写出两点即可。） 【解析】1．本题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：知道有一眼泉水在城东一百步左右。许：上下，左右。 ②句意：于是移来放在亭前。因：于是。 ③句意：喜欢这地方僻静，而政事简单。乐：以……为乐。 ④句意：在山谷间找到这样的甘泉之后。斯：这。 2．本题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（名词代词一般作主语和宾语，以动词为中心找前后结构关系，语气词和连词往往该断句），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。 “作亭其上号丰乐亭亦宏丽”意思是：在泉水之上建造了一个亭子，称为丰乐亭，也高大壮丽。“作亭其上”交代了亭子的位置；“号丰乐亭”明确了亭子的名字；“亦宏丽”介绍了亭子的规模。故可断为：作亭其上／号丰乐亭／亦宏丽。 3．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有： ①遂：于是；往：去；访：寻访。 ②闻：听说；见：表说话的另一方，指“我”；遗：赠给；亦：也；植：种植；侧：旁边。 4．本题考查内容理解。 【甲】文“山势一面高峰，三面竹岭，回抱泉上，旧有佳木一二十株，乃天生一好景也”等描写了丰乐亭周边的自然景物；【乙】诗“泠泠幽谷泉，近在青峰下”“行尽逢泓澄，翠影如可泻”等句写欧阳修寻访得泉的过程中见到的自然美景，意境清幽；可见二人有相同的志趣，即热爱自然，在仕途不顺的情况下仍具有恬淡自适的心境。 【甲】文“告乞一篇留亭中。因便望示及，千万千万”，欧阳修给梅尧臣写信索求诗文，【乙】诗梅尧臣的《寄题滁州丰乐亭》积极回应，由此可见，二人有深厚的友谊。 5．本题考查人物形象。 《醉翁亭记》中写道了山水之乐，宴饮之乐，禽鸟之乐，太守之乐，滁人之乐，全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容，一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。《与梅圣俞书》通过记叙访泉、建亭的过程，抒发的是作者热爱自然、在仕途不顺时恬淡自适的心境。《丰乐亭记》“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”“四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”也流露出“与民同乐”的爱民思想和热爱自然、恬然自适的情怀。《醉翁亭记》《与梅圣俞书》《丰乐亭记》均写于他被贬滁州期间，可他依然能保持恬然自适的情怀，体现了欧阳修随遇而安的旷达情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】文：请阅读我的又一封书信：去年夏天中，因为喝滁州的水十分甘甜，向人们打听，知道有一眼泉水在城东一百步左右。于是前往寻访，在一个山谷中。山势一面是高高的山峰，另三面是长着竹子的山岭，环抱着泉水的上游，原有一二十株长势良好的树木，这是一处天然的好景致。于是引这里的泉水到石头围成的池塘，十分清澈甘甜。在泉水之上建造了一个亭子，称为丰乐亭，也高大壮丽。又在滁州东五里左右的菱溪上发现两个怪石，是冯延鲁家的旧物，于是移来放在亭前。广陵韩公听说这件事，馈赠我十株细芍药，也栽植在亭子一旁。其他花木多得难以记清。山下有一条小路，穿过长得茂密的小竹子，小路到了尽头，顿时开阔起来，于是发现一处幽静的山谷。已经写过一篇文章记述这件事，还没有刻在碑石上留存。也有诗托王仲仪寄给你，不知收到没有？现请求你写一篇诗文留于亭中。请方便的时候送给我，千万千万。 链接：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。 二、（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）文言文阅读 失意与诗意 （一） 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 → 韩愈 ① → （二） （韩愈） 文起八代之衰，而道济天下之溺； 忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅： 此岂非参天地，关盛衰，浩然而独存者乎？ （选自苏轼《潮州韩文公庙碑》） （三） 次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首（节选） 苏轼 去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。 今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。 平生懒惰今始悔，老大劝农天所直①。 沛然例赐三尺雨，造物无心怳②难测。 → 苏轼务农 → （四） （苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心，听书声之琅琅，弦歌四起。 （选自王国宪《重修儋县志叙》） （五） 先生③在会稽时，日课诗一首出入史传积至千余篇。晚年取而读之，忽自笑曰：“此岂有诗哉？”亟④呼童焚之，不余一篇。 （选自吴复《辑录铁崖先生古乐府序》） → 杨维桢② → （六） （杨维桢）上法汉、魏，而出入少陵、二李之间，故其所作，隐然有旷世金石声⑤，又时出龙鬼蛇神⑥，以眩荡一世之耳目，斯亦奇矣。 （选自钱谦益《列朝诗集小传•铁崖先生杨维桢》） 【注释】①天所直：上天安排。②况：同“恍”，好像。③先生：指杨维桢，元末明初著名诗人。④亟：急忙。⑤金石声：指笔力雄健豪迈，文章有情志。⑥龙鬼蛇神：比喻文章奇异诡丽。 1．用“/”给材料（五）中画横线内容断句。（限断两处） 日课诗一首出入史传积至千余篇 2．用现代汉语翻译材料（四）中画波浪线的语句。 （苏轼）以诗书礼乐之教转化其风俗，变化其人心。 3．阅读材料，完成①②处填空。 ① ② 4．下列对材料（一）（三）的分析，有误的一项是（   ） A．韩诗《左迁至蓝关示侄孙湘》与王湾《次北固山下》两个诗题都点明了写诗地点。 B．韩诗的“云横秦岭家何在”与崔颢的“日暮乡关何处是”都含有思乡的怅惘之情。 C．苏诗“日炙风吹面如墨”与白居易的“两鬓苍苍十指黑”都表达了对人民的同情。 D．苏诗“沛然例赐三尺雨”与王安石的“飞来山上千寻塔”中所用数量词都是虚指。 5．苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒”，用自己的话说说材料（一）是如何体现这点的。 6．钱谦益认为杨维桢的作品“有旷世金石声”。有人认为韩愈和苏轼的作品也有“金石声”，对此，你怎么看待？试结合前四则材料加以分析。 【答案】1．日课诗一首/出入史传/积至千余篇 2．（苏轼）通过诗书礼乐的教化转化当地的风俗，变换当地的人心。 3． 被贬 学诗 4．C 5．“忠犯人主之怒”指为国尽忠却触怒了皇上，韩愈诗句“欲为圣明除弊事”意思是想替皇上除去有害的事，“夕贬潮州路八千”指晚上就被贬官到路途遥远的潮州，说明了这一点。 6．“金石声”指笔力雄健豪迈，文章有情志。韩愈素有“文起八代之衰”的美誉，诗作《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，融叙事、写景、抒情为一炉，把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起，表明了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品；苏轼是宋代文学最高成就的代表，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》被贬黄州时候所作，体现了他乐观的精神，也鼓舞着在逆境中前行的每一个人。所以他们的作品都称得上“旷世金石声”。 【解析】1．本题考查学生断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 “日课诗一首出入史传积至千余篇”的意思是“每天学习一首诗，钻研历史传记，积累诗作千余篇”，该句可采用动词断句法，“课”“出”“积”是三个重点动词，可以根据这三个动词断开，故应该断句为：日课诗一首/出入史传/积至千余篇。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 教，名词，教化；变化，使动，使……改变。 3．本题考查内容的理解。要在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 根据示例：苏轼务农，可知①②两处应该填写人物的所做之事或处境。①根据“夕贬潮州路八千”可知韩愈被贬；②根据“日课诗一首”可知杨维桢是在学诗。 4．本题考查内容的理解。要在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，判断即可。 C.有误，苏诗“日炙风吹面如墨”意思是风吹日晒，自己的面色发黑，是对自身外貌特征的描写，并非表达对人民的同情。 故选C。 5．本题考查对诗句的理解。 “忠犯人主之怒”指为国尽忠却触怒了皇上，材料（一）中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”意思是：早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。由此可知韩愈想替皇上除去有害的事，早上上书谏言，晚上就被官到路途遥远的潮州。他为国尽忠却触怒皇上，所以说他“忠犯人主之怒”。 6．本题考查对诗人诗作的分析。结合诗歌内容和作者经历分析。 “旷世”指绝代，空前的意思；“金石声”指笔力雄健豪迈，文章有情志。韩愈素有“文起八代之衰”的美誉，他的文章使八代以来的衰败文风得到了振兴。他的诗作《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表明了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。他像勇冠三军的统帅，作品雄健豪迈，自有一种浩然正气。全诗融叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。苏轼是宋代文学最高成就的代表，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。这首《次韵孔毅甫久旱已而甚雨三首》是他被贬黄州时候所作，当时他在乡下务农，却认真从事农业生产劳动，自得其乐，又心怀百姓，以诗书礼乐改变当地人的风气，体现了他那份乐观的精神，也鼓舞着在逆境中前行的每一个人。所以他们的作品都称得上“旷世金石声”。 【点睛】参考译文： 材料二：他的文章使八代以来的衰败文风得到了振兴，他对儒道的宣扬使天下人在沉溺中得到拯救，他的忠诚曾触犯了皇帝的恼怒，他的勇气能折服三军的是主帅，这难道不是与天地化育万物相并列，关系到国家盛衰，浩大刚正而独立存在的正气么？ 材料四：（苏轼）通过诗书礼乐的教化转化当地的风俗，变换当地的人心，弃恶扬善，是其听书声琅琅、弦歌四起。 材料五：先生在会稽时，每天学习一首诗，钻研历史传记，积累诗作千余篇。晚年时候取出来阅读，忽然笑着说：“这哪里是诗啊？”急忙让书童焚烧，没有留下一篇。 材料六：杨维桢融汇了汉魏乐府以及杜甫、李白、李贺等人的长处，所以他的作品，笔力雄健豪迈，文章有情志，有时文章奇异诡丽，让人耳目震荡，给人以石破天惊的感觉，这也是很神奇的了。 三、（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）文言文阅读 甲 赠李白① [唐]杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪②。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄？ （选自《杜甫选集》，上海古籍出版社2012年版） 乙 白，陇西布衣④，流落楚、汉。十五好剑术遍干⑤诸侯三十成文章历抵卿相。虽长不渝七尺，而心雄万夫。 （选自《古文观止译注》，上海古籍出版社2016年版） 丙 唐范传正作李白墓碑云：“明皇⑥泛白莲池，公不在宴。皇情既洽，召公作序。时公已被酒于翰苑中，乃命高将军⑦扶以登舟，优宠如是。”杜子美《八仙歌》云：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”盖谓此也。 （选自《唐人轶事汇编》，上海古籍出版社2019年版） [注]①天宝三载（744年）杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识。天宝四载（745年）二人同游齐赵。②葛洪：东晋道士，入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈：原意是不守常规，放纵骄横。④布衣：平民。⑤干：拜谒，进见。下文的“抵”意思相同。⑥明皇：唐玄宗。⑦高将军：高力士。 1．给乙文画线的句子加标点，正确的一项是 （   ） A．十五好剑，术遍干诸侯。三十成文，章历抵卿相 B．十五好，剑术遍干。诸侯三十成，文章历抵卿相 C．十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相 D．十五好，剑术遍干诸侯。三十成文，章历抵卿相 2．翻译句子。 时公已被酒于翰苑中，乃命高将军扶以登舟，优宠如是。 3．根据甲诗，完成表格。 诗句 效果 （1） 用比喻的手法，生动地表现了李杜二人仕途失意，相偕漫游，无所归宿的处境。 痛饮狂歌空度日 一个“ （2） ”字表现出李白因怀才不遇，四处漂泊、空虚度日的状态。 飞扬跋扈为谁雄 （3） 4．甲诗写李白，意在突出一个“狂”字。结合乙文和丙文，说说李白狂在何处。 【答案】1．C 2．当时李白已经字翰苑中喝醉了，于是让高力士扶着他登上小舟，优待宠爱到这样。” 3． 秋来相顾尚飘蓬 狂 诗人通过反诘句，强调了这位绝世天才“英雄无用武之地”的寂寞，也增强了对李白的同情与爱怜之情。 4．年纪轻轻就拜访过很多高官，诗文的成就也很高经常拜谒高官。李白都喝醉了，皇帝还让高力士扶着登船泛游。 【解析】1．本题考查断句。 句意：十五岁爱好剑术，拜访了许多地方长官；三十岁诗文有了成就，屡次拜谒朝廷高官。“十五好剑术”“遍干诸侯”是十五岁的行为，为两层意思；“三十成文章”“历抵卿相”是三十岁的行为，为两层意思。故可断为：十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。 故选C。 2．本题考查翻译句子。 重点词：时：当时；被酒：为酒所醉；于：在；乃：于是；以：来；优宠：优待宠幸；如是：像这样。 3．本题考查诗句赏析。 （1）“秋来相顾尚飘蓬”句“相顾”即彼此相见。“尚”即还，仍然。意思是说，李白和杜甫在秋天相会，但都如蓬草一样，漂浮不定。这一句就是写了李白被赐金放还，与杜甫在山东相会。“尚飘蓬”形象地暗示了他们都遭受仕途的坎坷，有志难展的苦闷。这里，诗人运用了比喻修辞手法，以“蓬”为喻体。“蓬”一种植物，比喻行踪飘泊不定。不但形象生动，而且含蓄蕴藉。可以说，这一句暗示了他们的生活处境，仕途的坎坷，心情的苦闷。 （2）句子的意思是：痛快地饮酒狂放的歌唱，白白地虚度时光。“狂”即狂放，任性豪放。“痛饮狂歌”即痛快淋漓的饮酒，并写出豪放不羁的诗歌。意思就是（李白）不要痛饮狂歌、虚度时日。言外之意就是，你李白虽然每天痛饮而狂歌，但终不为统治者赏识。这首先是对李白才华的赏识与赞美，同时也暗示了李白虽有才华，可是得不到施展的机会和平台。“狂”字表现出李白因怀才不遇，四处漂泊、空虚度日的状态。 （3）“飞扬跋扈为谁雄”，“飞扬跋扈”原指意态狂豪，不受约束。现多形容骄横放肆，目中无人。古今词义差别很大的。诗人杜甫用这个词语，不但揭示了李白傲骨嶙峋，狂荡不羁的性格，而且也是李白与众不同的人格的写照。其中，“为谁雄”就是说又有谁来欣赏你的勃勃雄心。这一结句，诗人通过反诘句，强调了这位绝世天才“英雄无用武之地”的寂寞，也增强了对李白的同情与爱怜之情。 4．本题考查比较阅读。 结合“十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不渝七尺，而心雄万夫”句可知，李白十五岁爱好剑术，拜访了许多地方长官；三十岁诗文有了成就，屡次拜谒朝廷高官。尽管我身高不满七尺，而心志超过万人。年纪轻轻就拜访过很多高官，诗文的成就也很高经常拜谒高官，表现了李白的“狂”。 结合“时公已被酒于翰苑中，乃命高将军扶以登舟，优宠如是”句可知，李白都喝醉了，皇帝还让高力士扶着登船泛游，也表现了李白的“狂”。 【点睛】参考译文： 【甲】 秋天到了，你我二人再次相见，仍像飘蓬一样飘忽不定。丹砂没有炼成仙药，不禁感到愧对葛洪。痛快地饮酒狂放的歌唱，白白地虚度时光，像您这样意气豪迈的人，到底是为谁这般逞强？ 【乙】 我李白是陇西平民，流落在楚地汉水一带。十五岁爱好剑术，拜访了许多地方长官。三十岁诗文有了成就，屡次拜谒朝廷高官。尽管我身高不满七尺，而心志超过万人。 丙： 唐朝的范传正写的李白墓碑说：“明皇泛游白莲池，李白不在宴席。皇帝的情感正好的时候，召间李白作序。当时李白已经在翰苑中喝醉了，于是让高力士扶着他登上小舟，优待宠爱到这样。”杜子美《八仙歌》说：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”大概说的就是这个。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$