专题10 作文（四种形式）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用）

备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题10作文（解析版） （五种形式:全命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 小作文） 形式一：全命题作文 1．（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）请以“这，真的很重要”或“这，其实并不重要”为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作。 （2）自选文体，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）请认真书写。 2．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）生活中，人们会接触到各种各样的数字。其实，有的数字就只是数字，但是，有的数字不只是数字。 请以“只是个数字”或“不只是个数字”为题，完成一篇作文，不少于600字。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不要出现（或暗示）真实的姓名、校名。 3．（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）按要求完成写作。 我们都有自己的初中校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很脏，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮，装点我们的青春时光，见证我们从幼稚走向成熟。 请以“校服里的青春”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的校名、人名；（2）不少于600字。 4．（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）请以“那一次，我选择了沉默”或“那一次，我没有沉默”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 5.（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中） 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是个谜/向上的路/总是坎坷又崎岖/要保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就是跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 请以“跨越”为题写一篇记叙文。 要求： （1）文章里不出现真实的人名、校名。 （2）字数不少于600字。 6. （2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）写作 成长路上，有时淫雨霏霏，有时春和景明；心情时而苦涩，时而甜蜜。 请以“我品尝到了生活的甜”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。④不少于600字。⑤书写要正确、规范、美观。 7. （2023年秋·江苏南通·九年级期中）写作 小小脸庞稚嫩模样/刻着年少的倔强/梦的年纪彩色想象/我们没什么不一样/拍拍肩膀不怕风浪/风的方向奔跑成长……“风”既指自然界的东西南北风，也可以指风俗、风尚，还可以是一种趋势，潮流……风可以是有形的，也可以是无形的；可以是温暖的，也可以是寒冷的；可以是柔和的，也可以是猛烈的…… 请以“追风的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 8．（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）请以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写要正确、规范、美观。 9．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）因犹豫不决，你错过了一次展示才华的机会；因掉以轻心，你错过了一次比赛获奖的机会……人生在世，难免错过。有的错过，时不复返，机不可再；有的错过，还有机会再挽回。正因为对错过有了痛彻心扉的感受，当机遇再现，你才能把握，取得突破，获得硕果，乃至酿出诗意与哲理…… 请以“这次，不再错过”为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 10．（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）文题 往事渐行渐远，但时间的痕迹正如“苦夏的馈赠”一般，早已镌刻在一个个奋斗的日夜里，一次次灿烂的笑容上，一声声温情的嘱咐中，一场场美好的邂逅里……它将和你的心灵一起走向未来。 回忆你初中三年的学习与生活，以“时间有痕”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 11．（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）阅读下面的文字，完成作文。 “有意思”指有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、有道理、有价值，生活中我们经常听到关于二者的比较或争论。妈妈对看动画片的儿子说，别看《熊出没》了，有什么意义？儿子说，有意思呀。谈到今后的职业，有人说，今后要搞科研，因为“有意义”，有人却说“没意思”。有人说，“有意思”关注的是过程，“有意义”关注的是结果。有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”更注重实际的内涵…… 请以“用意思点缀意义”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名。 12．（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）作文。 在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。 请以《因为有我》为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 形式二：半命题作文 1．（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）请以“忍不住 ”或“忍住了 ”为题，写一篇文章。 要求：①请把题目写在答题卡的横线上。②除诗歌外文体自选。③文中不得出现真实的人名、校名。④不少于600字。 2．（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）按要求作文 有人说“熟悉的地方没有风景”，殊不知身边的一草一木也可以别有洞天。总以为理想的生活在遥远的未来，却不知身边的人间烟火也值得玩味，我们追寻诗和远方，却忽视了身边的美好和感动。身边有我们对生活独特的领悟。 请以“身边的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整后再写作；（2）立意自定，陈诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）卷面整洁，字迹清楚。 形式三：材料作文 1．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）作文。 如图的漫画是老树（刘树勇 教授）的作品。其中题有“日子柴米油盐，人生绝非儿戏。春风总会吹远，抱花穿过菜地。只说浪漫易落虚空，纯是务实不免庸俗，慎之”等内容。 这幅漫画作品会带给你怎样的联想和思考？写一篇议论文和同学分享。 要求：①请自行立意，自拟题目；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。 提示：①“花”和“菜地”分别会有什么寓意？②“浪漫”与“务实”两者是怎样的关系？ 2．（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）阅读下面文字，按要求作文。 几个小男孩在公园里跑跑跳跳，突然摔倒了，他们忍不住大哭起来。一位妈妈说：“哎呀，摔了一跤，一定很疼吧！”另一位妈妈说：“男孩子不要哭，坚强一点！” 上情景引发了你怎样的思考？自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。不得出现真实校名、人名等相关信息。 3．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）阅读了《一位短跑运动员的孤独》之后，结合下面的名言和自己的生活体验，写一篇议论性文章，阐述你对科技发展的思考与感悟。不少于600字。 科技是第一生产力。——邓小平 科技是改变世界的工具，但是要看使用者如何利用了。——卡利•托伯曼 要求：（1）文题自拟；（2）观点明确，言之有据；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息；（4）不得抄袭、套作。 形式四：话题作文 1．（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）刚升入初中的邻居小文不喜欢阅读文学作品，小文妈妈来向你求助。请你在下列任务中任选一项完成。 （1）请你写一篇议论性文章，阐述阅读文学作品的重要性。 （2）请你记叙自己阅读文学作品的经历，让他知道阅读文学作品对于成长的重要意义。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不能出现真实的校名和人名。 形式五：小作文 1．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）小作文 为普及篮球知识，请你仔细观察下图，用简洁的文字向大家介绍“三步上篮”的具体过程。 要求：（1）条理清楚，表达准确；（2）120字左右。 2．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）从下列任务中任选一个，依照要求续写小诗《咏月》，不少于4行。 任务一：续写诗歌，借景抒情。 任务二：续写诗歌，托物言志。 咏月 中秋夜 儿童咬着月饼 抬头遥望天空 圆饼似的明镜挂在天幕上 将静谧的光辉倾泻 接受所有人的赞扬 ……… 3．（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）在学习戏剧单元时，你和同学们不仅认真研读剧本，还投入时间精心排练。爸爸却质疑：“排练这么麻烦，语文课不是应该看看剧本就行了吗？”请你回应他的质疑，120字左右。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（江苏专用） 专题10作文（解析版） （五种形式:全命题作文 半命题作文 材料作文 话题作文 小作文） 形式一：全命题作文 1．（2023年秋·江苏扬州广陵区·九年级期中）请以“这，真的很重要”或“这，其实并不重要”为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作。 （2）自选文体，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）请认真书写。 【答案】例文 这，真的很重要 数学课上，看着一张张试卷发到同学们的手上，我怀着期待的心情等待见证奇迹的一刻。终于，尘埃落定，看着试卷上的大写加粗、格外显眼的“92”分，原先兴奋、激动的心情瞬间冰冻，消失的无影无踪，失落、丧气的情绪油然而生。 “What？Why？”要知道数学一直是我的强项，加上这次考试的题目相对比较简单，原以为考个满分还不是“轻松+easy”，谁知现实就是如此的残酷，填空题的答案分数没有化到最简，让我遭遇了数学课上的“滑铁卢”，赤裸的“打脸”让我无地自容、心伤神疲。此时的`我，不敢直视同学的目光，不敢像往常一样趾高气昂，而是如同做贼一般，目光盯着试卷上那冰冷而又刺眼的红色叉号，一遍遍后悔地自责、叩问自己“为什么会这么粗心”。 分数化简，看似到微不足道，看似可有可无，看似无关痛痒，但对于以严谨缜密称道的数学来说，这些细节或是小节，稍有不慎就会“差之毫厘谬以千里”。记得爸爸曾跟我讲过一个真实的故事：20xx年2月1日，美国哥伦比亚号航天飞机在返回地球途中穿越大气层时因隔热瓦脱落酿成机毁人亡的惨剧，7名宇航员全部遇难。惨痛教训的背后，是关于事故隐患的著名的“海恩斯法则”，说的就是小隐患也能酿成大祸患，正所谓千里之堤毁于蚁穴。 想到这里，冷汗顺着脸颊上的毛孔汩汩流出，内心五味杂陈，多的是对自己粗心和不重视细节的自责与细思极恐，如果不粗心的话我就能考100分，就能延续辉煌，就能得到褒奖，但是学习不相信“虚拟语气”，世界上没有“后悔药”，所以我不能沉浸在对过去的记忆和胜利的幻想中，我要勇敢面对，克服“不注重细节”的恶习。 终于，下课铃响了。我挺直身板，擦掉冷汗，小心翼翼地把试卷收藏进文具盒的“百宝箱”，以便能够时时提醒、天天自省。这次教训，让我明白了“细节决定成败”的道理，求学路上，注重细节，真的很重要。 例文 其实，这并不重要 我记得那天，阳光透过教室的窗户，洒在我准备材料的手上。那是我们初中生活中的一个重要时刻——校庆彩排。作为节目负责人，我感到前所未有的压力。我希望能将一切安排得完美无瑕，以展现我们班级的最佳状态。然而，现实远非我所愿，彩排现场一片混乱，同学们的步伐不一，声音杂乱无章，我们精心准备的节目似乎变成了一场无序的表演。 面对老师的严厉批评，我感到前所未有的失落。我一直以为自己能够掌控一切，但现实却给了我沉重的一击。在回家的路上，我骑着自行车，心中充满了疑问和自责。我开始反思，为何我会这么害怕失败？是我过于追求完美，还是我不愿意让他人失望？ 当我第二天走进教室时，我感到异常紧张。然而，我所看到的并非失望和指责的眼神，而是同学们理解和鼓励的笑容。小玲走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“没事的，这只是个彩排，我们还有时间改正。其实，这并不重要。”她的话语犹如一缕春风，吹散了我心中的阴霾。我突然意识到，我之前对自己的期望过高，对失败的恐惧也过大。我明白了生活中很多事情其实并不重要，只要我们敢于尝试、勇于面对，就是最大的成功。 从那天起，我学会了如何看待失败和挫折。我开始理解，人生中不可避免地会遇到各种困难和不如意，但只要我们保持积极的心态，从中吸取教训并努力改正，就能不断成长和进步。我学会了在失败中寻找成长的机会，而不是沉浸在失落和自责中。 每当我回想起那天同学们的鼓励和理解，我就会更加坚定自己的信念：勇于面对失败和挫折其实是一种宝贵的财富。它让我们更加坚强、成熟和有担当。无论遇到什么困难和挫折，我们都应该学会坦然面对，并告诉自己：“其实，这并不重要。” 【详解】题一：本题考查命题作文。 一、审题。《这，真的很重要》这个题目中的关键词是“这”和“真的很重要”。其中，“这”是一个代词，需要我们在文章中明确其所指代的内容。而“真的很重要”则是强调“这”的重要性，例如，这，可以指健康的身体，真的很重要；这，也可以指勇气、自信等精神品质，真的很重要。所以，在审题时，我们需要思考的是：“这”指的是什么？为什么它“真的很重要”？ 二、作文立意。《这，真的很重要》这个题目应该围绕“这”的重要性和核心价值来展开。我们可以选择生活中的某个方面，例如，面对困难和挫折，迎难而上的勇气很重要；考试成绩不理想，注意细节很重要；化解矛盾冲突时，学会换位思考很重要等，通过具体的事例或论证来阐述其重要性。 三、构思选材。《这，真的很重要》可以选择一个自己亲身经历的事件或者观察到的社会现象作为切入点，通过详细的叙述和描写来展现“这”的重要性。例如，在学习和生活中，自己亲身经历的并有所感悟的事情。 题二：本题考查命题作文。 一、审题。《这，其实并不重要》这个题目的关键词是“这”和“其实并不重要”。虽然“这”仍然是一个代词，但其重点在于对“这”的否定或者说降低其重要性，例如，考试分数，其实并不重要；输赢，其实并不重要等。这也要求我们在写作中明确“这”的具体指代，然后阐述为什么它“其实并不重要”。 二、立意。《这，其实并不重要》相对于上一个题目，这个题目的立意更加具有挑战性。我们需要选择一个通常被人们看重的事物或观念，例如，输赢、得失、荣辱、自尊心等等，然后通过深入的分析和阐述，来表达为什么它“其实并不重要”。 三、构思选材。《这，其实并不重要》为了证明“这，其实并不重要”，我们可以选择一个普遍被人们所追求但实质上并不重要的东西作为主题。例如，可以选择学习成绩/比赛结果或者面对挫折和困难，通过讨论不能带来真正的幸福和满足感来证明其并不重要。 2．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡东片·九年级期中）生活中，人们会接触到各种各样的数字。其实，有的数字就只是数字，但是，有的数字不只是数字。 请以“只是个数字”或“不只是个数字”为题，完成一篇作文，不少于600字。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不要出现（或暗示）真实的姓名、校名。 【答案】例文： 不只是一个数字 刚进家门，就看到桌子上的蛋糕，今天不是谁的生日啊，这蛋糕…… 熄灭了灯，妈妈在蛋糕上插上了一对数字蜡烛：4和0。40？这是啥意思？外公外婆被妈妈拉到了桌前坐下，我找来打火机点燃了蜡烛，烛光摇曳中，妈妈对我说：“今天是我爸我妈结婚40年纪念日。”我愣了，外公外婆结婚都已经四十年啦？我不由地感慨起来，立刻给他们鼓掌，他俩坐在桌前，脸上洋溢着羞涩而幸福的笑容。打开灯，准备切蛋糕了，外婆无意间撩开额头的碎发，白发一下子就从黑发间探了出来，再看外公，头发竟也大半花白，平时我居然一点都没注意到。我赶紧接过刀叉帮着他们。 我的记忆中，总有一幅画面：早上，外婆在阳台晾着衣服，外公倚靠在阳台门边上，外婆拉开湿衣服的下摆，将衣架从下穿过，再挂上窗外的晾衣架，整个过程动作流畅，外公双手则双臂环抱在胸前，颇显英俊。二人就这样安闲自适地唠着家常，一丝微风轻拂，偶尔有鸟儿结伴飞过。忙完家务，他们总会下楼去，或找同伴聊天，或散散步，或欣赏红花绿叶，只为消遣。 栀子花开的日子里，每次散步回来，他俩手上总抓着一两朵白色的栀子花，“味道太浓了会惹虫子。”妈妈常说他们，外公却像个老小孩儿似的说：“我就喜欢闻这个味道嘛。”旁边的外婆只笑着，像是被惯着的孩子。都说时光好似白驹过隙，可是，40年并不是很快，相反，应该是想当的漫长。漫长到泥泞小路变成水泥大路，乡村撤并变成整齐划一新村庄，伟大祖国发生了大变化；还漫长到多了妈妈和我两代人。可在这一刹那，我又觉得很短，因为我才刚意识到外公外婆的感情存在，才刚刚体悟了他们烟火气息的真谛。吃着甜美的蛋糕，望着他俩互相挖着对方蛋糕上的奶油往自个儿嘴里送，一边打趣着跟对方说：“少吃点甜的。”我笑了。 风尘俗世里，他们那么平凡，然而又无限深情地演绎着属于他们的地老天荒，40年真的不只是一个数字，它是一段珍贵的岁月，更是一对有情人的青春。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文题从一段材料中提取出“只是一个数字”和“不只是一个数字”，两个题目中任选一个进行写作。一方面，分析“只是一个数字”这个命题，题目中的“数字”强调的是简单化、数据化，引导学生看待事物要用一种豁达、开放、包容的心态。另一方面，分析“不只是一个数字”这个命题，“不只是”的意思是多元化、多样化，这里的“数字”更具有多种内涵与寓言，引导学生从表面的数据化向深层的象征内涵思考。这里引导学生观察“数字”这个具体语言现象，从中发现问题并体会语言文字运用规律。总之，这是一个数字化的智能化的时代，关注数字，就是关注时代的发展。生活中的数字无处不在，对时间、年龄、分数等等数据的符号记忆和引发的人生抒写应是题中之义。教材中关于数字的文章也是比比皆是，且不说说明文中数字的准确性的表述，单是古代诗词中的数字就会引发无限遐想，饱含文学意蕴。 第二，思路选材。文章的体裁可是记叙文，也可是议论文。写记叙文时，要围绕数字所代表的寓意或特殊意义来展开，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新。如果选择议论文，围绕“数字”谈出自己的看法及认识，注意观点要明确，论述要有理有据，思辨有力。 3．（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）按要求完成写作。 我们都有自己的初中校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很脏，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮，装点我们的青春时光，见证我们从幼稚走向成熟。 请以“校服里的青春”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得出现真实的校名、人名；（2）不少于600字。 【答案】例文： 校服里的青春 六年时光匆匆飞逝，在我心中留下了许多美丽的情结。我的写字桌上压着一张我穿着校服站在校门口的照片。照片中的我上身穿着笔挺的深红色西服，下面是深蓝色的百褶裙。照片中的我，短短的碎发，清澈的目光，随着校服的裙摆，恍如轻轻摇曳着，沐浴在微风中的河边细杨柳。 我喜欢这套校服。记得小时候，幼儿园里有一个同学的姐姐就在市实验学校读书。有一天，那个女孩穿着她姐姐的校服到幼儿园。那深红色的布料和精致的裁缝令人赞不绝口，虽然宽大的衣服穿在她瘦小的身上有点滑稽，但却掩饰不住校服中渗透出的美丽大方和优雅。我被这好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的学校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上这样的一件美丽的校服。 终于，我如愿以偿了。当我跨进我们市实验学校时，我的心便充满了神圣感。当我庄重地从老师手里接过校服时，我发觉这校服沉甸甸的，它装满了我的憧憬与喜悦。学校的校服有两套。冬季的校服可漂亮了，深蓝色的百褶裙，雪白的衬衫，外面是一件深红色的西装外套，穿起来显得可精神了。夏季的校服也很别致，深蓝色的上衣和裙子，衣领和裙摆是显目的白色，充满着夏日凉爽的气息。此后的每一天上学前，我都郑重地穿上校服，仔仔细细，一丝不苟地拉直衣角，整整衣领，然后带着满怀的快乐和自豪上学去。校服，成为我学习生活中不可缺少的一部分。 六年了，我的校服显短了，变旧了，我还是对它钟爱有加。每天晚上，我会用香香的肥皂细心地洗去它身上的污迹；晒干了，我会用熨斗把它轻轻地熨平。再过一个多学期后，我将从这个充满记忆的校园毕业了。我想，等到我毕业的时候，我会把从一年级穿过的所有的校服拿出来，重新整理后，连同鲜艳的红领巾与校章一并放进一个专门的橱柜里，永久保存，因为这是我小学毕业的纪念。那校服会连同我对校园的爱一同珍藏在我的心底，如长风、如落日、如这美丽的深秋。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“校服的青春”，即围绕“校服”选择学习和生活中的事情组织材料，抒发情感。文体要求写成记叙文。通过叙述与“校服”相关的青春故事，可抒写对初中校园生活的留恋，也可以写自己的成长，还可以写和同学、老师之间发生的事情，借此抒写友情、师生情等，表达对自己不断成长的感慨，表达“我”的思想变化过程，抒写自我成熟的感慨。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，引发共鸣，打动读者。比如主题为通过与校服相关的故事，表达“我”的思想变化过程，抒写自我成熟的感慨。开头可倒叙引题：眼看初中毕业了，看着眼前陪伴了我三年的校服，那件往事还历历在目。中间详写关于换校服的往事：我的校服因为我拉链时总是不注意，拉的很用力，拉链不太好用了。学校开运动会时“我”趁参加了百米跑的机会穿走了一件别人的校服。回家后妈妈要给我洗外套，感觉这件校服外套不是我的，于是开导我。第二天我主动跟老师说了这件事，换回了自己的那件外套。结尾深化中心：一件校服让我明白了一个道理，不是自己的东西不能据为己有，做错事要敢于承认并改正。 4．（2023年秋·江苏镇江市京口区·九年级期中）请以“那一次，我选择了沉默”或“那一次，我没有沉默”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 【答案】范文一： 那一次，我选择了沉默 一生中，选择，是命运的齿轮。一个人的命运，很可能就被那些微不足道的东西而改变。 九年级下学期，是冲刺阶段。然而，人人都会有心散的时候，我们开始喜欢在课堂上开小差，偷偷地和同学们聊天。尽管老师已经批评了我们很多次，但我们还是死性不改。 那是一节数学课，老师让我们做练习，做完就拿给她改。每逢这种时候，我们班总会出现一个现象：刚开始很安静，大家都在奋笔疾书。但当大部分人都差不多做完时，班里面开始有点窃窃私语了。老师坐在上面并没怎么注意。很快，“话匣子”传遍全班，本来不是很安静的课室一下子变得熙熙攘攘，甚至有人离开了位置。老师最多就叫一两声“安静”，见无济于事也就放弃了，若不是很过分的声音，老师很少会阻止。 记得那天作业很多，但是大家还是禁不住诱惑，在那里聊天。而我坐在角落，奋笔疾书。其实说实话，我也很想聊天，但我知道，在这种时候，大家之间比的就是忍耐，谁能够忍到最后，把好状态保持到最后，谁就是胜利者。我不停地告诉自己忍着忍着，说话了就输了。就在这个这时候，同桌转过头来跟我说这个说那个，什么动漫小说的。她说的小说是我最喜欢看的长篇小说，那些故事情节也是最新更新的。我有些禁不住了。 “嘿！最新的情节呢！不想听吗？”这句话好比一只手，轻轻地抬起我的头。我看到了同桌那双闪闪发光的眼睛。我张开嘴，但又犹豫了。要知道，张开了嘴，就输了呀！ 听？不听？听？不听？……我纠结着，却一直无法选择，但最后，我沉默了。 “不听吗？这次可精彩了！”同桌悦耳的声音再一次响起。 但这一次，我咬着嘴唇，低着头继续做练习。本来想说算了，不过上课，还是别说话了。 “不听？”我点了点头。“好吧……” 我终于松了一口气，总算熬过去了，差点就掉坑里去了。我知道，不要看只是一个小小的抗争，小小的选择，也足以改变我的将来。 范文二： 那一次，我没有沉默 公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。 “司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干吗不搭计程车呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开车门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。 公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。 窗外的风景看不下去了。 灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”可是一个我又说：“这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号。可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了。不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。 终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。 也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且那件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己选择沉默感到骄傲。我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。 【详解】这是一道两个写作题目的全命题作文。 第一，审题立意。“我”限定了文章的人称和选材，要在自己的生活中选材，写自己的真实经历。“那一次”特指一次。限定了发生的事件是一次。“那一次”是一个时间结点，作为叙事的情节点，“那一次”需要放大，即“选择了沉默”或“没有沉默”的“那一次”。为什么会做出“沉默”或“没有沉默”的行动？以前自己遇到事件是“沉默”或“没有沉默”的，发生了什么事，让自己“那一次选择了沉默”或“那一次，没有沉默”。“选择了沉默”或“没有沉默”是两个相反的行为，在文中关键是选好“那一次”发生的典型事件，来凸显“选择了沉默”或“没有沉默”。 第二，选材示例。“那一次，我选择了沉默”。事例：父母又在吵架了，大概是从我出生开始吵架了，每当听到母亲的叫声时，我就知道后面会发生什么了。我曾劝阻过他们，可他们呢？答应好这是最后一次，过不了多久却又开始了新的一轮。我曾阻止过他们，却只会“火上浇油”，而且如果说错了什么话，便会“引火烧身”。我不再是以前的我了。在那一刻，我没有再劝阻，我选择了沉默。我关上了房门，不再理会。我开启了我的小台灯，看起了书。我在自己的世界中寻找快乐，我就像一只正在冬眠的小熊，不愿理会外面世界的喧闹。后来父母给母亲写了“保证书”，母亲忽然破涕为笑，对我说：“看阿！你爸这次可没怎么跟我吵，他自己主动认错了！”我头，看了看头顶的灯。虽然有些刺眼，却是那样明亮、舒服，就好像心中焦虑的小火苗被扑灭了，然后涌上了一股清泉一般的清凉。看来，有些事也没有那么糟糕嘛。 “那一次，我没有沉默”。事例：那次令人难忘英语课。当时老师让我们说出一个单话造句，我明明已经有了答案，却因为胆怯，迟迟不敢举手，也害怕受到嘲笑。……正当我举棋不定时，耳畔传来自信、洪亮的声音很明显，是另一个同学夺了先机，我只能眼巴巴的看着他沐浴在老师欣慰的赞许和同学羡慕的目光里。其实他的答案和我相差无几，可我却因胆怯，失去了一个展示自我的机会，心里像是被泼了一盆冷水，从头到脚，寒凉无比。想过那次懊悔的经历，我暗下决心一定不会让这种情况再次上演。这时，老师的目朝我们这边看来，我能看出她眼里带着期许，像是春天期待小草发芽一样，不管最终的果如何，都希望它可以踊跃地冒出头来.……这时，我终于鼓足了勇气，抛开一切杂念，法定放手一搏，不管是对是错，都要说出来。我举起了右手……我站起来，有条不紊地讲述着我的解题思路，丝毫没有紧张和畏惧，还不等我说出最后的结果，老师的脸上就像映出一道灿烂的彩虹，嘴角泛出酒窝，以满是欣喜的眼神注视着我，紧握的手慢慢放松下来，耐心听完我说出最后的结果。此时，周围响起了一片掌声，老师激动地说:“讲的很棒，不过下次要更勇敢些，要相信自己，一定可以。”从那以后，我不再犹豫不决，遇到困难也从不退缩。那次的选择也成了我学习生涯中的一个重要转折点。 第三，文体选择。文章适合写成记叙文或记叙散文，不太适合写议论文。“那一次”发生的事件应是本文写作的重点。要以记事为主，就要注意记叙的六要素，有重点的将这件事写的清楚、完整。注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中，要适当运用一些表达情感的语句，使文章更生动，更富有感染力。自己的心理感受是表现的主旨，可以采用心理描写来更好地表达自己的心情。注意要有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。 5.（2023年秋·江苏无锡新吴区新一教育集团·九年级期中） 阅读下面的材料，按要求作文。 我们可以欺瞒别人/却无法欺瞒自己/当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是个谜/向上的路/总是坎坷又崎岖/要保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就是跨越了一个真实的自己 ——汪国真《跨越自己》 请以“跨越”为题写一篇记叙文。 要求： （1）文章里不出现真实的人名、校名。 （2）字数不少于600字。 【答案】例文： 跨越 在人生的道路中，在生活的指示牌里，总会碰到一些磨难和坎坷，当你渡过这个难关的时候，不知不觉中就形成了一个词——跨越。 不错，生活中的道路并不是一帆风顺，而是充满了酸甜苦辣。面对绝境或困难，是每个人必备的修养课！而跨越一词就在人生成长的过程中。跨越友谊的“海峡”，跨越精神上低沉的意志。一次次跨越，虽平常，却考验着我们，陪伴着我们。 那是在一个初秋，课余时间的培训补习班一直缠绕着我们，睡眠不足，生活乏味。自己犹如一台机器，日夜不停地转动。学习并没有一丝上升，反而像走了下坡路一样截截下降。老师失望的眼神，同学嘲讽的话语，使我不禁有些自卑，自己似乎没有动力，又何谈“跨越”一词。仰望湛蓝天空中翱翔的老鹰自由自在，没有一丝拘束！崇尚老鹰，可自己并没有一双自由的翅膀，只能羡慕它，瞻仰它，生活变得更加无滋无味！可妈妈那句 “你会被社会抛弃”彻底激怒了我，发奋图强一词从此萦绕在心。 被命运推入绝境的我并没有选择畏惧与退缩，也并不是无药可救。只有在精神上克服自己，打败自己那丝放弃的念头，才能逆转现在的局势。外界的困扰只会让你更加激愤，最后达到难关山头的顶峰。在当时的情况下，只有把课内与课外补习班融合在一起，才能学好知识，冲破这面自卑屏障，但最重要的还是要放松心情，与自己心理做上抗衡，征服自己，相信自己！ 这道坎虽不大，但足已销毁人的意志，在这种环境下，只有冲破外界的打扰，架立属于自己的天桥，才能帮助自己迈过这道坎。到了最后，无非是生活、命运、人生三者之间给你的答卷，题目无疑是生活小事所面对的考验。 珍惜每一次跨越，真正珍贵的就是跨越的艰苦过程。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题：“跨越”在《现代汉语词典》中解释为：越过地区或时期的界限。冲出赛场终点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我、取得成功，是跨越。结合材料分析，“跨越了一个真实的自己”，意思在青春的山路上，不管是悲哀也好，还是欣喜也罢，克服了困难，抵达了一个目标，就展现了真实的自己，以及真实自己所达到的高度。进而可以说，超越了一个真实的自己。这个真实的自己，当包括在克服困难中，当初的畏惧、忧愁、不安、忐忑等心理。当克服了这些，人变得更加坚强，目标更高了，则可以说“跨越”了，“跨越了一个真实的自己”，即在保持最初的情怀下，于克服困难、达成目标中，不断的提升自己，超越自己，升华自己。 第二，选材：要求写一篇记叙性文章。可以是浅层次的跨越。如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。 第三，思路指导：（1）写父亲带我爬山，爬到一个险坡，父亲顺利上去了，我却困在半山腰，上不敢上，下不敢下。父亲并没有拉我上去，而是鼓励我走一步再走一步，最后我成功登顶，从而得到启示：人生就是一次又一次的跨越，遇到困难，一定要勇敢地去克服，走一步再走一步。（2）写小时候我和同伴去钩洋槐花，结果终于发现了一树繁盛的洋槐花，但却被一条鸿沟挡住。大家垂涎三尺，却望而生畏。最后，我在大家的鼓动下，助跑，几次胆怯，最终跨越了鸿沟，迟到了洋槐花。（3）写我考试失败，一时走不出心理的低谷，情绪低落，最后因为一次意外的发现，受到启发。从此跨越了自我，重新找回了自信。 6. （2023年秋·江苏南通启东·九年级期中）写作 成长路上，有时淫雨霏霏，有时春和景明；心情时而苦涩，时而甜蜜。 请以“我品尝到了生活的甜”为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写、抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。④不少于600字。⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 我品尝到了生活的甜 生活似一杯清茶，初尝时微苦，细品后方觉清甜。于成长的漫漫征途中，我曾在苦涩中徘徊，然而一次特别的经历，让我真正品尝到了生活那醉人的甜。 暑假，我参加了社区组织的义工活动，任务是去探望孤寡老人。初到老人的住处，简陋的环境让我心生怜悯。屋内昏暗潮湿，散发着一股陈旧的气息，墙壁斑驳，家具破旧。我和其他志愿者开始忙碌起来，打扫房间、整理衣物、陪老人聊天。起初，我还有些生疏和不自在，不知道如何与老人交流。但渐渐地，老人脸上慈祥的笑容和眼中流露出的感激，让我放松下来。 在聊天中，我得知老人一生坎坷，经历了许多磨难，但他始终保持着乐观和坚强。他给我讲述年轻时的故事，那些奋斗与坚持的经历让我深受触动。我认真聆听着，不时点头回应，心中对他充满了敬佩。当我们完成所有的工作，准备离开时，老人紧紧握住我的手，声音颤抖地说：“孩子，谢谢你们，今天是我这许久以来最开心的一天。”那一刻，我看到他眼中闪烁着泪光，那是感动与欣慰的泪花。 那一刻，我的内心涌起一股难以言喻的温暖与满足。我突然明白，原来给予他人帮助，能带来如此深沉而美好的感受。这种感受，不是物质的满足，不是虚荣的荣耀，而是源自内心深处的宁静与喜悦，是一种纯粹而真挚的甜。 这次义工经历，让我深刻地品尝到了生活的甜。它不是功成名就的狂喜，不是物质享受的肤浅快乐，而是在付出与奉献中，收获的那份心灵的充实与安宁。它让我懂得，生活中的甜并非遥不可及，只要我们心怀善意，用爱去关怀他人，就能在平凡的日子里，品味到那最珍贵、最动人的甜蜜。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我品尝到了生活的甜”，写作主体是“我”，关键词是“生活”“甜”。“生活”限定了范围，需要从日常生活中取材。“甜”并非仅仅指味觉上的甜蜜，更侧重于心理感受、精神层面的美好体验和收获，“甜”意味着向好、向上。立意可以是通过一件或几件具体的事情，展现生活中的美好、温暖、幸福等，表达对生活的热爱和感恩之情。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。如写家庭温暖：在自己生病时，父母无微不至的照顾，让自己品尝到了被关爱的甜；或者是一家人一起度过困难，相互支持鼓励，感受到亲情的甜。又如写友情相伴：和朋友一起为了某个目标努力奋斗，最终取得成功，在这个过程中品尝到友情的甜；或者是在自己遇到困难时，朋友伸出援手，帮助自己度过难关。再如写个人成长：通过自己克服困难，学会一项新技能，如学会游泳、骑自行车等，体会到成长的甜；或者是在参加志愿者活动中，帮助他人，收获他人的感谢和认可，感受到自我价值实现的甜。在构思时，要注意情节的起伏和细节的描写，通过生动的细节展现“甜”的感受，使文章更具感染力。同时，在叙述事情的过程中，要适当穿插自己的心理描写，增强情感的表达。 7. （2023年秋·江苏南通·九年级期中）写作 小小脸庞稚嫩模样/刻着年少的倔强/梦的年纪彩色想象/我们没什么不一样/拍拍肩膀不怕风浪/风的方向奔跑成长……“风”既指自然界的东西南北风，也可以指风俗、风尚，还可以是一种趋势，潮流……风可以是有形的，也可以是无形的；可以是温暖的，也可以是寒冷的；可以是柔和的，也可以是猛烈的…… 请以“追风的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 追风的脚步 风，翱翔于天地间的精灵。它强劲，它高傲，它气势汹汹。凡是风所到之处，万物无不向它俯首。我们的祖国就像那高傲的风，拥有无尽的活力，不断超越着自己，谱写出一曲又一曲动听的歌。 我们追逐着改革开放的春风，在荒芜的田野上洒下希望种子。在春风的吹拂下，嫩芽冲破了种皮，冲出了土地，顶破了沙石，钻出地面，于是万物慢慢变得欣欣向荣。 风吹醒了沉睡已久的大地，美好的蓝图已经展现在眼前。处在继往开来时期的我们——祖国未来的建设者们更需要迎风而起。 让我们面对大海，追逐文明之风。丢掉野蛮与粗鲁，抛弃侵略与战争。让我们一起体会心灵的纯洁与安逸，品味文化的优美与神韵；让我们起去倾听心脏的跳动，血液的流淌，倾听灵魂最深处的呐喊。若硝烟与战火重新燃起，野蛮盖住了文明。虽然，我们爱好和平，但我们仍会毫不犹豫的奋起，即使牺牲自己也在所不惜。我们愿用自己的鲜血洗掉野蛮，使文明灿烂生光。 让我们扬起风帆追逐道德之风，道德之风吹过的地方，眼前就会显现正义与光明，黑暗与肮脏不复存在。人们之间相互信任，和睦相处。家庭之中尊老爱幼，温馨融洽；花坪之上无践踏，枝头花儿无人折；公交车上每个人都主动让座，人人之间相互交流，不管是认识的还是不认识的，脸上都绽放着笑容。空气之中都会流动着快乐与甜美。 让我们与展翅飞翔的海鸥一起并驾齐驱，追逐体育之风。感受体育所迸发的激情，感受体育散发的魅力。随着加油呐喊声，观看运动员的矫健英姿。体会体育带给人的活力，拼搏，体会比赛的惊心动魄。从体育运动中感受欢乐与泪水相拥，从参与运动的过程中完成自己心里了那个的塑造。 我们应从现在准备好，一起去追逐风的脚步！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“追风的脚步”为题写一篇全命题作文。结合题干“‘风’既指自然界的东西南北风，也可以指风俗、风尚，还可以是一种趋势，潮流……风可以是有形的，也可以是无形的；可以是温暖的，也可以是寒冷的；可以是柔和的，也可以是猛烈的……”分析，“风”可以是一种风气，可以是一种值得让人学习的精神面貌，立意方向可以是：追随时尚之风，追随风俗之风，追随潮流之风，追随进步之风…… 第二，思路选材。选择合适的立意，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文的格式，可以从生活取材，记录自己家乡的变化或者记录生活中遇到的正能量之风，最后附上自己的感悟；如果写成议论文，要注意论证结构，要在开头亮明中心论点，可以采用总—分—总的论证结构，要用多种论证方法论证在追某种“风”的脚步会给我们带来如何的进步。 8．（2023年秋·江苏盐城景山中学·九年级期中）请以“遇见美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 遇见美好 有时偶然的相遇也是那样的美好，就像冬日里暖暖的阳光。 冬天的一个下午，是我第一次滑冰。看见别人都已经会滑轮滑了，自认为聪明能干的我给妈妈夸下了“海口”：“不就是轮滑吗？一个下午准能搞定。” 就这样兴致勃勃的我，来到了广场的空地，很快地穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句“海口”。我一次一次地摔倒，又一次一次地站起来，可还是不行。真的是学不会滑轮滑了，又累又着急的我，有些泄气，坐在地上直想哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意低下重心，控制好速度就好了”。有人在教我怎样轮滑，我感激地望去，只见到一个潇洒的身影——是一个小男孩，他飞驰着，红红的轮滑鞋在冬日中有些显眼。在远去的时候，他还不忘回头给我一个攥拳的动作，鼓励我一下。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑……进步大大的！我居然能连着滑一小段了。 天色越来越晚了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。 “嗨，加油干！” 不远处传来一声那有些熟悉的童音。我寻声望去，还是那个小男孩，正坐在那边朝我挥手。“嗨，加油干！”我震动了，因为我不仅看到了那个挥手的小男孩，也看到了他身后那枚鲜红的、温柔的、放着光的太阳！我感到了一种深深的鼓励，这缘于一个陌生人的爱和关怀啊！我才知道，世上的爱心是多么的可贵。暖阳下，我又开始了我的练习…… 遇见美好，我永生难忘。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“遇见美好”，根据“美好”可知题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章．遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品等。应该写具体通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。还应该体现题目的“美好”，要突出为什么是美好的这个关键词。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。 2.选材构思。要求写成记叙文，通过叙事反映“遇见美好”的主题。例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 9．（2023年秋·江苏无锡锡山区锡北片·九年级期中）因犹豫不决，你错过了一次展示才华的机会；因掉以轻心，你错过了一次比赛获奖的机会……人生在世，难免错过。有的错过，时不复返，机不可再；有的错过，还有机会再挽回。正因为对错过有了痛彻心扉的感受，当机遇再现，你才能把握，取得突破，获得硕果，乃至酿出诗意与哲理…… 请以“这次，不再错过”为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 这次，不再错过 天气暖得很温柔，自然而然地抚着面颊，还透着稀稀疏疏的芬芳。我感到很奇妙的欣喜感，咧嘴笑着。却又无法预知，未来对于我究竟将是怎样的。 阅读的时候，老师骤然想起了几天前的小主持人比赛还未有人报名，而今天下午便要比赛了。说起来，班里也怪，那些个赛事、事项之类的，少有人报名，总要等到老师催促。老师着急地说着：“想参加的人举手！” 此刻，我的心无比的矛盾和痛苦着，这感觉真是难以比拟。去么？在人们面前主持？我，可以么？我有这个勇气么？可是，不去，我明明那样渴求，又那样地希望锻炼和改变自己。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我举手，身后的同学也都推着我的胳膊，让我报名。索性，我把牙一咬，弱弱地举起了手，就缩在人群里，还微微地颤抖。意外地，报名很踊跃，明显多出了规定人数。老师决定利用午间，先在班里筛选一番。 这一刻，我的心像是触了电，狠狠地打了一个哆嗦。天哪！在同学面前介绍自己、朗读文章？ 尽管千般恐惧，我还是等来了中午。到中午时，已经有四五个同学退出了，我那退出的话也哽在嘴边，想说又不舍这次机会，每一分每一秒，对我而言都是极大的触动。 不过，上帝还是异常仁慈，因为时间的原因，使比赛延后。我也得到了更多的时间来准备，于是咬着笔头很认真地写着自我介绍的稿子，脑子里不时浮现出在讲台前尴尬的情景，背后一阵冷汗。 时间一晃，便到了正式比赛的第七节课，可是我们班里的比赛还未开始。老师急得团团转，喊着谁想来参加，快些来演。意料之外的场面出现了，班里的同学都畏畏缩缩地弃了权，没有人敢站到老师面前，站到讲台前。我的心又是一阵上下起伏的忐忑，而这次，明显要强于第一次。 我忽然记起，记起那次错过书法比赛的沮丧；记起错过那次绘画比赛的难过；记起错过那次打字大赛的悔恨……过去的错过，一起涌到了眼前，有什么力量支撑着我，高高地举起了手。 老师急切唤着我过去，心中也是松了一口气。正赶上学校在放统一观看的节目，我只是站在老师面前，很轻声地背着早已熟练的词。老师赞许地点点头，微笑着说：“行，行，行。你先回去。”我深深地松了一口气，在之后便和其余的几位同学一起参加了比赛。 在明亮宽敞的阶梯教室，我自然而然地微笑着，过了那些挣扎，我又有什么可怕？阳光依旧明媚，我的笑容也依旧昂扬。只是此刻，多了一份深深的内涵。这次，我紧紧地攥住了机会，这次，我不再错过！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“这次，不再错过”中，先要弄清“错过”的内涵。“错过”的字典释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。审题的重点应放在“再”字上，不再错过，那么必定有错过的时候，因为受到了某些人、某些事的触动而警醒，终于这次不再错过。写作的重点应放在自己的心理转变上。“这次”表明这应是一篇记叙性文章。 第二、选材构思。在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是“一次展示才华的机会”、“一次比赛获奖的机会”，或者是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。写作时，首段可以用一处景物描写开头，起到渲染气氛，烘托人物心情，为故事设定情境的作用。主体部分写人记事，可分为两部分，第一次简单回忆自己以前错过了某某的过程，表达内心的懊恼之意。第二部分记叙自己因为某人某事某物而受到触动，决心不再错过。最后一段总结全文，点出自己从这一次转变当中得到的启示与感悟，起到画龙点睛、升华主旨的作用。 10．（2023年秋·江苏无锡江南中学·九年级期中）文题 往事渐行渐远，但时间的痕迹正如“苦夏的馈赠”一般，早已镌刻在一个个奋斗的日夜里，一次次灿烂的笑容上，一声声温情的嘱咐中，一场场美好的邂逅里……它将和你的心灵一起走向未来。 回忆你初中三年的学习与生活，以“时间有痕”为题，写一篇文章，文体不限。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 时间有痕 时间的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的印记绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容永远是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”， 甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她蹲下抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里“飞走”。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时间嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里永不磨灭的痕迹，时刻温暖着我的生命…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“时间有痕”为题目，写一篇文章。“时间”指时间间隔，可短可长，也可以指岁月，岁月悠远，似曲如歌，可以回忆自己在岁月中的人生往事，也可以抒写独特的岁月感受。“痕迹”点明是回忆，是过去发生的事件。“痕记”在《现代汉语词典》中解释为“事物留下的迹印”。每个人都要走过一条名为成长的道路，蓦然回首，那些或闪亮或灰暗的日子，都会在我们的心中留下很多很深的痕记，也许是他人、自然、书籍等给了你不灭的印记，也许是自己独特的心路历程给了你别样的体会……注意所谓“痕”要体现所记的人、事、物等给你留下的影响、成长变化等，即要有具体的写人、记事、状物等叙述、描写。立意方面可通过写成长历程中的人、事、物，表达自己对人生、社会、自然的独特的体验与感悟。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。本文可写的材料很多，成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关心……要写的是在某些地方留下的成长的脚印或者在历史上留下的印记。可以写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；也可以写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“痕记”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。可用第一人称的写法， 也可采用其他的人称。“痕记”应该有内心的心理体验，所以心理描写一定不能少。 11．（2023年秋·江苏常州金坛·九年级期中）阅读下面的文字，完成作文。 “有意思”指有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。“有意义”指有思想、有道理、有价值，生活中我们经常听到关于二者的比较或争论。妈妈对看动画片的儿子说，别看《熊出没》了，有什么意义？儿子说，有意思呀。谈到今后的职业，有人说，今后要搞科研，因为“有意义”，有人却说“没意思”。有人说，“有意思”关注的是过程，“有意义”关注的是结果。有人说，“有意思”讲究外在的形式，“有意义”更注重实际的内涵…… 请以“用意思点缀意义”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 用意思点缀意义 我向往已久的生态园一日游终于来到了！班主任宣布这个消息后，我高兴得一夜没睡好。 第二天一大早，同学们乐不可支地奔向属于自己班级的车。在班主任进行安全知识辅导后，旅游车在同学们的欢歌笑语中驶出了校门，驶向50千米外的生态园。 终于到了！生态园的员工为了欢迎我们的到来，在草地上跳起了“五谷丰登”舞，她们甜美的笑容、奔放的舞姿及她们身后那别具一格的“五谷丰登”雕像群，组成了一幅如诗的画卷，让我们仿佛看到了农田、庄稼，仿佛听到了粗犷的号子声。这是我们在生态园看到的第一道风景。 接着，我们来到了巨大的“生态球”前。这个生态球由666片金树叶和10只和平鸽组成，它由四只大手托起。这个“生态球”寓意世界美丽、生态、环保，象征人们生活和平、安定。同学们纷纷在“生态球”前合影。 随后，我们又走进了“绿水山庄”。这个山庄建在湖心岛上，要想上岛，必须先经过一段数百米长的浮桥，虽然桥两边都安装了防护网，但走在桥上，桥左右摇摆，许多同学吓得惊呼起来。有些胆小的女同学蹲在桥上，慢慢挪过去。看着她们害怕的样子，男同学们虽然忍俊不禁，但也纷纷伸出援手，扶她们过桥。进入山庄之后，大家尝小吃，登木塔，赏湖景，玩得不亦乐乎。 在动物园里，我们不仅看到了许多美丽的蝴蝶标本，还第一次目睹了孔雀集体开屏的壮观场面。孔雀美丽的羽毛，在阳光下散发着耀眼的光芒，令人终生难忘。在动物园里，我最喜爱的游乐项目是骑马，跨上一头温驯的大马，我仿佛成了一名统领千军万马的大将军，太过瘾了！ 到吃饭时间了，宽阔的餐厅里，整齐地摆着几十张餐桌，餐桌上摆满了绿色食品，听说这些食品都是生态园自己生产的。班主任宣布，下午参观生态农场。从生态园发放的简介里，我们还了解到，生态农场里有各种各样的农作物，有高产大棚蔬菜，有大型养殖场，有农产品加工一条线……我期待下午的参观能尽快开始，能够去亲自采摘一些蔬菜，这比仅仅是参观生态园更有意思，哈哈。 这真是有意思的一天，但这更是有意义的一天。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“有意思”强调的是有趣味，感兴趣，让人高兴，不单调，不乏味，倾向于基本的、个人的甚至是暂时的感受。“有意义”强调的是有正面价值，有丰富内涵，有充分道理，倾向于深刻的、社会的甚至是持久的价值。“有趣”并非无意义，“有意义”也并非无趣，它们各自的意义因人而异、因时而异、因境而异。首先思考什么“有意思”，可以是人，可以是事，也可以是一次经历、一种体验、一种关系等。其次要明确“有意思”的具体内涵，即文章的中心要清晰明了，不能含糊不清，无论写什么，不仅要突出其特点，还要能体现这种特点的趣味性、有意义之处和耐人寻味之处。“有意义”主要是指这种“有意思”更注重实际的内涵。 2.选材构思。“用意思点缀意义”这个题目告诉我们，我们的生活既要有意思，又要有意义；或我们的生活不仅要有意思，更要有意义。比如可以将文章的主体部分设计成三个层次，第一层，生活不能仅仅关注“有意义”，还应该关注“有意思”；第二层，生活不能仅仅停留在“有意思”，更要注重“有意义”；第三层，让生活既“有意思”，又“有意义”。文章适合写记叙文，可以采用以小见大的手法，从生活细节中发现一些大的主题、思想、道理、价值等。可运用题记式、小标题式等创新形式。 12．（2023年秋·江苏无锡积余教育集团·九年级期中）作文。 在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。 请以《因为有我》为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 因为有我 关心别人，是一种美德，大家互相关爱，世界才是美好的家园。回想爸爸妈妈的辛苦抚养，含辛茹苦，老师同学对我无微不至的帮助，心中充满温暖。现在我长大了，也要学会关爱关心我的人了。每个人活在这个世界上，都有自己独特的魅力，都有一道亮丽的风景线。因为有我，这世界更加绚丽多彩。 这个暑假，妹妹参加了一个叫德武道的培训班，苦练功夫，兴趣盎然。妈妈每天送她去上课，风雨无阻。最近天气多变，阴雨连绵，上周的一天，妹妹去上课时还是晴天，不一会就变天了，大雨倾盆。写完了作业，这可怎么办，我记得清楚爸爸妈妈上班时，都没有带雨具，爸爸开着车，妈妈骑的电动车，没有雨衣和伞，肯定会被淋湿，妹妹也快放学了，我要行动起来。 我先给爸爸打电话，询问是否需要送雨具，爸爸说他有车，不用送。我再打妈妈的电话，说要送雨具。妈妈听了马上说我会操心了，大大表扬一番，又说如果到5点50雨还在下，就去送雨衣。我听了夸奖，心里甜丝丝的，心想我真是小机灵鬼，会关心人了。挂了电话，我就看着窗外，心里想，雨可不要停啊。 时间终于到了，雨还是没有停，我拿上雨具，跨上我的小电动，冒雨出发了。因为下雨，道路湿滑，不敢骑快，又怕耽误时间，让妈妈和妹妹久等，我要及时送到啊，就在保证安全的情况下，用最快的速度赶去。把雨具送到妈妈手里，不顾一切地抹一把额头的雨水，妈妈说：“妮，这次可是雪中送炭、雨中送伞啊！”我心里开心极了，走路都像在云端漫步，嘴里喊出了“嗷嗷，欧耶”。 高尔基说：“人生的意义就在于人的自我完善。”我要让自己像花儿一样绽放，让生命因我而飞翔！当你需要时，有我。关心别人让我快乐，人需要别人的关心，更要关心他人，伸出你的手，帮助他人，你会收获更多，能够去关爱他人关爱世界，说明你有爱心和责任心，更说明你已经长大了。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“因为有我”这个题目看似简单，但要写得有深度，却不容易。“因为”提示出“我”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“我”与另一方的联系。“没有我”和“有我”的世界对于另一方有多么的不同，最好存在比较。“因为”提示出“我”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“我”与另一方的联系。“没有我”和“有我”的世界对于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“我”存在的一种强调，暗示出“我”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“我”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“我”的作用力，不能点到即止。写作时务必表现出“谁需要我”这一核心内容；务必展现出“我”的存在，“我”能做什么，怎么做。最主要的，还是要有自己的视角以及一定要写出自己的思考和认识。可以选择身边的人、身边的事，贴近生活，内容真切具体，有真情实感。 第二，立意。每个人活在这个世界上，都有自己独特的魅力，都有一道亮丽的风景线。因为有“我”，这世界更加绚丽多彩。 第三，选材。在我们的生活中，因为有“我”的努力，家庭会更加温馨；因为有“我”的付出，集体会更加和谐；因为有“我”的奉献，社区会更加美好；因为有“我”，世界更加丰富多彩。“我”可以是自己，可以写自己和小动物（小猫、小狗、小兔子等）之间的故事，写一写因为有了“我”之后，给他们带来了哪些变化。“我”可以是一部手机，因为有这部手机的存在，人们获得了很多资讯，拥有很多乐趣；“我”可以是社会上的“小人物”，写一写这些小人物（清洁工、绿化养护、建筑工人等）在平凡岗位上的努力，给社会带来的贡献等等。 形式二：半命题作文 1．（2023年秋·江苏镇江市区·九年级期中）请以“忍不住 ”或“忍住了 ”为题，写一篇文章。 要求：①请把题目写在答题卡的横线上。②除诗歌外文体自选。③文中不得出现真实的人名、校名。④不少于600字。 【答案】例文1： 忍不住想念 落日的余辉在波光粼粼的海面上起伏着，紫红色的朝霞映在天边，我一人漫步在沙滩上，心中忍不住的想念…… 儿时的我跟随着外婆长大，而后又与她分离，念起儿时与外婆的欢愉，泪水便忍不住地往下掉，内心中也忍不住充满了想念与惆怅。 记忆中，每次也都是在黄昏的时候，外婆倚在门口，眼睛四处地张望着，落日的余辉洒在她如秋霜般的鬓发上，有一种岁月沧桑的美。微风轻轻地拂过她的脸颊，勾起一缕白发，随风飘荡。渐渐地，我活蹦乱跳的身影离她越来越近时，她那满是岁月沟痕的脸上才会忍不住露出一丝笑意。那混浊的双眼中闪着慈祥的光芒，眼角也忍不住弯了起来，嘴角微微上扬着。“快点，每天都这么晚回家。快，去洗手吃饭！”外婆帮我把衣服拉拉好，抚平了衣服上的褶皱，嗔怪我说。我调皮一笑，低下了头，看见外婆苍老的手，那一道道细纹，经历过多少风霜，也许外婆也不知道，但是它们知道，它们是外婆度过风雨的见证者，是外婆对我的爱的见证者。看着它们，心口有点闷，我的眼眶有点红了，我连忙揉了揉，不让外婆发现…… “来来，快坐下！”刚洗好手，我便被外婆拉着坐在了餐桌旁，她拿起筷子，夹起一块鱼肉放进碗里，然后眯起那有着慈祥目光的眼细细地挑着刺，眼角勾勒出一条条细纹。望着那密密的细纹，心头犹如被扎了一般，忍不住的心疼。外婆仔细的将鱼块翻来覆去的检查，确保没漏掉任何一根细小的鱼刺时，才笑吟吟地夹给我，“知道你爱吃鱼，来，尝尝，你外婆的手艺绝不是盖的！”她那饱经岁月风霜的脸上露出了犹如孩童般的傲娇，却又好像在期待表扬的神情，浑浊的双眼中也迸发出一种别样的光。我望着外婆的脸，忍不住一笑：“嗯，很香，很好吃！外婆的手艺真好！”那张期待的脸上挂满了喜悦，嘴角更翘了，眼中闪烁着喜悦的光芒：“那是！”语气中的小傲娇也有着忍不住的欣喜。我望着这样外婆，忍不住扑进了她那温暖的怀抱，暖暖的，很舒服！我也随之笑了起来。小小的餐厅里，充满了大大的幸福，很温馨…… 自那之后，每次吃鱼，脑海中都会忍不住浮现出外婆那满是喜悦的笑脸，记忆里也满满的都是外婆做的鱼的味道，很香，很美味…… 而今与外婆相见的次数越发甚少了，望着那天边渐渐隐没的红日，脑海中又忍不住浮现出外婆的笑容，念着，想着，我的嘴角也忍不住勾起了一抹微笑，心中的思念随着那海风飘了起来，飘去了那让我忍不住想念的人那儿…… 例文2： 忍住了流泪 “忍住不哭，我要忍住不哭，望向天空不让眼泪流出。”                                                                                              ——题记 虽然生活中有许多挫折和困难，但你必须要忍住不哭，坚强的走下去。 那天下午，看完分后，我十分伤心，分数和名次一落千丈。要不要告诉爸妈呢？我心里忐忑不安，最终，沉重的双脚使我停了下来，停到家门外。那摁响的门铃再次撞击到我的心。“宝贝回来了啊，快来吃饭！”妈妈见我没有动，便问：“怎么了？”我只好把那张褶皱的成绩单递给她。她看了一下总分名次，微笑说：“没事，下次一定要努力哦！”我知道，其实妈妈心里也很伤心。我也知道，这种话对于我来说比挨打挨骂更痛苦。而我没有哭，因为我望向了天空。从此我努力学习，不辜负爸妈对我的期望，终于在下一次的考试中，我取得了一个好成绩。 小荨是我的发小，我们经常一起玩，比谁都开心。这时，突然过来一个新生，正好挨在我的旁边。她很礼貌，很可爱，而且成绩也不错。于是，我把她介绍给小荨认识，小荨高兴极啦，抱着我说：“我们又多了一个新朋友了。”虽说是这样，可是每次下课后，她总拉着那个新生一起去玩，渐渐地与我疏远了。 我想不通，可又不敢问小荨，心里暗自想：难道就因为他成绩好，有礼貌，我恨小荨为什么让一个新来的同学把我们分开了，我恨小荨为什么不重视我们好几年的友情？后来分班了，有时，我们就在走廊里遇见，但每次都是擦肩而过。我到现在还一直恨着小荨，她为什么要背叛我？她为什么不跟我解释？我好想哭一场。但老师告诉我，不论什么事，都要忍住不哭，如果能坚持下去，你就是最坚强的。渐渐的，我学会了宽容，宽容了小荨，我想小荨或许有其他的苦衷吧！就这样，我用宽容赢得了许多的朋友。 忍住不哭，我要忍住不哭，不能认输，因为我相信彩虹总跟着薄雾。对，我们要做坚强的孩子，相信乌云后会有彩虹。不仅要不哭，还要时刻用微笑面对一切，相信自己，加油！ 【详解】（一）本题考查半命题作文的写作。 1、审题立意。题目是“忍不住 ”，“忍不住”指不能忍受。生活中，我们有很多忍不住的时候，我们更应该注意“忍不住”的内容，可以补充题目为：忍不住难过、忍不住欢笑、忍不住哭泣、忍不住思念、忍不住叫好……回顾自己的学习与生活，结合自己的生活体验，写自己最想表达的。 2、选材构思。“忍不住 ”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事、古人的事、或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。可以写因与要好的朋友分别，而忍不住思念；可以写母亲无微不至的关心、照顾，而忍不住感动；可以写老师辛勤付出，看到他仔细批改作业的神情，而自己却没有认真对待学习，忍不住感到惭愧……这个题目适合写记叙文，叙事要注意记叙六要素，把事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。还可以运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句等。 （二）本题考查半命题作文的写作。 1.审题立意。题目是“忍住了 ”，“忍”从字面意思上说就是忍耐，从心理学上说就是压抑住自己的负面情绪，不让它爆发出来，也就是管理自己的情绪。“忍”有主动的忍，也有被动的忍，不管是主动还是被动，实际上它都是在压抑自己，是与自己的本能意志相违背的，“忍”的背后其实是一种不能被满足的需求，又是一种有期待的动机。生活中的忍多种多样，有的用于磨炼意志，有的用于消除误会，有的用于化解痛苦，有的用于抗争命运。我们可以补充题目为：忍住了悲伤，忍住了发怒，忍住了痛苦，忍住了哭泣，忍住了思念等等。 2.选材构思。我们可写自己学习生活中遇到的自己忍住的事，如数学课上忍住了瞌睡，听会了一道题；网课期间，忍住手机的诱惑，使学习成绩提高等。据此可以写一篇记叙文；“忍”是中华民族的传统美德，苏秦忍了父母的责骂，兄嫂的羞辱，终获成功；韩信忍了胯下之辱，终成大器；司马迁忍了宫刑的奇耻大辱，终遂《史记》成书的夙愿。他们的忍，都不是消极的等待，而是从逆境中奋起。据此我们可写成一篇议论文，论述“忍住了，才能成功”的道理。 2．（2023年秋·江苏无锡惠山区·九年级期中）按要求作文 有人说“熟悉的地方没有风景”，殊不知身边的一草一木也可以别有洞天。总以为理想的生活在遥远的未来，却不知身边的人间烟火也值得玩味，我们追寻诗和远方，却忽视了身边的美好和感动。身边有我们对生活独特的领悟。 请以“身边的 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整后再写作；（2）立意自定，陈诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 身边的风景 天涯何处无芳草，只要有发现美的眼睛。有些人一味追求雪域高原那种雄伟；追求蒙古平原那种空旷；追求爱琴海的那种阳光。而忽视了身边的美景。身边的美景在哪里？小区的草坪、街心公园的花坛，海淀公园的乡村一角……随处可见。 小区的那片草坪，散发着一阵阵芬芳。走近看，那顽皮的小草随着春风的伴奏，翩翩起舞。抬头仰望，映入眼帘的是高大挺拔的大白杨。春天，大白杨长出了嫩绿的新叶，尽情地伸展着腰肢，向人们友好的招手。盛夏，大白杨顽强地抵抗着炎热的进攻。同时又为树下的人扇着凉爽的风。深秋，大白杨的叶子黄了，打着旋儿飘落下来，与土地融为一体。寒冬，北风呼呼地吹着，而大白杨却像个坚强的卫兵，毫不退缩。终于，寒冬屈服了，又迎来了生机勃勃的一年。 街心公园的花坛，五颜六色。红的似火，白的似雪，粉的似霞……走进花园，就像走进了花海，流连忘返。这时如果你向上望，又是另一番景象，湛蓝的天上飘着朵朵白云，有的如万马奔腾，场面壮观。有的如一朵棉花糖，令人馋涎欲滴。每当秋天的时候，街心公园的菜园里便站满了人，有的记录小树的生长过程，有的在大树后面捉迷藏，还有的吃着刚采的果实。像一幅大丰收的画。 海淀公园的乡村一角也非常怡人，今秋时节，那里长出了金黄的稻谷，像一片金海，沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头。一阵风吹过，掀起起伏的绿海，美丽极了。那里的小溪也非常美丽，清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清的可以看见溪底游动的鱼虾。冬天，小河结冰了，孩子们常常到那里滑冰，打陀螺……春天，小河的薄冰开始融化了，那冰下的小水滴越积越大，晶莹透明，终于“叮咚”一下，冰块掉进河里，沉入水中。小溪灌溉着稻谷，滋润着岩石，哺育着公园里的每一个角落。 南国春色固然清秀，北国风光固然雄浑，其实我们也没必要，千里迢迢、长途跋涉去寻求美景，因为美景就在我们身边。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“身边的 ”为题，写一篇文章。题目是偏正式结构，前面有材料提示性语段，难度不大。可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。补充的内容可以为：幸福、风景、美好、感动、故事等等。题目的关键词是“身边”，提示我们要用善于发现的眼睛去寻找周围的人和事，并表达对生活的独特感悟。 第二，思路点拨。该题目适合写记叙文。如写身边的故事，可以叙写在上学路上见到的感人事件，在校园里同学互帮互助的友谊瞬间，写作过程中，心理描写是不能少的，而且最好有一个专门的描写心理的段落。又如写身边的风景，可以记叙一次游览身边美丽景点的过程，在这个过程中自己的所见所悟等。选材应该从生活入手，选取一些熟悉的、鲜活的事例作为材料，这样才能写出真情实感。 形式三：材料作文 1．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）作文。 如图的漫画是老树（刘树勇 教授）的作品。其中题有“日子柴米油盐，人生绝非儿戏。春风总会吹远，抱花穿过菜地。只说浪漫易落虚空，纯是务实不免庸俗，慎之”等内容。 这幅漫画作品会带给你怎样的联想和思考？写一篇议论文和同学分享。 要求：①请自行立意，自拟题目；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。 提示：①“花”和“菜地”分别会有什么寓意？②“浪漫”与“务实”两者是怎样的关系？ 【答案】例文： 生活的理想与现实 刘树勇教授的这幅漫画作品，我深感其中寓言了人生的真谛和智慧。老树教授以他独特的艺术笔触，将人生哲理融入画中，使得观者能够直观地感受到人生的复杂性和深沉的情感。 首先，看到“日子柴米油盐，人生绝非儿戏”这句话，我深有感触。这句话以简洁的方式描绘出了人生的真实和严肃。人生不是一场游戏，而是一段需要我们认真对待的旅程。每一天的生活都需要我们用心去经营，无论是柴米油盐这样的小事，还是人生的大事，都需要我们以负责任的态度去处理。 再看“春风总会吹远，抱花穿过菜地”，这句话充满了诗意和象征。春风象征着时间的推移和生命的流转。抱花穿过菜地，则象征着我们在生活中的探索和尝试。花朵在这里可能代表着美好的事物和我们的梦想。而菜地则象征着生活的现实和困难。这句话告诉我们，无论我们如何抱持梦想，都需要面对生活的现实和困难，才能真正实现我们的梦想。 最后，“只说浪漫易落虚空，纯是务实不免庸俗，慎之”，这句话揭示了浪漫与务实的平衡和重要性。浪漫代表着我们的理想和梦想，而务实则代表着脚踏实地的生活。过于强调浪漫会让人觉得不切实际，而只注重务实又会让人觉得生活缺乏色彩。因此，我们需要找到这两者之间的平衡，既要有理想和梦想，也要有脚踏实地的生活态度。 总的来说，这幅漫画作品让我思考到人生的严肃性和复杂性，以及如何在生活中找到理想与现实的平衡。生活既需要我们有理想和梦想，也需要我们有脚踏实地的生活态度。只有这样，我们才能真正理解和体验人生的美好和意义。 【详解】本题考查漫画作文。 第一，审题立意。这是一篇漫画作文，从审题方面来看，这幅漫画的主题是关于人生的琐碎日常和人生的意义。根据写作提示内容，分析“花”和“菜地”的寓意。花代表了生活中的浪漫、美好和理想，而菜地则象征着现实生活中的琐碎、务实和平凡。这两者之间的对比反映了人们在现实生活中所面临的矛盾和抉择。探讨浪漫与务实的关系。浪漫和务实并不是完全对立的，而是相辅相成的。过分追求浪漫容易让人陷入虚无，而过于务实则可能让人变得庸俗。我们需要在这两者之间找到一个平衡点，既要有追求美好生活的理想，也要脚踏实地地去实现它。 第二，选材构思。在选材构思方面，我们可以通过以下具体举例来支持我们的观点：以历史人物为例。如古希腊哲学家亚里士多德，他在追求哲学真理的过程中，既注重理论研究，也关注现实生活。他的学说既具有浪漫主义的色彩，又具有现实主义的精神。以文学作品为例。如《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉，他们在追求美好爱情的过程中，既有浪漫的梦想，也有现实的无奈。他们的故事告诉我们，浪漫与务实并不是完全对立的，而是需要在现实中寻求平衡。以现实生活中的例子为例。如现代社会中的年轻人，在面对工作和生活的压力时，既要有追求梦想的勇气，也要有脚踏实地的努力。只有这样，才能在现实生活中找到属于自己的幸福。 2．（2023年秋·江苏南京建邺区·九年级期中）阅读下面文字，按要求作文。 几个小男孩在公园里跑跑跳跳，突然摔倒了，他们忍不住大哭起来。一位妈妈说：“哎呀，摔了一跤，一定很疼吧！”另一位妈妈说：“男孩子不要哭，坚强一点！” 上情景引发了你怎样的思考？自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。不得出现真实校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 男孩的眼泪：对性别角色期待的反思 在公园的一角，几个小男孩的哭声打破了宁静。他们因为摔倒而哭泣，这是他们直接表达疼痛和害怕的方式。然而，他们的哭泣却引发了两位妈妈的不同反应，一位妈妈表示理解与关心，另一位妈妈则用传统的性别角色定位来要求他们坚强。这个情景不仅让我思考男孩的情感表达，也让我反思我们对性别角色的期待以及其对孩子们的影响。 首先，我们需要认识到男孩的情感表达并不意味着软弱。社会上常常给男孩灌输“男子汉不应该轻易流泪”的观念，这实际上限制了他们的情感表达。男孩和女孩一样，都有权利表达自己的喜怒哀乐。哭泣不是软弱的表现，而是情感的宣泄和释放。我们应该鼓励男孩们坦诚地表达自己的情感，而不是压抑他们的真实感受。只有这样，他们才能更好地理解自己，并与他人建立更加真实和深厚的关系。 其次，我们需要反思传统的性别角色期待对孩子们的影响。在我们的社会中，男孩被赋予了勇敢、刚毅的期待，而女孩则被期待温柔、体贴。这些期待往往基于性别而非个人特质和能力。我们应该摒弃这种刻板的性别角色定位，让孩子们自由地发展自己的兴趣和潜能。男孩和女孩都应该被鼓励追求自己的梦想，而不受性别的限制。只有这样，我们才能培养出真正具有平等和尊重意识的新一代。 此外，我们还需要关注儿童心理健康的问题。孩子们的心理健康是他们健康成长的重要基础。我们应该关注孩子的情感需求，培养他们积极的心态和健康的心理品质。通过与孩子的互动和沟通，我们可以更好地理解他们的内心世界，帮助他们应对困难和挑战。同时，我们也可以通过教育和引导，培养孩子积极的心态和自我调节能力，使他们能够更好地应对生活中的压力和挑战。 在我看来，男孩的眼泪并不是软弱的表现，而是他们真实情感的流露。我们应该尊重并鼓励男孩们自由地表达自己的情感，而不是限制他们只能以“坚强”的方式应对困境。同时，我们也应该摒弃传统的性别角色定位的观念，让男孩和女孩都能够自由地发展自己的兴趣和潜能。只有这样，我们才能真正促进孩子们的健康成长和发展。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。 这个材料提供了一个关于男孩在公园里摔倒并哭泣的情景，两位妈妈的反应则形成了鲜明的对比。一位妈妈表现出理解和同情，另一位妈妈则强调男孩应该坚强，不要哭。这个材料通过公园里小男孩摔倒哭泣的情景，引发了关于男孩情感表达、性别角色期待以及儿童心理健康的系列问题的思考。首先，男孩的情感表达是一个被广泛讨论的话题。社会常常给男孩灌输“不能轻易流泪”的观念，认为他们应该坚强、勇敢。然而，这种观念忽略了男孩也有脆弱和需要安慰的时候。材料中的小男孩哭泣，正是他情感的真实流露。我们应当尊重并鼓励男孩们自由地表达自己的情感，而不是限制他们只能以“坚强”的方式应对困境。其次，性别角色期待对孩子们的影响深远。社会上普遍存在着对男孩和女孩的不同期待，这往往基于性别而非个人特质和能力。这种刻板的性别角色定位不仅限制了孩子们的发展，也可能对他们的心理健康产生负面影响。因此，我们需要摒弃传统的性别角色定位的观念，让男孩和女孩都能够自由地发展自己的兴趣和潜能。最后，儿童心理健康是另一个值得关注的问题。孩子们的情感表达方式和对待困难的态度与他们的心理健康状况密切相关。我们需要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们平复情绪，培养他们健康的心理品质。综上所述，这个材料引发了对男孩情感表达、性别角色期待以及儿童心理健康的深入思考。我们需要尊重孩子的情感表达，摒弃传统的性别角色定位的观念，并关注儿童的心理健康状况。只有这样，我们才能真正促进孩子们的健康成长和发展。 二、选材构思。从初中生的层次选择议论文的素材，可以考虑以下几个方面： ①生活实例：选择一些贴近初中生生活的例子，比如班级或学校中的一些事情，或者与他们日常相关的话题。这样的例子更具说服力，也更易于理解和展开论述。 ②社会热点问题：选择一些当前社会上的热点问题或事件，特别是那些涉及到性别角色、情感表达或心理健康的话题。这样的话题往往与时代背景紧密相连，更具现实意义。 ③名人事例或故事：可以选择一些与主题相关的名人事例或故事，例如那些敢于挑战传统性别角色、勇于表达自己情感的公众人物，或者那些在心理健康方面有所建树的专家和学者。 ④文学作品和电影：可以引用一些文学作品或电影中的情节和人物形象，作为论证的素材。这样的素材可以帮助丰富文章的内容，并增强论述的深度和广度。 ⑤权威数据和调查结果：如果可能的话，可以选择一些权威机构发布的数据和调查结果，作为支持观点的依据。这样的素材更具说服力，也更具科学性。 ⑥自身经历和感受：作为初中生，自身的经历和感受也是非常有价值的素材。例如可以回忆自己在面对挫折、困难或者情感表达时的体验，这些真实的感受能够增强文章的共鸣力和可信度。在选择素材时，要确保其与主题紧密相关，并能有效地支持论点。同时，还需要注意素材的可靠性和权威性，以确保论述的可信度。在引用和描述素材时，要注意语言的准确性和简洁性。 3．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）阅读了《一位短跑运动员的孤独》之后，结合下面的名言和自己的生活体验，写一篇议论性文章，阐述你对科技发展的思考与感悟。不少于600字。 科技是第一生产力。——邓小平 科技是改变世界的工具，但是要看使用者如何利用了。——卡利•托伯曼 要求：（1）文题自拟；（2）观点明确，言之有据；（3）不出现真实的校名、人名等相关信息；（4）不得抄袭、套作。 【答案】例文： 科技 在如今这个科技发达的年代，到处都有他们影子。但是科技能成就人类，也能毁了人类。 科技如何成就人类呢？由于科技的不断创新与发展，使我们人类的好处也更多。 例如在一些危险行业中，有大部分人都会因为工作中的不慎而丢了性命。然后随着科技的发展，代替这些人的机器人被研制出来，它代替我们人类去做那些危险的工作，对我们的安全有了保障，也是家人的一颗定心丸。使那些工作人员不用亲自去探查，只需学会掌握机器的使用，便可以由此来完成他们所需完成的工作，大大减少了他们的危险度。另外，随着科技的发展，便出现了很多衍生物，手机便是其中一种。由于人们软件研发，手机上出现了很多新的app。它既可以毁了青年人，也可以帮助我们，来使自己的生活方便和不出家门便可知天下事。人们在手机上下载这些app，使他们不用出门便可以搜索和购买自己喜欢的东西和食物。并且还可以与自己的亲朋好友在手机上视频与交谈。 那么我们现在就来谈谈另一个话题。科技是如何毁了人类的呢？还是接上面所说的一种东西——手机。手机可以说现在都很普遍了，基本上一些城市中人手一部。一些青年拿着手机去搜资料，一些青年人则拿手机用来玩游戏。玩一些王者荣耀，穿越火线这一类的游戏。刚开始玩这些游戏时便已经陷进去了。游戏中，强烈的画面感，导致一些青年人上课不专心听老师讲课，偷偷的在下面玩手机中的这些游戏，使自己的功课与别人的拉开一大截距离。但它们无从感知，却还深陷其中。日积月累，同学与同学之间的差距越拉越大，成为两极分化。好的在进步，差的就更差，是后者已经跟不上前者的步履。另外，当一家人坐在一起团圆的时候，有些人玩着自己的手机从而忽视了与家人的沟通。从而对自己的家人有种疏远的迹象。 科技，是这个时代所必须的，也是这个时代所多余的。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。分析材料中的两种看法，第一种看法“科技是第一生产力”写科技的强大，第二种看法“科技是改变世界的工具，但是要看使用者如何利用了”写科技的潜在危险和人类如何利用科技为社会服务。据此，文章可确立论点为：科技的发展利大于弊；科技的发展弊大于利；科技是一把双刃剑；让科技引领我们的生活；我们的生活要远离科技…… 选材构思。结合题目可知，要求学生创作一篇小议论文，要做到观点明确，理由充分，论证全面而富有逻辑。首先确定观点；然后摆事实，讲道理，进行论证；最后得出结论，发出号召。写议论文要发表你对人类与科技关系的看法。如确立论点为科技的发展弊大于利。论据可以为：科技不仅消耗了大量的时间、巨额的钱财，甚至还会有生命危险，“挑战者”爆炸，7名航天员当场遇难；“哥伦比亚”号解体， 7名宇航员全部遇难。人类探险的足迹所到之时，也就是那里的灾难发生之日：人类飞向太空，太空的垃圾已环绕地球……如确立论点为科技的发展利大于弊，论据可为：科技可以扩展人类认知的边际，增广人类活动的空间，可以开发宇宙中相对于人类来说取之不尽，用之不竭的资源，以改善地球资源逐渐枯竭的局面。 形式四：话题作文 1．（2023年秋·江苏南通通州区、如东县联考·九年级期中）刚升入初中的邻居小文不喜欢阅读文学作品，小文妈妈来向你求助。请你在下列任务中任选一项完成。 （1）请你写一篇议论性文章，阐述阅读文学作品的重要性。 （2）请你记叙自己阅读文学作品的经历，让他知道阅读文学作品对于成长的重要意义。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③文中不能出现真实的校名和人名。 【答案】例文一： 文学作品的魅力与力量 在这个科技日新月异、信息爆炸的时代，我们的生活节奏越来越快，人们的注意力也愈发容易被碎片化的信息所吸引。然而，在这个喧嚣的世界里，阅读文学作品的重要性却不容忽视。它不仅是一种审美享受，更是一种心灵的滋养和智慧的启迪。 阅读文学作品能够拓宽我们的视野，增长我们的见识。每一部文学作品都是一个独特的世界，它们以文字为媒介，带领我们穿越时空，感受不同地域、不同文化、不同时代的风土人情。通过阅读，我们可以了解历史的长河、人性的复杂、社会的变迁，从而更加全面地认识这个世界。 文学作品是情感的载体，能够触动我们的心灵。在繁忙的生活中，我们时常会感到孤独、迷茫和焦虑。而文学作品中的情感描写和人物塑造，往往能够引起我们的共鸣，让我们在阅读的过程中找到情感上的慰藉。它们能够让我们感受到人性的美好和温暖，让我们在逆境中保持希望，在困难中坚定信念。 此外，阅读文学作品还能够提升我们的思维能力和创造力。文学作品中的故事情节、人物塑造和语言表达，都需要读者进行深入的思考和解读。这种思考的过程不仅能够锻炼我们的思维能力，还能够激发我们的创造力。在阅读的过程中，我们不仅可以学到知识，还可以学到如何运用这些知识去创造新的东西。 更为重要的是，阅读文学作品能够塑造我们的品格和价值观。文学作品中的道德观念和价值取向，往往能够影响我们的行为和决策。通过阅读，我们可以学习到如何做人、如何处事、如何面对困难和挑战。这些品德和价值观将伴随我们一生，成为我们人生道路上的指引和支撑。 当然，我们也需要认识到，阅读文学作品并不是一件轻松的事情。它需要我们有足够的耐心和毅力去阅读、去思考、去领悟。但是，只要我们愿意付出这些努力，就一定能够收获到阅读的喜悦和成果。 阅读文学作品的重要性不言而喻。它不仅能够拓宽我们的视野、增长我们的见识，还能够触动我们的心灵、提升我们的思维能力和创造力，更能够塑造我们的品格和价值观。因此，我们应该珍惜这个宝贵的机会，多读一些优秀的文学作品，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。 例文二： 书香伴我成长 在岁月的长河中，我如一颗小小的种子，在书香的滋养下茁壮成长。从童年到少年，书籍如同明亮的灯塔，照亮我前行的道路，让我在知识的海洋中畅游。 记得小时候，我并不热衷于阅读。那时的我，更喜欢在户外奔跑，与小伙伴嬉戏。然而，一次偶然的机会，我翻开了一本故事书，那生动的情节、鲜活的人物立刻吸引了我。从此，我便与书籍结下了不解之缘。 随着年龄的增长，我开始接触更多的文学作品。从《安徒生童话》到《西游记》，从《红楼梦》到《水浒传》，每一本书都为我打开了一个全新的世界。我沉醉于这些故事中，与主人公一同经历喜怒哀乐，感受生活的酸甜苦辣。这些文学作品不仅丰富了我的精神世界，还让我学会了如何面对生活中的困难与挑战。 在阅读的过程中，我逐渐领悟到文学作品对于成长的重要意义。首先，阅读文学作品可以拓宽我们的视野。通过书籍，我们可以了解到不同地域、不同文化、不同历史时期的风土人情，增长见识，开阔眼界。其次，阅读文学作品可以培养我们的情感与审美能力。优秀的文学作品往往能够触动我们的心灵，让我们在感动中学会珍惜与感恩。同时，文学作品中的优美语言和生动描绘也能提高我们的审美水平。最后，阅读文学作品还可以提升我们的思维能力和表达能力。通过阅读，我们可以学习到不同的思考方式和表达方式，从而提升自己的综合素质。 现在，我已经深深地爱上了阅读。每当有空闲时间，我都会捧起一本书，沉浸在书的世界里。我相信，在未来的日子里，书籍将继续陪伴我成长，成为我人生道路上最宝贵的财富。 阅读文学作品对于成长有着不可估量的意义。希望大家也能够爱上阅读，让书香伴随你度过每一个美好的时光。 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 一、审题立意。首先，我们需要明确题目给出的情境和要求。题目描述了邻居小文刚升入初中，不喜欢阅读文学作品，小文的妈妈因此向你求助。这要求你写一篇议论性文章，阐述阅读文学作品的重要性。在审题时，需要把握以下几个关键点：对象：初中新生小文，及其家长。问题：小文不喜欢阅读文学作品。要求：写一篇议论性文章，阐述阅读文学作品的重要性。 在立意时，我们需要明确文章的中心论点，即阅读文学作品的重要性。可以从以下几个方面进行立意：阅读文学作品能够拓宽视野，增加知识储备，提高文化素养。文学作品是美的载体，阅读能够培养人的审美能力和情感共鸣。文学作品中的情感描写能够触动人心，促进情感发展和心理健康。阅读优秀的文学作品可以学习其语言表达技巧，提高自己的写作水平。 二、构思选材。在构思文章时，可以采用以下结构：引言：通过引用名言或故事，引出文章主题，即阅读文学作品的重要性。主体部分：阐述阅读文学作品对提升文化素养的作用，可以举例说明。分析阅读文学作品如何培养审美能力，可以引用文学作品中的片段进行说明。探讨阅读文学作品在促进情感发展方面的作用，可以结合自身经历或他人故事。讲述阅读文学作品如何增强语言表达能力，可以从学习写作技巧和语言表达两方面进行论述。最后，总结全文，强调阅读文学作品的重要性，并呼吁初中生积极阅读文学作品。在选材时，需要注意以下几点：选择有代表性的文学作品，如《红楼梦》《西游记》等古典名著，或《小王子》《哈利·波特》等现代畅销书。结合初中生实际，选择适合初中生阅读的文学作品，并结合他们的实际生活和学习经验进行论述。可以引用有关阅读文学作品对青少年成长影响的研究数据或成果，增强文章的说服力。注意材料的多样性和新颖性，避免使用过于陈旧的例子或观点，尽量选择新颖、有代表性的材料。 任务二： 本题考查话题作文。 一、审题立意。首先，我们要仔细审题，明确题目中的几个关键信息点：对象：邻居小文，一个刚升入初中的学生，他对阅读文学作品不感兴趣。问题：小文妈妈向你求助，希望你能通过你的经历，让小文认识到阅读文学作品的重要性。要求：写一篇记叙文，分享自己的阅读经历，并阐述阅读文学作品对于成长的重要意义。题目自拟，除诗歌外文体不限，字数不少于600字，文中不能出现真实的校名和人名。在立意上，我们需要确定文章的中心思想，即阅读文学作品对于个人成长的重要性。可以从以下几个方面进行立意：文学作品是知识的宝库，通过阅读可以获取丰富的知识，拓宽视野。文学作品能够触动人心，引发共鸣，帮助我们更好地理解自己和他人。优秀的文学作品往往蕴含着高尚的道德品质和人生哲理，阅读可以潜移默化地影响我们的品格。 二、构思选材。在构思文章时，可以采用以下结构：引言简要介绍邻居小文的情况，以及小文妈妈向你求助的背景。阅读经历的叙述：描述你第一次接触文学作品的情景，以及当时对阅读的感受。讲述你如何逐渐爱上阅读，以及阅读给你带来的知识和情感上的变化。分析阅读对你的成长产生了哪些具体的影响，如知识积累、情感发展、品格塑造等。结合小文的情况将你的阅读经历与小文的情况相结合，分析阅读文学作品对他可能产生的积极影响。提出建议或鼓励，希望小文能够尝试阅读文学作品，感受其中的魅力。结尾总结全文，强调阅读文学作品对于个人成长的重要性，并鼓励读者多读书、读好书。在选材时，需要注意以下几点：选择你印象深刻、对你有深远影响的文学作品进行叙述。在描述阅读经历时，注重细节描写，让读者能够感受到你的情感变化和成长过程。结合你自身的成长经历，分析阅读文学作品对你产生的影响。 形式五：小作文 1．（2023年秋·江苏南京联合体·九年级期中）小作文 为普及篮球知识，请你仔细观察下图，用简洁的文字向大家介绍“三步上篮”的具体过程。 要求：（1）条理清楚，表达准确；（2）120字左右。 【答案】示例：首先右脚跨出一大步的同时接住球；接着左脚跨出一小步，调整身体姿态，并用力蹬地起跳；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方；腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方尽量伸展，手腕前屈，用食中指用力拨球，通过指端将球投向篮筐，完成“三步上篮”。 【详解】本题考查图文转换和小作文。 结合图片和题干可知，图中是“三步上篮”的动作分解，从图片中可知，可以将步伐概括为“一大二小三高跳”，第一步大步是为了快速摆脱，第二步小步实际上是一个垫步，是为了第三步做准备和调整，第三步要往高跳，保证在离篮筐最近的地方出手。要求用简洁的语言介绍“三步上篮”的过程，语句通顺，注意字数要求。 示例：接到篮球，膝盖微微弯曲，右脚迈出第一步，接着左脚向前迈出一步，然后起跳，将身体推起，右脚离地，屈膝上抬，准备进行上篮动作，然后将篮球举过头顶，当身体达到最高点时，将篮球推向篮筐，同时用手臂和手腕的力量进行控制和准确投篮，完成“三步上篮”。 2．（2023年秋·江苏南京玄武区·九年级期中）从下列任务中任选一个，依照要求续写小诗《咏月》，不少于4行。 任务一：续写诗歌，借景抒情。 任务二：续写诗歌，托物言志。 咏月 中秋夜 儿童咬着月饼 抬头遥望天空 圆饼似的明镜挂在天幕上 将静谧的光辉倾泻 接受所有人的赞扬 ……… 【答案】示例1：选任务一 月光温柔地洒下 抚慰着疲惫的心灵 在这宁静的夜晚里 我们品味着生活的美好 月儿啊，你是永恒的诗篇 在每个中秋之夜，照亮我们的心田 让我们感受着爱的温暖 示例2：选任务二 月儿照古今 你是永恒的思念 在每个中秋之夜，让我们相聚在一起 你是华人心中最温暖的家园 让我们品味着家的味道，感受着爱的力量 【详解】本题考查续写诗歌。作答时在任务一和任务二中任选一个来分析，同时要注意续写的内容不少于4行。 例如，任务一： 月下对酌 空气醉得一塌糊涂 忘了烦忧，只剩欢笑 庭中野菊摇曳，几许秋韵 月儿啊，今夜请你入梦来 让我在梦中与我的好友相会 例如，任务二： 月儿洒下一片清辉 人间黑夜瞬间变光明 月华似水，铺陈回家的路 月儿啊，你是不变的乡音 让漂泊的路程也多了一丝期盼 3．（2023年秋·江苏南京栖霞区·九年级期中）在学习戏剧单元时，你和同学们不仅认真研读剧本，还投入时间精心排练。爸爸却质疑：“排练这么麻烦，语文课不是应该看看剧本就行了吗？”请你回应他的质疑，120字左右。 【答案】示例：爸爸，排练戏剧是更深入理解剧本的方式，它能帮助我们更好地塑造角色，体会剧中情感，提升表演能力。而且，排练还能帮助我们与其他同学更好地配合，增进团队默契，让我们能更好地呈现出剧本的精髓。所以，排练并不是麻烦，而是对学习的投入和自我提升的过程。 【详解】本题考查小作文写作，也是考查语言表达能力。针对爸爸的观点，提出自己的观点，言简意赅，表达清晰，言之有理即可，围绕“排练戏剧”的好处分析作答，记得要有称呼。120 字左右。 示例：爸爸，排练戏剧能增强与其他同学的合作意识，增进团队默契，提高自身的表演能力、技术技巧能力，锻炼表达能力。排练戏剧不仅能缓解我们的压力，还能更好地落实戏剧知识，宣扬戏剧文化。还可以帮助我们更好地塑造角色，体会剧中人物情感。所以，排练并不麻烦，煅炼的同时也提练了人生价值观，对将来进入社会会打下一个良好基础。 ( 33 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$