【无锡专用】第一次月考卷（一）-2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 第一次月考卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (27分) 1．（本题8分）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，⑤ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。面对林寒涧肃，高猿哀鸣的三峡，渔者抒发的是“⑥ ，⑦ ”的悲伤之情；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑧ 。” 2．（本题7分）阅读以下文字，按要求答题。 无锡是刺绣的重要发源地之一，无锡刺绣绣品卷幅较小，画面的主要内容是精细的文字和图案，故而又被称为“精微绣”。丰富多彩的图案和文字经过绣者精zhàn（    ）的双面绣技法呈现在很小的画面中，____________的豆马寸人，细若蝇毫的文字皆是意趣无穷，令人爱不释手。 【甲】画绣结合是锡绣创新发展中坚持的悠久传统，更是无锡精微绣得以发扬光大的重要源泉。【乙】她不仅从民间服饰、器物、建筑的花纹中jí（    ）取营养，更重要的是从专业的中国绘画中获得灵感，追求情调高雅、风貌秀丽、淡雅精致的绣品风格。【丙】历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理，【丁】通过分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段，探寻其独特的艺术魅力。 (1)（1分）给加点字注音。 呈（    ）现 (2)（2分）根据拼音写汉字。 精zhàn( ) jí( )取 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．有声有色 B．内外兼修 C．形神兼备 D．花样百出 (4)（2分）结合语段，将“故分析无锡精微绣视觉元素的特征需从绣稿出发”一句放到最恰当处（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 3．（本题3分）下面句子可组成一段惠山泥人制作的文字，选出排序最恰当的一项（　　） ①“三分塑，七分彩”说明了着色在整个制作过程中的重要性。 ②接着，匠人会采用模子印压技术制作泥人坯胎，底部粘上一片泥保持内外空气流通平衡。 ③总的来说，惠山泥人的制作过程需要匠人的精细操作和丰富经验，这也是惠山泥人能够赢得人们赞誉的重要原因。 ④惠山泥人的制作过程要经过多道工序。首先，匠人会选取优质的惠山黑泥，通过雕、塑、捏等手法塑造出一个生动逼真的形象。 ⑤最后一步是着色，这是赋予泥人生命的关键步骤。 ⑥接下来，匠人会将已经做好的泥人原型压在一块软土上，使泥土形状与原型相同， ⑦然后从中取出，这样就形成了一个泥人的模具。 A．④⑥⑦②①⑤③ B．③④⑥⑦②⑤① C．④⑥⑦②⑤①③ D．④⑥②⑦①⑤③ 4．（本题3分）下列文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．“新闻”有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、特写、通讯、新闻评论等，狭义的新闻指的是消息。消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B．北魏地理学家郦道元所撰《水经注》详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面最系统的地理著作，也具有很高的文学价值。 C．《答谢中书书》是“山中宰相”陶弘景写给自己的好友谢中书，也就是南朝宋著名的山水诗人谢灵运的书信。 D．“晴川历历汉阳树”中“汉阳”指的是汉水的北面。“长河落日圆”中“长河”指的是黄河。 5．（6分）新华社斯德哥尔摩12月10日电当地时间16时30分许，诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典王室乐曲“国王之歌”的歌声中正式拉开帷幕。今年85岁高龄的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获得诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 诺贝尔评选委员会代表在介绍屠呦呦的获奖成就时说，每年全球都有约50万人死于疟疾，其中大部分是儿童。中国药学家屠呦呦研究中国古籍，开创性地从中草药中分离出青蒿素，这一研究成果随后被应用于疟疾治疗的药物中，挽救了数以百万计的生命，在过去15年间将疟疾死亡率降低了一半。 （1）(2分)根据新闻体裁，文首加粗的内容是 ，正文第一句属于 。 （2）(2分)根据上文材料内容，请为这则新闻拟写合适的标题。（不超过15字） （3）(2分)如果屠呦呦获奖后回到母校，作为母校的学生，你去采访屠呦呦，你最想问什么问题？请你拟定两个采访问题。 第二部分 阅读•理解 (43分) 一、名著阅读（共6分） 6．（本题6分）阅读下列片段，回答后面的问题。 ①饭是由两个孩子端来的，他们穿了大了好几号的制服，带着红军八角帽，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” ②那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 ③这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他同志，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”正好这个时候，冷水来了。 ④“谢谢你——同志！”我道歉说。 ⑤那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” ⑥我想，这些孩子真了不起。 (1)（2分）选文出自美国新闻记者 （姓名）之手，本书名为《 》。 (2)（2分）下列有关选文出自的名著的说法不正确的一项是（   ） A．全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 B．作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 C．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 (3)（2分）这是一篇报告文学，作者客观地向全世界报道了中国共产党和苏区红军的真实情况。结合选段，透过作者的见闻，你对红军有怎样的了解？ 二、古诗文阅读（共17分） （一）（6分）阅读下面两首诗，回答问题。 饮湖上初晴后雨苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．(2分)两首诗都抒发了作者对西湖的 之情。 8．(2分)对两首诗的理解正确的一项是（   ） A．都描绘了晴雨变化中的湖光山色。 B．都描写了生机勃勃的早春景象。 C．作者观察景物的角度不同。 D．作者所写景物的色彩相同。 9．(2分)请从两首诗中选择一句作为西湖的宣传语，并说明理由。 （二）文言文对比阅读（共11分） （本题11分）小文想进一步探究古代描摹山水风光的散文，搜集了下列诗文，邀请你参与完成任务。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥悬流千丈浑洪赑怒⑦鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 注释：①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 10．(2分)请你帮助小文选出下列加点字解释有误的一项（    ） A．河中漱广   漱：冲击 B．信哉       信：确实 C．素气云浮   素：向来 D．迄于下口   迄：到 11．(3分)请你用“/” 帮助小文给文中划横线的句子断句。（限3处） 其 水 尚 崩 浪 万 寻 悬 流 千 丈 浑 洪 赑 怒 鼓 若 山 腾 12．(4分)请你帮助小文翻译文中划线的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 13．(2分)小文发现两文中的水有共同特征，请你说说它们的共同特征是什么？为了突出这一特征，两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 14．(2分)以上这两篇文章成功入选校刊，你觉得它们最有可能被选入的栏目是下面哪一项？请说明理由。 A．《国家宝藏》  B．《地理·中国》 C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》 选择： 理由： 三、现代文阅读（共20分） （一）（本题9分）阅读下面文章，完成后面小题。 卖馄饨的夫妻张子影 ①30多年前，我在南方某个小城生活。那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲送我上学，都要带我去那里吃一碗馄饨。 ②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：“阿宝，来——” ③女人笑嘻嘻地说一声：“好哩。”便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：“请”。 ④一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。 ⑤男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。 ⑥买馄饨的人很多，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来。 ⑦寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，9只馄饨一只不少地上下起伏。女人会将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子。 ⑧男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：“阿宝，来。” ⑨女人总是笑嘻嘻地说：“好哩。” ⑩大约上午10点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。 ⑪他们没有孩子，当然也是因为女人小时生病的缘故。 ⑫几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。 ⑬婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。 ⑭出了什么事？ ⑮男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说：“你走吧。” ⑯男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。 ⑰“伤得厉害吗？”我问。母亲迟疑了一下，说，“反正以后过马路也只能慢慢走了。”听了这话，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。 ⑱还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：请。 ⑲我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。 ⑳胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。 ㉑上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，下高铁后，我对孩子说，“我带你去一个地方。” ㉒还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说：“他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了。” ㉓“明天早上来吧。”我说。 ㉔“为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？”孩子问我。“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。” ㉕正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁桂在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。 ㉖男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：“哎，阿宝，来——” ㉗女人笑嘻嘻地说：“好哩。” ㉘他们就这样手挽着手，一直走进暮色里。 15．(2分)文章中有意识地留白，也是挺美的，能给我们读者留下想象和创作的空间。例如第十五段“男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说：‘你走吧。’”，请你试试丰富这句，将男人沉默这半天的反应，通过神态、动作、心理描写生动描写出来。 16．(2分)有同学认为这篇文章中有一处细节——夫妻做馄饨的过程以及馄饨的特点多次重复，这是本文的败笔，删去更好。你认为需要删去吗？谈谈你的看法。 17．(2分)文中有两处划横线句，同是两人携手回家，为什么第一句用“挂”，第二句用“挽”？分别有什么作用？ 18．(3分)文中两个画波浪线的句子表明岁月变迁，很多东西都发生了变化，但有些东西在这对夫妻身上却始终没变。请仔细研读了文章，结合文章内容，具体阐述这对夫妻身上哪些东西始终没变。 （二）（本题11分）阅读下面文章，按要求完成下面小题。 雨中的军礼 新华社武汉10月26日电（记者　冯国栋） ①26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现场观众几乎没有人离去。人们静静地守在雨中，默默地等待着五星红旗冉冉升起的那一刻。 ②当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合。 ③对手是一对配合默契、经验丰富的组合。此前，在22日的预赛中，这对巴西组合就以2∶0的比分击败了中国队的赵慧敏/蒋莉。 ④这是一场激动人心的比赛——没有期待中的晴空万里，但现场是火热的，观众的心情是澎湃的。 ⑤上半场，两位中国女将登场后，现场气氛立刻被点燃，所有的观众现场起立为她们鼓掌。每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 ⑥这是一场一波三折的比赛——三个回合，两胜一负。 ⑦第一回合的比赛中，双方在局点胶着对抗，中国队最终两分险胜。第二回合较量中，巴西队逐渐摸清了中国队的进攻方式，在默契配合下扳回一局。最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠。 ⑧这也是一场充满友谊、有“温度”的比赛——观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为对手的不妥协而鼓掌。 ⑨比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。现场的救护人员立即上前治疗。时间一分一秒地过去，此时，观众席中开始有人为巴西队员加油。接着人们大喊：“Brazil，Go Go Go！（巴西队，冲冲冲！）”看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声。 ⑩比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 ⑪此时，天色已黑，返程晚高峰即将来临。雨越下越大，但观众没有离去，静静地站在雨中，等待颁奖的那一刻。 ⑫下午5点半左右，颁奖仪式开始。中国队等获得前三名的代表队走进颁奖现场，观众席顿时红旗摇动。银牌归属巴西队，铜牌被俄罗斯队获得。 ⑬当王凡/夏欣怡登上冠军领奖台时，现场响起了热烈的欢呼声和掌声，久久未平。 ⑭下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水。 ⑮“对手很强大，但我们不怕。在决胜局，我们说好了，不管对手怎么打，我们都会顽强努力地争取每一分。”王凡激动地说。 19．(2分)文章以《雨中的军礼》为标题，有什么好处？ 20．(2分)请用一句话概括新闻的主要内容。 21．(2分)文中画线的句子有什么作用？ 22．(3分)文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请找出一处侧面描写，并分析其作用。 23．(2分)在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你从他们身上学到了什么？ 第三部分 写作 (50分) 24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的…… 请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（无锡专用） 第一次月考卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1、3单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 积累•运用 (27分) 1．（本题8分）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，① ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，② ”是登楼远眺的江景之美；“③ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“④ ，⑤ ”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同。面对林寒涧肃，高猿哀鸣的三峡，渔者抒发的是“⑥ ，⑦ ”的悲伤之情；面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑧ 。” 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 窥谷忘反 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：唯、晖、萋、鹦、鹉、孤、蹄、猿、裳、窥。 2．（本题7分）阅读以下文字，按要求答题。 无锡是刺绣的重要发源地之一，无锡刺绣绣品卷幅较小，画面的主要内容是精细的文字和图案，故而又被称为“精微绣”。丰富多彩的图案和文字经过绣者精zhàn（    ）的双面绣技法呈现在很小的画面中，____________的豆马寸人，细若蝇毫的文字皆是意趣无穷，令人爱不释手。 【甲】画绣结合是锡绣创新发展中坚持的悠久传统，更是无锡精微绣得以发扬光大的重要源泉。【乙】她不仅从民间服饰、器物、建筑的花纹中jí（    ）取营养，更重要的是从专业的中国绘画中获得灵感，追求情调高雅、风貌秀丽、淡雅精致的绣品风格。【丙】历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理，【丁】通过分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段，探寻其独特的艺术魅力。 (1)（1分）给加点字注音。 呈（    ）现 (2)（2分）根据拼音写汉字。 精zhàn( ) jí( )取 (3)（2分）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．有声有色 B．内外兼修 C．形神兼备 D．花样百出 (4)（2分）结合语段，将“故分析无锡精微绣视觉元素的特征需从绣稿出发”一句放到最恰当处（    ） A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 【答案】(1)chéng (2) 湛 汲 (3)C (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 呈现，chéng xiàn，显出；露出。 （2）本题考查字形。 精湛，jīng zhàn，精深。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （3）本题考查成语运用。 A.有声有色：：形容说话、写作或表演等生动、精彩。 B.内外兼修：通常指人的修养从内外两个层面所进行的全面提升。 C.形神兼备：指书法和雕塑绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。 D.花样百出：错乱的地方很多。一般指书籍的写作或印制不精。 “豆马寸人”是艺术作品，应用：形神兼备。 故选C。 （4）本题考查根据语境补充句子。 题目中给出的句子中的“故”是所以的意思，应是对前文的总结。丁处前文介绍是无锡精微历代锡绣传人都强调“绣工与画理相结合”的创作原理就体现了在视觉元素之中。“从绣稿出发”又引出丁处后句“分析画稿、布局构图、探寻丝理等手段”。故应放在丁处，起到承上启下的作用。 故选D。 3．（本题3分）下面句子可组成一段惠山泥人制作的文字，选出排序最恰当的一项（　　） ①“三分塑，七分彩”说明了着色在整个制作过程中的重要性。 ②接着，匠人会采用模子印压技术制作泥人坯胎，底部粘上一片泥保持内外空气流通平衡。 ③总的来说，惠山泥人的制作过程需要匠人的精细操作和丰富经验，这也是惠山泥人能够赢得人们赞誉的重要原因。 ④惠山泥人的制作过程要经过多道工序。首先，匠人会选取优质的惠山黑泥，通过雕、塑、捏等手法塑造出一个生动逼真的形象。 ⑤最后一步是着色，这是赋予泥人生命的关键步骤。 ⑥接下来，匠人会将已经做好的泥人原型压在一块软土上，使泥土形状与原型相同， ⑦然后从中取出，这样就形成了一个泥人的模具。 A．④⑥⑦②①⑤③ B．③④⑥⑦②⑤① C．④⑥⑦②⑤①③ D．④⑥②⑦①⑤③ 【答案】C 【详解】本题考查衔接与排序。 ④点明写作对象“惠山泥人的制作过程”和过程的第一步“首先”，为首句；⑥“接下来”“已经做好的泥人原型压在一块软土上”承接“塑造出一个生动逼真的形象”，写第二步；⑦“然后”“形成了一个泥人的模具”承接“原型压在一块软土上，使泥土形状与原型相同”，是第三步；②“接着”“采用模子印压技术制作泥人坯胎”承接“形成了一个泥人的模具”，是第四步；⑤“最后一步是着色”写最后一步；①“三分塑，七分彩”；是对上述几步特点的总结；③“总的来说”是对全文的总结，为尾句。故选C。 4．（本题3分）下列文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．“新闻”有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、特写、通讯、新闻评论等，狭义的新闻指的是消息。消息一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 B．北魏地理学家郦道元所撰《水经注》详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面最系统的地理著作，也具有很高的文学价值。 C．《答谢中书书》是“山中宰相”陶弘景写给自己的好友谢中书，也就是南朝宋著名的山水诗人谢灵运的书信。 D．“晴川历历汉阳树”中“汉阳”指的是汉水的北面。“长河落日圆”中“长河”指的是黄河。 【答案】C 【详解】本题考查文学、文化常识。 C.谢中书，即谢征，南朝梁代人，是陶弘景的好友。谢灵运，即《答谢中书书》中提到的康乐公，是南朝宋代人。谢中书与谢灵运是两个朝代的人； 故选C。 5．（6分）新华社斯德哥尔摩12月10日电当地时间16时30分许，诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典王室乐曲“国王之歌”的歌声中正式拉开帷幕。今年85岁高龄的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获得诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 诺贝尔评选委员会代表在介绍屠呦呦的获奖成就时说，每年全球都有约50万人死于疟疾，其中大部分是儿童。中国药学家屠呦呦研究中国古籍，开创性地从中草药中分离出青蒿素，这一研究成果随后被应用于疟疾治疗的药物中，挽救了数以百万计的生命，在过去15年间将疟疾死亡率降低了一半。 （1）(2分)根据新闻体裁，文首加粗的内容是 ，正文第一句属于 。 （2）(2分)根据上文材料内容，请为这则新闻拟写合适的标题。（不超过15字） （3）(2分)如果屠呦呦获奖后回到母校，作为母校的学生，你去采访屠呦呦，你最想问什么问题？请你拟定两个采访问题。 【答案】（1） 电头或消息头 导语 （2）屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖 （3）几十年的科学研究，您一直坚持着，靠的是什么力量？您今天取得如此大的成就，与您中学时的什么习惯有关？ 【解析】（1）本题考查新闻的构成。 每则新闻在结构上，一般包括标题、电头、导语、主体、背景和结语六部分。其中标题、导语、主体必不可少。标题一般包括引标题、正标题和副标题；电头是说明消息来源的短语。一般用来说明新闻稿件发出的单位、地点和时间。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。据此可知，文首加粗的内容“新华社斯德哥尔摩12月10日电”为电头，正文第一句“当地时间16时30分许，诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典王室乐曲‘国王之歌’的歌声中正式拉开帷幕”属于导语。 （2）本题考查新闻标题的拟写。 新闻的标题是对新闻内容加以概括或评价的简短文字，故要将新闻的主要内容直接呈现出来，根据新闻主体中报道的事件“今年85岁高龄的屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获得诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项”，可概括为“屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖”。 （3）本题考查采访稿中的采访问题拟定。 采访提问需要结合采访主题，明确采访目的，根据被采访人的身份运用合适的语言，提出恰当的有效的问题。结合题干中的关键词“回到母校”“作为母校的学生”等可知，可依据其成就提出有关学习、科学研究之类的问题。如：①根据您个人的成功经验，您有没有什么建议想对当下的学子们提出的？②您觉得您的科学研究之路在拿到此奖后，是不是算达到顶峰了？ 第二部分 阅读•理解 (43分) 一、名著阅读（共6分） 6．（本题6分）阅读下列片段，回答后面的问题。 ①饭是由两个孩子端来的，他们穿了大了好几号的制服，带着红军八角帽，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” ②那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 ③这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他同志，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。”正好这个时候，冷水来了。 ④“谢谢你——同志！”我道歉说。 ⑤那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” ⑥我想，这些孩子真了不起。 (1)（2分）选文出自美国新闻记者 （姓名）之手，本书名为《 》。 (2)（2分）下列有关选文出自的名著的说法不正确的一项是（   ） A．全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 B．作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 C．作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 D．作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 (3)（2分）这是一篇报告文学，作者客观地向全世界报道了中国共产党和苏区红军的真实情况。结合选段，透过作者的见闻，你对红军有怎样的了解？ 【答案】(1) 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》（或《西行漫记》） (2)B (3)“他们穿着大而不适的制服”，可以看出，在物质方面，红军的生活极为艰苦；从两名红军小战士“坦然”地接待“我”这个洋鬼子，却因为“我”称呼他们“喂”缺乏礼貌而拒绝理睬“我”可以看出，在精神方面，红军战士独立而自尊。 【详解】（1）本题考查名著知识的识记。 结合“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他同志，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士”等语句中的“小鬼”“是少年先锋队员”“是未来的红军战士”等信息可知，选段出自《红星照耀中国》中第十篇的“红小鬼”。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺，他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 （2）本题考查名著知识的识记。 B.《红星照耀中国》原名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺，他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况； 故选B。 （3）本题考查对材料内容的理解和概括。 对于红军的了解，根据第①段“他们穿了大了好几号的制服”可知，红军的物质生活贫乏；根据第②段“那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样”和第③段“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他同志，可是，你不能叫他‘喂’”等可知，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，在精神上，他们是独立而自尊的。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（6分）阅读下面两首诗，回答问题。 饮湖上初晴后雨苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7．(2分)两首诗都抒发了作者对西湖的 之情。 8．(2分)对两首诗的理解正确的一项是（   ） A．都描绘了晴雨变化中的湖光山色。 B．都描写了生机勃勃的早春景象。 C．作者观察景物的角度不同。 D．作者所写景物的色彩相同。 9．(2分)请从两首诗中选择一句作为西湖的宣传语，并说明理由。 【答案】7．喜爱、赞美 8．C 9．示例：“淡妆浓抹总相宜”，运用拟人的修辞手法，把西湖当作人来写，生动形象地表现了晴朗时西湖的明艳和雨后西湖的秀美。 【解析】7．本题考查诗歌情感的对比分析。 苏轼的《饮湖上初晴后雨》写杭州西湖的美景。湖光山色相映，风景绮丽。全诗先写“晴”，次写“雨”，最后两句结合起来概括，而用新奇的妙语赞美西湖无时不美的迷人景色。白居易的《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。所以两首诗都抒发了作者对西湖美景的喜爱与赞美之情。 8．本题考查诗歌的理解。 A.《饮湖上初晴后雨》一诗描写的是“初晴后雨”的西湖景色，而《钱塘湖春行》一诗写景，不仅写一般春景，更写了早春时节“早莺”“暖树”“浅草”“春泥”这些特有的景物。因此，本项表述不正确； B.《饮湖上初晴后雨》一诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价，未体现早春景象的生机勃勃的特点；而《钱塘湖春行》一诗写的却是西湖特有的充满生机的早春之景。因此，本项表述不正确； D.《饮湖上初晴后雨》一诗是一首赞美西湖美景的诗，其色彩有晴天的绚丽，亦有雨天的迷蒙，而《钱塘湖春行》一诗描写了杭州西湖的春色，其色彩是明丽盎然的，两诗描写色彩不同，因此本项表述不正确； 故选C。 9．本题考查诗句赏析。 要求从两首诗中选择一句作为西湖的宣传语。可任选一句你喜爱的，结合诗句的写作进行分析，言之有理即可。 如：选择“淡妆浓抹总相宜”一句，意思是：淡妆浓抹都是那么得十分适宜。将西湖赋予人的情态(淡妆浓抹)，运用了拟人的修辞手法。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，更主要的是她们都具有天然美的姿质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰，随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，生动形象地展现了西湖景致的美好，令人神往。 （二）文言文对比阅读（共11分） （本题11分）小文想进一步探究古代描摹山水风光的散文，搜集了下列诗文，邀请你参与完成任务。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥悬流千丈浑洪赑怒⑦鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 注释：①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 10．(2分)请你帮助小文选出下列加点字解释有误的一项（    ） A．河中漱广   漱：冲击 B．信哉       信：确实 C．素气云浮   素：向来 D．迄于下口   迄：到 11．(3分)请你用“/” 帮助小文给文中划横线的句子断句。（限3处） 其 水 尚 崩 浪 万 寻 悬 流 千 丈 浑 洪 赑 怒 鼓 若 山 腾 12．(4分)请你帮助小文翻译文中划线的句子。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）巨石临危，若坠复倚。 13．(2分)小文发现两文中的水有共同特征，请你说说它们的共同特征是什么？为了突出这一特征，两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。 14．(2分)以上这两篇文章成功入选校刊，你觉得它们最有可能被选入的栏目是下面哪一项？请说明理由。 A．《国家宝藏》  B．《地理·中国》 C．《远方的家》 D．《舌尖上的中国》 选择： 理由： 【答案】10．C 11．其 水 尚 崩 浪 万 寻 /悬 流 千 丈 /浑 洪 赑 怒 /鼓 若 山 腾 12．（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 （2）巨大的岩石高高耸立，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖（悬在半空）。 13．相同点：两文中的水都有急、大的特点。 示例：甲文：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：通过写船速之快侧面烘托出江水的湍急。 乙文：示例①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：通过游人远观龙门的感受来突出水流急，水雾大。 示例②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：通过写慎子下龙门乘坐的竹筏速度之快来突出水的湍急。 14． 示例：选择B。 甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《地理·中国》最为可能。 【解析】10．本题考查文言实词。 C.句意：白色的水汽像云一样飘在空中。素：白色； 故选C。 11．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭。“其水尚崩浪万寻”主语为“其水”应断开；“悬流千丈”“浑洪赑怒”“鼓若山腾”为并列关系的三个比喻，应断开； 正确划分为：其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒/鼓若山腾。 12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：虽：即使。奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如。疾：快。 （2）重点词语：临危：高高耸立。若坠：好像要坠落而下。复倚：又因依靠着山崖（悬在半空）。 13．（1）本题考查对比阅读。 根据甲文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，三峡的水，夏天水量大，水流湍急； 根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，三峡的水在春冬天时十分清澈； 根据乙文“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知，龙门的水很大，水流湍急，声响巨大。 综上可知，两文中的水都有大、急的特点； （2）本题考查理解与分析写作手法的能力。 侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接的对描写的对象进行刻画描绘。本题答案不唯一，作答时可以从甲、乙两文中各找出一句侧面描写的语句分析其作用即可。 结合甲文第①段“自非亭午夜分，不见曦月”可知，这一语句通过写看不见太阳和月亮来突出三峡山的高峻、连绵的特点； 结合甲文第②段“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，这一句通过写有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间一千二百多里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如船行的快来突出水流的湍急； 结合甲文第④段“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，这一句通过渔夫唱的渔歌来突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点； 结合乙文“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知，这一句通过写在远处行走的人，好象是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉，来突出龙门的水流湍急，水雾大的特点； 结合乙文“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”可知，这一句通过写四匹马拉的车也绝对追不上龙门的竹筏，来突出水流的湍急。 14．本题考查内容理解。 《三峡》描绘了优美多姿的三峡风光，以凝练的文字描绘出长江三峡雄伟的气势和奇特的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱；《河水龙门》主要记叙了黄河流经龙门这一险要地段时雄伟壮观的景象。两篇文章均选自郦道元的《水经注》，《水经注》是一部内容丰富多彩的地理著作。而《地理·中国》是以地质科考为线索，以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新线索，展示地质地貌的新、奇、特、美的电视节目，因此这篇文章有可能被选入的栏目是《地理·中国》。《国家宝藏》是有关文物的节目，《远方的家》是旅游节目，《舌尖上的中国》是美食节目。 故选B。 【点睛】参考译文： （甲）在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。　　 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。　　 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。　　 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （乙）传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎到乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。 三、现代文阅读（共20分） （一）（本题9分）阅读下面文章，完成后面小题。 卖馄饨的夫妻张子影 ①30多年前，我在南方某个小城生活。那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲送我上学，都要带我去那里吃一碗馄饨。 ②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：“阿宝，来——” ③女人笑嘻嘻地说一声：“好哩。”便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：“请”。 ④一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。 ⑤男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。 ⑥买馄饨的人很多，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来。 ⑦寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带，每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，9只馄饨一只不少地上下起伏。女人会将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子。 ⑧男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：“阿宝，来。” ⑨女人总是笑嘻嘻地说：“好哩。” ⑩大约上午10点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。 ⑪他们没有孩子，当然也是因为女人小时生病的缘故。 ⑫几年后我上了大学。大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洗干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。 ⑬婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。 ⑭出了什么事？ ⑮男人在早起去买菜的时候被一辆送菜的小货车撞了。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说：“你走吧。” ⑯男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。 ⑰“伤得厉害吗？”我问。母亲迟疑了一下，说，“反正以后过马路也只能慢慢走了。”听了这话，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的馄饨摊子。 ⑱还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：请。 ⑲我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。 ⑳胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。 ㉑上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，下高铁后，我对孩子说，“我带你去一个地方。” ㉒还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说：“他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了。” ㉓“明天早上来吧。”我说。 ㉔“为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？”孩子问我。“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。” ㉕正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来。女人关了灯，男人把一把锁桂在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。 ㉖男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：“哎，阿宝，来——” ㉗女人笑嘻嘻地说：“好哩。” ㉘他们就这样手挽着手，一直走进暮色里。 15．(2分)文章中有意识地留白，也是挺美的，能给我们读者留下想象和创作的空间。例如第十五段“男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说：‘你走吧。’”，请你试试丰富这句，将男人沉默这半天的反应，通过神态、动作、心理描写生动描写出来。 16．(2分)有同学认为这篇文章中有一处细节——夫妻做馄饨的过程以及馄饨的特点多次重复，这是本文的败笔，删去更好。你认为需要删去吗？谈谈你的看法。 17．(2分)文中有两处划横线句，同是两人携手回家，为什么第一句用“挂”，第二句用“挽”？分别有什么作用？ 18．(3分)文中两个画波浪线的句子表明岁月变迁，很多东西都发生了变化，但有些东西在这对夫妻身上却始终没变。请仔细研读了文章，结合文章内容，具体阐述这对夫妻身上哪些东西始终没变。 【答案】15．男人抬起头来，望向空荡荡的天花板，仿佛看到了什么，又慢慢垂下眼帘，扯动嘴角，心里千言万语在翻涌，最后只是张口说：“你走吧。” 16．不同意。因为文章中岁月变迁，这对夫妻和他们的馄饨摊经历了多次变化和变故，只有做馄饨的过程没有改变；同时作为线索贯穿全文，推进故事情节发展，强化和深化了主题，更能突出夫妻淳朴心灵的坚持不变，表达了作者对这对夫妻的敬意，加深了读者的印象。 17．“挂”指妻子将身子附着在丈夫身上，既呼应了前文女人个子矮小的特点，更写出丈夫对妻子无法生育的包容，表现出妻子对丈夫的依赖和爱；“挽”形象地表现出男人腿残后女人掺扶着男人的情形，更进一步的表现出夫妻相互扶持，不离不弃的深情。 18．①诚信经营、热情待客的理念和做法不变。30多年来，他们的馄饨汤料、个数、大小、模样、味道，对客人招待的热情，丝毫未变。②夫妻之间淳朴，互相扶持的爱不变。夫妻之间简单却充满爱意的轻柔对话和每天打烊后携手回家的图景始终如一。③为他人着想的善良品质不变。当年给孩子端馄饨怕烫了孩子的手，后来不愿让小货车司机的孩子因自己而失学。 【解析】15．本题考查根据文章内容补充人物描写。通过文章第⑮段内容可知，男人在得知司机要让儿子辍学挣医药费时，为了不为难他人，不再追究责任，独自承担医药费。所以丰富文章内容时，要能反映出这个男人的善良和不忍，平凡中的伟大，甘愿牺牲自我的精神品质。注意采用神态、动作、心理等描写方法。 示例：男人心里想：我虽然腿受伤了，但也不能因为一条腿毁了一个孩子的人生啊。随即男人望向小货车司机，强咧着嘴笑了下，憨厚地向小货车司机挥手说：“你走吧。” 16．本题考查文章情节反复的作用。解答此题，首先明确观点，再结合文章内容具体分析。 从手法而言，文章多次重复夫妻做馄炖的过程及馄饨的特点，使用了反复的手法。文章第②段“男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油”点明了做混沌的过程，可见二人做馄饨的认真细致、用料讲究，丰富了人物形象；而第④段“一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏”，第⑦段“男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，9只馄饨一只不少地上下起伏”以及第⑳段“胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变”等处多次描写馄饨的特点，作为线索贯穿全文，推动故事情节发展，同时表明即使经历了生活的变化与磨难，夫妻二人依旧保持原有的水平与质量，更能突出夫妻二人淳朴的心灵与善良的品质，深化文章的主题。作者安排这一部分内容多次出现既表达了作者对夫妻二人的敬意，也能够加深读者的印象。据此总结作答即可。 17．本题考查重点词语的赏析。 第一句，“挂”指物体附着于某处的一点或几点。根据第⑤段“男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口”可知，女人个子矮，所以用“挂”能够呼应前文女子个子矮小的特点，写出了妻子将身子附着在丈夫身上的情景，并且“挂”字更能展现二人之间的亲密，写出二人虽然生活境遇不佳，但相处温馨，表现了夫妻二人之间的深情； 第二句，“挽”指拉、牵。联系第⑯段“男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿”可知，因为男人出了车祸伤了一条腿，走路不稳，所以“挽”形象地写出男人退残后女人搀扶男人走路的情形，体现二人的互相帮助、不离不弃的深情。据此总结作答即可。 18．本题考查文章内容的理解和分析。 根据第⑳段“胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变”可知，30多年来，夫妻二人的馄饨汤料、个数、大小、味道等始终没变，由此可见夫妻二人在卖馄饨的做法和经营馄饨摊的理念没有变化，始终坚持诚信经营、热情待客； 根据第⑩段“他们收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一手挂着男人的胳膊，跟着他往回走”及第㉕段“女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走”，再联系第⑨段“女人总是笑嘻嘻地说：‘好哩。’”与第㉗段“女人笑嘻嘻地说：‘好哩。’”可知，经历时间的洗礼，夫妻二人之间在每天打烊后携手回家与充满爱的对话没有变，其中体现的是夫妻间淳朴、相互扶持的爱意没有变化； 根据第⑦段“女人会将碗吹了又吹，待摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子”与第⑮段“男人住院住到第三个月，听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说：‘你走吧。’”可知，当年女人怕热馄饨烫了孩子的手，如今男子又不愿货车司机的孩子因为自己而失学，其中体现的是两人为他人着想的善良品质始终未变。据此总结作答即可。 （二）（本题11分）阅读下面文章，按要求完成下面小题。 雨中的军礼 新华社武汉10月26日电（记者　冯国栋） ①26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现场观众几乎没有人离去。人们静静地守在雨中，默默地等待着五星红旗冉冉升起的那一刻。 ②当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合。 ③对手是一对配合默契、经验丰富的组合。此前，在22日的预赛中，这对巴西组合就以2∶0的比分击败了中国队的赵慧敏/蒋莉。 ④这是一场激动人心的比赛——没有期待中的晴空万里，但现场是火热的，观众的心情是澎湃的。 ⑤上半场，两位中国女将登场后，现场气氛立刻被点燃，所有的观众现场起立为她们鼓掌。每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 ⑥这是一场一波三折的比赛——三个回合，两胜一负。 ⑦第一回合的比赛中，双方在局点胶着对抗，中国队最终两分险胜。第二回合较量中，巴西队逐渐摸清了中国队的进攻方式，在默契配合下扳回一局。最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠。 ⑧这也是一场充满友谊、有“温度”的比赛——观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为对手的不妥协而鼓掌。 ⑨比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。现场的救护人员立即上前治疗。时间一分一秒地过去，此时，观众席中开始有人为巴西队员加油。接着人们大喊：“Brazil，Go Go Go！（巴西队，冲冲冲！）”看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声。 ⑩比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 ⑪此时，天色已黑，返程晚高峰即将来临。雨越下越大，但观众没有离去，静静地站在雨中，等待颁奖的那一刻。 ⑫下午5点半左右，颁奖仪式开始。中国队等获得前三名的代表队走进颁奖现场，观众席顿时红旗摇动。银牌归属巴西队，铜牌被俄罗斯队获得。 ⑬当王凡/夏欣怡登上冠军领奖台时，现场响起了热烈的欢呼声和掌声，久久未平。 ⑭下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水。 ⑮“对手很强大，但我们不怕。在决胜局，我们说好了，不管对手怎么打，我们都会顽强努力地争取每一分。”王凡激动地说。 19．(2分)文章以《雨中的军礼》为标题，有什么好处？ 20．(2分)请用一句话概括新闻的主要内容。 21．(2分)文中画线的句子有什么作用？ 22．(3分)文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请找出一处侧面描写，并分析其作用。 23．(2分)在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你从他们身上学到了什么？ 【答案】19．“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺冠后向国旗行军礼这一特写镜头的概括：能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 20．10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛，中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合，最终夺冠。 21．文中画线的句子是过渡句，起承上启下的作用，既总结上文中国队的精彩发挥，又引出下文巴西队员不妥协的具体表现。 22．每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓的爱国情。 23．（示例）我从他们身上学到了团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神。 【解析】19．本题考查分析文章标题作用的能力。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；概括文章内容；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “雨中的军礼”这个题目，形式上，设置悬念，为什么写雨中？谁的军礼？吸引读者阅读兴趣。内容上，结合第⑭段可知，概括文章内容“王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬”；同时，暗含文章的主旨，即作者对两位沙滩排球队员的赞美之意。 20．本题考查总结概括新闻事件的能力。作答此题，需先找出新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 第①段“26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛”点明了时间和地点（时间：10月26日黄昏。地点：武汉汉阳沙滩排球场）和事件（军运会期间的最后一场比赛）。第②段“当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合”点明了人物：中国选手王凡/夏欣怡、巴西队利马/塔莉塔组合。第⑦段“最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠”点明结果：中国队夺冠。据此组织答案即可。 21．本题考查句子的作用。位于文章中间的句子往往起承上启下的作用。 “观众为中国队的精彩发挥而鼓掌”承接上文第⑤段“每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩”，写中国队的精彩发挥，“为对手的不妥协而鼓掌”引出下文第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声”写巴西队员不妥协的具体表现。 22．本题考查场面描写的作用。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 示例：第⑩段：比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 作用：侧面烘托出两位中国沙滩排球队员高超的技艺和为国争光的精神，表现了中国观众du她们深深的喜爱和浓浓的爱国情。 23．本题考查个性化阅读的能力。这是主观性试题，只要表达出自己从他们身上所学到的东西即可。 如从第③段“对手是一对配合默契、经验丰富的组合”学到了团结协作的精神，从第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来”学到了顽强拼搏、永不言败的精神。从第⑭段“下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水”学到了热爱祖国、为国争光的精神。 第三部分 写作 (50分) 24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 岁月轻轻划过指尖，总有一些人让我们刻骨铭心，难以忘记。 因为关于他（她）的记忆总是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让你奋发向上的…… 请以“我的日子里，感恩有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①贴近生活，刻画人物。②内容具体，有真情实感。③不得出现真实的班级、姓名。④内容不得抄袭，书写工整、美观，不少于600字。 【答案】例文： 我的日子里，感恩有你收藏 成长路上，因为有您，充满甜蜜；生命中有您，充满幸福。感谢您，给予我生命；感谢您，给予我爱。 感谢有您，我的妈妈，每天清晨，您总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，您总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，您还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有您，我的妈妈，您不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝您发脾气，可您仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连您也不懂，您会通过各种途径寻求解题思路。就是您这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有您，我的妈妈，您为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹您生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，您总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。您的爱在我的生命里穿梭，源源不断。她让我成长，让我懂事，她是我生命中最珍贵的，铭刻内心最深处的——妈妈的爱。 亲爱的妈妈，我要感谢您的太多太多！我要感恩您，我想报答您，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报您。有朝一日，我长大了您年迈了，我会陪您身边，就象您照顾我一样来回报您，感谢您，我的妈妈！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中“我的日子里”是作为一个状语部分，表明自己的成长、学习的一个时间段，而不是一个时间点。题目的中心语是“感恩”，是感谢别人给予自己的恩惠、帮助。“有你”是指你在我的人生成长、经历的某一个阶段始终陪伴在我的身边。“你”可以理解为亲人、朋友、老师、同学、书籍、植物、动物……所以，本次作文就是写，在我的某一成长、学习阶段，始终有“你”的陪伴或者帮助，让我的人生过的更有意义，更精彩。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。本次作文适合写作记叙文。 第二，选材构思：写成记叙文，应讲述与感恩有关的故事。例如，在我的处于困境的日子里，感恩困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；在我学习顺境中，感恩你的提醒，因为这样，校正了我的学习航线，不至于骄傲自满；在初中阶段，感恩你的嘲讽，因为这磨练了我的斗志，让我走向了成功；在初中学习过程中，感恩批评过我的老师，因为他教会了我改正错误，朝着胜利更进一步……写作的时候，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明感恩的原因及意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$